久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

我的綜合實踐活動指導課教案

時間:2019-05-13 22:47:43下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《我的綜合實踐活動指導課教案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《我的綜合實踐活動指導課教案》。

第一篇:我的綜合實踐活動指導課教案

綜合實踐活動指導課教案

蘑菇的營養

敦化市額穆中心校

呂紅

活動目標:

1、通過活動,使學生全面了解家鄉的特產蘑菇,了解蘑菇的形態、顏色,培養觀察能力。、通過活動讓學生感受家鄉特產的同時,培養學生熱愛家鄉的情感。

3、通過小組活動和其他同學的交流活動,學生逐步養成與人合作、交流、分享的態度與能力。

4、能夠在合作學習中意識到人和人之間要和睦相處。活動準備:

教師:準備蘑菇圖片,了解更多相關蘑菇形態、生長、營養方面的信息。活動過程:

1、設計思路: 設置情境,引出主題。

在了解了蘑菇的種類和生長方面的知識以后,我們來進一步理解蘑菇的營養價值。

大屏幕展示蘑菇的種類圖片,蘑菇的生長過程圖片展示。利用教學軟件激起學生對本節課的學習興趣。

2、教學過程說明:(1)課前成立蘑菇的營養調查小組,每4人一個小組。(2)展示蘑菇的種類圖片,激發學生的學習興趣。

(3)進入本節課主題,關于蘑菇的營養價值,每個小組準備好查找到的各種蘑菇的營養價值進行匯報。

(小組內將調查結果做整理,然后選出一人進行匯報。)

3、總結本次活動

說一說自己的收獲,體會。

教師:(蘑菇的三大營養特點:

1、蛋白質含量很高。比一本蔬菜高出好幾倍,是國際公認的“十分好的蛋白質來源”。

2、維生素C含量高。維生素C對人體健康起重要作用,能促進人體新陳代謝,提高免疫力;它還具有解毒作用;同時對預防癌癥也有良好作用。

3、纖維素含量遠遠超過一般蔬菜,能夠減慢人體對碳水化合物的吸收,是人們生活中不可少的健康食品。)

第二篇:綜合活動實踐課教案

綜合活動實踐課教案

主題:抓緊時間,努力學習,力爭上游

一、教學目的

通過對同學們進行集體教育,讓同學們正確認識學習的重要,端正同學對待學習的態度,班會中要穿插進一些古今中外的名人勤學故事,讓同學們更加清晰明了的認識到自己對待學習的態度是否端正。使得同學們正確理解勤學的重要性,并將真正的勤學貫徹到自己的生活中來。

二、活動準備

1、找出八名有代表性的同學寫出自己學習成功與失敗的經驗,與同學進行交流。

2、積累關于學習的格言

3、搜集中華勤學故事

4、班長發出“抓緊時間,努力學習”的倡議。

三、教學過程

1、導語:

同學們,距期末考試只有兩個月的時間了。時光匆匆流去,面對即將到來的檢驗我們學習成效的考試,我們如何抓緊時間努力學習,力爭上游呢?前天老師請同學們寫了自己的想法,有幾個同學的想法很有代表性,這節課老師想請他們談談自己的想法,大家進行一下交流,請聽聽他們的“心聲“吧。

2、學生談如何提高自己的成績

講評: 以上七名同學談得都很好,其中*同學提到時間就像海綿里的水,需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例,那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環境,有什么理由不抓緊時間來學習呢?只有吃得苦,才能有成功,才能實現我們的理想!

3、下面有幾句關于學習的格言,請大家看一看,并進行討論。格言:

天才在于學習,知識在于積累。鐘不敲不響,人不學不靈。話語只是葉子,行動才是果實。有了知識不去用,等于耕耘不播種。

4、同學討論關于“勤學”

5、講述中華勤學故事:

《楊祿禪陳家溝學藝》 楊祿禪受到鄉里惡霸的欺負,他不甘心受辱。一個人離開了家,到陳家溝拜師學藝。拳師陳長興從不把拳法傳外人,楊祿禪也不例外。不過,楊祿禪的執著精神終于感動了陳長興,終于學到了拳法,懲治了惡霸,也開創了楊式太極拳。

《厲歸真學畫虎》 五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫,尤其喜歡畫虎,但是由于沒有見過真的老虎,總把老虎畫成病貓,于是他決心進入深山老林,探訪真的老虎,經歷了千辛萬苦,在獵戶伯伯的幫助下,終于見到了真的老虎,通過大量的寫生臨摹,其的畫虎技法突飛猛進,筆下的老虎栩栩如生,幾可亂真。從此以后,他又用大半生的時間游歷了許多名山大川,見識了更多的飛禽猛獸,終于成為一代繪畫大師。

《杜甫自幼學寫詩》 唐朝大詩人杜甫的一生中留下了許多偉大的詩篇,萬古流傳。可是,你也許不知道他之所以能有這么大的成就,是和他從小善于觀察,勤于思考分不開的。這個故事講的就是,杜甫七歲的時侯,看見公孫大娘舞劍,寫出詩作《詠鳳凰》的故事。

“開卷有益”這則成語的意思是打開書本,總有益處。常用以勉勵人們勤奮好學,多讀書就會有得益。這個成語來源于《澠水燕談錄》,太宗日閱《御覽》三卷,因事有缺,暇日追補之。嘗曰:“開卷有益,朕不以為勞也。”宋朝初年,宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫一部規模宏大的分類百科全書——《太平總類》。這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內容,分類歸成五十五門,全書共一千卷,是一部很有價值的參考書。這部書是宋太平興國年間編成的,故定名為《太平總類》。對于這么一部巨著,宋太宗規定自己每天至少要看兩、三卷,一年內全部看完,遂更名為《太平御覽》。當宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時,曾有人覺得皇帝每天要處理那么多國家大事,還要去讀這么部大書,太辛苦了,就去勸告他少看些,也不一定每天都得看,以免過度勞神。可是,宋太宗卻回答說:“我很喜歡讀書,從書中常常能得到樂趣,多看些書,總會有益處,況且我并不覺得勞神。”于是,他仍然堅持每天閱讀三卷,有時因國事忙耽擱了,他也要抽空補上,并常對左右的人說:“只要打開書本,總會有好處的。”宋太宗由于每天閱讀三卷《太平御覽》,學問十分淵博,處理國家大事也十分得心應手。當時的大臣們見皇帝如此勤奮讀書,也紛紛努力讀書,所以當時讀書的風氣很盛,連平常不讀書的宰相趙普,也孜孜不倦的閱讀《論語》,有“半部論語治天下”之謂。后來,“開卷有益”便成了成語,形容只要打開書本讀書,總有益處。

6、、教師寄語,班長發出“抓緊時間,努力學習”的倡議。

要求同學們作到“五要”:

1、要有為國家、為民族奉獻青春年華的遠大理想;

2、要有自強不息、百折不撓的堅強意志;

3、要有建設祖國、報效祖國的真才實學;

4、要有文明守紀、嚴于律己的素質修養;

5、要有敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識; [作業] 每人寫一份學習計劃書,定一個學習目標。

三、教學總結

我們班是一個團結友愛的集體,其中每一個成員都很聰明,雖然大家在學習方面成績有差異,但并不能說明誰行誰不行,只能說成績好的同學走在前面了,大家要向他(她)看齊,奮起直追。暫時落后的,說明學習方法要改進,學習要比以前更用功,向跑在前面的同學學習經驗,看他們是怎么樣學習的,取長補短,每天進步1%,就是卓越、成功的開始!方法總比困難多,只要肯用心,沒有什么困難不能克服的!同學們,你們一定要明確自己的目標,相信自己!當你感到迷茫時,你就要對自己說:我一定會成功!我是最棒的!我一定要努力超過某某某!這樣,你就可以給自己打氣,同學們,不妨把這幾個字寫下來,當作自己的動力源,鼓勵自己!記住:成功=99%勤奮+1%天資。

綜合活動實踐課教案

課題:我是社區小主人

一、活動主題的提出:

社區服務與社會實踐作為綜合實踐課程的有機組成部分,是學生進行社會實踐性學習,接觸社會,認識和了解社會,增強社會實踐能力和社會責任感的重要學習活動。

二活動的目的

1. 通過這次活動讓學生了解社區,激發對社區的廣泛關注,樹立熱愛社區,主動為社區服務的思想,增強當社區小主人的責任感。

2. 在活動中培養學生的學生實踐能力,實事求是的科學態度和創新精神;培養學生自主合作探究的意義;讓學生學會交往,學會合作,學會分享。

3. 進一步學會在社會實踐的方法,提高學生發現問題,分析問題,解決問題的能力,并能撰寫社區調查報告。

三活動的準備

確定活動主題以后,我召集部分學生討論要做好以下的準備:

1確定活動的時間:2010年11月1日-11月8日一周的時間

2分組:原則上是住在同一社區的為一組、,組成調查小組,選出組長我們一共分了10組,每組最少2人,最多6~7人。如李家疃,史家疃,新村等 四活動實施:

1.準備階段:組成調查小組,設計調查表。附調查表

調查范圍

小組成員

調查項目調查內容

公共廁所()個

公共設施IC電話亭()個

停車棚()個

學校幼兒圓()個、小學()

個、中學()個

醫院()個

服務設施商店()個,類型()

銀行()個,類型()

草坪面積()M 環境綠化

樹木主要樹種

2.走進社區,實地調查。

附 :調查李家疃社區

開展對社區的調查活動。擬訂了一個調查計劃,商量怎樣做才更好地實施這個調查計劃,需要準備那些東西。接著,分好工,星期六早上在月湖畔集合。

綜合實踐活動教案

活動主題:我們身邊的塑料

一 活動背景:塑料從誕生到現在雖算不上歷史悠久,但塑料制品卻已遍布世界各個角落,成為我們日常生活中離不開的東西。塑料的發明極大的方便了人類的生活,但也給自然環境造成了很大污染。認識塑料,了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面,而且活動的過程中還能加強環保意識。因此設計了本次活動。

二 活動目標:1使同學們具有關注社會、關注自然的良好品質,加強同學們的環保意識。培養同學們的實踐能力和創新意識,拓展知識面。培養同學們善于觀察力、善于發現、善于思考的學習品質和參與活動的積極性、自信心。

三 活動過程:創設活動情境:1很高興又和同學們一起進行綜合實踐活動,讓我們一起關注生活,走進科學。

教師說:在上周,我在上下班的路上留意到一種現象,其實這種現象平時也存在,只是這回格外的觸動我,是什么呢?我們一起來看看。出示照片。

2你們覺得在我們生活中這種現象多嗎?哪來那么多塑料袋呢?你們有沒有過這種現象呢?在我們沈陽,生活中有很多陋習人們都已經習以為常了。什么叫陋習?不文明的、不合理的習慣。比如;(讓學生說)隨地吐痰、順手扔垃圾等

但很少有人覺得不正常,是不是?但往往正是因為人們不以為然、滿不在乎才會導致嚴重的后果,你們說對嗎?

3現在我給同學們挖一個智力陷阱,看你能否身陷其中?怎么樣,敢不敢接招?請聽題(音樂2下):白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學們說一說自己所了解的“白色污染”)目前,“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們人類出了一大難題,但是,這個難題被我攻克了。

我決定:向聯合國衛生組織倡議一下:世界各國一律禁止生產塑料制品,你們看咋樣?

4學生一定會就塑料的好處發表看法。教師也可拿實物對同學們進行提示:吉他、跳繩等。

照片:百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。

教師將準備好的教具貼在黑板上:吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農業等。

教師說:看來,塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應用這么廣,它是不是有什么特殊的本領呢?它的誕生給我們人類帶來的到底是禍還是福呢?怎么樣?想進一步了解塑料嗎?先給我們這次活動起一個主題吧!

5確立活動主題的名字

6給同學們思考討論的時間,明確自己最想探究的內容。教師下去指導,適當引導同學們拓展思路。

7全班同學進行交流,提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導同學們自己進行歸納整理。8將問題分成幾類。請同學們自己選擇感興趣的主題,坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)

9同學們進行研究討論,教師到各組指導。加背景音樂 10同學們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛 11交流完活動方案,教師進行總結。

教學反饋:通過這節課,同學們的環保意識明顯增強了。并且能夠監督身邊的人也注意環保。

初中綜合實踐課教案

課題:如何把字寫漂亮

一、教學目的

通過對同學們進行集體輔導,讓同學們正確認識書寫的重要,端正同學對待寫字的態度,班會中要穿插進一些古今中外的名人學書法的故事,讓同學們更加清晰明了的認識到自己對待寫字的態度是否端

正。

使得同學們正確理解把字寫漂亮的重要性,并將真正的把字寫漂亮貫徹到自己的學習中來。

二、活動準備

1、找出幾名名有代表性的同學寫出的字,進行觀看、交流。

2、搜集古代學習書法的故事。

3、準備幾張古代名人的字帖。

三、教學過程

1、導語:

同學們,“字是門面”、“字如其人”等都是在說明字在生活中的重要性。但有人認為科技發達,字的好壞無關大局。這是錯誤的認識。目前,中考、高考還在進行,有考試,就得寫字。所以把字寫漂亮了,是我們是重要任務。我們要抓緊時間努力練習寫字,力爭上游有更大的進步。

2、學習書法的意義

書法是我國特有的傳統藝術,后人更是注重書法的教育,文字是寫給人們看的,具有一手好字,不僅能夠讓人有賞心悅目的感覺,更能給人以藝術的美感。或許有的同學會說,在科學發達的今天,電腦早就可以代替人類的書寫工作,我們為什么還要舍易求繁呢?書法走到今天,我們所要學習的,不光是書寫的技巧,更重要地是在學習的過程中領略書法藝術的美感,體會其中的韻律,提高我們的藝術審美觀。

3、學生談如何練好字

講評: 以上幾名同學談得都很好,其中有同學提到時間就像海綿里的水,需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學做一個會“擠”時間的人。一天之中,只要能有20分鐘練字時間,就足夠了,字無百日之功。只要堅持,就會有進步。

4、怎樣學好書法

我們已經提過,書法是一門古老的傳統藝術,所以要學好書法首先要努力學習各種文化知識,提高自己的修養,就是古人所說的要有“書卷氣”要寫“文化字”,其次就是要多看,多讀,多思考,只要勤奮,勤能補拙。

四、學習正確的寫字姿勢。頭正、身直 兩臂撐開 兩腳平穩

五、學習正確的執筆方法。

拇指食指壓住筆,中指從下來托起。最后兩指墊在下,筆靠虎口齊用力。

六、學習正確的書寫方法

“讀、摹、臨、背、意、用”六字是學習書法的不二法門。“讀”即讀帖,讀什么?讀字的用筆方法、結字的方法、神采和通篇的章法等,讀帖要抓住帖的特征.字的形象特點。在腦海中形成一定的印象。讀帖要經常讀,沒事閑暇時要經常拿出來翻看。

“摹”即摹帖,就是用透明的白紙蒙在字帖上照著描寫,就是我們通常所說的描紅。

“臨”即臨帖,就是帖放在一邊,一邊看一邊照著帖的寫法進行練習,最好不要看一畫寫一畫,要看一個字寫一整個的字。卉人云:“臨書易得古人筆意,摹書易得古人位置,臨書易進,摹書易忘。”臨帖是學習書法最主要最常用的方法。可以說學習書法就是臨帖,大凡沒有不臨帖而在書法上取得成功者。臨帖還要進行比較,就是把自己寫的字同帖上的字進行比較,比較字的形態,短長肥瘦,字的用筆、結字及神采等,看差在哪里,好在下次臨寫時進行改進。

“背”就是背臨,我們經過一段時間的臨寫后,學寫的字在腦海中會有一些記憶,我們就要試著不再看字帖,能夠背著寫出字帖上一樣漂亮的字來。開始如果有一定難度,說明臨帖記憶的功夫不到家,就要繼續花功夫進行認真臨寫直到能夠背臨出來。只有能夠背臨才離成功不遠了。

“意”即意臨,再創造的過程。在能夠背臨的時候,融入自己的思想、理解、情趣、個性修養入書,進行再創造,最終走自己的路,形成自己的書法風格特點,不然臨得再象也是別人的東西,古人稱之為“書 奴”。

“用”即我們在經過一段時間的學習后,要在日常的生活、學習、工作中進行應用。如今天經過練習會寫好了一個字,明天就要在作業、寫信、寫文章中按練習的寫法進行書寫應用。要徹底改掉以前的不良寫琺習慣,重新按練習的新一套寫法進行書寫。如果我們只是練習寫字的時候按字帖上能夠把字寫好,而平時又按原先自己的習慣寫法進行書寫,這樣就永遠不會有進步。

七、指導學生練習基本筆畫

橫折

豎勾

八、提出要求

(1)觀察起步筆的位置和收筆的位置是否準確!具體在田字格的四個小方格的哪個格那格位置開始起筆和手筆,做到準確落筆與收筆!字才能合理放置。

(2)觀察對比筆畫的變化是否走向一致,是否區分方圓,是否長短一致!

為了防止一些不自覺的學生不寫,輪流請學生上臺示范。并且檢驗合格者可以取得學分積分!

九、布置作業

1、每天練習20分鐘。

2、臨摹字帖,做到認真、形似。

3、每周評出優秀學生,進行表彰。

第三篇:綜合實踐課教案第二課方法指導

第二課方法指導——調查問卷的設計

活動目標:

1.初步了解問卷調查這一概念,了解調查問卷的基本結構。

2.了解問卷調查的一般過程,并能初步掌握調查問卷的設計方法,具有初步設計問卷的能力。

3.培養學生對調查方法的興趣,能夠根據需要獨立設計并運用問卷調查的方法。

活動重點:了解調查問卷的基本結構。

活動難點:能初步掌握調查問卷的設計方法。活動準備:多媒體課件

活動過程:

一、談話導入,明確任務

上節課我們圍繞“保護眼睛,預防近視”這一活動主題討論制定了活動方案,各小組也確定了自己的子課題(電腦出示PPT): 第一小組:近視的成因 第二小組:近視的現狀 第三小組:近視的危害 第四小組:近視的預防

通過前期的研究和實踐,相信大家一定獲得了豐富的認識和體驗,也積累了大量的有價值的信息和資料。下面請各小組組長說一下本小組的研究情況,重點說一說在研究過程中遇到的困難。其它成員可以補充。

小組匯報。

師小結:聽了各組的匯報,我們知道了綜合實踐的研究方式有很多種,其中有幾個小組都提到了調查的方式。可是,如果要大面積地調查一部分群體,首先要設計一份高質量的調查問卷。那么調查問卷該怎樣設計呢?這節課我們就來共同研究怎樣設計調查問卷。(板書課題)

二、學習樣卷,明確要素

1、分析結構

(1)初步了解一個完整問卷的結構

老師這兒有一份調查問卷。(電腦出示,學生看)請大家仔細看一看,然后小組討論,調查問卷由哪幾個部分組成?

全班交流。

(預設生:在問卷的最上面是題目。)

師:對,上面的題目我們通常稱為調查問卷的標題。

(預設生:在標題下面有一段關于這份調查問卷的設計要求。)師:在調查問卷中我們通常把這段話稱為問卷的前言部分。(預設生:在前言的下面就是這份問卷的問題。)

師:問題是一份調查問卷的主體部分。包括調查的問題和回答的格式,以及如何回答問題的指導和說明等內容。

(預設生:問卷的最后是一些建議或感謝的話。)師:我們將這段話稱為調查問卷的結束語。

師小結:通過剛剛的探討,我們了解了調查問卷一般由四個部分組成,分別是(師指生答:標題、前言、問題和結束語)

師:下面我們就這一份調查問卷來進行具體的研究。先來看標題,直接寫“問卷調查”行嗎?(預設生:不行)怎樣寫呢?

(預設生:應該寫關于什么的調查問卷。)

師:看得真仔細,再來看它的前言部分寫了哪些內容呢?請一位同學來讀一讀,其余的同學邊聽邊思考。

(生讀后)師:誰來說一說?

前言置于問卷的開頭,用來說明調查的目的、意義以及有關填答問卷的要求等內容。

師:問題部分我們先跳過,等會兒再來重點研究,結束語又應該寫哪些內容呢?請一位同學讀一讀,其余人邊聽邊思考。

(生讀后)師:有誰來說說看?

(預設生:可以寫出一些建議和感謝的話。)

師:結束語置于問卷的最后,一般是簡短地對被調查者的合作表示真誠的感謝,也可以征詢一下對問卷設計和問卷調查本身有何看法和感受。

2、認識題型

下面我們重點來看看問題部分,一份調查問卷一般有哪些題型呢?(預設生:選擇題和問答題。)

師:有時我們還可以加入一些填空題。

師:除了問題的題型,還要注意問題的數量,你覺得多少合適呢?(預設生:(多少道……不能太多……))

師:在通常情況下,問題的數量可以控制在10題左右。

師:除了題型跟數量,你認為設計問題時還有哪些注意點呢?請同學們仔細讀一讀這份調查問卷的每道問題,然后小組進行討論。(學生活動后交流)

(預設生:我覺得所提的問題要符合我們研究的主題。)

師:也就是要貼近我們的主題。(板書:貼近主題)還有嗎?

(預設生:我覺得問題要設計得簡單些,讓我們能很快找出答案。)(板書:簡單)

師:你覺得問題的排列順序要怎樣呢?

(預設生:通常把選擇題放在上面,問答題放在下面,選擇題中單項選擇在前,多項選擇在后。)

師:還有嗎?

(預設生:我覺得設計的問題要先出容易的,再出難一些的。)師:也就是設計的問題要由易到難(板書)

3、問題設計

師:我們已經知道了一份調查問卷的組成部分和設計問題的一些要求、注意點,下面我們就來圍繞各個小組要研究的問題設計一份調查問卷。有信心嗎?

看來同學們都信心十足,下面各小組就圍繞各組的子課題設計一份調查問卷。

三、小組合作設計調查問卷

教師巡視,進行適當的指導,并積極發現典型。

四、展示評價調查問卷

1、通過多媒體展示,引導學生對問卷格式及提出的問題等方面進行集體評議,并提出修改意見。

2、修改完善:師生共同篩選出有價值的問題,確定呈現形式,最終完成一份完整的調查問卷.五、課堂小結

1、引導學生進一步梳理好調查問卷的基本結構和應注意的問題等。

2、沒有完成修改任務的小組課后完成。

參考表如下:

學生用眼調查表

姓名: 性別:

年級:

1、視力情況:

左眼視力:

右眼視力:

2、近視的原因:

A、遺傳B、用眼過度C、意外傷害D、用眼不衛生

3、除做眼保操外,有無其它保護眼睛的措施:

A、有B、無

4、你是否經常長時間看電視: A、是B、不是

5、每天完成作業的時間: A、30分鐘B、1小時C、2小時

6、有躺著看書的習慣嗎? A、有

B、無

7、讀書、寫字離眼睛的距離: A、20cmB、30cmC、40cm

8、學習完或看完電視后,是否對眼睛進行適當活動

A、是B、否

9、視力不好時,是否及時到醫院去檢查,配眼鏡 A、是B、不是

10、你覺得在學校和家里的光線是否合適 A、太強B、太弱C、合適

年齡:

11、多吃維生素的食品有利眼睛健康,你是 A、經常吃B、不吃C、偶爾吃 謝謝你接受調查,祝你學業有成!

調查人:

第四篇:綜合實踐活動的課型指導

綜合實踐活動的課型指導

吳世定

綜合實踐活動的課型:

一、主題選題指導課;

二、活動策劃指導課;

三、設計制作指導課;

四、階段交流指導課;

五、匯報展示指導課。

一、主題選題指導課

主要任務是引導學生發現問題、提出問題、確定研究的對象,成立研究小組,形成具體可行的研究方案。

基本模式: 創設情境、引導發現——交流發現、形成課題——層層篩選、確定課題——指導分組、推選組長

主要任務: 1.引導學生根據主題提出一系列的問題。圍繞預設的活動主題,指導學生選擇活動的課題。當然,在實施初期,可由教師提出,學生選擇,或學生提出,教師指導。

2.幫助學生整理并選擇要研究的問題。引導學生將這些問題進行整理、篩選。首先小組內交流:推選組織能力強,有協調能力的同學擔任組長;選出一名記錄員,記錄大家感興趣的問題;推選一位語言表達能力強的同學代表發言;開始討論:說出自己最感興趣的、最關心的話題(問題)。然后全班交流:班長主持召開我感興趣的問題交流會;選出兩三名記錄員,記錄各組的問題;各小組匯報;其他成員補充發言;評價各小組提出的問題,并進行篩選(選出有一定研究價值的問題)。讓學生自主擬定出有趣、新奇、富有研究性價值的主題。選題的過程是要占用一部分時間,但學生經歷了提煉課題的過程,也就是明確問題、課題價值判斷、可行性分析的過程,是在進行嚴謹的科學探究訓練。

3.幫助學生確定活動小組。一般來說,活動前,教師應根據研究 1 的內容,結合學生的認知基礎、能力、特長、性別等因素,按照互補互助、協調和諧的原則,做到心中有數。

4.指導設計方案。適當的方案是成功的一半,精明的設計本身就是創新。在結構上,一般包括活動名稱、目的、實施過程、條件準備、時間安排、預期效果等;在形式表達上,一般可采用填表式、過程記錄式、計劃書式等。這一環節需要注意的問題:

第一、注重問題情景的創設。開題課注重情景的創設,一是在真實的情景中讓學生感受和體驗,從中發現問題。二是可以虛擬的情境。情境內容可以是故事、現實生活焦點或真實的生活場景,也可以是教師的即興創作活動。不管何種形式的活動情境,原則上應該是學生活動場所必需的適宜的情境,能夠創造出學生活動所需要的氛圍,最大程度地激發學生的活動興趣,調動學生已有的經驗。

第二、教師切忌包辦。可能孩子們提出的問題會是五花八門、幼稚可笑的,涉及了他們生活的方方面面。但那是他們思考的結晶,步入實踐的第一步。教師要充分尊重他們的意愿,不能以權威自居,加以干涉和壓制。

第三、面對大的課題,要幫助學生確定各自的子課題。如面對《走近中國傳統節日》這一大課題,教師引導學生進行深入討論交流,讓學生再次提出自己感興趣的問題,最想研究什么內容。讓學生們各抒己見,提出了:(1)春節的研究;(2)元宵節的研究;(3)清明節;(4)端午節;(5)七夕節、重陽節:(6)除夕節、臘八節;(7)調查當地各年齡段的人對節日的喜愛程度;(8)調查當地人的文化消費觀念等八個子課題。

二、活動策劃指導課、設計制作指導課、階段交流指導課 活動策劃指導課、設計制作指導課、階段交流指導課就是活動開展了一段時間,需要回顧回顧,總結一下收獲,分析分析問題,調整一下思路,明確此后的活動方向和策略。其作用是承上啟下,目的是 2 通過回顧反思調整完善,進一步提高活動效率和質量。

基本模式:

小組準備——匯報交流——相互評議——反思總結——調整計劃

主要任務:

1.指導學生落實方案。學生的自控能力或者研究興趣的轉移,這就需要教師采取督促、引導、組織的手段落實方案,以確保方案的有效實施。

2.幫助學生克服研究中的困難。例如:調查、采訪的失敗,小組合作的意見分歧,資料的搜集困難,預設方案的修改等方面,面對這些困難,學生研究的興趣就有可能受到影響,甚至有可能會使研究停止。因此教師要密切關注小課題研究的進展情況,了解學生在活動過程中遇到的困難,及時幫助解決。

3.引導學生在小課題研究中進行自我反思。盡管我們制訂了研究方案(計劃),但是隨著研究的逐漸深入,情況不斷發生變化,可能在時間安排、研究步驟、采訪對象上需要根據研究的實施情況進一步調整。這就需要指導教師引導學生進行方案反思。并對下一階段的活動進行具體的規劃。

4.幫助學生及時調整研究的方向。學生的興趣廣泛、好奇心強,在課題研究過程中可能會對很多新生事物產生興趣,轉移預定的目標,而對于這些事物,學生往往不會考慮研究的價值或研究的可行性,如果不及時進行調整就會出現南轅北轍現象。

三、匯報展示指導課

首先進行的就是各小組作成果匯報。學生都有表現自己的欲望,尤其是在取得了豐富的研究成果的時候,這種欲望可能會更加強烈,這時就需要指導教師組織對成果的展示與交流,既是對學生在行動研究中的情感體驗、研究成果(如研究報告、制作、才藝表演等)的總 3 結,同時也是師生之間、生生之間共同學習和交流的機會,還是學生學會發現自我、欣賞別人的過程。研究成果交流既是成果的展示又是對研究的評價;既是學生研究過程的再現又是行動研究的小結;既達到了資源共享又達到了優勢互補;既是對研究過程的反思又可以生成新的課題。

基本模式:

小組準備——展示交流——小組自我評價——組際相互評議 主要任務:

1.幫助學生整理研究成果并擬定匯報提綱。

學生經歷了搜集資料、調查采訪、參觀訪問、設計制作、實驗操作等一系列的研究活動之后,獲得了豐富的過程性資料,但缺乏系統的整理,并沒有形成真正意義上的研究成果,這就需要教師引導學生將材料進行系統地分析與整理,形成研究成果。之后就要考慮如何匯報研究成果,教師要引導學生制訂比較詳細的介紹提綱,例如:活動主題或研究課題的名稱及內容;合作伙伴與指導教師;活動或課題研究時間、過程;展示研究成果和解決的問題;反思:存在什么問題,還有什么問題沒有解決,今后應該注意什么等,有了這樣一份匯報提綱,在進行成果匯報時就會有條不紊的進行了。這是匯報交流課的準備工作,也是交流能否成功的主要因素之一,一般是在課前進行。

2.指導學生選擇恰當的成果展示形式。活動主題、活動方式不同,活動過程千差萬別,成果展示的形式也就多種多樣。可以是靜態的交流,如一次作品展:模型類如車模、航模、建筑模型、玩具模型等;作品類如書法、美術、剪紙、折紙、插花、布貼畫、其他手工制品等;樣品類如獲獎證書、專利發明證書等;圖片類如數碼圖片、照片以及其他小制作、小發明等;電子類如錄音帶、錄像帶、電子演示文稿等影像材料。還可以是動態的交流,如開一次討論會、一次口頭報告、一次主題演講、現場表演節目、演示操作過程等。靜態的展示可以充 4 分發揮墻壁和櫥窗的作用,把報紙粘貼出來,把小制作在教室里展示,這種靜態展示可以在課余時間進行。更多的交流是綜合性的,既有多樣的作品展示,又有作品或制作過程的介紹;既有方法的交流,又有豐富的情感體驗;既有活動的總結,又有活動的反思;既有前段主題活動的總結,又從中生成許多新的問題。由于研究成果的呈現和表達存在多種可能性,所以教師要對學生的總結交流進行的必要的指導,幫助學生選擇恰當的成果展現形式。

3.組織學生現場展示、交流研究成果。

整理了研究成果,擬定了介紹提綱,選擇適當的成果展示形式,接下來就要進行現場展示了。在現場進行展示、交流時要注意:口頭介紹成果時要突出重點,簡明扼要,條理清楚,根據提綱依次介紹;聲音適中,語速中等,吐字要清晰。可以充分利用多媒體的優勢,將錄像、照片、數據等資料通過電腦整合后進行展示,有助于提高展示的效果。現場介紹、展示時,小組成員要配合默契。

4.引導學生對研究成果進行問題性評價。

所謂問題性評價就是學生針對研究成果提出發展性的問題、建議或補充,通過生生之間的交流互動,使研究成果更趨豐富、合理、完善。首先要對研究成果進行綜合性評價,即對研究成果的內容、價值以及展示形式給與客觀的肯定,在此基礎上提出一些有針對性、積極、發展性的問題,并對這些問題進行充分的討論,以提升研究成果的質量。

第五篇:綜合活動實踐課《影子》教案

綜合活動實踐課《影子》教案

在我們身邊,隨處都可以看到影子。白天,在陽光下,我們可以看到各種各樣的影子;晚上,在月光、燭光、燈光下,我們也可以看到各種各樣的影子? 在古代,人們利用太陽下影子的變化,制作了計算時間的儀器——“日晷”;人們利用燈光,把獸皮或紙板做成的人物剪影照射在白色的影幕上表演故事,形成了一種特殊的民間藝術——“皮影戲”。看來,影子的作用還不小呢!讓我們一起進入影子的樂園,一起來了解影子,一起和影子做游戲,通過活動讓我們掌握一些科學知識,學會一些科學方法,一起不斷地探索、發現吧!研究目標:

1.通過做游戲,實驗、測量等方法,使我們了解影子產生、變化的原因。

2.通過探究知道日食、月食現象與影子之間的關系,皮影戲和影子之間的關系,以及掌握表演皮影戲的基本方法。

3.在了解皮影戲的歷史,編劇、制作、表演皮影戲的過程中,讓我們感受祖國的傳統文化的魅力。研究準備:

影子是我們的好朋友,當我們在陽光下奔跑的時候,我們的影子總是緊緊地跟著我們;汽車無論跑得多么快,它的影子也總是緊跟著它,真是“形影不離”。那影子是怎樣產生的呢?影子能變大變小嗎?影子能和我們一起玩嗎?利用影子,我們可以做些什么呢?讓我們一起來研究影子,揭開它神秘的面紗。

參考主題

1.影子的特點研究

2.有趣的影子游戲

3.影子計時儀——日晷

4.皮影戲的研究

5.日食與月食的研究

在開展這些研究活動之前,我們可以先做一些活動準備:

1.通過各種途徑,收集與自己的研究方案有關的文字材料和音響資料。

2.根據需要,準備實驗所需的材料,如手電筒、紙、筆、測量用的尺等。

3.進行課外訪問,看看大家都做過哪些影子游戲。4.走訪民間藝人之前,盡可能聯系好采訪時間,地點等。研究建議:

(一)影子的特點研究

1.實驗

你想知道影子是怎樣產生的嗎?不妨我們帶個手電筒和一個不透明的遮光物,自己來動手做個實驗,了解光和影子的關系。

實驗時要注意不同情況下的不同結果噢!如有光線無遮光物、有光線有遮光物、無光線有遮光物,看看結果會不會有什么變化呀!再想想怎樣才能使物體的影子很明顯呢? 2、測量 想知道影子會不會變嗎?那就到室外有陽光的地方去選取一個測量物,在不同方位、不同時間,測量一下吧!別忘了把測量到的數據統計一下,看看你又可以得出什么結論。3.觀察

除了測量,我們還可以用什么辦法來研究影子會不會變呢? 通過以上研究,我知道影子的特點是:

(二)有趣的影子游戲

影子的學問真不小!影子能陪我們玩嗎?讓我們一起試試看,開動腦筋,想想

有哪些有趣的影子游戲,一起來玩一玩吧!

(1)手影表演:在陽光下或燈下,按照圖中的方法,用兩只手做出各種姿態,你會看到,墻上映出了狗、鴨、飛鳥等等的生動形象,再回憶一下怎么會出現這么多可愛的形象的喲!

(2)踩影子:讓我們一起去陽光下和同學們玩踩影子的游戲吧。做個有心人,可要邊踩邊觀察影子有什么特點,然后想想,陰天可以玩踩影子游戲嗎,為什么?

(3)畫影子。把你看到的有趣的影子畫下來,把它們展示給你的朋友。讓他們猜一下是哪些物體形成的影子。

(三)影子計時儀——日晷

1.收集資料

我們可以通過網絡、查閱科普書籍或請教科學老師等方法來收集資料,了解 “日晷”產生的時間、有什么作用,它的發明者是誰等等知識,進一步認識影子的意義和作用。2.動手做一做

模仿古代制作日晷的方法,我們自己動手也來制作一個,看看古人是如何來測量時間的。

下載我的綜合實踐活動指導課教案word格式文檔
下載我的綜合實踐活動指導課教案.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
點此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內容由互聯網用戶自發貢獻自行上傳,本網站不擁有所有權,未作人工編輯處理,也不承擔相關法律責任。如果您發現有涉嫌版權的內容,歡迎發送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關證據,工作人員會在5個工作日內聯系你,一經查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權內容。

相關范文推薦

    綜合實踐課教案

    《感 恩》 ——綜合實踐活動教案 活動主題:感恩 活動成員:三年級(3)班全體學生 活動背景: 如今的中學生大多是獨生子女,從小被父母呵護著,卻不知父母生活的勞累艱辛,不知父母的希望......

    綜合實踐課教案

    綜合實踐課教案:地球是我家 環保靠大家 年級:九年級 課型:綜合實踐活動 指導教師:土門關初中 鮑銀元 研究活動目標: 1.在地球環境日趨惡劣的情況下,引導學生關注人類共有的生存環......

    綜合實踐課教案

    小學五年級綜合實踐課教案 生活中的電視 森林希望小學執教:陶昌舟教學目標: 讓學生能夠正確對待看電視這一現象,通過討論交流、辯論、課內采訪等活動形式,使學生養成良好的看電......

    綜合實踐課教案

    綜合實踐課《鋪一鋪》教學設計 教學內容: 義務教育課程標準實驗教科書人教版五年級上冊第77頁~第78頁內容。 教學目標: 1、使學生通過鋪一鋪、擺一擺等實踐活動,探索哪些平面圖......

    綜合實踐課教案

    綜合實踐課教案 觀察魚 教學目標: 過程與方法: 1會用文字和圖畫觀察記錄魚。 2 能對魚的形態特點提出問題,并選擇適合自己探究的問題。 3 能傾聽其他同學的想法和建議,并與他人......

    綜合實踐課教案 (精選)

    第一課 愉快的夏令營 教 學 目 標 一、了解學生對本學期學習的欣賞曲、歌曲的熟悉程度。 二、初步培養學生用打擊樂器為歌曲創編伴奏及伴奏的能力。 三......

    綜合實踐課教案

    小學綜合實踐活動課程《包餃子》教案 張家川縣大陽學區小陽小學 馬國禮 《包餃子》是一項家務勞動,本課內容是學生在學習了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎上進行的教學,屬于包餃......

    綜合實踐課教案

    小學綜合實踐活動課教案 ——垃 圾 姓名:陸之明小教本科 準考證號:043010190030 身份證號:***110 一、活動目的: 1、通過活動,使學生了解垃圾的危害,增強環保意識。 2......

主站蜘蛛池模板: 亚洲国产精品一区二区手机| 国产成人无码va在线播放| 丰满多毛的大隂户毛茸茸| 无码专区—va亚洲v天堂麻豆| 日日噜噜夜夜狠狠久久丁香五月| 精品国产三级a∨在线欧美| 亚洲中文字幕乱码av波多ji| 亚洲免费最大黄页网站| 啪啪无码人妻丰满熟妇| 50岁人妻丰满熟妇αv无码区| 国产av新搬来的白领女邻居| 国产精品无码一区二区在线观一| 奇米在线7777在线精品| 亚洲美女高清aⅴ视频免费| 成 人 a v免费视频在线观看| 午夜福利视频合集1000| 久久久久久亚洲精品无码| 99精品国产福久久久久久| 无遮挡又黄又刺激的视频| 性一交一乱一乱一视频| 在线观看国产成人av天堂| 国精无码欧精品亚洲一区| 中文人妻熟女乱又乱精品| 精品亚洲a∨无码一区二区三区| 中字幕久久久人妻熟女| 无码国产成人午夜电影观看| 99久久久无码国产精品免费砚床| 亚洲男人第一av网站| 无码国内精品人妻少妇| 精品久久久久久无码人妻蜜桃| 精品国产一区二区av麻豆不卡| 白丝兔女郎m开腿sm调教室| 国产性色av高清在线观看| 国产成人精品综合久久久久| 久久精品伊人一区二区三区| 亚洲 暴爽 av人人爽日日碰| 日产a一a区二区www| 邻居少妇张开腿让我爽了一夜| 亚洲毛片无码专区亚洲a片| 四虎亚洲中文字幕无码永久| 97久久超碰国产精品…|