第一篇：中班民間游戲計劃3篇

中班民間游戲計劃3篇

（276字）4、5歲幼兒精力充沛，他們的身體開始結實，體力較佳，動作進一步發(fā)展，活動能力增強，喜歡跑、跳、爬、鉆等各種活動。基本動作更為靈活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以單足站立，會拋接球，能騎小車等，游戲內容更加豐富，有一定的情節(jié)，游戲中能與他人合作。

我們這次共收集的30多種體育類民間游戲，從中我們精檢出10余種戶外游戲作為我們中班的主要研究方向，以更好進行民間游戲探索性研究，傳承民間傳統(tǒng)游戲，服務于孩子。

九月份

老鷹捉小雞 跳房子 跳繩

十月份

丟手絹 123木頭人、我們邀請一個人

打包子

十一月份

打壘 紙飛機 黑白哭笑 夾沙包

十二月份

占四角 踢毽子 打彈珠 石頭、剪子、布

中班民間游戲計劃三：葉甸中心幼兒園民間游戲特色活動計劃（2678字）

一、指導思想

民間游戲是中華民族的一枝奇葩，他使我們在物質生活匱乏的年代，能夠享有了快快樂樂的童年。它以其簡潔生趣的民謠，多姿多彩的游戲形式，魅力無窮的游戲內容深深吸引著孩子們，使幼兒的德、智、體、美各方面得到全面的發(fā)展。實踐證明，民間素材蘊涵著豐富而深厚的教育和文化價值，積極的開發(fā)會豐富教育活動內容，培養(yǎng)幼兒親近社會、尊重和熱愛本土文化的情感。我們地處農村，開展民間游戲有著得天獨厚的自然條件。

近年來，我園注重內涵發(fā)展，努力彰顯辦園特色；我園地處里下河農村，本地區(qū)有著豐富的民間傳統(tǒng)游戲文化資源，因此我園將傳承里下河地區(qū)傳統(tǒng)游戲文化作為特色活動貫穿于各班級保教活動過程之中，目前已逐步形成了以“民間傳統(tǒng)游戲”為主的體育運動特色。在“運動”特色研究探索的過程中，我園收集整理了舞龍、挑花擔、撐旱船等多項民間幼兒體育游戲的課程素材，并且進行了教材的改編、創(chuàng)編。在此基礎上開發(fā)積累了六十多課時的民間幼兒體育活動教學活動設計，形成了具有本園特色的民間體育課程雛形。通過研究開發(fā)民間體育活動資源、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣、增強幼兒體質，我園已把研究的觸角延伸到園本課程的建設之中，把“民間傳統(tǒng)游戲”為主的體育運動打造成了我園的特色，進一步豐富了我園的教育特色內涵，目前特色已逐漸彰顯并得到了社會、家長的認可，辦園品位逐步提升。

二、具體措施

（一）通過各種途徑搜集、整理民間游戲素材

１、充分利用網絡、報刊的便利。應該說，民間游戲的教育價值已經被越來越多的教育工作者所認識，刊登到網絡的民間游戲材料越來越多，于是，我們將進行“大拉網”，將相關的材料下載下來，進一步研究學習，然后結合自己的實際，有針對性地、有選擇地“拿”來為我們所用，這樣就大大縮減了我們的工作量。

２、向兄弟園學習。在我們周圍，也有個別兄弟園也對民間游戲進行了研究，我們將利用這個機會，“取人之長，補己之短”，在互相學習的過程中大大提高發(fā)揮特色的效率。

３、向家長、親朋好友尋求幫助。我們將充分發(fā)動教職員工、家長、社區(qū)人員、兄弟單位等人員，通過“請大家告訴大家”的形式，建立起來“親友鏈”。不斷搜集民間游戲素材，爭取不漏掉一個優(yōu)秀的民間游戲素材。

（二）對民間游戲進行整理分類

首先，我們將組織教師對民間游戲進行了篩選和改編。有些民間游戲內容不利于幼兒的身心健康，有些游戲對幼兒園的孩子來說難度過大，怎么辦呢？我們將組織教師對所有的民間游戲進行“過堂”，能改編的改編，不能改編的直接剔去。

其次，根據民間游戲玩法、材料等的不同進行了分類。根據我們搜集的民間游戲資料，針對其特點，進行分類，大致分為幾類：棋類游戲（如老虎吃小孩、過五棍、三六九等）、手工類游戲（如折紙、玩泥巴、草編等）、沙包類游戲（如丟沙包、量腳等）、角力游戲（如拔河、打拐、掰手腕等）、競技類游戲（如跳繩、打瓦、挑棍兒等）、表演類游戲（如過家家、老鷹捉小雞等）、結構類游戲（如挖沙坑、搭房子等）……然后，我們對每一個游戲進行了詳細的規(guī)范記錄，如名字的不同叫法、游戲準備、游戲目的、游戲適合年齡、游戲玩法與規(guī)則等，這么，教師可以隨時根據游戲建議來選擇民間游戲內容。如“炒黃豆”的游戲一般適合小班幼兒玩；“翻繩”“七巧板”“找東西南北”等適合在中大班玩。而在戶外體育游戲的選擇上，中班可以選擇培養(yǎng)幼兒勇敢、合作精神“切西瓜”、“踢毽子”、“跳橡皮筋”等；大班則多選擇培養(yǎng)自主學習、激發(fā)創(chuàng)新欲望的“滾鐵環(huán)”、“跳房子”、“打陀螺”等游戲。

最后，根據組織民間游戲的實踐經驗和游戲的特點，提出組織建議。在一日活動的各個環(huán)節(jié)，如何選擇民間游戲？選擇什么樣的民間游戲更好？通過一次次組織教師研討的基礎上，我們在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，都給教師列出了組織建議。例：一日活動中有許多零散的時間，可以選擇一些不受時間、場地限制、容易收攏的民間游戲，如：翻繩、捉猴、冰糕化了等游戲。

通過學習探討，我們民間游戲作為我園的特色課程，將有目的、有計劃地編入園本課程中。

（三）將民間游戲滲透到幼兒園一日活動中的各個環(huán)節(jié)

1、民間游戲在區(qū)角活動中

如在益智區(qū)投放“翻繩”“七巧板”“找東西南北”各類棋盤；在科學探索區(qū)可以投放“捻捻轉”“繞饒轉”“滾鐵環(huán)”“抽陀螺”；在美工區(qū)可以增加泥塑、剪紙、草編(如玉米皮)、刺繡；在音樂表演區(qū)可以投放彩綢、綢扇、各種民間小樂器、各種臉譜、民間表演頭飾；在體育區(qū)可以投放高蹺、沙包、皮筋、跳繩等。投放了材料，那么孩子們就可以因時因地選擇自己喜歡的游戲了。如晨間活動中，幼兒一般是三三兩兩陸續(xù)來到幼兒園，這時候他們就可以自由選擇游戲材料，可以一個人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”“彈蠶豆”“東南西北”“闖井”等游戲。這些民間游戲材料簡單，人數靈活，場地自由，不但方便，而且起到發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調的能力。

２、民間游戲在戶外活動中。

民間體育游戲很多，如跳像皮筋、跳繩、踢毽子、跳房、編花籃等。一方面教師可以組織幼兒進行集體游戲，集體教育活動中我們主要根據幼兒的年齡特點和班級實際情況按教學目標選用適當的民間游戲。如中班上學期健康教育目標之一是“在一定范圍內四散地追逐跑”，我們就選擇“荷花荷花幾月開”“老狼老狼幾點了”“貓捉老鼠幾更天”等游戲。生動有趣的游戲，使幼兒在愉快的嬉戲中發(fā)展了跑的動作。另一方面是讓幼兒根據意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具、自選玩法或自己商量制定游戲規(guī)則、改變玩法。這些游戲運動量較大，除了發(fā)展動作還可以培養(yǎng)幼兒交往、謙讓、合作的精神。

３、民間游戲在零散間隙、過渡環(huán)節(jié)中

一日活動中有許多零散的時間，如：幼兒課間、飯前飯后、離園前等各環(huán)節(jié)過渡時，我們選擇一些不受時間、場地限制，玩具攜帶方便，便于收攏的民間游戲，穿插在零散時間中進行。如“翻繩”、“東西南北”“石頭、剪刀、布”等。這樣不僅使一日活動的各個環(huán)節(jié)過渡自然，管而不死，活而不亂，同時減少了排隊等待時間。

（四）讓民間游戲走出幼兒園，把民間游戲返還社區(qū)

１、開展家園聯(lián)手活動，做到家園共樂。

家長是我們很好的合作伙伴，家長的認可，就等于我們成功了一半。為了讓家長更好地了解我們的課程，了解民間游戲的價值，我們將通過召開家長會，發(fā)放調查問卷、專題講座、民間游戲展示活動等形式，讓家長了解開展民間游戲的必要性和重要性，從而取得家長在民間游戲研究中的支持與幫助下。

２、走向社區(qū)，讓大家都來認識民間游戲。

我們鼓勵教師和家長及孩子一起來到戶外，來到田野里，在大自然中玩民間游戲。讓民間游戲走進真正現代幼兒的生活，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新的體驗，我們還將深入持續(xù)下去。

第二篇：中班民間游戲

民間體育游戲：拉繩

（中班）

活動思路：進入中班后，孩子們的基本動作有了進步，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作。而且隨著我園民間體育活動的開展，幼兒的參與性有了提高，他們敢于嘗試、探索各種動作，他們喜歡合作進行游戲。《綱要》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍，并具有調整自己身體運動的能力。于是我想：班上有很多的舊床單，何不廢物利用——用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結實，安全性高，很適合孩子們游戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我設計了此節(jié)活動，希望利用繩圈給孩子們帶來快樂，發(fā)展發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。活動目標：

1、體驗玩民間游戲的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。活動準備：繩圈、沙包若干 活動過程：

一、開始部分。（1）隊列練習。

隊形變化：大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊。（2）模仿操。

二、基礎部分。1）a．花樣玩繩圈

請幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。

教師：我們可以用繩圈玩很多游戲。可以一個人玩，可以幾個人合作玩。看哪些小朋友花樣玩得又多又好。（放背景音樂）

b.集中請幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法。c.用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩。d.教師小結。

2）玩新游戲：拉繩

老師介紹拉繩要玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

3）教師示范，強調繩圈放置在身體的腰部，等信號發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。

4）幼兒兩兩自由組合進行練習，老師觀察指導。5）加深游戲難度，要求3人一組。

提出游戲要求：3人一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。6）、幼兒3人自由組合進行練習，教師觀察指導。

三、游戲：“拉繩比賽”

鼓勵表揚在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅持到底的幼兒。

（可根據幼兒活動量，繼續(xù)增加人數進行游戲，如4人一組）

四、放松運動

聽音樂做放松整理活動。活動反思：民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發(fā)揮了主導作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動過程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結識成現實的伙伴關系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲對促進幼兒健康心理品質的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

中班民間體育游戲：兩人三足 活動目標：

1、學習游戲“兩人三足”，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。活動準備：綁腳帶子、沙包 活動過程：

一、游戲導入，準備活動 回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

二、新授民間游戲《兩人三足》

1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？

2、現在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習。

3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）

4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習。

三、幼兒比賽

1、天冷了，我們要去運一些糧食，哪一組先把對面的糧食運完，哪一組就獲勝了。

2、聽口令，開始比賽1—2次。

四、結束活動

1、教師給勝利的幼兒獎勵。

2、幼兒背著糧食回家。

民間體育游戲——小老鼠上燈臺

設計意圖：這節(jié)課適用于小班第二學期,培養(yǎng)幼兒從高往低跳的技能。促進幼兒腿部肌肉的發(fā)展，提高身體的協(xié)調性，增強幼兒的自信心,同時鼓勵幼兒積極動腦想出椅子的多種玩法。讓幼兒更加樂于參加體育游戲。在游戲結尾，我提出讓幼兒自己搬小椅子回教室也是鍛煉幼兒的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做。活動目標：

發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

重點：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。難點：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。

活動準備：老鼠，貓頭飾各一。椅子21張。活動過程

一、熱身運動

課前準備：將椅子拼成獨木橋狀“HHHH”；障礙“F F F ” 師：瞧！老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做游戲，小朋友們先看看老師是怎么玩的。師：（教師示范游戲玩法）我先爬過大森林，再繞過一條條小河。師：小朋友們想不想跟著老師一起玩？ 師：我們排成對，跟著老師出發(fā)吧！（帶領幼兒游戲2-3次）

二、自由玩椅子，探索多種玩法。（１）

幼兒自由玩

師：椅子除了這樣玩，還可以怎么玩，下面請小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲！（２）重點練習從椅子上向下跳

（幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法）

師：我看到一個小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的。（請幼兒個別示范玩法）

師：你們會不會這樣玩呢？好！我們來試一試。三：玩游戲“小老鼠上燈臺”

（１）教師講解游戲規(guī)則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩后，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。（２）幼兒和教師一起玩游戲２-３遍，教師提醒幼兒一定要等說完兒歌最后一句在跳下來。（３）請一名幼兒扮貓，再游戲２次。

四、放松運動

師：小朋友們剛才完成的真不錯，現在坐下來休息一下吧。跟著老師做放松運動。

師：我們自己搬著小椅子回去咯。（示范搬椅子的動作）

附兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。

課后反思：這節(jié)體育活動中，我發(fā)現幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的辦法，如把小椅子當作小車一樣推，把椅子當作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺’時多數幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經過小朋友和老師的鼓勵后，勇敢的跳了下來，并且越來越熟練。在游戲過程中，對不遵守幼兒規(guī)則的小朋友就會停玩一次，讓幼兒明白了要遵守游戲規(guī)則。游戲結束時自己搬椅子，也鍛煉了孩子的自理能力，懂得自己能夠做到的事情自己做。

好玩的竹竿 —中班民間體育游戲活動 【設計意圖】：

下課時發(fā)現小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子，把竹子弄倒下來做游戲，要不就是找一些長樹枝玩，一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子，這些成了他們最喜歡的玩具，最愛玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據幼兒對竹竿、棍棒的喜愛，為了引導他們玩出更多安全有趣的玩法，特設計了本次活動。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動，激發(fā)幼兒對民間體育游戲跳竹竿的興趣，掌握幾種簡單的節(jié)奏型。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會到集體合作的快樂，促進幼兒同伴間的交往，提高幼兒的合作能力。【活動目標】：

1、能探索發(fā)現出竹竿的多種玩法。

2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用X X和XX X兩種節(jié)奏型跳竹竿。

3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。【活動準備】：

1、幼兒人數三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

3、有關竹竿舞的圖片、錄像。【活動過程】：

一、導入：

幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”）

（活動開始部分設計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。）

二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：

1、利用竹竿、棍棒進行“一棒多玩”

導語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等）

三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。

導語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來。現在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠方客人的一項活動。幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。提問：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？ 師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法 這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。

導語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎？讓我們一起來玩吧！你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢？

1、兩人合作學用X X的節(jié)奏型敲打竹竿。

2、兩人合作學用XX X的節(jié)奏型敲打竹竿。

3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X

X的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。（師幫助幼兒總結方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）隊形：四散

對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）

4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)隊形：四散

（基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現----再嘗試、再發(fā)現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，師生雙方共同提升經驗。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。）

5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。導語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎？讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧！

中班體育游戲《跳格子》

（二）活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力，學習單腳連續(xù)向前跳。

2、體驗游戲的帶來的快樂。

活動準備：地上畫有格子圖，積木 活動過程：

1、開始部分

“今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！”我們一起來做做運動吧。

2、動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。

二、學習單腳連續(xù)向前跳

1、誒，這是什么？像房子一樣的，有許多的格子，每個格子里還有數字呢。可定很好玩，你們想玩嗎？那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數字的順序一個一個跳，跳的時候不能踩到線。你們會嗎？那先請你們來玩一玩，玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的？

2、你們剛才是怎么玩的？今天老師也要教你們一個本領就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。

3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。

三、比賽

1、小朋友真厲害，現在我們來進行一場比賽，看看哪隊最先把積木運回，自己這組的籃子里，哪隊就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠軍。

2、我們現在開始比賽。

四、放松運動

1、給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。活動反思

本節(jié)課是一課二研，本次為第二次進行這次的活動，在教案上和教具上都已經有了很多改進。首先是本節(jié)的課的重點應該是訓練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運動中，應該從頭、手、腳、腰各個部分運動到，這里教師有些疏忽了，頭部的運動沒有注意到，環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來試一試，在集中，介紹幼兒自己的玩法，在來引出教師今天的主題，教幼兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個過程中，幼兒表現的還是不錯的，基本上也達到了這個環(huán)節(jié)的目的，學會了單腳連續(xù)向前跳的本領。在第三個環(huán)節(jié)中，教師的規(guī)則沒有講清楚，導致幼兒頻頻出錯，如果能有一些適當的懲罰，會讓幼兒加強規(guī)則意識，以及帶動幼兒的參與性，也能在出現問題后不斷地想辦法解決，進一步的提高了孩子的積極思維能力。幼兒在個體差異上有個別幼兒能力比較強的對她們沒有挑戰(zhàn)性，所以在教學上要給他們提出不同的教學要求，以達到幼兒同步發(fā)展。在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達到很好的教學效果。

不足的地方：

1、由于對體育課的環(huán)節(jié)了解的還不夠，場地的選擇還不是很恰當，最后的放松運動，沒能起到很好的放松目的，以后在上體育課是應該加強。

2、在組織活動時，語言還應該更精練一點。

通過“一課二研”活動使我深深地認識到：充分發(fā)揮教師的團體智慧，創(chuàng)設教師間相互關愛與合作，相互切磋與交流的氛圍，培育崇尚反思、學習實踐、研究的文化。有效激發(fā)我們的內在潛力、主動性和創(chuàng)造精神，為實施新課程創(chuàng)造一個良好平臺，為我們的自主發(fā)展和專業(yè)成長提供有利條件，使學校真正成為教師專業(yè)發(fā)展的地方。

第三篇：中班民間游戲

1.中班民間游戲《跳竹竿》

活動主題的選擇

游戲是幼兒最喜歡的學習方式，通過游戲幼兒可以在動作、情感、社會性等方面都得到很好的發(fā)展。特別是民間游戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進行，這樣無形中就培養(yǎng)了幼兒的合作交往能力，如《炒黃豆》、《卷炮竹》、《城門城門幾丈高》等，而且材料都是我們是常生活中常用的一些物品。本游戲就是根據上述特點所選擇的，所用的材料是紙，在開展游戲之前我們開展了請幼兒制作紙棒的活動，紙棒是幼兒生活中常見又熟悉的物件，他們通過親自制作材料，對這次活動更是充滿了期待。這個活動就是利用他們的紙棒，進行民間游戲“跳竹竿”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。根據本班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

活動目標：

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

活動準備：老師準備玩跳竹竿，人手一根紙棒（活動前幼兒自己制作，長度1米），錄音機，磁帶。

活動過程：開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”）

基本部分

一、探索紙棒的玩法

1、師：紙棒可以和我們玩哪些游戲呢？可以自己玩，也可以和 小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）我們一起來試試

2、鼓勵幼兒隨音樂用紙棒進行自由玩耍：騎馬、合作組合“抬轎子、坐馬車”等等（活動此部分設計了利用紙棒進行“一棒多玩” 環(huán)節(jié)，是想了解幼兒對玩紙棒有多少經驗，還有激發(fā)了幼兒初步嘗試與同伴合作玩，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。）

二、學習“跳竹竿”游戲

1、平時在電視里有沒有看過玩“跳竹竿”的游戲？（這個問題是想了解幼兒是否知道跳竹竿的游戲，引發(fā)幼兒討論“這個游戲是怎么玩的？如果幼兒不了解，就進行下一個環(huán)節(jié)欣賞老師玩游戲”來引出討論）

2、欣賞老師們玩“跳竹竿”，討論玩法及規(guī)則

（1）這個游戲用紙棒是怎么玩的？做了哪些動作？你們有哪些地方沒看明白的嗎？

（2）再次欣賞游戲，觀察跳竹竿的方法：

師：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎樣才會不夾到腳？幾個人合作玩合適呢？（根據竹竿的長短，三個或四個小朋友一起玩，用竹竿同時分合敲擊，另一幼兒在中間看準竹竿的分合跳進或跳出）

3、分組游戲

（1）幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

（2）交流分享：你們在玩游戲中遇到哪些問題？怎么解決的？

跳的時候要注意些什么？你們是怎么合作玩的？（這幾個問題作為幼兒經驗的回顧與統(tǒng)整）

結束部分：

延伸至體鍛活動或者是日常活動中繼續(xù)玩“跳竹竿”

根據此次游戲，隨著幼兒年齡的增長還可以進行以下不同隊形玩法的嘗試：

（1）兩路縱隊（2）梯隊形（3）叫號接棒等。

2.民間游戲案例《捉小馬》

活動主題的選擇：

人人都喜歡活潑、可愛的孩子，特別是對聰明、懂事、明事理、且能與人大膽交往的孩子尤為如此。天下的父母哪一個不愛自己的孩子？哪一個父母不在為孩子處處著想？他們都希望自己的孩子聰明、能干、懂事、能健康地成長。而幼兒的個別差異是在所難免的。當父

母看到自己的孩子比別人家的孩子不會說話、不夠活潑時，心中甚為著急，但缺乏如何培養(yǎng)的方法。在開展幼兒民間游戲中，我感到，民間游戲中的兒歌、童謠確是一把開啟幼兒說話的“金鑰匙”。民間游戲有利于幼兒活潑開朗性格的形成情緒是對客觀事情與人的需要之間關系的反映。情緒障礙是個體想達到本身需求時遭到外界的阻礙或個體本身的心理沖突，是個體陷于一種挫折情境的情緒狀態(tài)。言語、語言病理學家認為，這種情緒狀態(tài)會導致個體的言語和語言問題。反之，良好的情緒有利于幼兒活潑開朗性格的形成。游戲目標：

1、鍛煉幼兒動作敏捷性；

2、提高幼兒快速跑的能力提高幼兒參與集體游戲的興趣。

活動準備：場地準備

游戲玩法：

玩法1：游戲開始前，大家先選一人暫時當“老虎”，由“老虎”在場地上劃一個大圓圈做房子，其余的人當“小馬”站在圓圈里面。游戲開始，“老虎”念兒歌“小馬小馬快快跑，摸摸××就回槽”。并在兒歌中具體指定“××”是指什么物體，所指定的物體必須是在附近50米 之內的。兒歌念完后。“小馬”們應很快向指定地點跑去并觸摸所指定的物體，觸摸后要立即往回跑。當“小馬”們全部觸摸過所指定的物體往回跑時，“老虎”便開始追捉“小馬”，跑回圓圈里面的“小馬”就算安全回到了家，“老虎”不能再捉。如果有“小馬”被捉住，此輪游戲結束，由被捉住的“小馬”當下一輪游戲的“老虎”；如果“小馬”們全部逃回圓圈，則還由原來的人發(fā)令和當“老虎”，游戲繼續(xù)進行。

玩法2：在原有的游戲中規(guī)定小馬跑的路線及他們所用的步法，在回到圓圈時增加難度。

附兒歌：捉小馬

小馬小馬快快樂跑，摸摸××就回槽。

3.民間游戲《紅豆角綠豆角》

活動目標：

1、發(fā)展幼兒的快速反應能力，體驗游戲的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的小肌肉，練習抓、縮等基本動作。

活動準備：

室內、戶外均可以（場地不限，形式不限）

活動過程：

1、活動前準備：手指謠：一根手指點點，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，四根手指叉叉，五根手指開花。

2、今天老師和你們玩一個好玩的游戲，聽：右手食指點在左手手心，念童謠：“紅豆角綠豆角，吹三口跑不了。噗，吹一口，噗，吹兩口，噗，吹三口。”左手快速抓，右手食指快速躲。什么時候抓和躲？——聽到“吹三口”時再抓，躲。

小朋友游戲。

3、創(chuàng)新玩法：

1）、兩個人互相游戲

和你身邊的小伙伴玩游戲，一個小朋友是躲的角色，另一個小朋友去抓。邊念兒歌邊游戲。

2）、一個人抓多個人點

小朋友，誰愿意點在老師的手心上，念兒歌游戲。老師抓到了嗎？你們開心嗎？現在三個小朋友一組游戲。

3）、多個人連起來游戲

現在小朋友的左手伸開去抓，右手食指去點。聽兒歌游戲。

4、放松活動：

手指做運動：數指，彈指，叉指，握拳，甩指，轉指等。

4.民間游戲《切西瓜》

游戲目標：

1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

游戲準備：幼兒已吃過西瓜的經驗、了解西瓜的外形特征。

游戲玩法：

1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。

師：“西瓜長的什么樣？”

引導幼兒用簡短的語言來概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。

2、師：“小朋友們，我們在吃西瓜的時候首先要把西瓜怎么樣？”“洗一洗，然后切開。”

師：現在我們做一個“切西瓜”的游戲，想一起玩嗎？

3、幼兒一起來到橡膠地面，手拉手圍成一個大圓圈（做“大西瓜”）。

師：首先呢，我做切瓜人，來大家跟我一起說：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來？農民伯伯種出來。我把西瓜切開來！邊說邊做動作。

4、教師再次強調游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜，最后當兒歌念到最后一個字“來”的時候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的“切瓜人”。

5、開始游戲：小朋友可以分成6-8人一組（要求切瓜人要邊做動作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。）

注意事項：

1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜；

2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞；

3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。

生成新玩法：

通過仿編兒歌的形式復習鞏固游戲。

“小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切？”引導幼兒把兒歌改成 “切，切，切蘋果，一個蘋果切成倆。”依次變換成“切梨、切橙子”等比較圓的水果。

5.民間游戲名稱：“火車”賽跑

游戲目標：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性，培養(yǎng)幼兒集體合作精神。

游戲準備：在平坦的場地上畫兩條相距10——15米平行線，一條為起點線，一條為終點線，布口袋若干個

游戲方法：將游戲者分成人數相等的兩隊，成縱隊站在起點后，兩只手搭在前面幼兒的肩上，似一列“火車”狀。

教師發(fā)令后，各隊按照節(jié)奏走起來，“車尾”過終點線的隊為勝。

游戲規(guī)則：游戲時“火車”脫節(jié)，必須在原地接好，才能前進。

生成的新方法：

每組幼兒每人頭上頂一個沙包，按同樣的方法進行比賽。

規(guī)則：

（一）如果沙包掉了，撿起來放好再前進。

（二）不準用手扶著沙包走，否則判失敗。

6.游戲名稱：捕魚忙

游戲目標：鍛煉動作迅速、機智、靈敏，發(fā)展耐久力。培養(yǎng)學生互相合作的精神。

游戲準備：在一塊平坦的場地上，畫一定范圍做“網”。

游戲方法：在游戲者中間選出2——4人做“魚網”（手拉手），其他游戲者做“魚群”。

教師發(fā)令后，魚群和魚網自由活動，魚網把魚圍在中間算網住，被網住的魚就加入網的行列再去網其他的魚，直到將魚捕完為止。

游戲規(guī)則：

（一）魚群和魚網只能在網中自由活動。

（二）魚可以沖破網逃跑。（從臂下逃過）

生成的新方法：選出2人做魚網，把手挽著舉起來，其余小朋友做魚（手拉手站成縱隊），念著兒歌從兩個小朋友手下過。兒歌是：“一天不打魚，兩天曬魚網，三天打條小金魚”。當說到三天的時候開始打魚，被打著的小朋友，由當魚網的小朋友問他們問題：“你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼兒園？你喜歡誰？”等回答對了放了他，若回答錯了，退出游戲休息。游戲繼續(xù)進行。

游戲規(guī)則：

（一）當魚網的小朋友把手一定舉過頭。

（二）當魚的小朋友，手必須拉好，不許放開手。

7.民間音樂游戲《小老鼠上燈臺》

活動主題的選擇：

民間游戲的形式是多種多樣的，可以有集體活動、分組活動、個別活動等；同樣的民間游戲的內容也是多樣的，可以有以語言發(fā)展為主的，有以音樂游戲為主的。音樂游戲也是民間游戲的一部分，通過音樂游戲幼兒可以在動作、情感等方面得到很好的發(fā)展。根據我班幼兒在音樂方面的能力，我選擇了這次活動，發(fā)展幼兒的表現自己的能力，體驗音樂游戲的樂趣。

活動目標：1.在學會歌曲的基礎上有感情的演唱

2.體驗民間音樂游戲的快樂

活動準備：小老鼠胸卡若干，音樂磁帶

活動過程：開始部分：

一、引起興趣、幼兒律動“小老鼠，（嗨！）我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多 難受呀！我們去玩吧

二、復習歌曲

“你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？我們一起來唱一遍吧

1、幼兒集體演唱一遍

“我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎？”

2、幼兒集體再次演唱一遍

3、個別幼兒演唱

三、幼兒游戲 ： “有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。”

1、師生共同隨音樂編動作。鼓勵幼兒自己編動作

2、教師交代游戲規(guī)則，要遵守游戲的規(guī)則。“歌曲結束時聽到大貓——喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里。”

四、（放音樂）結束：“我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會兒吧！”

8.民間游戲《我們都是木頭人》

活動主題的選擇

游戲是幼兒的天性，不論什么年代，幼兒總是在游戲中成長。民間游戲淵源流長，經過一代又一代的流傳和發(fā)展，在我們的民間中流傳著許多具有生活氣息、風采各異的游戲，這些民間游戲簡單易學，不受場地、人數、孩子接受能力差異的限制，三五成群就可以進行了，從幼兒教育的層面上來看，幼兒民間游戲有助于幼兒在體能、感知、語言、社會性等發(fā)面的發(fā)展。本游戲就體現了這些方面對幼兒的發(fā)展。

活動目標：1.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力；

2.在許多人面前能大膽的表現自己。

活動準備：幼兒熟悉兒歌

活動過程：開始部分：幼兒分兩組，站成圓形，做身體的熱身

基本部分：

幼兒請一個“領導人”站在中間，游戲開始，幼兒邊拍手邊念兒歌走動，念到最后一個字的時候，靜止不動，看誰能控制自己.結束部分：

為了提高幼兒興趣，站在中間的小朋友可以說完最后一個字時做一個動作，如“平衡”、“小貓”、“小猴”等。其余幼兒學樣并靜止，學錯動作就是輸了，幼兒也可以自由發(fā)揮做各種動作。

9.民間游戲案例《玩長凳》

設計意圖：

進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。

“指南”強調，可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素，進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在這種理念的支配下，我們經常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運動有了很大的提高，積累了運動經驗，個性品質得到了培養(yǎng)。活動目標：

⒈通過玩長凳，發(fā)展幼兒的運動技能及靈敏性、平衡性。⒉幼兒能積極主動地參與鍛煉，幼兒之間相互合作、幫助。⒊培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質及對運動的興趣。

活動準備：木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機、磁帶 活動過程：

一、熱身運動

師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運動運運動吧！

二、自由探索

1、師：你們看，老師帶來了什么？（長凳）平時長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動，你們想不想玩？

2、帶領幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準備怎么玩？（倆倆結伴，商量討論）（幼兒第一探索）

3、交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。（學習各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道）

過渡：老師剛才看到小朋友的本領都很大，所以還想大家學一個過橋的本領。

三、過橋游戲

（師生共同搭起三座橋：獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋）

1、老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進行示范。

2、請一名幼兒示范。

3、師：請小朋友想一想，你能走哪一座橋？你愿意走哪座橋？

4、請幾名幼兒先嘗試走過高橋，給其他幼兒做個榜樣。

5、請能力強的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的愿望。

四、放松運動跟著音樂做放松動作。

10.民間游戲《老狼幾點了》

活動一：老狼幾點了

活動目標：

1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力

2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。

活動準備：兔子和狼的圖片 橡膠地面 輪胎 小滑梯

活動過程：

一、跟著音樂做準備活動。

二、玩游戲

1、師：孩子們，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，好嗎？（好）今天我們玩?zhèn)€老狼幾點了的游戲。

2、教師講游戲的方法：讓幼兒認識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點了?” 然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向家里跑,老狼轉身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會游戲再次開始時要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。

三、幼兒進行游戲，在游戲中老師要隨時說游戲的規(guī)則：

1、老狼回答幾點時要大點聲音.2、小兔子與老狼回答時,必須往前走,不能停留.3、只有說:天黑了,小兔子才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.4、老狼不能追捉已到家的小兔子.四、游戲結束：孩子們這個游戲好玩嗎？小兔子們已經累了，我們放松一下吧。

活動二：老狼幾點了的創(chuàng)新玩法

活動目標：

1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。

2、引導幼兒進行發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力。

活動準備：兔子和狼的圖片 橡膠地面 輪胎 小滑梯

活動過程：

一、熱身活動

1、讓幼兒找到自己的空間

2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動

二、玩游戲

1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點了》，重溫游戲的規(guī)則。

2、引導幼兒進行創(chuàng)新玩法

師：小朋友，這個游戲還可以怎么樣玩？你想改編哪里？

3、教師引導幼兒發(fā)散思維，在游戲的內容和形式上進行創(chuàng)新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。

師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物？和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。

三、試驗新玩法。

1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行游戲，在游戲的過程中不斷的改進，使新的玩法更實用更有趣。

2、教師隨時說新游戲的規(guī)則。

在這個游戲里要注意什么？

四、你還能發(fā)現新的玩法嗎？下次我們一起來試一試。

五、放松活動

和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等

和幼兒一起做個“小面條”。

11.民間游戲《老鷹捉小雞》

活動目標：

1、練習走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質。

2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力

活動準備：雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

適合班級：中班

活動過程：

1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。

師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

活動新玩法：

增加“救小雞”的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數數1-10（或者1-20，可以鍛煉幼兒的數學思維能力），老鷹就會醒了，小朋友要在數完數之前把小雞救出來。

12.民間體育游戲教案：小兔玩圈

活動一 小兔玩圈

活動目標：

1． 提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

2． 學習與同伴商量合作玩的方法。

活動準備：

1、教具：錄音機、磁帶、空場地。

2、學具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體

1、幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進場。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？

幼：想。

師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧！開起我們的小汽車出發(fā)吧！（師幼入場）

2、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

師：那現在我們一起來鍛煉吧。（師生一起做圈操）

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：“我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

玩圈方法簡介如下：

A． 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

B．跳圈：在圈里跳進跳出。

C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

E．轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出

結束活動：利用小圈做放松活動。

活動二 小兔玩圈的創(chuàng)新玩法

活動目標：

1、發(fā)散幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒思考新的玩法。

2、培養(yǎng)幼兒合作的精神。

活動準備：

1、教具：錄音機、磁帶、空場地。

2、學具：幼兒人手一個塑料圈。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體，變換各種小動物，讓幼兒一起學小動物的動作玩圈。

師：你們喜歡什么小動物？

學你們自己喜歡的小動物前進吧。

二、練習上次活動的玩法，幼兒自由玩。

三、幼兒同伴之間相互啟發(fā)，繼續(xù)探索練習。

師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領是什么呢？

幼：跳。

師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒）

四、難度練習，重點指導

1、幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

師：現在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。（幼兒自由結伴玩圈）

2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

3、教師小結：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。

四、游戲結束，放松身體

小兔子拔蘿卜吃，結束活動。

師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓嗎？

幼：餓。

師：你們看那是什么？

幼：蘿卜。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧！（幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路）

師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。

13.民間游戲《切西瓜》

游戲目標：

1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

游戲準備：幼兒已吃過西瓜的經驗、了解西瓜的外形特征。

游戲玩法：

1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。

師：“西瓜長的什么樣？”

引導幼兒用簡短的語言來概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。

2、師：“小朋友們，我們在吃西瓜的時候首先要把西瓜怎么樣？”“洗一洗，然后切開。”

師：現在我們做一個“切西瓜”的游戲，想一起玩嗎？

3、幼兒一起來到橡膠地面，手拉手圍成一個大圓圈（做“大西瓜”）。

師：首先呢，我做切瓜人，來大家跟我一起說：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來？農民伯伯種出來。我把西瓜切開來！邊說邊做動作。

4、教師再次強調游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜，最后當兒歌念到最后一個字“來”的時候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的“切瓜人”。

5、開始游戲：小朋友可以分成6-8人一組（要求切瓜人要邊做動作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。）

注意事項：

1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜；

2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞；

3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。

生成新玩法：

通過仿編兒歌的形式復習鞏固游戲。

“小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切？”引導幼兒把兒歌改成“切，切，切蘋果，一個蘋果切成倆。”依次變換成“切梨、切橙子”等比較圓的水果。

14.民間游戲：拉大鋸

活動名稱：《拉大鋸》

活動主題的選擇：這個民間游戲是以兩人一組的形式進行的，幼兒自己選擇玩伴進行游戲。因為對于中班幼兒來說，已經具備了這種與個別幼兒獨自交往的能力，同時他們也喜歡與自己的好朋友一同游戲。而且這個游戲在地區(qū)已經流傳了很久，幾乎是家喻戶曉，在戶外或在室內，在任何時間都可以進行，所以幼兒在幼兒園可以和小朋友玩，回到家后對于忙于工作的家長來說也是一個很好的親子游戲。活動目的：

1.鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調性。

2.提高幼兒語言的表達能力。

3.提高幼兒的交往能力、合作意識。

活動過程：

一、熱身活動。“風吹來，小樹在搖晃。”幼兒模仿小樹的樣子，進行腰部和上肢的活動。（小草、花------）

二、游戲玩法及規(guī)則：兩人對坐或站立，雙手對握隨著兒歌的節(jié)奏，做拉鋸似的動作，最后一句兒歌時用手指向對方。

（兒歌：拉大鋸，扯大鋸。姥姥家門口唱大戲，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。鍋臺后大母雞，下蛋給誰吃——你。）

游戲時要求幼兒注意安全，不要用力過大或忽然松手，以免傷到小朋友。

三、幼兒自由選擇玩伴進行游戲，游戲可以反復進行。

民間游戲：《老狼老狼幾點了》 活動名稱：《老狼老狼幾點了》

活動主題的選擇：這個游戲的趣味性很濃，游戲是以小動物為線索進行的，幼兒同教師一起游戲，更是幼兒喜歡的方式。這個游戲更能體現出在玩中學。讓幼兒在游戲的過程中不但鍛煉的身體，也學到了知識。發(fā)展了個方面的能力。

活動目的：1.培養(yǎng)肢體的靈活性，鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展

2.認識時間，練習1——24的順數

3.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。

活動過程：

一、熱身活動。幼兒在場地上做熱身操，同時進行跑和跳的練習。

二、游戲的玩法和規(guī)則。出示教具——大灰狼頭飾，教師給幼兒說明游戲規(guī)則：教師扮演狼，幼兒來扮演他們喜歡的小動物，游戲開始后，教師在前面走，幼兒在身后問：老狼老狼幾點了？教師在前面報點：1點了——24點了，教師在這24個小時中定上一個點（黑夜），做為老狼出來抓小動物的時間。當教師說到這個時間時，幼兒要快速的回到家（出發(fā)地點），如果被抓住就要停止游戲一次。

三、讓幼兒扮演大灰狼，來報點。游戲反復進行，四、游戲結束。與幼兒散步討論如果你遇到壞人要怎樣保護自己。

15.民間游戲：《木頭人》

活動名稱:《木頭人》

活動主題的選擇：民間的傳統(tǒng)游戲簡單易學，這個游戲就是其中的一個。它是一個集體游戲，但幼兒也可以分組進行游戲。對于中班幼兒來說，對游戲規(guī)則掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以選擇了這個游戲規(guī)則性比較強，能夠提高自控能力的游戲。活動目的：

1.鍛煉幼兒肢體的表現力和控制能力。

2.提高幼兒語言的表達能力。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

活動過程：

一．熱身活動：幼兒學各種小動物走路，進行活動。

二．游戲的玩法和規(guī)則：參加游戲的幼兒一起說兒歌，并一邊說兒歌一邊走路或做動作，當說到兒歌最后一句時幼兒身體做出各種動作，擺出各種姿勢不動。如果誰動了或笑了，就要被停止游戲。（兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來代替。）

三．游戲反復進行。

四．活動結束，幼兒散步做放松活動。

第四篇：2013民間游戲計劃

《本土化民間游戲資源在幼兒園開發(fā)與利用的研究》課題階段性計劃

一． 設計背景

自2012年9月以來，我園以《本土化民間游戲資源在幼兒園的開發(fā)與利用的研究》為課題，以開闊孩子們的眼界，豐富孩子們的經驗，彌補幼兒園教育資源的不足，拓展幼兒園課程的內容，使幼兒更加關心社會，了解家鄉(xiāng)，更加關注家鄉(xiāng)的發(fā)展，在了解社會生活的過程中，使鄉(xiāng)土文化真正地在孩子們身上得以傳承。因此，我們搜集整理了許多民間游戲。

民間體育游戲是民間游戲中運動類的游戲，其在悠久的歷史長河里不斷地發(fā)展、完善，深受一代一代孩子的喜愛。民間游戲具有鮮明的地方特點，其娛樂性強，開展不受時間、空間、地點、材料和人數等的限制，易于繼承和發(fā)展。民間游戲內容豐富易學，游戲性、趣味性、教育性于一體，民間游戲不僅能鍛煉身體，還能培養(yǎng)孩子生活交往、競爭、合作、創(chuàng)新的能力，具有健身、健心、健智等功能。挖掘利用民間游戲，對繼承和發(fā)展地方傳統(tǒng)文化具有深遠的歷史意義。

鑒于以上情況，我園將把《本土化民間幼兒游戲》作為本園特色課程進行繼承和開發(fā)，每天戶外活動各班老師都要有計劃，有目的地開展民間游戲，針對以上情況，特制訂了如下實施方案： 二．基本情況分析

（一）課程實施人員分析

一年多的實踐工作使我們具備了一些專業(yè)的理論基礎和專業(yè)技術水平，認識到民間游戲對幼兒的成長起到的巨大作用，我們將以民間傳統(tǒng)游戲為素材，以繼承為基礎，以發(fā)展為目的，將民間傳統(tǒng)游戲融于各個活動中，全面提高幼兒素質。課程實施成員對民間傳統(tǒng)游戲具有較高的熱情，并具有勇于探索的精神，能夠充分合作。

（二）幼兒情況分析

我們園共有12個教學班級（小班5個、中班4個班、大班3個班）400多名幼兒，他們好動，好模仿，游戲是他們最喜愛的活動，這就為我們開展民間游戲奠定了良好的基礎。中大班孩子，他們性格活潑，動作發(fā)展較協(xié)調，在學習過程中接受快，但小班幼兒，動作不夠靈活，在學習過程中接受較慢。因此，在開展民間游戲中，發(fā)展幼兒的動作靈敏度和協(xié)調能力是比較重要的工作，而且游戲過程中的安全問題是一個極大的難題。三．實施目標

1．教師通過園本課程的運用，提高教科研能力。

2．幼兒園通過搞民間游戲的課程教育，增強了孩子們的體質，培養(yǎng)了幼兒的人文意識。激發(fā)幼兒參與民間游戲活動的興趣，體驗活動的樂趣。3．利用自由創(chuàng)編游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維能力。

4．放手讓幼兒動手、動腦。通過親身體驗，提高實際操作能力。5．培養(yǎng)幼兒團結、守則、競爭合作的良好品質。

6．同時還培養(yǎng)了孩子們的組織能力、協(xié)調能力、交往能力以及語言表達能力。四．實施措施

1．以園領導的大力支持與過程指導作保障。

2．各年級根據幼兒身心發(fā)展的特點，按年齡段對園本教材內容進行挑選，小、中、大班幼兒都喜歡的游戲，可同時選用，也可以提高游戲的難度。（如：打彈珠游戲，小班可以2人一組玩，中大班可以多人一組一起玩或比賽）

3．把教學內容責任到人，特殊的民間游戲指定活動地點，并讓教師熟知所承擔的教學內容和教學方法、玩法，及材料的收集和制作。

4．每天上午和下午的戶外活動時間進行園本課程教學（玩民間游戲）5．根據具體情況隨時進行相關的調整。五．每月實施內容具體安排

三月份：1.老師收集和制作游戲所需的材料。2.下發(fā)關于民間游戲統(tǒng)計的調查問卷。

四月份：教師根據收集的民間游戲進行分類，整理出適合各年齡段的游戲。五月份：各年級組開展活動

1．集體活動：通過集體活動讓幼兒了解民間游戲的原始玩法，感受游戲的趣味性。

２．小組活動：將所有游戲分成幾個區(qū)域，幼兒可以自主的選擇區(qū)域進行活動，也可以更換區(qū)域活動。但為了保證孩子更加有序地進行區(qū)域活動，每個區(qū)域都規(guī)定人數，當一個游戲的人數夠了，幼兒就要選擇其他的游戲，教師提醒孩子要更換區(qū)域活動，這樣才能使區(qū)域活動更加有序、順利的進行。

３．大帶小活動：讓能力教強的幼兒帶著能力教弱的幼兒進行游戲活動，克服了幼兒的自我中心化，使幼兒無論從交往能力、自主能力、情感培養(yǎng)等方面都能夠得到提高。４．自由活動：讓幼兒進行自由活動，既可以養(yǎng)成孩子樂于與同伴分享的習慣，又可以提高孩子的交往能力和合作精神，同時也可以使孩子的精神得到放松。六月份：各年級組通過討論總結，展示活動成果，開展課題公開教學活動。

民間游戲是一種“快樂教育”，是促進幼兒發(fā)展的重要手段之一，是孩子們健康成長的良好伴侶。在本學期的課題實施過程中，我們將按此計劃進行教學，對于平時實踐中出現的問題及時研討及時調整，讓民間游戲這一古老的游戲形式在幼兒的生活中得以傳承和發(fā)展，放射出更加璀璨的光芒。具體游戲安排：

二三月份：復習上學期的民間游戲內容

四月份：1.大班：抬轎子、滾鐵圈、打彈珠游戲，以集體比賽形式開展。晨間開展老鷹捉小雞、套圈、踢毽子、跳房子、玩沙包活動，2.中班：踩高蹺、玩沙包、打彈珠游戲。3.小班：踩高蹺、套圈、跳房子

五月份：1.大班：挑繃繃、拍洋畫、踩高蹺、斗雞、木頭人 跳竹竿、摸瞎子

2.中班：老鷹捉小雞、拍洋畫、斗草、套圈、踢毽子、跳房子、老狼老狼幾點了

3.小班：老鷹捉小雞、拍洋畫、玩沙包、木頭人 打彈珠、甩拍子

六月份：1.大班：跳皮筋、甩拍子、石頭剪刀布、切西瓜 丟手絹、玩小棒、踩影子

2.中班：木頭人、摸瞎子、甩拍子、石頭剪刀布 切西瓜、丟手絹、踩影子

3.小班: 石頭剪刀布、切西瓜、丟手絹、踩影子 老狼老狼幾點了、炒黃豆2013、2、19

第五篇：民間游戲集錦中班

上學期（中班）

1、拉“大鋸” 活動目標：

鍛煉幼兒的大臂肌肉群，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。活動過程：

兩人對坐，雙腳自然盤曲，雙手對握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動作。鍛煉幼兒的大臂肌肉群，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。附兒歌：

拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，看大戲。看的什么戲？看的《西游記》，接姑娘，請女婿，就是不讓×××去。

2、捉“龍尾”

活動目標：

鍛煉幼兒的合作移動跑的能力。活動過程：

幼兒中選一人當“龍頭”，一人當捉“龍尾”者，其余幼兒一個接一個地拉住前一位的后衣擺接在“龍頭”后面做“龍身”，最后一人當“龍尾”。“龍頭”帶著“龍身”左右移動跑，讓“龍尾”躲避捉拿。注意“龍身”不要脫節(jié)。如“龍尾”被捉，要自動退下，倒數第二人自然成為“龍尾”。此游戲具體玩法與“老鷹捉小雞”相似。

3、手推車

活動目標：

鍛煉幼兒雙手撐地走的能力。活動過程：

三人幼兒猜拳決勝負，勝者先趴下做“車”，其余兩人分別把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側做“推車”人，“推車”人不能過分用力，做“車”人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進行游戲。

4、金鎖銀鎖

活動目標：

培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性。活動過程：

請一名幼兒做“關鎖”人，該幼兒的兩手掌作“鎖”，手指張開，手心向下，其余幼兒的手指觸在“關鎖”人的手掌中。游戲開始，大家一起念兒歌，念畢，“關鎖”人捏緊手掌，被捏住的幼兒站在場外。游戲重新開始。游戲時，“關鎖”人必須等兒歌念完后才能把手掌關住,培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性。

附兒歌：

金鎖銀鎖，金鎖銀鎖，咔嚓一鎖，嚓啦一鎖。

5、磕拐 活動目標：

培養(yǎng)幼兒的單腿站立和集體合作能力。活動過程：

磕拐是流行于男孩之間的一種對抗性游戲。一般是兩人對抗，也有多人一起玩的。游戲時，雙方單腳落地蹦行，另一只腿折攀起來，用膝蓋向對方進攻。進攻方法多種多樣，可磕、壓、頂、砸等。

規(guī)則：誰被對方磕倒或雙腳著地即輸。

6、腳尖腳跟腳尖踢 活動目標：

培養(yǎng)幼兒單腿跳躍的能力。活動過程：

幼兒雙手叉腰，邊念邊跳。“腳尖”（右腳尖朝后點地），“腳跟”（右腳尖朝前點地），“腳尖踢”（將右腳尖朝左前方點地，接著向右前方踢）。第二遍換左腳，依次反復進行。

7、剪子包袱錘

活動目標：

鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。活動過程：

玩時，食指與中指同時伸出代表“剪子”，握拳代表“錘子”、五指伸開代表“包袱”。規(guī)則是：剪子勝包袱、包袱勝錘子、錘子勝剪子。游戲人數不限，大家一起喊：剪子、包袱、錘的，喊的同時伸手決出勝負。

8、丟手絹 活動目標：

鍛煉幼兒圍著圓圈跑的能力。活動過程：

多人圍圈向內坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！”行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉一圈仍未被發(fā)現已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。

9、徒手拔河 活動目標：

鍛煉幼兒手臂的力量。活動過程：

地上劃一線為界，兩人以腳外側相抵面對而站，然后尋機抓對方手，抓住后用力或利用技巧將對方拉過界即勝。人多時，可分兩組，摟腰相連。

10、趕小豬 活動目標：

鍛煉幼兒向前滾動的能力。活動過程：

幼兒手持羽毛球拍子或竹竿做趕小豬者，用皮球或易拉罐做小豬。趕小豬者用羽毛球拍子或竹竿將小豬向前滾動。可以開展競賽，比比誰的小豬先趕回家。

下學期（中班）

1、捉尾巴 活動目標：

鍛煉幼兒迅速躲閃的能力及動作的靈敏性。活動過程：

幼兒將花手絹或彩色布條系在腰間，當作尾巴。一游戲者去揪孩子另一游戲者腰后的“尾巴”，雙方躲閃，不讓對方揪到自己的“尾巴”。也可以多個游戲者同時揪尾巴，訓練孩子躲閃的能力及動作的靈敏性。

2、蚊子叮手 活動目標：

鍛煉幼兒有節(jié)奏的向上疊高的能力。活動過程：

幼兒隨兒歌，將做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上，依次疊高，直到無法夠著為止。附兒歌：

哎呀呀，怎么了？螞蟻咬，咬哪里？快點爬上來！

3、二人三組走 活動目標：

鍛煉幼兒步調一致的向前走的能力。活動過程：

兩個幼兒并排站在一起，用繩子系住緊靠的雙腿，步調一致的向前走。此游戲也可多人多足走。

4、擠“油渣” 活動目標：

鍛煉幼兒肩部的力量。活動過程：

幾個幼兒靠墻而立，用肩部的力量向中間擠，被擠出的人向旁邊去，再向中間擠，如此反復進行。如果讓幼兒邊念兒歌邊游戲，更能增添情趣，并培養(yǎng)協(xié)作精神。

5、翻繩 活動目標：

鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。活動過程：

翻繩多為女孩玩耍。玩法分一人玩和雙人玩。玩時，用一線繩將繩系成圈狀，套于手指上，通過手指的穿插、交錯、纏繞等手法，使繩變換成各種形狀，如降落傘、太陽、鋸、魚、天窗、面條、豆箕兒、牛槽、擔架等。

6、跳房子

活動目標：

鍛煉幼兒的單腿跳躍能力。活動過程：

跳房玩法多樣。一般先在地上劃一“田”字形的“房”，在“田”字一端或幾端劃一半圓形（俗稱“饃饃頭”）。游戲時，把“瓦兒”（磚塊、瓦塊、石塊等

均可）擲于“饃饃頭”內，玩者單腳跳入，并將“瓦兒”踢入下一格，依次轉下一圈即可將“瓦兒”擲于第二格內，如此類推，跳完一圈便可“占房”一間。跳至自己的房內可雙腳落地，別人則須跨過該“房”。玩時，不能另一腳落地、不能“壓杠”（“瓦兒”壓在劃線上）、也不能“踩杠”（腳踩在劃線上），否則都算犯規(guī)，犯規(guī)者出局等待下一輪。最后，誰占的“房”多誰為勝者。

7、地雷爆炸 活動目標：

鍛煉幼兒四散跑的能力。活動過程：

游戲前先用猜拳決出一個為追逐者，其余幼兒為逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個人就算勝利。逃跑者保護自己的辦法就是，快被捉住時，可以立即蹲下說“地雷”，追逐者就必須停止追他，另找目標追逐。而“地雷”只能遠地不動地蹲著，等其他人來拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，繼續(xù)做逃跑者。被捉住者為第二輪游戲的追逐者。

8、搭洞和鉆洞 活動目標：

發(fā)展動作的柔韌性培養(yǎng)創(chuàng)造及合作能力。活動過程：

1、單人搭洞鉆洞：兩人一組,一人用身體搭洞一人鉆。

2、多人搭洞鉆洞多人合作用身體搭洞,其他人鉆。

3、自由組合搭洞鉆洞。

9、狐貍和羊 活動目標：

練習在指定范圍內四散追逐跑。活動過程：

選一名幼兒當狐貍,其余一半幼兒當小樹,另一半當小羊,大家四散站在大圓圈內.游戲開始,小羊在樹林里四散跑,當聽到教師說“狐貍來了”,狐貍即去追捉小羊,被捉到的小羊與小樹交換角色,游戲重新開始

10、三個字 活動目標：

練習追逐跑,訓練快速反應能力。活動過程：

一名幼兒當追逐者,其他幼兒作被追逐者.游戲開始追逐者隨意去追其他奔跑的幼兒,當被追者快要被追上的時候,要快速說出三個字，如名字、動物、植物等,但必須是三個字。說完后馬上站在原地不動,等追逐者離開了,可以繼續(xù)奔跑被捉住及說錯的幼兒與追逐者互換角色。

11、數字抱人

活動目標：

鍛煉幼兒的反應、協(xié)作能力。活動過程：

幼兒在規(guī)定范圍內隨意跑動或走動,有一名幼兒或老師當追逐者去追其他幼兒,被追到者將退出游戲.在追逐過程中當追逐者喊1----5種任意一個數字時,跑動的幼兒立刻根據所喊得數字抱在一起(如喊4則4人抱在一起).看誰速度最快,人數最正確。沒有抱在一起或人數錯誤者將被推出游戲。留到最后的是勝利者。