第一篇：中國的民族教案（共）

中國的民族教案

知識目標：

1、知道我國民族的構(gòu)成狀況。

2、運用民族分布圖和表格分析歸納我國民族分布特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納、整理資料和口頭表達能力。

4、通過繪制中國的民族構(gòu)成扇形圖培養(yǎng)學(xué)生的計算、繪圖和讀圖分析能力

5、通過讀民族分布圖、貼圖活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和獲取信息的能力。

6、結(jié)合熱點新聞，培養(yǎng)學(xué)生正確觀察社會、認識社會、適應(yīng)社會的能力。

7、教學(xué)過程以學(xué)生活動為主，小組合作學(xué)習(xí)。情感目標：

1、提高學(xué)生對我國民族政策的認識，樹立正確的民族觀。

2、了解祖國豐富多彩的民族文化，我國和睦統(tǒng)一的局面，激發(fā)學(xué)生的愛國精神，增強民族自尊、自信的情感。

3、通過收集、分析民族資料與課堂活動，初步培養(yǎng)學(xué)生求真、求實的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點：我國民族的分布及其特點。

教學(xué)難點：

1、對學(xué)生收集、歸納資料能力的培養(yǎng)。

2、我國民族的分布及其特點。教學(xué)準備：

1、學(xué)生課前分組收集有關(guān)各民族的風(fēng)土民情習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、圖片資料、物品等。

2、調(diào)查生活周圍的少數(shù)民族。

3、教師收集民歌，音像視頻資料等 教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課 播放歌曲：《56個民族》。

播放：欣賞民族舞蹈，猜一猜這是哪個民族舞蹈？ 說說自己是哪個民族？在生活周圍見過哪些民族？ 民族名稱知多少接力賽。（學(xué)生一個接著一個說）。我國一共有多少個民族？ 生：56個民族

揭題：中國的民族。欣賞多民族的大家庭圖片。

在祖國這個百花園里有五十六個兄弟姐妹，我國是個多民族的大家庭。今天，我們一起學(xué)習(xí)《中國的民族》。[講授新課]：

一、多民族的大家庭

1、民族的構(gòu)成

展示：中華民族分布圖及各民族人口統(tǒng)計表。讀圖提問：

1、分布最廣、人口最多的是哪個民族？

2、計算漢族人口占全國人口的比例。

3、根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出漢族和其它少數(shù)民族所占比重的扇形圖。從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 歸納：漢族人數(shù)最多，占全國人口總數(shù)的92%，其他55個民族占8%。據(jù)此，我們習(xí)慣上把其他55個民族稱為什么？（少數(shù)民族）

過渡：在55個少數(shù)民族中，不同的民族人口數(shù)目不同，分布區(qū)域也有所不同。讀圖搶答： 找出人口最多和最少的少數(shù)民族。哪個少數(shù)民族散居各地？ 少數(shù)民族最多的省區(qū)？ 福建的主要的少數(shù)民族有哪些？臺灣、海南呢？ 過渡：我國的民族分布情況如何？

二、民族的分布 展示：《中華民族分布圖》

課堂活動：學(xué)生小組合作分析歸納我國民族分布的特點。

1、漢族主要分布在哪里？（東部和中部）

2、按地理方位說出少數(shù)民族的主要聚居地區(qū)？（東北、西北和西南）

3、在漢族集中的地區(qū)有無少數(shù)民族？是否存在沒有漢族人分布的省、市、自治區(qū)？

4、少數(shù)民族與漢族在分布上有什么關(guān)系？（交錯分布）

5、這體現(xiàn)了我國民族分布具有什么特點？（大雜居，小聚居）

6、這種分布特點有哪些有利的方面？

歸納：各民族大雜居、小聚居，漢族的分布遍及全國，主要集中在我國東部和中部，各少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北邊疆地區(qū)。

過渡：一方水土養(yǎng)一方人，長期生活在不同的地域環(huán)境，形成了不同的民族文化。各個民族都有自己的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣，有些民族還有自己的語言、文字，形成了獨特的民族風(fēng)情，正如譫語所說：“十里不同風(fēng)，百里不同俗”。閱讀：那達慕大會、潑水節(jié)、賽龍舟。

三、獨特的民族風(fēng)情

學(xué)生活動：自由介紹少數(shù)民族的風(fēng)土人情。

過渡：中華民族源遠流長，有著燦爛的文化。在長期的對外交往中，同周邊國家有和睦友好的關(guān)系。祖國這種和睦統(tǒng)一的局面與我們實行什么政策密切相關(guān)？（正確的民族政策）提問：你知道我國民族政策的內(nèi)容嗎？例舉生活中的例子說明。

（各民族政治上一律平等、實行民族區(qū)域自治、尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰自由。）判斷正誤：

班上有個同學(xué)是少數(shù)民族,同學(xué)經(jīng)常因他與眾不同的習(xí)俗取笑他，對不對？

歸納：為加強民族團結(jié)和促進民族進步，黨和政府針對各民族和民族地區(qū)的實際情況，制訂和實施了一系列民族政策以及與之相配套的其他方面的各種優(yōu)惠政策。

[歸納總結(jié)]：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道中國是個多民族的大家庭，有56個兄弟姐妹。（結(jié)合民族分布圖引導(dǎo)學(xué)生回顧本堂課知識）

[結(jié)束語]：讓歌聲在祖國大地自由飛翔，民族團結(jié)的煙火到處綻放，愿祖國的明天更加輝煌 燦爛。播放歌曲《愛我中華

第二篇：中國的民族教案

中國的民族教案

劉

永

艷

二O一O年九月十三日

課題：中國的民族 課型：新授 教學(xué)目標:

（一）、知識與技能：

1、知道我國民族的構(gòu)成狀況。

2、運用民族分布圖和表格分析歸納我國民族分布特征。

（二）、過程與方法：

1、通過繪制中國的民族構(gòu)成扇形圖培養(yǎng)學(xué)生的計算、繪圖和讀圖分析能力

2、通過讀民族分布圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和獲取信息的能力。

3、教學(xué)過程以學(xué)生活動為主，小組合作學(xué)習(xí)。

（三）、情感態(tài)度與價值觀：

1、提高學(xué)生對我國民族政策的認識，樹立正確的民族觀。

2、了解祖國豐富多彩的民族文化，我國和睦統(tǒng)一的局面，激發(fā)學(xué)生的愛國精神，增強民族 自尊、自信的情感。

3、通過收集、分析民族資料與課堂活動，初步培養(yǎng)學(xué)生求真、求實的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點：

我國民族的分布及其特點。

教學(xué)難點：

1、對學(xué)生收集、歸納資料能力的培養(yǎng)。

2、我國民族的分布及其特點。

教學(xué)準備：

1、學(xué)生課前分組收集有關(guān)各民族風(fēng)土民情習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、圖片資料、物品等。

2、調(diào)查生活周圍的少數(shù)民族。

3、教師收集民歌，音像視頻資料等

教學(xué)安排：

1課時

教學(xué)過程：

[導(dǎo)入新課]： 播放歌曲：《我有56個兄弟姐妹》，從歌曲中可以知道我國共有多少個民族？ 生：56個民族

揭題：中國的民族。欣賞多民族的大家庭圖片。

在祖國這個百花園里有五十六個兄弟姐妹，我國是個多民族的大家庭。今天，我們一起學(xué)習(xí)《中國的民族》。[講授新課]：

第四節(jié) 中國的民族

一、56個民族

歌謠： 中華民族五十六，人口最多是漢族。少數(shù)民族五十五，人口最多是壯族。漢族分布遍全國，集中東部和中部。西南西北和東北，少數(shù)民族廣分布。各族雜居或聚居，平等團結(jié)又互助。

[結(jié)束語]：讓歌聲在祖國大地自由飛翔，民族團結(jié)的煙火到處綻放，愿祖國的明天更加輝煌燦爛。播放歌曲《愛我中華》。

[課后后記]：本節(jié)課以學(xué)生為主，積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生的地理能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中通過讀圖分析、開展競賽、趣味游戲等多種活動，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中收獲自己的勞動成果，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變乏味為有趣。

第三篇：《第四節(jié) 中國的民族》教案

《第四節(jié)中國的民族》教案

一、教學(xué)目標

1．知道我國是一個團結(jié)統(tǒng)一的多民族大家庭，共有56個民族。

2．運用中華民族分布圖說出我國民族分布特征。

3．了解我國獨特的民族風(fēng)情，結(jié)合資料說明我國地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。

4．通過對我國民族政策的了解，初步樹立正確的民族觀。

5．培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納、分析資料的能力。

二、教材分析

本節(jié)教材包括“五十六個民族”、“中國的民族分布”和“獨特的民族風(fēng)情”3部分內(nèi)容，知識結(jié)構(gòu)如下：

“五十六個民族”、“中國的民族分布”所對應(yīng)的課程標準內(nèi)容是“運用中華民族分布圖說出我國民族分布特征”。

我國民族的分布特征，主要包括3個方面。第一，從全國范圍來看，漢族分布最廣，少數(shù)民族則主要分布在陸地邊疆地區(qū)。第二，從地區(qū)分布來看，漢族主要集中在東部和中部地區(qū)，少數(shù)民族則主要分布在西南、西北和東北部地區(qū)。第三，從具體分布來看，各民族分布呈現(xiàn)出“大散居，小聚居，交錯雜居”的特征。前兩個分布特征和第三個分布特征中的“小聚居”，在我國民族分布圖上可直接讀出來；“大散居，交錯雜居”的特征需要輔以文字說明。在學(xué)習(xí)民族分布的基礎(chǔ)上，應(yīng)了解我國實行民族區(qū)域自治的民族政策，理解各民族互幫互助、和睦共處，組成統(tǒng)一的祖國大家庭，從而增強民族團結(jié)的意識。

按照“標準”的設(shè)計思路，“五十六個民族”正文介紹了我國民族構(gòu)成情況，滲透了增強民族團結(jié)的意識。為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的已有知識來建構(gòu)新知識，教材選擇一組少數(shù)民族歌舞圖片設(shè)計了相關(guān)“活動”。“中國的民族分布”部分，配合教材安排的“中華民族分布”圖，正文內(nèi)容扼要介紹了我國民族分布特征。為落實“課標”要求，采用讀圖填表、舉例說明等形式，設(shè)計了一組相關(guān)“活動”。這組“活動”側(cè)重于讀圖歸納能力的訓(xùn)練。

“獨特的民族風(fēng)情”所對應(yīng)的課程標準內(nèi)容是“結(jié)合有關(guān)資料說明我國地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響”。

第四篇：中國的民族-教學(xué)教案

知識目標：

1.知道我國有56個民族。

2.知道漢族人口占92％，其他55個民族占8％。

3.知道人口在400萬以上的少數(shù)民族。

4.知道各民族的分布特點。

5.了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民共同締造了新中國。

6.了解我國的民族政策：知道各民族一律平等，民族區(qū)域自治，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

能力目標：

1.初步學(xué)會閱讀“中華民族分布”圖，說明我國民族分布的特點及主要少數(shù)民族的分布地區(qū)。

2.通過收集資料或調(diào)查說明新中國成立以來我國少數(shù)民族生活和生產(chǎn)的變化。

情感目標：

1.使學(xué)生認識我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家，各民族為祖國的統(tǒng)一和發(fā)展都做出了巨大的貢獻。

2.提高對我國民族政策的認識，樹立各民族一律平等、互相尊重、團結(jié)友愛，共同維護祖國統(tǒng)一的觀點。

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)是使學(xué)生在掌握我國是世界上人口最多的國家之后，進一步認識我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。在56個民族組成的大家庭中，漢族約占全國人口總數(shù)的92％，少數(shù)民族約占8％。在其他55個少數(shù)民族中，百萬人口以上的民族有18個。眾多的民族在分布上具有大雜居、小聚居的特點。本節(jié)的重點是統(tǒng)一的多民族國家和各民族分布狀況及其特點。

由于各民族團結(jié)協(xié)作，為締造和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家都作出了巨大的貢獻。因此，幫助學(xué)生認識和理解我國的民族政策是本節(jié)教學(xué)的重點內(nèi)容。對我國的民族政策知識要求理解，對其他知識要求識記。漢語（普通話和方言）、漢文和少數(shù)民族語言、文字等內(nèi)容可根據(jù)學(xué)校具體情況選講。

讓學(xué)生學(xué)會閱讀“中華民族分布”圖，是本節(jié)重要的基本訓(xùn)練要求。通過使用圖例、注記來識別我國少數(shù)民族分布特點及主要少數(shù)民族分布地區(qū)，逐步提高閱讀專題地圖的技能。

教法建議

1．教師在講課前，可以先出示有關(guān)民族大團結(jié)的圖片，先讓學(xué)生知道在中華民族大家庭中除漢族外，其他都是少數(shù)民族，各民族雖然人口數(shù)量不同，但在大家庭中都是平等的親密兄弟。

2．閱讀“中華民族分布”圖，通過圖例先讓學(xué)生熟悉我國的民族構(gòu)成，然后再了解民族的分布情況。在這里可以幫助學(xué)生通過閱讀“中華民族分布”圖，認識我國民族分布集中、分散和雜居的現(xiàn)象，最后再歸納出特點。

3．講述我國的民族政策時，可以先讓學(xué)生明白民族政策的基本內(nèi)容。然后，通過展示教師搜集來的具體事實、照片、圖表，說明新中國成立后我國少數(shù)民族生活和生產(chǎn)的變化。或者可以讓學(xué)生自己在課前搜集資料，但目的都是為了幫助學(xué)生認識執(zhí)行民族政策的重要性和必要性。

4．教材中的選學(xué)內(nèi)容“各民族的語言文字”，可以增加學(xué)生對各民族語言、文字的了解，會引起學(xué)生很大興趣。首先，先讓學(xué)生明確語言和文字是兩個概念。有些民族只有自己的語言而沒有自己的文字，有的民族（如漢族）語言分為多種方言，但文字只有一種。漢族普通話是我國漢族普遍使用的共同語言，現(xiàn)在全國各民族間相互交往時，都已普遍應(yīng)用。教材中“我愛中國”的漢、蒙、藏、維、哈、朝、彝、壯八種民族文字的寫法，可以讓學(xué)生觀察一下，教師還可以讓學(xué)生觀察人民幣紙幣上的文字，以加深對統(tǒng)一的多民族國家的認識。

5．教師可以根據(jù)各自的情況，給學(xué)生放映一些有關(guān)少數(shù)民族生活的幻燈、錄像、電影等。教師還可以有計劃地組織參觀活動，如參觀民族風(fēng)俗展覽等，還可以組織學(xué)生調(diào)查、訪問、收集資料等活動。社會調(diào)查是一種重要的課外教學(xué)活動。收集圖片、實物、錄音、錄像等對豐富學(xué)生課外教學(xué)生活，擴大知識領(lǐng)域，培養(yǎng)情趣，增加對國情的了解是一項很有意義的活動。教師要注意使課內(nèi)與課外地理教學(xué)活動緊密結(jié)合，以加強地理教學(xué)的實踐性。

教學(xué)設(shè)計示例

課題：中國的民族

重點：我國的民族政策和主要少數(shù)民族的分布。

難點：我國的民族政策。

教學(xué)過程：

〔引入〕：出示圖片“民族大團結(jié)”。在我們社會主義大家庭中，除了漢族外，還有不少兄弟民族。今天我們就來學(xué)習(xí)中國的民族。

〔練習(xí)〕：請學(xué)生畫出“漢族和少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘谋壤鄙刃螆D（漢族占總?cè)丝诘?2％，少數(shù)民族占總?cè)丝诘?％）。

〔講解〕：大家一起回憶一下在歷史課上講過的故事：19世紀我國云南的少數(shù)民族抗擊法軍的英勇事跡和廣西的少數(shù)民族在抗日戰(zhàn)爭時期，英勇抗擊日寇的侵略，為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了貢獻。這些事例都說明了各民族人民共同反抗階級壓迫和外來侵略，共同締造新中國，為祖國的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛，做出了貢獻。

〔提問〕：觀察“中華民族分布”圖，思考問題：

（1）我國少數(shù)民族主要聚居地區(qū)（按地理方位）。

（2）找出居住在五個自治區(qū)的主要少數(shù)民族和居住在云南、黑龍江、吉林省的主要少數(shù)民族。

學(xué)生總結(jié)歸納后，教師概括。

〔講解〕：各民族的分布特點是：大雜居、小聚居。其中漢族主要分布在東部和中部，少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北。

〔討論〕：教師出示以下資料：（1）中國少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟的增長情況 工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值糧食原油鐵路通車里程衛(wèi)生機構(gòu)床位1952年37.9億元1582萬噸5.2萬噸3787千米5711張1992年3053.6億元5670萬噸1316.1萬噸13143千米375377張增長79.5倍2.6倍252.1倍2.5倍64.7倍

（2）我國在少數(shù)民族的聚居地區(qū)實行區(qū)域自治，先后成立了內(nèi)蒙古、新疆維吾爾、廣西壯族、寧夏回族、西藏等五個自治區(qū)。還在部分地區(qū)成立了自治區(qū)、自治縣、民族鄉(xiāng)等自治機構(gòu)，行使自治權(quán)。

（3）在我國，各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。我國55個少數(shù)民族中有30多個民族有自己的文字，他們在日常生活、生產(chǎn)勞動、通信聯(lián)系、學(xué)習(xí)、出版以及社會交往中，可以自由使用本民族的語言文字。

（4）我國憲法規(guī)定：各民族都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由，中華人民共和國公民有宗教信仰的自由，國家保護正常的宗教活動。

學(xué)生根據(jù)以上的資料，分組討論我國的民族政策有哪些具體措施以及在民族政策的管理下，我國的少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的狀況。

〔講解〕：我國的民族政策：

（1）各民族一律平等。

（2）國家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益，維護和發(fā)展各民族的平等、團結(jié)、互助關(guān)系。

（3）國家?guī)椭魃贁?shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟和文化發(fā)展。

（4）在少數(shù)民族聚居的地方實行民族區(qū)域自治。

（5）各民族有使用自己的語言文字和保持自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由。

〔錄像〕：放錄像：我國主要少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

〔講解〕：各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣、文化藝術(shù)和傳統(tǒng)的體育活動，有的還信仰宗教。我國憲法中規(guī)定了各民族都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由；中華人民共和國公民有宗教信仰的自由；國家保護正常的宗教活動。

〔總結(jié)〕：我國是一個多民族的國家，56個民族在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，平等互助，親密團結(jié)，為國家的統(tǒng)一和中華民族的昌盛做出了資力的貢獻。

板書設(shè)計： 第二節(jié) 中國的民族

一、統(tǒng)一的多民族國家

1．我國有56個民族

2．各民族共同締造和建設(shè)新中國

3．各民族的分布特點是大雜居、小聚居

二、我國的民族政策

三、尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

探究活動

收集資料組織一次展覽，說明新中國成立以來我國少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟、文化和居民生活的變化。資料的收集由學(xué)生來完成，可以是文字、圖片、錄像，類型不限。

第五篇：民族教案

學(xué)年：2013—2014學(xué)年

學(xué)期：2013年秋季學(xué)期

學(xué)科：民族團結(jié)教育

年級：益民六年級一班

任課教師：張宗瓊

民族團結(jié)教育教學(xué)計劃

本冊教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點：

教學(xué)任務(wù)：中華大家庭、華北地區(qū)民族、東北地區(qū)民族、西北地區(qū)民族，共五課。

教學(xué)要求及重點：

1、幫助學(xué)生了解我國的五十六個民族及各民族的名稱。

2、了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風(fēng)光。

3、了解大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字。

4、了解我國56個民族，各民族服飾各有特色，五彩繽紛、絢麗多彩。

5、了解各民族為了適應(yīng)生活和勞動生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。

6、了解由于少數(shù)民族聚集地區(qū)的自然、經(jīng)濟環(huán)境不同，每個民族都有自己獨特的飲食習(xí)慣。

7、懂得在歷史的長河中，各民族用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學(xué)和藝術(shù)作品。

8、了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠流長。

9、了解各少數(shù)民族有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日。

10、懂得在開發(fā)祖國疆土的漫長歲月中，各族人民共同保衛(wèi)和建設(shè)了我們的國家。

11、了解勤勞勇敢的中華各族人民共同開拓了祖國的疆土的同時，涌現(xiàn)出了許多民族的英杰。

12、懂得我們要維護各民族大團結(jié)，中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助，以自己的聰明才智和辛勤勞動，維護祖國統(tǒng)一。

二、教學(xué)措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識外，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生要多書報、多聽新聞報道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。

2、要注重資料的搜集和收集，加強學(xué)生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學(xué)生的知識面，了解一些少數(shù)民族的知識，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族的情懷。

3、課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí)，互動交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在樂中學(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長。

4、有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實生活比較陌生，學(xué)生不容易理解，因此，教學(xué)中要本著以學(xué)生為本的原則，針對學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)興趣、接受能力來組織教材內(nèi)容，尊重學(xué)生的個別差異。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn)，在活動內(nèi)容上，注重可操作性。

5、適時靈活滲透安全、環(huán)保等教育。如在進行多彩的中華家園這一單元中，向?qū)W生結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”進行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進行知我中華，愛我中華這一單元中，向?qū)W生進行民族大團結(jié)的教育。

第一課 中華大家庭

教學(xué)目標：

1、知道祖國的全稱，知道祖國是一個多民族國家。

2、了解祖國面積和人口及在世界的位置。

3、了解少數(shù)民族的集聚地。

4、感受祖國的地大物博。

教學(xué)重點：少數(shù)民族人民在保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國中的作用。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

你了解我們的國家嗎？好，這幾課老師就和同學(xué)們一起了解一下我們的祖國——偉大的中華民族。

二、指導(dǎo)閱讀，了解祖國。

同學(xué)們，我們的祖國，在世界的東方，太平洋的西岸，她的陸地面積960萬平方公里，海洋面積300萬平方公里。其中的陸地面積居世界第三位。（俄羅斯、加拿大）

1、中國是一個統(tǒng)一的多民族國家。由56個民族組成。其中，漢族人口最多，（11.6億），其他55個民族人口較少（1億多），由于這些民族相對于漢族來說，人口較少，所以稱這些民族為少數(shù)民族。（漢族占全國總數(shù)的91.59%，少數(shù)民族占全國總數(shù)的8.41%）

2、少數(shù)民族人口分布：

分布在：新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、青海省、云南省、貴州省、四川省。其他省份也有數(shù)量不等的少數(shù)民族居住。

3、各民族使用的語言文字

中國不僅是一個多民族的國家，也是一個多語言、多為主的國家、少數(shù)民族都有自己的語言。回族、滿族通用漢語和漢文。

三、引導(dǎo)觀察人民幣：圖案

領(lǐng)會祖國是個多民族國家，地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，民族間的平等。

四、教師：同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，我們初步了解了偉大的祖國是一個多民族的國家、祖國的建設(shè)和發(fā)展需要各民族人民的共同奮斗。為了更好的加強各民族之間的團結(jié)，了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣是十分必要的。下一節(jié)我們就分民族的了解一下。

五、作業(yè)

2、回家把你所學(xué)到的知識講給你的父母親屬聽。

第二課 華北地區(qū)的民族

教學(xué)目標：

1、初步了解生活中比較熟悉的漢族、回族、蒙古族、維吾爾族、藏族等民族在飲食、服飾等方面特有風(fēng)俗。

2、在生活中調(diào)查、收集、整理主要少數(shù)民族風(fēng)俗圖片等資料，提高識圖能力和收集整理資料的能力。

3、在生活中自覺形成民族間和睦共處，互相尊重的情感和態(tài)度。教學(xué)重點：

在生活中了解回族、蒙古族、維吾爾族、藏族在飲食服飾等方面的特有風(fēng)俗。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們一起來認識一下中華大家庭的每個成員。本課介紹漢族、蒙古族、回族、藏族和維吾爾族。

二、走進民族花園

1、漢族；

你對漢族有多少了解？（學(xué)生討論）

漢族廣泛的分布在我國各省、市、自治區(qū)，人口約為11.6億。不僅是中國，而且也是世界上人口最多的民族。

語言文字、習(xí)俗：

漢字是世界上最古老的文字。

漢族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)，還有元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。（你能說出幾個節(jié)日的風(fēng)俗嗎？

2、蒙古族：

蒙古族分布在內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾族自治區(qū)、遼寧省、青海省、甘肅省到呢個等地。（581.4萬人），傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)以畜牧業(yè)為主，兼營農(nóng)業(yè)。語言文字、習(xí)俗：

蒙古族有自己的語言文字。

蒙古族是一個游牧民族。被稱為“馬背上的民族” 傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)（白節(jié)）、“那達慕”大會、馬奶節(jié)等。

3、回族

回族主要分布在寧夏、甘肅、青海、新疆等省、自治區(qū)。并散居在全國各地。過去主要從事農(nóng)業(yè)，兼營手工業(yè)和商業(yè)。語言文字、習(xí)俗： 回族通用漢語和漢文。

回族女性普遍戴蓋頭，蓋頭顏色有綠、黑、白三種顏色 開齋節(jié)、古爾邦節(jié)、圣紀節(jié)是回族的三大節(jié)日

4、藏族

藏族主要分布在西藏自治區(qū)和青海、四川、甘肅、云南等省、人口約為541.6萬人。主要從事畜牧業(yè)，兼營農(nóng)業(yè)。語言文字、習(xí)俗：

藏族有自己的語言和文字。

獻“哈達”是藏族人民最普遍的一種禮節(jié)，象征想對方表達自己純潔、誠心、忠誠和尊敬。

藏歷年是藏族民間最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。

5、維吾爾族

維吾爾族主要分布在新疆，湖南省也有少量的分布，人口數(shù)量約為839.9萬人。善于種植糧、棉和瓜果。

語言文字、習(xí)俗：

維吾爾族有自己的語言和文字。

傳統(tǒng)節(jié)日有古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)（開齋節(jié)）、諾若孜節(jié)（類似漢族的春節(jié)）。

三、學(xué)生閱讀課文

回族的號帽

四、思考：

1、回族男子通常會戴什么顏色的號帽？

2、蒙古族的“馬頭琴”的名稱的由來，是否與馬的頭部有關(guān)？

3、你還知道哪些少數(shù)民族節(jié)日？

五、小結(jié)：

這幾課我們了解了漢族及幾個少數(shù)民族，領(lǐng)略了少數(shù)民族的風(fēng)采。我們要尊重少數(shù)民族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。課后我們調(diào)查一下我們的家鄉(xiāng)都有哪些少數(shù)民族。

第三課 華北地區(qū)的民族

教學(xué)目標：

1、初步了解苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族等在我國的分布范圍和飲食、服飾等方面特有風(fēng)俗。

2、在生活中調(diào)查、收集、整理主要少數(shù)民族風(fēng)俗圖片等資料，提高識圖能力和收集整理資料的能力。

3、在生活中自覺形成民族間和睦共處，互相尊重的情感和態(tài)度。

教學(xué)重點：在生活中了解苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族等飲食、服飾等方面特有風(fēng)俗。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)認識了中華大家庭中的漢族、回族、蒙古族、維吾爾族、藏族，現(xiàn)在就讓我們一起來認識幾個新成員。本課介紹苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族。

二、走進民族花園

1、苗族；

你對苗族有多少了解？（學(xué)生討論）

苗族主要分布在我國的貴州、湖南、湖北、云南、廣西等省、自治區(qū)，人口數(shù)量約為894萬，主要從事農(nóng)業(yè)。語言文字、習(xí)俗：

苗族有自己的語言和新創(chuàng)苗文。苗年是苗族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、彝族：

彝族分布在四川省、云南省、貴州省、青海省、廣西壯族自治區(qū)等地。人口數(shù)量約776.2萬，主要從事農(nóng)業(yè)。語言文字、習(xí)俗：

彝族有自己的語言文字。民族舞蹈和音樂獨具特色。火把節(jié)、彝族年是彝族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

3、壯族

壯族主要分布在廣西壯族自治區(qū)和云南、廣東、貴州等省，人口數(shù)量約為1617.9萬，以農(nóng)耕為主，是我國人口數(shù)量最多的少數(shù)民族。語言文字、習(xí)俗：

壯族有自己的語言和新創(chuàng)壯文。“壯錦”享譽海內(nèi)外。春節(jié)是壯族最隆重的節(jié)日

4、布依族

布依族主要分布在貴州、云南等省、人口約為297.1萬人。主要從事農(nóng)業(yè)。語言文字、習(xí)俗：

布依族有自己的語言和新創(chuàng)文字。布依族享有“水稻民族”之稱。春節(jié)是不一族最盛大的節(jié)日。

5、朝鮮族

朝鮮族主要分布在吉林、遼寧、黑龍江等省，人口數(shù)量約為192.4萬人。主要從事農(nóng)業(yè)，以擅種水稻而聞名。語言文字、習(xí)俗：

朝鮮族有自己的語言和文字。朝鮮族喜歡穿素白服裝，能歌善舞。

朝鮮族主要傳統(tǒng)節(jié)日：元日、燃燈節(jié)、秋夕等。

三、學(xué)生閱讀課文

苗族傳統(tǒng)

四、思考：

1、苗族人民居住的吊腳樓一般分為幾層？

2、他們主要住在哪一層？

3、你還知道哪些少數(shù)民族傳統(tǒng)？

五、小結(jié)：

這幾課我們又了解了幾個少數(shù)民族，領(lǐng)略了這些少數(shù)民族的風(fēng)采。我們要尊重少數(shù)民族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。

第四課

西北地區(qū)的民族（上）

教學(xué)目標：

了解滿族、侗族、瑤族、白族、土家族的分布區(qū)域、人口數(shù)量、語言文字、主要文化特點、風(fēng)俗習(xí)慣等基本情況，對上述五個民族形成初步認識。教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入

設(shè)問：在已經(jīng)學(xué)過的民族中，哪些民族聚居在云南省? 過渡：云南省是我國少數(shù)民族分布最多的省份，除去我們已經(jīng)學(xué)過的10個民族以外，其余的46個民族在那里均有分布。今天我們就來認識一下滿族、侗族、瑤族、白族、土家族。

二、導(dǎo)學(xué)

第一環(huán)節(jié)：認一認

引導(dǎo)，過渡：滿族主要居住在遼寧、北京、河北、吉林、黑龍江等省市。在我國少數(shù)民族中，有兩個民族的人口超過100萬，一個是前面已經(jīng)學(xué)過的壯族，另一個就是滿族。設(shè)問：旗袍是哪個民族的傳統(tǒng)服飾？ 知道學(xué)生閱讀教材。第二環(huán)節(jié)：想一想 見蘆笙的圖片。

設(shè)問：這是哪個民族的樂器？它與哪個民族的什么樂器很相近？

設(shè)問：根據(jù)我們已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于苗族的知識，你能說說侗族主要居住在哪些地方嗎？ 學(xué)生回答：略。

指導(dǎo)學(xué)生填寫民族基本情況表。第三環(huán)節(jié)：玩一玩。活動：拋彩包。

設(shè)問：你知道瑤族有多少人？主要居住在哪里？瑤族最隆重的節(jié)日是什么？ 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答問題。第四環(huán)節(jié)：聽一聽。

引導(dǎo)：有一個民族，特別偏愛白色。他們建造的房子總體色調(diào)是白色，傳統(tǒng)服裝的色調(diào)也是偏白色，男子通常穿白色的對襟上衣，外面套一件黑領(lǐng)褂；婦女是白上衣，在套一件藍色、紅色或黑色的坎肩，腰上系著繡花的小圍裙。

設(shè)問：這是哪個民族？居住在哪里？有多少人口？ 學(xué)生回答：略。第五環(huán)節(jié)：講一講。

設(shè)問：土家族有多少人口？他們主要居住在哪里？他們傳統(tǒng)節(jié)日是什么？ 第六環(huán)節(jié)：你問我答

同桌兩個學(xué)生一問一答將滿族、侗族、瑤族、白族、土家族的節(jié)日復(fù)習(xí)一遍。課堂小結(jié)。

課后作業(yè)：請你總結(jié)一下這些民族的蘆笙舞中有哪些共同的特點。

第五課

西北地區(qū)的民族（下）

教學(xué)目標 ：

了解哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、傈僳族的分布區(qū)域，人口數(shù)量、語言文字、生活方式等基本情況，形成對五個民族的感性認識。教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入

講故事：哈尼族的蘑菇房

過渡：哈尼族的蘑菇房是哈尼人智慧的體現(xiàn)。今天，我們就一起來認識哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族和傈僳族吧。

二、導(dǎo)學(xué)

第一環(huán)節(jié)：認一認

活動：民族名稱我知道

活動方式：了解哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族和傈僳族這五個民族的正確讀法和寫法，聽寫這五個民族的名稱，比一比，看誰掌握得又快又正確。第二環(huán)節(jié)：講一講

設(shè)問：你知道什么是梯田嗎？簡單說說梯田的特點。設(shè)問：這些梯田有什么特點？

設(shè)問：你知道哈尼族有多少人口嗎？你還知道哈尼族那些情況？

歸納、過渡：哈尼族有景色如畫的梯田，有別具一格的蘑菇房，都是因為他們居住在山區(qū)。我們現(xiàn)在再去看一看居住在高山山麓、河谷、盆地的哈薩克族，他們是怎樣生活的。第三環(huán)節(jié)：說一說

教師向?qū)W生展示云南以及新疆的風(fēng)光圖片。通過書中圖片對比引導(dǎo)學(xué)生了解哈薩克族的民族的概況，并填寫民族的基本情況表。第四環(huán)節(jié)：認一認

活動：這些我知道

活動方式：展示羊肉串、竹筒飯、活血等讓學(xué)生辨認，指出是哪個民族的食品。學(xué)生活動：略。

設(shè)問：你知道傣族有多少人口嗎？他們居住在哪里？你知道傣族有一種以動物名字命名的舞蹈是什么舞蹈嗎？ 播放視頻：《孔雀舞》

歸納：傣族人喜歡孔雀，喜歡跳孔雀舞。第五環(huán)節(jié)：看一看

設(shè)問：你能說出下列作物名稱嗎? 點撥：這些作物都是黎族人種植的。

設(shè)問：你知道黎族有多少人口嗎？主要居住在哪里?黎族重要的節(jié)日有哪些？ 學(xué)生回答：略。第六環(huán)節(jié)：試一試

游戲：我是小小神箭手

活動方式：將碗倒扣在桌子上，在碗上放一枚雞蛋，學(xué)生利用自制地“弓箭”，在一米左右地地方將箭射出，能夠射中雞蛋著為勝著。設(shè)問：知道這是哪個民族的“強項”嗎？

第六課 西南地區(qū)的民族（上）

教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生圍繞主題進行搜集、整理資料的能力。重點學(xué)習(xí)運用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的方法。

2、使學(xué)生了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解一些常見的民族佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族，他們的民族服飾和生活習(xí)慣等。

3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，體驗各民族之間平等、和諧的幸福感，加深學(xué)生對祖國的熱愛。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭題，初步了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。

今天我們學(xué)習(xí)佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族（出示課題）

二、學(xué)習(xí)民族花園，了解佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族。

1、佤族

佤族主要分布在云南省，人口數(shù)量約為39.7萬，主要從事農(nóng)業(yè)

2、畬族

主要分布在福建、浙江等省，人口約為71萬，主要從事農(nóng)業(yè)等。

3、高山族

主要分布在臺灣、福建等省，中國大陸地區(qū)的高山族人約為4461人主要從事農(nóng)業(yè)和漁獵業(yè)。

4、拉祜族

主要分布在云南省，人口數(shù)量約為45.4萬，主要從事農(nóng)業(yè)

5、水族

主要分布在貴州省、廣西壯族自治區(qū)等地，人口數(shù)量約為40.7萬，主要從事農(nóng)業(yè)等。

總結(jié)資料的形式:

各名族 的 文字（書籍、報紙、雜志??）和非文字(圖片、實物、歌舞??）

6、學(xué)生嘗試在圖書館里運用網(wǎng)絡(luò)查找資料的方法。

三、交流搜集到的資料，了解民族知識。

1、看著你們個個笑逐顏開的笑臉，聽著你們熱烈的討論，老師就知道你們的收獲不小，想和大家交流嗎？

2、除了這些民族的知識，你還知道哪些民族的知識。（讓學(xué)生暢所欲言，盡情展示）

四、總結(jié)談話，激勵學(xué)生共建和諧、幸福的中華大家庭。

1、同學(xué)們！不管我們身穿哪種顏色哪種款式的衣服，不管我們居住在祖國的哪個角落，我們永遠都是相親相愛的一家人，祖國永遠都是我們共同的家！讓我們共同祝愿：祖國萬歲！中華大家庭永遠和諧、幸福。

2、課后同學(xué)們自由結(jié)組，自己動手創(chuàng)作一期以中華大家庭為主題的手抄報，下節(jié)閱讀指導(dǎo)課我們繼續(xù)交流。

第七課

西南地區(qū)的民族（中）

教學(xué)目標：

知道這五個民族所在地理位置。

了解這五個民族的民居建筑、利益習(xí)俗、服飾、飲食、歌舞、節(jié)日等。能說出這五個民族某些民族特色，尊重這些民族的民族習(xí)俗。教學(xué)重難點：

了解這五個民族所在地理位置、人口數(shù)量、從事什么。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

我們已經(jīng)了解了我國是一個多民族的大家庭，誰知道我們國家有哪些成員?請你們說說你知道的我們國家民族的名字。剛才同學(xué)們說了好多少數(shù)民族,看,它們就分布在我們偉大祖國的四面八方,除了同學(xué)們說道到,你們看,還有一些其他的少數(shù)民族

民族百花園自由組隊重點調(diào)查了解這五個少數(shù)民族：民族的分布，人口，生活方式和節(jié)日四方面介紹。

二、閱讀與思考：

1、達斡爾族

主要分布在內(nèi)蒙古自治區(qū)莫力達瓦斡爾族自治旗、鄂溫克族自治旗、布特哈旗、阿榮旗及黑龍江省齊齊哈爾市區(qū)、梅里斯區(qū)、富拉爾基區(qū)（主要居住在罕伯岱村、洪河村、全和臺村、海雅屯）、龍江縣、富裕縣、嫩江縣、愛輝縣；少數(shù)居住在新疆塔城縣。根據(jù)2000年第五次全國人口普查統(tǒng)計，達斡爾族人口數(shù)為132394。使用達斡爾語，屬阿爾泰語系蒙古語族。無本民族文字，主要使用漢文，少數(shù)人兼用滿文、蒙古文和哈薩克文。由于居住分散，達斡爾語形成了布特哈、齊齊哈爾和新疆三種方言，但語音、詞匯、語法的差別不大，可以互相通話。達斡爾族是一個不屈不撓的民族，是一個團結(jié)的民族。明末清初，沙俄南侵，是達斡爾人首先打響了抗俄的第一槍。

2、仫佬族

在他們本民族的語言中，“仫佬”一詞就是“母親”的意思。主要聚居于廣西羅城等縣，其余散居在羅城附近的宜山、柳坡、都安等地。人口１５.９萬人（１９９０年第四次人口普查）。仫佬族主要從事農(nóng)業(yè)，以水稻、玉米為主。耕作技術(shù)、作物種類和生產(chǎn)工具基本上與附近的漢、壯族相同。仫佬族山鄉(xiāng)素有“煤鄉(xiāng)”之稱，采煤已成為生產(chǎn)和生活中的重要組成部分。仫佬族節(jié)日較多，一年中除十月十一月外，每個月都有節(jié)日。三年一次的“依飯”是仫佬族最隆重的節(jié)日，有慶豐收、保人畜的意思。

3、羌族

主要聚居區(qū)是四川省阿壩藏族羌族自治州的茂汶縣。羌族是一個古老的民族，早在三千多年前，殷代甲骨文中就有關(guān)于羌人的記載。他們主要生活在青藏高原東部邊緣。羌族以農(nóng)業(yè)為主，以畜牧業(yè)為副，以狩獵和多種副業(yè)為輔助。羌族屬漢藏語系藏緬語族羌語支（另一說為藏語支）。分南、北兩種方言。許多人懂漢語。沒有文字，長期通用漢文。羌族的祖先黨項羌曾創(chuàng)造使用過西夏文。

4、布朗族

現(xiàn)有人口約9.2萬，主要聚居在云南省西雙版納勐海縣的布朗山和西定、巴達、打洛山區(qū)，其余的散居在臨滄、思茅等地。布朗族是古代濮人的后代。唐時稱“樸子蠻”，元、明、清時稱“蒲蠻”，由于居住的地區(qū)各異，昔日的布朗人有不同的自稱。新中國成立后，根據(jù)本民族意愿，統(tǒng)稱為布朗族。布朗語屬南亞語系孟高棉語族佤德昂語支，無文字。布朗人兼操漢語、傣語和佤語，部分人通曉漢文和傣文。

5、撒拉族

撒拉族，自稱撒拉爾，漢文史籍中稱“撒刺”、“撒拉回”等。全國撒拉族有8．7萬多人，主要居住在青海省循化撒拉族自治縣和相鄰的化隆回族自治縣，以及甘肅省積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣。還有少數(shù)散居在青海省西寧市、新疆維吾爾自治區(qū)的烏魯木齊中、伊寧市等地。撤拉族有本民族的語言，其中借用了一些阿拉伯語詞匯。撒拉族全民信仰伊斯蘭教，而且十分虔誠，嚴格地遵守伊斯蘭教的基本信仰，尊奉《古蘭經(jīng)》、圣訓(xùn)，履行五大功課。

三、小結(jié)：

這幾課我們又了解了幾個少數(shù)民族，領(lǐng)略了這些少數(shù)民族的風(fēng)采。我們要尊重少數(shù)民族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。

第八課西南地區(qū)的民族（下）

教學(xué)目標：

知道這五個民族所在地理位置。

了解這五個民族的民居建筑、利益習(xí)俗、服飾、飲食、歌舞、節(jié)日等。能說出這五個民族某些民族特色，尊重這些民族的民族習(xí)俗。教學(xué)重難點：

了解這五個民族所在地理位置、人口數(shù)量、從事什么。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

我們已經(jīng)了解了我國是一個多民族的大家庭，誰知道我們國家有哪些成員?請你們說說你知道的我們國家民族的名字。出示地圖(地圖上標有代表56個民族標志):剛才同學(xué)們說了好多少數(shù)民族,看,它們就分布在我們偉大祖國的四面八方,除了同學(xué)們說道到,你們看,還有一些其他的少數(shù)民族

民族百花園自由組隊重點調(diào)查了解這五個少數(shù)民族：民族的分布，人口，生活方式和節(jié)日四方面介紹。

二、閱讀與思考：

1、毛南族

主要分布在廣西壯族自治區(qū)西北部的環(huán)江縣，毛南族以農(nóng)業(yè)為主，以飼養(yǎng)業(yè)和副業(yè)為輔，主要種 植雜糧、少數(shù)地區(qū)種植水稻。毛南族自稱“阿南”，意為“當?shù)厝恕保f明他們是該地區(qū)的土著居民。毛南族有自己的民族語，屬漢藏語系壯侗語族侗水語支。沒有民族文字，曾用漢字音義拼記過毛南語的民歌等，稱“土俗字”。毛南人多通壯語及漢語，現(xiàn)通用漢文。

2、仡佬族

仡佬族有43.7萬多人，主要散居于貴州省的西北、西南和北部，少數(shù)居住在廣西壯族自治區(qū)和云南省。仡佬族人和中國古代“僚”人（音老）有密切關(guān)系。大約在2000年

前，古代僚人就在貴州過著定居的農(nóng)業(yè)生活，后來不斷遷徙散布到其他地區(qū)。仡佬族主要從事農(nóng)業(yè)。手工打鐵業(yè)比較發(fā)達，因此，史書上把有些地方的仡佬稱為“打鐵仡佬”。

仡佬族有自己的語言，現(xiàn)在只有四分之一左右的人還會說仡佬話。漢語是大多數(shù)仡佬族進行交際的主要工具，不少人還會講苗語、彝語或布依語。仡佬族沒有民族文字，普遍使用漢文。仡佬族信仰多神，崇拜祖先。

3、錫伯族

現(xiàn)有人口數(shù)量約為18.9萬。主要分布在新疆伊犁地區(qū)的察布查爾錫伯族自治縣和遼寧、吉林等省。錫伯族是古代鮮卑人的后裔。16世紀編入蒙古“八旗”后，其社會組織發(fā)生了急劇變化，生產(chǎn)上轉(zhuǎn)入穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。18世紀中葉，清屏蔽為鞏固 西北邊防，將部分錫伯族遷往新疆，爾后這些錫伯族在伊犁河谷屯田定居，開拓了自己的第二故鄉(xiāng)。錫伯族以勇武騎射著稱。他們有自己的語言和文字。語言屬阿爾泰語系，滿--通古斯語族滿語支。

4、阿昌族

主要居住在云南省德宏傣族景頗族自治州的隴川和梁河縣。阿昌族自古以擅種水稻而聞名。阿昌族是中國云南境內(nèi)最早的世居民族之一。古代漢文史籍曾記載的“峨昌”、“娥昌”、“莪昌”或“阿昌”、“萼昌”等，都是對阿昌族不同時期的稱謂。新中國成立后，根據(jù)本民族的意愿，統(tǒng)稱為阿昌族。阿昌族有自己的語言，屬漢藏語系藏緬語族。由于長期和漢、傣等民族交錯雜居，所以阿昌人一般又能講漢語、傣語。

5、普米族

主要居住在云南西北高原 的蘭坪老君山和寧蒗的牦牛山麓。少數(shù)分布于麗江、永勝、維西、中甸以及四川的鹽源、木里等地，與當?shù)孛褡咫s居。普米族自稱“普英米”、“普日米”或“培米”（“白人”）之意。新中國成立后，根據(jù)本民族人民的意愿，正式定名為普米族。普米族有自己的語言，屬漢藏語系藏緬語族羌語支。許多普米人 還兼通漢、白、納西、藏等民族的語言。普米族崇拜自然、崇拜祖先、信仰多神，少數(shù)人還信仰道教和藏傳佛教。

三、小結(jié)：

這幾課我們又了解了幾個少數(shù)民族，領(lǐng)略了這些少數(shù)民族的風(fēng)采。我們要尊重少數(shù)民族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。

第九課 中南地區(qū)的民族

教學(xué)目標：

知道這五個民族所在地理位置。

了解這五個民族的民居建筑、利益習(xí)俗、服飾、飲食、歌舞、節(jié)日等。能說出這五個民族某些民族特色，尊重這些民族的民族習(xí)俗。教學(xué)重難點：

了解這五個民族所在地理位置、人口數(shù)量、從事什么。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

我們已經(jīng)了解了我國是一個多民族的大家庭，誰知道我們國家有哪些成員?請你們說說你知道的我們國家民族的名字。出示地圖(地圖上標有代表56個民族標志):剛才同學(xué)們說了好多少數(shù)民族,看,它們就分布在我們偉大祖國的四面八方,除了同學(xué)們說道到,你們看,還有一些其他的少數(shù)民族

民族百花園自由組隊重點調(diào)查了解這五個少數(shù)民族：民族的分布，人口，生活方式和節(jié)日四方面介紹。

二、閱讀與思考：

1、德昂族

現(xiàn)有人口數(shù)量約為1.8萬。主要散居在云南省德宏傣族景頗族自治州的潞西縣和臨滄地區(qū)鎮(zhèn)康縣。德昂族是西南邊疆最古老的民族之一，淵源于古代的“濮人”。史書記載的“茫蠻部落”是德昂族的先民。新中國成立后稱崩龍族，1 9 8 5 年，根據(jù)本民族的意愿，改名為德昂族。其宗教信仰、生活習(xí)俗，基本與傣族相同。德昂族有自己的語言，屬南亞語系孟高棉語族佤昂語支。不少人通曉傣語、漢語或景頗語。

2、保安族

有人口數(shù)量約為1.7萬。主要聚居在甘肅省積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣。“保安”是保安族的自稱，歷史上曾被稱作“回回”、“保安回”等。新中國成立后，根據(jù)本民族人民的意愿，正式定名為保安族。保安族有本民族的語言，無文字。保安語屬阿

爾泰語系蒙古語族，大多數(shù)人通曉漢語。保安族信仰伊斯蘭教，在家庭生活習(xí)俗及社會等方面與當?shù)鼗亍|鄉(xiāng)等民族大體相同。保安族主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，兼營牧業(yè)和手工業(yè)。很早就會冶鐵的保安族，有著高超的制刀技藝，他們制作的腰刀，鋒利耐用，精致美觀，在當?shù)馗髯迦罕娭邢碛惺⒚环Q作“保安刀”。

3、裕固族

現(xiàn)有人口數(shù)量約為1.4萬，主要分布在甘肅省肅南裕固族自治縣和酒泉市黃泥堡裕固族鄉(xiāng)。裕固族，源于唐代游牧在鄂爾渾河流域的回紇。9 世紀中葉，其中一支遷徙到今甘肅河西走廊的敦煌、張掖、武威一帶，史稱河西回紇。他們與鄰近各族交往相處，逐漸形成為一個單一民族。裕固族自稱“堯乎爾”。新中國成立后，統(tǒng)稱裕固族。裕固族現(xiàn)使用三種語言，裕固族沒有本民族的文字，漢語、漢文是裕固族共同交際的工具。裕固族主要從事畜牧業(yè)，信奉喇嘛教。在風(fēng)俗習(xí)慣上近似藏族。

4、京族

主要聚居在廣西壯族自治區(qū)防城市的（氵萬）尾、山心、巫頭潭吉4個自然村。京族以漁業(yè)為主，以農(nóng)為輔，屬沿海漁業(yè)和農(nóng)耕混合的經(jīng)濟文化類型。京族的祖先原居越南吉婆。后來有一部分人自越南 涂山沿海捕魚來到巫頭島等地定居，至今已有4 0 0 多 年的歷史。京族過去被稱為“越族“。新中國成立后，正式定名為京族。京族有本民族語言，通用漢語文，信仰天主教、道教。

5、塔塔爾族

現(xiàn)有人口數(shù)量約為4890，主要分布在新疆維吾爾自治區(qū)的伊寧、塔城、烏魯木齊。當數(shù)散居在布爾津、奇臺和南疆的主要城市。塔塔爾族史稱“達旦”、“韃靼”、“達怛”等。2 0 世紀初起，該族部分人遷入新疆，遂成中國少數(shù)民族之一。塔塔爾族有自己的語言，屬阿爾泰語系突厥語族西匈語支。有以阿拉伯字母為基礎(chǔ)的文字。由于長期與維吾爾族、哈薩克族共處，因而這兩個民族的語言、文字也逐漸成為塔塔爾族的日常用語和通用文字。塔塔爾族信仰伊斯蘭教。

三、小結(jié)：

這幾課我們又了解了幾個少數(shù)民族，領(lǐng)略了這些少數(shù)民族的風(fēng)采。我們要尊重少數(shù)民族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。

第十課

華東地區(qū)的民族

高山族，現(xiàn)有人口4 0 萬，主 要居住在中國臺灣省，其余3000 多人，散居大陸福建、浙江等沿 海地區(qū)。

高山族有許多支系，主要包 括阿美人、泰雅人、排灣人、布 農(nóng)人、魯凱人、卑南人、曹人、雅美人和賽夏人。平埔人因為散 居臺灣各地，2 0 世紀后已基本 漢化。

高山族地區(qū)處于臺灣中部山 區(qū)、東部縱谷平原和蘭嶼島上，海拔5 0 0 至2 0 0 0 米，屬熱 帶和亞熱帶氣候，森林覆蓋面積大，素有“森林寶庫” 的美譽。高山族以稻作農(nóng)耕經(jīng)濟為主，以漁獵生產(chǎn)為輔。

高山語屬南島語系印度尼西亞語族。各地區(qū)高山語 差別較大。目前起碼有1 5 種語言，大致可分為“泰雅 ”、“曹”、“排灣”三大語群。沒有通用的民族文字。散居于大陸的高

山族通用漢語文。基層組織——社

高山族的基層組織是“社”，社是自然村寨，小社 由一個氏族組成，大社由數(shù)個氏族組成，一般上千人，小社五六百人，實行民主政治，重大問題由社大會決定。社首領(lǐng)包括頭目（領(lǐng)袖）、祭司（或巫師）和長老會。是社的最高權(quán)力機構(gòu)。頭目領(lǐng)導(dǎo)耕戰(zhàn)、漁獵，裁決內(nèi) 部糾紛，幫助祭司組織祭祀活動。

多數(shù)高山族社以會所（會廨）作為社的活動中心，也是男性年齡組織的教育訓(xùn)練場所。年齡組織是社內(nèi)部 以年齡為序的一種等級制度。各支系的年齡等級劃分有 多少之別，大致可分為幼年、少年、青年、壯年和老年 等級別。凡男性，都要歸入相應(yīng)的年齡等級，擔負一定 的社會分工。每隔數(shù)年，要舉行一次晉級禮。從少年開 始，嚴格按照性別施以基本訓(xùn)練。男性是狩獵、耕戰(zhàn)方 面的技能訓(xùn)練；女性是紡織、家務(wù)及采集方面的訓(xùn)練。男子一旦成年，要舉行隆重的成丁禮升入青年等級，進 入會所食宿，并參加集體勞動和作戰(zhàn)。青年們在成丁禮 之后，被承認是部落正式成員，才有權(quán)參與社政治生活。

高山族社對少年男子的教育培養(yǎng)十分重視，成年人 教給他們?nèi)绾沃圃鞚O獵工具及武器，帶他們?nèi)メ鳙C，讓 他們學(xué)習(xí)投石、角力、奔跑、擲標槍、射箭和搏殺等，給他們講說社的歷史、傳說及英雄故事。有的社在少年 進入會所前，還要間斷性停食，即吃一天，餓兩天，以 鍛煉少年們的吃苦精神和忍耐能力，在斷食中仍能保持 樂觀情緒和昂揚斗志者才配受到厚愛與看重。從5 0 年代起，臺灣高山族的社組織逐步走向地方 行政管理，而且過去五六十人的大家族日趨縮小。但是 作為社會意識形態(tài)及文化習(xí)俗的許多傳統(tǒng)仍然在社會生 活中起著不可忽視的作用。