第一篇：我是交通小衛(wèi)士教案

我是交通小衛(wèi)士

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得生命的可貴，遵守交通規(guī)則；

2、會認(rèn)識交通信號燈，并按照指示燈過馬路；

3、知道什么是人行道，會安全過馬路。教學(xué)重點

了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。教學(xué)難點

讓學(xué)生能自覺遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上課之前老師給小朋友講一個小故事，大家想聽嗎？小白兔偷偷地跑出了大森林，打算去城市看一看。它經(jīng)過千辛萬苦，終于來到了一座城市。它高興極了，心想：“這里好熱鬧啊，一定很好玩！”小白兔蹦蹦跳跳地來到了馬路中央，可剛才還停止的車輛忽然開動起來，還不停地朝它鳴叫。小白兔害怕極了，一動也不敢動，哭著叫喊：“媽媽快來救我，我再也不貪玩 跑出來了！”大家聽了這個小故事你有什么想說的呢？

二、誰是小衛(wèi)士

接下來，我們一起來學(xué)習(xí)一下基本的交通知識吧！知識屋1：人行橫道作用大

問題一：有誰知道什么是“斑馬線”？ 人行橫道又叫“斑馬線”，是專供行人橫穿馬路的通道。人們過馬路時，都應(yīng)該走“斑馬線”，確保安全 問題二：人行橫道有哪些作用？（1）保障行人安全（2）安全通過行車道

（3）使行人有秩序、安全地過馬路 知識屋2：認(rèn)識交通信號燈

大家走在路上看到不同顏色的小燈，而且它們都在十字路口的地方，誰知道它們叫什么呢？它有什么作用呢？

交通信號燈又叫紅綠燈，它的作用很大，可以讓車輛和行人有序地通行，是保護(hù)安全的使者。

綠燈是通行信號。人行橫道指示燈為綠色時，我們就可以過馬路了。

紅燈是停止信號。人行橫道指示燈亮起紅色，此時不準(zhǔn)過馬路。黃燈是警告信號。警告司機(jī)和行人通行時間已經(jīng)結(jié)束，馬上就要轉(zhuǎn)換信號燈了。下面老師給大家編一個小口訣：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

小朋友，如果說在馬路中間，人行橫道紅燈亮起，怎么辦呢？（此時最好站在原地不動，等綠燈再次亮起后再通行）。技能站：學(xué)會安全過馬路

小朋友都知道不走人行道、亂穿馬路，都是危險的行為。我們怎樣做才能安全過馬路呢？（大家討論自由發(fā)言，說說自己的想法）老師給與總結(jié)并出示安全過馬路兒歌： 小學(xué)生，上學(xué)校，一定要走人行道。過馬路，左右瞧，十字路口看信號。紅燈亮了停下腳，綠燈亮了快走好。如果沒有人行道，別怕麻煩走天橋。交通規(guī)則要記牢，人身安全最重要。（老師領(lǐng)小朋友齊讀）我們學(xué)了這么多的交通知識，都知道怎么過馬路了吧！下面大家看看這張圖片，誰能說說他們的行為對不對，為什么呢？

我認(rèn)為是正確的，過馬路小心一點就是了。（）我認(rèn)為是錯誤的，非常危險。（√）

三、總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了哪些關(guān)于交通安全的知識？

小朋友，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于交通安全的知識，希望每個人都能做一個合格的小衛(wèi)士！

第二篇：一年級少隊教案我是交通小衛(wèi)士

《我是交通小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1、懂得生命的可貴，遵守交通規(guī)則；

2、會認(rèn)識交通信號燈，并按照指示燈過馬路；

3、知道小黃帽的用途，會安全過馬路。

二、教學(xué)重點

認(rèn)識了解交通標(biāo)志，并了解這些標(biāo)志的含義

三、教學(xué)難點

有遵守交通規(guī)則與安全防范的意識。

四、教學(xué)過程

（一）認(rèn)識交通標(biāo)志

1、出示：人行橫道圖片

（1）看看上面畫了什么？猜猜會表示什么意思呢？引導(dǎo)學(xué)生回答，教師加以補充。

（2）你知道人行橫道有哪些作用嗎？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

2、馬路上除了人行橫道，還有什么樣的交通標(biāo)志在指揮交通呢？ 課件出示幻燈片：交通信號燈標(biāo)志

（1）同學(xué)們猜一猜，這三個燈指的是什么呢？（紅綠燈，它是交通標(biāo)志的一種）

（2）誰能告訴我紅綠燈是干什么用的？（指揮交通）（3）它是怎么指揮交通的呢？

引導(dǎo)學(xué)生熟悉兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。（4）我們應(yīng)該怎樣過馬路呢？

引導(dǎo)學(xué)生熟悉小學(xué)生過馬路口訣：一看，二慢，三通過。

（5）如果在馬路中間，人行橫道紅燈亮起，我們該怎么辦呢？（站在原地不動，等待綠燈再次亮起后再通行。）

3、有一種幫助小朋友安全過馬路的專用帽子，你們知道是什么樣子的嗎？ 出示課件幻燈片：交通安全小黃帽的圖片。

你知道小黃帽為什么能幫助小朋友過馬路嗎？（容易引起司機(jī)的注意）如果沒有小黃帽怎么辦呢？（可以戴一頂鮮艷的小帽）

（二）學(xué)會安全過馬路 小學(xué)生過馬路被車撞飛的案例 過馬路有遵守交通規(guī)則嗎？

不走人行橫道、亂穿馬路，都是危險的行為。我們怎樣才能安全過馬路呢？

帶學(xué)生讀一讀安全過馬路的兒歌。

出示課件幻燈片情境圖，說說圖片的行為對不對，為什么呢？

（三）課堂小結(jié)

1、這節(jié)課你認(rèn)識了哪些交通標(biāo)志？請同學(xué)們說一說。

2、課堂小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍，會影響人們的正常生活，所以交通標(biāo)志是人們生活中不能缺少的一種標(biāo)志，我們要好好的遵守，執(zhí)行這些標(biāo)志的含義，并要監(jiān)督你們的爸爸媽媽一起去遵守交通秩序。

第三篇：《我是安全小衛(wèi)士》之三經(jīng)典教案

案例二：活動名稱：創(chuàng)編歌曲《危險的東西不要動》設(shè)計意圖：

在《我找到的危險》活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識。活動目標(biāo)：

1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；

3、知道身邊有哪些危險，并學(xué)會保護(hù)自己和提醒朋友注意安全?；顒訙?zhǔn)備：

1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的注釋。如：打火機(jī)（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆?；顒舆^程：

（一）、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！12 34 | 5 —| 54 32 |1 —|| 教師指導(dǎo)語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽?！保ń處煶?，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。）

2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》； 教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”

（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽； 教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么？”

2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。教師指導(dǎo)語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。”

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險；教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些？如果不小心保護(hù)自己會發(fā)生什么事情呢？”

5、幼兒將找到的危險和不小心會發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲；教師指導(dǎo)語：“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險和會發(fā)生的事情記錄在紙上?！?/p>

6、教師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容；教師指導(dǎo)語：“老師選了三個朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的？”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全；教師指導(dǎo)語：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰。

（三）”、結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結(jié)此活動。教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；教師指導(dǎo)語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會保護(hù)自己和提醒別人學(xué)會自我保護(hù)，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險的東西不要碰》，好嗎？”活動反思：

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時也增強了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

第四篇：我是安全小衛(wèi)士教案

我是安全小衛(wèi)士

活動目標(biāo)：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

1.整隊、報告人數(shù)。2.宣布主題中隊會開始。

3.全體起立、出旗、敬禮。（放出旗曲錄音，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗出場）

4.唱隊歌。（放伴奏錄音，隊歌要唱完整）5.中隊長講話。（說明隊會主要內(nèi)容、意義）

6.宣布活動開始，進(jìn)行活動。（即事先確定的隊會內(nèi)容）

二、校園中存在的安全隱患。（可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。三．交通安全注意事項

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

乘坐公交車注意事項：

1車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。2乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

3注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。

五.其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

1．你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

2、如何加強教室安全

要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)

樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼

中，哪后果是不堪設(shè)想的。

六、1.中隊輔導(dǎo)員講話。（隊會內(nèi)容結(jié)束后的簡短講話）

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作

到警鐘長鳴！

2.呼號。（輔導(dǎo)員、共青團(tuán)干部或受尊敬的來賓領(lǐng)呼）

3.退旗、敬禮。（放錄音，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗退場）

4.宣布主題中隊會結(jié)束。

第五篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士教案

我是環(huán)保小衛(wèi)士教案 活動主題 小小護(hù)綠隊 活動時間 2課時 班級六（1）班 活動目標(biāo)

1、了解綠化與環(huán)境的關(guān)系以及環(huán)境保護(hù)的一些知識。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?；顒又攸c

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、創(chuàng)新精神和實踐能力?；顒与y點

調(diào)動學(xué)生參與活動是積極性和主動性。活動過程：

一、準(zhǔn)備階段

1、引入主題：我們走進(jìn)公園總會覺得心曠神怡，也沒有想過這

是為什么呢？是滿眼的綠色讓人舒心！是這些綠色使得空氣濕潤、清 新起來！青青的小草、綠綠的樹葉，置身在綠色的世界里，我們可以 自在地放松自己。綠化還可以為我們帶來哪些好處？在我們生活的校 園里，有多少綠化？我們能為保護(hù)、增添校園的綠化做些什么？快些 加入小小護(hù)綠隊，為愛綠護(hù)綠出一份力！

2、選擇自己感興趣的問題作為自己活動的主題，找到自己合作 的伙伴，組成活動小組。

3、各小組根據(jù)自己的情況進(jìn)行任務(wù)分工，擬寫活動計劃，并作 好活動的相關(guān)準(zhǔn)備。

二、實踐活動階段

1、各小組根據(jù)自己的活動計劃展開活動，做好資料的收集。

2、在活動中遇到的問題，交到小組長處，小組長組織本組成員 進(jìn)行討論，共同解決問題。

3、根據(jù)自己的活動計劃，再次進(jìn)行調(diào)查、實驗、考察等實踐活 動。

三、整理分析階段

1、各小組在組長的帶領(lǐng)下將自己小組的資料進(jìn)行整理。

2、分析整理后的資料，根據(jù)得出的結(jié)論，寫出活動總結(jié)。

四、展示、匯報階段

1、選擇將自己小組的活動過程和活動結(jié)果展示給大家的方法和 形式，整理出匯報、展示的資料。

2、根據(jù)自己小組選擇的展示形式，擬寫匯報的提綱，做好相應(yīng) 的準(zhǔn)備。

3、擬定匯報的程序和人員。

4、組織學(xué)生對各小組的匯報及活動過程和結(jié)果進(jìn)行評價。

五、教師總結(jié)。

通過這次活動，你有哪些收獲？對于愛綠護(hù)綠方面的知識，你

了解了哪些內(nèi)容？你認(rèn)為你的什么能力得到了提升？在活動的過程 遇到了什么問題？你是退縮了，還是把問題解決了？解決問題的方 法是什么？我相信同學(xué)們在活動中都有了一定的收獲，通過自己親 身經(jīng)歷活動的全過程，你的實踐能力得到了一定的鍛煉。

六、拓展延伸

關(guān)于愛綠護(hù)綠，你還想了解什么？我們能做些什么呢？