第一篇：幼兒園大班健康《小豬嚕嚕的家》（最終版）

幼兒園大班健康活動《小豬嚕嚕的家》

一、活動目標:

1、感受故事寓意，知道要養成良好的生活和衛生習慣。

2、學習整理房間的方法并嘗試整理。

二、重點、難點:學習整理房間的方法并嘗試整理。

三、活動準備:

1、知識準備：幼兒學會律動《我愛洗澡》

2、教學具準備：《我愛洗澡》背景音樂、課件《小豬嚕嚕的家》繪畫用紙、筆。

四、活動過程:（1）和幼兒一起做律動《我愛洗澡》導入課題，小朋友，你們在家喜歡洗澡們？（喜歡）你們真是講衛生的好孩子，可是有一個小動物就不愛講衛生，我們一起來聽一聽是怎么回事吧。

（2）通過講述故事來讓幼兒知道養成良好的衛生習慣的重要性。

教師先講一遍故事，讓幼兒了解注意衛生習慣的重要性。從而喚起幼兒對衛生的重視。

（3）參觀小豬嚕嚕的家，發現問題

出示圖片，（小豬嚕嚕臟亂的家）讓幼兒看圖學習，發現問題，提高觀察能力。

提問：

1、你喜歡小豬嚕嚕的家嗎？為什么？

2、你覺得小豬嚕嚕的家中那些地方又亂又臟？這樣有什么不好？（4）幫助小豬嚕嚕，解決問題

出示圖片（小狗、小貓、小馬來到小豬家，都皺著眉頭）

提問：

1、他們會對小豬嚕嚕說什么？又會怎樣做呢？

/

2、你想怎樣幫小豬嚕嚕整理他的家？ 出示圖片，（大家一起幫助小豬整理房間）

提問：好朋友是怎樣幫助小豬嚕嚕的？小豬嚕嚕又是怎樣做的呢？

師：在大家的努力下，小豬嚕嚕的家變了樣，變得整潔又干凈。小豬嚕嚕也改掉了偷懶的毛病，每天整理自己的房間，好朋友都喜歡到他家里玩了。（5）快樂體驗，整理班級環境

說一說自己喜歡的班級區域并說明理由。

1、播放區域凌亂的視頻

提問：你喜歡這樣的環境嗎？為什么？

2、討論：怎樣讓我們讓我們的班級環境即整齊又干凈？

教師和幼兒一起制定班級環境整理工作值日表，用紙和筆記錄值日區域。

3、自由結合，分組整理班級環境。自由結束。

大班健康活動《我會避免摔傷》

一、活動目標：

1、進一步增強安全自護意識，不做危險的事情。

2、知道怎樣避免摔傷，初步了解摔傷后的處理辦法。

二、活動重、難點： 重點：知道怎樣避免摔傷。

難點：初步了解摔傷后的處理方法。

三、活動準備：

1、課件《小病人》《受傷了》《不小心摔傷了》《我會避免摔傷》

2、幼兒用書。

四、活動過程：

（一）組織談話，說說受傷的經歷和感受

提問：你摔傷過嗎？是怎樣受傷的？

1、談談自己受傷的經歷。

2、說說自己受傷后的感覺。

二、觀看課件，了解小朋友受傷的經歷

教師：今天兒童醫院來了兩位小病人，讓我們一起看看他們怎么了。

2、觀看課件《受傷了》了解兩位小病人受傷的過程。

結合教學圖片，了解生活中會遇到的危險物品，讓幼兒學會自我保護。

三、討論方法，了解怎樣可以避免摔傷

1、討論避免摔傷的辦法。

2、觀看課件《我會避免摔傷》。

四、經驗梳理，知道不小心摔傷的處理方法

教師：小朋友你們如果不小心摔傷了應該怎么辦呢？

1、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣處理摔傷。

教師總結：當意外發生時，我們要盡可能的保護頭、頸、胸、腹這些重要部位，及時找老師或家長幫助自己。當有出血情況發生時，首先要按住出血部位，在和大人一起到醫院治療。如果摔倒或者從高處摔下來，就算沒有出血，也要馬上告訴家長或者老師，以防有內出血發生，摔傷嚴重時要及時撥打120.2、找出兩三位小朋友來情景表演，如果同伴摔傷了，應該怎么辦。

教師起引導作用，引導幼兒先安慰同伴不要害怕，及時想辦法找到老師或者家長來幫助同伴。摔傷嚴重時要及時撥打120.五、行為判斷，不做危險的事情

1、閱讀幼兒用書，說說那些行為容易發生摔傷。

2、與同伴交流自己的判斷，并說出為什么。

教師用提問的方式幫助幼兒鞏固平時生活中應該記住的問題： 滑滑梯時能推小朋友嗎？ 在教室里能亂跑嗎？

大班語言教案《七色花》

一．活動目標 :

1.理解故事內容，明白故事所蘊涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。

2．學說故事中的短句：“飛呦，飛呦，小花瓣，請你······”的句式。

二、活動重、難點：

重點：理解故事內容，體驗幫助別人的快樂。難點：用較為連貫、完整的語言概述故事的情節。

三、活動準備：一朵自制的七色花、掛圖、課件。活動過程：

一、出示七色花，激發幼兒的學習興趣。

1．出示七色花，提問：你們見過這種花嗎？你知道它叫什么花？（七色花）2． 這是一朵神奇的花，她能幫助人們實現自己心中的愿望哦，有一個叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實現了什么愿望呢？

二、引導幼兒傾聽、分析故事的前半部分。1．（教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上“撒花瓣”）

2．七色花神奇嗎？它幫助珍妮做了哪些事？（引導幼兒回憶故事內容，教師 根據幼兒所說及時出示各種小圖片）

七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多愿望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個愿望。

3．珍妮撕下每一片花瓣時都說了什么？她的愿望都實現了嗎？（出示圖一）學說句式：“飛喲，飛喲，小花瓣······”。

4．紅色花瓣幫她實現了什么愿望？（幼兒：紅色花瓣帶她回到了家。）

珍妮是在什么情況下使用了黃色花瓣？（幼兒：珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣

藍色花瓣帶珍妮去了那里？（幼兒：藍色花瓣帶珍妮去了北極）。綠色花瓣實現了珍妮什么愿望？（幼兒：綠色花瓣帶珍妮回到花園).她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？(幼兒：青色花瓣給珍妮變了很多玩具).。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。4.珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里覺得怎么樣？為什么她覺得不快樂？

5.你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎？為什么？（沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來快樂。）

6.如果你是珍妮，你會怎么用最后一片花瓣？

三、講述故事的結局，理解故事的主題意義。

1.你們都是有愛心的孩子，那珍妮會怎么想，怎么做呢？（教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想??只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。）

2．珍妮用最后一片花瓣做了什么？這時候她心里又是什么樣的感覺？ 3.為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂，而最后一片花瓣給他帶來了快樂？ 小結：實現沒有意義的愿望并不能給人帶來快樂，而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。

四、假如我有一朵七色花

小朋友們，如果你有一朵這么神奇的七色花，你會怎么做怎么說？ 引導幼兒學習使用“飛呦，飛呦，小花瓣，請你······”的句式，表達自己的美好愿望

大班社會活動《勇氣》

一、活 動 目 標：

1、能大膽表達自己的想法，正視自己，發現自己擁有的勇氣。

2、了解勇氣的多種形式，知道生活中做許多事情都需要勇氣。

二、重、難點：

重點：了解勇氣的多種形式，知道生活中做許多事情都需要勇氣。難點：能正視自己，發現自己擁有的勇氣。

四、活 動 準 備：

課件

記錄單

記錄紙

筆

五、活動過程：

一、談話引出勇氣

師：聽說過“勇氣”這個詞語嗎？勇氣是什么呢？我們在什么時候需要什么樣的勇氣呢?還是先來聽聽這幾個小朋友關于勇氣的故事吧。

二、回憶勇氣，加深印象

師：這些勇氣故事就藏在這座勇氣之城里，還有印象嗎?試著講講吧。

一、歸納提升，理解勇氣

1．師：這些都是我們在平時生活中經常碰到的事情，看來勇氣就在我們身邊，一起先來看第一件事情吧。

（1）勇氣，第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個孩子怎么樣？（勇敢）。還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

（2）勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？控制也是一種勇氣。找一找還有哪件事情也是需要我們控制的勇氣。

（3）勇氣，是和新朋友主動打招呼。什么叫主動？老師就是你們的新朋友，誰來和我主動地打招呼呢？還有哪件事情也需要主動的勇氣才能做到呢？

（4）勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。這個朋友是什么樣的勇氣呢？相信有了堅持的勇氣，作什么事都會成功。

2．教師總結：現在有四個很好的詞來表示勇氣，勇敢、控制、主動、堅持

四、遷移經驗，分享勇氣

1．師：老師相信你們也都有著自己的勇氣故事，先想一想你覺得自己做過的有勇氣的事情有哪些？選擇一件畫下來。

2．幼兒記錄并幼幼交流

3．總結：我們每個人身上都有不同的勇氣，一樣的勇氣也有著不一樣的故事。相信你們在以后肯定會和更多的勇氣交朋友，當你身上的小勇氣慢慢變多變大時，你們就會成為了不起的人了。

五、結束活動 師：其實在我們生活的世界里就有許多了不起的大人和孩子，我們可以想辦法去發現他們、了解他們，學學他們身上的超級勇氣，好嗎？

大班科學《走迷宮》

一、活動目標：

１、能運用自己已有經驗列出減法算式，發展邏輯思維能力。

２、運用多種方式學習掌握“７～１０”的減法。

二、活動重、難點：

重點：運用多種方式學習掌握“７～１０”的減法運算。難點：能運用已有經驗列出減法算式。

三、活動準備：

《走迷宮》圖片一副；“７” 的組成式；減法算式連線圖；減法算式、數字等。

四、活動過程：

（一）看算式，說得數

１、出示１０以內的加法算式，以集體、個別、小組等形式讀算式說得數。這樣既避免了數學學習的單調和枯燥，又能調動幼兒學習的積極性，加強了師生之間的情感溝通。

（二）運用迷宮，學習“７～１０”的減法

教師：我們已經學過了１０以內的加法，現在來做一個小游戲吧。

出示迷宮圖片、小白兔圖片。

教師：現在小白兔要去走迷宮，中間需要完成四個任務，想要我們班的小朋友來幫助它一起走出迷宮，你們愿意嗎？（愿意）

２、出示指路箭頭及任務。

（１）任務：出示“７”的組成式，根據組成式說出“７”的減法算式。（教師引導幼兒觀察分合式 找出互補互換的規律及 總數與部分數的關系，這個環節是一個難點，幼兒不容易用完整的語言敘述出７的分合式的基本規律，在在教師的引導下部分幼兒能夠找出分合式的規律，能說出總數大于部分數）。

（２）任務：分別出示４組數字（８、１、７）（８、２、６）（８、３、５）根據每組數字說出２道減法算式，再根據（８、４、４）說出一道減法算式。(教師引導幼兒找到最簡單到規律，用大數減去小數）（3）任務：左邊是“9”的減法算式，右邊是得數，進行連線。（4）任務：看數字“10”，說“10”的減法算式。

3、使用幼兒用書

教師：小白兔有了小朋友的幫助，已經走出迷宮了，現在小朋友把書拿出來自己走走迷宮吧。（教師巡回指導幼兒幼兒做題）。

大班健康活動《生活中的安全標志》

一、活動目標：

1、知道按照安全標志的要求行動，增強自我保護意識。

2、能動手動腦嘗試設計標志。

3、認識生活中的安全標志，了解常見標志的名稱及其含義。

二、重難點：

重點：認識生活中的安全標志，了解常見標志的名稱及其含義。難點：知道按照安全標志的要求行動。

三、活動準備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配 有關的安全標志。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

四、活動過程：

一、找安全標志：

1、激發幼兒的學習興趣：

教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思呢？

⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

二、討論安全標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？

2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行啊？為什么？

3、討論沒有安全標志的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

5、游戲：看誰找的準

教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

三、設計安全標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

活動延伸：

幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

自由結束。大班語言活動《分房子》

活動目標：

1、知道遇到問題時多動腦，能嘗試想辦法解決問題。

2、理解故事內容，學習運用關聯詞“因為·····所以······”。

重難點：

重點：理解動物分房子的要求，幫助老虎解決問題。

難點：學習使用“因為??所以??”清楚表達分房辦法及理由。

活動準備：

大掛圖一幅，幼兒操作背景圖四幅，六種動物圖片，老虎手偶。

活動過程：

一、導入

出示“老虎”道具，激發幼兒興趣。

“今天老虎大王遇到了一件煩心事，想請小朋友幫它解決，猜猜是什么煩心事？”

二、展開

1、教師完整講述，幼兒欣賞。

“有哪些小動物參加分房子？他們分別提了什么要求？為什么？”

2、結合圖片串講，學習關聯詞“因為??所以??”。

（1）“誰先發的言？提出了什么要求？為什么？請小朋友試著用‘因為??所以??’把話連起來說”。（因為貓愛吃老鼠，所以老鼠不愿意和貓住一起）

（2）“貓和老鼠都不愿意住在一起，如果老鼠住在紅顏色的房子里，那貓應該住在什么顏色的房子里？為什么？”（因為貓和老鼠都不愿意住在一起，所以如果老鼠住在紅顏色的房子里，貓應該住在綠顏色的房子里）

（3）“誰第二個提出要求？提了什么要求？你認為大象適合住幾樓？為什么？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，那大象住什么樣的房子合適呢？”（因為大象很重又不愿意和老鼠住在一起，所以它應該住在綠顏色的房子里一樓）

（4）“公雞提了什么要求？它說了什么？為什么？”（因為狐貍愛吃雞，所以公雞不愿意和狐貍住在一起）“如果公雞住在紅顏色的房子里，那狐貍應該住在什么樣的房子里？”

（5）“烏龜提了什么要求？從烏龜的話里你認為烏龜住幾樓比較合適？”

3、分組操作圖片，鞏固練習。

“每桌都有一副小背景圖和六種小動物圖片，請每組小朋友根據動物各自的特點和要求給它們分房，并用‘因為??所以??’說出理由。”

（1）展示分房結果，請每組幼兒派代表說出分房理由。

（2）分組告訴“老虎”分房方案。

4、嘗試運用關聯詞“因為??所以??”造句。

三、結束

鼓勵積極動腦和正確運用句式的幼兒。聽音樂自然結束。

幼兒園大班語言活動《動物絕不應該穿服》

一、活動目標：

1、體驗繪本表達的幽默，萌發關愛動物、保護動物的情感。

2、能完整地表達自己的觀點和理由。

3、了解故事內容，理解“動物天生的衣服最完美”。

二、活動重、難點：

重點：了解故事內容，體驗繪本表達的幽默。

難點：理解“動物天生的衣服最完美”。

三、活動準備：

1、完整的繪本PPT課件

2、關于動物保護色的視頻。

三、活動過程：

（一）談話導入：我們的衣服

1、小朋友好，今天知道要和小朋友們一起上課，老師特意穿了一件漂亮的衣服，看一看。我穿了什么樣的衣服？（幼兒交流，用完整的話講述：老師今天穿了一件??）你覺得我今天穿上這件衣服怎么樣？（很精神，很漂亮）

2、現在輪到你向我介紹一下，你今天自己穿了什么樣的衣服？（幼兒說一說，教師總結衣服的特別之處。）

3、我們每個人都介紹了不同的衣服，那我們為什么要穿衣服呢？（幼1：因為天氣寒冷，穿上衣服后就會暖和。）

師：哦，冬天穿很多衣服是為了保暖。這是衣服的一種功能。那還有什么原因呢？ 幼2：穿上衣服會顯得我們人很漂亮。

師：對了，衣服還能改變我們，讓我們變得漂亮。

（二）遷移討論：動物適合穿衣服嗎？

1、除了人可以穿衣服，那動物能不能穿衣服呢？（幼1：能穿衣服，小狗穿起衣服來特別可愛。

幼2：不能穿衣服，小動物穿衣服會覺得難受，不舒服。

幼3：如果小動物身上都是刺，它穿了衣服，這些刺怎么辦呢？

幼4：是啊，小魚在水里，衣服會很濕很重，它就不能游了。）

2、你們的意見分成了兩種，那究竟誰說的有道理呢？我們先來請出一些小動物吧，認識一下。)

出示5個動物的圖片：

豪豬

蛇

豬

母雞

長頸鹿

你們看，今天這些小動物不約而同地都穿上了衣服。（欣賞一下它們各自穿了什么樣的衣服）那你覺得這些小動物，是不是都適合穿衣服呢？誰看上去好象不太適合？

出示圖片和幼兒一起討論：

★豪豬——×（不合適）理由：

幼1：它不適合穿衣服，你看它的衣服都被刺戳破了。

幼2：穿著這樣一件破衣服出去，是要被人笑話的。其他小組的反對意見——沒有.★蛇——×（不合適）理由：

幼1：蛇也不適合穿衣服，因為它的身體太細，褲子太大了。

★豬——×（不合適）理由：

幼1：哈哈，這衣服給它穿也太臟了吧！

★母雞——O（存在爭議）理由：

幼1：母雞穿這件衣服還是挺漂亮的。

幼兒5：如果母雞大便的話，也會把這件衣服弄臟的，所以能不穿就不要穿了吧。

★長頸鹿——√（合適）理由：

幼1：長頸鹿是可以穿衣服的。

幼2：它的脖子長，所以給它圍了許多領帶，讓它的脖子不怕冷。

（三）繪本欣賞：《動物絕對不應該穿衣服》

1、有一個人，她是堅決不贊成動物穿衣服的，這個人叫茱蒂·巴瑞特。現在，我們來看她寫的故事，《動物絕對不應該穿衣服》，一起來欣賞。（播放PPT，帶領幼兒完整欣賞故事）

2、聽完了故事，現在請你來說一說她為什么要反對動物穿衣服呢？（動物的生活習慣會弄臟衣服、給動物的生活帶來麻煩，比如蛇、母雞，根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一樣，就會覺得很可笑。）

（四）生活延伸：

真的看到過動物穿衣服

1、師：那么在真實的生活中，你們有沒有看到過小動物穿衣服呢？在哪里看到過？

幼1：寵物小狗、小貓會穿衣服。

幼2：馬戲團的表演的小動物也穿著衣服。

2、師：人們為什么要給它們穿衣服呢？

3、幼1：冬天有的小動物會怕冷。

幼2：大人很喜歡小狗小貓，把它們當自己家的寶寶一樣看待，所以給它們穿上衣服。

幼3：馬戲團的小動物穿上衣服是為了表演更加好看。

幼4：其實馬戲團的小動物也很可憐，表演不好還要被打呢。

師：是啊，你們看，在生活中動物穿衣服只不過是人們為了動物好看而強行給它們穿上的，并不是動物自己愿意穿上的，這種違反規律的行為我們是不贊成的。

服。這似乎是一對矛盾，也是在活動開始引發幼兒激烈討論的原因。可是仔細探究一下，這些動物為什么會穿衣服呢？

（五）經驗提升：動物皮毛的作用

1、師：其實，動物不應該穿衣服，還有一個重要的原因，我們一起來看看。（帶領幼兒通過視頻欣賞動物的保護色，了解動物皮毛的作用）

師：原來動物的皮毛不僅可以保暖，還能利用保護色逃避敵人的侵害，所以盡管動物穿上合適的衣服很有趣很可愛，可是我們還是不主張動物穿衣服。因為它們擁有自己天生的衣服——皮毛，這就是它們最自然、最美麗、也是最有用的衣服。

幼兒園大班社會活動《中國筷》

一、活動目標：

1/ 體驗使用筷子的樂趣，進一步萌發環保意識。2/ 能正確等使用筷子，嘗試用筷子夾取實物。

3/了解筷子的由來、材質、用途及使用禮儀，知道筷子是中國人的發明創造。

二、活動重、難點：

重點：了解筷子的由來、材質、用途及使用禮儀，知道筷子是中國人的發明創造。

難點：嘗試以正確的方法靈活的使用筷子。

四、活動準備：

1、每個幼兒一副筷子，一個小碟子。事先按6個一組分好后放入大托盤中并用餐巾布遮蓋起來。

2、煮熟的花生粒，和豌豆粒。

五、活動過程：

一、導入活動。

師：我給大家講個謎語，大家猜猜是什么。姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經過，酸甜苦辣一起嘗，猜一樣日常生活用品。幼：筷子。

師：是的，今天老師就給小朋友們帶來了筷子，(出示筷子)它可是我們中國古代人的發明，那時的人們用竹子削成這樣的兩根細竹棍，一頭細，一頭粗，開始人們稱它為“箸”，后來又叫筷子，別小看這一雙細細的筷子，無論面條，米飯，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何東西都難不倒它，它既可以這樣夾菜，也可以當插子，又方便又衛生，后來中國人就習慣了用筷子吃東西，并且一代一代傳下來。現在，它可是我們吃東西的時候離不了的好伙伴。你們說，筷子是不是很神奇呢?你們想不想來試一試?

二、學習活動。

（1）

請每一組的小組長為幼兒分發筷子與小碟子，幼兒將各自的筷子按老師的要求拿在手上。

（2）師：先將筷子象老師這樣拿在手上，細的一頭向下，粗的一頭向上，并且兩只筷子的兩端要對齊，然后用大拇指，食指夾住，將中指放在兩根筷子之間，這樣，我們的筷子就能夠自由的開合，夾取東西了。現在。讓我們互相看看，誰的小手最靈巧。(幼兒間相互交流，檢查，老師則巡回指導，并幫助那些還不能正確持筷的幼兒掌握要領。)

（3）師：現在，讓我們舉起我們手中的筷子來做個筷子操吧!

放音樂，幼兒跟隨老師練習筷子使用的各種模仿，如：并攏筷子撥飯，張開筷子夾菜，橫著筷子挑面條，豎著筷子插饅頭，攪動筷子攪拌等等，反復多次練習。

三、實踐活動。

（1）請小組長分發果盤。

（2）師：小朋友們非常能干，這么快已經學會使用筷子了，現在老師有好吃的東西請大家吃，不過，我有一個要求，吃的時候，大家要用手里的筷子夾著吃，而不是手或別的東西，那樣不衛生。大家先將喜歡吃的豆子夾到自已的碟子里，再用筷子夾著吃，吃多少就夾多少，不要浪費，如果還想吃，再去盤子里夾，大家都記住了嗎?就讓我們開始吧!

（3）放音樂，幼兒邊吃邊交流，老師一邊巡回指導，幫助那些掌握得還不夠好的幼兒，一邊和孩子們交談，品嘗食品。

活動小結。

師：大家今天玩得開不開心?小朋友們真能干，學會了一樣新本領，能用筷子夾住這么小的豆粒，真是不容易;要是你們天天在家里吃飯的時候都用它，你們的小手會越來越靈巧，腦子會越來越聰明，我現在可喜歡我的筷子了，你們呢?

鼓勵幼兒大膽嘗試與筷子有關的各種游戲活動。師：還有誰能想出我們神奇的筷子還可以做些什么?、（幼： 蘸顏料畫畫、媽媽拿來打屁股、打毛線、挖泥巴、搭房子。。。）

四、延伸活動。

師：剛才有小朋友說，筷子還可以象積木一樣搭房子，這真是個好主意，就讓我們帶上筷子，到外面去搭一個大大的房子吧!

在歡快的音樂聲里，老師帶領幼兒到戶外操場上用筷子進行搭建游戲 幼兒園大班社會《名字的故事 》

一、活動目標：

1.感受中國姓氏的豐富，萌發對百家姓的興趣。

2.了解名字的獨特性和含義，大膽交流自己名字的故事。

二、活動重、難點：

重點：了解自己名字的獨特性和含義。

難點：觀察比較，大膽地交流關于名字的故事。

三、活動準備：

1.經驗準備：幼兒向家長了解關于自己名字的含義。

2.物質準備：百家姓課件、名字卡片。

四、活動過

一、初步感知名字的不同和重要性

1.教師示范講述介紹自己的名字，“大家好，我叫xxx。”引導幼兒像老師一樣介紹自己名字。

“今天大一班的小朋友來我們班做客了，現在我們向好朋友介紹自己吧。從老師先開始好嗎？”

小結：剛才我們都介紹了自己的名字，大家呢就認識我們了，所以說 初次見面大家都互相不認識，但是只要我們非常友好的介紹自己的名字，我們就可以認識，還有可能會成為好朋友吶。這名字 是我們交朋友必須了解的。

2.你姓名的第一個字是什么？它表示什么意思？它是怎么來的吶？

小結：姓名的第一個字表示你的“姓”，它來源于爸爸媽媽，多數小朋友跟爸爸姓，有的跟媽媽姓。

3.老師帶來一個名字，請小朋友幫助找找它的姓是什么？（諸葛、歐陽，認識復姓）

小結：兩個字的姓叫做復姓。

3、你們知道我們中國人還有多少姓？

出示課件：百家姓，引導幼兒觀察你還認識哪些姓？

小結：我們中國一共有十幾億的人口，有很多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。

二．說說名字的故事，感知父母對自己的愛和期望

1.名字的第一個是你的姓，那后面的字念什么？

小結：姓后面的字表示你的名，名字是由姓和名兩部分組成。

2.你的名是誰給你起的？爸爸媽媽為什么要給你起這個名字吶？有什么小秘密嗎？

3.每個小朋友的名字都有一個故事，你還想聽聽誰的名字的故事?你可以和你的小伙伴互相講一講，聽聽他們名字的故事有什么不同？（引導幼兒自由交流）

小結：每一個名字都與眾不同，都包含了爸爸媽媽對我們的期望和祝福。

結束部分：

游戲：我給娃娃起名字，體驗起名字的樂趣

1、如果你是“爸爸”“媽媽”你會起名字嗎？兩個小朋友一組，分別扮演“爸爸媽媽”，給這個小娃娃起一個名字，把你的期望和祝福也藏在名字里。

2.幼兒講述給娃娃取的名字，并說出取這個名字的理由以及對寶寶的愛與期望，分享取名字帶來的快樂

幼兒園大班科學活動《恐龍為什么不見了》

活動目標：

1、萌發認識恐龍的興趣和珍愛生命、熱愛自然的情感。

2、提高搜集資料及自動獲取知識的能力。

3/豐富有關恐龍的知識，了解恐龍消失的幾種原因。活動重、難點：

重點：進一步豐富有關恐龍的知識。

難點：由恐龍消失引發珍愛生命、熱愛自然的情感。

活動準備：

1.ppt課件：恐龍的類別。2.ppt制作：恐龍的面具。活動過程

一、出示恐龍蛋圖片，引起興趣。1.看圖片提問

教師：小朋友，你們知道這是誰的蛋嗎？ 2.你們知道恐龍長的什么樣嗎？ 讓幼兒充分講述自己對恐龍的理解。

二、了解恐龍的類別 1.課件演示：恐龍的類別 陸地恐龍 劍龍 三角龍 棘背龍 空中恐龍 翼龍

無齒翼龍屬 海邊恐龍 薄片龍 克柔龍 滄龍

2.幼兒討論： 恐龍的牙齒什么樣？ 它吃什么食物？ 它有什么本領？ 是卵生還是胎生？

3.你最喜歡哪種恐龍？為什么？

四、探討：恐龍為什么不見了 1.現在還有恐龍嗎？恐龍為什么不見了？ 2.認識恐龍化石。

3.恐龍是怎樣消失的？

教師：關于恐龍的滅絕有很多種說法（1）地球氣候突變,恐龍無法適應；

（2）小行星撞擊地球導致地球上塵土飛揚，終日的塵土擋住了陽光，使植物不能光和作用，使恐龍沒有食物，餓死。

恐龍為什么會在地球上滅絕呢?這個問題一直為科學家們所思考與研究。我們一定要好好愛護地球上的生命，好好保護大自然！

五、制作恐龍面具

1、課件演示：恐龍面具。

2、幼兒選擇自己喜歡的恐龍面具進行制作。

幼兒園大班科學活動《認識火》

一、活動目標：

1、萌發探究火的興趣，增強防火意識和自我保護能力。

2、了解火的有關知識及防火的簡單方法，知道火對人們的好處和危害。

二、重、難點：

重點：了解火的有關知識及防火的簡單方法。

難點：掌握簡單的防火自救常識。

三、活動準備：

1、有關火的圖片、濕毛巾、小水盆等。

2、ppt課件：認識火

四、活動過程：

一、導入

1.猜謎語

紅光光，大大篷，見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。（謎底：火）

二、展開

1、出示圖片，了解火的發展。

討論：火是怎么來的呢?

教師跟著圖片講解：最早是鉆木取火，后來從打火石發明了火柴，科學的進步人們又發明了打火機，現在我們能用電子打火。

2、了解火的特點。

(1)點燃蠟燭

讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色)，并通過觀察說出火能發光。

(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發熱。

(3)火的燃燒需要空氣

點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。

（觀察結果）

最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快;

最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。

(4)了解火怕水的特點。

向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。

3、引導幼兒討論火的用途與危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮飯燒水、)

(2)火有哪些危害?

(使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災)

4、了解簡單的防火方法。

教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。

(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。

(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。

(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布捂著鼻子，沖向門外。

(6)如果被大火圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。

5、游戲：著火了。

教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。、教師小結活動內容，教育幼兒要學會自我保護

第二篇：《嚕嚕的奇遇》讀后感

讀了《嚕嚕的奇遇》這篇文章后，我明白了一個道理，那就是：外面再好，也不如自己的家好，別人再好，也不如自己的爸爸媽媽好。我想，故事中的主人公——嚕嚕，一定明白這個道理。

嚕嚕是一只小熊貓，他被家長拋棄了，豬爸爸出來給豬媽媽和豬寶寶找食物吃的時候看見了他，便把他帶回了家。那時候，熊貓寶寶還很小，他不知道自己的爸爸媽媽是誰，于是便誤以為豬爸爸和豬媽媽就是自己的爸爸媽媽，自己是一只小豬。

后來，發生了許多事情，這些事情讓豬夫婦非常感動，也讓我和嚕嚕明白了那個道理——外面再好，也不如自己的家好，別人再好，也不如自己的爸爸媽媽好。

第三篇：《跑豬嚕嚕》讀后感

《跑豬嚕嚕》讀后感

《跑豬嚕嚕》讀后感1

一個小女孩叫楚碧，方年六歲，有一個龐物豬，最驚奇的是豬還和他們過了圣誕節，在平常家庭都是決不可能的，他們家庭做到了，和跑豬嚕嚕之間有許多離奇的故事。

我喜歡嶄露頭角和決戰艾格斯多夫這兩章。先說第一個，嚕嚕參加跑豬賽，在七十米的跑道上用籬笆分割成幾段，讓豬在賽跑時不會跑錯賽道，籬笆窄得不能讓豬轉身，到了終點就沒有籬笆。嚕嚕和蘇茜臺風比賽跑，嚕嚕遙遙領先，突然，一根香腸從天而降在他的眼前，他忍不住幾口吃光了，主持人也開了玩笑，眼看蘇茜臺風領先了，楚碧的爸爸立刻叫嚕嚕真行，再下一城，因為曾經他是足球隊的吉祥物，還喜歡上了足球，一聽立刻沖了過去，以一豬鼻子領先取得了勝利，主持人又開了玩笑，并宣布他獲得了30馬克和3根干香腸讀到他吃了香腸，主持人借此開了玩笑：噍哇！這貪吃的豬！路邊有什么吃什么，不過也難怪，這公豬還在長身體呢！在最后勝利時開了玩笑：我的老天！誰能料到這個搞笑能手也跑得這么快，而且還忙里偷閑享一頓早餐！哈哈哈！得勝者嚕嚕獲得三根干香腸的獎賞，它的主人獲得三十馬克！鼓掌！女士先生們！我不僅開懷大笑，笑得前俯后仰

決戰艾格斯多夫獎夠激烈的，籬笆有軟網繩代替。這可算是一場豬跑，前一段距離，嚕嚕差了連勝四屆的克拉巴特曼一個豬身，后一段他大發豬威，可說如旋風般直追，只有最后幾米了，嚕嚕三躥兩跳得了第一我真是難以相信自己的眼睛，豬怎么會跑得那么快，看來嚕嚕真是個跑豬的料。

這本好書讓你一看就會入了迷，嚕嚕的故事被我拍了下來存入腦海，在夢中時不時也會浮現出來，夜夜陪我進入甜美的夢鄉。

《跑豬嚕嚕》讀后感2

放假期間，我在爸爸的輔導下，一口氣將《跑豬嚕嚕》第六回至第十回讀完。

嚕嚕在楚碧的家里生活了一段時間，楚碧的全家對嚕嚕都很有感情，他們都想讓嚕嚕留下來和他們一起生活，但是他們的房東不同意，小區的管委會也不同意，在萬般無奈的情況下，他只好把嚕嚕送到了一個鄉村莊園，從這以后每到周未他們都要來到鄉下看望小豬嚕嚕。圣誕節的時候，他們還偷偷地把嚕嚕接到自己家里，讓嚕嚕和全家人一起過圣誕節，嚕嚕高興極了。

從這段故事中使我看到了楚碧一家和嚕嚕的感情越來越深，嚕嚕生活的也非常幸福。這使我很受感動，對待朋友，特別是對待動物朋友，我們要時常的關心他們，愛護他們，幫助他們，即使是不在一起，也要時刻想著他們，只有這樣才能成為更好的朋友。

詞語：送、說、沖、趕、讀

句子：①狒狒吃到鹽巴，像吃糖一樣貪婪，吃了一塊又一塊。②一只只安靜而嚴肅地蹲坐著，就像我們在教室里做課堂作業一般。③平常結成小環的尾巴也舒展開來，如同一截繩索。

家長的讀后感：《跑豬嚕嚕》不僅告訴了我們很多做人的道理，同時也使我們懂得了許多自然和科學知識。以前我只知道豬都是圈養的，養大以后都是要被宰殺取肉的，也就是書中講到的廄豬。

和孩子一起讀了《跑豬嚕嚕》以后我才知道還有一種在野外放牧的豬，它們在草地上尋找食物，它們是奔跑的能手，它們能和人類交流情感，能幫人們做許多事情，能成為人類的好朋友。這就是故事中講的牧豬，也叫跑豬，嚕嚕就是這種豬的典型代表。盡管書中采取的是似人化的表現方式，但仍然使我從此對豬這種動物有了新的認識。

《跑豬嚕嚕》讀后感3

我讀過一本書，書的名字叫《跑豬嚕嚕》。這本書的作者是德國作家烏韋·狄姆。故事主要人物有：嚕嚕、楚碧、貝蒂、爸爸、媽媽等等，楚碧和貝蒂是姐妹關系，嚕嚕是一只豬。

故事的內容是這樣的，在兩年前的一個星期天，楚碧全家下鄉遠足，她們看見了消防隊正在舉辦活動，一打聽，原來是在慶祝鄉村消防隊成立五十周年，她們買了一張獎券，沒想到抽到了終極大獎，一只小豬，叫“嚕嚕”。 一開始，爸爸特別討厭嚕嚕，因為嚕嚕是只豬，所以爸爸不同意收養。爸爸是從事象形文字研究的。一次偶然的機會，爸爸正在研究文字，突然嚕嚕跑來了，把羊皮紙踩的一塌糊涂，亂七八糟的腳印和稀奇古怪的文字攪和在一起，讓爸爸有了新的發現。文字和腳印竟然組成了“無法改變之事，只能漠然視之”，這一發現才讓爸爸同意收養嚕嚕。

嚕嚕有著跟狗一樣的本領，跑步特別快。我們發現了這個優點，就讓它去參加“藍色綬帶”比賽，一頭叫黑旋風的豬是上屆冠軍，第一場輸給了嚕嚕，所以它的主人，趁我們不注意，給嚕嚕喝了許多酒，讓嚕嚕神志不清，嚕嚕輸了第二場比賽，第三四場都贏了，最終獲得了藍色綬帶。

嚕嚕結婚了，生了八個小豬崽，他們一個個長得都健康活潑，動作敏捷，一看就像嚕嚕，果然，有其父必有其子。

一只普普通通的小豬，沒想到做出了這么大的成就。我們也要努力，不然豈不是比豬還笨啦？

這個故事讓我明白了一個道理，只要努力干一件事，就一定會有收獲。

《跑豬嚕嚕》讀后感4

在一次徒步旅行中，小妹妹楚碧意外地中了獎，獎品就是一頭貨真價實的小豬，小模樣真招人愛：粉嘟嘟、清爽爽的，一張厚厚的豬嘴巴，一雙骨碌碌的小眼睛，外加一對大大的招風耳。因為喉嚨里總是發出輕輕的“嚕嚕”聲，所以他們給它起名叫“嚕嚕”。

可是，小家伙看來不那么幸運，因為他們有一個非常不喜歡養寵物的爸爸，再說他最近失業了，他是個專門研究古代埃及的什么金字塔、木乃伊、象形文字等等稀奇古怪東西的埃及學家，可是現在沒有工作了，想想看，他的心情會有多么不好，所以整天在家里發牢騷。小豬遇上他算是倒霉了，想想誰愿意在城市里養一只豬做寵物呢。但是還是楚碧有辦法，她的尖叫聲讓爸爸作了妥協，小豬嚕嚕就這樣到了我們城市的家。 淘氣的嚕嚕安頓下來之后，并沒有因為“留之不易”而夾著“尾巴”做“豬”，相反卻如魚戲水，把家里弄得一塌糊涂，先是把媽媽的一整管美容面霜吃得干干凈凈，接著又在屋外的爛泥坑里盡情地打完滾后竄進了老爸的工作間，在他們平日脫鞋穿襪才許踩的地毯上打了滾后又一骨碌鉆進了沙發底下……而做了這么多壞事的嚕嚕居然讓爸爸的態度得到了改變：無法改變之事，只能漠然置之。

讀完后我覺得，我們應該愛護小動物，不管是雞、鴨、貓、狗之類的動物，都要用愛心來保護他們，畢竟它們也是小生命。

《跑豬嚕嚕》讀后感5

今年暑假里我讀了《跑豬嚕嚕》這本書。這本書的主人公是一只小真正的小豬，名叫嚕嚕，嚕嚕是在小女孩楚碧和家人下鄉時意外中獎得到的。開始我就喜歡上了這頭小豬，粉嘟嘟﹑清爽爽的，有一張厚厚的大嘴巴，一雙骨碌碌的小眼睛，外加一對大大的招風耳。后來嚕嚕經過送人**，吉祥物事件等，終于通過跑豬比賽，成了一頭人人傾慕的豬。

《跑豬嚕嚕》這本書有冒險的刺激，又有精彩的故事，在體育場里，運動員們和豬賽跑，這是十分罕見的。楚碧的爸爸開始不同意嚕嚕留下，可是嚕嚕立了一個大功才被留下。那是在一個星期五的晚上，家里只有我、楚碧和貝蒂，我們三個在兒童間里看書，這時，嚕嚕突然闖了進來，在房間里激動地尖叫著，緊接著又跑了出去，以引起我們的注意，我們三個跟著它去看個究竟，它走到住宅門口停住了，我們三個也停住了。我們聽到門外有聲音，突然，門被推開了一道縫，一只手伸了進來，企圖打開門鎖，嚕嚕和我們一樣一聲不響地站在門后，小眼珠緊盯著那只手，但他失敗了。那只手消失了，過了一會兒，那只手又伸了進來，拿了一把起子試圖打開門鎖。嚕嚕這時閃電般地直起后腿狠狠地咬住了那只手，緊接著，門外響起了一聲尖叫，鄰居聽見了，馬上報了警，后來警察終于抓到了小偷。第二天來了兩位記者，他們給嚕嚕拍了很多照片并以豬咬賤骨頭為標題登上了報紙。嚕嚕立了一大功，可是一波未平，一波又起，由于城市人不接受養豬，所以楚碧一家又得搬走。

我愛《跑豬嚕嚕》，我愛故事中活潑可愛的跑豬嚕嚕。嚕嚕是多么的靈利，敏捷啊！我被嚕嚕打動了，我想：要是我也有一只既聰明又可愛的小豬做我的伙伴那該有多好啊！

《跑豬嚕嚕》讀后感6

校訊通獎勵給我們的書中，《跑豬嚕嚕》是最受孩子們歡迎的書之一，我也抱著極大的興趣看了《跑豬嚕嚕》，這個故事的內容是：在暑假里的一天，楚碧一家五口去徒步旅行，他們來到一間餐廳買飲料，餐廳老板不光給他們飲料，還給他們三張兌獎票，大兒子和二女兒都得了一輛自行車，小女兒楚碧得了一只小豬娃，名字叫嚕嚕。楚碧的爸爸非常不喜歡嚕嚕，因為他覺得嚕嚕很臟，就把嚕嚕給賣掉了。在一次去農場開會時，楚碧也跟著去了，他們在農場里發現了嚕嚕，楚碧逼著她爸爸用伍佰馬克買回了嚕嚕。作為一只寵物豬，嚕嚕引發了許許多多離奇的故事。

比如說，它抓住了一個企圖入室行竊的小偷，保證了獨自在家的小主人的安全；它成功地防止了一場大火災的釀成；它曾經當過一個足球隊的吉祥物；它還差點進了屠宰場，成為人們餐桌上的美味。一次偶然的機會，嚕嚕成為了跑豬運動員，它每次比賽都奪冠，在他們相處的過程中發生許多有趣的事，從此楚碧一家喜歡上了嚕嚕。但他們遇到了不幸是因為嚕嚕在一次比賽中受了傷，值得讓他們興奮的嚕嚕得了冠軍也找到了自己心愛的女豬，楚碧的爸爸找到了女豬的主人，他是個農夫，楚碧的爸爸準備把嚕嚕寄養在農夫家，農夫開心極了。第二年的春天，楚碧一家五口去看嚕嚕時，它以經和心愛的女豬結成了夫妻，并生了許多小豬。

這本書使我印象最深刻的是嚕嚕是一個賽場新秀，卻最終跑了第一名。以前嚕嚕什么都不會，只會把事情弄得更糟，現在它成了一只好跑豬，成了一只人人傾慕的豬。我想只要努力去尋找，一定會有意想不到的收獲。不管是人還是動物都有自己的長處，有些只是自己沒有發現而已。

《跑豬嚕嚕》讀后感7

城里有個叫楚碧的小姑娘，在抽獎時竟然抽到了一頭豬！這是一只非常可愛的小豬，粉嘟嘟，清爽爽，一張厚厚的豬嘴巴，一雙骨碌碌的小眼睛，外加一對大大的招風耳。小豬有了一個名字，叫嚕嚕。楚碧的爸爸一開始很討厭小豬嚕嚕，一心想著怎么把它送掉。但有一天

我給大家講個故事——

城里有個叫楚碧的小姑娘，在抽獎時竟然抽到了一頭豬！這是一只非常可愛的小豬，粉嘟嘟，清爽爽，一張厚厚的豬嘴巴，一雙骨碌碌的小眼睛，外加一對大大的招風耳。小豬有了一個名字，叫嚕嚕。楚碧的爸爸一開始很討厭小豬嚕嚕，一心想著怎么把它送掉。但有一天，嚕嚕嚇跑了小偷，于是爸爸也開始喜歡上嚕嚕了。可時間一長，房東先生不樂意了，楚碧一家只好搬家了。經過一番周折，大家總算找到了嚕嚕的特長：它是一頭貨真價實的跑豬！經過不斷的努力，嚕嚕終于在跑豬比賽中打敗了強大的對手黑豬，獲得了艾格斯多夫藍色綬帶大獎，成為了人人皆知的明星豬。可獲得冠軍后的嚕嚕卻變得憂郁起來，大夫告訴楚碧一家，嚕嚕需要玩伴。楚碧依依不舍地將嚕嚕寄養到她的`好朋友莫里茨家里，因為她們有另一只母豬古蓮包爾斯蒂。它們幸福地生活在一起，母豬古蓮包爾斯蒂還生下了八個小豬崽呢。

這個有趣的故事就是德國作家烏韋？狄姆寫的小說《跑豬嚕嚕》。

《跑豬嚕嚕》讀后感8

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；我的人生中沒有書籍，就好像要了我的生命。今年寒假我看了些書，其中，我最喜歡的是《跑豬嚕嚕》。

故事的開始是楚碧抽獎時抽重了一只小豬崽。把它抱了回家，起名：嚕嚕。一開始，嚕嚕把家里弄的亂七八糟，后來，嚕嚕立下奇功，阻止了一次盜竊事件，這可讓家里人既驚又喜。讓家里人改變了些想法。但是，很不幸，房東先生不讓養豬，所以，楚碧他們只得把嚕嚕寄放在福斯的莊園，哈哈，嚕嚕可又是立下大功理，防止了一次火災呢。后來，楚碧們去意大利旅游回家看嚕嚕時，老福斯已經死了，嚕嚕已被她的兒子賣給了別人。幸虧嚕嚕是只與眾不同的豬，在眾豬群中找到了嚕嚕，并把它贖回了家。房東不讓養豬，只能搬家，搬到了體育場，爸爸也成了體育管理員。嚕嚕也要參加比賽嘍，嚕嚕這個跑步能手啊，刻苦訓練，贏了5場比賽，還認識了豬MM古蓮包兒斯蒂，最終，要與最厲害的克拉巴烏特曼比賽。如果是某些人要和最厲害的人比賽，那還不嚇得趕緊撤退。但嚕嚕卻沒有。它不辭辛苦，努力訓練。最終得了總冠軍。也與古蓮包兒斯蒂生下8只小豬崽。

這個故事讓我懂得，困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。希望我們也能像這些不怕困難，堅持不懈的人學習，那這世界將會有更美好的明天。

《跑豬嚕嚕》讀后感9

我的目光在書架上來回搜索，從左往右看一遍，再從右往左看一遍，終于被一本書吸引住了，它就是《跑豬嚕嚕》。

嚕嚕是一頭天真、聰明、勇敢的小豬。嚕嚕老是天真地問楚碧同一個問題：“為什么你可以吃巧克力，而我卻不能吃呢？”這個問題不知道問了多少回了，而楚碧總是回答：“下次就可以吃了。”媽媽的珍珠項鏈找不到了，全家人東找西找，就連家里的角角落落都翻遍了還是沒找到。嚕嚕就用它靈敏的鼻子嗅了嗅媽媽，不一會功夫項鏈就被找到了。原來項鏈本來就沒丟，它好端端地躺在媽媽的脖子上。你瞧，嚕嚕多聰明啊！嚕嚕還是一頭勇敢的“看家豬”哩！家里一個人也沒有的時候，小偷趁機鬼鬼祟祟地鉆進了家里，嚕嚕立刻猛撲上去，在小偷的臉上抓了一道深深的印痕。

我一直以為豬是一種又臟、又臭、而且還是又懶又笨的動物。讀完《跑豬嚕嚕》，使我徹底改變了對豬的評價。現在我知道，原來豬不僅僅是運動健將，經過訓練，豬還能學會很多的本領。它們有的會跳舞，有的會打鼓，有的會游泳，有的會直立推小車，有的甚至還會用鼻子嗅出埋在土里的地雷。人們真該為豬洗刷冤屈哪！

在讀《跑豬嚕嚕》的日子里，我感受到了快樂。嚕嚕的天真、聰明和勇敢的形象讓我深深喜歡，我喜歡那由一個個驚喜組成的一篇篇故事。我常常和嚕嚕一起笑、一起哭……嚕嚕成了我的好朋友。我真想擁有一只這么可愛的寵物豬啊！

《跑豬嚕嚕》讀后感10

我看了一本名叫《跑豬嚕嚕》的書，這本書主要寫是楚碧家養一只寵物豬，叫嚕嚕。嚕嚕的離奇有趣的故事使我感動。

一天晚上，楚碧的爸爸媽媽都不在家，只有楚碧和哥哥姐姐在家。他們都在看書，就在這時嚕嚕突然闖了進來，它激動地尖叫著，在門間里竄來竄去，然后又向外跑去。他們也跟著跑出去。來到住宅門后，嚕嚕站住了，他們聽到了門外有窸窸窣窣聲音，似乎有人在鉆銷或者卸螺絲。他們嚇得大氣都不敢出，嚕嚕也是一聲不響站在門后，小眼珠緊盯著那只順著鐵鏈摸索，一直摸到搭扣處的手。后來那只手消失了，不一會又伸了進來，這回手里拿了一把短短的起子，伸向搭扣處的螺絲，試圖旋下那螺絲。就在這時嚕嚕閃電般地直起后腿，雄猛地朝那只手咬去。好家伙，一陣聲嘶力竭的慘叫聲響徹了整棟樓。要知道，豬的牙齒是十分尖利的，瞧那嚕嚕嘴咬著那手不放，兩條前腿死死地抵住大門。企圖入室作案者又是一陣狂呼，拼命地向外扯自己的手。樓上的鄰居們一面叫著報警，一會警車就呼嘯而來，這時他們才摘掉門鏈打開門。經過警察的努力抓到了被嚕嚕咬破手的小偷，第二天上午有許多人給嚕嚕拍照，上了報紙，楚碧一家人慶祝了一番，嚕嚕立了個大功。嚕嚕還防止了一次火災。

讀過這本書后，使我知道了嚕嚕不但伶俐，而且非常勇敢機靈，讓我特別感動。

《跑豬嚕嚕》讀后感11

在我的童年里，藏了一位小英雄，那就是嚕嚕。

當老師把《跑豬嚕嚕》這本書發給我們的時候，我就立刻被他吸引了，連忙看了第一回。他講述了嚕嚕的來歷，它是我們一家人去鄉下遠足時，買獎得來的，它粉嘟嘟。清爽爽的，一張厚厚的嘴巴，一雙圓溜溜的小眼睛，一雙大大的招風耳，非常惹人喜愛，但是爸爸非常不喜歡它，堅決要把它送人，在孩子們的再三懇求下，才勉強答應留下來。看到這里，我就迫不及待地想知道嚕嚕后來的命運。

于是一口氣讀完了這本書。后來嚕嚕在他家居住下來，先是住在廁所，后來住在樓梯，它非常調皮惹事，把爸爸的羊卷紙給弄臟了，把雪白的墻壁染黑了，把媽媽的雪花霜吞進肚子里了，讓我們哭笑不得。但是它也給我們帶來意想不到的快樂。這只豬屢立奇功，它還學會保護我們三個小孩子。有一次，爸爸媽媽出去開會，突然一個小偷的手伸進我家的門縫，嚕嚕用尖利的牙齒趕跑了小偷。在農家，嚕嚕還搶救了一次火災。有一次，福斯讓嚕嚕和狗比賽，它明顯比狗跑的快，大家都發現了這個優點，然后楚碧開始訓練它，通過努力，它成為了一只大方光彩的跑豬，并成了足球隊的幸運吉物。讀完這本書，我覺得小豬嚕嚕是個小英雄，非常勇敢，在別人的心目中它走路都是懶洋洋的，更不用說跑步了，它克服了自己的缺點，通過勤奮努力，成為了跑步冠軍，真是另人刮目相看。我們也要學習它這種奮斗精神，把自己的短處也要變成優點。

我們現在雖然還小，做不了驚天動地的大事，但是我們也可以像跑豬嚕嚕，敢做敢為，有勇氣與壞人壞事做斗爭，保護我們自己的家園，做一個新時期人見人愛的小學生。

《跑豬嚕嚕》讀后感12

我在暑假里讀了《小巴掌童話》、《跑豬嚕嚕》，我最喜歡的是《跑豬嚕嚕》這本書的主角——一只叫嚕嚕的小跑豬!

它是給一個名叫楚碧的小女孩抽獎時贏得的，但是楚碧那時候一點也不知道嚕嚕的潛力有多大。當楚碧把嚕嚕養在自己家里時，爸爸因為怕臟不同意，楚碧開始傷心了，可是她一點都沒有要放棄，經過了幾天的努力，最終爸爸同意了楚碧的請求，可以將嚕嚕養在家里，可還沒過多長時間，房東開始反對這樣一只豬長在城里。這次爸爸和楚碧聯合一起勸說房東，終于房東被他們的真誠打動了，可是好日子那么的短暫，當楚碧帶著嚕嚕出門，因為公交車司機不讓小豬上車，結果在鬧市區大鬧了一場，最終嚕嚕還是無奈的被送進了農場。

在農場里，一天農場主不小心將房屋邊上的柴堆點著了，嚕嚕聞到了一股焦味，它迅速的找到了農主，用鼻子拱來拱去，將農場主帶到了現場，撲滅了大火，及時防止了一場大火災。

嚕嚕還有離奇德的故事，等著我們去探索，一只本來在荒原上奔跑的牧豬，在城市的夾縫中生存、成長、充滿了驚險的經歷。

在整個讀書的過程中，我感受到了快樂，我喜歡嚕嚕的活潑可愛，不屈不撓，以及故事中一個個驚險刺激的場景，我常在讀書的過程中一邊感動，一邊開懷大笑，我喜歡嚕嚕能夠這樣一直快樂的生活著，帶給我們驚喜帶給我們歡樂!

《跑豬嚕嚕》讀后感13

在看《跑豬嚕嚕》這本書之前，我只知道人有賽跑、馬有賽馬，但是不知道還有跑豬賽跑的。《跑豬嚕嚕》的作者是德國的烏韋狄姆，是當代著名的作家、出版家，這本《跑豬嚕嚕》是他的代表作。

這部書中的嚕嚕是一頭非常有靈性的跑豬，它的小主人楚碧在六歲的時候抽獎抽到了它，成了嚕嚕的小主人。正在孩子們開心的時候，爸爸卻讓楚碧把嚕嚕還回去。為了讓嚕嚕在家里留下來，孩子們想了一切辦法，在嚕嚕身上寫上象形文字，讓它變成了一只象形文字豬。但是孩子們的這個辦法不太管用，不能讓嚕嚕長時間留下來。

一天，爸爸媽媽全都去參加學術會議了，只留下三個孩子和嚕嚕在家里。突然，有一個小偷把手伸進了房門，嚕嚕使勁一咬，把他咬的滿手是血，警察趕到把那個人抓走了。嚕嚕雖然立了大功，但是鄰居還是不讓嚕嚕留下，楚碧只好忍痛把它帶到了鄉下，給農民寄養。在一位叫福斯的農民家里住下后，嚕嚕還遇上了一場火災，差一點被燒死。福斯死后，嚕嚕又回到了家里。爸爸也找到了新家，嚕嚕更是成為了一支球隊的吉祥物，但是好景不長，嚕嚕因為犯規而被取消了資格，爸爸的工作也很難保住。為了證明自己，嚕嚕參加了跑豬比賽。它擊敗了一頭又一頭的跑豬，最終贏了比賽的最高榮譽艾格斯多夫藍色綬帶。

人其實和跑豬一樣，不管自己生出來的時候有多么優秀，如果不在以后的生活中鍛煉、學習，只好像豬一樣被人宰了，成為地球上多余的廢物。雖然許多豬的命運就是被宰了，但是只要像嚕嚕一樣勤于鍛煉，就能成為一頭真正的合格的跑豬。雖然嚕嚕天生會快跑，但是面對比它更會跑的野豬，不靠鍛煉，只靠上天給自己的啟蒙特長，最后的結局，就只是在屠宰場里被人宰了。

第四篇：跑豬嚕嚕讀后感

《跑豬嚕嚕》讀后感

最近，我讀了一本特別有趣的書《跑豬嚕嚕》。

這本書的主角是一頭名字叫嚕嚕的小豬。它是楚碧一家到鄉下游玩時，抽獎抽中的一只小豬，是楚碧的心肝寶貝，可爸爸并不喜歡它，想把他送走。一天夜里，小偷準備偷竊楚碧家，正要把手摸鎖時，嚕嚕一口咬了上去，那鋒利的牙齒要的小偷流了許多血。民警立刻偵破了此案，抓獲了小偷。嚕嚕嚕為這此立了大功，沒人再說把他送走了。可好景不長，嚕嚕還是被寄養到農家。過了不久，農人去世了，之后他就被賣掉了，楚碧一家又把它買了回來。后來大家發現嚕嚕很善于奔跑，就想辦法讓他參加各種比賽，并取得了優異的成績，最后在一年一度的“艾格斯多夫大賽”上，奪得了冠軍，賺回了很多錢。爸爸聽了這個消息后，激動地抱起嚕嚕，好久才放下。他們就這樣愉快的生活在一起。

讀了這本書，我覺得小豬嚕嚕聰明伶俐，活潑可愛。他從什么都不會的小豬變成了一只人人羨慕的奔跑能手。使我明白了不管人還是動物，都有自己的長處和短處。在生活中，我們要發揮自己的長處，規避自己的短處。

家長感言：

上星期，我和孩子閱讀了《跑豬嚕嚕》這本書。書中的小豬不僅聰明，還很可愛。他不僅能和人類交流情感，還能幫人類做許多事，成為人類的好朋友。嚕嚕以前什么都不會，后來被主人發現他的奔跑能力很強，經過培養，最后成了一個令人羨慕的跑豬。通過閱讀，讓孩子明白了每個人都有自己的長處，有些只是沒發現而已，只要努力去尋找，一定會有想不到的收獲。

崔正揚

第五篇：《嚕嚕奇遇記》讀后感

《嚕嚕奇遇記》讀后感

我很喜歡《嚕嚕奇遇記》這本書，捧著這本書一次又一次地看，真是好快活呀！這個故事講了一只叫嚕嚕的熊貓被爸爸媽媽扔在了樹林里，幸好，好心的豬爸爸和豬媽媽收養了他。后來，他經過種種奇遇，成為一名機智又勇敢的好孩子。

書里寫了有一次豬爸爸和豬媽媽出去有事了，大灰狼想趁機來吃小豬們，但嚕嚕抓住老狼的兩腿用力一掄。哈哈，嚕嚕把老狼趕跑了！嚕嚕真是聰明勇敢，以后我也要做一個聰明勇敢的孩子。

書里還寫了猴子先生帶嚕嚕去猩猩大酒店，它把嚕嚕帶到一百層樓玩，它想把女兒嫁給嚕嚕，還要把猩猩大酒店送給嚕嚕，但是嚕嚕不要，它只要爸爸媽媽。讀到這里，我好感動呀！我不禁在心里一次又一次地為嚕嚕鼓掌！

我覺得《嚕嚕奇遇記》是一本值得一讀的好書，我真希望全世界的小孩子都能來讀讀。