第一篇：電子琴興趣小組活動方案

電子琴興趣小組活動方案

（2015-2016學年第一學期）

一、指導思想

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了中小學生的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。我們現在教孩子學習電子琴，在很大程度上是發展孩子的某項智能，協調能力。通過彈琴可以陶冶孩子的情操，感受音樂帶給我們的奇妙樂趣。還可以通過彈奏，鍛煉孩子的手部各類肌肉的發展，刺激指尖神經末梢，從而發展孩子的左右腦功能，形成特殊的教育。

二、活動目標

（一）認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

（二）能根據鍵盤找出C調式的音的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

（三）能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目

（四）培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。

（五）讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

（六）在下學期初可以集體合奏兩首較為簡單的曲目。

（七）個別彈奏優秀的學生可以單獨彈奏較難的曲目。

三、輔導措施

（一）教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時間。

（二）基本功訓練內容：四種基本指法。

（三）學生藝術修養的培養。通過演奏樂曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力。培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。

（四）擴大知識范圍，開闊眼界。

四、活動要求

（一）教師認真的準備好每一次練習內容，由淺入深，并有一定的興趣性。

（二）學生不得曠課遲到，教師認真的做好每一次小組的活動紀錄。學生認真完成輔導老師布置的作業。

（三）活動時間：利用每周二、三、四下午課外活動進行訓練。

五、輔導安排 九月份：

培養學生學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，并學會右手手指練習。

A：激發學生學習興趣，進入基本樂理學習。（認識五線譜，二分音符，四分音符）

B：初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用一指演奏手指練習。（根據鍵盤準確找出1――7的位置）

C：讓學生堅持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。十月份：

鞏固所學知識（演奏姿勢及樂理知識），并把所學音階加以靈活應用。

A：把（C--G）用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.來演奏樂曲。

B：鞏固學習手指練習及四分音符.二分音符.全音符，C：把所學知識加以應用。進入綜合練習。十一月份：

雙手合作學習，并學會左手演奏和弦，了解其構成音以及學會應用鍵盤功能。

A：基本樂理學習，并學會應用鍵盤功能以及學會演奏相應樂曲。

B：雙手練習，訓練其節奏及音的時值正確。學會演奏樂曲，并加以鞏固和弦練習。

C：雙手練習，牢固其所學姿勢，并學會演奏。

十二月份：

學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練，把（C，G）兩個和弦再次鞏固學習，了解音色。

A：學習2/4拍基本節奏。并能擊拍看譜演唱旋律。B：雙手演奏，要求節奏準確，音色力度適當。完整富有表現力演奏作品。

C：復習所學曲目，并訓練學生識譜能力，重點指導較差學生，并練習擊拍視唱。

一月份：

學習新的鍵盤演奏功能（節奏，同步起動，速度）了解2/4基本節奏，初步把節奏感加以應用。以及學會“符點音符”的演奏和休止符的停頓時值。

A：基本樂理學習（符點，休止符），并學會唱“五線譜”。B：讓學生了解鍵盤演奏功能，并且彈奏歌曲。C：讓學生富有藝術渲染力的演奏，并讓學生獨立體會到音樂的節奏感。

D ：把所學知識和技能加以綜合練習，并了解進行曲的基本節奏。

E：復習旋律中所出現的樂理知識。

F：電子琴演奏欣賞，提高學生學習興趣，了解到電子琴無窮的變化，并培養其樂感及演奏風格。

H：復習演奏本學期所學作品，重點指導差的學生，并讓學生觀摩優秀的演奏，使其相互學習，培養學生的道德觀。

2015年9月

第二篇：電子琴興趣小組活動總結

電子琴興趣小組活動總結

（9月）

開學一個月的時間在忙碌而緊張中過去了，現就本月電子琴小組活動情況做如下總結：

一、學員基本情況

由于新學期開學，有許多老學員都升入了中學，還有的學員換了活動小組，只有兩名六年級的老生，剩下的都是沒有基礎的同學。有7名六年級的，2名五年級的，1名四年級的，6名二年級的。

二、學習情況

由于沒有基礎的多，所以必須從頭教起。首先要讓學生掌握基本的手形，不能急于求成。而且剛開學，學員流動大，有兩名學生來了幾天覺得學不好，就換了小組，還有四名學生是后來的，所以前三個星期，幾乎每天都有新來的學生，所以既要每天都要教新知識，還要每天都教新來的同學。

三、學習成果

在老師和同學們的共同努力下，基本完成了教學計劃。大多數學生能熟練彈奏5首練習曲。有少數學生能熟練彈奏3首練習曲，還有個別學生指法不夠規范，還需要老師糾正。

總之，本個月學生學習勁頭很足，練習非常認真，都在各自

基礎上有所提高。相信下個月，我們會有更多的收獲！

第三篇：電子琴興趣小組活動計劃

電子琴興趣小組活動計劃及內容

2013—2014學第二學期）

一．基本情況分析

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。本學期通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，來制定本學期電子琴教學內容。二．教學目標;1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2．能根據鍵盤準確找出1--7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。3．培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。4．讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。五．教學內容 1．中央C的練習2．四指練習，擴指練習3．好娃娃

4．洋娃娃和小熊跳舞 5．迷路的小花鴨 6．聽 六．基本活動

瑪麗的小羊羔（一課時）

1=C4/4 3212|333-|222-|333-| 3212|3331|2232|1---| 活動目標： 熟悉鍵盤，掌握好節奏 活動準備： 鍵盤表一張 活動過程：

1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。

2．學生根據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。3．根據指導中發現的節奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。4．個別彈奏。

提示：本節課的重點是注意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時的不良姿勢。

四指練習、擴指練習（二課時）

1=C4/4 ㈠．四指：123-|4444|432-|5432|1---：|| ㈡．擴指：15656565|12323232：||1---| 活動目標：

1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩。2．提醒學生手行要圓，每節間手腕抬起，觸鍵后手指放松。活動過程： 1．教師示范彈法，邊彈邊唱，學生同時幫助打節奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，并站穩。2．集體練習，教師打節奏，學生一起邊彈邊唱，教師巡回指導。3．學習擴指曲目的唱法。4．教師示范擴指練習曲。5．學生練習。

好娃娃（三課時）

簡譜（略）注意點：

1．注意手指力度要均勻，手要圓 2．彈琴姿勢的保持。

3．節奏穩，不中斷，指法正確。活動目標： 1．能夠邊彈邊唱。2．激發學生的成就感。活動過程： 1． 導入

大家一起跟唱歌曲，看簡譜，跟在后面一起唱譜。2．彈奏 老師示范彈奏

學生彈奏，教師個別指導。3．個別彈奏。洋娃娃和小熊跳舞（三課時）簡譜（略）中班電子琴活動計劃

注意點：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節奏穩。

２．注意指法。活動目標：

１．熟悉彈奏曲目，并能準確彈奏。

２．讓學生感受樂曲的輕快節奏，掌握八分音符的演奏方法。活動過程：

１．導入，激發興趣。２．學生學唱樂譜，學唱歌曲。

３．教師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。4．學生練習，教師個別指導。５．每兩個學生一組，一起彈奏歌曲。

小花鴨（四課時）

注意點：

１．本首曲目中含有附點，重點講解附點音。２．音域跨度大，注意手形。活動目標：

１．認識附點，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。２．熟練彈奏，能邊彈邊唱。活動過程： １． 老師唱，請學生打節奏。２． 集體與個別相結合 ３． ２．看簡譜，認識附點。

重點幫助練習附點音的唱、彈，反復，同時打節奏，鞏固加方便學生掌握。３．認簡譜，學生自己學著唱一唱。

４．學生學唱樂曲３－４遍，同時教師在鍵盤上示范指法。５．學生練習，教師個別指導。

６．兩到三個學生自由結對彈奏，要求一致。

聽（四課時）

簡譜（略）注意點：

１．注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結束時手腕輕輕抬起并放松。２．學習新的節奏類型３／４拍。活動目標： 共4頁:

中班鋼琴活動計劃

１．學習新的節奏類型３／４拍，并正確打出節奏。２．能邊彈邊唱，富有感情。活動過程：

１．示范樂曲，學生看譜試著唱一唱。

２．介紹并感受３／４拍，唱出句首重音，在打節奏時能突出強音。３．邊打節奏邊學著唱一唱。４．請唱得對的學生示范唱，大家一起練習５－６遍。５．練習彈奏，指法個別糾正

活動目標：

１．復習附點的唱及彈奏注意點。２．能準確熟練地演奏歌曲。活動過程：

１．邊打節奏邊說歌詞，掌握好附點的節奏。２．跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節奏。

３．學生練習，教師指導。個別糾正彈奏中出現的問題。４．學生自由結伴一起同聲彈奏。

桂林路小學鄉村少年宮電子琴活動計劃

一、目的與任務

本課程的任務是使學員在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應中學音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。

二、學習年限與課時安排

本課程學習一年，有良好基礎的學員可以一進校就選修，每周上課一學時，學生每周練習六至十學時。

三、教學方式

本課程教學方式以小組課為主、必要時可組織講座或個別深。

四、考試與考查

每學年上學期結束時進行考查，下學期結束時進行考試。

每學期考試（考查）的曲目總量至少三首（包括練習曲、樂曲）。

五、教學原則

1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。

2．要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。

3．教學中發揮教師主導作用，來用后發式教學。

六、教學要求

通過一年的教學，要求達到相當于鋼琴《車爾尼練習曲》849程度，并能彈奏相應程度的樂曲、歌曲伴奏，掌握初級鍵盤和聲，熟悉電子琴的各種功能，各種音色、節奏特性特點。第一學期要求

1．掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。

2．訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的運用，單指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。

3．準確地運用音色、培養良好的音樂表現能力和音樂思維能力。4．完成《全國電子琴考級教程》四級以下的大部。

5基本練習：熟悉24個大、小調音價、熟練掌握三升、三降之內各大、小調的音階和琶音、及各調的主、屬、下屬三和弦的彈奏。

第二學期要求：

1．一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。

2．加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。

3．掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用以為歌曲配彈伴奏。4．掌握音色儲存、節奏預定、錄音、不同音軌的合成、簡單的音樂制作。5．完成《全國電子琴考級》教程六級的大部。

一、目的與任務

本課程的任務是使學員在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應中學音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。

二、學習年限與課時安排

本課程學習一年，有良好基礎的學員可以一進校就選修，每周上課一學時，學生每周練習六至十學時。

三、教學方式

本課程教學方式以小組課為主、必要時可組織講座或個別深。

四、教學原則

1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。

2．要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。

3．教學中發揮教師主導作用，來用后發式教學。

五、教學要求

通過一年的教學，要求達到相當于鋼琴《車爾尼練習曲》849程度，并能彈奏相應程度的樂曲、歌曲伴奏，掌握初級鍵盤和聲，熟悉電子琴的各種功能，各種音色、節奏特性特點。

本學期要求

1．掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。

2．訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的運用，單指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。

3．準確地運用音色、培養良好的音樂表現能力和音樂思維能力。

4.基本練習：熟悉24個大、小調音價、熟練掌握三升、三降之內各大、小調的音階和琶音、及各調的主、屬、下屬三和弦的彈奏。

5.一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。

6．加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。

7．掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用以為歌曲配彈伴奏。8．掌握音色儲存、節奏預定、錄音、不同音軌的合成、簡單的音樂制作。

電子琴興趣小組活動計劃及內容

一．基本情況分析

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。本學期通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，來制定本學期電子琴教學內容。二．教學目標;

1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2．能根據鍵盤準確找出1--7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。3．培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。4．讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。五．教學內容 1．中央C的練習2．四指練習，擴指練習3．好娃娃

4．洋娃娃和小熊跳舞 5．迷路的小花鴨 6．聽

7．小烏鴉愛媽媽 8．辦家家

9．頭發、肩膀、膝蓋、腳 六．基本活動

瑪麗的小羊羔（一課時）

1=C4/4

3212|333-|222-|333-| 3212|3331|2232|1---| 活動目標： 熟悉鍵盤，掌握好節奏 活動準備： 鍵盤表一張 活動過程：

1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。3．學生根據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。4．根據指導中發現的節奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。5．個別彈奏。

提示：本節課的重點是注意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時的不良姿勢。

四指練習、擴指練習（二課時）

1=C4/4 ㈠．四指：123-|4444|432-|5432|1---：|| ㈡．擴指：15656565|12323232：||1---| 活動目標：

1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩。2．提醒學生手行要圓，每節間手腕抬起，觸鍵后手指放松。活動過程：

1．教師示范彈法，邊彈邊唱，學生同時幫助打節奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，并站穩。2．集體練習，教師打節奏，學生一起邊彈邊唱，教師巡回指導。3．學習擴指曲目的唱法。4．教師示范擴指練習曲。5．學生練習。

好娃娃（三課時）

簡譜（略）注意點： 1．注意手指力度要均勻，手要圓

2．彈琴姿勢的保持。

3．節奏穩，不中斷，指法正確。活動目標：

1．能夠邊彈邊唱。2．激發學生的成就感。活動過程：

1． 導入

大家一起跟唱歌曲，看簡譜，跟在后面一起唱譜。2．彈奏 老師示范彈奏

學生彈奏，教師個別指導。3．個別彈奏。

洋娃娃和小熊跳舞（六課時）簡譜（略）中班電子琴活動計劃

注意點：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節奏穩。

２．注意指法。活動目標：

１．熟悉彈奏曲目，并能準確彈奏。

２．讓學生感受樂曲的輕快節奏，掌握八分音符的演奏方法。活動過程： １．導入，激發興趣。２．學生學唱樂譜，學唱歌曲。

３．教師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。4．學生練習，教師個別指導。

５．每兩個學生一組，一起彈奏歌曲。

小花鴨（四課時）

注意點：

１．本首曲目中含有附點，重點講解附點音。２．音域跨度大，注意手形。活動目標：

１．認識附點，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。２．熟練彈奏，能邊彈邊唱。活動過程：

４． 老師唱，請學生打節奏。５． 集體與個別相結合 ６． ２．看簡譜，認識附點。

重點幫助練習附點音的唱、彈，反復，同時打節奏，鞏固加方便學生掌握。３．認簡譜，學生自己學著唱一唱。

４．學生學唱樂曲３－４遍，同時教師在鍵盤上示范指法。５．學生練習，教師個別指導。

６．兩到三個學生自由結對彈奏，要求一致。

聽（二課時）簡譜（略）注意點：

１．注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結束時手腕輕輕抬起并放松。２．學習新的節奏類型３／４拍。活動目標： 共4頁:

中班鋼琴活動計劃

１．學習新的節奏類型３／４拍，并正確打出節奏。２．能邊彈邊唱，富有感情。活動過程：

１．示范樂曲，學生看譜試著唱一唱。

２．介紹并感受３／４拍，唱出句首重音，在打節奏時能突出強音。３．邊打節奏邊學著唱一唱。

４．請唱得對的學生示范唱，大家一起練習５－６遍。５．練習彈奏，指法個別糾正

小烏鴉愛媽媽（二課時）

注意點： １．連音不斷開。

２．手要圓，手指不要掛在琴下面。活動目標：

１．讓學生感受優美抒情的旋律。２．有感情的彈奏歌曲。活動過程：

１．感受旋律，讓學生說說聽到歌曲后的感覺（連貫、緩慢）。２．讓學生找出樂譜中的連音符號，說說彈時應注意什么？ ３．學生與教師一起認唱樂譜。

４．學生彈，教師指導，糾正彈奏中出現的問題。５．學生相互聽，互相糾正。

辦家家（一課時）

注意點：

１．×××時食指、中指按住１３鍵，同時彈音力度要均勻。２．正確，節奏穩定。活動目標：

１．掌握過門與歌曲部分及中間×××的連接。２．熟練準確且有感情地彈奏歌曲。活動過程：

１．跟著琴聲一起唱歌詞，同時并拍打出節奏，在××處用“噠噠”表現出來。２．學生根據樂譜唱出，可結伴一起唱。３．聽老師唱一遍，學生跟唱３－４遍。４．簡單講解指法，學生練習，教師指導。５．熟練后結伴一起彈。頭發、肩膀、膝蓋、腳（三課時）注意點：

１．注意附點的唱、彈。活動目標：

１．復習附點的唱及彈奏注意點。２．能準確熟練地演奏歌曲。活動過程：

１．邊打節奏邊說歌詞，掌握好附點的節奏。２．跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節奏。

３．學生練習，教師指導。個別糾正彈奏中出現的問題。４．學生自由結伴一起同聲彈奏。

電子琴興趣小組活動計劃

（2013—2014學第二學期）

紅堡中學 2014年8月

第四篇：電子琴興趣小組活動總結

少年宮電子琴活動總結

一學期來，在電子琴興趣小組教學過程中，以音樂審美體驗為核心，以培養智力因素與非智力因素相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現能力，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

一、注重音樂審美體驗，感悟音樂藝術魅力

在每節課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

一方面，上課時注意琴聲美、語言美，讓學生體會美的想象力，從而使學生進而喜歡上音樂活動課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間

在教學過程中，每次活動至少要留出10分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。并且從不用教師的思維定勢去約束學生，讓學生充分發揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。

四、活動中存在的不足

在這學期的活動中，我發現最主要的不足是：學生開始接觸電子琴時興趣十分深厚，但大多數不愿意遵循循序漸進原則，都是希望能直接上琴彈奏一些自己喜歡的曲子，不肯吃苦練習基本功。為了保持學生的學習熱情，我也只好在基本功還不是十分扎實的情況下給一些相對簡單的樂曲讓他們練習，所以導致部分學生彈奏問題始終停留在手型和力度上。在下學期的學習中，我還要針對這兩方面的問題多下功夫。

2017年6月12日

第五篇：電子琴興趣小組活動總結

鄉村少年宮電子琴興趣小組活動總結

2016年秋季期

一學期來，在電子琴興趣小組教學過程中，以音樂審美體驗為核心，以培養智力因素與非智力因素相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現能力，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

一、注重音樂審美體驗，感悟音樂藝術魅力

在每節課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

一方面，上課時注意琴聲美、語言美，讓學生體會美的想象力，從而使學生進而喜歡上音樂活動課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間

在教學過程中，每次活動至少要留出10分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。并且從不用教師的思維定勢去約束學生，讓學生充分發揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。在上《軍港之夜》這一課時，讓學生分組進行演奏，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配每個人的演奏任務，課前擔心七年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果出乎意料之外：小組長組織得井井有條，同學們的演奏出乎意料地好，他們的想像力非常豐富，創造能力非常強。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。

四、活動中存在的不足

在這學期的活動中，我發現最主要的不足是：學生開始接觸電子琴時興趣十分深厚，但大多數不愿意遵循循序漸進原則，都是希望能直接上琴彈奏一些自己喜歡的曲子，不肯吃苦練習基本功。為了保持學生的學習熱情，我也只好在基本功還不是十分扎實的情況下給一些相對簡單的樂曲讓他們練習，所以導致部分學生彈奏問題始終停留在手型和力度上。在下學期的學習中，我還要針對這兩方面的問題多下功夫。

2016年12月