第一篇：2017年一年級上冊道德與法治教案

開開心心上學去（開學第一天）

教學目標：

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教育學生有禮貌、愛惜新書。動手制作課程表，熱愛學習。教學重點、難點：

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

教學準備：

多媒體課件 教學時間：

1課時 教學過程：

導入

師自我介紹。

同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？ “擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）點播課文彩圖，傳授新內容

課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？ 假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）

來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯系實際指名發言）

參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

上學了，我們的生活發生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

認識課程表

喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？ 認識課程表

3、按課程表整理書包。總結全文 活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

教學反思 :

拉拉手，交朋友

教學目標: 熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的愉快。

體現當一名小學生的愉快和自豪。

重點難點：

學習人際交往的初步知識和方法，體驗集體生活的愉快。

教具：

小鼓、小紅花

教學過程：

教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。鼓傳花，自我介紹。

做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。

百寶箱。

訪朋友。

班級的生日

讓兒童體驗上學真快樂的活動。

故事列車：

我的新朋友。

1、柴謎語。

2、介紹新書和文具。

3、說說怎樣保護自己的新朋友。

開心大轉盤--學校生活多么好。

任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。

心情樹-交流學校生活的感受。

討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？

快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。

討論：你在學校遇到什么不快樂的事？

師：引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。總結：

我們現在是小學生了，在學校我們要認識許多新朋友，這節課我們不光學習了怎樣介紹你自己的小伙伴，還學習了怎樣交新朋友的技能和技巧。

教學反思 :

我認識您了

教學目標：

能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環境。培養學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。教學重難點：

用自己喜歡的方式自我介紹，介紹老師，能熟悉新老師，適應新環境，培養學生樂于和老師交往的情感。教學安排： 一課時 教學過程: 歌曲導入 成長樂園： 歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》

講授新知 猜謎語，引導學生有自己的語言描述老師，以及學校里的其他成員。

圖片展示

看看遇到問題了該找誰？

基礎訓練，文明禮儀

一、填一填。早上遇見老師，我會說：“！” 早上遇見同學，我會說：“！” 老師：上課，同學們好！學生： 老師：下課，同學們再見！學生：

能力提升

師：畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。這是我們的（）老師。我要學著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師?？偨Y：

小朋友們用自己的語言描述了學校里的老師和其他的工作人員，知道當遇到 問題的時候該找誰解決。懂得基本的禮貌問題?？偨Y：

我們現在是小學生了，在學校我們要認識許多新朋友，這節課我們不光學習了怎樣介紹你自己的小伙伴，還學習了怎樣交新朋友的技能和技巧。

教學反思 :

我們的校園

教學目標：

通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。

調動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。教學重難點：

通過實踐活動，增進對學校的了解與親近感，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。課時安排：

兩課時

活動過程：

創設情景

導入談話： 小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。

2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”

提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？ 學生說，老師板書：我們的校園

活動準備：

通過錄象了解校園說到我們的校園，你知道些什么呢？

學生自由發言（實驗小學）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學校環境錄象）咦？我發現大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）

在開家長會時，你們也能像現在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫務室）

分類

我們的學校可真大啊，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？

師生共同完成分類：（貼字）上課場所：教室（微機、音樂、體育、網閱）、圖書館、游泳池 下課場所：操場、廁所、醫務室 老師場所：辦公室、會議室

這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們去實地走一走。

注意事項：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

參觀校園

老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

參觀校園。

分組匯報 ：你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。

按照學生的發言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。

請和組內的小伙伴商量： ⑴這個地方在學校的哪兒？ ⑵它有什么作用？ ⑶需要注意些什么？

分組匯報 注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時排隊，小心燙水。

評選介紹時態度大方、口齒清楚的同學為家長會引導員。家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？ 交流優秀“創意作品”

小結：

孩子們，我們通過自己的觀察、調查，不僅了解了我們的學校，還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學校。不過，我們的學校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化。

教學反思 :

校園里的號令

教學目標： 情感與態度：初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。

行為與習慣：幫助學生適應學習生活，養成良好的課堂學習習慣。

知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據鈴聲的指示進行學校生活。

過程與方法：在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。教學重點：

能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規則意識。

教學難點：

幫助學生養成良好的課堂學習習慣。

教師準備：

上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關資料。

教學過程：

活動一我會聽

談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）

提問：校園的鈴聲表示什么意思？

[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響]

學生討論，教師隨機追問：

你聽到了什么？看到了什么？

鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）

聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。

學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。

說說為什么要這樣做？

（根據學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結：

上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。

活動二我會做

老師講課時，我們應該怎么做。

過渡：

現在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？

學生討論發言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。

小結：

老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發言。

老師提問時，應該怎么做。

提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？

學生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發言，發言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發言聲響亮。

提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。

[播放視頻：上課發言]

提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？

學生模擬演練。教師請舉手規范不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。

同學發言時，應該怎么做。

過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發言，思考別人說得對不對。）

談話：老師發現在同學回答問題時有這樣一些現象：

[出示圖片：上課]

提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？

學生自由發言。

小結：老師看到剛才這幾個同學發言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講?。?/p>

活動三我會想

游戲：猜字謎。

教學反思 :

課間十分鐘

教學目標：

1.通過討論等方式，引導學生交流課間可以開展的游戲，可以通過現場體驗的方式，讓學生學到更多的課間游戲，學會勞逸結合；

2.引導學生在活動時注意游戲安全，感受校園生活的快樂，初步學會文明的集體游戲。教學時間：

一課時 教學重難點：

合理安排課間生活，感受校園的快樂生活。教學準備：

PPT 教學過程：

第一課時

環節一：暢所欲言聊課間 導入播放《哦，十分鐘》

師：同學們，這首歌的歌名跟我們今天的課名有點像，叫什么呀？

生：《課間十分鐘》

師：你聽著歌，有什么樣的感覺呢？ 生：快樂、輕松、跳躍?? 環節二

師：你喜歡課間的十分鐘嗎？你課間的時候都做些什么事情呢？ 生：（互動交流）

環節三：活動游戲樂課間

師：課間可以做的事情很多，老師給大家一個建議，課間除了上廁所，進行課前準備等事情以外，千萬要學會玩。你能告訴大家，你平時最喜歡玩什么嗎？

學生：（回答）

師：不錯，我們學校的小朋友在這段時間正在學習一些父母小時候常常做的游戲。這些游戲在課間也可以玩哦，你們想不想看看？

生：（觀看老師播放的圖片：翻繩兒，綁綁線，石頭、剪刀、布，踢毽子，老鷹捉小雞。）

環節四： 師：這些游戲你們會玩嗎？（根據學生的回答，請學生上來玩）1.綁綁線：指定幾名會玩的學生合作玩。2.石頭、剪刀、布：一只手玩（指名和老師玩）、雙腳玩（指名學生對玩）、兩只手玩（指名和老師玩）、同桌互玩。

3.踢毽子：指名來試踢；說說能踢好的原因。生：（體驗與交流）師：你們喜歡哥哥姐姐們玩的課件游戲嗎？為什么？ 生：（回答）小結：

是呀，這些游戲真的很有趣，“綁綁線”“踢毽子”可以一個人玩，“石頭、剪刀、布”可以兩個人玩，“老鷹抓小雞”可以好多人玩。真有意思！看了這些游戲，你們覺得課間有游戲可以玩嗎？ 生：（學生自由發言）

師：老師再來教你們一個新游戲。這個游戲可以四個人玩，游戲的名字叫什么呢？——蘋果蹲。

生：（與老師一起玩蘋果蹲）環節五：

七嘴八舌排課間 師：這些游戲好玩嗎？那我們以后下課就玩這些游戲好嗎？我們課間究竟應該怎么來安排呢？我們下節課再繼續討論。

教學反思 :

上課了

教學目標：

認知目標：

1．知道課堂紀律的基本要求。

2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。

情感目標：

1．愿意遵守課堂紀律。

2．對不遵守紀律的行為不滿。

行為目標：

1．聽到上課鈴聲立即進教室。

2．上課不隨便說話；要發言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。

教學重點：

提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產生遵守課堂紀律的愿望。

教學難點：

上課守紀律的重要性。

教育過程：

一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）

1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？

小結： 上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。

板書設計：上課守紀律

二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）

出示圖一。

1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？

（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2．小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：

（1）停止一切活動。

（2）安靜、迅速、按順序進教室。

（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進教室是上好一節課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節省時間，不耽誤聽課或做作業。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

出示圖二。

1．小組交流：

（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？

（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

2．小結：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養成遵守課堂紀律的好習慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？

出示圖三。

1．討論：

（1）為什么想發言時要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒讓發言，讓其他同學發言時，應該怎么做？

2．小結：

想發言時要先舉手，得到允許后再發言，如果老師讓其他同學發言就認真聽。隨便說話，發言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。

過渡語：現在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）

教學反思：

玩的真開心

教學目標：

1、充分體驗春天生活的美好與樂趣。

2、學習制作簡單的游戲玩具，發展動手能力。

3、初步感受風與空氣的關系。

教學準備：

教師：各色彩紙、線團、竹筷、圖釘、風箏、風車、飛機、反饋表 錄音機、磁帶。

學生：制作的材料。

教學過程：

（一）談話導入

同學們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？ 生：高興。春風今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？生鼓掌歡迎。那我們和春風玩什么呢？

生：我想和春風玩風箏、風車等。今天老師給大家帶來了禮物，你們想不想知道是什么？

生：想。出示風箏、風車、飛機。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風玩的高興些，那怎么辦呢？

生：自己動手親自做一做。

（二）做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）

2、選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那里來領材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調節一下氣氛）。教師巡視時，如發現問題可以讓同學們停一下，互相幫助解決。生：風車立不起來？同學解決：線剪得短些。

生：紙杯剪成條粘不??？同學解決：換換漿子，用手壓的時間長些。

3、制作基本完成教師帶領孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠，風車轉的時間長。評出優秀小能手（充分給孩子們玩的時間，然后再進行比賽）

（三）動腦筋，想一想

1、交流感受：說一說，為什么他的飛機的遠等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機時把機翼折了一下。其他同學發言：老師我的飛機沒他飛的遠，但我的飛機在空中停的時間長。（鼓勵）在教室內靜止時飛機飛的遠嗎？風車轉嗎？生：不轉。

總結：今天我們玩這些玩具都和風有關。（扣題：我和春風一起玩）

2、填寫表格：我和春風一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）四.板書設計：玩的真開心

教學反思 :

吃飯有講究

教學目標：

1、初步了解有關飲食健康的常識。

2、逐步養成良好的飲食習慣。3.自己能學會營養配餐。

4.小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活，培養審美情操。教學重點和難點：

逐步養成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。課前準備：

1、學生課前準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養知識。

2、教學課件。教學設計：

一、圖片導入

小朋友們，我們上課之前先看幾組圖片，看看圖片中的東西我們把它統稱為什么？激起同學們的好奇心。

二、講授新知

1、食物的種類特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱并 說一說它們的營養價值。（角色扮演）

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭

魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿······

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子······

水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子······

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶······

飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯······

2.觀看“膳食寶塔”小視頻。了解更多的食物及營養價值。3.教師小結：這些食物對于人體來講都十分的重要，我們絕不能挑食和偏食，我們要樹立不偏食，營養均衡的飲食觀。

4.師：小朋友你們知道哪些食物是能吃但不能多吃的？如果吃多了會有什么 危害？又有哪些食物是根本不能吃的？（教師小結）

5.小朋友我們已經知道了怎樣吃才是最有營養的，最有價值的，可是在吃飯 的時候出現這樣的行為，對不對？四人小組討論。評一評，判一判。兒歌總結：

吃飯應注意，健康和禮儀。挑食暴食不可取，浪費糧食更不宜。

課后作業：

把自己不好的吃飯習慣寫在一張紙條上，然后丟進垃圾桶，把自己的壞習慣也丟掉。

教學反思 :

別傷著自己教案

教學目標：

1、知道有關的交通標志和交通規則;

2、遵守交通規則、注意交通安全的重要

3、珍惜生命,不拿自身安全當兒戲;

學情分析：

通過學習有關交通安全知識,使學生懂得交通安全的重要性,形成自護、自救的意識,使學生安全、健康成長。

重點難點：

1、知道有關的交通標志和交通規則

2、把知識轉化成為一種自覺遵守并維護交通法規的行為。

教學過程：

第一學時

教學活動：

活動1 【導入】珍愛生命，注意交通安全

一、圖片名言導入孩子重視

教師出示幾張交通安全事故圖片,讓孩子看后心里一驚,讓他們明白交通安全的重要性,這樣本節課他們更會認真的聽。

師:出示珍惜生命的名言。

二、上學路上的安全

1.行走的安全常識

出示學生行走的圖片,讓學生說說圖片上有哪些錯誤。

學生們暢所欲言,最后學生先總結,學生如何過馬路。以及走路遵守的交通規則,最后教師總結,并出示圖片及文字。

教師總結:行人必須遵守的規定行人須在人行道內行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;注意車輛來往,不準追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;不準爬馬路邊和路中的護欄,隔離欄,不準在道路上推扒車,追車,強行攔車或拋物擊車.行走時,哪些情況最危險呢

(1)橫穿馬路很容易出危險.(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發生交通事故.(3)上,下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹.麻痹加 麻痹就等于危險.(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊 玩??這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險.最后出示圖片: 過馬路:一停二看三通過這種方法。

三、認識交通標志

1、提問:你知道各種交通信號和交通標志、標線嗎?它們有什么作用?

2、出示交通標志圖片學生分小組討論。

討論內容:說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。重點介紹幾種常見標志

“紅綠燈”:是指設在交通道口的交通管制信號。車輛和行人的通行和停止,都由紅綠燈的變換來指揮,帶有強制性的約束效力。無論車輛和行人都要絕對遵守。我們常說:紅燈停、綠燈行,就指出了它的作用。

“禁止通行標志”:就是禁止通行的一種交通標示,提示車輛和行人不能再向前行駛及通過,以免發生交通事故。紅圈內空白是禁止一切機運車輛通行,有一白橫杠是禁止機動車輛駛入,也有一紅圈內加一個白叉,根據紅圈內圖案不同可以表示不同的含義,提示人們不能再禁止方向行駛,以免發生交通事故起警示作用,正確使用禁止通行標志可以減少交通事故發生,保護生命財產安全。

教學反思 :

早睡早起

教學目標：

1.培養學生良好的生活習慣，養成早睡早起的好習慣。2.讓學生聯系實際談談早睡早起的好處。3.學生早睡早起行為訓練 教學準備：

1.和課文相關的教學掛圖和課件 2.課前布置學生收集相關資料

教學時間：一課時

教學重難點：培養學生良好的生活習慣，養成早睡早起的好習慣。教學流程：

一、由調查學生睡眠習慣進行談話引入.1.談話內容（略）2.板書課題；

二、學生結合實際談談不早睡的害處： 1.睡晚了不利于消除疲勞； 2.產生頭暈； 3.精神不振；

4.身體抗病能力下降； 5.記憶力減退；

三、教師引用大量事實講授：怎樣做好早睡準備？ 1.睡前不吃零食；

2.不看刺激性的電視和書籍； 3.洗手、洗腳排便；

4.脫掉外衣，蓋好被褥； 5.室內光線柔和；

四、學生討論：早起有什么好處呢？ 1.有充裕的時間吃早餐； 2.空氣好有利身體發育； 3.可以保持良好的精神狀態；

五、學生聯系實際談怎樣做到早睡早起。

六、學生總結

1.有充裕的時間吃早餐； 2.空氣好有利身體發育； 3.可以保持良好的精神狀態。教學反思：

美麗的冬天

教學目的：

1、引導學生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養孩子們積極樂觀的生活態度。

2、用自己喜歡的方式去感受、發現和表達冬天的美好。教學重點難點：

體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學準備：

1、布置學生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。

2、教師準備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學時間：一課時 教學過程: 導入 交流。（感受冬天的美好。）

1、冬天在哪里？

2、不一樣的冬天。

3、冬天真好玩。表達感受。（與冬天融為一體。）

師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發言。

師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學都會跟你幫忙的。

學生自主活動。

①生介紹作品

②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？ 師生一起活動（視頻：冬天多么美）

③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！

教學反思：

健康過冬天

教學目標：

1、積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。

2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學習。

3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。

教學重難點： 通過多種途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康 教學準備： PPT 教學過程：

1、開課：同學們有沒有發覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經悄悄地來了?，F在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特 點，我們該怎么過？

2、師生共同討論冬天的特點。（1）天氣逐漸變冷，刮風刺骨，下雪。（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機。

（3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動不便。

（5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時上課；愛生病，手、腳凍了??

3、討論：那么我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創造樂趣，生活一切照舊。）

（1）學生四人小組討論并發言，老師小結。第一：越冷越要鍛煉，堅持晨 跑。第二：按時上課，生活照舊。第三：參加適當的戶外運動。

（2）師生討論冬天有哪些有益的活動？ 教師PPT展示內容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，做游戲??

4、展示冬天可以進行的各種活動的圖片。

5、教師：我們共同討論了怎么過冬，怎樣創造冬天的樂趣。那我們一起討 論怎樣過冬的下一個問題：冬天的保健問題。

6、老師講解為什么要進行冬日保??？（因為氣候冷，人容易生很多?。焊?冒，鼻炎，凍瘡，骨折??等等。）

7、師生共同討論：如何進行冬日保??？（1）積極運動，鍛煉身體，增強體質，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3）講究生活方法。

（4）看書上P56頁內容，跟老師念保健方法。

8、冬日的溫暖

教師視頻展示“武警官兵在暴風雪天救援牧民”。學生來說說自己身邊的冬日里的溫暖的事。

教學反思 :

（1）快樂過新年

教學目標：

1．讓學生感受新年的歡樂氣氛。

2．通過活動使學生了解新年的各種習俗，用積極向上的態 度迎接新年的到來。

3．使學生在活動中得到鍛煉，增進同學之間的友誼。

4.通過主題活動師生共同聯歡，以及孩子們的載歌載舞，表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未 來美好學習生活的憧憬?；顒舆^程：

1.宣布：“慶元旦迎新年”主題班會現在開始。

甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的節日，五十六個民族的人們都在為它歡慶。

乙：讓我們以最大的激情，唱起來吧；甩動雙臂，舞起來吧。全班齊唱《新年好》

2．班主任致新年賀詞。親愛的同學們，新年就要來臨了，你們又要長大一 歲了。老師祝你們新年快樂，身體健康，學習進步。

3.新年習俗知識小競賽。甲：（1）你知道過年的來歷嗎？（2）中國人過新年有哪些習俗？

（3）你還知道哪些國家是怎樣過新年的？

4．做游戲：放假幾天 先請幾個同學示范，再每組派一個同學來玩。5.乙：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中 甲：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊 乙：在這美好的節日中，讓我們滿懷感激之情地說一聲

合：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂。請欣賞歌曲《祝你平安》。

6.游戲：猜猜看（事先準備一些紙片，請一人上臺看后表演，其他同學竟猜。）乙：我們是那么的可愛，我們的心靈是那么的真摯。

請聽詩朗誦《新的一年帶來新的希望》

7.成語接龍： 乙：游戲規則：

1、成語接龍一定要跟成語；

2、同音不同字可以，但一定要同聲（聲調）。我先說第一個：車水馬龍 甲：展望未來的一切，我們更加珍惜美好的歲月。在這陽光燦爛無比歡樂的日子里，我們非?？鞓?。

乙：尊敬的各位老師，親愛的同學們！

合：我們今天非常開心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學歡聚一堂，在不知不覺中，我們將難忘的2015送走，迎面走來的是嶄新的2016年！回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。8.紙條送祝福。

甲：最后，讓我們在《新年好》的樂曲中互贈新年禮物，把美好的祝愿送給同學，各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，等下請幾個同學上來抽取，并大聲地念出祝福內容。教師總結： 今天我們在一起迎接新年的到來。展望未來，憧 憬未來，我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進步，天天有快樂。

教學反思 :

新年的禮物

教學目標：

1、通過鼓勵學生主動了解自己進步的情況，接受別人對自己的客觀評價，正確看待自己的優缺點，激發學生的自信心，培養學生真誠虛心和積極進取的情感和態度。

2、培養學生對自己進行階段性小結的習慣，通過“為同學喝彩”，發現別人的優點和長處，嘗試用多種方法正確認識自己，正確認識別人，互相學習，共同進步。

3、勇于給自己不斷提出新目標的奮發向上的精神。

課前準備：

1、自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。

2、“——眼中的我”，家長、老師征詢活動。請家長給自己在各方面的表現 進行一次評價，可以就所取得的進步、優點、長處或是不足、缺點來評價，并能在新年來臨之際提出希望。請老師對你的在校表現進行評價，提出要求。

[點評：這一課前準備是為課上交流“大家眼中的我”做好一個內外銜接工作。] 教學過程：

1、談話導入：

師：同學們，新年即將來到，上節課布置同學們回去自己動手制作一張“新年賀卡”，現在我們來各自欣賞一下。

學生制作的賀卡展示。

（點評：學生都有一種表現自己的欲望，尤其是他們花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的關注。所以設計這一開場，既是滿足了學生的這種展示欲望，同時也為我們從上節課過渡到本節課做好了一個前后銜接。）

師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？

生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫上幾句話。

生：我想讓同學給我寫幾句話。

生：我想讓老師寫幾句話。

師：看來同學們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？

（點評：在上堂課布置制作賀卡時，特意規定學生只做卡不寫字，其實也是為這節課作的準備。）

2、家長、老師眼中的你

3、師：同學們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎？先來猜猜。

（播放采訪錄象）為了滿足同學們的好奇，老師特地在課前與你們的家長、任課老師進行了一次溝通。我們一起去看看。

談話的主題：在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學一年來有些什么改變？有什么希望或要求嗎？

（點評：為了達到更為理想的效果，在課前與部分家長溝通了一下，拍攝一段現場錄象，也為了給孩子一些新奇一些驚喜。要知道能在屏幕上看到、聽到自己的爸爸媽媽對自己的評價是很驕傲的，或許中間也會講到一些缺點，這也正好可以以此來考察孩子對于批評的正確的態度，作好一定的引導工作。）

3、學生談感受

同學們聽了爸爸媽媽和老師對你們的評價以后，有沒有什么要說的？（可以選兩個比較有典型性的學生）

師：在我們家長和老師的眼里，你們進步了很多很多，從不知道怎么聽課到現在能坐定在椅子上35分鐘，小眼睛看著老師、聽著老師講課；從不知道怎么做作業到現在能寫端端正正的字；從不會整理書包、書柜到現在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發脾氣到現在懂得尊敬長輩了，從什么事都要家長幫忙到現在能幫家長做事了等等，這些都說明你們進步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎？

4、同學眼中的我師：同學們聽了爸爸媽媽、老師對你的評價，想不想聽聽每天和你一起學習的同學對你的評價呢？

以五人一組為單位進行評議，評價的內容可以指出對方的優點和長處，也可以是提出的希望和互勉的話語。

每組選一個同學為組長負責組織

教學反思 :

第二篇：一年級上冊道德與法治教案

菜 壩 鎮 涼 水 井 小 學

一 年 級 道 德 與 法 治 一年級上冊《道德與法治》教學設計

1、開開心心上學去

教學目標：

1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

2、教育學生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學習。

教學重點、難點：：

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

教學準備：多媒體課件

教學時間：1課時

教學過程：（學生活動時間約32分鐘）

一、導入。

1、師自我介紹。

2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）

3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯系實際指名發言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

5、上學了，我們的生活發生了什么變化呢？

（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

二、認識課程表。

1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、認識課程表

3、按課程表整理書包。

三、總結全文。

活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

2、拉拉手，交朋友

教學目標:

1、熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的愉快。

2、體現當一名小學生的愉快和自豪。重點：體驗集體生活的愉快。

難點：學習人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花

教學過程：

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。

1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級的生日

二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。

1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。

（2）、介紹新書和文具。

（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。

2、開心大轉盤--學校生活多么好。任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。

3、心情樹-交流學校生活的感受。

討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？

4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。（1）討論：你在學校遇到什么不快樂的事？

（2）：引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。

我認識您了 一：我的老師

用自己的話形容自己的老師，如：短頭發、戴眼鏡?? 二：我還想認識??

國旗、音樂、上課、郵遞員?? 三：該請誰老幫幫我？

Ppt演示。當遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？ 四：這樣做對嗎 動畫演示。

這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？

上學路上

一、了解不同的上學路

1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河??

2、我??來學校，路上經過??。上學路不一樣，平平安安進課堂。

二、這樣安全嗎？ 動畫視頻。

討論：怎樣才安全呢？

二、路上的溫暖

1、姥姥，你也別淋著

2、交警叔叔指揮路

3、姐姐帶我上學校

4、爸爸媽媽來學校接我回家

5、路上有溫暖，我也發現了??

三、交通信號要知道

Ppt圖片演示 了解交通標志。

5、我們的校園

教學目標：

1、幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環境，知道學校是個可愛的地方。

2、激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。教學重點難點：

激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。

教學時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結交流1課時。教學準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。

教學過程：

一、導入。

師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其 他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎？（指名數人回答：育才小學一年級一班）師板書：育才小學。師：喜歡我們的學校嗎？為什么？學生發言。

師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學生發言?？赡苓€有一些小朋友還不了解學校，今天這節課我們一起去看看我們的育才小學，好嗎？ 板書：看看我們的育才小學

二、活動準備階段。

1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節課我們就先參觀那兒。

2、學生商量、確定參觀的內容和路線。

3、學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。

三、活動進行。

方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。

四、回教室，總結參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。

五、布置：下節課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。

校園里的號令

教學目標

1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。

2、對周圍環境感興趣，了解新環境。

重點：了解并學會利用賞析學校的有關設施、設備等。難點：了解并遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆

教學過程

一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置

二、交流：探秘報告會。交流發言：學校各設施或“景點”的各稱、特點和功能。

三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。

四、制作圖。《我們的學?！贰Ｗ鲌D ：畫出自己喜歡的一景或學校里的人與

物，并寫上自己的姓名及想表達的內容。

五、語言表達：校園廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，創造好的廣告語。

六、小結本節課內容，提出要求。課間10分鐘

一、談話導入。

二、“我喜歡的課間游戲” 跳繩、修房子??

形式：學生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲

三、玩個課間小游戲

1、老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌??

2、讓學生明白課間還要做什么。

準備下節課要用的學習用具、喝水、上廁所??

3、這樣做好嗎？

舉例說明哪些行為不是小學生的規范行為。

上課了

一、課前準備好

下節要上什么課？ 課前一起唱首歌。我有個好主意?? 還可以??

二、多提問題勤舉手

舉手提問需要注意的細節。

三、大家一起學

交流：怎么才能做到大家一起學習？你的辦法是??

四、課堂作業認真做

展板：作業展示臺

五、課堂小結 玩得真開心

一：放學回家玩什么 今天，我在學校?? 我在家里喜歡玩??

二、這樣玩好嗎？

了解什么該玩，什么不該玩。怎么玩才開心呢？

三、你會跟它們玩嗎？ 樹葉、紙箱、石頭、布??

四、開個玩具交流會

玩具交流會很好玩，我收獲了??

10、吃飯有講究

教學目標:

1、了解并遵守小學生的行為規范。

2、能在成人的督促上，初步養成良好有學習、勞動習慣。重點：了解《小學生日常行為規范》 難點：養成良好的學習。勞動和生活習慣。教學過程:

一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。

討論：談一談，怎樣洗手才干凈？

二、活動：我在餐桌上。

討論：怎樣做個有禮貌的乖孩子？

三、交流討論：食物的訴說。

啟發兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。

四、實踐活動：這樣吃好嗎？

開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？

五、游戲：進步快車。

1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的小學生的同學來當駕駛員。

2、引導兒童學習按一定的標準來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學生應該怎樣做。

六、小結 別傷著自己

活動一：在家會有危險嗎？

1、通過PPT演示，讓孩子明白哪些行為是危險的。

2、再走走迷宮棋，看看家里可能有什么危險發生。怎么做才安全？ 活動二：危險是怎么發生的？

思考 還有哪些做法可能會傷著自己呢？ 活動三：受傷了怎么辦？ 孩子們討論交流。活動四：課堂小結。

12、早睡早起

活動目標：

1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念； 2.逐步養成按時作息的生活習慣?；顒訙蕚?小鬧鐘一個。

活動過程

一、實物導入，激發興趣

1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？ 2.小鬧鐘能告訴我們什么？

2.我們已經是小學生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！

二、合作探究，體驗快樂 1.我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？

2.小組交流，根據自己的實際情況制定作息時間表。我的時間表早上，我6：30起床，離開家。中午，我 到家吃中餐，到學校上課。下午，我 回到家。晚上，我 上床休息。3.小組合作表演“我的一天”。議一議：他們的時間安排得合理嗎？

小結：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當守時的好孩子！

三、自我評價，延伸導行

你能每天按時上學，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監督學生的行為，及時給予評價。）

13、美麗的冬天

教學目的：

1、引導學生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養孩子們積極樂觀的生活態度。

2、用自己喜歡的方式去感受、發現和表達冬天的美好。教學重點難點：

體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學準備：

1、布置學生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。

2、教師準備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學時間：一課時 教學過程

一、導入

二、交流。（感受冬天的美好。）

1、冬天在哪里？

2、不一樣的冬天。

3、冬天真好玩。

三、表達感受。（與冬天融為一體。）

師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發言。

師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學都會跟你幫忙的。學生自主活動。①生介紹作品

②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？

師生一起活動（視頻：冬天多么美）

③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！

14、.健康過冬天

教學目標: 了解并清楚地發表和表達自己發現冬天的特點。教學重難點: 了解冬天自然景物的特點。教學準備：圖片 教學過程：

一、冬天不怕冷

1、讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、冬天悄悄地來了，你發現周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交 流。

3、冬天來了，我們從哪些可以感受到？

4、我們可以從哪里找到冬天？

5、你打算怎樣記錄自己的發現？

6、怎樣記錄天氣？

7、讓每個人都走進冬天。

二、冬天的保健

1、怎么開窗通風才好？

2、衣服怎么穿合適？

3、要不要抹點護膚品？

三、快快好起來

1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？

6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。

四、冬天有溫暖

講一講你也有給他人添溫暖的故事。

15、快樂過新年

一、歡度元旦

談論：不同的國家慶祝元旦的活動各有不同。

二、開個元旦聯歡會

1、我請媽媽幫我們剪拉花

2、我們演個小節目。

3、我們??

三、我為聯歡會做的準備

四、大家一起過春節

1、了解春節。

2、過年了，家人會團圓。

3、過春節有很多講究和禮節，你還知道哪些呢？

五、多樣的傳統新年

交流：很多民族還有自己的傳統新年，大家的過法也不一樣呢！新年禮物

教學目標：

1、體驗新年的歡樂和幸福。學會關心父母。

2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法。教學重難點：

1、培養孩子和父母的溝通，以及合作的意識。

2、發展討論學習的技能，培養合作意識。教學教具：

1、投影機、電腦、橡皮泥 教學過程： 一：導入主題

二、分享——新年的收獲

1、我學洗衣服了。

2、討論我的身高、體重的變化。

3、討論：你的收獲是？

三、收獲哪里來

1、自己的努力。

2、還有很多人幫過我……

四、新年心愿

自己做張賀卡，寫上幾句心里話

第三篇：一年級上冊道德與法治教案

一年級上冊《道德與法治》教學計劃

一、學生情況分析

一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

二、教材分析

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征： 1.從兒童真實生活出發實現學科內容的整合

教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2.強化教材的生活指導職能

突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計

教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。

4.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發留有空間.三、教學總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）愉快積極地生活（兒童生活的主調）負責任，有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。

四、教學措施

1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學活動。4.結合大隊部的各項活動進行教育。

5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。6.領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養學生的環境素養。教學進度

第一周 入學教育 1課時 第二周 開開心心上學去 1課時 第三周 拉拉手，交朋友 1課時 第四周 我認識您了 1課時 第五周 上學路上 1課時 第六周 我們的校園 1課時 第七周 校園里的號令 1課時 第八周 課間十分鐘 1課時

第九周 上課了 1課時 第十周 玩得真開心 1課時 第十一周 吃飯有講究 1課時 第十二周 別傷著自己 1課時 第十三周 早睡早起 1課時 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 美麗的冬天 1健康過冬天 1快樂過新年 1新年禮物 1課時 課時 課時 課時

1、開開心心上學去

教學目標：

1.讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。2.教育學生有禮貌、愛惜新書。3.動手制作課程表，熱愛學習。教學重點、難點：：

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學準備：掛圖 教學時間：1課時

教學過程：（學生活動時間約32分鐘）

一、導入。1.師自我介紹。

2.同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。

3.“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內容。

1.課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2.假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）

3.來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯系實際指名發言）

4.參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

5.上學了，我們的生活發生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

三、動手制作課程表。

1.電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2.老師示范做課程表。3.學生動手制作。

四、總結全文?；顒友由欤?/p>

課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

2、拉拉手，交朋友

教學目標: 1.熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的愉快。2.體現當一名小學生的愉快和自豪。教學重點：體驗集體生活的愉快。

教學難點：學習人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花 教學過程：

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。1.鼓傳花，自我介紹。

2.做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。3.百寶箱。4.訪朋友。5.班級的生日

二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。1.故事列車：我的新朋友。（1）柴謎語。

（2）介紹新書和文具。

（3）說說怎樣保護自己的新朋友。2.開心大轉盤--學校生活多么好。

任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。3.心情樹-交流學校生活的感受。

討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？ 4.快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。（1）討論：你在學校遇到什么不快樂的事？

（2）引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。

3、我認識您了

教學目標: 1.能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環境。

2.培養學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。教學過程：

一、我的老師

用自己的話形容自己的老師，如：短頭發、戴眼鏡??

二、我還想認識??

國旗、音樂、上課、郵遞員??

三、該請誰老幫幫我？

Ppt演示。當遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？

四、這樣做對嗎

動畫演示。

這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？

4、上學路上 教學目標：

1.知識與技能

了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。

2.行為與習慣

遵守交通規則，上學和回家注意安全。

3.情感與態度

感受體會交警等社會工作者和家人為學生上下學默默付出的愛，懂得尊重和感恩。

4.過程與方法

從多方面讓學生了解道路隱患，形成安全意識并自覺遵守交通規則，養成良好的行為規范。

教學重點：

學習有關的交通標志和交通規則。

教學難點：

培養學生自我約束能力和發展良好的行為規范。教學過程：

一、導入

1.老師展示自己上班路線圖，乘坐公交的過程和途經的標志建筑。

2.師：剛才老師介紹了自己從家到學校的路線和上下班乘坐的交通工具你愿意介紹一下你是怎么上學的，路線是什么嗎？

二、新課教授

（一）不同的上學路

1.我是這樣上學的

學生結合課前調查的上學路線和學校周邊的環境的資料，介紹自己的上學路線和方式：用“我是??來學校的”“路上經過??”等句子說一說自己的上學路線和上學方式。

用自己喜歡的方式畫一畫、寫一寫。

用小貼紙代表自己的家、學校和途經的地方，做一張上下學的簡易小地圖。（也許你還有另外的上學路線，也標在地圖上，或者你還不太清楚，等你發現的時候，也可以補充在你的小地圖上）

組內交流、全班匯報。

聽完別人和別的小組的介紹，你的上學路線還需要有哪些修改和補充。

小結：太好了，這下大家對自己上學放學的路線和方式就更了解更清楚了，你們都是生活的有心人，如果發現了更多的上學方式和途徑一定別忘了積累下來哦!

2.找不同

考考大家：通過剛才大家的交流分享，你發現我們小朋友的上學路線和方式一樣嗎？觀看不同地區上學的圖片。

搶答：看誰能最快看出他們和我們上學的不同之處。

小結：我們生活在不同地區的小朋友上學方式和路線各不相同，而大家都要平安快樂的到學校學習、交朋友從你們的笑臉上，老師看到了你們的快樂。

（二）這樣安全嗎

觀察PPT上四幅上學路上的圖片。

師：你看到了什么？你覺得他們這樣做好嗎？為什么？

演一演，如果你圖中小朋友一起上下學，此時，你會說些什么？做些什么？

結合你的出行和你這一周的小觀察，想想自己或身邊的小朋友上下學時有沒有需要改正的地方？應該怎么做更安全。（本環節需要請相同上學方式的學生為一組，共同討論本組上學方式和路線的注意事項等）

小組匯報，全班補充。

小結：如果大家都能像剛才這個小組同學一樣懂得上下學路上注意安全，我們就可以確保健康平安的上學和放學回家，這是一件多么開心的事啊。

（三）路上的溫暖

出示一組照片。（每天輪流在校門口執勤的家長們、在學校附近路口的警察和交 通協管員、下雪天的晚上加班灑融雪劑融雪的環衛工人、一些等在校門口接孩子的年邁爺爺奶奶、拉著學生的手一直送出校門的老師等）

猜猜他們是誰？他們在干什么？

你受到過誰的幫助？

如果沒有他們會怎樣？

你想對他們說點什么？你還可以為他們做點什么？（尊重、關心、遵守交規、不讓他們著急──按時出校門按時回家等）

小結：如果把這些為了幫助我們順利上下學的人比作陽光，我們已經感受到他們給我們帶來的溫暖，就像你們所說，只有尊敬他們、支持他們的工作、感恩他們的辛苦才是對他們最好的報答！

（四）交通“信號”要知道

1.“交通信號我知道”知識大比拼

師：我們發現有時候一些人并不是有意要違反交通規則，而是并不清楚一些交通信號的含義，那今天讓我們一起來比一比，看誰知道的交通信號多。

出示交通標志讓學生認識并知道標志的意義。

出示交通規則歌謠：

交通安全很重要，交通規則要牢記：

從小養成好習慣，不在路上玩游戲，行走應走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了，一慢二看三通過，莫與車輛去搶道，騎車更要守規則，不能心急闖紅燈，轉彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍，乘車安全要注意，遵守秩序要排隊，手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。

2.辨一辨：他們這樣做對嗎？

出示違反交通規則的圖片。

請學生分別為下面圖片中的行為進行判斷，對的選√，不對的選×。

自選圖片中的一個圖景，演一演，當你的小伙伴像他一樣做錯了，你會怎樣做（對話、動作等）

小結：我們真是火眼金睛，這么快就能發現他們違反了哪些交通規則，老師相信大家不僅今天演得好，今后在真實的生活中也會這樣做的，對嗎？

三、課堂小結

師：今天我們學習到了這么多安全知識，現在我們把它編成一首兒歌來學習，好不好？

生：好。

師生齊唱兒歌：

小學生，上學校，交通信號要知道。

紅燈停，綠燈行，過路口時左右瞧。

靠右行，不追跑，抓緊時間不遲到。

師：同學們，通過本節課的學習，我們要自覺遵守交通規則，按照交通信號行動，做一個自覺守規則的好孩子。

5、我們的校園

教學目標：

1.幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環境，知道學校是個可愛的地方。2.激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。教學重點難點：

激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。

教學時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結交流1課時。教學準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。教學過程：

一、導入。

師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎？（指名數人回答：育才小學一年級一班）師板書：育才小學。師：喜歡我們的學校嗎？為什么？學生發言。

師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學生發言。可能還有一些小朋友還不了解學校，今天這節課我們一起去看看我們的育才小學，好嗎？ 板書：看看我們的育才小學

二、活動準備階段。

1.（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節課我們就先參觀那兒。

2.學生商量、確定參觀的內容和路線。

3.學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。

三、活動進行。

方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。

四、回教室，總結參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。

五、布置：下節課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。、校園里的號令

教學目標

1.了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。2.對周圍環境感興趣，了解新環境。

教學重點：了解并學會利用賞析學校的有關設施、設備等。教學難點：了解并遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學過程

一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置

二、交流：探秘報告會。交流發言：學校各設施或“景點”的各稱、特點和功能。

三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。

四、制作圖。

《我們的學?！?。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或學校里的人與 物，并寫上自己的姓名及想表達的內容。

五、語言表達：校園廣告。1.老師示范。

2.讓兒童充分想象，創造好的廣告語。

六、小結本節課內容，提出要求。

7、課間10分鐘

教學目標：

1.知道課間休息時要做好下一節課的課前準備，合理地安排課間十分鐘。2.玩文明的游戲，養成良好的行為習慣，懂得活動中要遵守秩序和規則。教學重難點：

1.合理地安排課間十分鐘。

2.積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。教學準備：

教師準備：了解學生課間活動的現狀、教學課件。教學過程：

一、談話導入。

二、“我喜歡的課間游戲”

跳繩、修房子??

形式：學生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲

三、玩個課間小游戲

1.老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌??

2.讓學生明白課間還要做什么。準備下節課要用的學習用具、喝水、上廁所?? 3.這樣做好嗎？舉例說明哪些行為不是小學生的規范行為。

8、上課了

教學目標：

認知：

1．知道課堂紀律的基本要求。

2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：

1．愿意遵守課堂紀律。

2．對不遵守紀律的行為不滿。行為：

1．聽到上課鈴聲立即進教室。

2．上課不隨便說話；要發言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。教學重點：

提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學。教學難點：

上課守紀律的重要性。教學過程：

一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）

1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？

2．小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。

板書設計：上課守紀律

二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。

1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2．小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：（1）停止一切活動。

（2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進教室是上好一節課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節省時間，不耽誤聽課或做作業。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 出示圖二。1．小組交流：

（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？ 2．小結：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養成遵守課堂紀律的好習慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？ 出示圖三。1．討論：

（1）為什么想發言時要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒讓發言，讓其他同學發言時，應該怎么做？ 2．小結：

想發言時要先舉手，得到允許后再發言，如果老師讓其他同學發言就認真聽。隨便說話，發言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。

過渡語：現在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）、玩得真開心

一、教學目標

1.充分體驗春天生活的美好與樂趣。

2.學習制作簡單的游戲玩具，發展動手能力。3.初步感受風與空氣的關系。

二、教學準備

教師：各色彩紙、線團、竹筷、圖釘、風箏、風車、飛機、反饋表、音機、磁帶。

學生：制作的材料。

三、教學過程

（一）談話導入

同學們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？ 生：高興。春風今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？那我們和春風玩什么呢？

生：我想和春風玩風箏、風車等。今天老師給大家帶來了禮物，你們想不想知道是什么？

生：想。出示風箏、風車、飛機。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風玩的高興些，那怎么辦呢？

生：自己動手親自做一做。

（二）做一做，玩一玩

1.想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）

2.選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那里來領材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調節一下氣氛）。教師巡視時，如發現問題可以讓同學們停一下，互相幫助解決。生：風車立不起來？同學解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不住？同學解決：換換漿子，用手壓的時間長些。

3.制作基本完成教師帶領孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠，風車轉的時間長。評出優秀小能手。（充分給孩子們玩的時間，然后再進行比賽）

（三）動腦筋，想一想

1.交流感受：說一說，為什么他的飛機的遠等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機時把機翼折了一下。其他同學發言：老師我的飛機沒他飛的遠，但我的飛機在空中停的時間長。（鼓勵）在教室內靜止時飛機飛的遠嗎？風車轉嗎？生：不轉。

總結：今天我們玩這些玩具都和風有關。（扣題：我和春風一起玩）

2.填寫表格：我和春風一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）

10、吃飯有講究

教學目標: 1.了解并遵守小學生的行為規范。

2.能在成人的督促上，初步養成良好有學習、勞動習慣。教學重點：了解《小學生日常行為規范》

教學難點：養成良好的學習。勞動和生活習慣。教學過程:

一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。討論：談一談，怎樣洗手才干凈？

二、活動：我在餐桌上。

討論：怎樣做個有禮貌的乖孩子？

三、交流討論：食物的訴說。

啟發兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。

四、實踐活動：這樣吃好嗎？

開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？

五、游戲：進步快車。

1.師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的小學生的同學來當駕駛員。

2.引導兒童學習按一定的標準來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學生應該怎樣做。

六、小結

11、別傷者自己

教學目標：

1.體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。

2.學習防范意外傷害的基本方法，進一步發展自我保護的意識與能力。3.受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。教學重點和難點：

1.學習防范意外傷害的基本方法。2.進一步發展自我保護的意識與能力。

3.思考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。教學方法：

1.為學生創造幾個模擬場景。

2.通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。

3.通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。課前準備：

1.學生課前準備：

（1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內外的活動，思考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。

（2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2.教師準備：就相關問題向校醫請教或查閱資料。3.教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學過程：

一、經驗交流

1.教師出示討論題目：課件一

（1）是否曾經因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？ 2.學生小組自由交流經驗 3.請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。

二、觀察分析

1.看一看：觀察同學們的課間活動。

2.說一說：在學校生活中哪些行為與表現容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；

3.想一想：居家生活中容易發生的傷害。

三、情境表演

1.師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人?? 2.學生模擬表演：鼓勵學生創設多種情景

3.嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。4.說一說導致意外傷害的原因。

5.教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1.課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；

2.小組討論：以上情況怎樣避免傷害？ 3.學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？ 4.引導學生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）??（2）課間活動時??

（3）看見剪刀放在沙發上??（4）插電源時??

（5）學生自己說出幾種情境

五、實踐操作

了解一些常見的醫藥常識

12、早睡早起

活動目標：

1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念； 2.逐步養成按時作息的生活習慣?；顒訙蕚?小鬧鐘一個?；顒舆^程

一、實物導入，激發興趣

1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？

2.小鬧鐘能告訴我們什么？我們已經是小學生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！

二、合作探究，體驗快樂 1.我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？

2.小組交流，根據自己的實際情況制定作息時間表。我的時間表早上，我6：30起床，離開家。中午，我 到家吃中餐，到學校上課。下午，我 回到家。晚上，我 上床休息。

3.小組合作表演“我的一天”。

議一議：他們的時間安排得合理嗎？

小結：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當守時的好孩子！

三、自我評價，延伸導行

你能每天按時上學，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監督學生的行為，及時給予評價。）

13、美麗的冬天

教學目的：

1.引導學生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養孩子們積極樂觀的生活態度。

2.用自己喜歡的方式去感受、發現和表達冬天的美好。教學重點難點：

體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學準備：

1.布置學生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。2.教師準備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學時間：一課時 教學過程

一、導入

二、交流。（感受冬天的美好。）1.冬天在哪里？ 2.不一樣的冬天。3.冬天真好玩。

三、表達感受。（與冬天融為一體。）

師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發言。

師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學都會跟你幫忙的。

學生自主活動。①生介紹作品

②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？

師生一起活動（視頻：冬天多么美）

③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！

14、健康過冬天

教學目標: 了解并清楚地發表和表達自己發現冬天的特點。教學重難點: 了解冬天自然景物的特點。教學準備：圖片 教學過程：

一、冬天不怕冷

1.讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2.冬天悄悄地來了，你發現周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。3.冬天來了，我們從哪些可以感受到？ 4.我們可以從哪里找到冬天？ 5.你打算怎樣記錄自己的發現？ 6.怎樣記錄天氣？

7.讓每個人都走進冬天。

二、冬天的保健

1.怎么開窗通風才好？ 2.衣服怎么穿合適？ 3.要不要抹點護膚品？

三、快快好起來

1.小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？ 2.評價，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。

四、冬天有溫暖

講一講你也有給他人添溫暖的故事。

15、快樂過新年

活動目標：

1.培養學生熱愛祖國傳統文化的思想感情。2.了解春節和元宵節的習俗。

3.學會從不同的角度觀察、認識、分析社會事務與現象。4.能清楚的表達自己對節日活動的感受和見解。教學重、難點：

知道春節的日期、來歷和主要習俗。體驗感受春節的快樂，激發學生積極參與民俗活動的熱情和熱愛家鄉、熱愛中華文化的情感。活動準備：

1.搜集春聯及關于春節的故事、傳說、資料等。2.了解調查在過春節期時的民俗活動。3.制作相應的課件。教學過程：

1.我們全國有多少個民族？每個民族都有不同的風俗習慣，說一下你都知道那些民族的節日？說一下你知道的我們平時過的傳統節日都有哪些？（春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節、七夕節等）他們都是在那一天？（注意指導學生是陰歷）2.在這些節日中你感覺那些節日最為隆重呢？今天我們先來看一看春節。3.根據意思想一下春節是什么樣的節日呢？（迎接春天的到來，團圓的節日）4.想一下，在過春節的時候都有哪些風俗習慣呢？（放煙花爆竹、掛燈籠、貼春聯、拜年、吃餃子（團圓飯）、穿新衣服、守歲、收紅包（壓歲錢）、走親戚、掃塵、拜祭祖先、神靈）

放煙花爆竹：放什么樣的爆竹和煙花？你是怎么做的？（過去跟現在的對照，體會的進步。）讓學生知道為什么過年要放爆竹。

掛燈籠：寓意是什么？（除掛燈籠家里的燈都打開 寓指“紅紅火火”）

貼春聯：談一下每人收集到的春聯，展示老師收集到的春聯。從中可以學到什么？（對偶、人們對于春天的期盼，對美好生活的渴求，書法欣賞）

拜年：如何拜年，會說些什么話？現在除了磕頭外還可以怎樣拜年？（打電話，發短信，發電子郵件、電子賀卡，體會出社會的發展。）

吃餃子：什么餡的？（同學說），原先的時候怎樣(條件限制)，為何吃餃子？（餃子名稱的來歷，餃子的寓意）。

穿新衣服：辭舊迎新，一切都是新的，迎接春天的到來?，F在穿什么衣服，過年穿嗎，原先條件限制，小農經濟只有過年才可以穿新衣服；現在，平時也有新衣服穿。壓歲錢：為何叫壓歲錢，有什么含義。（請同學談壓歲錢的來歷）過年祭拜神靈和祖先的供品：魚、雞、炸豆腐干寓意是什么。

5.全中國的人在過春節，在世界各地的華人也非常重視傳統節日春節，海外華人5000萬，通過不同的方式慶祝春節的到來（體會通過春節可以增強民族凝聚力）。

6.按照中國人的習俗，“十五不過，年不算完”。正月十五是元宵節。小組討論元宵節都有哪些風俗習慣？通過這些習俗表現的是什么呢？（喜慶、祥和，人們安居樂業，表達對美好生活的贊美。）請參加過秧歌隊等活動的同學說感受、表演，感受傳統文化的魅力。

7.小結。、新年禮物

教學目標：

1.體驗新年的歡樂和幸福。學會關心父母。

2.和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法。教學重難點：

1.培養孩子和父母的溝通，以及合作的意識。2.發展討論學習的技能，培養合作意識。教學教具：

1、投影機、電腦、橡皮泥 教學過程：

一、導入主題

二、分享——新年的收獲 1.我學洗衣服了。

2.討論我的身高、體重的變化。3.討論：你的收獲是？

三、收獲哪里來 1.自己的努力。

2.還有很多人幫過我??

四、新年心愿

自己做張賀卡，寫上幾句心里話。

第四篇：一年級上冊道德與法治教案(已整理)

1、開開心心上學去

教學目標： 知識與技能

1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

2、教育學生有禮貌、愛惜新書。過程與方法

動手制作課程表，熱愛學習。情感態度與價值觀

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

教學重點、難點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

教學準備：課件

教學時間：2課時

教學過程：

（學生活動時間約32分鐘）

一、導入。

1、師自我介紹。

2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。

（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）

3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯系實際指名發言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

5、上學了，我們的生活發生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

三、動手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學生動手制作。

四、總結全文。

活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲 方式來交往。

板書設計

1、開開心心上學去

2、拉拉手，交朋友

教學目標:

知識與技能

熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的愉快。過程與方法

通過擊鼓傳花的游戲來學習人際交往的初步知識和方法。

情感態度與價值觀

讓兒童體驗上學真快樂，體現當一名小學生的愉快和自豪。

重點：體驗集體生活的愉快。

難點：學習人際交往的初步知識和方法。

教具：小鼓、小紅花 課時：1課時 教學過程：

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。

1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級的生日

二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。

1、故事列車：我的新朋友。

（1）、猜謎語。

（2）、介紹新書和文具。

（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。

2、開心大轉盤--學校生活多么好。

任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。

3、心情樹---交流學校生活的感受。

討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？

4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。

（1）討論：你在學校遇到什么不快樂的事？

（2）：引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。三:教師小結

四、板書

拉拉手，交朋友

1、鼓傳花，自我介紹。

2、故事列車：我的新朋友開心大轉盤-

3、-學校生活多么好快樂通道-

4、-如何解決學校生活的困難和問題

3、我認識您了

一：我的老師

用自己的話形容自己的老師，如：短頭發、戴眼鏡??

二：我還想認識??

國旗、音樂、上課、郵遞員??

三：該請誰老幫幫我？

Ppt演示。當遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？

四：這樣做對嗎

動畫演示。

4、這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？

五、教師小結上學路上

一、了解不同的上學路

1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河。?

2、我??來學校，路上經過??。上學路不一樣，平平安安進課堂。

二、這樣安全嗎？

動畫視頻。

討論：怎樣才安全呢？

三、路上的溫暖

1、姥姥，你也別淋著

2、交警叔叔指揮路

3、姐姐帶我上學校

4、爸爸媽媽來學校接我回家

5、路上有溫暖，我也發現了??

三、交通信號要知道

Ppt圖片演示了解交通標志。

5、我們的校園

教學目標：

1、幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環境，知道學校是個可愛的地方。

2、激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。教學重點難點：

激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。

教學時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結交流1課時。教學準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。

教學過程：

一、導入。

師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎？（指名數人回答：惠遠鎮湟渠小學小學一年級一班）

師板書：湟渠小學。師：喜歡我們的學校嗎？為什么？學生發言。師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？說來聽聽。

學生發言。

可能還有一些小朋友還不了解學校，今天這節課我們一起去看看我們的逸夫小學，好嗎？

板書：看看我們的湟渠小學。

二、活動準備階段。

1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節課我們就先參觀那兒。

2、學生商量、確定參觀的內容和路線。

3、學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。

三、活動進行。

方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。

四、回教室，總結參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。

五、布置：下節課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。、校園里的號令

15、快樂過新年

一、歡度元旦

談論：不同的國家慶祝元旦的活動各有不同。

二、開個元旦聯歡會

1、我請媽媽幫我們剪拉花

2、我們演個小節目。

3、我們??

三、我為聯歡會做的準備

四、大家一起過春節

1、了解春節。、過年了，家人會團圓。

3、過春節有很多講究和禮節，你還知道哪些呢？

五、多樣的傳統新年

交流：很多民族還有自己的傳統新年，大家的過法也不一樣呢！

新年禮物

教學目標：、體驗新年的歡樂和幸福。學會關心父母。

2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法。

教學重難點：

1、培養孩子和父母的溝通，以及合作的意識。

2、發展討論學習的技能，培養合作意識。

教學教具： 1、投影機、電腦、橡皮泥

教學過程：

一：導入主題

二、分享——新年的收獲、我學洗衣服了。

2、討論我的身高、體重的變化。

3、討論：你的收獲是？

三、收獲哪里來

1、自己的努力。、還有很多人幫過我 ……

四、新年心愿

自己做張賀卡，寫上幾句心里話

第五篇：新編一年級上冊《道德與法治》教案

一年級上冊《道德與法制》教學計劃

一、基本情況分析

一年級的小朋友剛剛入學,在情感態度、行為習慣方面都很幼稚,是兒童品德、智力、生活能力等形成和發展的重要時期。希望通過本冊教學,努力把他們培養成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童,引導學生健康、安全地生活,愉快、積極地生活,負責任、有愛心地生活,動腦筋、有創意地生活。

二、教材內容分析: 《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎,以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。

教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材遵循《義務教育品德與生活課程標準(2011年版)》要求,融入了社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、革命傳統教育等內容。教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:

1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合

教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容,而是著眼于兒童現實生活的整體性,從學生生活原型出發,重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能 教材試圖“以適應兒童現實生活為起點,幫助兒童實現高質量的幸福

三、教學進度：

周次

教

學

內

容

課時

1、開開心心上學啦

2、拉拉手，交朋友

3、我認識你啦

上學路上

我們的校園

校園里的號令

課間十分鐘

上課了

玩得真開心

吃飯有講究

別傷著自己

早睡早起

美麗的冬天

健康過冬天

快樂過新年

新年的禮物

17---21

復習考試

注：節假日順延。一年級上冊《道德與法治》教案

第一單元我是小學生啦

1、開開心心上學去

教學目標:

1、讓學生了解上學的意義,引導學生適應并喜歡上學。

2、教育學生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表,熱愛學習。教學重點、難點:: 讓學生了解上學的意義,引導學生適應并喜歡上學。教學準備:掛圖 教學時間:1課時

教學過程:(學生活動時間約32分鐘)

一、導入。

1、師自我介紹。

2、同學們,我們已經是一名小學生了,歡迎你們。你們喜歡上學嗎?板題:我上學了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個學生都有進行自我介紹的機會。)

二、點播課文彩圖,傳授新內容。

1、課件出示課文彩圖,誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?

2、假設你上學了,你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問好?見到不認識的同學,你該怎么辦?(組織同學討論,討論完畢指名發言,老師再創設情景說話,進行禮貌教育。)

3、來到學校,想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請跟我來,翻書到5頁,誰來說說我們的教室里有什么呢?(聯系實際指名發言)

4、參觀完教室,小朋友快坐好,老師要發新書了,快看看老師發給你什么新書?我們要怎樣愛護新書呢?(生討論—指名回答—補充意見—師小結)

5、上學了,我們的生活發生了什么變化呢?(生討論—指名回答—補充意見—師小結)

三、動手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖,小朋友看,喜歡這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的?

2、老師示范做課程表。

3、學生動手制作。

四、總結全文。活動延伸: 課后開展“找朋友”游戲,引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

2、拉拉手,交朋友

教學目標:

1、熟悉新同學和拳老師,體驗集體生活的愉快。

2、體現當一名小學生的愉快和自豪。重點:體驗集體生活的愉快。

難點:學習人際交往的初步知識和方法。教具:小鼓、小紅花 教學過程:

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。

1、鼓傳花,自我介紹。

2、做名片,寫上自己的生日,畫上喜歡的運動,寫上自己的家庭地址、電話號碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級的生日

二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。

1、故事列車:我的新朋友。(1)、柴謎語。

(2)、介紹新書和文具。

(3)、說說怎樣保護自己的新朋友。

2、開心大轉盤--學校生活多么好。

任意轉動轉盤,指針紙向誰,讓他(她)說說開心事。

3、心情樹-交流學校生活的感受。

討論交流:上學這么多天來,你每天的心情怎么樣?

4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。(1)討論:你在學校遇到什么不快樂的事?(2):引導學生說說怎么解決這些困難,如何使自己變得快樂起來。、我認識您了

一:我的老師

用自己的話形容自己的老師,如:短頭發、戴眼鏡…… 二:我還想認識…… 國旗、音樂、上課、郵遞員…… 三:該請誰老幫幫我? Ppt演示。當遇到這些事,可以找誰來幫忙呢? 四:這樣做對嗎 動畫演示。

這些孩子的做法對嗎?你改怎樣做呢?、上學路上

一、了解不同的上學路

1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河……

2、我……來學校,路上經過……。上學路不一樣,平平安安進課堂。

二、這樣安全嗎? 動畫視頻。討論:怎樣才安全呢?

二、路上的溫暖

1、姥姥,你也別淋著

2、交警叔叔指揮路

3、姐姐帶我上學校

4、爸爸媽媽來學校接我回家

5、路上有溫暖,我也發現了……

三、交通信號要知道 Ppt圖片演示 了解交通標志。

第二單元

校園生活多快樂

5、我們的校園

教學目標:

1、幫助學生初步認識學校,了解自己所在學校的環境,知道學校是個可愛的地方。

2、激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感,并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。

教學重點難點: 激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感,并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。

教學時間:共三課時,其中參觀活動1-2課時,總結交流1課時。教學準備:水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。教學過程:

一、導入。

師:小朋友,開學了,步入新的校園學習也好幾天了,誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎?(指名數人回答:育才小學一年級一班)師板書:育才小學。師:喜歡我們的學校嗎?為什么?學生發言。

師:你去過學校的那些地方(場所),你對學校哪里印象深刻呢?說來聽聽。學生發言。可能還有一些小朋友還不了解學校,今天這節課我們一起去看看我們的育才小學,好嗎?板書:看看我們的育才小學

二、活動準備階段。

1、(出示校園實景圖)小朋友,看圖,你們知道這是學校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方,這節課我們就先參觀那兒。

2、學生商量、確定參觀的內容和路線。

3、學生排隊,選出小組長,由老師帶隊集體參觀。

三、活動進行。

方式:集體參觀,學生觀察,不明白的地方老師解說。參觀學校大門,提示觀察大門上的字及匾牌榮譽,感受學校的好。

四、回教室,總結參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。

五、布置:下節課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。

6、校園里的號令

教學目標

1、了解學校,喜歡學校,進一步增強作為小學生的自豪感。

2、對周圍環境感興趣,了解新環境。

重點:了解并學會利用賞析學校的有關設施、設備等。難點:了解并遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌。教具:圖畫紙、彩筆 教學過程

一、參觀:校園探秘隊了解室校園各場位置

二、交流:探秘報告會。交流發言:學校各設施或“景點”的各稱、特點和功能。

三、展覽:我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。

四、制作圖?！段覀兊膶W?！?。作圖:畫出自己喜歡的一景或學校里的人與物,并寫上自己的姓名及想表達的內容。

五、語言表達:校園廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象,創造好的廣告語。

六、小結本節課內容,提出要求。

7、課間十分鐘

一、談話導入。

二、“我喜歡的課間游戲” 跳繩、修房子…

形式:學生自由組合分組,自己選擇自己喜歡的游戲

三、玩個課間小游戲

1、老師布置:小朋友可選擇自己感興趣的小游戲;可自由進行;還可以小組一起說說我們的校園,可以編兒歌……

2、讓學生明白課間還要做什么。

準備下節課要用的學習用具、喝水、上廁所……

3、這樣做好嗎? 舉例說明哪些行為不是小學生的規范行為。

8、上課了

一、課前準備好 下節要上什么課? 課前一起唱首歌。我有個好主意…… 還可以……

二、多提問題勤舉手 舉手提問需要注意的細節。

三、大家一起學

交流:怎么才能做到大家一起學習?你的辦法是……

四、課堂作業認真做 展板:作業展示臺

五、課堂小結

第三單元

家中的安全與健康

9、玩得真開心

一:放學回家玩什么 今天,我在學校…… 我在家里喜歡玩……

二、這樣玩好嗎? 了解什么該玩,什么不該玩。怎么玩才開心呢?

三、你會跟它們玩嗎? 樹葉、紙箱、石頭、布……

四、開個玩具交流會

玩具交流會很好玩,我收獲了……

10、吃飯有講究 教學目標:

1、了解并遵守小學生的行為規范。

2、能在成人的督促上,初步養成良好有學習、勞動習慣。重點:了解《小學生日常行為規范》 難點:養成良好的學習。勞動和生活習慣。教學過程:

一、參觀討論:干干凈凈吃飯好。討論:談一談,怎樣洗手才干凈?

二、活動:我在餐桌上。討論:怎樣做個有禮貌的乖孩子?

三、交流討論:食物的訴說。

啟發兒童交流:各種蔬菜瓜果的自我介紹。

四、實踐活動:這樣吃好嗎? 開展討論:說說自己每天都是怎樣吃飯的?

五、游戲:進步快車。

1、師提要求:教師這里有一輛進步快車想請有進步的,像個合格的小學生的同學來當駕駛員。

2、引導兒童學習按一定的標準來積極評價同伴的行為,明確作為一名小學生應該怎樣做。

六、小結

11、別傷著自己

活動一:在家會有危險嗎?

1、通過PPT演示,讓孩子明白哪些行為是危險的。

2、再走走迷宮棋,看看家里可能有什么危險發生。怎么做才安全? 活動二:危險是怎么發生的? 思考還有哪些做法可能會傷著自己呢? 活動三:受傷了怎么辦? 孩子們討論交流?；顒铀?課堂小結。

12、早睡早起

活動目標: 1.通過活動,讓兒童記住一天中最重要的幾個時間,初步形成一定的時間概念;2.逐步養成按時作息的生活習慣?；顒訙蕚?小鬧鐘一個?；顒舆^程

一、實物導入,激發興趣

1.(教師出示小鬧鐘)小朋友們看,這是什么? 2.小鬧鐘能告訴我們什么? 2.我們已經是小學生了,要有時間觀念,我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧!

二、合作探究,體驗快樂

1.我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀?真不錯,聰明的小朋友,除了認識鐘表,我們還可以用什么辦法判斷時間呢

2.小組交流,根據自己的實際情況制定作息時間表。我的時間表早上,我6:30起床,離開家。中午,我到家吃中餐,到學校上課。下午,我回到家。晚上,我上床休息。

3.小組合作表演“我的一天”。議一議:他們的時間安排得合理嗎? 小結:小朋友,快快行動吧!讓我們都來爭當守時的好孩子!

三、自我評價,延伸導行

你能每天按時上學,不遲到嗎?做到了自己獎勵一顆紅五星,每周評一評誰的紅星多。(老師和家長共同監督學生的行為,及時給予評價。)第四單元

天氣雖冷有溫暖

13、美麗的冬天

教學目的:

1、引導學生在親近大自然的過程中找到冬天,感受大自然的美,體驗大自然的奇妙,培養孩子們積極樂觀的生活態度。

2、用自己喜歡的方式去感受、發現和表達冬天的美好。教學重點難點: 體驗、感受冬天的美好,在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學準備:

1、布置學生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然,尋找冬天的美麗。

2、教師準備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學時間:一課時 教學過程

一、導入

二、交流。(感受冬天的美好。)

1、冬天在哪里?

2、不一樣的冬天。

3、冬天真好玩。

三、表達感受。(與冬天融為一體。)師:冬天這么美好,你們想不想與冬天一起玩一玩,享受冬天的快樂呢? 生自由發言。

師:小朋友可以一個人做,也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心,想怎么玩就怎么玩,但一定要注意安全。當然,有什么需要幫助的話,我想老師和其它的同學都會跟你幫忙的。

學生自主活動。①生介紹作品

②師:看了小朋友玩得這么開心,老師真高興!我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞,好不好? 師生一起活動(視頻:冬天多么美)③師:小朋友,我們找到了冬天,分享了冬天的快樂!以后多去親親大自然吧,相信它會給你更多的驚喜與收獲!

14、.健康過冬天

教學目標: 了解并清楚地發表和表達自己發現冬天的特點。教學重難點: 了解冬天自然景物的特點。教學準備:圖片 教學過程:

一、冬天不怕冷

1、讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、冬天悄悄地來了,你發現周圍的景物,人有哪些變化?讓兒童互相交流。

3、冬天來了,我們從哪些可以感受到?

4、我們可以從哪里找到冬天?

5、你打算怎樣記錄自己的發現?

6、怎樣記錄天氣?

7、讓每個人都走進冬天。

二、冬天的保健

1、怎么開窗通風才好?

2、衣服怎么穿合適?

3、要不要抹點護膚品?

三、快快好起來

1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的?

6、評價,講述兒童作品,并講述兒童在過程的收獲。

四、冬天有溫暖

講一講你也有給他人添溫暖的故事。

15、快樂過新年

一、歡度元旦

談論:不同的國家慶祝元旦的活動各有不同。

二、開個元旦聯歡會

1、我請媽媽幫我們剪拉花

2、我們演個小節目。

3、我們……

三、我為聯歡會做的準備

四、大家一起過春節

1、了解春節。

2、過年了,家人會團圓。

3、過春節有很多講究和禮節,你還知道哪些呢?

五、多樣的傳統新年

交流:很多民族還有自己的傳統新年,大家的過法也不一樣呢!

16、新年禮物

教學目標:

1、體驗新年的歡樂和幸福。學會關心父母。

2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法。教學重難點:

1、培養孩子和父母的溝通,以及合作的意識。

2、發展討論學習的技能,培養合作意識。教學教具:

1、投影機、電腦、橡皮泥 教學過程: 一:導入主題

二、分享——新年的收獲

1、我學洗衣服了。

2、討論我的身高、體重的變化。

3、討論:你的收獲是?

三、收獲哪里來

1、自己的努力。

2、還有很多人幫過我……

四、新年心愿

自己做張賀卡,寫上幾句心里話