第一篇：我最喜歡的小動物教案設計

各位領導、老師，大家好：

剛才我上的這節課是北師大版《品德與生活》二年級下冊《我們的動物朋友》單元中的第一個活動《我最喜歡的動物》。作為一名品德與生活教師，我覺得熱愛學習、勇于探究、關愛學生是彰顯精彩課堂的法寶。于是，我認真研讀教材，鉆研教法，了解學生，做了充分準備。在這節課上我以審美的視角挖掘教材中德育的教育因素，以學生主體活動為主要形式，充分利用各種教學資源，將課堂上教育教學活動的內容與形式進行情境化、藝術化、生活化、活動化，力爭幫助每一個學生獲得真實而美好的道德情感體驗，使學生在教學活動中感悟道德之美，在自主欣賞中自由、主動地接納思想道德教育。這節課就是我在校內教研課中的一節。

一、教學目標的確定

上課前通過訪談，我了解到同學們都非常喜歡動物，許多同學家里也都喂養小動物，但學生的認識只停留在因為動物可愛而喜歡他們，而動物能為我們人類服務，是人類的好朋友，喜歡他們更要愛護、保護它們，承擔起一份責任。于是，我就將教參中的三個目標：

1、欣賞并喜歡動物；

2、學會查找搜集資料的簡單方法，增長有關動物的知識；

3、愛護動物，用實際行動承擔起保護動物的一份責任。我是這樣考慮的：《品德與生活》課標中明確提出：要引導兒童健康安全的生活、愉快積極的生活、負責任有愛心的生活、動腦筋有創意的生活。從中我們可以看出《品德與生活》所倡導的課程理念是：課程源于生活，生活是第一性的。應該說，教育的基本任務就是促使人去過一種美好的有價值的生活。于是我將“欣賞并喜歡動物”確定為首要目標，突出本節課的活動主題。結合本單元“動物”的主題，我認為最終的目的除了讓學生懂得動物是人類的朋友，更要懂得承擔起愛護動物的一份責任更重要。只有在孩子心中播種下責任的種子，才可能達到人與動物、人與自然的和諧共處，才能使我們的生活更加美好。于是，根據課程特點我將教學目標又增加了一點：愛護動物，用實際行動承擔起保護動物的一份責任。

二、教學準備

課前我和學生做了充分準備：

學生人人搜集自己最喜歡的動物資料，讓學生在動手做的過程中走進動物，為課堂上的體驗活動架設橋梁。

教師制作所需課件，如《動物世界》的短片，動物視頻資料、幻燈片等。力爭在課堂上為學生提供更為豐富的信息，創設體驗的情境。

三、教學實施

課堂上我設計了四個教學環節：

1、創設情景，游戲導入。

一上課，我用激勵的語言，激發小朋友的參與“聽動物聲音”猜一猜游戲的欲望。又用“超級模仿秀”這個活動將同學們非常自然的帶入動物這個話題之中，然后播放大自然中動物短片，師生一起走進可愛的動物世界。因此，上課一開始我就有意識的創設與教學內容相適應的、具有情感色彩的審美化的教學情境，教師以語言創設情境，以視頻展示情境，以現代化的手段展開情境，喚起兒童的審美注意，激發審美渴望，多姿多彩的動物使學生產生強烈的好奇心和積極地情感體驗，對大自然中各種動物的欣賞、喜愛之情油然而生。

2、介紹動物，了解知識。

在老師的指導下，孩子們將課前搜集的自己喜歡的小動物的有關資料與小伙伴相互交流，用“動物樂園”活動調動小朋友的介紹資料的積極性，不僅分享了自己帶來的關于動物資料的勞動成果，增進了彼此關于動物的知識，而且進一步加深了孩子們對動物的感知與認識以及喜愛動物的真摯情感。最后展示了視頻動畫版“動物園”里各種動物的主要特征。在這個環節中，作為教師我所要做的就是努力調動學生的已有經驗，通過學生的觀察、調查、了解、體驗等活動和相互交流，擴大他們的經驗，深化他們對自身經驗的體驗，使學生在自我經驗中學習能力和道德品質得到提升。

3、親近感知動物。

在這一環節中，小動物走進了課堂，孩子在與真實動物的親密接觸中深切感受，體驗了與動物朋友的樂趣，在活動中通過了解動物的可愛特征，培養了他們親近動物、熱愛動物、與動物分享快樂的情感，初步體驗了人與動物建立和諧關系的價值；在活動中學生通過體驗、感知、感悟，提升了自我。從而為他們構建了一個真實互動的生活化課堂，使課堂教學更有現實感，更貼近學生生活。然后通過多媒體課件將小朋友與動物親密接觸的照片展示出來，讓小朋友談談自己 與動物交往的經歷，貼近學生已有的生活經驗，由此感情升華，引導孩子們用不同的方式表達對動物的喜愛之情。（畫一畫、捏一捏、唱一唱、跳一跳、折一折等多種方式），從而喚發出了孩子們的真真切切的感受，使孩子們真切的體驗到了與動物相處的快樂。

4、保護動物，提升認知。

這一環節我用在2008年四川大地震中，許多人都不顧自己的生命危險去救大熊貓的感人故事，播放了大熊貓一家的錄像。學生的心被打動了，他們為救大熊貓的人所感動。于是我啟發學生將自己身邊的保護動物的實例與大家交流，并在黑板上鄭重地寫上“保護”。幫助學生認識到地球上的動物都是有生命的，我們人類有責任保護它們。在這個環節中，教師像剝筍一樣幫助學生層層分析，幫助學生認識到動物與人類的關系，與人類生活的關系，引領學生的情感向縱深方向發展，使得學生的體驗逐步加深。

同學們用自己的身體去親自經歷，用自己的心靈去親自感悟，從而使學習的過程不僅是知識增長的過程，同時也是身心和人格健全與發展的過程。在課堂教學活動中我以自己對道德智慧的欣賞刺激、激發、帶動了學生的德育欣賞活動，使學生在行動過程中不斷增加對自身活動的反思與審美關照，提高價值選擇能力，而我在這其中同樣感受著來自學生的道德智慧的美麗。

教學反思：通過本節課的教學使我深刻感受到將教學內容進行情境化、藝術化、生活化、活動化是培養、促進學生發展的有效途徑，教師只有為學生創設一個自由寬松，不受干擾又豐富的學習環境，才能使學生從“要我學習”轉變為“我愛學習”，并能主動參與活動，盡情地表現自己，更加熱愛生活，使學生在活動中體驗愉悅，在愉悅中形成美的道德。

這節課還存在許多問題，自己感覺有4點：

1、語言的重復，如經常問：誰還想說？

2、評價的單一呆板，甚至有的沒有評價。

3、有的學生發言次數過多。

4、小組合作前要提要求，要分工合作。

以上是我對本節課思路的介紹和課后反思，有不妥當和不盡人意的地方，請各位領導和老師給予指正。

下面我就我在我校備課和通案研制方面，一些想法和經驗向大家做簡單的介紹。怎樣進行“集體備課”

采用何種方式進行集體備課才有成效，我校進行了一些有益的嘗試，如備課組教師開展“集體研讀課標和教材”、“分解備課任務，確定主備人，責任落實到人，集體研討備課初案，領導審核，形成通案”等，都取得較好的效果。集體備課的大體思路為“五步法”：個人研究、集體討論、形成通案、個性化修改、教學反思。

１、個人研究 在放寒暑假期間，教師認真研究一學期的教學內容（集體討論的內容）。研究教法、學法、研究課標，研究教材，研究知識點、能力點，研究重點、難點，研究教學思路，德育點及與現實結合點，研究教學方法和手段，研究學法指導；進行個人教學設計，形成初步的教學簡案。２、集體討論

在個人充分研究的基礎上，進行集體討論。中心課題組的成員在一起分析教材，通讀教材，把握重難點。討論時，每個人根據個人簡案，闡述教學設計。集體討論后，統一重點、難點、能力點、德育點與現實結合點，優化教法、學法，優化教學設計，并進行通案撰寫的分工。３、形成通案

在集體討論的基礎上，根據分工，形成凝結集體智慧的通案，教師個人將通案輸入微機，并打印（或復印）下發到備課組的每個老師。根據課時需要，通案必須在上課前一周打印下發。盡量采取電子備課，使用課時教學案（由于電腦數量等條件的限制，從本高一年級起嘗試使用）。

４、個性化修改

教師個人在拿到通案后，根據個人的特長，所教學生的特點，進行合理的個性化修改，努力突出個人特色，在此基礎上進行特色教學。５、教學反思

結合個人教學，及時進行反思。反思通案設計，反思個性修改，反思課堂教學上的得與失。

六、集體備課需要處理好的“三個關系”

1.“個人鉆研”與“集體討論”的關系。個人鉆研是集體討論的前提，集體討論是個人鉆研基礎上的表現形式，備課組成員都要認真鉆研課標和教材，集體討論的時候才可能各抒己見，百花齊放。

2.“通案”與“個案”的關系。通案是個案的基礎，個案是通案的生成與發展，教師個體必須在通案的基礎上，備出適合本班學生實際的個性化教案，才能在具體教學實踐活動過程中發揮自己的特長，避免“千人一面”的形式教案。通案和個案區別檢查，通案為中心發言人教學個案可以打印，非中心發言人只檢查個案，個案必須手寫，以避免個別教師，不積極參與研究，又沒有經過深入思考，拿來用之，造成課堂效果不佳的問題。更不允許網上下載教案，應付檢查。通案是以骨干教師，中心發言人為主，全體備課組成員集體研究的結果，集體智慧的結晶，個案以通案為藍本，結合所任班級學生的基礎能力情況，設計的個人課時教學的計劃安排，教案要有適當的教學反思。

3.“骨干領路”與“培養青年教師”的關系。骨干教師是集體備課的主要中心發言人，同時也要給青年教師壓擔子，采取“青藍結對”的方法，然后逐步放手，讓青年教師來當“主備人”，促進青年教師的快速成長。中心校教師發揮龍頭作用，村小老師對應完成一部分。

經過一學年的實驗，我們發現，我們對規范備課的程序要求已經掌握，以反思分析的眼光去參與備課討論，并個性化地吸收和調整的意識已經具備，但如何上好一堂課、備好一堂課，并不是幾項制度和活動的操作流程所能解決的，我們期待著在活動研討中進一步提高自己的教學設計能力。只有這樣，教師才能真正獲益。在新的一年里讓我們攜起手來，以飽滿的熱情，面對新的競爭，迎接新的挑戰，尋求新的發展。只要我們共事共心，群策群力，一定會迎來美好的明天。

第二篇：我最喜歡的小動物

我喜歡的小動物

教學目標：

1．知道寫一種小動物,要抓住小動物的外形和生活習性兩個大的特點來寫。

2．學習如何把特點寫具體。

3．激發觀察興趣，初步養成留心觀察的良好習慣。

教學重點：把握寫作內容及方法。

教學難點：把自己喜歡的小動物的特點寫具體

課前準備：課前仔細觀察一種小動物，這種小動物的外形特點怎樣，有什么生活習性，并作好觀察記錄；搜集有關小動物的資料，讀一些有關小動物的文章。

一、猜謎導入

謎語導入主題——動物（PPT）

師：今天我給你們帶來幾個謎語，大家猜猜看。（出示PPT）

師：猜對了，誰來說說自己是怎么猜出來的？

二、引導學生說出寫作方法

1、引出課題，板書

2、你能說說你的喜歡的動物是什么？為什么喜歡它？

3、出示習作要求：寫一寫自己喜歡的動物，要具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。讀習作要求，找關鍵詞。（出示PPT）

4、小組討論：寫好動物應該抓住哪些方面的特點呢？（出示PPT）

三、寫動物的外形特點要突出形象

1、大家都寫過動物嗎？

2、二年級有個小朋友要給咱們介紹她喜歡的動物（請一個小朋友讀）你覺得她寫得怎么樣？按習作要求寫出特點了嗎？寫的是什么特點？

大家一起來看看，你能猜出來誰是她喜歡的動物嗎？為什么這么猜（出示PPT）

3、看到大家伙各有各的想法，她修改了一下，（請一個小朋友讀，讀出感情）大家能猜出來了嗎？（出示PPT）

4、為什么現在能猜出來了？（第一段寫的雖然抓住了鴨子的特點，但是是鴨子和別的動物不同的特點。第二段寫出了鴨子和別的動物不同的特點，還抓住了鴨子和鴨子同類之間的區別）

5、選擇另兩只鴨子中的一只寫寫它的外形，看能不能讓大家聽了你的描述能猜出來是哪一只鴨子。

四、生活習性的特點

1、通常我們說人的內心世界是通過表情來傳達的，動物也是一樣（出示PPT）你能通過它的表情給它設計一句對白嗎？

2、我們在寫動物的時候除了寫它的外形特點，還可以抓住動物流露出來的神情去表現它的內心世界和性格特點。

3、鄰居家有條吉娃娃，特別討人喜歡，想認識它嗎？（請一個小朋友來介紹它給全班認識）

我家中有一條吉娃娃,它的名字叫豆豆。豆豆可是我們家的“大少爺”，沒事的時候它總豎起尖尖的耳朵,蹲在沙發上看著大家，似乎在說：“看，這個家我是小主人。”豆豆有個壞毛病，一吃飯就生氣，非得讓人哄來哄去才吃，看，又要哄了??

A、你喜歡這段文字嗎？喜歡哪一句，為什么？從這段文字中你能看出作者對豆豆怎樣的感情？怎么看出來的？

B、想知道豆豆是怎么被哄著吃飯的嗎？（播放視頻）請同學們仔細觀察豆豆的表情，動作和聲音

C、你覺得豆豆怎么樣？你能抓住豆豆的表情，動作寫寫豆豆的撒嬌、可愛嗎？（寫幾句話即可）

D、師念段落，生接著分享寫話

五、小結

師：當然，能體現動物的可愛，古怪的事情還有很多，需要咱們平時去觀察。那么我們一塊來總結一下，寫小動物還需要注意什么：（出示課件）

1.要突出重點。可以側重寫小動物的外形特點，也可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，要抓住最典型的特點來具體描寫。

2.要細致地描寫。準確地使用形容詞、動詞或修辭手法，細致地寫小動物外形特點和生活習性特點。

3.要條理清楚。部分到整體；總分結構。

六、學生撰寫初稿（撰寫初稿課后完成）

現在，就請同學們課后整理觀察記錄，看看你能不能抓住動物的特點，表達自己的真情實感，請同學們完成初稿后，在小組內互相交流，選出優秀作品，下節課咱們一起欣賞。

第三篇：我最喜歡的小動物

我最喜歡的小動物

我最喜歡小猴，因為它很聰明，動作敏捷，非常可愛。

猴子進化成人類，猴子很重要，如果沒有猴子就沒有我們。猴子最喜歡吃香蕉和桃子，吃得非常快。猴子是爬樹之王，它能在幾秒鐘之內就爬上幾米高的樹頂，不愧是爬樹之王！

猴子還會表演各種各樣的雜技，表演得栩栩如生，特別是單輪自行車表演。瞧！這猴子是多么逗人喜歡呀！

第四篇：我最喜歡的小動物

《我最喜歡的小動物—小金魚》

我有兩個好朋友，他們是活潑可愛的小金魚，我非常喜歡他們。

搬家后，媽媽把鞋柜放到了我的屋子里。我發現鞋柜上空蕩蕩的，我就讓媽媽買了兩條金魚放到上面。小金魚的家是一個通體透明的玻璃魚缸，魚缸底面放著許多無顏六色的小石子，還有幾條嫩綠的水草，兩條小金魚在缸里快樂的游來游去。一條金魚是黑色的，它的尾巴是花的，像一條花裙子，它游起來，就像一朵彩霞在飄動。一條是金黃色的，尾上有金黃、乳白兩色，邊緣還鑲著一條黑色的邊，擺動起來就像薄薄的彩砂一樣飄蕩在水中，只見兩條金魚瞪著四只圓溜溜的大眼睛，尾巴在身后甩來甩去，像是立了大功似的。

金魚吃食的姿勢十分有趣，他們先把身子豎起來，然后張開小嘴，把食物吞進去，又吐出來，然后吞進去。我每次喂它的時候，總是被它們狼吞虎咽的樣子所感動，忍不住多撒上幾粒魚食。但是媽媽卻告訴我，魚是不能喂太飽的，否則會撐死。我聽了不禁為我的無知感到慚愧。從那以后，我不斷學習飼養小魚的知識。現在，小金魚在我的精心喂養下越長越可愛了，每次我看他們的時候他們都不停的向我擺尾巴，似乎在跟我打招呼。

我喜歡我的小金魚，他們是我最親密的朋友。

第五篇：我最喜歡的小動物

我最喜歡的小動物

我最喜歡的小動物是小貓。

那只小貓是又黑又白的，像大熊貓的顏色，眼睛在黑夜像亮晶晶的玉石，胡子白白的。而且頭非常像老虎的頭。尾巴長長的，爪子尖尖的，走起路來靜悄悄，非常可愛！

每次我去外婆家，小貓就會高興地歡迎我；餓了就一直跟著外婆“喵喵”叫；那只小貓每天早早起來，在家里和院子里“巡邏”；要出去就在門口“喵喵喵”叫……

聽外婆說，那只小貓每天“巡邏”是在看周圍有沒有老鼠。外婆家原來老鼠很多，自從養了那只小貓后，許多老鼠都被它抓住了。小貓的本事可真大呀！

我喜歡這只小貓！