第一篇：跳棋興趣小組活動計劃

跳棋興趣小組活動計劃 教案

指導(dǎo)教師：

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外生活，進(jìn)一步實施素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生的智力，啟迪學(xué)生的智慧。更好的發(fā)展學(xué)生的個性與特長，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，制定活動計劃如下：

一、活動目標(biāo)：

1、集活動的趣味性，智慧性于一體，讓學(xué)生在活動中得到樂趣，得到發(fā)展。

2、培養(yǎng)學(xué)生慎密思維能力，不斷培養(yǎng)學(xué)生自己的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生活動興趣。

3、充分調(diào)動學(xué)生的動腦能力。，養(yǎng)成獨立思考，自主學(xué)習(xí)的積極性。

二、活動時間：

根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置，每星期集體活動一次，時間為每周三下午最后一節(jié)課。

三、活動措施：

1、根據(jù)各班級和年齡的差異，具體分為一年級組和二年級組。

2、活動期間，各組在指導(dǎo)老師的組織下進(jìn)行活動。

3、定期開展競賽評比活動。

一.指導(dǎo)思想：

根據(jù)《陶堰鎮(zhèn)中心小學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期工作思路》及《陶堰鎮(zhèn)小學(xué)教育科研工作計劃》精神，為繼續(xù)深入開展校園文化活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣，引領(lǐng)學(xué)生個性化全面發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生特長、施展學(xué)生才華，為學(xué)生的終生持續(xù)發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。同時為創(chuàng)新棋類特色教學(xué)，讓“聰明的孩子學(xué)下棋，會下棋的孩子更聰明”的理念在學(xué)校、學(xué)生、家長中深化。特設(shè)計此方案。二.社團(tuán)組織： 團(tuán)長：趙建方

組員：朱菊英 田衛(wèi)東 余海波 屠志煒 余衛(wèi)娟 邵炎良 邵建鳳

屠鐵琴

陶

堅 各班主任 三.社團(tuán)組成

潯陽少兒文藝社團(tuán)下設(shè)9個校級社團(tuán)和22個班級社團(tuán) 名稱 指導(dǎo)老師 活動地點

名稱 指導(dǎo)老師 活動地點 潯陽田徑隊 余海波 操場 潯陽科技社 邵炎良 實驗室 潯陽象棋隊 田衛(wèi)東 棋室 小記者 余衛(wèi)娟 原語音室 潯陽圍棋隊 胡鵬飛 圍棋室 音樂之聲 邵建鳳 音樂教室 潯陽國象隊 陶堅 棋室 潯陽書畫社 屠志煒 書畫室 潯陽兒童畫社 屠鐵琴 美術(shù)室

各班級社團(tuán)開展棋類活動。

班級棋類活動時間安排為每周三下午第三節(jié)課，在各自的班級內(nèi)活動。活動以中國象棋為主，國際象棋、圍棋為輔。根據(jù)校本教材進(jìn)行施教。要求人手一副棋，扎實開展棋類教育，把棋類課真正有效地走進(jìn)課堂內(nèi)。四.社團(tuán)職責(zé)

潯陽少兒文藝社團(tuán)本著為學(xué)生服務(wù)、施展學(xué)生才華為宗旨，通過開展各種相關(guān)活動提升社團(tuán)成員的素養(yǎng)，為社團(tuán)成員的終身持續(xù)發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

1.組織好相關(guān)所屬興趣小組日常活動，為相關(guān)興趣小組配備指導(dǎo)老師，活動場所，為社團(tuán)提供物質(zhì)上的支持。

2.積極開展對美育和德育的宣傳教育，認(rèn)真貫徹學(xué)校文學(xué)藝術(shù)教育的方針、政策，采取積極措施，促使學(xué)校文化藝術(shù)教育工作的正常進(jìn)行。

3.定期檢查各興趣小組的工作開展情況，對各部門的活動開展提供必要的支持。

4.定期召開興趣小組負(fù)責(zé)人會議，確定社團(tuán)的長遠(yuǎn)目標(biāo)及近期目標(biāo)，為社團(tuán)的發(fā)展把好關(guān)。

5.配合鎮(zhèn)中心校的要求，制定切實可行的藝術(shù)活動比賽，促進(jìn)社團(tuán)成員素質(zhì)的提高，同時帶動全校學(xué)生的素質(zhì)提高。6.以文化立校，以藝術(shù)促校，結(jié)合文化校園的創(chuàng)建，為校園文化的創(chuàng)建添磚加瓦。

7.有目的、有計劃地策劃學(xué)校文藝教育活動，充分利用學(xué)生課余時間和校外教育陣地，廣泛組織學(xué)生參加藝術(shù)類興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)以及藝術(shù)欣賞、觀摩活動。不斷提高活動質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣，擴(kuò)大學(xué)生興趣，擴(kuò)大學(xué)生事業(yè)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長。

8.積極組織學(xué)生參加社會藝術(shù)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在參與校園文化建設(shè)和地區(qū)社會注意精神文明建設(shè)的活動過程中，培養(yǎng)社會服務(wù)意識。五.各社團(tuán)活動要求

1.開學(xué)初制定好學(xué)期活動計劃，選好興趣小組人員，做好活動初期準(zhǔn)備工作。

2.確定好活動時間，要求每周不少于兩次，每周三下午第三節(jié)課為必上時間。記一課時。（集訓(xùn)項目除外）3.做好活動記錄，不弄虛作假。

4.認(rèn)真組織活動，切實提高學(xué)生素質(zhì)，一學(xué)期有一次成果展示活動。

5.認(rèn)真參加社團(tuán)活動，相互合作，相互交流，為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

6.學(xué)期結(jié)束前做好學(xué)期活動總結(jié)。

7.每月對各興趣小組進(jìn)行一次考核。以查看活動記錄及開展現(xiàn)狀為主。

六.社團(tuán)活動安排

1.9月中旬（第三周），各興趣小組正式開始活動。

2.9月中旬召開潯陽少兒文藝社團(tuán)各負(fù)責(zé)人會議，探討怎樣更好地開展各興趣小組活動。

3.參加各級各類比賽，取得優(yōu)異成績。

4.負(fù)責(zé)好學(xué)校宣傳窗欄目的布置，主要以展示各興趣小組的優(yōu)秀學(xué)生為主。

5.12月下旬進(jìn)行一次校園文化周活動，展示各興趣小組成果。各負(fù)責(zé)人會議。

6.2011年1月下旬各興趣小組總結(jié)評比。

第二篇：跳棋興趣小組活動計劃

跳棋興趣小組活動計劃

一、活動意圖：

棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學(xué)生智力，培養(yǎng) 學(xué)生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，現(xiàn)將我校跳棋興趣小組活動計劃如下：

二、活動目的：

1、利用棋具的迷人魅力以及勝負(fù)對人的心理制約的特點，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動 自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動小學(xué)生潛在能 力。

2、通過下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他 們的思維方式和行為習(xí)慣。

3、棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無限變化 過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。

4、通過開展棋類活動，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、下棋的益處：

1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。

2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。

3、可以促進(jìn)個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維，增強(qiáng)記憶力和隨機(jī) 應(yīng)變能力，提高集中注意力。

4、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識棋盤和棋子 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子，能認(rèn)識各個棋，并會擺棋。

2、培養(yǎng)下跳棋的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。教學(xué)準(zhǔn)備：跳棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織：

1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好跳棋，上課時先聽老師講跳棋 知識，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開跳棋下。

2、談話：你們知道中國跳棋嗎？誰想來介紹一下。先讓會下棋的小朋友簡單介紹一下。

師介紹：這個學(xué)期的課外活動我們要主要學(xué)習(xí)的是跳棋。

二、認(rèn)識棋盤：

許多小朋友都見過跳棋的棋盤，先仔細(xì)觀察一下，然后同桌互相

說一說，棋盤上你看到了什么？

三、認(rèn)識棋子：考慮到很多學(xué)生認(rèn)識棋，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。

簡單教學(xué)過程：

一、組織：

1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好跳棋，上課時先聽老師講跳棋知識，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開跳棋下。

2、談話：你們知道中國跳棋嗎？誰想來介紹一下。先讓會下棋的小朋友簡單介紹一下。師介紹：這個學(xué)期的課外活動我們要主要學(xué)習(xí)的是跳棋。

二、認(rèn)識棋盤：

許多小朋友都見過跳棋的棋盤，先仔細(xì)觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？

三、認(rèn)識棋子：

考慮到很多學(xué)生認(rèn)識棋，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。

四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶。

五、學(xué)生在棋盤上擺子，分四人小組進(jìn)行合作交流。

六、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

一、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶。

二、學(xué)生在棋盤上擺子，分四人小組進(jìn)行合作交流。

三、課堂小結(jié)

四、這節(jié)課你有什么收獲？

教學(xué)內(nèi)容：了解跳棋的規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解跳棋的基本規(guī)則。

2、培養(yǎng)學(xué)生對跳棋的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。教學(xué)準(zhǔn)備：跳棋一副，教學(xué)視頻。簡單教學(xué)過程：

一、談話引入：

師：小朋友們，上節(jié)課我們認(rèn)識了跳棋，你還記得跳棋有幾部分 嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何下跳棋，現(xiàn)在我們來看一段教學(xué)視頻，看哪位小朋友觀察得最仔細(xì)，把跳棋的活動規(guī)則都記下來了。

二、觀看教學(xué)視頻

1.學(xué)生認(rèn)真看教學(xué)視頻，然后分小組討論交流。

2.小組長做好記錄。

3.全班交流、匯報。

一、展示形式：

1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運用，提高學(xué)生的綜合能力。

2、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。

3、每月評一次積極參與分子。

二、活動安排：

1、積極開展棋類第二課堂，每周四下午課外活動時間進(jìn)行活動。

2、重點訓(xùn)練學(xué)生下棋的一些規(guī)則及方法。

3、每周舉行一次比賽，鍛煉學(xué)生的能力。

教學(xué)內(nèi)容：了解跳棋的規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解跳棋的基本規(guī)則。

2、培養(yǎng)學(xué)生對跳棋的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。教學(xué)準(zhǔn)備：跳棋一副，教學(xué)視頻。簡單教學(xué)過程：

一、談話引入：

師：小朋友們，上節(jié)課我們認(rèn)識了跳棋，你還記得跳棋有幾部分嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何下跳棋，現(xiàn)在我們來看一段教學(xué)視頻，看哪位小朋友觀察得最仔細(xì)，把跳棋的活動規(guī)則都記下來了。

教學(xué)內(nèi)容：跳棋

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解下跳棋的游戲規(guī)則，跳棋教案。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛下跳棋的興趣。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點： 培養(yǎng)學(xué)生堅持愛下跳棋的興趣 教學(xué)重點： 初步了解下跳棋的游戲規(guī)則 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生愛下跳棋的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備： 跳棋

一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡下跳棋嗎？誰知道下跳棋的規(guī)則？

二、了解下跳棋的游戲規(guī)則 跳棋的游戲規(guī)則很簡單，棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，“跳”的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰最先把正對面的陣地全部占領(lǐng)，誰就取得勝利。一局跳棋，可以分為開局、中盤、收官（借用圍棋術(shù)語）三個階段。開局一般指的是從雙方棋子的出動到子的初步相互接觸為止的過程，一般在10步棋以內(nèi)；中盤是指雙方的子力糾纏在一起，爭奪出路，同時又給對方設(shè)置障礙的階段；收官則是雙方的棋子基本分開，各自按自己的方式盡快進(jìn)入對面的陣地。當(dāng)然，這三個階段不是截然分開的，就象一場短跑比賽中起跑、中途跑、沖刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，沖刺的時候一鼓作氣，才可能取得勝利，任何一項落后，就會與勝利失之交臂。在一局跳棋中，開局的時候就要看清中盤的發(fā)展方向，為中盤做準(zhǔn)備；而中盤快要結(jié)束的時候，又要提前為自己的收官設(shè)計最佳方案。如果這些都能成竹在胸，那么你也就邁入跳棋高手的行列了。

三、抽生說說本節(jié)課有哪些收獲，掌握了哪些知識？

教學(xué)內(nèi)容：跳棋

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解識別10子跳棋和15子跳棋的棋位及重要性。

2、有提前布置跳棋棋理的意識。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點： 培養(yǎng)學(xué)生愛動腦的好習(xí)慣 教學(xué)重點：了解識別10子跳棋和15子跳棋的棋位。教學(xué)難點：有提前布置跳棋棋理的意識教學(xué)準(zhǔn)備跳棋教學(xué)程序：

一、談話導(dǎo)入你們知道跳棋有哪幾種嗎？了解他們的棋位布置情況嗎？

二、了解識別10子跳棋和15子跳棋的棋位 在10子跳棋中，棋子分四組。A組：頂尖一子與其隔位的兩子，共3個子；B組：頂尖子左上相鄰一子與其隔位的兩子，共3個子；C組：頂尖子右上相鄰一子與其隔位的兩子，共3個子；D組：中間一子，共1個子。在15子跳棋中，棋子也分四組。不同的是：A組6個子，B、C、D三組分別均是3個子。在棋子出家運行中，如果不挪一步，每個組的棋子永遠(yuǎn)處在各自組別的棋位上，直至進(jìn)到對方營中。所以，棋盤上每個落子的交叉點都有固定組別的棋位，簡稱A位、B位、C位、D位。

三、了解識別棋位的重要意義識別了棋位，對以后研究棋理、分析棋勢、擇優(yōu)行棋大有好處。

1、在15子跳棋中，因A組子多，故A位比其他位重要，行棋中占領(lǐng)A位、走暢A位子格外重要。

2、在10子跳棋開局中，因A組子處于自家底部，A位子的出家?guī)缀躅A(yù)示著開局階段的結(jié)束，故自家門前的A位極為重要，絕對不能讓對方占領(lǐng)。

3、在10子跳棋收官階段，因D位處于對方營地中間，是B、C位子的必經(jīng)之路(橋)，而B、C位又是A位子的必經(jīng)之路，故應(yīng)當(dāng)先放該D位子。且D組僅1子，先放好后可不再考慮D位通道，集中精力依次考慮B C和 A位通道。跳棋在行棋中，有挪步現(xiàn)象，使原處組別的棋子減少，增加了別組的棋子，如開局第一步，一般是C位子挪到D位。從理論上講，每挪一步需再挪一步回歸原棋位，到收官結(jié)束時恢復(fù)原組別的棋子數(shù)目。故一盤跳棋中挪步的次數(shù)必然是雙數(shù)。由于隔子跳棋跳一步可走兩個格(前進(jìn)方向)，挪一步僅走一個格(前進(jìn)方向)，早晚還需再挪一步，所以挪步的效率最高為隔子跳的二分之一；如果對方跳一次走四步八個格，跳兩次八步十六個格，己方前挪一次平挪一次前進(jìn)一格，則效率僅為對方的十六分之一。雙方跳棋對決中，挪步多的一方其棋勢要稍差一些。

說到棋勢，就是棋的形勢，早有明智之士提出用文字形式表示棋子在棋盤上的位置，以便講棋和研究棋勢。有了棋位的概念，這個問題似乎容易解決一些。因為棋盤上每個交叉點都有ABCD各自的棋位，如該點有子，藍(lán)子冠以“藍(lán)”字，紅子冠以“紅”字，再以己方的上下左右視覺為標(biāo)準(zhǔn)，以從上到下、從左至右(兩子平行時)為順序，綴以1、2、3、4.....可表示該棋子的棋位。再以開局第一步為例，藍(lán)方挪動己方家中第一排右邊第一個子，該子挪動前的位置是“藍(lán)C2”，向左上方挪一格，挪后的位置是“藍(lán)D1”。這種標(biāo)明棋位方法的效果是動態(tài)的，但可準(zhǔn)確表明每走一步后己方和對方ABCD棋位各有多少子。特別是在中盤接觸戰(zhàn)中，一般講，要為己方某棋位多的棋子搭橋、開通線路；對對方某棋位多的棋子可實施堵截、不予放行的戰(zhàn)術(shù)。

三、談收獲。

教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握講求效率的方法。

2、培養(yǎng)提高下棋效率的意識。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點： 培養(yǎng)學(xué)生競爭的意識 教學(xué)重點： 初步掌握講求效率的方法 教學(xué)難點： 培養(yǎng)提高下棋效率的意識。教學(xué)準(zhǔn)備： 跳棋 教學(xué)程序：

一、談話導(dǎo)入 你知道怎樣下才能下贏對方馬？

二、教師講解方法 跳棋是以誰先到家為贏，誰快誰贏，所以有一個行棋效率問題。跳棋效率的具體表現(xiàn)是步數(shù)的長短，隔一子跳為一步，連隔兩子跳為兩步，連隔三子跳為三步.....前挪一格為半步(平跳或平挪不計步數(shù))。在一個回合中，如果己方走兩步，對方走一步，那么己方的效率高于對方，如果每一回合都如此己方肯定贏。實踐中不可能每一回合都效率高于對方，可在幾個回合后計算一下，比如5個回合己方走10.5步，對方走9.5步，說明己方效率高，棋勢較好，掌握著勝機(jī)。

一、在激烈的中盤戰(zhàn)斗中，走出高效率的招法，是勝利的關(guān)鍵。發(fā)生下列后果之一的，一定要采用講求效率的招法：

1、某棋位線路上(連接A位的線路稱A位線，連接B位的線路稱B位線，以此類推，還有C位線和D位線)雙方均有子，放開走，一個回合或幾個回合下來，己方走的步數(shù)多于對方。

2、前述情況下，雖然雙方走的步數(shù)相等，但：(1)己方動的是位置靠后或者處境困難的子；(2)己方子移動后的新位置有堵塞對方子的作用，導(dǎo)致對方下面的回合低效率；(3)造成對方“斷檔”而形成對方今后潛在的低效率；(4)造成對方一個棋位的棋子過多，將來對方收官時必須挪步調(diào)整而低效率；(5)雙方走的步數(shù)相等，利益也相等，但此前己方棋勢較好，現(xiàn)仍保持勝勢。

二、學(xué)生試著下下。

第三篇：跳棋興趣小組活動計劃

干海資完小2014年春季學(xué)期跳棋興趣小組活動計劃

負(fù)責(zé)人：張鳳華

一、活動意圖：

棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，現(xiàn)將我校跳棋興趣小組活動計劃如下：

二、活動目的：

1、利用棋具的迷人魅力以及勝負(fù)對人的心理制約的特點，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動小學(xué)生潛在能力。

2、通過下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。

3、棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。

4、通過開展棋類活動，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、下棋的益處：

1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。

2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。

3、可以促進(jìn)個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維，增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變能力，提高集中注意力。

4、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。

四、展示形式：

1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運用，提高學(xué)生的綜合能力。

2、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。

3、每月評一次積極參與分子。

五、活動安排：

1、積極開展棋類第二課堂，每周四下午課外活動時間進(jìn)行活動。

2、重點訓(xùn)練學(xué)生下棋的一些規(guī)則及方法。

3、每周舉行一次比賽，鍛煉學(xué)生的能力。

六、跳棋興趣小組人員名單：

二年級：謝勇、謝助、王星曄、李程康、劉永清 三年級：龔立恒、羅興科 四年級：王曉文、郎斌、李世健 共10人

第四篇：2013——2014學(xué)第一學(xué)期跳棋興趣小組活動計劃

2013——2014學(xué)第一學(xué)期跳棋興趣小組活動計劃

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外生活，進(jìn)一步實施素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生的智力，啟迪學(xué)生的智慧。更好的發(fā)展學(xué)生的個性與特長，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，制定活動計劃如下：

一、活動目標(biāo)：

1、集活動的趣味性，智慧性于一體，讓學(xué)生在活動中得到樂趣，得到發(fā)展。

2、培養(yǎng)學(xué)生慎密思維能力，不斷培養(yǎng)學(xué)生自己的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生活動興趣。

3、充分調(diào)動學(xué)生的動腦能力。，養(yǎng)成獨立思考，自主學(xué)習(xí)的積極性。

二、活動時間：

根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置，每星期集體活動一次，時間為每周二下午最后一節(jié)課。

三、活動措施：

1、根據(jù)學(xué)生的個體差異，進(jìn)行分組。

2、活動期間，各組在指導(dǎo)老師的組織下進(jìn)行活動。

3、定期開展競賽評比活動。

2013年9月16日

第五篇：趙燕跳棋興趣小組活動教案

跳棋興趣小組活動教案

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年10月30日星期一 地點：601班 教學(xué)目標(biāo)：講解跳跳棋基礎(chǔ)知識 1.認(rèn)識跳跳棋 2.了解跳跳棋基本走法 教學(xué)過程：

一、認(rèn)識跳跳棋

幻燈片展示跳跳棋，認(rèn)識跳跳棋。跳跳棋可以兩人玩，也可以多人玩，最多六人，最少2人。雙人或者四人、六人玩時，棋子都是的擺放在棋盤中相對的位置上，三人玩時因為是單數(shù)，都沒有直接的對手，所以棋盤中相對的位置都是空的，棋盤的擺放各空一個位置。誰縣把對面的陣地全部占領(lǐng)，誰就取得勝利。

二、明確跳跳棋基本走法

棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接“ 跳” 到該空位上，“ 跳” 的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰最先把正對面的陣地全部占領(lǐng)，誰就取得勝利。

三、判斷正誤

幻燈展示幾種下棋方法，判斷正誤。強(qiáng)調(diào)不可無規(guī)則隨意亂跳。

了解兩人對弈的方法和技巧

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年10月31日星期二 地點：601班

教學(xué)目標(biāo)：1.講解兩人對弈的基本方法

2.了解兩人對弈的方法和技巧

教學(xué)過程：

一、擺棋

只要是在相對的位置就可以

二、對弈過程演示

1、誰先占領(lǐng)對方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對方的陣地上走。

2、學(xué)會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；

3、在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會能多走幾部就多走幾部；

三、生練習(xí)，教師巡視，個別指導(dǎo)

練習(xí)鞏固兩人對弈的走法

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月1日星期三 地點：601班

教學(xué)目標(biāo)：1.兩人對弈練習(xí)

2.練習(xí)鞏固兩人對弈的走法

教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課所學(xué)

1、生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

通過自由活動，看誰一步能走的格子最多

3、總結(jié)

練習(xí)鞏固兩人對弈的走法

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月2日星期四 地點：601班

教學(xué)目標(biāo)：1.兩人對弈練習(xí)

2.練習(xí)鞏固兩人對弈的走法

教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課所學(xué)

1、生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

通過自由活動，看誰一步能走的格子最多

3、總結(jié)

跳跳棋兩人對弈競賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月6日星期一 地點：601班

教學(xué)目標(biāo)：1.強(qiáng)化兩人對弈走法.2.跳跳棋兩人對弈競賽

教學(xué)過程：

一、按小組分組競賽 采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則 二在本小組獲勝者組合競賽 采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

三、獲勝者跨小組競賽 采用三局兩勝的比賽規(guī)則

講解跳跳棋三人對弈方法

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月7日星期一 地點：601班

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)三人對弈的走法 教學(xué)過程：

一、擺棋

1.與二人對弈不同，在相對的位置上無法擺棋，否則會多一個人沒有對手，為公平起見，都擺在相鄰的位置上，相對的位置上都沒有棋子。

二、對弈過程演示

2、誰先占領(lǐng)對方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對方的陣地上走；

2、學(xué)會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；

3、在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會能多走幾部就多走幾部；

4、三人對弈的棋子數(shù)比較多，更考驗下棋者的方法和技巧。

三、生練習(xí)，教師巡視，個別指導(dǎo)

跳跳棋三人對弈練習(xí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月8日星期三 地點：601班

教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)鞏固三人對弈的走法 教學(xué)過程：

二、回顧上節(jié)課所學(xué)

1、生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

通過自由活動，看誰一步能走的格子最多

3、總結(jié)

跳跳棋三人對弈競賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月9日星期四 地點：601班 教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化三人對弈的走法 教學(xué)過程：

一、按小組分組競賽 采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

二、小組獲勝者組合競賽

三、采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則四、三、獲勝者跨年級競賽

五、采用三局兩勝的比賽規(guī)則

練習(xí)鞏固兩人對弈的走法

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月14日星期二 地點：601班

教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)兩人對弈練習(xí)

2.練習(xí)鞏固兩人對弈的走法

教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課所學(xué)

1、生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

通過自由活動，看誰一步能走的格子最多

3、總結(jié)

練習(xí)鞏固兩人對弈的走法

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月15日星期三 地點：601班

教學(xué)目標(biāo)：1.兩人對弈練習(xí)

2.練習(xí)鞏固兩人對弈的走法

教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課所學(xué)

1、生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

通過自由活動，看誰一步能走的格子最多

3、總結(jié)

跳跳棋兩人對弈競賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月16日星期四 地點：601班

教學(xué)目標(biāo)：1.強(qiáng)化兩人對弈走法.2.跳跳棋兩人對弈競賽

教學(xué)過程：

一、按小組分組競賽 采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則 二在本小組獲勝者組合競賽 采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

三、獲勝者跨小組競賽 采用三局兩勝的比賽規(guī)則

講解跳跳棋三人對弈方法

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月20日星期一 地點：601班

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)三人對弈的走法 教學(xué)過程：

一、擺棋

1.與二人對弈不同，在相對的位置上無法擺棋，否則會多一個人沒有對手，為公平起見，都擺在相鄰的位置上，相對的位置上都沒有棋子。

二、對弈過程演示

2、誰先占領(lǐng)對方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對方的陣地上走；

2、學(xué)會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；

3、在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會能多走幾部就多走幾部；

4、三人對弈的棋子數(shù)比較多，更考驗下棋者的方法和技巧。

三、生練習(xí)，教師巡視，個別指導(dǎo)

跳跳棋三人對弈練習(xí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月21日星期二 地點：601班

教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)鞏固三人對弈的走法 教學(xué)過程：

二、回顧上節(jié)課所學(xué)

1、生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

通過自由活動，看誰一步能走的格子最多

3、總結(jié)

跳跳棋三人對弈競賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月22日星期三 地點：601班 教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化三人對弈的走法 教學(xué)過程：

一、按小組分組競賽 采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

二、小組獲勝者組合競賽

三、采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則四、三、獲勝者跨年級競賽

五、采用三局兩勝的比賽規(guī)則

講解跳跳棋四人對弈知識

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月23日星期四 地點：601班

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)四人對弈的走法 教學(xué)過程：

一、擺棋

與二人對弈相似，在相對的位置上擺棋。其中有一組位置空置。

二、對弈過程演示

1、誰先占領(lǐng)對方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對方的陣地上走；

2、學(xué)會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；

3、在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會能多走幾部就多走幾部；

4、四人對弈的棋子數(shù)比較多，更考驗下棋者的方法和技巧。

三、生練習(xí)，教師巡視，個別指導(dǎo)。

跳跳棋四人對弈練習(xí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月27日星期一 地點：601班 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)鞏固四人對弈的走法 教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課所學(xué)

1、生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

3.通過自由活動，看誰一步能走的格子最多.4、總結(jié)

跳跳棋四人對弈競賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月28日星期二 地點：601班 教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化四人對弈的走法教學(xué)過程：

一、按年級分組競賽 采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

二、年級獲勝者組合競賽 1.采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

三、獲勝者跨年級競賽 1.采用三局兩勝的比賽規(guī)則

講解跳跳棋六人對弈知識

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月29日星期三 地點：601班 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)六人對弈的走法 教學(xué)過程：

一、擺棋

1.與二人對弈相似，在相對的位置上擺棋。所有的位置都擺上了棋子。

二、對弈過程演示

1.誰先占領(lǐng)對方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對方的陣地上走；

2、學(xué)會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳； 3.在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會能多走幾部就多走幾部； 4.四人對弈的棋子數(shù)比較多，更考驗下棋者的方法和技巧。

三、生練習(xí)，教師巡視，個別指導(dǎo)

跳跳棋六人對弈練習(xí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月30日星期四 地點：601班 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)鞏固六人對弈的走法 教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課所學(xué) 1.生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

三、通過自由活動，看誰一步能走的格子最多

四、總結(jié)

講解跳跳棋四人對弈知識

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月4日星期一 地點：601班 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)四人對弈的走法 教學(xué)過程：

一、擺棋

與二人對弈相似，在相對的位置上擺棋。其中有一組位置空置。

二、對弈過程演示

1、誰先占領(lǐng)對方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對方的陣地上走；

2、學(xué)會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；

3、在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會能多走幾部就多走幾部；

4、四人對弈的棋子數(shù)比較多，更考驗下棋者的方法和技巧。

三、生練習(xí)，教師巡視，個別指導(dǎo)。

跳跳棋四人對弈練習(xí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月5日星期二 地點：601班 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)鞏固四人對弈的走法 教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課所學(xué)

1、生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

3、比一比，誰最棒

3.通過自由活動，看誰一步能走的格子最多.4、總結(jié)

跳跳棋四人對弈競賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月6日星期三 地點：601班 教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化四人對弈的走法 教學(xué)過程：

一、按年級分組競賽 采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

四、年級獲勝者組合競賽 1.采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

五、獲勝者跨年級競賽 2.采用三局兩勝的比賽規(guī)則

講解跳跳棋六人對弈知識

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月7四日星期三 地點：601班 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)六人對弈的走法 教學(xué)過程：

三、擺棋

1.與二人對弈相似，在相對的位置上擺棋。所有的位置都擺上了棋子。

四、對弈過程演示

1.誰先占領(lǐng)對方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對方的陣地上走；

3、學(xué)會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳； 3.在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會能多走幾部就多走幾部； 4.四人對弈的棋子數(shù)比較多，更考驗下棋者的方法和技巧。

三、生練習(xí)，教師巡視，個別指導(dǎo)

跳跳棋六人對弈練習(xí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月11日星期一 地點：601班 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)鞏固六人對弈的走法 教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課所學(xué) 1.生回顧

3、教師總結(jié)

五、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

3、比一比，誰最棒

六、通過自由活動，看誰一步能走的格子最多

七、總結(jié)

跳跳棋六人對弈練習(xí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月12日星期二 地點：601班 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)鞏固六人對弈的走法 教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課所學(xué) 1.生回顧

4、教師總結(jié)

八、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

4、比一比，誰最棒

九、通過自由活動，看誰一步能走的格子最多

十、總結(jié)

跳跳棋六人對弈練習(xí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月13日星期三 地點：601班 教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化六人對弈的走法

一、教學(xué)過程：

1、按小組分組競賽

2、采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

二、小組獲勝者組合競賽

1、采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

2、三、獲勝者跨年級競賽

3、采用三局兩勝的比賽規(guī)則

跳棋對弈自由練習(xí)個別輔導(dǎo)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月14日星期四 地點：601班 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)所學(xué)幾種跳跳棋對弈 教學(xué)過程：

一、回顧本學(xué)期所學(xué)

1、生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、比一比，誰最棒

通過自由活動，看誰一步能走的格子最多

2、總結(jié)

跳棋按小組對弈競賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月18日星期一 地點：601班 教學(xué)目標(biāo)：按小組分組對弈 教學(xué)過程：

一、小組級分組競賽

1、采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

2、年級獲勝者組合競賽

3、采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

二、獲勝者年級總決賽

1、采用三局兩勝的比賽規(guī)則，選出年級最優(yōu)跳跳棋手。

跳棋按小組對弈競賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月19日星期二 地點：601班 教學(xué)內(nèi)容：重溫復(fù)習(xí)了解跳棋的規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解跳棋的基本規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：跳棋自備，教學(xué)視頻。簡單教學(xué)過程：

1.學(xué)生認(rèn)真看教學(xué)視頻，然后分小組討論交流。2.小組長做好記錄。3.全班交流、匯報。

4.教師總結(jié)下跳棋的基本規(guī)則。（1）勝負(fù)判定：

首先將所有棋子按照游戲規(guī)則移至正對面的圈欄中，即為優(yōu)勝！（2）走子規(guī)則：

玩家每次只能移動一枚棋子；移動的方式可為一格，或數(shù)格跳躍。

“移動一格”是指棋子可在相鄰六個方向中，任選其中一個以移至隔鄰的空格。“跳躍”是指在同一條線上，一個棋子躍過隔鄰的棋子到另一邊的空格中。在“跳躍”的過程中，只要滿足上述條件就可以連續(xù)進(jìn)行。

跳棋按小組對弈競賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月20日星期三 地點：601班 教學(xué)內(nèi)容：重溫復(fù)習(xí)了解跳棋的游戲規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解跳棋的基本規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：跳棋自備，教學(xué)視頻。

一、教學(xué)過程：

1、游戲規(guī)則：

游戲人數(shù)2、3、4、6人；2人、4人或6人游戲時與互為對角線的一方對抗，3人游戲時，相互間隔排列進(jìn)行對抗。

2、跳棋的基本規(guī)則：

1）游戲人數(shù)： 2，3，4，6 人

2）你的營區(qū)：起初你 10 顆棋子的放置位置，是一個正三角形 3）你的目標(biāo)：你的 10 顆棋子要離鄉(xiāng)別井，連走帶跳奔向?qū)遥耆碱I(lǐng)正對面的營區(qū)

4）入營：棋子進(jìn)入目標(biāo)營區(qū) 5）走子：只能一步走

棋子可六個方向走動，每步只能達(dá)到相鄰的空位上 6）跳子：可以連續(xù)跳

一子跳棋規(guī)則：隔一個棋子可以跳！

7）空跳棋規(guī)則：像蹺蹺板一樣，一個棋子在中間，兩旁有相等的空位，就可以直接跳到對稱位置上！

二、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說。

跳棋按小組對弈競賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月21日星期四 地點：601班 教學(xué)內(nèi)容：吃子法

教學(xué)目標(biāo)：1.了解各個棋子的走法和吃法。

2.激發(fā)學(xué)生對跳棋的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：跳棋一副 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、教學(xué)“吃子法”

1.介紹吃子的定義：一方棋子通過跳子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在，就可以把對方的棋子吃掉而占領(lǐng)那個位置。

2.吃子時會出現(xiàn)的不同的情況

1）按照自己的走法，吃掉對方的棋子，同時下一步也可被對方棋子吃掉。

2）按照自己的走法，可以吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己

3.小結(jié)每一顆棋子的走法和吃法 4.師舉例，生判斷 5.同桌練一練

三、課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會了什么呢？ 跳棋按小組對弈競賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月25日星期一 地點：601班 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下，讓學(xué)生分小組自行練習(xí)下跳棋。

2、培養(yǎng)學(xué)生對跳棋的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：跳棋，教學(xué)視頻。教學(xué)重難點：

讓學(xué)生學(xué)會下跳棋。簡單教學(xué)過程：

一、談話引入：

師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了跳棋的游戲規(guī)則，你還記得在下跳棋的時候有哪些要求嗎？好吧，看來小朋友們對跳棋的游戲規(guī)則還記得不清楚，現(xiàn)在我們再來看一看教學(xué)視頻，這次可要認(rèn)真學(xué)習(xí)喲！

二、學(xué)生再看教學(xué)視頻

通過學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生再次熟悉下跳棋的規(guī)則。

三、學(xué)生練習(xí)走子

以同桌兩人一起為單位，開始嘗試著下跳棋。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說。

跳棋按小組對弈競賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月26日星期二 地點：601班 教學(xué)內(nèi)容：實戰(zhàn)下跳棋 教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下，進(jìn)行實戰(zhàn)練習(xí)下跳棋。

2、培養(yǎng)學(xué)生對跳棋的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。教學(xué)準(zhǔn)備：跳棋，教學(xué)視頻。教學(xué)重難點： 教會學(xué)生下跳棋。簡單教學(xué)過程：

一、談話引入：

師：同學(xué)們，我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了跳棋的游戲規(guī)則，你還記得在下跳棋的時候有哪些要求嗎？（抽生回答）非常棒！小朋友們對跳棋的游戲規(guī)則記得很清楚，這一節(jié)課我們就一起來下跳棋！

二、學(xué)生實戰(zhàn)鞏固練習(xí)

以四人小組為單位，開始下跳棋。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說。

跳跳棋四人對弈練習(xí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月27日星期三 地點：601班 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)鞏固四人對弈的走法 教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課所學(xué)

1、生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

4、比一比，誰最棒

3.通過自由活動，看誰一步能走的格子最多.4、總結(jié)

跳跳棋四人對弈競賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月28日星期四 地點：601班 教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化四人對弈的走法 教學(xué)過程：

一、按年級分組競賽 采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

六、年級獲勝者組合競賽 1.采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

七、獲勝者跨年級競賽 3.采用三局兩勝的比賽規(guī)則

講解跳跳棋六人對弈知識

指導(dǎo)教師：趙燕

2018年1月2日星期二 地點：601班 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)強(qiáng)化六人對弈的走法 教學(xué)過程：

五、擺棋

1.與二人對弈相似，在相對的位置上擺棋。所有的位置都擺上了棋子。

六、對弈過程演示

1.誰先占領(lǐng)對方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對方的陣地上走；

4、學(xué)會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳； 3.在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會能多走幾部就多走幾部； 4.四人對弈的棋子數(shù)比較多，更考驗下棋者的方法和技巧。

三、生練習(xí)，教師巡視，個別指導(dǎo)

講解跳跳棋六人對弈知識

指導(dǎo)教師：趙燕

2018年1月3日 星期三 地點：601班 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)六人對弈的走法 教學(xué)過程：

七、擺棋

1.與二人對弈相似，在相對的位置上擺棋。所有的位置都擺上了棋子。

八、對弈過程演示

1.誰先占領(lǐng)對方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對方的陣地上走；

5、學(xué)會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳； 3.在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會能多走幾部就多走幾部； 4.四人對弈的棋子數(shù)比較多，更考驗下棋者的方法和技巧。

三、生練習(xí)，教師巡視，個別指導(dǎo)

跳棋按小組對弈競賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2018年1月4日 星期四 地點：601班 教學(xué)內(nèi)容：跳棋比賽 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過跳棋比賽，增進(jìn)學(xué)生下好跳棋的信心。2.培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。

3.弘揚中華傳統(tǒng)文化，提高邏輯思維能力，豐富課余生活。教學(xué)準(zhǔn)備：中國跳棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)下跳棋的規(guī)則。

請學(xué)生說一說跳棋有哪些規(guī)則？需要注意哪一些？ 師：經(jīng)過前面的練習(xí)下棋，你有信心贏得今天的比賽嗎？

二、介紹比賽規(guī)則。

1.游戲人數(shù)：2人對戰(zhàn)，4人對戰(zhàn)，6人對戰(zhàn)。2.走子規(guī)則

棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接“ 跳” 到該空位上，“ 跳” 的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰最先把正對面的陣地全部占領(lǐng)，誰就取得勝利。

3.采用淘汰制。

比賽一共有三輪。凡是第一局?jǐn)×说膶W(xué)生，可以和第二局?jǐn)×说膶W(xué)生下棋。第三局是所有勝利的選手進(jìn)行比賽。

4.分?jǐn)?shù)計算

按照棋類游戲的標(biāo)準(zhǔn)記分方法，每局棋結(jié)果, 勝者3分, 負(fù)者2分, 和棋各記1分。5.評出下跳棋的冠軍、季軍和亞軍，以及多名優(yōu)秀參賽選手，并發(fā)一定學(xué)習(xí)用品作為獎勵。

三、分小組比賽

分別讓各小組選手進(jìn)行比賽，其他小朋友觀賽，讓學(xué)生自己評選出得獎選手。

三、頒發(fā)獎品，結(jié)束活動。

執(zhí)教人：趙燕