第一篇：小班親子課教案 Microsoft Word 文檔

小班親子課教案

活動內容：《可愛的小烏龜》 活動目標：

1、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作、共同游戲的快樂。

2、培養幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。活動準備：

1、塑料筐人手一個（作烏龜殼）：

2、各種色彩的蠟光紙，膠水。活動過程：

（一）創設情景，激發幼兒的活動興趣。

1、師：“噓!小寶寶們都去找張筐筐床，輕輕地睡進去！”教師輕輕地哼唱歌曲《小烏龜》

2、師：“天亮了，小寶寶們睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懶腰起床啦！”

3、教師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確“小烏龜”的角色。

師：“小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。我們怎樣才可以變成小烏龜呢？”引導幼兒背上籮筐。

（二）幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。

1、欣賞教師的花衣裳，探究操作方法。

師：“你們看，我的花衣裳漂亮嗎？顏色多不多？都有些什么顏色？”

2、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上。

3、提出操作的難點，引發合作方法：“小烏龜，你們瞧！我們的殼都長在后背，要是

自己打扮可困難了。你們說有什么好辦法嗎？“引導幼兒互相幫忙。

4、引導操作：

師：“我給烏龜準備了許多的材料，每只烏龜都去找個好朋友幫你的忙，裝扮自己 的花衣裳。可要記住要做個講衛生的小烏龜，把撕下的脂肪導紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍！”

教師巡回指導，提醒幼兒互相幫助裝扮，啟發幼兒相互欣賞。

5、互相欣賞，教師作簡要評價。

（三）成果展示：

1、幼兒圍圓圈，跳烏龜舞。

2、創設情景，唱著歌爬出活動室：“下雨啦，小烏龜們我們趕快躲到龜殼里去，頭腳

都不要露出來……雨停了慢慢地伸出我們的手腳，玩了一天，我們回家啰！”

第二篇：小小班親子課

幼兒園小小班親子課

1、點名游戲：“請媽媽們像我這樣做好，左腳放在右腳的上面盤腿而坐，寶寶們請坐在媽媽的前面，好的，很好，寶寶們真聰明。

2、小寶貝們，你們好！我是你們的新朋友，我是劉老師，因為劉老師是第一次和你們見面，所以很想知道你們的名字，我請大皮球來找朋友，如果大皮球找到你，你就抱著皮球到老師身邊來，把球還給老師，再介紹下自己。

教師邊拍球邊說：“大皮球，找朋友，咕嚕咕嚕找到了你。（然后將球拋給了一個寶寶）先請XX來介紹一下自己好嗎？”（大家好，我是XX）大家一起拍手說：ＸＸ XX，歡迎你。”

請家長鼓勵寶寶獨自走到老師面前大膽介紹自己，直到每位寶寶都上來介紹自己。

3、叮當時間《頭發肩膀膝蓋腳》

1、寶寶你們知道這是叫什么嗎？（頭發）對了，這就是頭發，那這是肩膀，膝蓋，腳，那接下來的叮當時間，主要初步讓寶寶認識頭發，肩膀，膝蓋，腳。并培養寶寶的手眼協調能力，2、老師進行教動作。

3、播放音樂《頭發肩膀膝蓋腳》

4、健寶時間：給動物喂食

1、今天有幾只小動物哭鼻子了，你們知道他們為什么哭嗎？原來啊，他們是肚子餓了，我們一起給他們喂東西好嗎？

2、教師出示小動物紙箱，教師示范，手拿一個紙袋，把它投進前面的紙箱里去。

3、寶寶排好隊進行游戲。

第三篇：親子課教案

親子班活動方案

1.點名時間:找個好朋友，找個好朋友，找到。。來做好朋友。（握握手，抱一抱）

2、健康寶寶—復習《小青蛙》《袋鼠媽媽》《泰迪熊》

3、手指謠《小雞吃米》

我的小手會變化（五指相扣，伸出食指，拇指），變只小雞試試吧 小雞吃米會長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰兩粒米，嘰嘰嘰三粒米 嘰嘰嘰四粒米，嘰嘰嘰五粒米，變成一只花母雞（十指相對，橫向）母雞下蛋咯咯噠（十指相對，小指打開）一個蛋，兩個蛋，三個蛋，四個蛋，五個蛋，母雞母雞真能干（伸出大拇指）

4、音樂—《小雞和小鴨》

在老師的引導下，模仿成人有節奏的拍手，跺腳，培養寶寶的節奏感。

5、繪本故事《母雞蘿絲去散步》

6、美術《小雞吃米》。

準備材料：教師剪彩色圓形，大小兩種，孩子拼貼小雞，家長畫出嘴巴眼睛，幼兒用筆點出小米

第四篇：親子課教案

31-36個月蹦蹦班活動方案

活動1（第一周）

找朋友

功能指向：愿意大方地介紹自己。活動準備：毛絨小鳥一只。活動過程：

◎ 家長帶寶寶面向教師席地而坐成半圓，教師盤腿（或跪）坐在家長和寶寶面前。

◎ 教師面帶微笑，向寶寶打招呼：?我是x老師，很高興認識寶寶們！? ◎ 教師出示毛絨小鳥：?小鳥飛飛飛，飛來找朋友，飛到誰的頭上，誰就是小鳥的朋友。然后請這位寶寶說：‘我叫XX，今年X歲，我屬X。’最后大家一起拍手說：‘XXX，XXX，你是我的好朋友！’? ◎ 教師站立，做小鳥飛的動作，飛向寶寶，讓?小鳥?逐一停在寶寶頭上，被請到的寶寶作自我介紹。

提示家長：當寶寶介紹完畢，家長應和其他寶寶一起拍手回應。如果寶寶比較膽小內向，家長可和寶寶一起作介紹。

拼拼嵌嵌

功能指向：發展觀察力及一一配對的能力。活動準備：寶寶人手一份長方形嵌板玩具。活動過程：

◎ 教師用規范的動作取工作毯和玩具托盤。

◇ 教師起立，從工作毯框中取出卷成一卷的工作毯，雙手握住工作毯的兩端走回原位，用跪姿面對家長和寶寶，將工作毯放在面前的地板上向外展開、鋪平。

◇ 教師：?我要去拿玩具了，看看老師是怎么拿玩具托盤的。?教師起身到玩具架前，從玩具架上雙手端玩具托盤走回原位，注意端托盤的動作要放慢，邊端托盤邊念兒歌（略夸張）：?兩手端住大托盤（大拇指在上，四個手指在下，端好托盤兩端的中間），小肚子上靠一靠（將托盤靠在自己的肚子上，保持托盤的平穩）。?

◇ 雙手取玩具托盤走回原位，用跪姿面向家長和寶寶，將托盤放在工作毯左邊。◎ 教師介紹活動材料。

◇ 從托盤中取出長方形嵌板玩具?消防員?，邊講故事邊拿取相應的拼塊（注意兩指捏抓手）：?一幢房子著火了，冬冬先撥打119，消防車及時趕到，用消防器械把大火撲滅了。? ◎ 教師演示玩法。◇ 兩指捏住抓手將拼塊從板上取出，引導寶寶觀察，再將拼塊放入相應的嵌板。

◎ 教師擁規范的動作收歸工作毯和玩具托盤。

◇ 雙手一次將嵌板玩具放到托盤上，用規范的動作端托盤送回玩具架，然后雙手將工作毯從靠近身體的一頭逐步向前收卷，卷完后雙手握住工作毯兩端，起立將工作毯放回毯筐。回原位，仍用跪姿面對家長和寶寶。

提示家長：活動中盡量讓寶寶獨立操作，如有困難，可先引導寶寶觀察玩具的形狀，再一一配對。

◎ 寶寶獨立取長方形嵌板玩具，到桌邊坐在家長對面玩。教師巡視了解寶寶的操作情況并給予指導，時間約10分鐘。

◎ 播放收玩具的音樂（自選），提醒家長與寶寶一起整理、收歸玩具，將嵌板玩具放入托盤送回玩具架。

動一動

功能指向：能跟著歌曲愉快地表演。活動準備：音樂《動一動》 活動過程：

◎ 家長帶寶寶面向教師站成半圓，教師邊念兒歌邊做動作。◎ 教師向家長指出指導要求：可以和寶寶一起聽著音樂表演，增強寶寶表演的興趣，促進寶寶動作的協調發展。◎ 教師帶領寶寶邊唱歌邊做動作2-3遍。附兒歌：

動一動

動動頭兒動動腳,(雙手叉腰，頭左右搖晃，一腳跺地兩下)扭扭屁股扭扭腰，（雙手叉腰，屁股、腰左右扭動）小手小腳問聲好，（兩手舉高轉手腕，彎腰兩手下垂轉手腕）小腳高興地到處跑。（兩首握拳至腰間，自轉一圈）

熊貓吹泡泡

功能指向：愿意自己動手畫畫，對色彩感興趣。

活動準備：泡泡槍一個，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作畫紙，各色（紅、黃、綠）顏料，沒有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。

活動過程：

◎ 教師用泡泡槍打出泡泡，引起寶寶的注意。

◇ 引導寶寶觀察泡泡的形狀：?看！這是什么？?（泡泡）?泡泡是什么樣的呢？?（圓圓的）

◇ ?有一只小動物也喜歡吹泡泡，它是誰呢？?教師出示印有熊貓吹泡泡圖案的畫紙：?原來是一只可愛的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡啦！今天我們和它一起吹泡泡好嗎？? ◎ 教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印畫泡泡。

◇ 邊印邊說：?紅泡泡、黃泡泡……??泡泡圓圓的，小心不能讓它破哦！?給予寶寶更多有關泡泡的經驗。

◇ 提示幼兒換顏色作畫時，應用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其他顏色。

提示家長：盡量讓寶寶自己操作，不要過多干預，在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機會。

吹泡泡 功能指向：體驗親子游戲的快樂。活動過程：

◎ 教師念兒歌《吹泡泡》吸引寶寶。◎ 教師示范并講解游戲的玩法。

◇ 教師：?寶寶，現在我們一起來玩吹泡泡游戲吧！我們邊念兒歌邊做游戲。吹大泡泡時，寶寶和爸爸、媽媽手拉手往后退，變成一個大圓圈；吹小泡泡時，寶寶和把爸爸媽媽一起靠攏，縮小圓圈；泡泡飛得高，高高和爸爸媽媽一起踮起腳尖；泡泡飛得低，寶寶和爸爸媽媽一起蹲下；泡泡吹破了，寶寶就馬上分散跑。?

◎ 家長、寶寶和教師手拉手圍成一個圓圈，邊念兒歌邊游戲。游戲2-3遍。

◇ 游戲時，教師念兒歌的速度不要太快，要根據寶寶的具體情況而定。

提示家長：活動中積極參加游戲并注意寶寶的安全，特別是寶寶奔跑時要避免寶寶摔跤。

第五篇：周六親子課(小小班)

周六親子課（小小班）

活動目的：

1、讓小朋友在家長的陪同下，初步感受幼兒園的生活與家庭生活的區別。

2、熟悉幼兒園，熟悉老師，熟悉小伙伴。

3、感受集體生活的樂趣。

活動準備：音樂、樂器、感統器材 活動過程：

一、走線（輕音樂）

目的：熟悉幼兒園的環境，穩定小朋友的情緒，學會正確的走路姿勢。

二、歡迎小朋友

目的：認識小朋友，為以后自己介紹自己打下良好的基礎，鍛煉語言表達能力。

三、語言兒歌：《公雞頭、母雞頭》

目的：鍛煉小朋友語言表達能里，及視覺追蹤能力。

公雞頭，母雞頭。不在這頭在哪頭？

四、音樂：《吹泡泡》

目的：體驗音樂節奏，感受音樂美。

五、大運動：《加油歌》

目的：鍛煉小朋友的身體協調性，手眼協調能力。