第一篇：《平安回家》教案2

《平安回家》教案

教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要性。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)基本的交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要性。

2、認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要性并在生活中自己遵守。

教學(xué)過程

活動(dòng)一：學(xué)過馬路，安全第一

1、出示一段視頻（清早人們闖紅燈），看了視頻，你想提醒里面的那些人們些什么呢？是啊，紅燈停，綠燈行，我們千萬要牢記，當(dāng)然出此之外，之前我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志，我們?cè)谶^馬路的時(shí)候都應(yīng)該遵循他們的指示。課件出示結(jié)論：遵循信號(hào)燈指示和交警指揮

2、出示跨越欄桿的圖片，討論：他們的做法對(duì)嗎？那該怎樣通過呢？學(xué)生交流，教師出示結(jié)論：有護(hù)欄和隔離網(wǎng)的馬路，請(qǐng)繞道或走天橋、地下通道。

3、那像學(xué)校東面農(nóng)行那一路口,沒有紅綠燈，也沒有人行道，那誰來說說放學(xué)回家該怎樣穿過馬路呢？（出示路口平面圖））問：停下來后先往哪邊看？（左）為什么？（因?yàn)檐囎邮强坑疫呅惺沟模?dāng)我們行走站定后，它在我們左邊駛來。）小結(jié)：一停二看三通過，先左后右安全行。

4、考考你（判斷）

出示幾個(gè)判斷題，引導(dǎo)學(xué)生做出正確的判斷。

5、教師小結(jié)，出示兒歌：馬路不是游戲場(chǎng)，行人要走人行道。一停二看三通過，先左后右安全行。

6、總而言之，在生活中，我們不能為了趕時(shí)間、圖方便，而忘記了交通規(guī)則了。板書遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)二：情景模擬，實(shí)踐體驗(yàn)

1、角色扮演：小交警司機(jī)行人（道路口可以設(shè)一些交通標(biāo)志。）

2、師：你瞧，這“十”形的教室布置不就像十字路口嗎？讓我們一起來演一演過馬路好嗎？各組推派代表分別演交警，轎車、自行車、卡車、紅、黃、綠燈等，在布置成十字路口的教室中間進(jìn)行模擬活動(dòng)。師進(jìn)行指導(dǎo)幫助。

3、兩種情形：

（1）學(xué)生有“闖紅燈”現(xiàn)象，老師則扮演記者采訪，引導(dǎo)學(xué)生辨明其行為的危害。（2）學(xué)生都遵守信號(hào)指示，教師則小結(jié)：小交警可真神氣！各種交通工具的表現(xiàn)也不錯(cuò)，你們?cè)谶@些角色的扮演中有什么體會(huì)呢？

4、今天，同學(xué)們的表現(xiàn)真出色，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師給大家?guī)砹艘皇住镀桨不丶腋琛罚屛覀円黄饋硇蕾p吧。

活動(dòng)三：總結(jié)提升，珍愛生命

1、師：小朋友們，時(shí)間過得真快，一節(jié)課就要結(jié)束了。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)交通安全一定有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。平安是寶，平安是福，我祝愿每一個(gè)小朋友都能一路平安。

2、布置作業(yè)：出示交通安全用語：不要著急，遇見紅燈喘口氣。像這樣的交通安全用語有很多，請(qǐng)你課后去收集一些。

第二篇：平安回家教案

平安回家教案

1.導(dǎo)入:叮鈴鈴……(播放放學(xué)鈴聲)放學(xué)鈴響了，小朋友們你們?cè)摳尚┦裁茨? 師:出示課題《平安回家》。

2.剛才同學(xué)們也討論了，那放學(xué)我們?cè)摳尚┦裁茨?(師指生回答)師:同學(xué)們真細(xì)心，能把放學(xué)后我們?cè)撟⒁獾氖露枷牒昧耍銈兌奸L(zhǎng)大了，會(huì)自己照顧自己了。

師總結(jié):放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。你們記清楚了嗎? 生:自由談話，討論。生1:拿好自己的書包。

生2:拿好自己的書和作業(yè)本，水杯等物品。生3:看好路，注意門口的車別讓車碰著。生鼓掌對(duì)自己表示鼓勵(lì)。生:記清楚了。

本環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生自己去解決問題，鍛煉他們的思維和勇于發(fā)言的好習(xí)慣。通過課前體驗(yàn)，做好上課的準(zhǔn)備。

1.師:剛才咱們已經(jīng)收拾好要帶的東西了，接下來咱們就該往家走了。站著路隊(duì)出校門后我們又該注意些什么呢? 你們討論的怎么樣了?不同方式回家的同學(xué)注意的方面有什么不同呢?師:還有誰是坐車回家的? 師:那你們這些同學(xué)是怎么注意安全的? 師:你們這些同學(xué)真細(xì)心，只要看好紅綠燈靠右行走，坐上車就平安回家了。2.師 :還有誰有不同的方式回家?說說你們要注意些什么? 師 :咱們一起想想，爸媽來接的同學(xué)有沒有注意的地方呢? 師:恩，你看ⅩⅩ同學(xué)自我保護(hù)意識(shí)多強(qiáng)啊，爸媽來接的同學(xué)記清楚了嗎? 3.師:還有誰是別的方式回家，勇敢的你來說一說好嗎? 師:恩，這是要注意的地方，自己回家的同學(xué)是老師最不放心的。那些壞人看沒有大人，可能就會(huì)做一些壞事。情境創(chuàng)設(shè)1: 說一個(gè)自己學(xué)校最近在放學(xué)期間發(fā)生的故事，讓學(xué)生說說該怎么辦? 師:是啊，我們時(shí)刻要牢記，防止危險(xiǎn)發(fā)生。無論誰老師希望你們都能安全回家。

4.年有四季，天有冷暖。天氣好的時(shí)候，咱們回家還比較容易，那如果遇到大雨，大風(fēng)，大雪天氣我們又該注意什么呢? 師:你是會(huì)保護(hù)自己的好孩子。誰還想說說? 師:你說的真好，還有誰想說說? 師:你真聰明，還知道要先躲雨。剛才通過同學(xué)說天氣不好的時(shí)候應(yīng)該怎么辦，老師知道了天氣不好時(shí)，如何保護(hù)自己，老師謝謝你們。老師記住了，你們都記住同學(xué)說的了嗎? 師:很好，只要記住這些，老師相信放學(xué)后你們就能平安回家啦!5.師:剛才講了那么多回家時(shí)注意的問題，下面咱們一起學(xué)首順口溜怎么樣? 師;小朋友們今天表現(xiàn)的真棒!老師真為你們高興!生:先自由討論。

(先說你平時(shí)怎么回家，然后再說根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)有什么要注意的)生1.:我是坐車回家的，就是在找班車的時(shí)候，要看好其他的車輛別碰著自己。生:舉手配合

生2.:看好紅綠燈，還要靠右行走，這樣才安全。

生3:我是爸爸媽媽來接送的，我只要到門口找到爸爸媽媽就行了。

生4:在等爸爸媽媽的時(shí)候，不能跟陌生人說話，也不能要陌生人的東西，不能跟陌生人走。生:記清楚了，你們時(shí)刻要心中絕對(duì)不能上當(dāng)受騙。

生5:我是自己走回家的。在回家的路上，也不能跟陌生人說話，還要看好山路，別摔倒了。生6:要和自己順路的同學(xué)一起走，不能自己走。生:…….(可找多生回答)生1:如果沒有拿傘，可以在教學(xué)樓等家長(zhǎng)來接，自己不能往外跑淋雨，以防感冒。生2:下大雪的時(shí)候，走路要小心謹(jǐn)慎，防止滑倒摔傷。

生3:天氣不好的時(shí)候，我們自己不能走，要和同學(xué)一起，如果風(fēng)雨很大，要先找地方躲雨。生:記住了。生:好

小朋友，記心上，馬路不是游戲場(chǎng)。行人要走人行道，馬路中間不亂跑

第三篇：平安回家教案

平安回家

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的意義。

2、過程與方法：通過游戲、小組討論等活動(dòng)，深入了解不遵守交通法規(guī)的害處，樹立正確的交通觀念。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，并能夠運(yùn)用到自己的生活中去，注意安全，平安回家。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：養(yǎng)成主動(dòng)規(guī)范自身、遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：深刻認(rèn)識(shí)到不遵守交通法規(guī)給自己、他人、和公眾帶來的害處。

三、教學(xué)過程

活動(dòng)一：導(dǎo)入新課題。

1．師：今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)很漂亮的掛件。你們瞧，上面寫著什么？ —— 出入平安（學(xué)生集體讀）

2．師：（過渡）是呀，“出入平安”多么溫馨的話語呀！每天老師要出門工作，父母要出門上班，你們要出門上學(xué)，真心的希望每個(gè)人都能——開開心心出門、平平安安回家。（出課件圖片）

今天我們一起來學(xué)習(xí)《平安回家》。

活動(dòng)二：你會(huì)過馬路嗎？

1．師：提到平安回家，很多同學(xué)都想到了“紅綠燈“。瞧，老師這里就帶來了一盞。（出示實(shí)物）怎樣看紅綠燈呢？

師：剛剛同學(xué)們說的很好，總結(jié)；來說看紅綠燈的準(zhǔn)則就是：紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等。

2． 師：學(xué)會(huì)了看紅綠燈，是不是就一定能夠安全過馬路了嗎？

3、師：是啊！那還要交警叔叔干什么啊？（出示圖片）在交通狀況復(fù)雜，人流量較多、或者車流匯聚的地方，就需要交警叔叔的指揮了。

師：你看過交警叔叔的這幾個(gè)姿勢(shì)嗎？代表什么意思？

4、師：看懂交通標(biāo)識(shí)，聽從交警指揮就一定可以平安過馬路了嗎？

2、師：看，在我們南京一些偏遠(yuǎn)的郊區(qū)還有這樣的地方，那里根本沒有交通標(biāo)識(shí)，那我們?cè)撛趺崔k呢?

3、教師總結(jié)：一慢二看三通過

活動(dòng)三：童眼識(shí)標(biāo)記

1、師：認(rèn)識(shí)紅綠燈，安全過馬路，是我們安全出行的最基本條件，像這樣的交通標(biāo)識(shí)還有很多，瞧，這三個(gè)標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)哪個(gè)？表示什么意思？在哪里見過？

2、師：除了老師帶來的這三個(gè)標(biāo)志外，生活中的交通標(biāo)志還有很多呢??昨天老師已經(jīng)帶著大家認(rèn)識(shí)過了，今天老師想考考大家，這些標(biāo)志你們都認(rèn)識(shí)嗎？那么我們就來認(rèn)一認(rèn)，走進(jìn) “童眼認(rèn)標(biāo)志”。

3、師：請(qǐng)組長(zhǎng)將每組的情境單打開，組織組員按照5-4-3-2-1的順序來認(rèn)一認(rèn)圖中的標(biāo)識(shí)。時(shí)間為一分鐘，音樂停，活動(dòng)停。

4、師：同學(xué)們剛才認(rèn)得熱火朝天。現(xiàn)在我們來檢查一下，看看那組認(rèn)識(shí)的標(biāo)識(shí)最多，走進(jìn)：交通標(biāo)識(shí)賽一賽。

活動(dòng)四：交通標(biāo)語我設(shè)計(jì)

1、師：網(wǎng)上有人把中國(guó)人過紅綠燈時(shí)根本不看信號(hào)燈而是湊夠一撮人就走稱為中國(guó)式過馬路，你對(duì)“中國(guó)式過馬路”怎樣看？

2、師：中國(guó)式過馬路說明人們安全和文明意識(shí)還很差，最基本的文明和道德應(yīng)該從娃娃抓起。

3、師：馬路兩邊有許多交通安全用語讓人深受啟發(fā)。你能展示你收集到的嗎？

4、師：通過同學(xué)的介紹，你對(duì)交通安全用語一定有了比較深的了解，那么聰明的你們能不能自己也設(shè)計(jì)一條交通安全用語呢？ 學(xué)生小組設(shè)計(jì)，并交流說說安全用語的意思。并上臺(tái)貼

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的這么好，老師都忍不住想表現(xiàn)一下了，出示標(biāo)語，生讀，齊讀。

活動(dòng)五：違規(guī)害處大

1、師：剛才在同學(xué)們標(biāo)語中，幾乎都是在勸導(dǎo)不要違反交通法規(guī)，你們知道它嗎？

出示《中華人民共和國(guó)道路交通管理法》

（師）1988年，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《中華人民共和國(guó)道路交通管理法》。其中第七章第六十三條指出：行人必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。通過

沒有交通信號(hào)控制的人行橫道，須注意車輛，不準(zhǔn)追逐、猛跑。沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿。

2、師：據(jù)統(tǒng)計(jì)中國(guó)每一年交通事故死亡9萬人，相當(dāng)于我們?nèi)嗳藬?shù)的2000倍！排世界第一！看一下這些圖片，也許你就會(huì)明白了。小結(jié)：看來主要原因就是人們不遵守交通法規(guī)。

3、師：那違反交通法規(guī)會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？我們一起來看看。（播放行人闖紅燈造成重大交通事故的視頻）

4、師：看到這里，你想說些什么？

5、師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年上半年，我國(guó)道路交通事故造成2.7萬人死亡，11.7萬人受傷。其中，因?yàn)樾腥私煌ㄟ`法引發(fā)交通事故造成死亡和受傷的比例，分別占總數(shù)的24.6%和13.8%！

師：看到這一幕幕悲劇，一段段觸目驚心的數(shù)字，你此時(shí)最想提醒自己和別人什么呢？

小結(jié)：世界上還有什么比生命更加寶貴、更值得珍惜的呢？所以，讓我們一起—— 遵守交通規(guī)則，珍愛寶貴生命！

活動(dòng)六：安全棋小游戲

1、師：同學(xué)們表現(xiàn)這么好，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)小游戲，一起看一看吧！

2、師：出示飛行棋，學(xué)生擲色子，玩飛行棋，學(xué)生說說，為什么前進(jìn)？為什么后退。

剛才同學(xué)們玩的可真開心，老師希望大家在樂中學(xué)、學(xué)中樂，更加不要忘記遵守交通規(guī)則，珍愛寶貴生命！

老師要送給大家一個(gè)禮物呢！一起來學(xué)著唱一唱吧！（播放《交通安全歌》MV視頻，學(xué)生學(xué)唱）

小結(jié)：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)！相信大家都已經(jīng)樹立了正確的交通觀念，培養(yǎng)了自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)。希望大家能把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，遵守交規(guī)，平安回家。（播放祝你平安歌曲）

板書設(shè)計(jì)

平安回家 認(rèn)識(shí)紅綠燈 一慢二看三通過

遵守交通規(guī)則，珍愛寶貴生命！

第四篇：平安回家教案

一年級(jí)《平安回家》教案

活動(dòng)一：說故事，引出課題

1、說故事 今年暑假里，發(fā)生了一件這樣的事情。湖北某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生與自己三個(gè)小伙伴一起到河里游泳，結(jié)果不幸淹死了。

2、聽了這個(gè)故事，你有什么樣的感受？

師：你們的提醒都很重要。對(duì)每個(gè)人來說生命只有一次，所以，你們的爸爸媽媽每天把你們送到學(xué)校，既希望你們能認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做人，更盼望你們每天都能平平安安回家。

3、板書課題：平安回家（齊讀）活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，用心識(shí)記

師：隨著生活水平的提高，馬路上的車子川流不息。為了交通安全，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，遵守一定的交通規(guī)則。老師這兒就收集了一些交通標(biāo)志。

1、學(xué)習(xí)P34的8種標(biāo)志。課件出示書上標(biāo)志。師：（指紅綠燈標(biāo)志）同學(xué)們這個(gè)標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎？它告訴我們什么？

同學(xué)們說得真棒，那誰來自告奮勇，像這樣介紹一下其余的分別是什么標(biāo)志，它告訴我們什么？

（如果認(rèn)識(shí)就說出標(biāo)志的名字和標(biāo)志告訴我們什么。如果有學(xué)生不認(rèn)識(shí)的或者不確定，就點(diǎn)擊該標(biāo)志出現(xiàn)自我介紹的文字。）課件中有超鏈接，直接點(diǎn)擊圖片。

2、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志

師：當(dāng)然，僅僅認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志是不夠的，我們還要認(rèn)識(shí)更多的交通標(biāo)志（板書：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志）。前幾天，我們還收集了其他的交通標(biāo)志，拿出來給大家介紹一下。誰愿意來？（1）指生上來介紹交通標(biāo)志

師：同學(xué)們，還可以把這些標(biāo)志介紹給小組里的成員呢！

（2）小組交流交通標(biāo)志。優(yōu)秀的作品請(qǐng)他介紹后貼在黑板上。

3、小結(jié)：同學(xué)們，只要我們做生活的有心人，就發(fā)現(xiàn)這些不會(huì)說話的標(biāo)志都會(huì)給我們溫馨的提示。

（1）出示兒歌：小圖標(biāo)，大作用。沒有它，交通亂。

（2）當(dāng)然，除了這些標(biāo)志，為了我們的交通安全，有這樣一些人，他們用自己的汗水換來他人的平安！他們是誰呀？

過渡：是呀，現(xiàn)在就讓我們一起來看看這些每天忙忙碌碌在街角，不辭辛勞為我們指揮交通的交警叔叔吧。（出示交警指揮圖片）

活動(dòng)三：看懂手勢(shì)，自覺遵守

1、課件出示交警手勢(shì)圖

師：同學(xué)們，你們知道交警叔叔這些手勢(shì)的意思嗎？

2、學(xué)做小交警。

師：想不想學(xué)一學(xué)這些手勢(shì)？那請(qǐng)同學(xué)們跟著老師，學(xué)做幾個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)。

（學(xué)做停止、靠邊停車、直行、快速直行等）

3、檢查學(xué)習(xí)情況。教師做手勢(shì)，學(xué)生說出所表示的意思。

4、請(qǐng)做得好的學(xué)生帶領(lǐng)做手勢(shì)。

5、小結(jié)：大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家。

交警話，要聽從。知手勢(shì)，懂含義。

6、過渡：今天，我們認(rèn)識(shí)了許多交通標(biāo)志，也知道交警指揮手勢(shì)的意思，現(xiàn)在，老師想考考大家，你們會(huì)安全過馬路了嗎？有信心接受考驗(yàn)嗎？

活動(dòng)四：學(xué)過馬路，安全第一

1、出示一段視頻（清早人們闖紅燈），看了視頻，你想提醒里面的那些人們些什么呢？ 是啊，紅燈停，綠燈行，我們千萬要牢記，當(dāng)然出此之外，之前我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志，我們?cè)谶^馬路的時(shí)候都應(yīng)該遵循他們的指示。課件出示結(jié)論：遵循信號(hào)燈指示和交警指揮

2、出示跨越欄桿的圖片，討論：他們的做法對(duì)嗎？那該怎樣通過呢？

學(xué)生交流，教師出示結(jié)論：有護(hù)欄和隔離網(wǎng)的馬路，請(qǐng)繞道或走天橋、地下通道。

3、那像學(xué)校東面農(nóng)行那一路口,沒有紅綠燈，也沒有人行道，那誰來說說放學(xué)回家該怎樣穿過馬路呢？（出示路口平面圖）

（學(xué)生可能說先停下來看一看有沒有車子）問：停下來后先往哪邊看？（左）為什么？（因?yàn)檐囎邮强坑疫呅惺沟模?dāng)我們行走站定后，它在我們左邊駛來。）小結(jié)：一停二看三通過，先左后右安全行。

4、考考你（判斷）

出示幾個(gè)判斷題，引導(dǎo)學(xué)生做出正確的判斷。

5、教師小結(jié)，出示兒歌：

馬路不是游戲場(chǎng)，行人要走人行道。一停二看三通過，先左后右安全行。

6、總而言之，在生活中，我們不能為了趕時(shí)間、圖方便，而忘記了交通規(guī)則了。板書 遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)五：情景模擬，實(shí)踐體驗(yàn)

1、角色扮演：小交警 司機(jī) 行人（道路口可以設(shè)一些交通標(biāo)志。）

2、師：你瞧，這“十”形的教室布置不就像十字路口嗎？讓我們一起來演一演過馬路好嗎？

各組推派代表分別演交警，轎車、自行車、卡車、紅、黃、綠燈等，在布置成十字路口的教室中間進(jìn)行模擬活動(dòng)。師進(jìn)行指導(dǎo)幫助。

3、二種情形：

（1）學(xué)生有“闖紅燈”現(xiàn)象，則老師扮演記者采訪，引導(dǎo)學(xué)生辨明其行為的危害。

（2）學(xué)生都遵守信號(hào)指示，則教師小結(jié)：小交警可真神氣！各種交通工具的表現(xiàn)也不錯(cuò)，你們?cè)谶@些角色的扮演中有什么體會(huì)呢？

4、今天，同學(xué)們的表現(xiàn)真出色，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師給大家?guī)砹艘皇住镀桨不丶腋琛罚屛覀円黄饋硇蕾p吧。

活動(dòng)五：總結(jié)提升，珍愛生命

1、師：小朋友們，時(shí)間過得真快，一節(jié)課就要結(jié)束了。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)交通安全一定有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。平安是寶，平安是福，我祝愿每一個(gè)小朋友都能一路平安。

2、布置作業(yè)：出示交通安全用語：不要著急，遇見紅燈喘口氣。像這樣的交通安全用語有很多，請(qǐng)你課后去收集一些。

第五篇：《平安回家》教案3

《平安回家》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．樹立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)，不要上陌生人的當(dāng)。2．了解放學(xué)路上可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，進(jìn)行防范。

3．初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幫助學(xué)生明白自己生活中經(jīng)常遇到的交通標(biāo)志和交通設(shè)施有哪些。2．準(zhǔn)備一些汽車頭飾、兒童制作的交通標(biāo)志，布置一個(gè)小十字路口的大街。

教學(xué)難點(diǎn)

交通標(biāo)志較繁雜，同學(xué)們記憶有難度。

教學(xué)過程

活動(dòng)一 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，防止上當(dāng) 1.案例教育

展示陌生人欺騙小孩的圖片及視頻，問：假如你也遇到和圖片（錄像）上相同的情況，你會(huì)怎么辦？你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？

學(xué)生回答，教師評(píng)議。

教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。

2．小試驗(yàn)：結(jié)合課本圖片圖，進(jìn)行情境表演，演示當(dāng)遇到陌生人來接，或路上遇到陌生人搭話時(shí)，應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。

3．結(jié)合本地、本校學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行回家安全教育。活動(dòng)二 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

1．找一找：根據(jù)學(xué)生以及所在社區(qū)的實(shí)際情況，教師可帶學(xué)生到學(xué)校附近的路口觀察交通標(biāo)志和交通設(shè)施有哪些；或請(qǐng)學(xué)生觀察、回憶自己平常上學(xué)或回家的路上，都看過、利用過哪些交通標(biāo)志和交通設(shè)施。

2．猜一猜：將事先準(zhǔn)備好的與本地學(xué)生生活有關(guān)的交通標(biāo)志和設(shè)施的圖片展示出來，大家猜一猜這些標(biāo)志的意思和設(shè)施的用途。

3．記一記：學(xué)生把自己在上學(xué)或回家路上利用過的交通標(biāo)志和交通設(shè)施記一記。4.認(rèn)識(shí)到自己的生活離不開交通標(biāo)志和交通設(shè)施在的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生思考和討論一些交通標(biāo)志和交通設(shè)施的作用和意義。

活動(dòng)三 模擬活動(dòng)

1．教師和學(xué)生一起布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立與兒童生活聯(lián)系密切的交通標(biāo)志和交通設(shè)施等。

2．組織學(xué)生玩“交通”游戲，讓學(xué)生再次認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和交通設(shè)施的形態(tài)和含義。3．分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。

4．發(fā)生未掌握交通標(biāo)志，未安全地利用交通設(shè)施的情況時(shí)，該同學(xué)站在既定的位置，全班同學(xué)停下思考造成的后果是什么。