第一篇：活動(dòng)四團(tuán)結(jié)一心力量大活動(dòng)教案

五年級(jí)上少先隊(duì)活動(dòng)課教案

活動(dòng)主題：《團(tuán)結(jié)一心力量大》

活動(dòng)目的：

1、知識(shí)和能力目標(biāo)： 通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。知道團(tuán)結(jié)合作力量大，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性，并學(xué)會(huì)與人合作，掌握一些與人合作的經(jīng)驗(yàn)和方法。

2、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和感悟，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，并在活動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)成功的喜悅。

3、過(guò)程與方法：通過(guò)故事、游戲和討論活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，讓其親身感受到團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)形式：游戲、討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師：課件、一次性筷子、報(bào)紙、桌子、小卡片。

生：一次性筷子。活動(dòng)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入——感受美（小實(shí)驗(yàn)：折筷子）

師：同學(xué)們，首先咱們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。看！這是一根筷子，輕輕被折斷（邊說(shuō)邊折）。我們?cè)僭囈辉嚕甯釉谝黄穑瑫?huì)怎樣？（邊說(shuō)邊折）折不動(dòng)，那十根呢？（再折一折）師：我們班誰(shuí)的力氣大？好，你也來(lái)試一試。（教師讓學(xué)生試一試）

師：老師和小朋友都折了筷子，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（一根筷子容易折斷，可越多越難折，團(tuán)結(jié)力量大）

二、感知明理——理解美

（一）講故事：

1、師：小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？我為大家講個(gè)故事，你們可要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想。

2、教師講故事《指頭兄弟》。

3、提問(wèn)：a 誰(shuí)能把小皮球舉起來(lái)？

b 那你想到了什么？

（二）想一想：我們的五指在日常生活中還可以做什么呢？（學(xué)生大膽舉例，并進(jìn)行演示。）

教師小結(jié)： 對(duì)！我們的手指兄弟，各有個(gè)的本領(lǐng)，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)力量才大。不僅我們?nèi)祟?lèi)需要團(tuán)結(jié)，動(dòng)物也不例外，請(qǐng)看下面的故事。

師：我現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家：那么小的螞蟻怎么會(huì)戰(zhàn)勝比起它來(lái)說(shuō)那么龐大的螳螂呢？

師：小小的螞蟻的生活中都需要團(tuán)結(jié)合作。想想，我們?nèi)祟?lèi)的生活中有什么地方需要合作呀？

三、活動(dòng)實(shí)踐——體會(huì)美 試一試：（搬桌子）

1、師：小朋友們，老師想要一張桌子放東西，誰(shuí)能幫我把后面的那張小桌子搬到前面來(lái)。（指名兩位學(xué)生搬）2、謝謝你們，你們搬得又快又好，真聰明！

3、再請(qǐng)兩位同學(xué)試一試，按老師的要求搬。（要求：一位同學(xué)往左拉，一位同學(xué)往右拉，請(qǐng)你們把桌子搬回原。）

4、學(xué)生按老師的要求搬桌子。

5、師：為什么后面這一組同學(xué)沒(méi)把桌子搬回去呢？

6、師： 現(xiàn)在再請(qǐng)你們搬一搬，把桌子送回去，好嗎？

教師小結(jié)：我們把掌聲送給他們。做任何事情都要團(tuán)結(jié)一心，齊心合力，勁往一處使，動(dòng)腦筋，想辦法，才能達(dá)到目的。

四、感情升華

1、教師總結(jié)：一個(gè)人的力量是很小的，大家只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量才是最大的，大家團(tuán)結(jié)在一起，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，共同努力，才能把我們班建設(shè)得更好。老師希望同學(xué)們從現(xiàn)在起能手拉手，心連心，為創(chuàng)建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻(xiàn)。

2、播放歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》結(jié)束。

第二篇：團(tuán)結(jié)合作力量大活動(dòng)策劃

團(tuán)結(jié)合作力量大活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)目的

1、使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

2、了解團(tuán)結(jié)合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。

3、通過(guò)體驗(yàn)游戲，培養(yǎng)同學(xué)們初步的合作能力。

4、通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們自省自悟，獲得體驗(yàn)，增強(qiáng)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和提高團(tuán)結(jié)合作能力。

5、將感知、理解、體驗(yàn)到的合作意識(shí)遷移到日常的學(xué)習(xí)生活中。

二、會(huì)前準(zhǔn)備

班會(huì)課件、大小圖紙數(shù)張、三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、感知團(tuán)結(jié)合作

1、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。游戲：《一指抓蘋(píng)果》

主持人：我今天帶來(lái)了一個(gè)蘋(píng)果，同學(xué)們想得到它嗎？如果你能不借助任何東西，并且用你的一個(gè)手指將它拿起，這個(gè)蘋(píng)果就屬于你了。（兩位學(xué)生嘗試）

主持人問(wèn)參與游戲的學(xué)生：沒(méi)拿到蘋(píng)果，你心里會(huì)感到怎樣？

主持人：用一個(gè)手指拿得起嗎？那要怎樣就能輕而易舉

地將它拿起呢？一個(gè)手指夠嗎？

同學(xué)們暢所欲言。

主持人總結(jié)：是啊，只要幾個(gè)手指合作起來(lái)就能輕而易舉地將蘋(píng)果拿起了。常言道：團(tuán)結(jié)合作力量大。那么，什么是團(tuán)結(jié)合作呢？

2、故事明理（1）展示故事

《螞蟻過(guò)火》

一位老農(nóng)上山開(kāi)荒，山上長(zhǎng)滿(mǎn)了茂密的雜草和荊棘。砍到一叢荊棘時(shí)，老農(nóng)發(fā)現(xiàn)荊條上有一個(gè)籮筐大的螞蟻窩。荊條倒，蟻窩破，無(wú)數(shù)螞蟻蜂擁竄出。老農(nóng)立刻將砍下的雜草和荊棘圍成一圈，點(diǎn)燃了火。風(fēng)吹火旺，螞蟻四散逃命，但無(wú)論逃到哪方，都被火墻擋住。螞蟻占據(jù)的空間在火焰的吞噬下越縮越小，滅頂之災(zāi)即將到來(lái)。可是，奇跡發(fā)生了。火墻中突然冒出一個(gè)黑球，先是拳頭大，不斷有螞蟻粘上去，漸漸地變得籃球般大，地上的螞蟻已全部抱成一團(tuán)，向烈火滾去。外層的螞蟻被燒得劈里啪啦，燒焦燒爆，但縮小后的蟻球畢竟越過(guò)火墻滾下山去。躲過(guò)了全體灰飛煙滅的災(zāi)難。老農(nóng)捧起螞蟻焦黑的尸體，久久不愿放下，他被深深地感動(dòng)了。

如果每一個(gè)螞蟻都只顧自己的逃生，結(jié)果如何？螞蟻為什么會(huì)有這種讓人類(lèi)都自嘆不如的團(tuán)隊(duì)精神，至

今科學(xué)家還不知道其中奧秘。

通過(guò)《螞蟻過(guò)火》的故事感悟：只有大家為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!就像生活中，我們也有很多事情是要靠和別人團(tuán)結(jié)合作才能完成的，例如——（同學(xué)們講自己所知道的故事）

（二）、理解團(tuán)結(jié)合作

1、讓同學(xué)們表演節(jié)目《放學(xué)后》

2、小品內(nèi)容簡(jiǎn)述：兩個(gè)同學(xué)放學(xué)結(jié)伴回家，到了院子，一個(gè)同學(xué)想去打球，一個(gè)想趕寫(xiě)作業(yè)，兩個(gè)都有各自的緣由，最后只好各做各的事了。

3、學(xué)生分析后明確：共同的目標(biāo)是合作的基礎(chǔ)。

（1）同學(xué)們邊看邊思考“他們能在一起合作嗎?為什么?”

（2）同學(xué)們小議后分析：這兩位同學(xué)沒(méi)有共同的目標(biāo)，是不能合作的，因此要團(tuán)結(jié)合作就必須有“共同的目標(biāo)”。

（3）學(xué)生辨析后明確：團(tuán)結(jié)合作要分清是非(課件呈現(xiàn)問(wèn)題)

4、主持人小結(jié)：對(duì)，我我們與人合作還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原則，分清是非，還要遵紀(jì)守法。合法、符合《中學(xué)生守則》、有益于社會(huì)的事可以合作，否則就不能合作。

三、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作

1、下面是一個(gè)很有意義的游戲，游戲的名字叫《渡船》。

2、現(xiàn)在同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)要求：每個(gè)小組都有大小兩張圖紙，現(xiàn)在我把它們鋪在地上。那張大圖紙就是一艘即將起航的大輪船，圖紙外邊是波濤滾滾的海水，下面請(qǐng)各組成員都站在大船上。

3、各組同學(xué)做，主持人在一旁。

4、要求：現(xiàn)在海上突然發(fā)生了緊急情況，我們需要全組同學(xué)轉(zhuǎn)乘小船，注意保證組內(nèi)全部同學(xué)不能掉進(jìn)海里，也不能借助外力，一定要注意安全，知道嗎？學(xué)生開(kāi)始轉(zhuǎn)移到小圖紙上。

5、宣布結(jié)束。

主持人：看來(lái)團(tuán)結(jié)合作并不像我們想象的那么容易，要想成功，我們還必須講究團(tuán)結(jié)合作的方法。

6、主持人小結(jié)：在此，我們很有必要向因團(tuán)結(jié)、勤奮而聞名遐邇的螞蟻家族學(xué)習(xí)。

7、分享方法：請(qǐng)剛才獲得成功的那組同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法、做法。

8、談體會(huì)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的游戲談?wù)務(wù)J識(shí)，并找出有利于合作的行為。

9、主持人在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上概括出團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度和方法：

（1）提出意見(jiàn)（2）找出方法

（3）相信別人（4）分工合作（5）友愛(ài)謙讓

11、（如有時(shí)間）請(qǐng)大家根據(jù)總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)再體驗(yàn)一次《渡船》游戲，好嗎？

12、主持人小結(jié)并過(guò)渡：同學(xué)們們遇到困難都沒(méi)有灰心，而是一起商量，出點(diǎn)子，想辦法，經(jīng)過(guò)大家共同努力，最終獲得了成功！看來(lái)，大家剛才總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)是我們與人團(tuán)結(jié)合作的法寶。

四、古今中外的事例

1.唐玄宗時(shí)，郭子儀和李光弼曾同是朔方節(jié)度使安思順的屬下部將。兩人之間有矛盾，平時(shí)互不講話。后來(lái)安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節(jié)度使，統(tǒng)兵抵御。李光弼就成了郭子儀的部將。皇帝命令郭子儀率部出征，李光弼擔(dān)心郭子儀會(huì)利用手中權(quán)力尋機(jī)報(bào)復(fù)。李光弼硬著頭皮對(duì)郭子儀說(shuō)：“我過(guò)去得罪您，是我的不是，今后不管處臵我，我無(wú)怨言，只希望高抬貴手放過(guò)我妻兒 ……”沒(méi)等李光弼說(shuō)完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿(mǎn)眼流淚地說(shuō)：“國(guó)家危急，百姓遭殃，正需要我們同心協(xié)力，眼下正需要你這樣人才，此時(shí)，怎能計(jì)較個(gè)人恩怨？”從此，郭李同心，將帥協(xié)力，在平息安史叛亂中，戰(zhàn)功卓越顯著。

2.維勒和李比希都是19世紀(jì)德國(guó)杰出化學(xué)家。他們兩人的性格迥異，李比希激烈，爽朗，風(fēng)風(fēng)火，像一團(tuán)烈火；維勒平和、沉穩(wěn)、文文靜靜，像一盆冷水。但兩個(gè)感情很好，親密無(wú)間。他們密切配合，致力于科學(xué)研究。共同對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)作出了貢獻(xiàn)，同是有機(jī)化學(xué)的創(chuàng)始者。李比希在自傳中寫(xiě)道：“我的最好運(yùn)氣，就是有位志同道合的朋友。多年來(lái)我和這位朋友真誠(chéng)合作，毫無(wú)隔閡……手?jǐn)y手地向前，這一位行動(dòng)時(shí)，那一位已經(jīng)準(zhǔn)備好。”由于兩人的真誠(chéng)合作，因此，才創(chuàng)造出科學(xué)研究上的輝煌。

四、大家齊讀名人名言

1、只有美的交流，才能使社會(huì)團(tuán)結(jié)，因?yàn)樗P(guān)系到一切人都共同擁有的東西。——席勒

2、只要千百萬(wàn)勞動(dòng)者團(tuán)結(jié)得象一個(gè)人一樣，跟隨本階級(jí)的優(yōu)秀人物前進(jìn)，勝利也就有了保證。——列寧

3、一切使人團(tuán)結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。——列夫〃托爾斯泰

4、一個(gè)人如果單靠自己，如果臵身于集體的關(guān)系之外，臵身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì)變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對(duì)的人。——高爾基

5、我們的事業(yè)是正義的，我們的團(tuán)結(jié)是堅(jiān)強(qiáng)的。——約〃迪金森

6、團(tuán)結(jié)一致，同心同德，任何強(qiáng)大的敵人，任何困難的

環(huán)境，都會(huì)向我們投降。——毛澤東

7、若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。——拉封丹

8、凝聚產(chǎn)生力量；團(tuán)結(jié)誕生希望。

9、工人階級(jí)的團(tuán)結(jié)就是工人勝利的首要前提。——馬克思

10、凡是經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的周?chē)！勘葋?/p>

五、總結(jié)

通過(guò)本次班會(huì)，同學(xué)們不僅體驗(yàn)了合作，而且更加體會(huì)到，一個(gè)人的力量固然小，如果心不齊，勁不往一處使，仍然不成事。只有許多人為共同的目標(biāo)而奮斗才有力量，只有團(tuán)結(jié)合作才能邁向成功。就像這首歌《一支竹仔》那樣。讓學(xué)生從歌詞中再次享受合作成功的快樂(lè)。

附錄《一只竹仔》歌詞 一枝竹仔會(huì)二節(jié)彎 幾枝竹一扎段節(jié)難 心堅(jiān)似毅勇敢 團(tuán)結(jié)方可有力量 嘿 大眾合作不分散 千斤一擔(dān)亦當(dāng)閑 齊共同力無(wú)猜忌 一切都好順利 好 花雖好要有蝶滿(mǎn)枝 月雖皎潔有未滿(mǎn)時(shí)

孤掌莫持依 團(tuán)結(jié)方可干大事

第三篇：團(tuán)結(jié)合作力量大教案

團(tuán)結(jié)合作力量大

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技能目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。知道團(tuán)結(jié)合作力量大，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性，并學(xué)會(huì)與人合作，掌握一些與人合作的經(jīng)驗(yàn)和方法。、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和感悟，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，并在合作中感受團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)成功的喜悅。

3、過(guò)程與方法：通過(guò)故事、游戲、實(shí)驗(yàn)和討論活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，讓其親身感受到團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作，知道如何與他人團(tuán)結(jié)，并明白團(tuán)結(jié)的力量大。

教具準(zhǔn)備：課件、報(bào)紙、活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：“二人三足”

教師：同學(xué)們，大家好！喜歡玩游戲嗎？我們一起來(lái)玩“二人三足”的游戲。

小結(jié)：只有團(tuán)結(jié)合作，才會(huì)取勝。

二、傾聽(tīng)小品——五指爭(zhēng)功

1、大家覺(jué)得五個(gè)手指，誰(shuí)最重要呢？（分小組討論）

2、教師小結(jié)并引出主題：正如同學(xué)們所說(shuō)，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足，和我們的五指一樣，長(zhǎng)短不一，只有聯(lián)合起來(lái)各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，才能形成一個(gè)有力的拳頭，變得更有力量。今天，我們這節(jié)心理課的主題就是——團(tuán)結(jié)合作力量大。

三、小小茶話會(huì)

教師：在我們身邊，哪些事情需要合作才能成功呢？老師這里給大家列了一下提綱，大家可以看大屏幕。我們還是以小組討論為主，3分鐘后，我們來(lái)分享成果。

學(xué)校中的合作--------------

家庭中的合作-------------------社會(huì)中的合作-------------

其他的合作------------------代表發(fā)言。

教師小結(jié)：同學(xué)們，說(shuō)得都很好。的確，在學(xué)習(xí)上，合作幫助我們戰(zhàn)勝難題；在生活中，合作使我們感到快樂(lè)；在賽場(chǎng)上，合作為集體贏得榮譽(yù)；在創(chuàng)造中，合作讓我們分享成功；在游戲中，合作使我們玩得開(kāi)心！我們的生活真是處處有合作，看來(lái)團(tuán)結(jié)合作力量真是大！

四、游戲：一站報(bào)紙

準(zhǔn)備：每7人一組，一組一張大報(bào)紙，把大報(bào)紙視為大海中的一條船。

要求：7人必須同時(shí)站在船上，一個(gè)也不能少，必須同生死共命運(yùn)。成員必須想方設(shè)法一起登上“船”，腳不能落在“船”外，并且必須保持3秒鐘。

五、說(shuō)一說(shuō)。生活中的例子

六、觀看生活中的團(tuán)結(jié)合作照片。

七、傾聽(tīng)“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”歌曲。

八、播放“團(tuán)結(jié)合作名句”

第四篇：《集體力量大》 教案

《集體力量大》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得合作的重要性，明白在一個(gè)集體中，只有團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力才能把事情辦好。

2、學(xué)會(huì)合作交流。

3、感受合作、團(tuán)結(jié)帶來(lái)的歡樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、懂得集體力量大，只有團(tuán)結(jié)一致，才能辦好事情。

2、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)與人合作。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、從游戲入手，初步感知

1、游戲：折筷子。

2、通過(guò)游戲，你明白了什么？

二、講述故事，再次感悟

1、老師講故事（見(jiàn)書(shū)本P59）

2、螞蟻?zhàn)罱K是怎樣把蛋糕搬回家的？

3、你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有看見(jiàn)過(guò)或者親身經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事情呢？（生談?wù)勈孪仁占氖吕猿晒Φ捏w驗(yàn)為主。）

4、小結(jié)：人多好辦事

三、學(xué)習(xí)諺語(yǔ)，交流匯報(bào)

1、師導(dǎo)入：其實(shí)我們的祖先很早就明白了這個(gè)道理，所以把很多經(jīng)驗(yàn)或者道理編成一些通俗易懂的語(yǔ)言，一直流傳到現(xiàn)在，書(shū)中已經(jīng)向我們介紹了四句，讀一讀，2、說(shuō)說(shuō)你們讀懂了什么？

3、你們還知道知道哪些有關(guān)于“集體力量大”的諺語(yǔ)，拿出來(lái)交流一下。

4、學(xué)生交流收集到的諺語(yǔ)。并說(shuō)說(shuō)其中的含義（形式可以是一人或幾人）

四、提出假設(shè)，深入理解

1、那么“人多是不是一定力量大”？聽(tīng)《拖水果》的故事

2、討論：這么多小動(dòng)物為什么拖不動(dòng)水果箱子呢？

3、結(jié)論：人多力量未必大。

4、你能幫故事中的小動(dòng)物想想辦法嗎？

5、試一試：搬課桌。（請(qǐng)四個(gè)力氣差不大的小朋友來(lái)搬一張課桌，第一次四個(gè)人按照四個(gè)不同的方向搬，第二次大家朝同一個(gè)方向搬，看看結(jié)果怎樣？）

6、通過(guò)嘗試，你悟出了什么道理？（只有團(tuán)結(jié)才會(huì)力量大）

五、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、談話引入：

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？

二、游戲體驗(yàn)，共享快樂(lè)

1、游戲1：教師事先準(zhǔn)備（書(shū)62頁(yè)）兩份，然后進(jìn)行小組比賽。

2、比賽結(jié)束，請(qǐng)優(yōu)勝的小組談?wù)劚荣愡^(guò)程，你們是怎么做的，有什么經(jīng)驗(yàn)？

3、小結(jié)：學(xué)會(huì)合作，才能最大限度發(fā)揮集體的力量。

4、有了一定的經(jīng)驗(yàn)，再一次進(jìn)行游戲，有沒(méi)有進(jìn)步？

5、游戲2：三人兩腿走

6、教師宣布游戲規(guī)則，以小組為單位進(jìn)行比賽。（規(guī)則：中間一個(gè)同學(xué)的兩條腿分別與旁邊兩個(gè)同學(xué)的一條腿綁起來(lái)，然后一起朝目標(biāo)走，哪組先到哪組贏。）

7、讓學(xué)生自己交流經(jīng)驗(yàn)，然后再游戲。

三、總結(jié)：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你們最大的收獲是什么？

四、欣賞歌曲：《團(tuán)結(jié)就是力量》

第五篇：團(tuán)結(jié)合作力量大教案

第十四課時(shí)

團(tuán)結(jié)合作力量大

【輔導(dǎo)設(shè)計(jì)】

心理學(xué)認(rèn)為，合作是兩個(gè)以上的個(gè)體或群體為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題，合作是未來(lái)工作、社會(huì)適應(yīng)乃至國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的；是學(xué)生團(tuán)體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前中小學(xué)生多為獨(dú)生子女，任性、自私的行為并不少見(jiàn)在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點(diǎn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，合作精神和合作能力非常必要。在本節(jié)課的教學(xué)中，本著充分發(fā)揮教師主動(dòng)作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，在合作中學(xué)會(huì)合作的原則，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了以下三個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)：

【輔導(dǎo)目標(biāo)】

1、幫助學(xué)生認(rèn)清合作的重要意義，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的行為水平。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)合作精神，合作意識(shí)與合作能力，增強(qiáng)同學(xué)之間的依存感，提高集體的凝聚力。

3、了解與他人合作時(shí)所應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作，體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)

【輔導(dǎo)重點(diǎn)】

1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。

2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。

【輔導(dǎo)難點(diǎn)】

1、在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性。

2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生的合作意識(shí)和能力有所提高。

【輔導(dǎo)過(guò)程】

一、熱身活動(dòng)：人椅大戰(zhàn)，感受合作 活動(dòng)目的：促進(jìn)成員相互信任。

活動(dòng)過(guò)程：根據(jù)班級(jí)人數(shù)，將班級(jí)學(xué)生分為3到4組（每組10-15人），給5分鐘時(shí)間每組想出自己的口號(hào)隊(duì)名，要求每組以團(tuán)隊(duì)表演來(lái)展示自己的隊(duì)名口號(hào)。表演完成后各組圍成一圈，每位學(xué)員將他的手放在前面的學(xué)員的肩上；聽(tīng)從訓(xùn)練者的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上；坐下之后，可以喊出自己隊(duì)伍的口號(hào)，看看那個(gè)小組可以堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目。活動(dòng)討論：你們是怎么堅(jiān)持到最后的？你有什么啟示？

二、聽(tīng)音樂(lè)，感受合作美。

還記得軍訓(xùn)時(shí)候嗎？咱們09會(huì)計(jì)3班通過(guò)全班同學(xué)的努力獲得了優(yōu)勝連隊(duì)的稱(chēng)號(hào)，今天，老師給你們帶來(lái)了一曲熟悉的音樂(lè)《團(tuán)結(jié)就是力量》，讓我們一起來(lái)重溫吧。（聽(tīng)后）這音樂(lè)美嗎？它美在哪里呢？

(一)折筷子：

1、團(tuán)結(jié)的力量到底有多大呢?我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。這里有一根筷子，你能把它折斷嗎?兩根呢?(指名上臺(tái)演講)

2、誰(shuí)能把一把筷子折斷?(學(xué)生嘗試)

3、為什么一根筷子我們能很輕易地把它折斷，而把十幾支這樣的筷子合起來(lái)，我們就很難折斷呢?

4、如果把一根筷子比喻成一個(gè)人的力量，這十幾根筷子代表眾人的力量，從剛才的實(shí)驗(yàn)我們知道了哪種力量容易打打敗?

5、你從這個(gè)實(shí)驗(yàn)懂得了什么道理?(一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，力量是有限的，容易被打敗；當(dāng)幾個(gè)人或者更多的人團(tuán)結(jié)在一起，力量就是巨大的，是不可戰(zhàn)勝的。)

三、講故事，知道不合作不行

是的，合作本身就是一種美，不會(huì)合作的人在社會(huì)中很難生存。三個(gè)和尚挑水吃的故事我想大家都聽(tīng)過(guò)吧。一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚就抬水吃，可是三個(gè)和尚呢？他們就你推我，我推你，最后誰(shuí)都沒(méi)水吃。這個(gè)故事告訴我們，不會(huì)合作不行。

同學(xué)們，你們還知道不合作不行的小故事嗎？

有兩個(gè)人來(lái)到一個(gè)十分荒涼的地方，他們的干糧都吃光了，就在這時(shí)出現(xiàn)一個(gè)神仙，給他們中的一人一串魚(yú)，給另一個(gè)人一副釣魚(yú)的工具。得到魚(yú)的人拿到魚(yú)后就自己吃了，得到釣魚(yú)工具的人則開(kāi)始四處尋找能釣魚(yú)的地方。沒(méi)過(guò)幾天，得到魚(yú)的人吃完那一串魚(yú)后不久就餓死了，另外那個(gè)去釣魚(yú)的人呢，也因?yàn)檫€沒(méi)有找到釣魚(yú)的地方就餓死了。

過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，又有兩個(gè)人來(lái)到這個(gè)荒涼的地方，同樣在他們的干糧吃完的時(shí)候遇到了那個(gè)神仙，他們同樣是一個(gè)人得到一串魚(yú)，另一個(gè)人得到一副釣魚(yú)工具。但是這一次這兩個(gè)人卻做出了不同于前面兩個(gè)人的決定，他們經(jīng)過(guò)商量后決定用這一串魚(yú)來(lái)維持兩個(gè)人的生命，同時(shí)一同去尋找能釣到魚(yú)的地方。最后兩個(gè)人都存活了下來(lái)。

一只螞蟻拖不動(dòng)比它體積大許多倍的食物，但幾只、幾百只??就能拖得動(dòng)，這是“螞蟻精神”的勝利，也是團(tuán)隊(duì)精神的勝利。“眾人拾柴火焰高”這是團(tuán)隊(duì)精神的一種體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神是人與人之間的合作,大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)企業(yè)，不管在作何年代，任何領(lǐng)域，都需要這種精神。

四、冷靜思考

1、為什么一般人的智商在120以上，可是在合作時(shí)候，智商只在60左右呢？

為什么一個(gè)中國(guó)人的能力比一個(gè)美國(guó)人的能力強(qiáng)，而三個(gè)中國(guó)人的能力就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如三個(gè)美國(guó)人呢？（因?yàn)槿藗儾粫?huì)合作）

2、下面就談?wù)?你在合作活動(dòng)中遇到過(guò)哪些困難和有過(guò)哪些心理障礙？（合作的方法不恰當(dāng)、有的同學(xué)不愿意參加、有的同學(xué)不給別人展示的機(jī)會(huì)、有的同學(xué)自私，有好的想法不愿意和人分享，有的同學(xué)膽怯）

3、同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)成功合作的故事嗎？或者你曾親身經(jīng)歷過(guò)成功的合作。講出來(lái)，和我們大家一起分享吧！

4、善于合作必須具備怎么樣的精神：

1、欣賞，學(xué)會(huì)欣賞、懂得欣賞

欣賞就是主動(dòng)去尋找團(tuán)隊(duì)成員的積極品質(zhì)，尤其是你的“敵人”，然后，向?qū)W習(xí)這些品質(zhì)，并努力克服和改正自身的缺點(diǎn)和消極品質(zhì)。這是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的第一步。三人行，必有我?guī)煛Ｃ恳粋€(gè)人的身上都會(huì)有閃光點(diǎn)，都值得我們?nèi)ネ诰虿W(xué)習(xí)。要想成功地融入團(tuán)隊(duì)之中，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)工作伙伴的優(yōu)點(diǎn)，是走進(jìn)他們身邊、走進(jìn)他們之中的第一步。適度的謙虛并不會(huì)讓你失去自信，只會(huì)讓你正視自己的短處，看到他人的長(zhǎng)處，從而贏得眾人的喜愛(ài)。每個(gè)人都可能會(huì)覺(jué)得自己在某個(gè)方面比其他人強(qiáng)，但你更應(yīng)該將自己的注意力放在他人的強(qiáng)項(xiàng)上。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)中的任何一位成員，都可能是某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家。因此，你必須保持足夠的謙虛，這種壓力會(huì)促使你在團(tuán)隊(duì)中不斷進(jìn)步，并真正看清自己的膚淺、缺憾和無(wú)知。總之，團(tuán)隊(duì)的效率在于每個(gè)成員配合的默契，而這種默契來(lái)自于團(tuán)隊(duì)成員的互相欣賞和熟悉——欣賞長(zhǎng)處、熟悉短處，最主要的是揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2、尊重，無(wú)論新人或舊人

尊重沒(méi)有高低之分、地位之差和資歷之別，尊重只是團(tuán)隊(duì)成員在交往時(shí)的一種平等的態(tài)度。平等待人，有禮有節(jié)，既尊重他人，又盡量保持自我個(gè)性，這是團(tuán)隊(duì)合作能力之一——尊重的最高境界。不論其資歷深淺、能力強(qiáng)弱。尊重，意味著尊重他人的個(gè)性和人格，尊重他人的興趣和愛(ài)好，尊重他人的感覺(jué)和需求，尊重他人的態(tài)度和意見(jiàn)，尊重他人的權(quán)利和義務(wù)，尊重他人的成就和發(fā)展。團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員都尊重彼此的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，尊重彼此的技術(shù)和能力，尊重彼此對(duì)團(tuán)隊(duì)的全部貢獻(xiàn)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)得到最大的發(fā)展，而這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員也才會(huì)贏得最大的成功。尊重能為一個(gè)團(tuán)隊(duì)營(yíng)造出和諧融洽的氣氛，使團(tuán)隊(duì)資源形成最大程度的共享。

3、寬容，讓心胸更寬廣

雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，而比天空更寬闊的則是人的心靈”。這句話無(wú)論何時(shí)何地都是適用的，寬容是能讓你盡快融入團(tuán)隊(duì)之中的捷徑。寬容是團(tuán)隊(duì)合作中最好的潤(rùn)滑劑，它能消除分歧和戰(zhàn)爭(zhēng)，使團(tuán)隊(duì)成員能夠互敬互重、彼此包容、和諧相處、從而安心工作，體會(huì)到合作的快樂(lè)。試想一下，如果你沖別人大發(fā)雷霆，即使過(guò)錯(cuò)在于對(duì)方，誰(shuí)也不能保證他不以同樣的態(tài)度來(lái)回敬你。這樣一來(lái)，矛盾自然也就不可避免了。反之，你如果能夠以寬容的胸襟包容同事的錯(cuò)誤，驅(qū)散彌漫在你們之間的火藥味，相信你們的合作關(guān)系將更上一層樓。如果有人握著拳，還用一副憤怒的表情來(lái)見(jiàn)我，我敢肯定，我的拳頭會(huì)比他握的更緊，我會(huì)比他更加憤怒。

4、信任，成功協(xié)作的基石

信任是合作的基石，沒(méi)有信任，就沒(méi)有合作。信任是一種激勵(lì)，信任更是一種力量。團(tuán)隊(duì)成員在承受壓力和困惑時(shí)，要相互信賴(lài)，就象蕩離了秋千的空中飛人一樣，他必須知道在繩的另一端有人在抓著他；團(tuán)隊(duì)成員在面臨危機(jī)與挑戰(zhàn)時(shí)，也要相互信任，就象合作獵捕猛獸的獵人一樣，必須不存私心，共同行動(dòng)。這種信任可以在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部創(chuàng)造高度互信的互動(dòng)能量，這種信任將使團(tuán)隊(duì)成員樂(lè)于付出，相信團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)并為之付出自己的責(zé)任與激情。如果你不相信任何人，你也就不可能接納任何人。根據(jù)團(tuán)隊(duì)交往的交互原則，你就不信任別人，別人也就不會(huì)信任你；相反，你以坦誠(chéng)友好的方式待人，對(duì)方也往往會(huì)以同樣的方式待你，那么，結(jié)果可想而知。信任是締造團(tuán)隊(duì)向前的動(dòng)力，它同時(shí)也是團(tuán)隊(duì)成員對(duì)自身能力的高度自信。

5、溝通，敢于溝通、勤于溝通、善于溝通，讓所有人都了解你、欣賞你、喜歡你

從古至今，中國(guó)人一直將“少說(shuō)話，多做事”，“沉默是金”奉為瑰寶，固執(zhí)認(rèn)為埋頭苦干才是事業(yè)走向輝煌的制勝法寶。可卻忽略了一個(gè)人身在團(tuán)隊(duì)之中，良好的溝通是一種必備的能力。作為團(tuán)隊(duì)，成員間的溝通能力是保持團(tuán)隊(duì)有效溝通和旺盛生命力的必要條件；作為個(gè)體，要想在團(tuán)隊(duì)中獲得成功，溝通是最基本的要求。溝通是團(tuán)隊(duì)成員獲得職位、有效管理、工作成功、事業(yè)有成的必備技能之一。現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，當(dāng)你有了好想法、好建議時(shí)，要盡快讓別人了解、讓上級(jí)采納，為團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)。否則，不論你有多么新奇的觀點(diǎn)和重要的想法，如果不能讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于沒(méi)有。持續(xù)的溝通，是使團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的最重要的能力。建立團(tuán)隊(duì)精神時(shí)必須掌握的溝通語(yǔ)言：最重要的八個(gè)字：我承認(rèn)我犯過(guò)錯(cuò)誤！最重要的七個(gè)字：你干了一件好事！最重要的六個(gè)字：你的看法如何？最重要的五個(gè)字：咱們一起干！最重要的四個(gè)字：不妨試試！最重要的三個(gè)字：謝謝您！最重要的兩個(gè)字：我們??最重要的一個(gè)字：您??

6、負(fù)責(zé)，自信的面對(duì)一切

負(fù)責(zé)，不僅意味著對(duì)錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，更意味著對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)、對(duì)團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)，并將這種負(fù)責(zé)精神落實(shí)到每一個(gè)工作的細(xì)節(jié)之中。一個(gè)對(duì)團(tuán)隊(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人，往往是一個(gè)缺乏自信的人，也是一個(gè)無(wú)法體會(huì)快樂(lè)真諦的人。要知道，當(dāng)你將責(zé)任推給他人時(shí)，實(shí)際上也是將自己的快樂(lè)和信息轉(zhuǎn)移給了他人。任何有利團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)、有損團(tuán)隊(duì)利益的事情，與每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都是息息相關(guān)的，所有的人都擁有不可推卸的責(zé)任。如果我是公司的老板，如果有誰(shuí)說(shuō)那不是我的責(zé)任之類(lèi)的話，我就會(huì)立刻把他開(kāi)除，因?yàn)檫@種人顯然對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有足夠的專(zhuān)注和忠誠(chéng)，缺乏責(zé)任心。

7、團(tuán)隊(duì)利益，至高無(wú)上

皮之不存，毛將焉附團(tuán)隊(duì)精神不反對(duì)個(gè)性張揚(yáng)，但個(gè)性必須與團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)一致，要有整體意識(shí)、全局觀念，要考慮到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的需要，并不遺余力地為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而共同努力。在團(tuán)隊(duì)之中，一個(gè)人與整個(gè)團(tuán)隊(duì)相比，是渺小的，太過(guò)計(jì)較個(gè)人得失的人，永遠(yuǎn)不會(huì)真正融入到團(tuán)隊(duì)之中！而擁有極強(qiáng)全局意識(shí)的人，最終會(huì)是一個(gè)最大的受益者！

8、“我們”，F(xiàn)orever！

不是“他們”、“你們、“你”、“他”、“我”，而是“我們”!如果你想成為一名合格的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，甚或只是一名合格的團(tuán)隊(duì)成員，那么，你就必須努力養(yǎng)成不在團(tuán)隊(duì)中使用第一人稱(chēng)的習(xí)慣，因?yàn)槟阍趫F(tuán)隊(duì)中所做過(guò)的每一件事情，幾乎都是與他人一起合作完成的，都是由“我們”共同來(lái)承擔(dān)的。所以，當(dāng)你又想說(shuō)出“我”這個(gè)字的時(shí)候，請(qǐng)你認(rèn)真回想一下你所有的同事、伙伴和下屬，以及那些你可能遺漏的人們??如果你經(jīng)常使用“你們”、“他們”等人稱(chēng)，那么在無(wú)形中你就會(huì)表現(xiàn)出一種疏離感，散發(fā)出一種“生人勿近”的氣息，久而久之，你會(huì)被整個(gè)團(tuán)隊(duì)孤立起來(lái)，成為一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)中最不和諧的音符。這樣的你，又何談事業(yè)與前程？

五、實(shí)話實(shí)說(shuō)：

團(tuán)隊(duì)潛力的發(fā)揮取決于個(gè)體的實(shí)力，更要看優(yōu)勢(shì)組合。如果現(xiàn)在有一個(gè)很重要的任務(wù)，這個(gè)星期五是圣誕節(jié)，要在周四晚上開(kāi)一個(gè)圣誕派對(duì)，成立了一個(gè)晚會(huì)籌備小組，讓你擔(dān)任組長(zhǎng)，并在班上同學(xué)中組織一個(gè)5人團(tuán)隊(duì)，你選擇哪四個(gè)有成為你的隊(duì)員？為什么？

六、心語(yǔ)驛站

老師送你們幾句格言，希望你們通過(guò)本節(jié)課 的學(xué)習(xí)能消除合作中的心理障礙，成為一個(gè)不但會(huì)合作，而且受歡迎的 人。

七、最后，讓我們同唱傅笛聲的《眾人劃漿開(kāi)大船》，一起在合作中完善自我，創(chuàng)造自我，超越自我吧！希望在坐的各位同學(xué)能夠發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，攜起手來(lái)，一起創(chuàng)造祖國(guó)美好的明天。