第一篇：家長會(huì)家長課堂教案——家庭教育的重要性

家庭教育不該淪為學(xué)校教育的附庸

八7班家長課堂

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)家庭教育不該淪為學(xué)校教育的附庸。

2、了解一些家庭教育基本的科學(xué)常識(shí)，幫助家長正確認(rèn)識(shí)青春期孩子的逆反。

3、讓家長了解他們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、期中考試情況的總結(jié)。

2、家長正確認(rèn)識(shí)家庭教育不該淪為學(xué)校教育的附庸。

【教學(xué)難點(diǎn)】

家長正確認(rèn)識(shí)家庭教育不該淪為學(xué)校教育的附庸

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、多媒體課件，活動(dòng)方案，專家講座錄像、學(xué)生個(gè)人成績分析

2、《父母課堂》2016年7-8月合刊《家庭教育不該淪為學(xué)校教育的附庸》

【教學(xué)時(shí)間】1.小時(shí)

【教學(xué)對象】八（7）班學(xué)生家長 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

大家好！首先衷心感謝各位家長在白忙中抽出時(shí)間來參加今晚的家長會(huì)。育兒是每一位父母要面對的事情，我們需要在不斷學(xué)習(xí)中成長為稱職甚至優(yōu)秀的家長。當(dāng)孩子呱呱墜地時(shí)，作為父母的我們會(huì)有一種愛由心而生，有一種愿為孩子奉獻(xiàn)一切的感覺。然而，隨著時(shí)間的流逝，孩子一天一天長大，煩惱一天一天地多起來，怎么辦？因此，我們需要好好學(xué)習(xí)如何才能更加理性而長遠(yuǎn)地愛我們的孩子。

二、觀看視頻：

1、家庭教育是激發(fā)潛能的源泉

今天給大家看的視頻是泰國的媽媽如何用菠蘿啟發(fā)孩子自食其力，受益終生。我們無法保護(hù)孩子一輩子，那就在陪伴的時(shí)候讓孩子成長成大樹，足夠強(qiáng)大到不讓我們擔(dān)心。

2、父母是孩子最好的老師

我們知道,父母是孩子的第一任老師,孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人、做事的,父母對孩子的影響是終身的。所以說,家長是孩子最好的老師。

三、案例：“哪一位家長更有智慧？”

第一位家長是藥家鑫的父親。藥家鑫,西安音樂學(xué)院學(xué)生.2010年10月20 日深夜,駕車撞人后又連捅數(shù)刀致其死亡，終年21周歲。

第二位家長是夢鴿。其子李天一2011年9月6日,因與人斗毆被拘留教養(yǎng)一年。2013年2月22日,因涉嫌輪奸案被刑拘,2013年9月26日北京市海定區(qū)法院一審判決,以強(qiáng)奸罪判決李天一有期徒刑10年.第三位家長是中國首個(gè)諾貝爾文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)吣缘哪赣H。

四、透過案例，得出結(jié)論

1，家庭教育重在培養(yǎng)孩子健康人格； 2，家庭教育就是因材，因性施教； 3，家庭教育需要好的親子關(guān)系。

五、結(jié)束本課

孩子需要你的扶助------今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力，專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要。

孩子健康的人格也很重要！如果孩子變得自私，是非不分，經(jīng)常違紀(jì)，不聽家長和老師的勸告，那么，怎么會(huì)有好成績呢？因此，好品德，有助于取得好成績作為教師，我們比誰都知道分?jǐn)?shù)的重要?？墒?，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。孩子的學(xué)習(xí)成績很重要。

對于那些多動(dòng)和富有攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己———天長日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然老師會(huì)竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?！霸诩液苋涡?。這實(shí)在是家長自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情。現(xiàn)在的孩子，性格成型早，希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

第二篇：《父母課堂》家長會(huì)家庭教育

家長會(huì)家長教育專題

我們學(xué)校現(xiàn)在正在為創(chuàng)建全國優(yōu)秀家長學(xué)校而努力，去年，我們很多家長也征訂了《父母課堂》，學(xué)習(xí)做一個(gè)合格的優(yōu)秀的家長。今天借這次家長會(huì)也講講我的一些學(xué)習(xí)收獲。

為師者要終身學(xué)習(xí)，為父母者亦要終身學(xué)習(xí)。作為老師要不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀冏龅氖怯说氖聵I(yè)；作為家長的我們更要學(xué)習(xí)，因?yàn)楹⒆泳褪俏覀兊奈磥?，教育好自己的孩子，他幸福，你才幸?！?/p>

作為老師，我在學(xué)習(xí)，作為家長，我也在學(xué)習(xí)，怎么教育孩子？我不是專家，甚至也不是一個(gè)成功的父母。這段時(shí)間我有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，接觸了些國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，我覺得自己做的真的太少太少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到一個(gè)好家長的要求，于是這幾天我整合了學(xué)習(xí)的一些理念，和大家一起來學(xué)習(xí)，一起來分享。

1、教育是一種相信，教育是一種祝福。

我對這句話的理解是：相信孩子，多鼓勵(lì)，進(jìn)行正能量的教育。比如成績，我們要學(xué)習(xí)正確看待孩子的成績?！皠俨或?，敗不餒”幫助孩子正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己?？荚囀且环N評(píng)價(jià)手段，我們要看的不是分?jǐn)?shù)，而是他的不足，他哪些地方?jīng)]做好？哪些知識(shí)沒掌握？我們是協(xié)助的角色，不是責(zé)怪的角色。如果孩子沒有達(dá)到你的要求，家長第一要做的是在沒有情緒的情況下給孩子正確的評(píng)價(jià)和判斷。打罵有用嗎？只能增加孩子學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒而已。

2、家庭教育要達(dá)成一致。

孩子的問題就是父母的問題。教育可以誨人不倦，也可以毀人不見。教育失敗，會(huì)折斷孩子飛翔的翅膀。作為父母，你可以一個(gè)嚴(yán)格一個(gè)慈祥，但要有一致的教育方向，必要時(shí)一唱一和。比如有位家長，他孩子叫吃飯時(shí)老是不應(yīng)人，要在樓上看完電視才下來吃飯。有一天他和妻子商量好了，叫孩子不應(yīng)時(shí)，他們就自己先吃了，吃得光光的，一點(diǎn)也沒有留下。等到孩子下來吃飯時(shí)，看到?jīng)]有東西了，問：“爸爸，我的飯呢？”爸爸很平靜地說：“我們叫你不應(yīng)，以為你不餓?！焙⒆蛹绷耍f：“我餓！”爸爸依然很平靜地說：“吃完了，等下一頓吧！”孩子一看，爸爸不生氣，也不著急，好象沒把她當(dāng)一回事，覺得委屈，跑去找媽媽，媽媽早

就和爸爸商量好了，也很平靜地說：“沒有了，等下一頓吧！”孩子打開冰箱，冰箱清空了，什么也沒有。孩子就哭了。這時(shí)候，如果做家長的心軟，又去煮飯給孩子吃，那就前功盡棄了。一定要等到孩子受了教訓(xùn)，真的餓一頓，他才會(huì)真正受到教育?。∥覀兤綍r(shí)在教育孩子的時(shí)候，為什么經(jīng)常會(huì)失敗呢？因?yàn)榘职衷谪?zé)罰孩子時(shí)，媽媽的心腸軟了，拆了爸爸的臺(tái)！

3、正確的教育觀念。

我想問家長們：學(xué)習(xí)重要？還是做人重要？除了學(xué)習(xí)，你最關(guān)注孩子的是什么？基礎(chǔ)教育的核心是學(xué)會(huì)做人。我們要教會(huì)孩子什么？家長不是保姆，不是只管孩子吃得飽、穿得好就行了——子不教，父之過??！不要說我沒時(shí)間，老師教好就行了，老師面對的是五十多個(gè)孩子，不可能每個(gè)孩子都關(guān)注得到，你就這么一個(gè)孩子，教育他就是你的責(zé)任。作為家長，我們要教孩子什么？有位教育界的教授告訴我們說：男孩最重要的品質(zhì)是勤快，勞動(dòng)能鍛煉一個(gè)人的身體，更能鍛煉一個(gè)人的意志，經(jīng)歷過辛苦勞動(dòng)的人，才能堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持，能吃苦，方生財(cái)。女孩最重要的品質(zhì)是干凈。凈生慧，愛干凈的女孩做事有條理，想事情想得明白，黑白分明，經(jīng)得起誘惑，以后才能做個(gè)清清白白的女孩。我也認(rèn)真研讀了很多教育書籍，總結(jié)出一個(gè)詞：盡心盡力——二心三能力，分別是愛心、責(zé)任心；學(xué)習(xí)能力、勞動(dòng)能力、合作能力。

4、最好的教育是“以身作則”

孩子氣最強(qiáng)的能力是模仿。你做什么，他就會(huì)學(xué)什么。你每天很隨意地問一句：“作業(yè)做完了嗎？”孩子也很隨意地回答一句：“做完了！”到底做完沒有？做得怎么樣？不知道。父母隨便了，孩子作業(yè)也隨便了。正確的做法是：孩子放學(xué)回來，你高興地說：“哎呀，兒子你學(xué)習(xí)了一天，辛苦了，來給老爸看看你今天有什么收獲？”如果孩子學(xué)習(xí)有困難，你應(yīng)該這樣說：“不會(huì)沒關(guān)系，爸爸和你一起學(xué)，把不會(huì)的東西消滅掉！”我們有很多孩子上了中高年級(jí)以后，學(xué)習(xí)就越來越?jīng)]勁了，固然知識(shí)的難度增加是原因，但還有個(gè)家長的原因，很多家長在低年級(jí)時(shí)很關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，等到中高年級(jí)了就撒手不管了，覺得自己教不了。其實(shí)

家長要教的從來都不是知識(shí)，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)有老師教，做家長的只要教孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣就好。比如課前預(yù)習(xí)，老師有具體的預(yù)習(xí)要求，孩子真的做到了嗎？你有沒有抽時(shí)間聽孩子讀課文呢？比如作業(yè)。這真是個(gè)大問題，書寫馬虎，字跡潦草的你有沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)？還有作業(yè)完成了上面一大片的補(bǔ)丁又是怎么回事？所以家長，你每天不管多忙，都應(yīng)該抽幾分鐘看看孩子的學(xué)習(xí)?？纯此恼n本有沒有做筆記，就知道他今天聽課認(rèn)不認(rèn)真，看看他的作業(yè)的書寫，就知道他有沒有專注于學(xué)習(xí)。

最后，向家長們推薦一些文章。。。。

感謝家長的聆聽，感謝你們對我們學(xué)校和老師工作的支持！

第三篇：家長會(huì)材料：家庭教育的方法及重要性

家長會(huì)材料

家庭教育自古以來就備受人們的關(guān)注，福祿貝爾曾說過：“國家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中?！边@句話深刻指明了家長在教育子女中所起的作用，按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是指在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育既包括：

一、生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育；

二、聘請專門從事家庭教育的教師對子女的教育。家庭教育的對應(yīng)英語是home education, family education, teaching in home。家庭教育簡稱家教。家庭教育是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育又是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。

一、家庭對一個(gè)人的影響。

1、故事：兩種家教，兩樣人生

這是關(guān)于兩個(gè)孩子和兩個(gè)父親的故事。

第一個(gè)孩子是班上的優(yōu)等生，可每次考試總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)的成績排在他之前，他從未拿過頭名?！鞍职?，為什么我總也超不過前面那幾個(gè)同學(xué)呢？”孩子一臉愁云。

父親沒有回答，而是拿來一張白紙，在上面畫了一條長長的線，說：“你有辦法讓這條長線變短嗎？試試看！”孩子絞盡腦汁，想了許多長線變短的辦法，結(jié)果都無濟(jì)于事。父親依然沒有說話，只是拿起筆在那條長線下面畫了一條更長的直線??

“哦，爸爸，我懂了！要?jiǎng)賱e人一籌，要超過別人，最好的辦法就是努力使自己做得比別人更出色，更優(yōu)秀。”孩子恍然大悟。

第二個(gè)孩子是班上的小隊(duì)長，他總想著怎樣盡快熬到中隊(duì)長的位子，卻每每事與愿違。孩子憂心重重地問父親該怎么辦。父親沒有回答，而是興致勃勃地和孩子下起跳棋來。孩子的棋技絕不比父親差，可最后還是敗下陣來?！斑@里有個(gè)訣竅，要在下棋中獲勝，只想著在自己前行中搭橋還不行，還必須在關(guān)鍵的時(shí)刻拆別人的橋，讓他舉步維艱??”

“哦，爸爸，我懂了，要超過別人最有效的辦法不在于如何為自己搭橋盡快前行，最根本的是善于阻止別人超過自己?！焙⒆用┤D開。

多年后，兩個(gè)孩子已長大成人，走上各自的崗位。第一個(gè)孩子以父親的“長線”理論指導(dǎo)自己，所到之處，單位垂青，事業(yè)有成。第二個(gè)孩子以父親的“拆橋”理論做航標(biāo)，結(jié)果不僅沒有功成名就，而且根本就沒有單位接納這種小人。

兩種家教，給孩子換來的是兩樣人生。

2、案例：海南?？?9歲小學(xué)生造句驚人：想炸學(xué)校殺母親 “如果我有一顆炸彈，我就會(huì)炸平我的學(xué)校;如果我有一把刀，我就會(huì)殺死我的媽媽?！闭l能想到，如此觸目驚心的話，竟是出自海口某小學(xué)一名9歲小學(xué)生的造句。

據(jù)老師介紹，這位9歲孩子性格內(nèi)向，不愛與人交流，但也從未見過有什么特別出格的舉動(dòng)，沒想到內(nèi)心深處竟有如此可怕的想法。后來家訪中了解到，孩子的媽媽怕孩子學(xué)壞了，常常用責(zé)罵和嘮叨的方式糾正孩子身上出現(xiàn)的小毛病時(shí)，讓孩子感覺在家中處處受限，沒有了自由。而內(nèi)向的孩子又不肯與人交流，積壓已久的情緒讓他開始仇視媽媽和學(xué)校。

因?yàn)槭鄽q的孩子最容易出現(xiàn)“仇親期”，而對孩子這種特殊的心理時(shí)期，多數(shù)家長卻渾然不知，只是一味的對不聽話孩子進(jìn)行責(zé)備和打罵，容易造成更嚴(yán)重的后果。

家庭教育對人的成長具有極其深刻的影響，如果我們的家長不重視家庭教育，仍存有錯(cuò)誤的育人理念，以及仍在使用錯(cuò)誤的教育方法，這會(huì)在孩子的心靈和性格上留下難以估量的影響。

二、家庭教育存在的幾大誤區(qū)

（一）忽視與期望過切的誤區(qū)（觀念誤區(qū)）

【互動(dòng)】

1、在孩子的成長過程中，您是否認(rèn)為教育孩子是以后的事？

2、您希望孩子超過別人或者是超過父母嗎？

3、除了開發(fā)智力，您是否了解其他對孩子人格與生存更為重要的家庭教育呢？

案例：湖北漢口 武術(shù)學(xué)校學(xué)生火車站廣場暴打母親 在外經(jīng)商8歲才接兒子到身旁

案例中的16歲的少年小威，以女友懷孕為由向母親周某索要一萬元錢，因?yàn)樾⊥?jīng)常說謊騙錢，而且一萬元也不是小數(shù)目，他的母親沒有給他。之后小威獨(dú)自一人跑到河南，他的父母把他找回來后，小威趁著別人不注意偷拿了哥哥2000元錢和銀行卡等物品，想坐火車去鄭州。等到他的母親追到火車站，勸兒子回去的時(shí)候，小威執(zhí)意不肯，母親扇了小威兩記耳光，小威在眾目睽睽之下掐住母親的脖子，對母親拳打腳踢。整個(gè)過程持續(xù)了5分鐘左右，直到執(zhí)勤民警趕來把他們拉開，小威仍然怒氣未消地說：“她早該死了！”而民警把周某拉起來的時(shí)候，周某邊哭邊向民警求情：“你們可不要為難他啊，他是我兒子?！?/p>

面對這樣的孩子，很多的父母表現(xiàn)得既生氣又無奈?！疤煜聸]有狠心的爹娘，只有狠心的兒女”，真是應(yīng)了這句老話嗎？我們從側(cè)面了解到，在小威出生后不久，周某便把孩子送到孩子的姥姥家撫養(yǎng)，直到小威8歲時(shí)，她才將小威接回身邊?！袄先艘谏钌险疹櫵瑳]時(shí)間和精力在教育上下工夫，自己忙于生意，也忽視了對孩子的教育?！敝苣痴f，小威十幾歲的時(shí)候就開始偷東西，對家里人撒謊。無奈之下，周某把兒子送到少林寺附近的一所武校，然而令周某想不到的是，小威在武校一個(gè)學(xué)期竟然逃學(xué)8次，并且經(jīng)常打架鬧事，誰也管不住他。這就是對家庭教育的忽視使家長錯(cuò)過了與孩子建立親子感情和對孩子進(jìn)行教育的最佳時(shí)機(jī)。有句家庭教育的經(jīng)驗(yàn)之談：“如果我們的家長錯(cuò)過了對孩子的早期教育，那么，在以后的教育中將要付出幾倍甚至幾十倍的努力。”確實(shí)是這樣的。

與忽視相反的還有一個(gè)家庭教育誤區(qū)，那就是家長的期望過切。最近，中國青少年研究中心公布了《中日韓美高中生權(quán)益狀況比較研究報(bào)告》中顯示：

中國高中生表示父母平時(shí)關(guān)心高中生情緒變化的占31.9%；關(guān)心自己交友情況的占44.5%；關(guān)心生活習(xí)慣的占49.8%；關(guān)心身體健康的占79.1%；關(guān)心學(xué)習(xí)成績的占82.1%。超三成的中國高中生父母希望孩子具有研究生學(xué)歷。

調(diào)查顯示，約四成的中國父母不了解孩子的在校生活，不知道孩子對什么感興趣，不了解孩子放學(xué)回家干什么，不知道孩子好朋友的情況。美、韓高中生認(rèn)為父母表揚(yáng)激勵(lì)多、批評(píng)也多；中、日高中生認(rèn)為表揚(yáng)激勵(lì)少、批評(píng)也少。日本高中生最經(jīng)常和父母聊天的占82%，而中國高中生最少和父母聊天，僅占54%。而且中國高中生最喜歡和異性朋友傾訴煩惱，卻不是母親。

從這些調(diào)查數(shù)據(jù)中我們可以看到，中國的父母最關(guān)心孩子的是成績、學(xué)歷。而這種對成績的高期望不僅僅是表現(xiàn)在高中生父母身上，更是體現(xiàn)在中小學(xué)孩子的父母身上。家長的盲目攀比、視分如命、重智輕德、重學(xué)歷輕能力已經(jīng)形成一種惡性循環(huán)，這種社會(huì)觀念左右家長的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而影響了孩子全面的發(fā)展。

（二）父母的教育跟不上孩子的成長（方法誤區(qū)）

我把這一塊歸納為教育方法的誤區(qū)，主要包括方法單

一、父母情緒化、過多使用家教禁語、教育沒有計(jì)劃性。由于內(nèi)容很多，在這里我只講方法的單一和父母的情緒給孩子的影響。

在家庭教育中有很多家長反應(yīng)這樣一個(gè)問題，為什么教育專家提出的教育方法用在自己孩子身上就不適用呢？其實(shí)，不是每個(gè)方法都適合每一個(gè)孩子，家庭教育就像是為孩子做的衣裳，要量體定做，要因材施教。

在與一位家長交流時(shí)，他說：“我也聽了周弘老師的講座，知道優(yōu)點(diǎn)越說越多，缺點(diǎn)不說一點(diǎn)一點(diǎn)的少的道理。我也注意孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)，比方說孩子抄的一篇文章中，有一兩個(gè)字寫得好，我都會(huì)跟他說，并且以寫信的方式來告訴他，再比如說他在做作業(yè)時(shí)，注意力注意了多少分鐘比昨天有進(jìn)步，我都有告訴他?？墒撬孟駥@些都不是很在意了，表揚(yáng)無所謂，批評(píng)也無所謂?！比缓?，我問他：“你平時(shí)是不是對孩子的管教、關(guān)注、言語過多了呢？”他說是的，而且在孩子上一年級(jí)時(shí)多是以批評(píng)指責(zé)為主。問題的癥結(jié)就在這里。家長一向以批評(píng)指責(zé)為主，孩子的缺點(diǎn)非但沒有減少，反而越來越多。當(dāng)家長意識(shí)到自己的教育方法存在問題的時(shí)候，馬上來個(gè)180度的改變，對于一個(gè)8歲的孩子來說，他同樣接受不了父母的改變，不買父母的帳，心里會(huì)想：“爸爸（媽媽）怎么像變得這么快？”對于父母的表揚(yáng)也無動(dòng)于衷了。

現(xiàn)在，我們想一想，是教育專家總結(jié)的方法不適用，還是我們的孩子不適用這些方法呢？ 由于就業(yè)壓力、人際交往復(fù)雜、家庭內(nèi)部矛盾等等原因時(shí)常侵?jǐn)_人們的情緒，曾有位智者說過人性中最大的兩個(gè)弱點(diǎn)是憤怒和欲望。的確，在所有的負(fù)面情緒中憤怒是最激烈的一種，并且也是影響最大的一種。

余世維的女兒從五年級(jí)開始就收集爵士音樂的碟片，已經(jīng)收集了整整一箱，有一天她犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，余世維一火，就把女兒一箱的碟片丟掉了，從此他的女兒終生不再聽爵士樂，也不再收集CD。這樣的一個(gè)結(jié)果給余世維留下很大的一個(gè)傷痛，非常懊悔，他沒有想到他在情緒之下所做的決策，會(huì)影響女兒一生。從此以后，余世維就提醒自己，重要的決策不要受情緒的影響，一定要過夜。

自檢：

1、您是否有過把自己在工作中、在家庭中產(chǎn)生的不良情緒轉(zhuǎn)嫁給孩子身上？

2、當(dāng)您在面對孩子考試成績不好時(shí)，是否對孩子進(jìn)行過打罵或者把卷子撕毀？您是否意識(shí)到這一過激行為將帶給孩子什么樣的影響？

3、當(dāng)看到孩子發(fā)脾氣、情緒消沉的時(shí)候，您認(rèn)為這是正常的嗎？您又是如何做得呢？

（三）究竟要培養(yǎng)出什么樣的孩子？（人才誤區(qū)）

在現(xiàn)實(shí)生活中，我發(fā)現(xiàn)有這樣一種現(xiàn)象，那就是很多家長一看到別的孩子學(xué)什么，也跟著學(xué)什么。一看到別的孩子學(xué)的那么多，心里就跟著急。而且這種跟從的趨勢越來越低齡化。經(jīng)常聽到一些家長在一起聊天，一個(gè)問：“你家孩子幾年級(jí)了？”“三年級(jí)。”“三年級(jí)學(xué)沒學(xué)奧數(shù)呢？該學(xué)了?！本褪窃谶@種互相促進(jìn)的聊天形勢下，很多的孩子就被父母拉去學(xué)習(xí)。后果是什么樣的？真的如人所說開發(fā)智力了嗎？真的就都能考上理想的中學(xué)了嗎？反而在這種盲目地學(xué)這學(xué)那的趨勢下，越來越多的孩子沒等到了初中就開始厭學(xué)了，而且這種厭學(xué)的現(xiàn)象年齡越來越偏小。這種后果是誰造成的？都是孩子的原因嗎？

案例：

徐露露的父親是一個(gè)小學(xué)校長，年輕時(shí)曾有過“痛失去北京深造”的遺憾，為了把這種遺憾從獨(dú)生女兒身上彌補(bǔ)回來，他決心“要在我們家制造一個(gè)神童”。徐露露在父親的苦心訓(xùn)練下，7歲學(xué)完了小學(xué)6年所有的課程；8歲入初中；10歲入高中；13歲以優(yōu)異的成績考入南京南京某綜合大學(xué)生物系，成為該校歷史上最年輕的大學(xué)生；17歲直升為該校生物工程專業(yè)碩士研究生。

在徐父為自己成功的教育案例欣喜不已時(shí)，卻沒有注意到，徐露露智力不凡，生活能力卻非常低下。最突出的表現(xiàn)是，徐露露根本不懂如何同身邊的人交往。有一次，老師指出她實(shí)驗(yàn)操作的錯(cuò)誤，她當(dāng)場不服、狡辯，半夜12點(diǎn)多又憤然敲開老師的家門，要求老師在全班同學(xué)面前向她賠禮道歉；她讀研究生時(shí)成績落居榜尾，不是設(shè)法迎頭趕上，而是經(jīng)常把成績比她好的同學(xué)的課本、筆記本偷偷扔進(jìn)垃圾桶?? 在畸形教育中成長起來的徐露露沒有一個(gè)知心朋友，兩次戀愛失敗后，她的精神徹底崩潰，于是在宿舍點(diǎn)火自焚，結(jié)束了自己18歲的生命。

究竟要培養(yǎng)出什么樣的孩子，家長們有過思考嗎？

（四）愛的誤區(qū)

愛子之心，人皆有之。但是，如果父母過多的愛撫、過多的保護(hù)、不當(dāng)?shù)貪M足、遷就、剝奪孩子的獨(dú)立，其實(shí)我們的家長就已經(jīng)走進(jìn)了愛的誤區(qū)，這些愛也變成了無原則地愛。

權(quán)威教育部門在全國跟蹤調(diào)查了一萬個(gè)家庭,當(dāng)問到家長愛不愛自己的孩子時(shí)候100%的父母說“愛”, 當(dāng)問到孩子愛不愛自己的父母時(shí),僅有22.3%的孩子回答“愛”,中國的父母太愛自己孩子,但又太不懂如何愛孩子!為什么愛到孩子受不了?為什么愛會(huì)成為孩子的心中壓力? 案例：兒子挨打，母親雇兇殺人（哈爾濱）

2008年末，哈爾濱市道里區(qū)某網(wǎng)吧內(nèi)發(fā)生了一起惡性斗毆事件，一名中學(xué)生被其同學(xué)的母親雇兇毆打致死。原因是一名中學(xué)生被同班同學(xué)打傷，他的母親得知后，由于愛子心切，沒有報(bào)警，也沒有找到學(xué)校，卻找到一個(gè)“報(bào)仇集團(tuán)”，殘忍地將兒子的同學(xué)毆打致死。

現(xiàn)在的家長都太愛自己的孩子了，看不得孩子受半點(diǎn)委屈，經(jīng)受半點(diǎn)磨難。有的家長在看到孩子在幼兒園或者學(xué)校被人欺負(fù)了，這樣教育孩子：“他打你，你為什么不打他呀？他再打你，你就打他！”還有的家長甚至?xí)肛?zé)嘲笑孩子：“你真笨！”家長這樣教導(dǎo)孩子，在心理上沒有給予孩子安慰，更沒有教會(huì)孩子如何正確處理與朋友、與同學(xué)之間的矛盾。

三、如何做好家庭教育

（一）教育孩子之前先讓自己接受教育

在古希臘神話中，有一個(gè)“普羅克魯斯特斯之床”的故事。臭名昭著的妖怪普羅克魯斯特斯利用他的床殺死過往的旅客。最初他看起來是個(gè)和善的主人，他將所有路過這里的人請到家里，放松一下疲憊的身體。但當(dāng)客人睡著后，他就開始折磨他們。他要求客人的身材必須符合床的大小，如果客人的腿或腳搭在床沿上，他就將其砍掉；如果客人太矮，他就將客人拉長，直到將客人折磨死。

現(xiàn)在我們回想一下，我們在教育孩子時(shí)，是不是也在對孩子做著這樣的事情？如果您正在承受教育孩子的困惑，請您相信，至少在開始，不是孩子的錯(cuò)。很多父母以愛的名義有意無意地傷害孩子，以負(fù)責(zé)任的幌子塑造著自己心目中的“孩子”，讓孩子已不像個(gè)孩子，甚至犧牲了最寶貴的童年，犧牲了母子（父子）之間的親子之情，當(dāng)孩子讓您感到失望的時(shí)候，這能怪誰呢？

所以，您想要收獲什么樣的孩子，就要先做什么樣的人，其實(shí)這也是我們?yōu)楹⒆幼隽俗詈玫陌駱邮痉丁，F(xiàn)實(shí)生活中，具有攻擊性的孩子可以說是傷透了父母的腦筋。一個(gè)家長就曾焦慮萬分地找到我咨詢。她說，女兒四歲了，長相可人，人見人愛，可是在幼兒園里卻讓老師很頭疼。脾氣暴躁，遇到不順心的事，就把玩具亂扔。一跟小朋友發(fā)生矛盾，就喜歡張嘴咬人，不少家長找到老師找到學(xué)校，無奈之下學(xué)校找到家長讓孩子轉(zhuǎn)園。好端端的孩子怎么會(huì)有這么多“惡習(xí)”呢？我問這位家長：“您的脾氣怎么樣？”這位家長馬上自我檢討起來，因?yàn)楹⒆拥母赣H經(jīng)常出去應(yīng)酬，回來很晚，孩子?jì)寢屍夂鼙?，勸他不聽，就和丈夫吵鬧、打架，而且她最擅長的一招就是咬她丈夫。

父母是孩子的第一任老師，父母的言行很容易影響到孩子。孩子的眼睛就像是一架小的收錄機(jī)，父母吵架了、不開心了、咬人了都會(huì)被孩子統(tǒng)統(tǒng)地收錄到他的小頭腦中，然后進(jìn)行加工處理，成為他的生活資源。

（二）教孩子做人比什么都重要

中國傳統(tǒng)家教的精華是注重教子做人。家庭教育的目的首先也是“人的教育”，其次是在人的教育基礎(chǔ)上的“人才教育”。而我把“人的教育”歸納為兩大點(diǎn)，一是做一個(gè)生理健康的人。二是做一個(gè)心理健康的人。

有人會(huì)問：“做人就這么簡單嗎？”我的回答是“是”。

生理健康不僅包括健康的身體，也包括蓬勃向上的精神，以及適應(yīng)社會(huì)的各種能力。心理健康則是指完善的人格、堅(jiān)強(qiáng)的意志、正常的智力，以及卓越的情商。

講到這里，我想到在英國金融時(shí)報(bào)上看到的一篇文章《中國教育絕境》。我們中國的教育怎么就走到絕境了？我真的很氣憤。帶著這樣的心情我開始看這篇文章。其中有這樣幾段話：

“作為起點(diǎn)的大學(xué)，成了終點(diǎn)。放松，放縱，他們要把十多年壓抑的力比多發(fā)泄出來，要補(bǔ)償自己。性與就業(yè)，主宰了校園生活，對真理和智慧的探究，在功利性的目標(biāo)前，變得如此卑微?？杀幕蛟S是，很多人從來就沒有過求知的沖動(dòng)，因?yàn)樗麄冊缇蜎]有了那種本能?！?/p>

“考上大學(xué)之前的日子是可怕的。每一所學(xué)校幾乎都類似于集中營。壓抑的氣氛令孩子們終生難忘。那種殘酷是滲入骨髓的。??升學(xué)指標(biāo)造成教師心理失控，把壓力轉(zhuǎn)移到無辜的學(xué)生身上。處在壓力和焦慮中的學(xué)生，恰似一座活火山，隨時(shí)會(huì)噴薄而出。”

帶著氣憤的心情看完這篇文章后，又使我陷入深深地思考當(dāng)中。我們是不是從中看到了似曾相識(shí)的影子呢？學(xué)習(xí)應(yīng)是一生的事情，可是孩子到了大學(xué)，甚至沒有到大學(xué)之前，有些孩子就已經(jīng)厭學(xué)了，這是誰的錯(cuò)？有多少青春年少的孩子提早結(jié)束了自己的生命，這又是誰的錯(cuò)？先讓孩子學(xué)會(huì)做人吧，做人的首要條件是懂得負(fù)責(zé)任。

（三）學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理念和方法

“根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我把家長分為三種類型：第一種是既懂教育，又有責(zé)任心，這種家長的孩子特別容易培養(yǎng)成功；第二種是既不懂教育又沒有責(zé)任心，這種家庭里的孩子也有成功的可能；最可怕的是介于這兩者之間的第三類家長，不懂教育卻有責(zé)任心的，大量失敗的孩子差不多都由這類家長制造出來的?！保ㄕ?《誰拿走了孩子的幸福》李躍兒）現(xiàn)在懂家庭教育理論的家長很多，但是，能真正悟進(jìn)去，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的家長很少?，F(xiàn)實(shí)與理論的矛盾常常讓家長無所適從，是理論錯(cuò)了嗎？不是。是大家的決心和信心不夠，是反思與能力的不足。

如果家長們想要在最短的時(shí)間內(nèi)掌握教子的正確理念和方法，我給大家推薦顧曉鳴老師的現(xiàn)代家庭教育理念：

1、學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)；

2、孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)；

3、教育孩子首先不要輸在家庭教育上；

4、沒有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育；

5、現(xiàn)代家庭教育的核心是育人；

6、沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長；

7、問題孩子的產(chǎn)生主要源于問題家長；

8、關(guān)注家長生命成長，改善家長自身素質(zhì)；

9、學(xué)會(huì)平等交流是兩代人共同成長基石；

10、親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變。

冰心說過這樣一句話：“不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼?！睂τ诿恳粋€(gè)生命個(gè)體來說，他們都是獨(dú)特的存在。要做一個(gè)合格的菜農(nóng)，首先，要給菜苗生長空間，其次，在菜苗需要他的時(shí)候一定要出現(xiàn)在的它的面前。在關(guān)注與放手之間把握分寸，這就是種菜的秘密，也是教育的秘密。

高中生在不同年級(jí)存在的心理問題及原因

1、高一年級(jí)：新環(huán)境的適應(yīng)問題、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明、人際交往敏感、與家長的代溝問題、學(xué)習(xí)的自信心不足、對自我的評(píng)價(jià)不完整等。

2、高二年級(jí)：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與焦慮問題、“早戀”問題、自我形象設(shè)計(jì)與校規(guī)沖突問題、價(jià)值觀的形成與文化多元性難以調(diào)和問題、親子關(guān)系淡漠問題、心理的可塑性、敏感性與教育要求的理性化之間的矛盾問題等。

3、高三年級(jí)：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)“過重”（主、客觀）與學(xué)習(xí)適應(yīng)不良、理想的期望與現(xiàn)實(shí)的能力之間的差距造成的心理困惑、各種心身疾?。ń箲]癥、疑病癥、神經(jīng)衰弱、考試恐懼癥等）。

當(dāng)然也有個(gè)體差別，不能一概而論。另外一些問題在高中生中也存在，大致有：人際關(guān)系緊張、厭學(xué)、性格抑郁、暴力傾向、性困惑、脆弱、敏感、辨析力差、自私、以自我為中心、缺乏同情心等。

造成以上心理問題的原因是多方面的，大致有以下成因：

1、社會(huì)心理因素：目前高中學(xué)生中，95％的是獨(dú)生子女，他們是共和國歷史上如同其父母是比較特殊的一代。如，生活、教育條件，父母對他們的期望值很高，面臨的競爭與壓力較大，社會(huì)生活的變化節(jié)奏很快，接受到的信息又是空前的。與此同時(shí)，他們?nèi)鄙倮щy與挫折的磨練，缺乏兄弟姊妹的親情體驗(yàn)，人際關(guān)系單一。這些因素在客觀上就容易造成其心理素質(zhì)比較脆弱、敏感、自私、自利，缺乏責(zé)任感，遇到環(huán)境變化就缺少足夠的心理應(yīng)付能力，造成心理失衡，產(chǎn)生各種心理問題也在所難免，這也可能是近年來社會(huì)重視學(xué)生心理健康的重要原因之一吧。

2、家庭教育的滯后與缺乏。中國俗語講：“子不教，父之過。”但是在孩子進(jìn)入高中以后，有60％左右的家長就已經(jīng)放松了家庭教育，20％的家長對孩子的關(guān)心只是停留在學(xué)習(xí)成績上，有45％的家長對進(jìn)入高中階段的孩子如何教育心中沒有底，更多的家長則認(rèn)為孩子已經(jīng)長大，他們說的再多也沒有用，只要學(xué)校教育就可以了。事實(shí)上家長的這些態(tài)度對孩子的成長十分不利。據(jù)調(diào)查，在80％的問題行為學(xué)生中，其形成原因主要和家庭教育不力有關(guān)。（如離異、寄養(yǎng)、放任、溺愛等。）另外，就孩子在校和在家的時(shí)間比例來看，在家時(shí)間要多于在校時(shí)間。若家長不注重創(chuàng)設(shè)良的家庭氛圍，沒有時(shí)間和孩子溝通、交流思想，孩子在家沒有養(yǎng)成良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，他在校的成長也會(huì)受到負(fù)面影響。如調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在高三學(xué)生和父母周平均交流時(shí)間不到2小時(shí)，有80％的父母孩子現(xiàn)在除了學(xué)習(xí)還在想什么、關(guān)心什么他們無從知曉。60％左右的家長缺乏有效的家庭教育對策和措施，教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)嚴(yán)重匱乏。如果對孩子的家庭教育只是一種“教育真空”，那么這期間各種心理問題的產(chǎn)生就有了極高的概率。

3、媒體傳播的影響。若將21世紀(jì)比作是伴隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來而進(jìn)入的再恰當(dāng)不過了。電視、電話、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等時(shí)空網(wǎng)絡(luò)的普及和影響，整個(gè)地球變成了一個(gè)“繁小”的信息村，人已經(jīng)被各種眼花繚亂的視聽信息所包圍，要生存在“真空”已是天方夜譚。信息的挑戰(zhàn)早已來臨，但我們的孩子缺乏足夠的心理準(zhǔn)備和辨析力，某種意義上講，他們只是出自一種原始的本能和沖動(dòng)在欣賞、接受著這些沒有經(jīng)過任何處理和詮釋的信息，迷戀、好奇、模仿力量是無法抗拒的，他們在與“流行”結(jié)伴而行，價(jià)值觀的異化已不在是沒有可能。在筆者的一次偶像崇拜的調(diào)查中，有35％的高中學(xué)生崇拜各類“明星”，崇拜父母和科學(xué)家列在末位，只占1％?！艾F(xiàn)在的孩子不愿讀書”這是目前家長普遍的困惑，答案或許在這里可以找到一些。

4、同伴的影響。如果說家長和教師對學(xué)生的影響是在經(jīng)濟(jì)、知識(shí)和人格上的話，那么同伴則對個(gè)體的生活、學(xué)習(xí)和心理等各方面產(chǎn)生影響。同學(xué)、朋友之間有共同語言、愛好，學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容和規(guī)律相似，容易達(dá)成理解，馬斯洛的“尊重的需要”、“愛與歸屬的需要”以及“自我實(shí)現(xiàn)的需要”在同伴中間最容易得到滿足。所以同伴間人際關(guān)系的優(yōu)劣對個(gè)體的心理健康的影響是一個(gè)不可忽視的重要因素。

5、學(xué)校因素。事實(shí)上目前學(xué)校教育手段和方法的相對滯后對個(gè)體心理影響較大。學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重再次成為教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。素質(zhì)教育的艱難探索也正說明了學(xué)生對真正教育的渴求，素質(zhì)教育的成功之一就是要塑造出心理健康的學(xué)生。

第四篇：初一家長會(huì)發(fā)言稿：家庭教育的重要性

初一家長會(huì)發(fā)言稿：家庭教育的重要性

各位家長，各位老師，你們好！

我是初一（2）班xx的媽媽。

這次兒子期中考試得了個(gè)第一名，領(lǐng)導(dǎo)交給我一個(gè)上臺(tái)發(fā)言的光榮任務(wù)，我很惶恐，一是因?yàn)樽约簭膩頉]有面對這么多家長講過話，但是為了給兒子作出一個(gè)勇敢的榜樣，我克服了不喜歡上臺(tái)面的懶惰思想，站到了這里。二是兒子在初一年級(jí)考個(gè)第一實(shí)在不是很值得驕傲的一件事情，因?yàn)槌跻荒昙?jí)的第一名是輪流坐莊的，隨時(shí)會(huì)冒出黑馬來，只要是認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子都有可能考第一。所以，我不是來給各位傳授經(jīng)驗(yàn)的，我希望能拋磚引玉，和各位家長一起思考，一起學(xué)習(xí)，通過這次發(fā)言的機(jī)會(huì)更好地提升自己教育孩子的能力。

陸可嘉進(jìn)了中學(xué)以后，一直能保持良好的狀態(tài)，從升學(xué)考的年級(jí)第24名，經(jīng)過6次主要考試，從第18名，第9名，第2名，一直到現(xiàn)在的第一名。他也許不是年級(jí)里最聰明的孩子，但他的努力得到了所有老師和我們家長的認(rèn)可。一（2）班班主任提出的班級(jí)口號(hào)是：“讓自己優(yōu)秀起來，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！”陸可嘉算是把這條政策貫徹得不錯(cuò)的一個(gè)同學(xué)。我和老公最欣慰的不是他的分?jǐn)?shù)，而是他這種穩(wěn)中有升的良好狀態(tài)，當(dāng)然，要讓他保持這樣的發(fā)展態(tài)勢直到上哈佛大學(xué)，是我要面臨的更大挑戰(zhàn)。

有些家長可能要說了，你是老師，你們老師比較會(huì)教育，所以你的孩子自然優(yōu)秀。可是我的兒子是我的頭生子，當(dāng)初我也是啥都不懂的。現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子，也就是說孩子是我們這輩子唯一的一個(gè)孩子，既然養(yǎng)下他，我想就要為他負(fù)責(zé)任，否則后患無窮啊，這個(gè)大家懂的！所以在教育孩子的方法上我一直在學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)任的說：我是麻將牌都認(rèn)不全的人，我也幾乎不迷韓劇，現(xiàn)在是信息爆炸時(shí)代，我們一天獲得的信息量相當(dāng)于古人三年的信息量。你不學(xué)習(xí)，就不知道什么是“皮鞋很忙”，在當(dāng)今的中國，你想吃安全點(diǎn)都不得不斷學(xué)習(xí)了，更何況面對日新月異的孩子呢。我們的孩子每天從睜開眼睛到上床睡覺，一天超過10個(gè)小時(shí)都在學(xué)習(xí)，他每天都在不斷的變化，他的知識(shí)很快就超過不學(xué)習(xí)的父母，所以有時(shí)候你訓(xùn)他發(fā)現(xiàn)根本說不過他，大道理他比你懂，遇到不平等對待，你還會(huì)奮起反抗讓你惱羞成怒束手無策。所以，要少打麻將多學(xué)習(xí)。

也有家長對我說：“你家孩子乖，你不需要費(fèi)心的，我們家的是費(fèi)心死了?！蔽腋f：“此言差矣，我家兒子從小也不是省油的燈，況且半大小子忙死老子，怎么能不費(fèi)心呢？你只是不了解我們罷了，我操的心一點(diǎn)都不比你少，甚至比你還多！”其實(shí)面對青春期的孩子，那有不操心的，我也有為兒子生氣著急的時(shí)候。俗話說：有什么樣的孩子就有什么樣的父母。每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有一個(gè)操透了心動(dòng)透了腦筋的家長，不是每個(gè)孩子都是天才兒童的。孩子是一張白紙，如果他不笨，那么學(xué)不好就是我們教育方法有問題。

誠然，我在學(xué)校這三年的身份有點(diǎn)特殊，我既是任課老師，又是潛伏在辦公室的家長。所以我每天都能從多角度觀察到形形色色的學(xué)生，老師和家長，我既能看到讓老師和家長贊不絕口蒸蒸日上的學(xué)生，又能看到無心向?qū)W素質(zhì)低下到偷竊的學(xué)生，我看的更多的是孩子們讓人糾結(jié)的起起落落。在老師和母親的雙重身份下，我別在座家長想的要深一點(diǎn)，同時(shí)也常常反思：在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)形勢下，怎樣才能把孩子平安健康地養(yǎng)成有用的人才？

接下來我結(jié)合陸可嘉的實(shí)際情況，給大家談幾個(gè)有用的招術(shù)。

首先：不要拿自己孩子和別人孩子比。各位家長今天回去不要跟自己的孩子說：你怎么沒考好？跟陸可嘉比差了多少多少名！以后凡是長我家陸可嘉志氣，滅自家孩子威風(fēng)的話都不要說。你應(yīng)該說：陸可嘉考的很好，你也可以的，他也沒長三頭六臂不是嗎？我們要學(xué)最好的別人，做最好的自己！爸爸媽媽相信你！通過努力你一定會(huì)進(jìn)步的！如果孩子每次考試你都能這么安慰他激勵(lì)他，他不上進(jìn)才怪呢！孩子都希望得到父母的肯定而不是批評(píng)。沒考好他已經(jīng)很難過了，父母不應(yīng)該再雪上加霜。

以后，凡是傷害孩子自尊的話，希望家長能動(dòng)動(dòng)腦筋換個(gè)花樣說，要說的既能觸動(dòng)他內(nèi)心又能不讓他反感，這樣，你和你的孩子就能成為無話不談的朋友。其實(shí)，有時(shí)候父母只要能克制一下自己，不圖一時(shí)口快去罵孩子，就能收到孩子意想不到的回報(bào)。人之初性本善，孩子都是善良的，父母對他的愛心和誠意能轉(zhuǎn)化為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。少罵多夸，必定變乖。只夸不罵，清華北大。

我知道，每個(gè)家庭要和諧要欣欣向榮都不容易，尤其是父親，夾在青春期的孩子和更年期的妻子中間，還要努力工作養(yǎng)家糊口，是很辛苦的，但是辛苦來辛苦去不都是為了孩子嗎？做爸爸的要多和孩子聊聊人生和理想，因?yàn)橄鄬τ趮寢?，爸爸能給孩子帶來更多的安全感，所以爸爸要不吝跟孩子多相處，爸爸的一句話有時(shí)候頂媽媽一百句。做媽媽的也不容易，既要照顧老人孩子，還要做家務(wù)，還要上班，上有老下有小，所有煩難都?jí)涸谖覀冎心耆说募绨蛏?。但是更不容易的是我們的孩子，先不說學(xué)習(xí)任務(wù)有多么重，就每天5點(diǎn)半起床就很辛苦了，5點(diǎn)半，放在冬天就是天還沒亮，風(fēng)里來雨里去，成績好倒也罷了，成績不好還要受到家長和老師兩座大山的壓迫，所以說成績差的同學(xué)是最最不容易的，希望不要一開家長會(huì)回去就責(zé)備，一和老師接觸就說孩子不是。你要換位思考，換你超過8小時(shí)屁股不離板凳，吃著食堂難吃的飯菜，忍受著急劇的生理變化，做那么多的作業(yè)，還要受你罵，他一個(gè)十三四歲的孩子，能受得了嗎？孩子被罵當(dāng)然不開心，他不開心就要逆反，跟你唱反調(diào)，你說往東偏往西的。

所以家有初中生，家長要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，用平等的態(tài)度對待自己的孩子，尊重自己的孩子。多多感受他的不容易，給他安慰和鼓勵(lì)，激發(fā)他的斗志。

其次，家長不要只盯分?jǐn)?shù)。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多孩子不愛學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)，其實(shí)學(xué)習(xí)本質(zhì)上不是一件折磨人的事，而是變未知為已知的喜悅，是實(shí)現(xiàn)自己夢想的方法，是苦中有樂的事情，所以，父母要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，就不要只盯著他的分?jǐn)?shù)和排名，而是引導(dǎo)他怎么喜歡上學(xué)習(xí)和怎么努力，你要給他目標(biāo)和動(dòng)力，這需要家長自己有一個(gè)目標(biāo)，你想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人，你和他聊過以后想從事的職業(yè)嗎？有沒有讓他想過拿到了工資怎么用，想買些什么？這些對未來的憧憬不但是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是我們做父母的辛勤工作的動(dòng)力。當(dāng)我們不把成績和排名視為學(xué)習(xí)的唯一價(jià)值時(shí)，一個(gè)美好的理想就是他的學(xué)習(xí)推動(dòng)力，這是很管用的“目標(biāo)式”培養(yǎng)法。我們的孩子十三四歲，正是可塑性強(qiáng)的時(shí)候，也是建立人生觀和世界觀的時(shí)候，也是能理解父母疾苦體會(huì)父母辛勞的時(shí)候，初中三年，他們還在我們身邊，這關(guān)鍵的三年，你不好好抓緊將來也許會(huì)后悔終身。再過兩年多一點(diǎn)，他們就要去外地上學(xué)了，和父母相聚的時(shí)間將會(huì)非常少，將一個(gè)未滿18歲的孩子放在外面讀書，你放心嗎？所以現(xiàn)在起就要和他養(yǎng)成交流溝通習(xí)慣，不要錯(cuò)失這樣的好時(shí)機(jī)。能常和父母交流的孩子不會(huì)學(xué)壞。

我們家一直不太注重孩子的分?jǐn)?shù)，小學(xué)時(shí)我沒有去問過分?jǐn)?shù)。三年級(jí)起，對他的語數(shù)外三門功課我就不輔導(dǎo)了，到了初中我就更不去過問了，學(xué)習(xí)是他自己和老師的事情，我不會(huì)去瞎教，干擾老師的教學(xué)計(jì)劃。但是對于孩子人格的培養(yǎng)我一直很注重。當(dāng)他兩年后離開我獨(dú)立生活，培養(yǎng)他適應(yīng)突然進(jìn)入的陌生環(huán)境，處理好全新的師生關(guān)系，建立好自己的朋友網(wǎng)絡(luò)，判斷和處理好紛繁復(fù)雜的事故才是更重要的。

前不久，最讓我開心的事情不是他又考了個(gè)好成績，而是學(xué)會(huì)照顧人了。有一個(gè)比他小一點(diǎn)的伙伴到我家來玩后，我兒子很負(fù)責(zé)任地送他回家，這事被我知道后，趕緊表揚(yáng)他：“你學(xué)會(huì)照顧人了，這比你考第一名還讓媽媽開心啊”但凡他有一點(diǎn)進(jìn)步，我就趕緊表揚(yáng)，讓他知道那些行為是好的，也是自己今后一直要保持的?？荚嚦煽兂鰜砦乙步?jīng)常告誡他：“要低調(diào)，要沉穩(wěn)，不能驕傲，說話要注意，不能貶低同學(xué)傷了同學(xué)自尊，情商比智商還重要，要處理好和同學(xué)的關(guān)系，幫助班級(jí)其他同學(xué)一起進(jìn)步，這樣你才能水漲船高，因?yàn)閹椭鷦e人能讓自己進(jìn)步更快。”生活中，我也是這樣做的，身教重于言教。

講兒子，給我三天三夜也講不完，可是領(lǐng)導(dǎo)只給我半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，那么我就到此為止了，我給大家推薦幾本書，這幾本教育孩子的書能給我們帶來啟發(fā)。一本是《哈佛老媽的教育筆記》。還有一本是李開復(fù)的《世界因你而不同》還有一本是澳大利亞的力克。胡哲寫的《生命不設(shè)限》。

最后衷心祝愿在座各位的子女成為棟梁和英才，大家一起努力！謝謝大家！

第五篇：初中生家長家長會(huì)家庭教育發(fā)言材料

文章標(biāo)題：初中生家長家長會(huì)家庭教育發(fā)言材料

家長會(huì)發(fā)言

尊敬的各位老師、家長們，你們好！

我是初二（7）班***的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

我的孩子***，2003年畢業(yè)于通州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，當(dāng)時(shí)我們選擇了金郊初中，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，特別是張海英老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一、重視孩子的“健康”

這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

如今是信息時(shí)代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家采取的是“堵疏”結(jié)合的原則?！岸隆敝附顾ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。禁止瀏覽“充涉色情、暴力”的不健康網(wǎng)站，“疏“指允許他在完成作業(yè)后，時(shí)間允許的條件下上網(wǎng)，并協(xié)助他挑一些有益的網(wǎng)站，如K12、李鎮(zhèn)西教育在線等網(wǎng)站。這樣不知不覺中擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。當(dāng)然，在雙休日、寒暑假適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X游戲，放松放松也是允許的。

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

我們家***每天早晨5：50起床，這也是我們家長的起床時(shí)間，我們起床后第一件事就是打開復(fù)讀機(jī)，反復(fù)播放孩子的英語教科書磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時(shí)漸漸提高孩子的英文聽力水平。另外，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在家中用英文生活用語與孩子對話，閱讀一些英語笑話，不斷提高孩子學(xué)英語的興趣

再有，孩子做作業(yè)是我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書籍?；蚩匆恍┬≌f雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對兒子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心?！蔽也磺髢鹤愚k大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的總結(jié)。

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