第一篇：二年級上冊安全教案

第一課 校園安全 時時相伴

教育目標：

1、通過學習，弄清什么是意外傷害、造成校園意外傷害的原因，尋找校園生活中的意外傷害隱患。

2、了解意外傷害帶來的嚴重后果，從而增強學生自我保護意識。

3、培養學生在日常學習生活中注意安全、健康的良好習慣。教學過程：

一、高高興興上學去

聽老師朗讀課文，回答下面的問題：

1、怎樣做爸爸媽媽的好孩子？

2、在上學的路上，應該怎樣注意安全？ 碰到熱鬧不圍觀 不給陌生人帶路

遇到壞人敲詐勒索，要設法設法逃脫，還要及時告訴老師和家長

二、認真聽課守紀律

1、說說怎樣遵守紀律 ？

2、學讀兒歌：

上課鈴響起，按時回教室。課本擺面前，文具放整齊。身子要坐正，腰板須挺直。課堂莫嬉戲，專心來學習。

三、安全活動度課間

1、課間的時候小朋友們愛玩什么游戲？

2、課間活動時要怎樣注意安全？

3、學讀兒歌。

下課鈴聲叮零響，走出教室不爭搶，教室內外不打鬧，同伴之間要友好。上下樓梯靠右行，相互禮讓不推擠。莫把欄桿當滑梯，以免傷人又傷己。

四、和睦友愛共相處

1、說說在學校怎樣與小朋友友好相處？自己要做好哪些事情？（1）要養成良好的新。行為習慣，遵紀守法，誠實守信讀，明辨是非。（2）學會寬容、諒解，要與同學和睦相處，不打架、不罵人。（3）自己做錯了事情，一定要勇于承認錯誤，主動賠禮道歉。

2、齊讀兒歌。

學校是個大家庭，同學兄弟姐妹親。友好謙讓講文明，和睦相處齊開心。

五、平平安安回家來

1、放學路上要注意安全。

（1）等爸爸媽媽來接的小朋友，要在門口等候。（2）坐車的小朋友要聽從司機的安排

（3）如果有陌生人來校接 你，千萬不要跟他走，要告訴老師。

六、考考你（完成P8－P9第1題）

第二課 交通安全，牢記心間

教育目標：

1、通過本課的學習，明確遵守交通法規的重要性，教育學生自覺遵守交通規 則，注意交通安全。

2、認識常用的交通信號、標志、標線，知道它們所代表的意思。

3、學習掌握一般行人交通法規。教學過程

一、談話交流

1．小朋友們，改革開放以來，我國的交通運輸業迅猛發展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談你們的切身感受嗎？ 師生交流。

2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發生的現象的確令人擔心。在交通情況非常復雜的今天，交通安全已成為人們最為關注的問題之一。大家都希望自己 “高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來學習。

二、學習新課

（一）交通行動聽指揮

1、觀察圖片

出現的是誰？他站在什么地方，正在干什么？

2、讀兒歌

交通燈，會說話！黃燈說：注意啦！紅燈說：請停下！

綠燈說：請走吧！

（二）穿越馬路守規則

1、橫穿馬路時，必須聽從交通信號燈和警察叔叔的指揮。

2、學兒歌。

橫穿馬路有危險，要走人行斑馬線。紅燈停，綠燈行，交通信號要看清。走隧道，過天橋，安全保險最可靠。

（三）乘車安全須注意

1、說說自己乘車的經歷，要注意哪些事情？

2、學兒歌

乘車時，車速快，頭，手不能伸窗外。車廂內，不亂跑，身體坐穩手抓牢。

三、考考你（完成P14第1題）

四、小結

這節課，我們認識了許多常用的交通標志，學會了行人交通法規。老師祝同學們今后交通規則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！

第三課 講究衛生 養成習慣

教育目標：

1、通過各種活動，使學生了解在日常生活中講究個人衛生、講究環境衛生 的重要意識。

2、培養學生從小養成講衛生的好習慣。

3、教育學生在日常學習、生活中養成講究用眼衛生的習慣，預防近視。教學過程：

一、活動引入。

老師提出兩種看法：

1、吃水果用手擦擦就可以吃了，不擦不凈吃了沒病。

2、病從口入，講究衛生身體才能健康。讓學生評判哪種看法正確。

二、新課

（一）病從口入最難防

1、說說你有哪些講衛生的好習慣？

2、怎樣養成講衛生的好習慣？（1）講衛生、勤洗手，遠離病菌。（2）不喝生水

（3）遠離街頭流動小攤點的食品民，不吃腐爛變質的食物。

3、讀兒歌。

飯前便后要洗手，吃完東西漱漱口。臟手別把眼睛揉，毛巾杯子不共用。

（二）科學飲食成習慣

1、說說你一日三餐都吃什么？你喜歡哪些食品？

2、學兒歌。

不挑食來不偏食 葷菜素菜樣樣吃 合理搭配講營養 青菜水果都有益 飯前飯后不亂跑 一日三餐要準時 細嚼慢咽不著急 科學飲食長身體

（三）隨地吐痰須禁止！、介紹隨地吐痰的危害。

2、如果有了痰，要吐到痰盂里，或者吐到紙巾里，然后扔進垃圾桶。

（四）愛護眼睛從小起

1、養成正確的讀寫姿勢。

2、不要在直射強光下讀寫，不要用手揉 眼。同時也強調了講究用眼衛生的目的：

預防眼睛近視。預防眼睛受害。

三、完成P22練習

四、全課總結

第四課 自然災害 小心應對

教學目的：

通過本節主題安全教育課的學習，使同學進一步對自然災害的認識，同時掌握一些應對自然災害的手段，以使得在發生突發性自然 災害時，不會驚慌失措，能夠有效應對。教學過程

一、導入主題

在夏季最有可能發生洪水、大風、雷電等自然災害，在這些自然災害發生時，同學如 何應對這些災害，這就是本節課所要學習的內容，由于時間關系，本課主要介紹三種自然災害的應對方法，其他的留到以后再進行講述。

二、防避雷電有辦法

1、提問同學：發生雷電時你會怎么做？

2、介紹具體應對方法：

（1）在室內時，不應冒險外出；將門窗、電閘、煤氣管道、自來水管道關閉；不接打電話，也不上網；不接觸金屬和帶 電裝置；不要在雷電交時用淋浴噴頭洗澡。

（2）在戶外遇到雷電時，要及時躲避，不要在空曠野外停留；在空曠野外無處躲避時，要盡量尋找低洼之處藏身，或者 彎腰低頭，抱膝抵胸，雙腳合攏，盡量減少身體與地面接觸。

（3）如多人共處室外，相互之間不要擠靠，以防被雷擊中后電流互相傳導。（4）旅游、劃船、釣魚時，遇到雷雨，不要站在空曠的高地、大樹下，也不要在突出的巖石下或懸崖下躲避雷雨。

（5）如果發現頭發豎起或有螞蟻行走的感覺時，可能要被雷擊，要立即趴在地上，并迅速撇下身上的金屬物品。

（6）受到雷擊的人可能被燒傷或嚴重休克，但身上并不帶電，可以安全地加以處理和搶救，首先將傷員轉移至安全的地 方，然后撥打120電話求救。（7）受到雷擊的人被燒傷或嚴重休克的人，應馬上讓其躺下，撲滅身上的火，若傷者雖失去意識，但仍有呼吸和心跳，應立即送醫院治療。

（8）若傷員停止呼吸，在頸動脈處檢查脈博，如果沒有脈搏，那么就立即對傷員進行嘴對嘴的人工呼吸等心臟復蘇搶 救，要堅持到120醫護人員到場。

三、預防臺風少傷害

（一）提問同學：發生臺風時你會怎么做？

（二）介紹具體應對方法：

（1）準備好急需物品：如手電筒、食物、飲用水等（2）呆在安全的室內，關好門窗。

（3）不要去室外玩耍，更不要到江、河或海邊游泳。（4）在室外應遠離樓房、廣告、枯樹處。盡快回到室內。

四、課堂互動討論，由同學們介紹自己親身經歷過的自然災害，以及當時的心情和處理方法，由同學們結合本節課所學知識，得出正確的處 理方法。

五、課堂小結

通過本節課的學習，同學們懂得了自然災害的危害性，同時也掌握了一些有效應對自然災害，如洪水、大風、雷電的方 法。

六、課后作業

把本節課所學習的內容，告訴身邊的人，讓他們也學會如何應對自然災害。

第五課 特大重災 自救應急

教學目的

了解洪水的危險，了解洪水帶來的泥石流、山洪等自然災害。認識洪水來臨前的準備及洪水中的自救和洪水后的預防。學會在洪水中保護自己。學習消防知識，詳細了解對火災的處理方法。知道當危險發生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干，學習預防冰災的知識。教學過程

一、導入：

1、出示圖片——洪水來了

2、提問：你看到了什么？你是怎么想的？

3、質疑：關于洪水，你有什么問題嗎？

4、講述：下面，我們來研究有關洪水的秘密。

二、新授：

（一）特大水災要逃生

1、出示課件——受災的地方，學生觀察.通過課件讓學生了解洪水的可怕，并激發學生從中提出問題，這樣有益于學生的學習。

2、提問：你認為洪水可怕嗎？為什么？

3、學會洪水中自救，熟讀課本第31頁致32頁的自救歌訣

（二）火災自救逃險情

1、火的作用是兩方面的，有好的一面也有壞的一面，那么如果有一天你碰到了火災，你會怎么辦呢？

2、小組討論：

（1）當房屋或家里的物品著火時，你該怎么辦？（用水，沙，土滅火，打119火警電話報警，向外呼救，想辦法逃出去。）

（2）當你衣服上著了火怎么辦？（跳入水中，脫掉外衣，滾動等）

（3）當你在商場超市買東西時著火了怎么辦？（尋找安全通道，匍匐爬行，如果樓層很低可以結繩自救，如果樓層很高，揮動衣物呼救）

如果被火包圍要想辦法逃出去；如果煙霧大，要濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進，衣服要趕緊用水澆滅或就地打滾。

3、學習如何應對火災的歌訣

（三）特大冰災度險情

1、圖片展示2008特大冰災情況。

2、當有的地方發生特大冰雪災害時，處在災害之外的你應該做些什么？

3、師生共同學習預防冰災的歌訣。

三、全課總結

希望同學們在真正遇到災害的時候能開動腦筋，想出巧妙的辦法，安全脫險。

第六課 居家生活 安全至上

教育目標：

使學生了解有關家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。

一、導入新課

家庭對我們來說是一個重要的地方，是我們生活的港灣，是我們躲風擋雨的地方，是一個給我們安全的地方。可是我們在家庭生活中，免不了會出點小差錯，但小差錯也會釀成大禍，所以我們要注意居家的安全。

打開課本第四十三頁，我們看圖中的同學在做什么？然后說一說。他們的做法好嗎？可能會引起什么后果呢？

我們在家里玩火；用濕手去觸摸插銷；自己去開關煤氣管道，可能引起火災、觸電和煤氣中毒。在農村，還要注意不要去隨便觸摸裝了農藥的器械，以免中毒。那我們該怎樣做才能使我們更安全呢？大家分組討論一下，然后說一說。

二、新課

（一）用電安全

1、學生說說家里有哪些電器？

2、閱讀課文，說說在家中如何注意用電安全。

3、教師根據學生的回答及時 教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂 趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電 器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

（二）煤氣泄露須嚴防

1、各小組的同學根據自己從新聞、報紙等渠道知道的煤氣中毒的原理及癥狀進行討論；

2、教師介紹煤氣中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。

一氧化碳是一種無色無味的氣體，不易察覺。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多 倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難。煤氣中毒的癥狀: a、輕度煤氣中毒: 最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力； b、中度煤氣中毒：大部分病人迅速發生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，c、重度煤氣中毒：很快呼吸抑制而死亡。

3、煤氣中毒的急救措施

a: 立即打開門窗，流通空氣，同時盡快離開中毒環境。B: 有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。

C: 呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。d: 呼叫120急救服務，急救醫生到現場救治病人

4、注意事項: 因為一氧化碳的比重為0.967，比空氣輕，救護者應俯伏入室。

每組派一個同學上講臺演示：假設某同學在洗澡時，發生煤氣中毒事故，該如何處理？

5、如何防止煤氣中毒：防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。防止煤氣點燃后被澆滅，而導致大量泄氣。正確使用煤氣熱水器。保持室內空氣流通。

三、課堂小結

通過這節課的學習，大家了解了一些有關居家安全方面的常識。知道了一些自救自護的方法，增強了我們的自我保護、防止意外傷害的意識。

第七課 戶外活動 注意安全

教育目標：

了解游泳時需要注意的安全常識。認識游泳時可能發生的問題以及學會及時處理。

通過學習，讓學生懂得出游時應做好安全防護。通讓學生掌握一些旅游中的安全防護知識，以適應可能發生 的各種意外，保證自己的安全。知道中暑的原因了解一些預防中暑的有關常識

二、教學過程

（一）游泳雖好防溺水

1、游泳前必須進行身體檢查，體檢合格方可游泳。

2、禁止到非游泳區游泳，要在游泳館、池或標有無危險標記的游泳區游泳。

3、游泳要由家長、老師或可靠的人帶領，或結伴，不能單獨游泳。

4、游泳前應做好充分的準備活動，使全身各個器官、系統得到活動。

5、頭痛、發燒、傷風感冒或者病剛好，及餓肚子、飯后、身體過于疲勞、大量出汗后都不能游泳。

6、在水中游泳的時間，每次最好不要超過2小時。特別使初學的人，在水中時間不宜過長，一般15—30分鐘就要休息一下。

7、問題及處理

（1）游泳的時間或水溫不當時，容易引起抽筋。

這時應立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒緩后，要換個泳式游回岸邊，一定不要亂掙扎。

（2）游泳時身體感到疲勞或寒冷時，要馬上游回岸邊。

（3）游泳時遇到水中有水草纏身時，要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身，然后離開有水草的地方。

（4）游泳時可能會出現頭痛。這時要停止游泳，迅速上岸，用大拇指對準頭部太陽、百會、列缺等穴位進行旋轉按摩，并用熱毛巾做頭部保溫。

（二）郊游安全要留神

1、回憶你外出郊游和野營的情景。

2、同學們在外出活動時有沒有遇到過意外？

3、如果我們在郊游前忽略了各種準備工作，危險就會威脅到我們 的安全。因此掌握一些安全防護知識是很有必要的。

4、外出郊游時要注意的問題‘講解幾種問題的解決方法。

5、傳授一些意外傷害的急救方法。

6、總結：看來這野外活動，想要玩得開心，安全還是很重要的呢。就讓我們來放松一下，讀讀兒歌吧。

行車時，要坐好，不伸手來不探腦。游玩時，別亂跑，一致行動很重要。開心玩，開懷樂，環境保護別忘掉。安全第一記心里，郊游活動樂陶陶。

（三）天氣炎熱防中暑

我們都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高溫環境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預防中暑的方法。

（1）夏天在家時應該多喝白開水，補充身體因流 汗而失去的水分。（2）夏天出門時要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽下暴曬。

（3）從空調房間到戶外時，要有一個適應過程，否則冷熱變化太大，身體不易適應。

（4）夏天我們活動時不宜太大，人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。小結；如果在我們生活中有人出現中暑的情況，那么我們要發揚互相幫助的好精神，馬上對中暑的人進行急救措施也可以請別人幫忙。中暑后我們應該采取一下的解救措施：

1）我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環境，把病人抬到附近陰涼或通風的地方，也可請附近的人幫忙。、2）也可以讓中暑的人喝中草藥、多 喝白開水。

3）我們也要根據病情的嚴重情況，如果病情嚴重時應及時送到醫院。

（4）你們還要告訴爸爸媽媽每天要與學校配合做好防暑降溫的工作。

（四）考考你（完成P51選擇題）(五)全課總結

說說本節課的收獲。

教學目標

第八課

自我保護 防止傷害

1、懂得安全是健康生活的基本保證，了解生活中的安全隱患；

2、樹立自我保護意識，并能在平時的生活中處處注意安全；

3、了解自我保護的常識。教學準備

1、教師準備安全自護的事例及可行的辦法；

2、學生課前對生活中的安全隱患進行調查；

3、小組合作準備安全自護情景小品。教學活動及過程

一、導入。

前幾節課，我們學習了交通安全、防火安全，其實，在我們的生活中還有其他一些不安全的“隱患”，如果不注意和加以防范，將會造成傷害。

二、了解生活中的安全隱患

1、什么叫做隱患？（是指不明顯、經常為人們所忽視，但可能是危及人們健康和安全的因素。）“今天，我們 就一起來認清這些隱患，學會安全自護。”

2、引導學生閱讀教科書第53頁：聯系自己課前做的調查，想想我們身邊存在一些什么安全隱患？

3、課堂交流：聯系自己課前做的調查談話。

三、遇到生人不輕信

1、模擬表演。學生分成小組，分別扮演不同的角色，創編一個小品進行表演。

2、教師小結安全自護方法

☆周圍沒人的時候，不要長時間在公共場所，如公園、校園停留。☆不要在夜晚逛公園，不要獨自在偏僻的小路上行走。

☆如果被人抓住，應竭力叫喊；假如叫喊沒用，應想辦法脫身、溜走。☆要記住自家的電話和住址，以及父母的電話號碼和工作單位的地址。不要把電話號碼告訴陌生人。

☆不要搭乘陌生人的車，不要跟陌生人走。

☆不要貪小便宜，不要接受陌生人給你的食品、禮物。☆獨自在家時，不要擅自開門。

☆如果遇到不良少年或壞人的威脅、勒索錢物，就把自己的錢物給 他。等脫離危險以后，立即告訴父母、老師，或撥打１１０報警電話。

四、獨自在家更小心

（一）以“生活中的危險真不少”引入課題，吸引學生注意力，激發學生參與活動的興趣。

（二）組織學生觀看四個安全教育小故事的前半段：

1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；

2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；

3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；

4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；

（三）組織學生自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？

（四）師生談話活動，教師引導學生想出各種正確有效的辦法。

（五）組織學生觀看四個安全教育小故事的后半段：

1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；

2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；

3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；

4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；

（六）師生共同小結

五、公共場所莫擁擠

1、出示商場、公園、影劇院、碼頭等公共場所的圖片。

2、教師談話：在這些場所，人員相對集中，疏散困難，容易誘發安全事故甚至造成人員傷亡。因此當我們到公共場所時，一定要注意安全，避免事故的發生。

3、我們去公共場所應該怎么做呢？

4、學習安全歌訣

六、教師總結：

通過學習，我們知道安全的種子已經在你們的心中牢牢生根發芽。老師衷心地希望同學們：安全警鐘時時敲，安全意識刻刻牢；平平安安每一天，健康快樂伴一生！

教學目標：

地震專題19

1、了解地震的形成、地震發生前兆等知識，明確地震等知識，明確地震的危害；提高防震、避震的安全意識。

2、初步掌握在家庭、學校等公共場所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。

3、初步掌握地震發生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能，以及遭遇地震傷害后的救治方法。

教師準備：有關地震的圖文或視頻資料；地震發生后正確自救、自護或逃生的方法視頻；進行逃生、自救演習的相關工具和用品。

學生準備：收集一些地震前兆的資料；配合模擬及演練活動進行道具和材料的準備。

教學活動過程：

一、感受地震危害

1、講解1976年我國的 唐山大地震實況，并結合教材資料介紹這次大地震給人們造成了巨大的傷害。

2、教師引導：“2008年5月12日14時28分在我國四川汶川發生了8級大地震，造成重大損失，截止6月13號為止，遇難69107人，失蹤18230人，受傷373577人。受災4569人。同時并播放汶川地震時的視頻。

3、讓學生談談自己聽后、看后對汶川地震的認識和自己的感受。

4、教師小結地震是一種毀滅性的自然災害，在地震面前我們應如何面對，怎樣更好的保護自 己呢？通過本課的學習將幫助你解決這些問題。

二、了解地震或災害來臨的征兆

1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生的回憶：“7月27下午，地磁報警器響個不停，就在那個下午，我發現魚缸里的魚一個勁的往上跳；在地下挖坑飼養的兔子也跑了；公雞不進窩，哪里高就往那呆；貓不讓我們進屋，站在我們的腳面上毛聳起來，給東西也不吃，叫聲 也很難聽。這一連串的現象，引起了我的注意覺得有可能發生地震。我告訴別人，人們都不相信，只好自己

做了預防地震的準備，在床頭架起了東西，房梁也用棍子頂住了。發生地震時，我們全家5口人外加2個 客人，都沒有傷亡。而我們住的大院，有50口人，竟震亡20多 人??”

2、提示引導：“聽完賈師傅的話，你受到什么啟發？”

學生：“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預防地震的危害。”

3、教師：“地震來臨前會有什么征兆呢？結合教材的材料和你課外收集到的資料介紹一 下。”

4、教師根據學生介紹進行提煉。（1）地下水異常。

地下水包括井水、泉水等。主要異常有發渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。

（2）生物異常。

一些感覺十分靈敏的動物，在感觸到地震的波動時，便會驚恐萬狀，以致出現冬蛇出洞，魚躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異常現象。動 物異常的種類很多，有大牲畜、家禽、穴居動物、冬眠動物、魚類等等。

（3）氣象物理異常變化。

大地會出現地聲，地光；天空會出現電閃雷鳴或傾盆大雨等。

（4）除了上面的異常現象，有些植物在震前也有異常反應，如不適季節的發 芽、開花、結果或大面積枯萎與異常繁茂等。

三、地震中的自救

1、教師引導：“當地震來臨時，我們該怎樣保護自己呢？”

2、教師提供以下幾種地震時所在的場所：（1）正在學校上課；（2）正在五樓自己的家中；（3）正在平房屋子中；

（4）正在郊外游玩；（5）正在行駛的電汽車內；（6）正在電影院；（7）在人多擁擠處；（8）在地鐵中；（9）在地下室。

3、課件出示幾種錯誤和正確的逃生方法，讓學生判斷。

4、教師教導學生進行交流：

（1）不能慌張，保持冷靜是安全逃生的前提。

（2）住在高樓可不能從高樓往下跳，找個重心較低而且結識的桌子躲避，最 好能用坐墊、枕頭等物品保護頭部。

（3）在家中要先關掉煤氣，切 斷電源，以免引起火災

（4）在人多的地方，要聽從警衛人員或大人的統一指揮。（5）發生地震和火災時，千萬不能使用電梯。

（6）在路上遇到地震要遠離高壓電線塔或電線桿，因為地震可能導致高壓電 塔傾倒，使人受傷或觸電；另外，還要盡量遠離加油站、液化氣站的、等場所。加油站的汽油和液化氣站的液化氣一旦泄露，容易燃燒、爆炸。

5、教給學生一些地震防護口訣：

大震來時有預兆，地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷最重要。高層樓撤下，電梯 不可搭，萬一斷電力，欲速則不達。平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯過時機諸事休。次生災害危害大，需要盡量預防它，電源燃氣是隱患，震時及時關關上閘。強震簸箕站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。震時火災易發生，伏在地上要鎮靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風行。震時開車太可怕，感覺有震快停下，趕緊就地來躲避，千萬別在高橋下。震后別急往家跑，余震發生不可少，萬一趕上強余震，加重傷害受不了。

6、要求學生記住口訣并與家人和朋友分享。四.震后注意事項

1.教師提示：“地震發生過后，經常會帶來一些次生災害，所以當地震災害平息過后，我們可 千萬不要掉以輕心，一定要配合相關部門積極預防其他災害或疾病等的危害。”

2.補充介紹地震次生災害的知識，引導學生共同探討教材關于地震災后的注意事項的內容。

五.課堂小結

地震災害威脅著人們的生命財產安全。只有我們了解了這些自然災害，懂得在自然災害中如何保護自己，才可以減少損失，避免更大的傷 害。另外，大家齊心協力共同抗震救災也大大減輕了災難給我們造成的創傷，比如在這次四川大地震中，全世界人們都向四川人民伸出了援助之手，我們的同學也獻 出了自己的愛心，真是一方有難，八方支援啊！

流感專題

教學目的

1、通過學習有關內容，讓同學們清楚當前是流感發生的多發性季節病，認識流感的重要性，一旦遇到感冒發燒應該及時治療，掌握流感的主要癥狀；.使學生了解 流感有關知識并且有目的有針對性地進行科學防護。

2、明確流感可防可控可治的客觀依據，消除驚慌恐懼心理，提高學生自我保護的意識。

3、掌握明確科學的防護措施，提高學生自我保護的意識。

二、課前準備：

學生課前收集有關流感的資料。

三、教學過程：

首先了解和認識，從目前我市也逐漸進入季節性流感高峰期談起。說一說流行病學特征，以及臨床表現，做到早發現早治療，同時學會一些預防措施。

（一）談話導入

師：同學們，你們有生過病嗎？都生過什么病啊？

學生自由發言：有，感冒，發燒等等

師：這些都是一些少年經常得的病，我們稱為流感對不對？剛好現在又到了流感的季節性的高峰期了。今天給大家上個關于流感的課程提醒大家這時候該怎么讓我們 遠離它。

（二）了解病癥

師：有哪個同學清楚表述什么是流感嗎？

學生自由回答：我只是體會過而已??

師：現在老師告訴你們，首先流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發生一次變異，繼之會發生世界性大流行。是為常 見的呼吸道傳染病，有很強的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發病后全身癥狀嚴重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節，而大流行 多數從夏季開始。而我國南方每年的3月至7月的是發生季節性流感的多發性季節，目前我市也逐漸進入季節性流感高峰期。

第二個就是發病突然，發病率高，常呈暴發流行并多次反復。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食 具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關。

第三就是流感臨床表現，潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達39—40℃，2—5天后熱退，開 始出現呼吸道癥狀。

第四流感類型可分為三型：

1、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。

2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現。

3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎疾病患者易發生本型流感，可由流感病毒引發，也可繼發于細菌性肺炎。

（三）辨析

1.給學生看一些片段和圖片，從視覺上認識流感。2.以本班某同學的病癥判斷是否屬于流感？為什么？ 第(1)天 該同學表現為發熱，全身不適。第(2)天 該同學表現為發熱，白細胞增多。后面為學生討論。自我認識和分析

3.小結：上述同學就像我們班的鄧艷霖同學的癥狀類似，只不過她當時身上沒出現水泡，以為是感冒，打了兩天針后才出現白細胞增多。這些傳染病的早期癥狀難 分，一旦發現不適需及時報告老師，這就是我們每天為什么都要堅持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發現，早治療。

（四）治療過程

1．一般治療。臥床休息，多飲水，流質或半流質飲食，保持鼻腔清潔 2．對癥治療。高熱煩躁者，給解熱鎮靜劑，高熱持續伴嘔吐、食欲差，適當靜脈補液，并輔以物理降溫。3．抗病毒治療。病毒唑、板藍根、金剛胺等。

（五）預防措施

1、三避免：①避免到人群擁擠場所扎堆；②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；③避免密切接觸流感樣帶癥狀者，特別是來自美國、墨西哥來的人。

2、五做到（核心是：注意個人衛生，養成良好的健康習慣）

①做到睡眠充足；②做到攝入足夠、齊全、豐富的營養（肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果）；養成良好的飲食習慣，嚴把病從口入這一關：如不喝生水、生吃瓜果 要洗干凈、不吃小商小販的食品、不吃腐爛變質的食品等。③做到堅持合理鍛煉身體；④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養成勤剪指甲、勤洗 澡的好習慣。⑤做到遠離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等及時丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。

⑥做好廁所、走道等校內場所環境衛生工作，保持房間通風出氣，衛生良好。

3、一及時：發現癥狀，及時就醫，并要到正規大醫院就醫；同時注意休息、多喝水。

4、一穩定：情緒樂觀，心理穩定，切忌驚慌。

六、小結：

流感并不可怕，每年都會發生，但我們要做到的是保持良好的個人衛生習慣最重要。認識區分普通感冒和流行性感冒（簡稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼 吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時經飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強，由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人，當下次再 遇上流感流行，他仍然會感染，所以流感容易引起暴發性流行。那么我們就要做到平時注意鍛煉身體，增強體質。

認識常見的危險警告標志

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的 危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。教學過程：

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖 片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險 標志一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文 字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志

（1）這類標志用黃色 三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。

（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有 哪些危險標志嗎？

三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比 哪個組表演的好。

第二篇：二年級安全教案上冊

第一課

上學和放學

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規則。

2、使學生平安上學和放學。教學過程：

一、導入

我們已經上二年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規則

（1）同學們，你們都知道哪些交通規則？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？

（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什么呢？

（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了減少發生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。

4、要遠離高空危險物行走

（1）我們在上、下學的路上，經常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

第二課

認識交通標志

教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。

（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

第三課

認識簡單的危險標志

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。教學過程：

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

第四課

社區和室內活動安全

教學目的：

1、使學生了解社區和室內存在的安全隱患。

2、在社區和室內做正當的游戲，注意安全。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發上，又從沙發上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時候，在社區玩耍，應該注意些什么呢？

（2）同學們各抒己見，發表自己的看法。其余的同學可以根據發言同學所說的發表自己的見解。

（3）師生總結社區做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？

（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？

第五課

用電安全

教學目的

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。教學過程： 一導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識？

第六課 上學路上保安全

一、教學目標：

1、情感、態度、價值觀目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、能力目標

能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。

3、知識目標

了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則；學會基本的防范技能

二、教學準備：

1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學過程：

（一）說一說

1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？

3、經過概括，得出三種結論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（評析：用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發起了學生的學習興趣。“你每天是怎么上學的？”是貫穿課堂教學活動全過程的主線，它是調動、激發和促進學生自主探索學習活動的學習情景。課堂學習情景的創設不僅是語言學習氛圍的渲染，還是激發學生樂學，獲得健康的情感體驗的過程。）

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）

2、從你家到學校要經過哪些地方呢？

3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。

（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學做好鋪墊。）

（三）評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（評析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標志，人人動手畫，評價時不是評價學生畫畫的水平和技巧，而應重在發現學生是否有創新意識。）

（四）議一議

1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）

5、教師總結（在上學路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。（齊讀）

（評析：通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學生明白上學路上不貪玩，要按時到校。）

第七課 安全上學

一、教學目標

（一）認知目標：

1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。

2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

（二）行為目標：

培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

（三）能力目標： 培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

二、教學重難點

1、確立自立、自衛的安全保護意識。

2、能認識有關的交通標志、交通設施。

三、教學準備

學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。

教師：

1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標志圖。

3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。

四、教學過程

（一）、故事導入新課。

1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。

2、請學生就故事內容說說自己的看法。

3、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）

4、請學生們就故事內容說說自己的看法。

5、教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學習《上學路上》。

5、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。

1、小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結伴上學；多少同學由家人送上學。

2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做出相應的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。

3、四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。

（三）、合作學習，認識交通標志設施。

1、認識交通設施：（出示課件）

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？）同桌互相說說。

（2）指名上講臺說給大家聽。

2、認識交通標志： 為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）

3、讓學生交流收集到的其他交通標志。

（四）模擬活動，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等

2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。

（五）、總結：

通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。

第八課

你的文具和玩具安全嗎？

教學目的

1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。

2、學會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。

3、養成良好的文具安全選擇的習慣。教學過程

一、學生活動——找文具

1、找找自己的文具，他們都有什么特點？

采用活動的形式，讓學生自己去發現自己玩具的特點，這樣更有利于學生學習。

2、學生匯報：

（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點？（2）如果將手中的文具進行分類，你會怎么分？

二、學生活動——文具分類

1、將自己組的文具進行分類

通過分組的方式，讓學生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。

2、匯報：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？

3、提問：從你的文具中，你知道了什么？

4、質疑：關于文具，你有什么問題嗎？

三、學生活動——文具的危害

1、講述：關于文具，大家想了解的問題很多，下面

2、學生活動——找找自己文具的毛病

3、課件出示——小博士的話

采用課件，讓小博士的話提醒學生文具的主要危害，有利于保護學生的身體。

4、小結：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。

5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢？

6、學生匯報、交流

7、提問：這節課，你知道了什么？ 第八課 警惕病從口入

一、教學目標：

1、認知目標：通過學習讓學生明白警惕病從口入的重要性；通過討論讓學生了解還可以通過加強體育鍛煉，提高抵抗力避免疾病進入我們的身體。

2、能力目標：在活動中讓學生養成良好的日常衛生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學以致用。

3、情感目標：培養學生善于觀察，樂與思考，主動探索的學習習慣。

三、教學過程：

（一）談話引入：

1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

（二）教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

（三）發生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。

（四）小結：

第三篇：二年級上冊安全教案

二年級上冊安全教案

王 曉 丹

張嵩小學

第六課 當心陌生人危害

教學目標：

? 讓學生了解陌生人有時很危險。? 讓學生學會怎樣避免陌生人闖入家中。? 提高學生自我保護意識。教學過程：

一、故事導入:

1、讀完故事以后，請你說說講了一個什么樣的故事。

2、如果你是故事中的主人，你會怎么做？

二、安全小博士： 怎樣避免陌生人闖入家中？

三、安全小問題：

1、想一想，如果有陌生人要帶你去玩，你該怎么做？

2、看一看，教材4——7頁，學學這個小朋友，看她多機靈！

第七課 遠離陌生人

教學目標：

? 讓學生遠離陌生人。? 學會如何遠離陌生人。? 遇到陌生人可以學以致用。教學過程：

一、講故事：

通過閱讀這個故事，你知道了什么？

二、安全小博士： 記一記：

記住圖中小朋友和家長說的話。

三、安全小問題：

1、練一練，學幾招，遇到陌生人怎樣做？

2、演一演：

遇到下面的情況，你該怎么辦？請和你的好朋友演一演。（1）小朋友如果你在超市與家長走散了怎么辦？（2）如果遇到陌生人跟蹤怎么辦？

第二課 走路時安全第一 第一節 施工路面要繞行

教學目標：

? 認識施工道路上的安全警示標志。? 知道施工路面要繞行。教學過程：

一、閱讀小故事：

你讀了故事以后，明白了什么？

二、安全小博士：

讓我們一起記一記下面這些標志吧！

四、安全小問題：

跟你身邊的小朋友講一講，見到施工應該怎么辦？

第二節 夜路危險

教學目標：

? 讓學生明白走夜路很危險。? 如果走夜路，如何避免受到危險。教學過程：

一、閱讀安全小故事：

認真閱讀書上18——20頁故事，你讀懂了什么？

二、安全小博士：

走夜路的時候，我們經常會自己嚇自己。記住，世界上沒有鬼，不要怕。但是，有些壞人利用黑夜做壞事，我們倒是要特別小心提防。你在走夜路時，最好能做到以下幾點：（閱讀課本20——22）

三、安全小問題：

辨一辨：（課本23——25頁）

第三節 愛路護路小使者

教學目標：

? 讓學生知道在鐵軌上玩耍時很危險的，安全第一。? 教育學生要愛路護路。? 了解關于鐵路小知識。教學過程：

一、閱讀安全小故事：

認真閱讀26——28頁小故事，談談你的想法。

二、安全小博士：

（1）要記住：珍惜生命，安全第一。（2）安全早知道：

1、學習《鐵路法》，遵守《鐵路法》，宣傳《鐵路法》，確保鐵路大動脈安全暢通。

2、從我做起，樹立愛護鐵路的責任感和守法的自覺性。

3、保護鐵路設施，不拆卸、不損壞、不拿摸、不盜竊、不收購鐵路器材配件。

4、遵守鐵路規則，不無票乘車，不爬乘貨車，不隨車圍車叫賣，不攜帶危險品進站上車。

5、加強鐵路安全防范，不非法設置道口，不在鐵路上行走滯留，不搶越道口，不在鐵路兩旁邊放牧、取砂、采石、挖渠、鏟草皮。

6、維護鐵路治安秩序，不偷摸哄搶運輸物資，不在線路上放置障礙物，不擊打列車，不攔截列車，不占道經營影響站場秩序。

7、敢于勸阻、制止危及鐵路行車安全的違法行為，同破壞鐵路治安秩序的壞人壞事作斗爭 愛護鐵路，從我做起 愛護鐵路、呵護生命

三、安全小問題：

1、辨一辨

2、做一做

第三課 認識危險地帶 第一節 不要接近高壓線

教學目標：

? 教育學生不要接近高壓線。

? 讓學生牢記防止高壓線傷人的安全知識 教學過程：

一、安全小故事：

閱讀書本34頁小故事，你明白了什么？

二、安全小博士：

牢記防止高壓線傷人的安全知識：（閱讀35——36頁）

三、安全小問題：

小朋友，你覺得當你看到高壓線時應該注意什么？

第二節 上下樓梯要當心

教學目標：

? 教育學生上下樓梯要當心。? 讓學生了解上下樓梯注意事項。教學過程：

一、安全小故事：

閱讀書本38頁小故事，說說發生了什么事？

二、安全小博士：

（1）閱讀上下樓梯注意事項（2）閱讀上下樓梯安全兒歌： 樓道安全最重要，靠右行走不要跑； 老師守護在道旁，依次行走秩序好；

集體行動列隊走，幾人結伴不打跳；

遇上擁擠停三分，主動謙讓道通暢；

燈光設施需愛護，遇上停電放慢步；

緊急情況心放松，聽從安排不盲從；

安全責任時刻記，生命安全泰山重。（3）上下樓梯標語：

三、安全小問題：

判斷：（課本41頁，小朋友的做法對嗎？）

第四課 愛護我們的眼睛 第一節 預防近視 珍愛光明

教學目標：

? 教育學生要愛護眼睛，預防近視。? 讓學生掌握如何保護眼睛。教學過程：

一、安全小故事: 閱讀課本有趣的小故事，說說你讀懂了什么？

二、安全小博士：

眼睛是我們直接了解世界的視覺器官，沒有眼睛，我們對四周的感覺將是一片黑暗。那么小學生要怎樣保護眼睛呢？我們就從如下幾個方面做起吧：

1．預防近視。不在強烈的或太暗的光線下看書、寫字。讀寫姿勢要坐端正，眼與書之間要保持30厘米以上的距離。不躺著看書。乘車走路時不看書。

2．讀寫時間不宜過長。每隔50分鐘左右要放松休息一下，或是做做眼保健操，或是到窗前眺望遠處。

3．不要長時間觀看電視節目、操作電腦和玩電子游戲。4．注意防止眼外傷，異物入眼要用正確的方法處理。

5．不用手揉眼睛，不用臟手帕或臟毛巾擦眼睛。不與他人共用毛巾、臉盆等浴具。

6．不直視太陽（尤其是在正午）和電焊光，以免燒傷眼睛。

7．患上眼疾要及時醫治，同時注意不要將病菌傳染給他人

三、安全小問題;請小朋友討論一下，怎樣保護眼睛？

第二節 不讓眼睛受到意外傷害

教學目標：

? 讓學生了解有關眼睛的小知識。? 讓學生學會保護自己的眼睛。教學過程：

一、安全小故事：

閱讀書本小故事，說說發生了什么事？

二、安全小博士：（1）眼睛結構圖：

（2）流淚可以保護眼睛。

（3）眼睛是非常脆弱的，我們應該防止它受到意外傷害。不要拿尖的和易碎的東西玩耍，那樣很容易弄傷自己，萬一傷到眼睛，后果是很嚴重的。

三、安全小問題：

請小朋友討論一下，在學校哪些行為可能會傷害到自己或同學的眼睛，是不能做的。把討論結果寫在下面。

第四篇：二年級上冊安全教案

第一單元 在商場 在影院 在劇場 第一課 不要離開家長

一、教學目標

1.知道與家長外出不要離開家長。2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防陌生人、不上當受騙的方法。4.憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

二、教學重點

學會應對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識。

三、教學難點

憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教育過程：

四、教學過程

（一）講故事，導入新課

1．講故事：《狼和七只小山羊》

當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經發生過這樣的一件事情。

四川綿陽市一個五歲的小姑娘，由于輕信陌生人，吃了帶有麻醉藥的糖果，被拐賣到鄰省，等到公安局破案后回到家里時，已經是18年之后了。

師問：如果有陌生人給你們糖果吃，你們該怎么辦？ 學生回答 師追問：我們怎么才能不上當受騙呢？（板書：不上當受騙）

師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。

過渡語：與家長外出或公共場所時，我們也會遇到陌生人，怎樣才能防止上壞人的當呢？

（二）學習案例，初步明理

1．小明與媽媽外出，媽媽在買東西，小明就一人走開了，這時一個陌生人拿了一串糖葫蘆給小明吃，并對小明說：“這是你媽媽讓我給你買的，我領著你去找你媽吧。”小明不走，陌生人就強迫帶他走，于是小明就大聲喊叫，陌生人只好松手了。小明見到媽媽并告訴了事情的經過。

2．教師提問：

（1）小明與媽媽外出是一人走開，在路上遇到了什么人？（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？ 3．學生回答。

4．教師小結：小明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救。見到媽媽后，還把這件事告訴了媽媽。（板書：不跟陌生人走 大聲呼救）

5．教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。（板書：提高警惕）

（三）指導練習，深入明理 1．學生討論：

舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。2．學生匯報討論結果。3．教師小結：

壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙，一定要提高警惕。4.演一演

5.教師小結：

當你拾到錢包時，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時，要尋問失主，錢包里有什么東西，經過核對后才能把錢包歸還失主。當有陌生人敲門時，不能隨便給陌生人開門。如果陌生人不走，要及時與家長、鄰居或居委會取得聯系，如果你發現這個陌生人確實是壞人時，可以打“110”報警。這樣做才能避免上當受騙。報警時應該注意說清地點及情況。（但也要切記：不要隨便拔打“110”報警電話玩。）有人跟蹤你時，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。

當有陌生人向你問路時，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。

（四）全課總結

我們生活的社會上，是比較復雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害。

五、教學反思

第二課 看準安全出口的位置

一、教學目標

1.通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2.掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法，學會本領，化險為夷，提高學生的自救意識，培養應變能力。

二、教學重點

通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

三、教學難點

掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法，學會本領，化險為夷，提高學生的自救意識，培養應變能力。

四、教學過程

（一）圖片展示，引入新課

1.教師展示各種火災現場圖片，提問：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名回答）

2.小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，掌握一些自救逃生的方法，時時刻刻注意安全，愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

（二）競賽活動，游戲激趣

1.搶答題；（1）生活中的哪些因素會引起火災？；（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？；（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？；（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？；（5）列舉幾種逃生方法； 2.判斷題。（學生也可補充題目。）

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。3.游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。（1）小組合作，組內交流。（2）全班交流。

4.教師引導學生以小組為單位組內交流自己收集到的防火自救知識資料。也可以聯系實際談談自己所了解的防火自救的知識，有什么困惑也可提出來。5.全班交流。

（三）逃生注意事項

要鎮靜，采取措施自救 ,或初起時要報警，設法疏散物資，離開房間時帶上一條濕毛巾，開門時先開一條小縫觀察，離開后要關門，過濃煙區要彎腰或爬行前進, 并看好安全門的位置。用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙。不要乘坐電梯，在窗邊呼救，自制救生繩索，不到萬不得已不要跳樓。

（四）課堂小結

同學們，今天這節安全教育課別開生面，很有教育意義。通過這節課的學習，你有哪些收獲呢？（學生自由發言）總的來說：大火撲來，看準安全門的位置，脫離火境是上策。但是，首先需要的是鎮靜。要明確自己所在的樓層，觀察分析周圍的火情。明確樓梯和樓門的安全位置和走向。千萬不要盲目開窗開門，不要盲目亂跑、跳樓。

五、教學反思 第二單元在家里

第一課：挑食、偏食是壞習慣

——生活生命與安全教學活動設計 教學目標：

1.了解哪些是不良的飲食習慣，知道偏食、挑食對身體有危害。

2.認識身體所需的幾大營養元素，初步了解哪些常見食物里含有這些營養素。3.初步學會合理安排一日三餐，并逐步建立營養均衡意識。教學重、難點：

1.知道哪些常見食物里有人體所需的營養素，克服對個別食物的偏見。2.培養學生的營養均衡意識，逐步嘗試調整個人的飲食喜好。教學過程：

一、兒歌引入，發現問題

通過理解兒歌，啟發學生想到人體的營養從食物里獲取的，合理搭配食物對身體好 1.請同學讀兒歌 師：知道這幾句兒歌的意思嗎？它想告訴我們什么？

生：人體的營養含在食物中，要合理搭配（師給予學生引導，讓學生明白營養對身體的重要，就像汽車跑動需要油一樣，而人體的營養從食物里獲取，所以食物的合理搭配對人體特別重要）

2.觀察小朋友挑食的圖片，找出它們的飲食習慣問題，師：他們有什么樣的習慣？

生：只喜歡吃一些東西，而不喜歡吃其他的東西。師：嗯，這樣的習慣叫做偏食或挑食。這樣的習慣好嗎？生：不好師：為什么？生：?? 觀看挑食偏食的視頻。

小結：如果我們身體攝入的營養不夠或者不全面，會造成營養不良，影響我們身體的健康成長。

二、探索新知、了解常識

1.了解營養物質和每天主要食物的成分 PPT出示問題

師：你知道哪些營養是我們身體必須的？（課前讓學生收集資料，提問后學生分小組交流討論，師：把你知道的關于營養物質的知識和你小組里的同學說一說。）

PPT出示：我們身體需要的營養主要有蛋白質、脂肪、碳水化合物、膳食纖維、礦物質、維生素、水等。這些營養物質都儲存在各種食物中。

師：你了解這些營養物質嗎？我們常吃的食物有哪些呢？這些食物里都含有什么營養物質嗎？ 生：米飯、肉、牛奶、面包等

PPT演示各種食物里所含的營養物質，師引導學生認識這些營養物質在人身體里的重要作用。2.食物星級推薦

給伙伴們推薦適合我們的食物吧！并說說上榜理由。

PPT出示推薦榜：牛奶五星級，上榜理由?? 豆制品和豆漿四星級，上榜理由?? 你推薦什么食物呢？為什么？

生翻開書30頁，填寫自己推薦的食物，并寫出理由。

三、運用知識、落實行動 1.介紹專家推薦的膳食最佳結構——“食物金字塔”

師板書食物金字塔的分類，依次是：油脂類（肥肉等油脂類食物），蛋白質（牛奶、魚蝦、豆類和堅果），維生素和礦物質（蔬菜水果），碳水化合物（谷物米飯）2.列舉常吃食物判斷分類

師：我們常常吃得比較多的食物有哪些呢？

生列舉，師拿出提前準備的卡片紙，展示我們常吃的食物 3.將食物按含有的營養物質分類 生將這些卡片紙貼到黑板上寫有相應營養物質的欄里

可以看出這位學生的膳食結構正確與否，同學判斷，并給他建議。

四、健康小鏈接，課外拓展知識

了解“中國學生營養日”“大豆行動計劃”“學生飲用奶計劃”等 第二課：鼻子流血有辦法 教學目標

1、.知道引起鼻出血的原因，遇到事情不慌張，沉著、冷靜的對待。

1、.學會流鼻血時的簡單處理方法。教學重難點

1.學會流鼻血時的簡單處理方法。2.幼兒有過流鼻血的經驗。教學過程

(一)設問導入新課 請同學們結合生活經驗說一說，流過鼻血嗎?為什么流鼻血? 學生根據在生活中已有的經驗回答：不喝水、摳鼻孔、和別的小朋友打架碰到鼻子了。

教師小結：引起流鼻血的原因有很多，夏天天氣非常的熱，非常干燥，這個小朋友是因為沒喝上水上火了所以就會流鼻血。你平時摳鼻孔、有時和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會發生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會引起流鼻血。

(二)引起鼻出血的主要原因有以下幾點

1、外傷。

2、鼻腔異物。

3、發熱。

4、鼻腔炎癥。

5、血液病。

(三)流鼻血時該怎么辦呢?緊急處理方法

1.學生自由討論辦法，教師聽取學生已有的經驗。

教師小結：流鼻血時不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時鼻血會流的更快，應該沉著冷靜找到毛巾和衛生紙去洗手間進行自救。

2.教師講解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身體稍微向前傾斜，防止血流到身上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最后抬起一只胳膊。毛巾熱了后繼續浸濕放在額頭上，等血不流了，然后用衛生紙卷好塞到鼻子里，擦干凈臉。

3、學生閱讀教材10頁鼻子出血的緊急處理。(四)拉響警報、學生感悟

同學們，如何做才能跟好地保護自己的鼻子，不讓鼻子出血。(五)課堂小結

通過這節課的學習，同學們懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。小朋友在一起活動時要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經常的流鼻血應讓大人帶著去醫院檢查，是不是有各種疾病。第三課：煤氣閥不能擰 教學目標：

知識目標：1.了解煤氣中毒的原因及煤氣對人的危害。2.初步掌握煤氣中毒預防

能力目標：1.學會煤氣中毒的搶救措施及應急方法。2.培養學生的實際動手能力和生活實踐能力

情感目標：

1、讓學生在思想上，意識上要懂的自我保護、提高應急、自救與保護能力

2、提高日常生活的保護意思，從小事做起。養成良好的生活習慣。減少安全隱患發生的頻率

教學重點：

煤氣中毒的搶救措施及預防方法。教學難點：

煤氣中毒的患者應如何搶救？

教學方法：資料分析法、討論歸納法 學習方法：分析討論法教學時間：1課時 教具準備：CIA課件 教學過程：

一、創設情境設疑激趣

通過視頻播放煤氣中毒事例（一個是冬季用煤取暖中毒事件；一個是洗燃氣熱水澡引發的中毒事件。）提出問題：（1）.什么是煤氣中毒？

（2）目前我國北方許多地區冬季取暖仍采用煤爐，因使用爐火不慎而造成煤氣中毒的事故常有發生，是什么原因導致煤氣中毒呢？（3）假如你煤氣中毒了，你該怎么辦？

（4）如何預防煤氣中毒？嘗試舉例加以說明。

二、學習研究，深化認知

1、煤氣中毒的季節和原因（視頻，網上收集資料，學生分析討論）

（1）每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意,就會發生煤氣中毒的現象。（2）因為天氣的問題，關閉所有窗戶，導致空氣不流通引發煤氣中毒。

（3）由于用戶的忽略，導致煤氣瓶的閥門沒有關閉，從而引發煤氣中毒。（4）工業生產煤氣、礦井炮煙、內燃機廢氣，冶煉車間通風不好，都會生成大量的一氧化碳，也會造成煤氣中毒現象。2003年12月23日重慶開縣發生天然氣井噴事故，造成198人死亡

2、介紹煤氣的生成（教師設疑提問，學生思考分析討論，師生歸納總結）

家庭中煤氣中毒主要指一氧化碳中毒、液化石油氣、管道煤氣、天然氣中毒等等。前者多見于冬天用煤爐取暖，門窗緊閉，排煙不良時，后者常見于液化灶具漏泄或煤氣管道漏泄等。（1）南風倒灌煙囪是罪魁禍首！北方許多居民家中的煙囪設置在房屋的南側，突然間北風轉南風使得許多煙囪發生倒灌現象，煤爐子‘呼吸’不暢，從而導致室內滯留大量一氧化碳氣體。

（2）霧氣大，氣壓低，空氣擴散能力弱，也是導致煤爐排煙不暢的另一個原因。氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很嚴實，同時也導致煤燃燒不充分，產生大量一氧化碳氣體聚積在室內引發中毒。

（3）家庭中門窗緊閉、火爐不安煙囟或煙囟不通、漏氣等也是煤氣中毒的原因之一。

3、煤氣的危害（教師課件播放，學生交流課前準備的資料以及生活中的實例）煤氣中毒機理是一氧化碳與血紅蛋白的親合力比氧與血紅蛋白的親合力高200～300倍，所以一氧化碳極易與血紅蛋白結合，形成碳氧血紅蛋白，失去攜氧能力，造成組織窒息。

（1）、煤氣中毒的早期癥狀，頭痛眩暈、心悸、惡心、嘔吐、四肢無力，甚至出現短暫的昏厥，一般神志尚清醒，吸入新鮮空氣，脫離中毒環境后，癥狀迅速消失，一般不留后遺癥。（2）、煤氣中毒時間稍長，在輕型癥狀的基礎上，可出現虛脫或昏迷。皮膚和粘膜呈現煤氣中毒特有的櫻桃紅色。如搶救及時，可迅速清醒，數天內完全恢復，一般無后遺癥狀。（3）、煤氣中毒發現時間過晚，吸入煤氣過多，或在短時間內吸入高濃度的一氧化碳，病人呈現深度昏迷，各種反射消失，大小便失禁，四肢厥冷，血壓下降，呼吸急促，會很快死亡。一般昏迷時間越長，預后越嚴重，常留有癡呆、記憶力和理解力減退、肢體癱瘓等后遺癥

三、聯系實際，活學活用

（一）煤氣中毒急救措施。

（課件播放，提出問題。學生分組，思考分析討論自己知道的煤氣急救方法。師生歸納總結。）

實例：煤氣中毒考研女生掙扎打開一扇門救了三條命3個在校外租房準備考研的女生煤氣中毒。所幸其中一女生及時打開門，3人幸免于難。小李是原西師文學院的自考生。7月份畢業后，她和另外兩個同樣準備考研的校友合租了一套三室一廳的房子。昨下午4時許，3人在有空調的客廳里看書，廚房在燒開水。“不知過了多久，我們都覺得頭暈，全身沒力氣??”小郭說，她和另一個同學漸漸沒了力氣，趴在書桌上動不了；小李則用虛弱的聲音問是不是煤氣中毒了，剛說完，她也癱倒在地。但小李并沒放棄希望，她慢慢往門邊爬去，兩米不到的距離，爬了很久。她終于站了起來，門被打開了，一股新鮮空氣進來。“我當時只有一個念頭，不打開門大家都要完蛋。”小李說。約過了10分鐘，小李體力有所恢復，打電話叫來同學，她們被送往校醫院。事后發現，因當時刮大風將窗戶關死，并將爐火吹熄，造成屋中3人中毒。

提出問題：我應該如何去做？采取什么措施？

（在此處教學時應注意培養培養學生“處事不驚，冷靜處理”的心理素質。如果只有一個人就應該先開窗關煤氣，不能在室內打電話，因為煤氣濃度高的話，打電話很可能引起爆炸，所以，電話一定要到室外去打或者等空氣流通后方可打）

如果發生煤氣中毒時，家人要冷靜沉著，采取相應的急救措施。

1、立即把中毒者搬到室外空氣流通的地方，吸入新鮮空氣，及時排出一氧化碳，如果是冬天但要注意保暖，最好將患者用厚棉被包裹好。

2、如果中毒癥狀較輕，可給他喝些熱濃茶，這樣不但可抑制惡心，而且有助于減輕頭痛。頭痛時可給服去痛片或APC。一般1—2小時即可恢復。3、如果中毒的癥狀嚴重，有惡心、嘔吐不止、神志不清或昏迷現象時，應立即送醫院搶救，最好請救護站送到有高壓氧倉設備的醫院。（如果拖延時間較長，昏迷可能會受到不可逆的大腦損傷。）護送途中要盡可能清除他口中的嘔吐物或痰液，將頭偏向一側，以免嘔吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。

4、如果呼吸不勻或微弱時，可進行口對口人工呼吸進行搶救；

5、如果呼吸和心跳都已停止，可在現場做人工呼吸和胸外心臟按壓，即使在送醫院途中，也要堅持搶救。

（二）煤氣中毒預防

（如何預防煤煙、煤氣中毒？小組討論、交流師生總結歸納）農村： 1.用煤爐取暖，一定要安裝煙筒和風斗。

2.定期清掃煙筒，保持煙筒通暢，如果發現煙筒堵塞或漏氣，必須及時清理或修補。3.經常打開門窗通風換氣，保持室內空氣新鮮。城市：

1.使用燃氣時必須先點火，后給氣。2.室內要保持通風良好。3.燒湯煮粥時要有人在場。4.使用煤氣時要注意防止漏氣，開關不緊。5.使用燃氣熱水器洗澡，要注意通風，謹防引起一氧化碳中毒。教師：煤煙、煤氣中毒的重點在于預防。

四、總結：

通過今天的學習，我們了解了很多關于預防煤煙、煤氣中毒方面的知識，同時也學會了一些簡單的急救辦法。希望大家今后能夠從更多的渠道了解煤煙、煤氣中毒方面的知識。

五、結束

同學們，讓我們一起加大宣傳力度，讓人們注意安全，珍愛生命吧！同時，也請同學們將我們今天學習到的知識講給自己的父母和你周圍的人聽，人人爭做預防煤煙、煤氣中毒的義務宣傳員。

第三單元在路上

第一課不能越過的黃線 教學目的：

1、初步認識各種交通信號、標志和標線的作用，2、懂得應該自覺遵守交通法規。教學過程：

一、導入

隨著交通事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個人不斷提高交通法制觀念，增強交通公德意識。

二、新課

1、認識交通警察。(1)學生自讀書。(2)出示圖片。

(3)學生看圖說說：誰是交通安全的維護者?你心目中的交通警察是什么樣的形象? 教師補充： 交通警察是國家維護交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護者，不論嚴寒酷暑，他們都堅守崗位，指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。

2、認識交通標志。

(1)課前，老師讓同學們在出行中觀察道路邊的各種交通標志，能說說你們觀察到了什么嗎?(2)出示掛圖，請學生指出圖中的各種交通信號、標志、標線，并說出它的作用。

(3)在我們日常的出行中，當看到這些交通信號、標志和標線時，應該怎樣做?(4)教師歸納 其實，國家有關部門規定的交通標志和標線共有100多種，今天我們認識的只是其中幾種常見的交通標志。

3、過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國家還制定了相關的法律規定，這就是《中華人民共和國道路交通管理條例》。(1)出示圖片 說出圖片上行為的對與錯，為什么?

(2)說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規的?

(用具體事例、自畫畫或圖片說明，可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上)(3)請你對著圖上的內容，說一句贊揚或警示的話。

(4)怎樣把我們今天認識的交通標志和交通法規讓更多的人都知道? 老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報，向更多的老師和同學宣傳有關交通安全的知識。

三、課堂小結

1、說說你記住了哪幾種交通信號、標志和標線?

2、學習了交通法規和各種交通信號、標志后，檢查自己，并寫一條警示句。第二課時乘車的安全教學目的：

1、通過對乘車知識的了解，提高學生的陸地交通安全意識。

2、通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發生的應急措施。教學過程：

一、談話導入：師：同學們，各種各樣的車輛已經越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節省了很多時間。騎車、乘車也是一門學問，下面我們就一起來討論有關這方面的交通安全知識。

二、騎自行車應該遵守的規定

1、請有騎自行車經驗的學生交流。

2、看書上的插圖，判斷對錯。

3、教師小結：

(1)未滿12歲的兒童不準在馬路的慢行道上騎車。(2)自行車的鈴、閘齊全并有效。

(3)騎車時應靠右邊慢行道行駛，人行道上不準騎自行車。(4)不闖紅燈，拐彎減速慢行；不準雙手離把，不準追逐打鬧。

三、乘汽車的安全

1、學生各自談談乘公共汽車、打的車、摩托車時的安全做法。生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩；乘車時頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時要等車子完全停穩，不急于跳車；要到站時，提前到車門旁邊等候；不能和司機說話，不隨意在車內說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機的車輛。

生：下車后，如果想到馬路對面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時，要系好安全帶；乘坐摩托車時，要戴好頭盔等。師：同學們概括的比較全面，現在自己再結合課本，看看課本上還有什么補充。

(1)上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。

(2)待車子停穩后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。(3)上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發生傷害事故。(4)乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。(5)乘車時不要看書，否則會損害眼睛。

四、遇到交通事故時怎么辦

1、觀看相關的錄象，學習正確及時的處理方式。

2、布置場景，讓學生模擬練習交通事故中的自救與互救。

五、小結：

1、總結騎車、乘車是的交通規則。

2、遇到緊急事故不要慌張，運用所學到的自救和互救本領。第二課不要翻越護欄 教學目標

1、熟知交通安全準則并應用于生活；

2、掌握行路安全要注意的事項；

3、明確信號燈的含義。教學過程

一、導入新課：

1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

二、學生匯報：

1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。①學生介紹乘車、乘船的有關知識。②播放視頻“車中的危險”。

2、學生介紹各種交通標志及相關法規。①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。②學生介紹相關的交通法規。

3、學生介紹文明乘車方面的資料。①學生表演小品“在公共汽車上”。②學生討論。

4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規中的那些條款。）

5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。

6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。

三、師生小結：提問： 今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？教師

四、小結；

交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。第四單元雷、雨

第一課打雷時要關上電視

教學目標

1、初步了解閃電形成原因和危害。

2、知道雷雨天自我保護的正確方法。

3、增加對自然現象的了解。教學過程

一、看圖片，引出話題。

教師：你見過打雷和閃電嗎？鼓勵大膽表達自己的感覺。

? 出示圖片，了解雷雨形成的原因，教師提問。（1）為什么會打雷和閃電？

教師介紹：雷雨常常會在夏季發生。因為夏天空氣急劇上沖，使得云朵里帶有許多的電。當云和云碰撞時，就會發生打雷和閃電的現象。（2）想一想，你是先看到閃電還是先聽見打雷？

教師小結：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴學生因為光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然后聽見打雷。

3、引導學生看圖，師生共同討論：雷雨時自我保護的方法。（1）看圖說說：下雨打雷，怎樣做安全？（2）雷雨時，在家里的小朋友關上電視對嗎？為什么？（雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊后，很容易把強大的電流傳到電器上，使電視機、電腦等電器發生爆炸或燒起來，造成危險。）

（3）雷雨時，不能在哪里躲雨？為什么？（雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附近走動。因為水、木、鐵都會導電。）

? 請同學觀察自然界還有哪些自然現象，來學校給老師和小朋友聽。? 第二課時 ? 教學目標

?

1、早鞏固學生原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。

2、培養學生養成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本經驗。教學過程

一、活動引入

?

1、鞏固和提升學生已有的經驗：轟隆隆，是什么聲音?

2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

二、在打雷時

?

1、那我們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現的呢?(請學生模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)

?

2、引導學生在活動中能夠大膽地表述。(教師出示幻燈片，幫助學生認識下雨時雷電形成的過程。)

?

3、下雨又打雷時，我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

4、學生能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

?

三、出示幻燈片，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對?應該怎樣做?

? ※圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。※雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。※雷雨天，一幼兒在家看電視。

?

1、再次引導學生談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做?

2、啟發學生談談：危險的事情還有哪些?我們應該怎么做? ?

四、活動延伸：

? 進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使學生知道如何預防危險事情的發生，在平日里不做危險是事情。

第二課衣服著火了要迅速脫下 身上衣服著火

教學目的：了解衣服著火時的應對措施教學重點：提高安全意識，加強安全防范。教學過程：一導入二情景陳述

逢年過節，燃放煙花炮竹，等等情況下，會發現身上衣服著火了，此時，你會怎么做？ 引導討論：

1、小組討論

2、班級交流

3、教師引導總結

發現身上衣服著火了，正確的做法是：

（1）千萬不能跑，因為在你慌亂跑動的過程中，會產生風，火借助風會更猛烈地燃燒，同時，也可能將火種帶到其他地方，引燃其他物品。（2）如果衣服能撕裂脫下來，要迅速脫下浸入水中，同時也 可以用其他辦法將火撲滅。

（3）如果衣服來不及脫下，就可以就地打滾，把火熄滅；如 附近有水溝、河流等，要迅速跳入淺水中。（4）如果是發現別人身上著火了，自己立即用隨手可以拿到 的麻袋、衣服、掃帚等，朝著著火人身上的火點覆蓋、撲打、或澆水，或幫他撕下衣服。（5）衣服著火時，千萬不能用滅火器直接往人身體上噴灑。三拓展

1、故事

2、如果家里著火了怎么辦？四總結 在本節課的學習中，你有了哪些收獲？ 第五單元 在 學 校

第一課不要悄悄地將同學坐的椅子移開

教學目的：讓學生學習安全知識，保證在學校課間活動的安全。教學重點：讓學生了解安全知識，懂得自我保護。活動過程：(一)導入：

我們是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。同學們白天的大部分時間是在學校度過的，因此，學習安全知識，保證校內活動的安全是很重要的。

（二）討論以下問題：

1、你們在使用學具時發生過那些危險？還有哪些不夠安全的，如何防止危險？

2、課間活動要注意哪些安全問題呢？

3、你們參加的哪些運動具有危險性呢？

4、你知道參加校園勞動時，應當注意哪些安全問題嗎？

（三）學生進行選擇題比賽 1．下課了，不能干什么：

①打球。②追趕打鬧。③跳繩。2．哪些東西不準帶進校門：

①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪種行為不對：

①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。4．上下樓梯怎樣行：

①右行。②左行。③左右行都可以。

師說：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。

（四）小組學習并操練自救常識。

A、參加室內活動，要牢記安全出口的標志及方位。遇到火災不慌亂，服從指揮，保護要害，彎腰撤離。

B、人混亂時，要靠在墻壁或固定物，加強自我保護。

（五）教師小結

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

活動效果：通過學習，學生們了解了在校的一些安全常識，懂得了那些是不安全的，今后要時刻保護自己，使自己每天在學校健康快樂的成長。不要將火種帶入學校；

一、教學目標：；

1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因；

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火；

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培；

二、教學時間：一課時；

三、教學過程：；

（一）圖片展示，引入新課；

1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想；

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身

第二課不要將火種帶入學校

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度與科學道德。

二、教學時間：一課時

三、教學過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）為什么會發生森林火災？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的？

3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導研讀，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當的時間在校園內展示。

（三）競賽活動，游戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學生也可補充題目。）

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。

4、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

（四）逃生體驗，增強意識。

1、逃生演練。要求：學生統一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領下做好準備活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領下分組疏散逃生。

6、小結，評價。談談收獲與體驗。

第五篇：二年級上冊法制安全教案

第四課 《義勇軍進行曲》是偉大祖國的國歌

教學目標: 1.知識目標：使學生了解我國的國歌。2.能力目標：使學生會唱《義勇軍進行曲》。3.情感目標：培養學生熱愛偉大祖國的情操。

教學重難點：使學生了解我國的國歌，培養學生熱愛偉大祖國的情操。課時安排：1課時 教學過程：

一、教學引入

小朋友們，升旗儀式上，你唱歌嗎？

國歌是我們國家的象征，代表我們的民族精神。唱好國歌，是公民的基本義務和要求。唱國歌沒必要放不開或擔心讓別人聽到不好意思，這是一種愛國的表現。

二、新課過程

1、學法之道

《義勇軍進行曲》是中華人民共和國國歌，由田漢作詞，聶耳作曲，原是電影《風云兒女》的主題曲。

起來!不愿做奴隸的人們!把我們的血肉,筑成我們新的長城!中華民族到了，最危險的時候,每個人被迫著發出最后的吼聲!起來!起來!起來!我們萬眾一心,冒著敵人的炮火，前進！

冒著敵人的炮火，前進!前進!前進!進！

2、立法之源

國歌的來歷

十屆全國人大二次會議通過的《憲法(修正案)》在憲法第一百三十六條中增加一款，規定：中華人民共和國國歌是《義勇軍進行曲》。國歌同國旗、國徽一樣，是國家的象征。賦予國歌與國旗、國徽同樣的憲法地位，有利于維護國歌的權威性和穩定性，增強全國各族人民的國家認同感和國家榮譽感。

《義勇軍進行曲》誕生于中華民族生死存亡關頭，凝聚著中華兒女“不做亡國奴”的怒吼。由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進行曲》，誕生于1935年，當時中華民族正處于生死存亡的關頭。這首在中華大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支戰斗的號角，鼓舞了中華民族兒女去抗擊日本帝國主義的侵略，去打倒蔣介石、解放全中國，去建設社會主義。

1934年春，田漢決定寫一個以抗日救亡為主題的電影劇本。在他剛完成一個故事梗概和一首主題歌的歌詞時，就被國民黨反動派逮捕入獄。另一位共產黨員、戲劇家夏衍接手將這個故事寫成了電影劇本，聶耳主動要求為田漢寫的主題歌《義勇軍進行曲》譜曲。后來又在躲避國民黨政府追捕的顛沛流離中完成了曲譜定稿。一首表現中華民族的剛強性格，顯示祖國尊嚴、充滿同仇敵愾、團結御敵豪邁氣概的革命戰歌就這樣誕生了。這是聶耳短暫一生中的最后一個作品。1949年9月被定為我國的代國歌，1982年12月被定為正式國歌。

3、守法在線

《義勇軍進行曲》是偉大祖國的國歌。

圓圓上一年級的第一天，學校就組織新生學唱一首歌，老師說是《義勇軍進行曲》，圓圓感到這就是那首媽媽經常愛唱的歌。媽媽告訴圓圓，《義勇軍進行曲》是我們國家的國歌。

國歌，是代表一個國家的歌曲。我國的國歌反映了中華民族不畏強暴、不怕困難的英雄氣概，是一首愛國主義的歌曲，我們每個人都要學會唱這首歌，唱起國歌，就會想起祖國過去遭受的侵略與苦難，就會想起先烈們拋頭顱、灑熱血的英雄形象，就會感到今天社會主義的強大和繁榮。

4、學與用

看學生用書第13頁上的圖片，汶川地震后，孩子們在廢墟上唱國歌，小朋友，你會唱國歌嗎？你知道國歌其中的含義嗎？

第五課 如何自救

教學目標：

1、知識目標：認識家庭中存在的各類隱患。

2、能力目標：培養學生對安全隱患的處理能力。

3、情感目標：使學生在一個安全，放心，快樂的環境中成長。教學重、難點：

認識家庭中存在的各類隱患，培養學生對安全隱患的處理能力 課時安排：1課時 教學過程：

1、頭皮撞傷如何處理？

頭皮擦傷僅為頭皮表層部分的損傷，傷面不規則，有少量的出血或血水滲出。處理時可剪去傷口周圍頭發，先用肥皂水，再用生理鹽水（1000毫升水中加9克食鹽燒開即成）洗凈創面，抹干后涂上紅藥水或紫藥水，一般不用包扎。如擦傷創面較大，創面污物較多，應到醫院處理。

2、孩子被貓抓傷應注意些什么？

由于養貓的家庭日漸增多，許多孩子喜歡和貓一起玩耍、游戲。家長應采取措施，防止孩子被貓抓傷或咬傷而發生貓抓病。貓抓病是一種由病毒引起的較輕的全身性感染，以局部淋巴結腫大、疼痛為特征。這種病毒在貓的唾液中存在，但貓自身并無癥狀，可由其排泄物將病毒傳遞給兒童。當兒童被貓抓、貓咬或僅僅被貓敵之后即可被感染而發病。貓抓病的潛伏期約8～10天，發病時全身不適、低熱、頭痛，可出現各種皮疹，如多形紅斑、結節性紅斑、紫癲等，脾臟腫大。貓抓或咬處癥狀顯著，可先出現丘疹或膿樣癤病灶。隨后，貓抓或咬處附近的淋巴結腫大、疼痛，繼之化膿。

3、小兒鼻出血應怎樣急救？

（1）指壓止血法： 如出血量小，可讓病兒坐下，用拇指和食指緊緊的壓住病兒的兩側鼻翼，壓向鼻中隔部，暫讓病兒用嘴呼吸，同時在病兒前額部敷以冷水毛巾，一般壓迫5～10分鐘左右，出血即可止住。

（2）壓迫填塞法： 如果出血量大，或用上法不能止住出血時，可采用壓迫填塞的方法止血。具體做法是：用脫脂棉卷成如鼻孔粗細的條狀，向鼻腔充填。不要松松填壓，因為充填太松，達不到止血的目的。

4、兒童溺水后如何急救

夏季，家長常常帶孩子到水邊玩耍，稍不小心就有可能發生溺水。如果溺水后水灌入呼吸道內，會引起窒息，５—６分鐘后呼吸、心跳即可停止；也有因為喉頭痙攣或心臟停跳立

即死亡者，所以搶救應爭分奪秒。

離水上岸后，馬上用各種方式使其呼吸道內的積水傾出，比如把孩子腰部抱起背向上，手足下垂，并不斷地顛動；或把孩子頭腳下垂地俯臥在大人肩上，大人來回跑動，可以把呼吸道及胃內的水倒出，并有助于呼吸通暢。然后迅速地施行口對口人工呼吸法；另一個搶救者可做胸外心臟按摩，方法是把手掌放在孩子的胸骨下端劍突以上（即胸部下正中處），進行沖擊壓迫，用力 不要過猛，每分鐘約６０￣９０次，這樣可以促使心臟排血到周身去。人工呼吸與心臟按摩 應持續進行到心跳出現并有自動呼吸為止，同時積極聯系送往就近的醫療單位搶救。

5、小兒鼻腔進人異物怎么辦

當兒童玩耍時，常將糖紙、果核、果類、鈕扣或其他小物品塞入 鼻腔而造成鼻腔異物。當異物塞人鼻腔后，小兒往往難以自行取婦，又怕家長斥責而不敢告訴家長，因此，異物常在鼻腔存留甚久而不被發覺，直至發生了鼻腔炎癥、發臭、流膿血分泌物才被家長發現。若遇到幼兒一側鼻塞、鼻臭、流膿血分泌物時，應想到鼻腔異勺，及時到醫院請醫生檢查取出異物。

第六課 雇傭童工干活違法

教學目標: 1.知識目標：使學生了解《未成年人保護法》。

2.能力目標：使學生會知道未成年人是不允許非法打工的。3.情感目標：培養維權的能力。

教學重難點：使學生會知道未成年人是不允許非法打工的，培養維權的能力。課時安排：1課時 教學過程：

一、教學引入

5歲到17歲的孩子，正是享受童年歡樂和學習樂趣的時候，然而許多孩子卻無緣享受這些幸福，他們要用自己稚嫩的肩膀扛起生活的重擔。

二、新課過程

1、學法之道

我國《未成年人保護法》規定，任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外。任何組織或者個人按照國家有關規定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應當執行國家在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面的規定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業。否則，就是違法行為。

2、立法之源

世界無童工日

6月12日是“世界無童工日”。2002年6月，在日內瓦召開的第90屆國際勞工大會決定將每年的6月12日定為“世界無童工日”，呼吁世界各國密切關注日益嚴重的童工問題，并采取切實有效的措施加以解決。

3、守法在線

2000年5月30日，中央電視臺《焦點訪談》節目披露了浙江省臨海市一些私營業主非法雇傭童工的特大惡性事件。據報道，這些童工最大的13歲，最小的僅10歲，每天要連續工作15個小時，沒有星期天也沒有節假日，而且每天只能吃兩頓飯。這些老板和工頭把騙來的孩子當作苦力使用了幾個月，卻一分錢也不給他們。后來，這些兒童得到了解救，老板、工頭也都受到了法律的懲罰。

4、學與用

同學們，你身邊有雇傭童工的現象嗎？如果你發現這種情況，你會怎么辦？

第七課 良好的飲食習慣

（一）教學目標：

1．學會辨別哪些是好的飲食習慣，哪些是不好的飲食習慣。并教育孩子好的習慣堅

持下去，不好的習慣就要馬上改正。

2．讓學生懂得養成良好的飲食習慣的好處，保證健康，減少疾病。3．不偏食、不挑食，做一個有良好飲食習慣的健康人。

教學重點：

使學生初步懂得養成良好的飲食習慣的重要意義。教學難點：

增強了學生要養成良好良好飲食習慣的意識。教學課時： 一課時

教學過程 ：

一． 談話新課導入

1、同學們，大家好！（看著學生，做深沉狀）

2、有的孩子胖有的孩子瘦你知道這是為什么嗎?相信你們也很苦惱,那讓我來告訴你吧!有一部分是基因所決定的,另一方面是因為沒有注重你的飲食行為習慣,那你知道什么是飲食行為嗎?

3、請生在書上勾畫出來，抽生答后并齊讀。二．講解新課

（一）、初步感知，什么是飲食行為

1、說說今天早餐你都吃了些什么？是怎么吃的？

2、抽生回答，那你知道你們吃的這些東西是否健康呢？

3、完成調查表，讓學生了解自己的飲食習慣是否健康，如果不健康請糾正。

（二）、飲食行為與健康的關系

1、老師也帶來了幾個資料，請同學們小聲的默讀，了解不良飲食行為帶來的危害。例 舉3個案例來說明不良飲食行為的危害大。

2、其實以上這些不良的飲食習慣帶來的危害僅僅只是冰山的一角，它還會造成更多的 危害呢？不良的飲食行為還會跟我們帶來哪些危害？抽生答

（三）、怎樣培養良好的飲食習慣，我們知道了哪些是不好的飲食習慣，哪些是好的飲食習慣。那生活當中，你們做的怎么樣呢？夸夸自己做的好的地方，有沒有做的不夠好的地方，需要改進呢？（根據你自己的實際情況，說說你養成了哪些良好的飲食習慣，哪些不良習慣需要改進）。

或者結合自己的生活實際談談你身邊是否有這樣不良飲食習慣的人，你應該怎么去跟他說，你該怎么做？

2、診斷臺

（1）、判斷下列那種飲食行為是健康的？為什么？學生自己完成書上23頁練習后抽生回答。（2）、學會己測標準體重，看看自己的身高體重比例是否標準。（3）、課后為自己準備一個飲食計劃

三．教師總結

今天這堂課，我們懂得了很多好的飲食習慣。回家后，再好好想想，還有哪些好的飲食習慣？你們可以把他們做成漂亮的小卡片，貼在餐廳里，提醒全家人都養成良好的飲食習慣。科學的飲食要做到以下幾點： 1．注意食物品種的多樣化

2．多吃高纖維的食品（各種果蔬類的食品）3．少吃飲料、零食、甜食、油炸食品 4．睡覺前不吃零食 5．進食要細嚼慢咽 6．在醫生指導下節食。

第八課 你有玩的權利

教學目標: 1.知識目標：使學生了解未成年人也有玩耍的權利。

2.能力目標：使學生會知道未成年人不是只有學習，還應當適當的勞逸結合。3.情感目標：培養維權的能力。

教學重難點：使學生了解未成年人也有玩耍的權利。課時安排：1課時 教學過程：

一、教學引入

愛玩是孩子的天性，玩是孩子的權利，父母應當尊重和理解兒童，了解孩子的興趣愛好，不能剝奪孩子玩的權利。

二、新課過程

1、學法之道

兒童權利公約

《兒童權利公約》規定：締約國認識到兒童有權享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，以及自由參加文化生活和藝術生活的權利，締約國應尊重并促進兒童充分參加文化活動和藝術生活的權利，并應該鼓勵提供從事文化、藝術、娛樂和休閑活動的適當和均等的機會。

這段話說明了玩是兒童一項不可忽視的權利。

2、立法之源

《兒童權利公約》在聯合國的各項事務中地位相當突出。是歷史上規范兒童權利內容最豐富、最全面的一項公約，也是最為國際社會廣泛承認的一項公約。沒有一項公約會像這個公約一樣在短短幾年內就有191個國家正式加入，每一個國家都是最高領導人極為鄭重地在文件上簽字。我們中國是第一批簽約國。

3、守法在線

王超今年8歲，是個活潑可愛的小學二年級學生，從上幼兒園起，爸爸媽媽早就對他進行全方位的培養，把他的時間安排得滿滿當當。在短短的三年幼兒園期間，王超先后學過畫畫、書法和鋼琴。上了小學一年級之后，爸爸媽媽對他管教更嚴了。除了每天晚上必須寫兩個小時作業之外，星期天、節假日還要參加各種“輔導班”。別的小朋友都盼望過星期天、節假日，但王超卻毫無興致。有一次，王超對爸爸說：“我不愿意參加那么多學習班。”爸爸卻說：“兒子啊，我都是為你好啊，你只有把別人玩的時間都用來學，才能超過別人啊！”王超

說：“我想玩都不讓我玩，還說為我好，我每天都昏沉沉的，學的什么都記不住，這樣的學習簡直是在折磨人！”

2000年9月，學校傳達市教育局關于減輕小學生課外負擔的會議精神，王超聽到了令他高興的消息：必須減輕小學生的負擔，要給小學生留有足夠的課外活動時間。這時王超的爸爸媽媽也認識到，假期讓孩子玩一玩，不僅是孩子的權利，也有利于孩子增強體質，擴大視野，全面發展，健康成長。

4、學與用

在第一屆全國京劇戲迷票友大獎賽中，一個叫劉曉原的4歲女娃娃唱的一段《大雪飄》，征服了觀眾、評委。最終，劉曉原獲得金獎，成為最受歡迎的票友。從此，一個4歲的孩子，憑借一曲《大雪飄》紅遍大江南北，成了“名人”，成了破“記錄”的小明星，著其中有什么奧秘呢？原來，劉曉原的父母都是京劇票友，爸爸唱小生，媽媽唱梅派青衣，兩個人經常在家里唱念做打，但從不刻意培養孩子，也許是受爸爸媽媽的影響，劉曉原從小就對京劇表現出獨特的興趣，好玩好動的曉源愛模仿，她經常扯起床單披在身上，然后做出各種造型，讓媽媽猜是京劇梨的哪個人物，一會是《霸王別姬》里的虞姬，一會是《紅樓夢》里的林黛玉，在孩子啊眼里這僅僅是好玩。但就是在玩中劉曉原學會了許多京劇唱段。

如果劉曉原的爸爸媽媽不鼓勵她學京劇，劉曉原還能獲得成功嗎？

第九課 良好的飲食習慣

（二）教學目標：

1．學會辨別哪些是好的飲食習慣，哪些是不好的飲食習慣。并教育孩子好的習慣堅

持下去，不好的習慣就要馬上改正。

2．讓學生懂得養成良好的飲食習慣的好處，保證健康，減少疾病。3．不偏食、不挑食，做一個有良好飲食習慣的健康人。

教學重點：

使學生初步懂得養成良好的飲食習慣的重要意義。教學難點：

增強了學生要養成良好良好飲食習慣的意識。課時安排：1課時 教學過程：

一、教學引入

同學們，你們知道嗎？良好的飲食習慣，合理的營養，均衡的膳食，正確的飲食衛生習慣，能有效預防傳染病的發生，是我們青少年身體健康的重要保證。

日常行為中，我們應該怎樣注意飲食安全與衛生，預防疾病呢？

二、新課過程

播放音樂，學唱兒歌。《飲食衛生歌》

一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。

早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。

從小養成好習慣，身體健康又強壯。

合理的飲食習慣要做到以下幾點：

1、科學地安排一日三餐，是保持健康的重要手段。

2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。

3、不購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。

4、不喝生水，不吃有毒有害的食品，如毒蘑菇菇、發芽的馬鈴薯、白果等，以防食物中毒。

5、不要玩弄家里存放的各種農藥、殺蟲劑、鼠藥等，防止意外中毒事件的發生。

6、認真搞好環境衛生、飲食衛生，遠離傳染病源，切斷傳播途徑，預防傳染病的發生。

7、勤打掃衛生，經常開窗通風，保持教室內空氣清新。在疾病流行季節，不去空氣不流通和人多的公共場所，如電影院、商場等。

8、有病要去醫院就診，不要亂服藥，服藥要在醫生或家長的指導下進行。

9、加強體育鍛煉，多進行一些戶外活動，呼吸新鮮空氣，根據天氣的變化，適當的增減衣服，增強體質，提高身體抵抗疾病的能力。

10、養成良好的個人衛生習慣，飯前便后應洗手，洗手后用清潔的毛巾擦手，打噴嚏或咳嗽時要捂住口鼻。不用手揉眼睛、摳鼻子及掏嘴。

第十課 公共財物需要人人愛

教學目標: 1.知識目標：使學生了解《未成年人保護法》。

2.能力目標：使學生會知道未成年人是不允許非法打工的。3.情感目標：培養維權的能力。

教學重難點：使學生會知道未成年人是不允許非法打工的，培養維權的能力。課時安排：1課時 教學過程：

一、教學引入

作為一名小學生，愛護公物是一個人崇高品質的體現，是一個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質。

二、新課過程

1、學法之道

《小學生日常行為規范》第15條規定：愛護公物，不再課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹亂畫。損壞公物要賠償。

2、立法之源

損壞公共財物，違法！

愛護公共財物是每一個公民應當遵守的道德規范，同樣，尊重他人的財產權利，維護公共財產安全，也是法律對每一個社會成員的基本要求。故意毀壞公共財物的行為是具有社會危害性的違法犯罪行為，我國有關法律命令禁止。

3、守法在線

愛護公共財物

一天，小猴和他的哥哥小熊去公園游玩。到了公園，小熊一邊給小猴指路，一邊向小猴介紹風景。公園里有連綿起伏的山巒，有清澈見底的小河，還有一群群魚兒在里面玩捉迷藏的游戲呢！

走啊走啊，他兩來到兩根紅柱子前面，小猴子心想：這么漂亮的紅柱子，我何不在這上面寫上我的大名，讓每一個來這里的人都知道我曾經到這里游玩過？于是，小猴把兩條腿繞在柱子上，身體向另一邊的柱子傾斜，手在左邊一根柱子上寫了：“孫小圣到此一游”這7個字。小熊看見了，告訴小猴不要在柱子上亂涂亂畫。小熊說：要想這里風景好，就不該在柱子上亂涂亂畫，柱子是公共財物，要是每個人都這樣亂涂亂畫，風景就不美了。

小猴慚愧地低下了頭，認識到自己做了不該做的事，最后把自己寫的7個字擦掉了。

4、學與用

有一天冬冬剛跨進教室門，就聽到課桌椅在說話，桌子說：“前幾天我的小主人用筆在我身上亂涂亂畫，弄的我全身很臟，昨天他又在我身上用小刀劃了幾下，我真痛啊！現在全身傷痕累累。”椅子接著說：“是啊，我也如此，我的小主人整天把我搖啊搖，現在我的腿受不了了，一條腿快斷了。”同學們，你聽了上面的談話有何感想呢？你作為課桌椅的小主人，有沒有像文中小主人那樣呢？

第十一課

戶外活動安全隱患

（一）活動目標：

1、引導學生學習預防和處理野外活動意外傷害的基本常識和方法，讓學生掌握一些基本的安全常識。

2、提高學生自我保護意識，培養學生自理、自護能力。

3、培養學生機智、果斷的優良品質，增強戰勝困難與挫折的勇氣和信心。

活動重點：學習處理野外活動意外傷害的基本常識和方法，掌握基本的安全常識。

活動難點：提高學生自我保護意識，培養學生自理、自護能力，增強戰勝困難與挫折的勇氣和信心。活動過程：

一、激情導入 揭示課題

萬物復蘇，春回大地，大自然煥發出勃勃生機。節假日不少同學喜歡一起或和家長一起投身于大自然懷抱，接受陽光、空氣、水的沐浴，體驗和感受野外生活的樂趣。這不僅能鍛煉克服困難的毅力，提高適應自然環境的能力，而且能在集體活動中增進同學間的友誼，提高群體意識，是使人際關系更加和諧。大自然有其美好的一面，也有殘酷的一面，野外活動存在許多安全隱患，快樂的野外活動由于你的粗心也許能釀成一場災難。因此，掌握野外活動意外傷害的基本常識對我們來說極其重要。

二、“真實再現”

教師引導過渡：野外活動我們很快樂，但是，殘酷的大自然往往給我們帶來意想不到的后果，如果我們忽視了安全隱患，危險到處存在。

1、小組研討《真實再現》中的案例，交流所得。

2、問題：遇到這種情況，你會怎樣做？

教師小結：同學們，上面的案例，告訴我們安全問題應時刻牢記，不論做什么事情，都要考慮周全，把安全放在首位。

三、行動在線：

活動一：野外危險“大搜索”：

1、為保障野外活動的安全，使我們自身不受傷害，你能說說自己的野外遇險經歷？并談一下感受。

2、學生討論后列舉野外活動安全危險或者講述自己的野外遇險經歷。

學生討論-----我的遇險故事 野外脫險經驗-----大搜索 活動二：防范危險

1、在野外活動存在的各種危險中，需要防范哪些可能發生的危險？

2、教師根據學生回答總結野外活動的危險因素：自然環境、生物、受傷、社會性危險、交通事故。。。

3、教師引導學生討論選擇帶有普遍性的和典型性的野外安全問題：觸電、防火、中暑、迷路、溺水、蟲咬、滑坡、洪水等。

4、確定野外活動四大危險：中暑、迷路、溺水、蛇咬。活動三：中暑怎么辦

1、學生閱讀教材，討論、交流。

2、談話引導：

通過前面的一些活動，大家了解到野外活動安全的重要性，了解到野外活動中存在的安全隱患。面對這些問題，重在預防。其次，一旦發生安全事故，要掌握一些基本的救護技能。

3、教師總結：順口溜

夏季中暑找陰涼，解開衣服散熱量，喝些鹽水擦身體，酒精擦身自頸上，毛巾外敷降體溫，病情嚴重送醫院。

活動四：迷路怎么辦

1、學生閱讀教材，討論、交流。

2、小組研討交流，然后推選代表集體交流。

第十二課 壞習慣會惹禍

教學目標: 1.知識目標：使學生了解壞習慣會給我們帶來麻煩。2.能力目標：使學生培養良好的生活及飲食習慣。3.情感目標：使學生在一個良好的環境中快樂成長。教學重難點：使學生培養良好的生活及飲食習慣。課時安排：1課時 教學過程：

一、教學引入

我們給個人都有一些自己的生活習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣，好的習慣應保持，壞的習慣就要改正。

二、新課過程

1、學法之道

小學生壞習慣排行榜 1．浪費水電紙和糧 2．打架罵人，不禮貌 3．上網吧，玩游戲 4．亂涂亂畫，不愛護公物 5．走路看書，闖紅燈 6．嬌氣，依賴性強 7．亂扔垃圾，亂吐痰 8．貪玩，不認真完成作業 9．不尊老愛幼，不尊敬師長 10．搞惡作劇

11．吃“三無”小食品 12．上課注意力不集中

2、立法之源

養成好習慣，克服壞習慣

1．你剛學會刷牙時，每天用不用爸爸、媽媽提醒你刷牙呢？ 2．你從幾歲開始刷牙？今年你幾歲？你已經刷了幾年牙了？ 3．現在你是每天還需要爸爸、媽媽提醒你刷牙嗎？

現在為什么不用提醒了？因為已經形成習慣了，習慣是一個人在不知不覺中經常會做的事，我們每個人都有一些相同或不同的習慣，有的好有的不好。

一些同學認為，習慣好壞是小事一樁，沒什么了不起，更與法律沾不上邊。這話不對，好習慣可以形成好學上進的好品質，會使人健康成長。而不良習慣，比如吸煙、酗酒、沉迷網絡游戲、無視法律法規等，如果不下決心克服，就可能走上違法犯罪的道路，嚴重的會毀掉自己的一生。

要知道，很多人違法犯罪，就是從不良習慣開始的，不良習慣與違法犯罪離得很近，況且有些不良習慣本身也是有悖于法律規定的。由此可見，習慣的好壞絕不是什么無關緊要的小事，同學們要經常審視自己的習慣，以養成好習慣、杜絕壞習慣。

3、守法在線

多為他人著想

一個星期日的下午，某小學四年級學生陳東正在家里看書，堂哥陳向從外面買了些香蕉回家。陳向自己先吃了一只香蕉，又隨手點燃一支煙吸起來，還問陳東道：“喂，陳東，要吃香蕉嗎？”在里面房間看連環畫的陳東，聽說吃香蕉，便跑了出來。這時又來了一個陳東的小伙伴趙楓，三個人便邊吃香蕉便閑談。陳向和陳東有亂扔廢物的壞習慣，他們住在沿街三層樓上，幾次因為扔廢物砸到過路人，被人責罵，但他們不接受教訓。首先是陳向，把煙頭隨手往窗外一扔。不一會兒，樓下傳來一個婦女的喊聲：“樓上是誰扔東西？”接著陳東把香蕉皮又隨手往窗外一扔。過了一會兒，傳來一個小孩的哭聲：“媽呀，痛呀，摔得痛死我了·······”

“喂，樓上是誰？”

陳東和陳向知道出事，卻裝作不知道，故意打開錄音機聽歌曲。下面又傳來幾聲叫喊，他們還是不理不睬。不久，響起了猛烈的敲門聲。門開了，門外站著趙楓的媽媽和妹妹。

“你們在干什么？”趙楓的媽媽氣惱的責問。

趙楓開始時還不知道怎么回事，就站起來說：“什么也沒干！”“什么也沒干？”趙楓的媽媽把襯衫的袖子一舉，說：“誰丟的香煙頭，把我衣服燒了個洞。”又指著趙楓妹妹的頭說，“看看，踩在扔下來的香蕉皮上，把你妹妹的頭也摔破了！”“嗯，這??這??”陳東心里明白，一下子結結巴說不出話來。陳東和陳向的行為屬于違反社會公德和損害公共利益，我國《民法通則》規定，一切民事活動應當尊重社會公德，不得損害社會公共利益。

陳東哥兩兒做事只圖自己方便，不考慮別人，既是一個壞習慣，也違反法律。扔個煙頭、香蕉皮尚造成這樣的后果，如果扔下去的是塊玻璃，是個瓶子呢？所以，小朋友們千萬不要

學陳東哥兩兒，要注意約束自己的行為，養成好的生活習慣，多為他人著想。

4、學與用

王阿姨拿來一盒禮品到小麗家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟王阿姨談話。小麗打開禮品盒，發現里面有她愛吃的火腿，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

故事中小麗有哪些壞習慣？如果是你，你會怎么辦？

第十三課

戶外活動安全隱患

（二）活動目標：

1、引導學生學習預防和處理野外活動意外傷害的基本常識和方法，讓學生掌握一些基本的安全常識。

2、提高學生自我保護意識，培養學生自理、自護能力。

3、培養學生機智、果斷的優良品質，增強戰勝困難與挫折的勇氣和信心。

活動重點：學習處理野外活動意外傷害的基本常識和方法，掌握基本的安全常識。

活動難點：提高學生自我保護意識，培養學生自理、自護能力，增強戰勝困難與挫折的勇氣和信心。活動過程：

一、激情導入

同學們到戶外郊游、野營、游戲、鍛煉，接觸的空間更加廣闊，進而出的事物更加復雜多樣，存在的危險因素也增加了。戶外活動應當注意的安全問題有哪些呢？

二、新課

1．郊游、野營要服從老師的指揮，活動中不要隨便單獨行動，以免掉隊，發生意外事故。2．登山時應有老師會家長帶領，不要隨便攀登懸崖峭壁。不要在危險的山崖邊照相。要穿運動鞋或防滑鞋。

3．要去正規、安全的游泳場所游泳，不要到不知水情的河流、湖泊中游泳。不會游泳的不要下水，不要在水邊嬉戲。下水前要做準備活動，飽食、饑餓、劇烈運動后不要游泳。4．要在正規、安全的滑冰場滑冰，滑冰時要戴好帽子、手套，注意保暖。不要在冰場上嬉戲打鬧。

5．去游樂場所要有家長或老師帶領，要去經國家檢測合格、安全、正規的游樂場，要聽從工作人員安排，遵守安全守則，不打鬧，不做危險動作。

6．做游戲時，要遠離公路、鐵路、建筑工地、工廠生產區、枯井、地窖、防空設施，避開變壓器、高壓電線，不靠近水井、糞坑、沼氣池等，不做危險的游戲，如攀爬塔、電線桿、屋頂、高墻，不用木棍打斗，不互投磚石，不滑樓梯扶手，不燃樹枝、廢紙等。

7．不要在公路或鐵路兩側、臨時安裝電燈、電閘的農村場院、有高壓線的地方放風箏。8．夏日外出活動要多喝水，戴上遮陽帽，隨身帶一些防暑藥品，以防中暑。

9．手腳凍僵了，最有效的方法是用手搓，讓手腳緩和過來，千萬不要在爐火上烤火災熱水中浸泡。

10．不慎掉進冰窟窿，不要哦驚慌，要大聲呼救，不要亂撲亂打，年齡小的同學要呼喊大人相助。

11．被蛇咬傷，要立即用皮帶、布袋、手帕、繩子等在傷口上方3—5厘米的地方綁扎，用清水沖洗傷口，服蛇藥，緊急時可用嘴吸出毒液或迅速撥打120急救電話。

12．被狗、貓等動物咬傷、抓傷后，要立即在傷口上方用手帕、繩子等扎緊，用清水或肥皂水、蒸餾水沖洗傷口，迅速到醫院診治，咋24小時內注射狂犬疫苗和破傷風抗毒素。13．發生骨折時，不要亂動，更不能對受傷部位拉拽、按摩，可用木板、木棍等物對受傷部位進行固定，并立刻撥打120電話求救。

14．被蜜蜂、黃蜂等蜇傷后，先拔去毒刺，用清水或肥皂水、鹽水清洗傷口，可將大蒜、生姜、韭菜搗成泥狀涂在患處，或立刻去醫院診治。

15．不要上樹掏鳥，不要下河洗澡，不要爬到墻頭或屋頂上轟鴿子，以防摔傷。同伴溺水，要迅速呼救，不要盲目下水救人。

16．在公園游玩時，不要攀登假山，劃船時不要在船上打鬧。不慎落水要大聲呼救。17．不要獨自去游樂場玩。坐過山車、碰碰車等要有大人陪伴。

18．在城市迷失方向時，可根據路標、路牌和公共汽車站牌辨認方向、路線，可向公路、村莊靠近，夜間可循著燈光、狗叫聲、汽車馬達聲尋找有人的地方求救。