第一篇：幼兒園多媒體活動課甜甜的河水

安徒生北島幼兒園2017-2018年度第一學(xué)期多媒體活動教案 ————王悅

小班語言《甜甜的河水》

活動分析：

3歲的孩子自我中心意識強，往往表現(xiàn)得很自私，分享在這一階段對他們而言是困難的．分享是學(xué)習(xí)與他人互動的重要內(nèi)容，孩子并不是自發(fā)地懂得分享的道理的，需要引導(dǎo)和教育，尤其是很小的孩子，他們常常認(rèn)為凡是他能得到的東西都是屬于他的，這其實是很自然的，而糖作為孩子們最喜歡的食品之一，通過一個小故事，以及小實驗，直觀地讓孩子們了解糖能融化使水變甜，激發(fā)孩子們愿意與同伴分享．與此同時，活動抓住使糖融化成水時的攪拌動作，鼓勵孩子用肢體進行表現(xiàn)，在快樂的活動中發(fā)揮創(chuàng)造。

活動目標(biāo)：

1、在看看、說說、跳跳過程中，知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

2、知道糖在水里是可以溶化的。．

3、嘗試用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動作.活動準(zhǔn)備

PPT課件、實物棒棒糖若干根、開水，紙杯若干 活動過程：

一、棒棒糖導(dǎo)入：

1、這是什么？（棒棒糖）它有可能是什么水果味道的棒棒糖？為什么？

2、幼兒自由回答如：香蕉味道的因為它上面有黃色 等等

3、小結(jié)：它是一根含有各種水果味道的彩色棒棒糖。

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化

師：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。有個小動物它也愛吃，我們一起來看看它是誰？

1、出示圖一，提問：這是誰呀？（小熊）它的心情是怎么樣的？

小熊也有根棒棒糖，香香甜甜的棒棒糖，他獨自來到河邊，高高興興的正要吃

2、出示圖二，師：看,誰游來了？咦！小熊的棒棒糖呢？他為什么要把棒棒糖藏在背后？

小結(jié)：小魚游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏在背后，不想讓小魚吃。小魚問：“小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛”小魚游走了。

3、出示圖三，師：小熊拿出棒棒糖高高興興的正要吃，誰來了？小熊會讓小螃蟹吃它的棒棒糖嗎？它會怎么做？小螃蟹會對小熊說些什么？小熊又會怎么回答？

小結(jié)：小螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來，小螃蟹說：“小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛”小螃蟹游走了。

4、出示圖五，師：小河里又會有誰游來呢？（小烏龜）“小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干

嘛，沒干嘛”

5、出示圖七，提問：水里的朋友都游走了，你看，剛剛開開心心的小熊怎么了？它為什么不開心？

小結(jié)：周圍一個朋友都沒有，它覺得很孤單：“唔！要是有朋友大家一起吃，一定很熱鬧

6、出示圖八，師：小熊喊：小魚小魚快回來吧！我們一起幫小熊來喊：“小魚！小魚！你快回來吧”。小魚沒有回來，（小螃蟹，烏龜同上）

小熊不知水里的朋友在哪兒，有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？棒棒糖放在水里，水會（變得）怎么樣？

小結(jié)：糖放在水里會溶化的??水大概會變甜的。

三、跳舞的棒棒糖

1、我們這里有棒棒糖，水，看看把糖放進去試試看行不行（把棒棒糖放在水里）

棒棒糖溶化了嗎？我們一起叫它溶化??（幼兒學(xué)說）。

2、怎么樣讓棒棒糖溶化得快點呢？（攪拌）棒棒糖一邊游還一邊唱歌呢！“我是一根棒棒糖，咿呀咿呀呦；會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀呦”棒棒糖一邊唱歌還會一邊跳舞呢（教師先隨意做動作）

棒棒糖現(xiàn)在想請小朋友來跳舞，你們跳的越好，棒棒糖攪拌的就越快，熔化的就越快，準(zhǔn)備好了嗎？

謝謝剛剛小朋友的動作，幫助老師熔化了棒棒糖，現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起來跳舞，一起讓棒棒糖快點熔化！（教師示范動作）

四、完整欣賞故事

讓我們一起把這個故事再欣賞一遍，認(rèn)真欣賞的小朋友們有驚喜哦，有禮物哦！故事中的小熊本來不想分享，所以它的好朋友都走了，最后小熊想到了分享，它把棒棒糖放進水中進行溶化，與好朋友們一起分享，一起喝到了甜甜的河水，它感到很開心，我們寶貝們以后也要學(xué)會分享，這樣才會有更多的好朋友，才會開開心心每一天哦！

五、分享甜甜水

1、現(xiàn)在，你們覺得水變甜了嗎？

2、小熊也用了這個辦法，河水變甜了，水里的朋友都來了，它們都嘗到了棒棒糖的味道

3、教師：所以我們有好東西要和同伴分享，這樣才能交到朋友好朋友。老師這里的甜甜水我們一起分享一下吧

六、活動結(jié)束

現(xiàn)在老師手里有很多棒棒糖，我想給每個小朋友們都送一個，但是我想讓你們放學(xué)回家以后，把這一根棒棒糖與爸爸媽媽爺爺奶奶，與家中的大人進行分享，我們該怎么做才能一起分享呢！

第二篇：小班語言活動__甜甜的河水

小班語言活動：甜甜的河水

活動目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，體驗角色的情感變化。2．知道與大家分享是一件快樂的事情。活動準(zhǔn)備：

1．PPT 2．彩色大棒棒糖一根

3、烏龜、小魚、小熊、螃蟹圖片各一張 活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1．教師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？（學(xué)習(xí)詞語：甜津津）

2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會發(fā)生一件什么有趣的事呢？

二、幼兒分段欣賞故事，體驗故事中小熊的心情變化

1．教師邊操作圖片邊講述故事第一段。

2．提問：哪些動物游來了？小熊是怎么做的？怎么說的？ 3．教師與幼兒討論：

（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友們問他在干什么的時候他總說“沒干嘛”、“沒干嘛”，還把棒棒糖藏了起來，他為什么要把棒棒糖藏起來呢？

（2）小熊有點小氣，它的朋友們會喜歡它嗎？ 4．講述故事第二段。提問：

（1）小熊一個人吃棒棒糖它會覺得開心嗎？為什么覺得不開心？（2）小熊一個人吃棒棒糖非常孤單，它該怎么做呢？？（3）小熊呼喚小動物的時候，它們來了嗎

（4）現(xiàn)在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒呢？

5．講述故事最后一段，體驗小動物們的愉快情緒。

三、幼兒完整欣賞故事一遍。

四、分享活動。

1． 師：孩子們，這個故事告訴我們一個什么道理呢？（好東西要和朋友一起分享）我這里有一個棒棒糖，我們?nèi)ズ推渌∨笥岩黄鸱窒硖鹛鸬奈兜腊桑?/p>

附故事：

甜津津的河水

有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準(zhǔn)備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小魚游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小烏龜游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?”于是，他就喊了起來：“小魚，小魚。”小魚沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜。”小烏龜沒有來。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹也沒有來，他覺得很難過。

“怎么辦呢？怎么才能讓朋友們一起和我分享呢？”小熊想來想去，終于想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

第三篇：幼兒園多媒體教學(xué)活動課例

幼兒園多媒體教學(xué)活動課例

活動名稱：藝術(shù)領(lǐng)域——律動“嘀哩嘀哩”設(shè)計意圖：

本次活動選擇了幼兒喜愛的、充滿童趣的歌曲《嘀哩嘀哩》作為自編律動動作的元素。這首歌節(jié)奏鮮明、旋律優(yōu)美，配以天真稚氣的童聲演唱，給這首歌增添了無窮的魅力，給人以心曠神怡、情不自禁的感覺，歌詞更是形象地描寫了春天的美麗景色，易于幼兒理解。

歌曲本身能激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望，因此，幼兒能在理解、感受的基礎(chǔ)上充分地表達(dá)自己的情感。

我班幼兒對音樂比較感興趣，表現(xiàn)欲望也教強。每當(dāng)音樂響起，他們就會三個一堆、五個一群地翩翩起舞，雖沒有高深的舞蹈技巧，但他們總想充分展示自己的“童齡妙舞”，根據(jù)新綱要中培養(yǎng)好奇探究自信的目標(biāo)，讓幼兒有充分的表達(dá)與表現(xiàn)的機會。我借助于多媒體課件（網(wǎng)絡(luò)中下載的MTV），將幼兒帶入一幅春天的美景中去。并鼓勵幼兒自己編動作，自由表演，使單一的律動教學(xué)變得豐富起來，讓幼兒體驗到音樂的美妙，享受創(chuàng)造的喜悅。

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒在音樂活動中享受充分的快樂體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

2.發(fā)展幼兒的音樂想象力、創(chuàng)造力及表現(xiàn)力；培養(yǎng)節(jié)奏感。3.初步學(xué)習(xí)跳點步，能聽音樂統(tǒng)一、整齊地做動作。活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、圖片、課件、多媒體設(shè)備。2.知識準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲“嘀哩嘀哩”；了解大自然四季的變化。重點分析——讓幼兒根據(jù)音樂能愉快的表演。難點分析——初步學(xué)習(xí)跳點步。活動過程：

一、導(dǎo)入1.小小孫悟空律動，導(dǎo)入課題。

教師做動作幼兒猜，這是誰？（孫悟空）你喜歡孫悟空嗎？為什么？他很聰明，你表演表演孫悟空是什么樣子的？教師做動作學(xué)習(xí)（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳點步)

二、展開1.欣賞歌曲MTV，復(fù)習(xí)歌曲教師：“看小朋友是不是比孫悟空還聰明，我來考考大家。一首關(guān)于春天的歌曲呢，歌曲的名字也很特別是小鳥的叫聲，你猜出來了嗎，是哪首歌？讓我們趕快看著動畫片一起聽一聽吧！”（放音樂“嘀哩嘀哩”)

2.引導(dǎo)幼兒分組編動作。

（1）演唱歌曲第一段，教師畫圖教師：“你喜歡這首歌嗎？為什么？”（當(dāng)孩子說出“很好聽”及時引導(dǎo)幼兒“你做一個好看的動作表演一下，好嗎？”)

教師：“大家用動作和表情表示出了自己的心情可真好，這首歌曲每一句都描述了不同的景色，小朋友能不能根據(jù)歌詞和你的感受給這首歌曲便上動作呢？那好咱們就先編歌曲的第一段，第一段都唱了些什么呢？小朋友來唱我來畫。”畫完后提問：“這個問號是什么意思？對了，就是歌曲的前兩句，小朋友一看就知道了，還有什么啊，有青翠的山林、紅的花綠的草、還有會唱歌的小黃鸝。”（1）分組編動作教師：“咱們就看著圖來編動作吧！（分組）小朋友可以互相商量一下。”將幼兒分成四組進行自由編動作，教師巡回觀察與指導(dǎo)。

3.完善學(xué)習(xí)幼兒編出的動作孩子在老師身邊，觀看的小朋友站在一邊，表演的另一邊。

（1）分組請幼兒上來表演，引導(dǎo)其他幼兒給與完善并學(xué)習(xí)。重點——跳點步的學(xué)習(xí)：教師：“春天在那里？春天在哪里？是小朋友開動腦筋一邊想一邊找，那用什么動作來表示呢？”（啟發(fā)幼兒想）“像孫悟空一樣，到左邊去找找，再到右邊去找找。”八字步移動重心：“雙腳分開，胳膊就像柔軟的樹枝一樣隨風(fēng)擺動。”告訴幼兒一拍一下，做幾次，提醒節(jié)拍。

小黃鸝的動作圍著椅子轉(zhuǎn)圈：“小黃鸝飛得可真美啊，怎樣做才能把翅膀都打開啊？”（翅膀展開幾次？）邊唱邊告訴幼兒到小黃鸝的地方再展一次翅膀。

（2）集體編“嘀哩嘀哩——”的部分教師：“最后還有幾句呢是小黃鸝在唱歌，你聽（教師唱）小黃鸝唱的多好聽啊，你聽了感覺怎么樣啊？”“對了，看到這么美麗的景色，又聽到小黃鸝這么美妙的歌聲真的是開心極了，都想跳起來了，那用什么快樂的動作來表演呢？”（強調(diào)節(jié)拍)4.教師示范教師：“經(jīng)過大家的一起努力終于編完了，小朋友真的很了不起，我老師也學(xué)會了，我想先來表演表演小朋友同意嗎？”5.幼兒練習(xí)教師：“有些小朋友都坐不住了，是不是也迫不及待地想表演了。

好咱們就一起聽著音樂來表演吧。”第一邊自由表演，第二遍時提要求，“剛才我看到小朋友也像老師一樣為這小椅子飛，可是有的小朋友是從左邊開始飛的——————都碰到了一起怎么辦呢？”講評：“小朋友的動作又整齊又舒展，還都笑瞇瞇的，這么快樂，好看極了。今天還有這么多聽課的老師他們也想看看咱們的精彩表演，怎么辦呢？好轉(zhuǎn)過身子咱們給聽課的老師表演一遍，表演的好聽課的老師也會給小朋友鼓掌的。”（看情況進行分組表演)

三、延伸活動1.欣賞教師完整表演（錄音機)教師：“小朋友的表現(xiàn)得到了老師們的表揚和鼓勵，這首歌還有兩段呢，請小朋友拍手唱著我來表演好嗎？”2.（課件）好了讓我們給老師們再見，學(xué)著小黃鸝飛回到教室里去吧。”

第四篇：小班綜合活動--甜甜的河水

小班綜合活動:甜甜的河水

一，活動目標(biāo)：

1，在看看，說說，跳跳過程中，知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。2，知道糖在水里是可以溶化的。二，活動準(zhǔn)備：

1，故事甜甜的河水，磁帶。

2，大的棒棒糖，水盆，小杯，熱水等。三，活動過程：

（一）棒棒糖導(dǎo)入：

1，看，魏老師帶來了什么？（棒棒糖）

2，吃過棒棒糖嗎？棒棒糖吃上去是什么味道的？ 3，猜猜這根甜甜的棒棒糖是什么味的？你看到什么顏色會想起什么水果味的？

4，小結(jié)：小朋友都猜出來了這根五顏六色的棒棒糖可能是各種各樣的水果味道的是嗎？

（二）聽故事：甜甜的河水

1（看多媒體）誰也有一根這樣的棒棒糖？（小熊）小熊的棒棒糖發(fā)生了一個很好聽的故事，故事的題目是甜甜的河水。

2操作多媒體課件邊講述故事后提問：有什么辦法可以讓水里的朋友也能嘗到棒棒糖的甜味呢？（放到水里）你看小熊也是放到水里去。

3棒棒糖放在水里，水里的朋友就能嘗到甜味嗎？（是能的）

4追問：棒棒糖放在水里水怎么會變甜的呢？棒棒糖會怎么樣？（溶化）三跳舞的棒棒糖

1這個棒棒糖放到水里真的會溶化嗎？我們也來試試把它放到水里好吧？這是我們小一班的棒棒糖 2棒棒糖溶化了嗎？怎么樣才能讓我們的棒棒糖溶化的快一些？我們一起叫“棒棒糖，你快溶化” 3怎么樣讓棒棒糖快點溶化呢？（攪拌）這樣攪拌起來蠻像跳舞的，一邊攪拌一邊跳舞，一邊跳舞一邊唱歌，什么歌呢？聽聽看，（教師清唱一遍）唱什么歌啊？會唱嗎？再唱一次，棒棒糖溶化了嗎？你覺得他溶化了嗎？看出來溶化了嗎？溶化了水會變的怎么樣？（會變甜）誰來嘗嘗？（請一個幼兒來嘗）有點甜了嗎？

4怎么樣才能讓他更甜呢？（再攪拌再跳舞）5棒棒糖說，除了我們這樣一邊唱歌一邊跳舞之外，還能跳什么舞呢？我們教它幾個舞蹈跳跳，他大概就溶化的快一點，水大概就更甜了，想不想喝水呀？想的話我們先教它一個舞蹈。6魏老師先教一個你們一起來教教它。（教師先示范跳一個全提跟跳一次）棒棒糖說：我看見了，溶化了嗎？溶化了吧？你看又溶化的更多了吧？

7還有誰在教它動作？教它舞蹈動作，它跳的高興的話就會溶化的快。（全體跳一次）

8還有誰想到動作了？誰想到了我請他嘗嘗甜甜的水（全體再跳一次）

你看又溶化一點了吧？溶化的更多了吧？ 四棒棒糖跳舞

1棒棒糖也想跳一個舞給小朋友看，你們想看嗎？ 2他在跳的時候你們要給他鼓掌拍節(jié)奏 3棒棒糖再跳一次，不一樣的跳法。我們來嘗嘗這水是不是變甜了，想不想嘗？

第五篇：小甜甜幼兒園幼兒園學(xué)年工作總結(jié)

小甜甜幼兒園幼兒園學(xué)年工作總結(jié)

時光飛逝如梭，2016年即將過去，嶄新的2017眼看到來，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任。安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，在思想上對安全工作有一個高度重視。現(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報如下：

一、強化內(nèi)部管理，提高辦園檔次

園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重教師隊伍的建設(shè)，我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。我講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。

我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。我以務(wù)實的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對教師的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

二、安全方面

我時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué)，增強幼兒的安全意識，時刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動、戶外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

責(zé)任書：幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。園和家長也簽訂了安全責(zé)任書，確保幼兒安全健康的成長。

安全課：提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。

應(yīng)急演練：我園響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)指示，9月 11日進行了消防演練，以增強師幼的安全意識和自保能力。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我園根據(jù)本園的實際情況出發(fā)，充分利用本土優(yōu)勢對室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計、吊飾等都進行了改裝。并從幼兒的年齡特點出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設(shè)計兩面主題墻。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

四、保教方面

我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間，來提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、午檢 的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。

五、家長方面

我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步、成長、特長、優(yōu)點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進家園共育，11月4日舉行了“家園親子游戲”活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角，家長意見細(xì)心聽取，以此加深家園了解，促進家園關(guān)系共同成長。如：我園小班家長反映對老師的意見，我及時向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報并耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。

以上點滴都離不開老師們的精誠團結(jié)和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同認(rèn)真拼搏，爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。