第一篇：中班音樂 沖鋒槍教案

活動名稱：沖鋒槍（音樂活動）

執(zhí)教：沈柳花 活動目標：

1、體驗音樂活動中的休止，用動作來表現(xiàn)所感知的音樂樂句。

2、喜歡故事情節(jié)，感受和同伴共同游戲的快樂。活動準備：PPT、音樂 活動過程：

一、引發(fā)興趣

1、今天來了個朋友，瞧！就是他，一個小男孩，名字叫京京。我們和京京問聲早上好。京京有一樣令人羨慕的玩具，猜猜是什么？

2、我已經(jīng)把這個玩具畫了下來，我們看看京京的玩具是什么，如果你已經(jīng)猜出來，就大聲喊停哦！

二、欣賞故事

1、京京有一把黑黑亮亮的沖鋒槍。走到哪兒京京都帶著它，可神氣啦。瞧，今天，京京把這把黑黑亮亮的沖鋒槍帶到了幼兒園里，好朋友明明看到了真羨慕呀！

2、明明他想些什么？又會對京京說些什么呢？

3、“京京，你的沖鋒槍真好玩，能借我玩玩么？”

4、可是京京還沒來得及回答，明明就一把奪過了京京的沖鋒槍，對著京京“乓”一槍開了過去。這下可不得了了，聽到槍聲的京京，立刻倒在地上，一動也不動。明明這下可急壞了，在一旁“哇——哇”大哭起來，“京京京京，你快醒醒呀！京京京京，你快起來呀！”

5、仔細看看，京京中槍了嗎？真的被打中了嗎？

6、京京看到好朋友明明哭了，立刻站了起來，“別哭了別哭了，明明，我是和你逗著玩呢”

7、明明擦干眼淚，對朋友說“嗯，京京，這回我把搶還給你，你朝我開槍吧！”這樣，兩個好朋友開開心心地玩起了沖鋒槍的游戲。

三、共同游戲

1、玩沖鋒槍游是要聽音樂的。我們一起來聽聽這段音樂，聽到了什么？ 小結(jié)：我們都聽到了開槍的聲音。每次乒的一聲就是開槍的時候。

2、這段音樂里一共開了幾槍？

3、什么時候開槍的？音樂一開始就開槍嗎？ 小結(jié)：沒錯，瞄準了再開槍。

4、你們會玩嗎？我們和明明一起聽著音樂來玩玩，我們開槍，明明躲。小結(jié)：你們聽著音樂，開槍開得很準。明明聽著音樂，躲也躲得很快。

5、那這次明明打，你們來躲，行不行？想想你們可以怎么躲？ 小結(jié)：你們真厲害，又會開槍，又會躲。

6、幼兒分組游戲（有幾顆子彈？輪流）

7、聽著音樂玩都沒問題，可音樂是會變的，音樂越變越好玩了，聽聽這個音樂哪里不同了？

8、音樂的速度快了，還能找準開槍的時間嗎？還會很快躲好嗎？試試？找一個朋友商量好。

9、這段音樂又有什么變化？沒有槍聲還能玩嗎？

10、今天咱們玩了沖鋒槍的游戲，在每一句的最后開了槍，那么手槍除了在這里可以開，那可不可以在每一句的最前面開槍呢？我們下一次再試試好么？

第二篇：中班音樂《沖鋒槍》教案定稿（范文模版）

《沖鋒槍》

—中班音樂游戲

活動目標：

1.能隨著音樂節(jié)奏的變化表現(xiàn)瞄準、打槍、躲閃的動作。2.能大膽地創(chuàng)編及展示自己的動作，感受和同伴游戲的快樂。活動重點：能隨著音樂表現(xiàn)“瞄準”、“打槍”、“躲閃”的動作。

活動難點：能伴隨著不同的音樂節(jié)奏作出相應(yīng)的“打槍”和“躲閃”的動作。活動準備： 物質(zhì)準備：PPT課件

場地準備：地板貼有紅色線、綠色線 活動過程：

一.觀看PPT，引發(fā)興趣

師：今天老師請來了一個小朋友，名叫京京。他有一樣非常好玩、神奇的玩具，你們猜會是什么玩具？

師：現(xiàn)在我來畫這個玩具，如果你們猜到了就大聲地喊停！

小結(jié)：京京最喜歡的玩具就是這把沖鋒槍，不過這把沖鋒槍到底會發(fā)生什么事呢？我們來看看這個故事。二.欣賞故事

京京帶著一把又黑又亮的很逼真的沖鋒槍來到了幼兒園，可是明明看見了，心中想：“我真想玩一玩這把沖鋒槍”于是就對京京說：“我能玩一下你的沖鋒槍嗎？”還沒等京京回答，明明就一把奪過槍，朝京京“啪”的開了一槍，京京中槍倒地。這下可把明明嚇壞了，他大聲的哭了起來說“明明啊，你可千萬不能有事，不能受傷啊，你快點起來吧。”

師：小朋友們，京京真的中槍受傷了嗎？ 你怎么知道是假的？

小結(jié)：因為京京睜一只眼閉一只眼，說明京京不是真的受傷，那只是假的手槍，其實京京在跟明明鬧著玩呢！三.共同游戲 1．完整欣賞音樂

師：接著，這一對好朋友就聽著音樂玩起了打沖鋒槍的游戲，你們聽，他們開始玩游戲了！

師：你們聽到這段音樂后看到他們在玩打槍的游戲了嗎？

你們聽到這段音樂有什么聲音？（打槍的聲音）那你們聽到了明明和京京在這段音樂里總共打了幾次槍？ 讓我們再仔細聽一聽，數(shù)一數(shù)。

師：打了幾聲？那么八次槍聲是在這段音樂每一句的前面打還是后面打？師：那在打槍的前面我們要干什么？（瞄準）小結(jié)：對了，打槍要先瞄準了才能開槍。2．引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)打槍

師：你們覺得在瞄準的時候可以用什么動作來表示呢？那打槍要用什么動作呢？

師：小朋友們已經(jīng)把瞄準和打槍的本領(lǐng)學(xué)會了，那現(xiàn)在讓我們一起來試一試，看看那么能不能瞄得準，打得也準？把瞄準的動作準備好！

師：看來你們都是神氣的神槍手，打得都很準，現(xiàn)在請神槍手站起來打槍，記得這一次打的時候要打出槍聲，瞄準動作準備好。

3．玩“你開槍，我來躲”的游戲

師：接下來我們要和明明玩游戲，你們開槍，明明躲，看看明明是怎么躲過子彈的？

小結(jié)：你們聽著音樂，開槍開得很準，明明也躲得很快。

師：你們也可以像明明一樣很快地躲過子彈嗎？想想用什么動作可以很快地躲過子彈？(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)）

師：現(xiàn)在你們都學(xué)會了躲子彈的本領(lǐng)，這一次老師來當神槍手開槍，你們要像明明一樣躲得很快，記住要用自己躲子彈的動作哦！能躲過子彈的是保護自己的小衛(wèi)兵。

師：看來你們都是懂得保護自己的小衛(wèi)兵，小衛(wèi)兵除了要躲得非常準，耳朵也要非常靈哦！

現(xiàn)在我們來聽一段音樂，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 4．聽加速音樂，分角色游戲 師：你們聽到音樂有什么變化？（變快了）那你們也要加快躲子彈的速度。現(xiàn)在老師再來當一次神槍手，看看你們還能用自己的動作很快躲好嗎？

師：現(xiàn)在請女孩子來當神氣的神槍手，男孩子來當最強的小衛(wèi)兵，看看誰更厲害？注意玩游戲時不可以碰到朋友來違反規(guī)則，不然朋友會受傷的。

5．加大難度，感受節(jié)奏的變化

師：看來音樂快也難不倒神槍手和衛(wèi)兵。接下去的游戲我又要加大難度了，看看音樂又有什么樣的變化？

師：這段音樂沒有什么聲音了？（槍聲）對呀，沒有槍聲我們一樣也可以玩打槍的游戲，這一次換成男孩子當神槍手，女孩子來當最強衛(wèi)兵，做好準備了嗎？

小結(jié)：今天我們不僅聽到了一個有趣的故事，還學(xué)會了一個好玩的游戲，回去的時候請你們跟爸爸媽媽說說這個故事，玩玩這個好玩的游戲吧！現(xiàn)在請你們帶上沖鋒槍回家吧！

第三篇：中班音樂《沖鋒槍》

中班音樂《沖鋒槍》

中班音樂《沖鋒槍》

活動目標：

1、體驗感知音樂作品中的休止，用動作表現(xiàn)來感知音樂的樂句。

2、喜歡故事情節(jié)，感受和同伴游戲的快樂。

活動準備：

PPT圖片、故事、音樂（打槍的不同音樂）等

活動過程：

一、猜測玩具，引起興趣。

二、欣賞故事。

教師講述故事，邊講邊提問。（配音樂）

師：京京被打中了嗎？死了嗎？（假裝的）從哪看出來？原來是在鬧著玩。

三、玩打槍游戲。

(一)游戲一：打槍

1、傾聽音樂。

教師提問：這段音樂里，你聽到了什么？（打槍的聲音）

2、第二次聽音樂。

提問：打槍的聲音是在每句音樂的前面還是后面？

3、游戲：練習(xí)打槍、瞄準。

（二）、游戲：“躲子彈”

1、第三次聽音樂，找出“躲”的音樂。提問：什么時候躲？怎么躲？

2、師幼互動，玩游戲“躲子彈”。

（三）游戲：神槍手和安全衛(wèi)士。

四、結(jié)束部分：教師小結(jié)：聽得故事是《沖鋒槍》，玩的游戲是打槍游戲。

活動反思：

《沖鋒槍》短小簡單的故事繪本。第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入部分，先展開討論，讓幼兒自己說一說喜歡什么樣的玩具，再猜一猜玩具。充分調(diào)動了孩子的積極性。在欣賞故事環(huán)節(jié)，在教師的講述過程中讓幼兒體驗明明為了沖鋒槍從羨慕到恐慌再到和京京開心游戲的情感。這一環(huán)節(jié)孩子基本都能體驗到故事中人物的情感，充分達到了《指南》中語言領(lǐng)域目標的要求。

但是繪本《沖鋒槍》中有一個京京和明明玩打槍的游戲情景，卻讓老師挖掘到更貼近幼兒的教育價值。即喜歡模仿游戲、喜歡打槍游戲。所以教師抓住繪本中這一教育元素，選取打槍這樣一個具有娛樂性質(zhì)的情景，將幼兒的生活經(jīng)驗有效的運用到活動中來，自然引出“打槍”的音樂游戲，巧妙地將簡單的故事內(nèi)容和高深的世界名曲《嘉禾舞曲》相聯(lián)接，體會音樂帶來的快樂。使繪本起到了“移花接木”的作用。所以本節(jié)活動是在繪本中融合了音樂的元素。

這段世界名著對于中班幼兒而言，感受旋律、理解樂句是比較深奧的，但在活動中教師運用一個充滿樂趣的“打槍”游戲?qū)⑺械囊磺腥诤显谝黄鹆耍褂變涸谟螒蛑胁粌H獲得了模仿的滿足、快樂的體驗，也潛移默化地自我“感悟”到了樂句的特點，提高了對旋律的敏感性。游戲的開展，教師注重層次性。此活動以有層次的游戲貫穿始終，使幼兒在游戲中通過試聽——熟悉——嘗試表現(xiàn)——靈活表現(xiàn)——掌握等階段循序漸進地感受理解樂曲。充分體現(xiàn)了《指南》中對藝術(shù)領(lǐng)域的感受、體驗、再到表現(xiàn)這一要求。在最后的分角色游戲中，無論是“開槍者”還是“躲避者” 都能基本根據(jù)樂句特點、伴隨音樂節(jié)奏做出相應(yīng)的“開槍”和“躲避”動作，使音樂素養(yǎng)訓(xùn)練活動“有教無痕”。

在活動過程中游戲形式的多樣化，雖然只是個“打槍”、“躲子彈”兩個游戲動作，但為了能夠讓幼兒處于積極主動活動狀態(tài)，教師有分角色玩、個別示范的玩、幼兒兩兩的玩、分組玩等多種游戲形式，是游戲變得豐富多彩，做到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。本次活動中需改進的地方：

1、游戲“’躲子彈”，這一環(huán)節(jié)，幼兒在隨音樂集體表現(xiàn)“躲子彈”時，教師可以要求幼兒用同一動作，這樣有利于老師觀察了解幼兒對樂曲的節(jié)奏掌握情況，便于老師及時糾正錯誤的幼兒。

2、讓幼兒感受樂曲加快的那一段音樂，樂曲速度偏快了些，和前一段音樂反差太大了，幼兒不好表現(xiàn)。

第四篇：05-中班音樂《沖鋒槍》+教案

沖鋒槍

活動目標：

1.能隨著音樂節(jié)奏的變化表現(xiàn)瞄準、打槍、躲閃的動作。2.能大膽地創(chuàng)編及展示自己的動作，感受和同伴游戲的快樂。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒玩過打槍的游戲。

物質(zhì)準備：PPT課件、音樂、視頻、沖鋒槍、衛(wèi)兵標志圖片 場地準備：地板貼有紅色線、綠色線

活動過程：

一.觀看PPT，引發(fā)興趣：

師：今天老師請來了一個小朋友，名叫京京。他有一樣非常好玩、神奇的玩具，你們猜會是什么玩具？

師：現(xiàn)在我把這個玩具已經(jīng)畫了下來，如果你們猜到了就大聲地喊停！小結(jié)：京京最喜歡的玩具就是這把沖鋒槍，不過這把沖鋒槍到底會發(fā)生什么事呢？我們來看看這個故事。

二.欣賞故事：

師：小朋友們，京京真的中槍受傷了嗎？你怎么知道是假的？

小結(jié)：因為京京睜一只眼閉一只眼，說明京京不是真的受傷，那只是假的手槍，其實京京在跟明明鬧著玩呢！

三.共同游戲：（1）完整欣賞音樂

師：接著，這一對好朋友就聽著音樂玩起了打沖鋒槍的游戲，你們聽，他們開始玩游戲了！

師：你們聽到這段音樂有什么聲音？（打槍的聲音）那你們聽到了明明和京京在這段音樂里總共打了幾次槍？

師：打了幾聲？那么八次槍聲是在這段音樂

每一句的前面打還是后面打？師：那在打槍的前面我們要干什么？（瞄準）小結(jié)：對了，打槍要先瞄準了才能開槍。（2）引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)打槍

師：你們覺得在瞄準的時候可以用什么動作來表示呢？那打槍要用什么動作呢？

師：小朋友們已經(jīng)把瞄準和打槍的本領(lǐng)學(xué)會了，那現(xiàn)在讓我們一起來試一試，看看那么能不能瞄得準，打得也準？把瞄準的動作準備好！

師：看來你們都是神氣的神槍手，打得都很準，現(xiàn)在請神槍手站起來打槍，記得這一次打的時候要打出槍聲，瞄準動作準備好。（2）玩“你開槍，我來躲”的游戲

師：接下來我們要和明明玩游戲，你們開槍，明明躲，看看明明是怎么躲過子彈的？

小結(jié)：你們聽著音樂，開槍開得很準，明明也躲得很快。

師：你們也可以像明明一樣很快地躲過子彈嗎？想想用什么動作可以很快地躲過子彈？(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)）

師：現(xiàn)在你們都學(xué)會了躲子彈的本領(lǐng)，這一次老師來當神槍手開槍，你們要像明明一樣躲得很快，記住要用自己躲子彈的動作哦！

師：看來你們都是懂得保護自己的小衛(wèi)兵，小衛(wèi)兵除了要躲得非常準，耳朵也要非常靈哦！現(xiàn)在我們來聽一段音樂，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

（3）聽加速音樂，分角色游戲

師：你們聽到音樂有什么變化？（變快了）那你們也要加快躲子彈的速度。現(xiàn)在老師再來當一次神槍手，看看你們還能用自己的動作很快躲好嗎？

師：現(xiàn)在請女孩子來當神氣的神槍手，男孩子來當最強的小衛(wèi)兵，看看誰更厲害？

（4）加大難度，感受節(jié)奏的變化

師：看來音樂快也難不倒神槍手和衛(wèi)兵。接下去的游戲我又要加大難度了，看看音樂又有什么樣的變化？

師：這段音樂沒有什么聲音了？（槍聲）對呀，沒有槍聲我們一樣也可以玩打槍的游戲，這一次換成男孩子當神槍手，女孩子來當最強衛(wèi)兵，做好準備了嗎？

小結(jié)：今天我們不僅聽到了一個有趣的故事，還學(xué)會了一個好玩的游戲，回去的時候請你們跟爸爸媽媽說說這個故事，玩玩這個好玩的游戲吧！現(xiàn)在請你們帶上沖鋒槍回家吧！

第五篇：幼兒園中班音樂活動教案《沖鋒槍》及教學(xué)反思

《中班音樂活動教案《沖鋒槍》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班音樂活動教案《沖鋒槍》含反思！

活動目標：

1、體驗感知音樂作品中的休止，用動作表現(xiàn)來感知音樂的樂句。

2、喜歡故事情節(jié)，感受和同伴游戲的快樂。

3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

PPT圖片、故事、音樂(打槍的不同音樂)等

活動過程：

一、猜測玩具，引起興趣。

二、欣賞故事。

教師講述故事，邊講邊提問。(配音樂)

師：京京被打中了嗎?死了嗎?(假裝的)從哪看出來?原來是在鬧著玩。

三、玩打槍游戲。

游戲一：打槍

1、傾聽音樂。

教師提問：這段音樂里，你聽到了什么?[快思老師.教案網(wǎng)出處](打槍的聲音)

2、第二次聽音樂。

提問：打槍的聲音是在每句音樂的前面還是后面?

3、游戲：練習(xí)打槍、瞄準。

游戲二：“躲子彈”

1、第三次聽音樂，找出“躲”的音樂。提問：什么時候躲?怎么躲?

2、師幼互動，玩游戲“躲子彈”。

游戲三：神槍手和安全衛(wèi)士。

四、結(jié)束部分

教師小結(jié)：聽得故事是《沖鋒槍》，玩的游戲是打槍游戲。

教學(xué)反思：

《沖鋒槍》短小簡單的故事繪本。第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入部分，先展開討論，讓幼兒自己說一說喜歡什么樣的玩具，再猜一猜玩具。充分調(diào)動了孩子的積極性。在欣賞故事環(huán)節(jié)，在教師的講述過程中讓幼兒體驗明明為了沖鋒槍從羨慕到恐慌再到和京京開心游戲的情感。這一環(huán)節(jié)孩子基本都能體驗到故事中人物的情感，充分達到了《指南》中語言領(lǐng)域目標的要求。

但是繪本《沖鋒槍》中有一個京京和明明玩打槍的游戲情景，卻讓老師挖掘到更貼近幼兒的教育價值。即喜歡模仿游戲、喜歡打槍游戲。所以教師抓住繪本中這一教育元素，選取打槍這樣一個具有娛樂性質(zhì)的情景，將幼兒的生活經(jīng)驗有效的運用到活動中來，自然引出“打槍”的音樂游戲，巧妙地將簡單的故事內(nèi)容和高深的世界名曲《嘉禾舞曲》相聯(lián)接，體會音樂帶來的快樂。使繪本起到了“移花接木”的作用。所以本節(jié)活動是在繪本中融合了音樂的元素。

這段世界名著對于中班幼兒而言，感受旋律、理解樂句是比較深奧的，但在活動中教師運用一個充滿樂趣的“打槍”游戲?qū)⑺械囊磺腥诤显谝黄鹆耍褂變涸谟螒蛑胁粌H獲得了模仿的滿足、快樂的體驗，也潛移默化地自我“感悟”到了樂句的特點，提高了對旋律的敏感性。游戲的開展，教師注重層次性。此活動以有層次的游戲貫穿始終，使幼兒在游戲中通過試聽——熟悉——嘗試表現(xiàn)——靈活表現(xiàn)——掌握等階段循序漸進地感受理解樂曲。充分體現(xiàn)了《指南》中對藝術(shù)領(lǐng)域的感受、體驗、再到表現(xiàn)這一要求。在最后的分角色游戲中，無論是“開槍者”還是“躲避者” 都能基本根據(jù)樂句特點、伴隨音樂節(jié)奏做出相應(yīng)的“開槍”和“躲避”動作，使音樂素養(yǎng)訓(xùn)練活動“有教無痕”。

在活動過程中游戲形式的多樣化，雖然只是個“打槍”、“躲子彈”兩個游戲動作，但為了能夠讓幼兒處于積極主動活動狀態(tài)，教師有分角色玩、個別示范的玩、幼兒兩兩的玩、分組玩等多種游戲形式，是游戲變得豐富多彩，做到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。

本次活動中需改進的地方：

1、游戲“’躲子彈”，這一環(huán)節(jié)，幼兒在隨音樂集體表現(xiàn)“躲子彈”時，教師可以要求幼兒用同一動作，這樣有利于老師觀察了解幼兒對樂曲的節(jié)奏掌握情況，便于老師及時糾正錯誤的幼兒。

2、讓幼兒感受樂曲加快的那一段音樂，樂曲速度偏快了些，和前一段音樂反差太大了，幼兒不好表現(xiàn)。

中班音樂活動教案《沖鋒槍》含反思這篇文章共4321字。