第一篇：數學活動教案

活動名稱

中班5以內的序數數學活動：拯救小動物

設計意圖

中班的小朋友能按自然數的順序進行口頭數數，但往往是在一個數詞和另一個數詞之間機械的建立前后聯系，并不明白數的前后順序關系。再加上生活中，有許多小事情都蘊含了“序數”這一數學知識，所以創設了拯救小動物這一情景，調動小朋友的積極性，來設計本次數學活動，讓小朋友充分理解這一知識點。

活動目標

1認識5以內的序數，并能用序數詞正確表示“5”以內的物體排列的次序。2能從不同的方向確定物體的排列次序

3對學習序數產生興趣，并體驗到幫助別人的快樂。

活動重點：認識“5”以內的序數 活動難點：從不同方向確定排列次序 活動形式：集體和個人相結合。活動方法：操作法、游戲法、討論法

活動準備：教學PPT、教具：小花5朵、小動物5個、一幢房子。小花，蝴蝶頭飾若干

活動過程

一、活動導入

（1）創設情境，初步觀察小動物的位置。

師：小朋友們，今天是小猴的生日，瞧，都有哪些小動物來給小猴慶祝生日了呀？（2）確定小動物的位置，初步理解序數序數含義。用來表示次序的數叫做序數。

師：第一位是小兔，第二位是小青蛙，第三位是小熊，第四位是小鹿，第五位是小象（有幾個和第幾個是不一樣的）

二、活動展開

（1）情境進一步展開，調動小朋友積極性，參與活動，拯救小動物

師：小朋友們，小動物們被怪獸抓走了，只有完成一些任務才能救他們，你們愿意嗎？（2）幼兒通過操作和觀察，鞏固對序數的認識。

1第一關：請選擇一朵最美的花送給小仙女。幼兒各自發表不同意見，老師進行引導。○師：XX小朋友說從這里往上數的第三朵是最美的花，XX小朋友說從這里往下數第二朵是最美的花。2第二關：請選擇一條正確的路線，才能知道小動物們被關在了哪。○（在過程中引導幼兒用正確的序數詞表達選擇的路線，如，從這邊往那邊數第四條）3第三關：根據提示找到小動物的正確位置。○教師出示教具，并提示位置，請小朋友判斷小動物被關在了哪兒。如：小白兔在第一層樓、從這兒往那兒數的第二個房間。

三、活動結束

通過蝴蝶找花游戲加深對序數的理解。玩法：請五位幼兒分別帶上花的頭飾，請兩位小朋友扮演蝴蝶，隨音樂在花朵周圍飛舞。音樂停止時，蝴蝶就停在任意一朵花前，請其余幼兒從不同方向觀察蝴蝶停在了第幾朵花前。

活動延伸：請小朋友觀察生活中“我們”的位置都有些怎樣的變化。活動建議：可以多提供一些小朋友可以親自動手操作的材料。

第二篇：數學活動教案

目標：

1、學習區別物體位置的上下，初步感知空間關系

2、鞏固一一對應的方法和按用途分類

3、樂于參加數學游戲

準備：人手一張小卡片 實物（蘋果、香蕉、桔子、積木、玩具等）、鈴鼓、天線寶寶玩具

過程：

一、引起幼兒游戲興趣

1、“今天徐老師在教室里藏了許多寶貝，誰想和我一起去尋找寶貝？”

2、每人拿一張小卡片，“看看上面畫的是什么？你就尋找這個寶貝。”

二、幼兒進教室尋找寶貝

1、檢查幼兒手中卡片與實物是否一一對應

2、“你找到什么寶貝？”

3、“你在哪兒找到的寶貝？”

4、用一句話說“你在哪里找到的什么寶貝？”

5、按用途分類：吃的食物放在桌子上面，玩的玩具放在椅子下面

三、鞏固認識上下

1、老師尋找寶貝，出示鈴鼓、天線寶寶玩具

2、玩游戲

⑴、老師問“鈴鼓在哪里？”“天線寶寶在哪里？”

⑵、幼兒回答“鈴鼓在桌上（或桌下）” “天線寶寶在桌上（或桌下）”

⑶、老師把鈴鼓、玩具的位置變化一下，再問答

⑷、老師問，幼兒用手指表示，在桌上就向上指，在桌下就向下指

四、帶幼兒到外面尋找寶貝，說說“寶貝在哪里找到的？”

第三篇：大班數學活動教案

大班數學活動教案：認識10以內的單雙數 設計思路：

認識10以內的單雙數是大班幼兒學習的內容，根據傳統的教學方法既枯燥又沒有

真正的理解單雙數的實際意義。《綱要》中體現出來的數學教育的新目標和教育

價值，要求我們教師轉變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過

程中逐漸形成幼兒的數學感和數學意識，因此，我通過創設2元超市的情境，讓幼

兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數的概念，在操作中區分10以內的單雙

數。在整個教學活動中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進行著交流、對話，引導幼兒感受和體驗事物的數量關系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數學習經驗。活動目標：

1、通過創設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區分10以內的單雙數；

2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力；

3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。活動準備：

2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料 活動過程：

一、情景導入，引起興趣

瞧！我們已經來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？

二、在購物游戲中體驗、感知單雙數

1、教師講解游戲規則。

數一數，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？

2、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。

三、在交流與比較中理解單雙數

1、討論：你有幾元錢？買了幾樣東西？還有錢多嗎？

2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？

4、教師小結：

①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。②10以內有5個單數，也有5個雙數。

③單數挨著雙數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好朋友。

四、在游戲與操作中區分單雙數

1、尋找身邊的單雙數

2、分組操作

準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。●圈一圈：兩個兩個地圈，區分單雙數。●分一分：在許多點卡和圖卡中區分出單雙數。

●轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數是單數還是雙數。

●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數并寫出它的兩個相鄰數。

3、集體游戲

抱一抱：單數——自己抱自己；雙數——找個朋友抱一抱。

第四篇：學前班數學活動教案

學前班數學活動教案：《我是媽媽的好幫手》（6的加減法）尹新華

一．活動目標：

1、學習6的加減法，感知事物的數量關系。

2、學習用簡明的語言講述加、減法算式所表達的圖意；

二．活動準備：

1、教具課件制作。

2、學具練習紙若干，彩筆若干。

三。活動過程：

1、集體活動：

（1）學習6的加法，復習加號，等號。

小朋友想不想知道六只小兔在干什么？我們一起去看看。（單擊）出示一只小兔。“來了幾只小灰兔？”（一只）。（單擊）“又來了幾只小白兔？”（5只）。（單擊）出示問號：“現在有幾只小兔？”幼兒學習講述圖意。“我們來把剛才的事情記錄下來。”（依次單擊）用一個算式來表示，那就是（單擊）

1+5=6

“這個算式什么意思呢？”引導幼兒講述圖意。

再依次講解：

2+4=6、3+3=6、4+2=6、5+1=6

（2）學習6的減法

我們再來看又發生了什么事情。（單擊）鮮花把誰給引來了？（蝴蝶）

飛來了幾只？（六只）再繼續看。（單擊）飛走了一只蝴蝶。我們把剛才發生的事情講述一遍。（依次單擊）草地上飛來了六只蝴蝶，飛走了一只蝴蝶，草地上還剩下幾只蝴蝶用一個算式來表示（單擊）6-1=5

“這個算式什么意思呢？”引導幼兒講述圖意。

依次學習算式:6-2=4，6-3=3，6-4=2，6-5=12、小組活動。

3、活動評價。

通過幼兒自己展示操作材料，講述操作過程，進行評價

4、活動延伸。

四.。游戲：《老狼、老狼幾點了》。

第五篇：小班數學活動教案

小班數學觀摩課《抓老鼠》

活動目的：

1、通過各種感官進一步感知5以內數的實際意義。

2、培養幼兒對數學的興趣，體驗參與數學活動的樂趣。

活動準備：

1、知識準備：觀看動畫片“黑貓警長”、學習表演“黑貓警長”

2、材料準備：布置森林情境（小鳥一只、蘑菇兩朵、蜜蜂三只、樹四棵、花五朵）、各種顏色的老鼠若干、貼有數字1—5的小房子5座、電話一個、口哨一個、黑貓警長頭飾一個、白貓警士 每人一個、音樂磁帶、CD堡、小筐子每人一個、數字卡1-5各一張、任務卡每人一張。

活動過程：

一、以“黑貓警長和白貓警士去巡邏”的游戲引入，激發幼兒活動的興趣。

二、復習鞏固點數的正確方法,初步感知5以內數的實際意義。

1、森林里面有些什么？

2、他們的數量分別是多少？

3、可以用數字幾來表示？這個數字還可以表示其他的什么東西？

小結“所有數量是X的東西都可以用數字X來表示，數字X可以表示數量是X的任何東西。

三、游戲“抓老鼠”，進一步感知5以內數的實際意義。

（一）、第一次“抓老鼠”

重點引導幼兒每人抓一只老鼠，引導幼兒觀察、點數各種顏色老鼠的數量，并關在貼有相應數字的老鼠籠里。

1、你抓的是什么顏色的老鼠？

2、這種顏色的老鼠一共有幾只？

3、它們應該關在哪個老鼠籠里？為什么？

（二）第二次“抓老鼠”

重點知道幼兒聽哨聲抓與哨聲數量相同的老鼠，并引導幼兒將老鼠關在貼有相應數字的老鼠籠里。

提出要求：

1、認真聽并默數哨聲的數量，用手比出來。

2、挺到黑貓警長下達“出發”的命令才可以開始抓老鼠。

3、將抓到的老鼠關在相應的老鼠籠里。

（三）第三次“抓老鼠” 重點指導幼兒觀察理解任務卡并按照任務卡“抓老鼠”。

1、引導幼兒觀察任務卡上的數字和顏色的不同，啟發幼兒分析任務卡蘊含的任務并嘗試用語言表達出來。

2、鼓勵幼兒大膽按任務卡抓老鼠并驗證。

3、引導幼兒將抓獲的老鼠關在相應的老鼠籠里，激發幼兒對數學的興趣。

四、以慶功舞蹈：“黑貓警長”結束，體驗參與數學活動的樂趣。