第一篇：小學(xué)生疾病預(yù)防與治療教案

小學(xué)生疾病預(yù)防與治療

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道什么是疾病，以及疾病的種類。

2、讓學(xué)生知道如何預(yù)防疾病。教學(xué)重點、難點：

1、重點：什么是疾病，疾病種類。

2、難點：如何判定某種疾病。教學(xué)時數(shù)：1課時。教學(xué)過程：（1）引言導(dǎo)入：

小學(xué)生處于童年期，也是人生中最健康的階段，其患病率和死亡率都極低，但隨著課業(yè)負擔(dān)的加重，也難免會有些常見病在不同程度上影響孩子的健康，因此今天我們就來共同探討“小學(xué)生常見疾病的防治”。

（2）什么是疾病？

疾病可分為傳染性疾病和非傳染性疾病。心里感到不適如火，人就得病了。由自體內(nèi)遺傳系統(tǒng)存在疾病基因或環(huán)境刺激因素等的作用下引發(fā)或誘發(fā)生命機能發(fā)生有害改變。引發(fā)代謝、功能、結(jié)構(gòu)、空間、大小的變化，表現(xiàn)為癥狀、體征和行為的異常，稱之疾病。疾病也可通過藥物或手術(shù)來減輕或消除。普通疾病的診斷治療常見而容易。人類遺傳病是由受精卵或母體受到環(huán)境或遺傳等的影響，引起的下一代的基因組發(fā)生有害改變產(chǎn)生的疾病。稱之遺傳病。近親或有血緣關(guān)系的夫婦也會生下遺傳病患者。（3）分類

自然環(huán)境：碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中毒 自然疫源：鼠疫、布魯氏菌病

（6）傳播途徑：觸摸、呼吸道、消化道

（7）傳播源：牲畜（豬、狗、貓、牛、馬、羊、鹿、家兔、駱駝等）（8）癥狀：發(fā)熱；多汗；骨痛、關(guān)節(jié)腫脹；全身乏力；食欲不振；（9）預(yù)防：切斷傳播途徑；控制傳播源；

（10）治療：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療；休息；營養(yǎng)。觀看相關(guān)視頻資料。布置課后作業(yè)：

回家后積極向家長宣傳自己所學(xué)知識，引起共同重視，及早做好防范。

第二篇：小學(xué)生預(yù)防疾病演講稿

小學(xué)生預(yù)防疾病演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！很榮幸在這莊嚴而又親切的國旗下演講，今天我講話的題目是“講究衛(wèi)生，預(yù)防疾病”。

春季是萬物復(fù)蘇生機勃勃的季節(jié)，但是病毒細菌也不例外，也是它們高度繁殖的季節(jié)。有害病毒細菌對我們的危害可大了，病菌感染嚴重時可以奪去我們的生命，特別是現(xiàn)在大家都很關(guān)注的禽流感，已經(jīng)奪去了國內(nèi)十幾人的生命了，所以我們要用正確的方法嚴格加以防范。

一是保持個人良好衛(wèi)生，勤洗手洗臉，換洗衣服。一年級的小同學(xué)們更應(yīng)該改正咬手指和吮吸手指的壞習(xí)慣，要牢記“病從口入這句話”！

二是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，飲食均衡，作息規(guī)律，保證充足的睡眠。眼下正是運動鍛煉的大好時機，大家應(yīng)積極參加體育鍛煉，多到室外呼吸新鮮空氣，但要注意根據(jù)氣候變化增減衣服，合理安排運動量。每天我們都應(yīng)堅持做好課間操，積極上好體育課。

三是注意飲食，多喝水，多吃瓜果蔬菜，維持身體營養(yǎng)平衡，不吃生冷、變質(zhì)的食物。

四是堅決不吃校外小商小販的食品，這些食品大多為不法商販加工而成，他們的健康狀況和加工的環(huán)境衛(wèi)生沒有經(jīng)過有關(guān)部門的檢查，食品也沒有合格證，同學(xué)們要堅決和這些食品說再見，以防病從口入。

五是注意環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)造整潔的校園環(huán)境。不要隨意亂扔廢紙、亂丟食品包裝袋、不隨地吐痰等，我們希望所有的同學(xué)用我們的舉手之勞，維護我們整潔的環(huán)境。同時還要注意，教室內(nèi)要每天通風(fēng)換氣。

老師們、同學(xué)們，健康是一個人最大的財富，要有一個健康的體魄，講究衛(wèi)生就是最基本也是每個人都能做到的預(yù)防疾病的方法，只要我們時刻謹記，并身體力行，那么無論什么樣的疾病都是可以預(yù)防的。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

第三篇：預(yù)防疾病教案

預(yù)防疾病教案----傳染病及其預(yù)防措施

西樹窩子小學(xué)五年級

授課教師：宋勇剛 教學(xué)目標

1.了解人類傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)。

2.學(xué)習(xí)使用顯微鏡觀察相應(yīng)的病原體，提高顯微鏡的操作技能。

3.介紹我國和本地區(qū)愛國衛(wèi)生運動的開展，及其所取得的成就。貫徹以預(yù)防為主、防重于治的精神，并注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

教學(xué)過程設(shè)計：

【引言】你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。

學(xué)生分組討論，各組選一名代表發(fā)言，盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。最后由教師歸納得出正確結(jié)論。

(一)傳染病的概念

傳染病是指由病原體(如病菌、病毒、寄生蟲等)引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。

傳染病的突出特點就是具有傳染性和流行性。可以用肺結(jié)核病的例子解釋流行性的含義，并以此引入下一個題目。

(二)傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)

1.傳染源

2.傳播途徑

3.易感人群

(三)預(yù)防傳染病的一般措施

在傳染病流行時，只要切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個，其流行便可終止。

1.控制傳染源：

許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳染性最強，一般我們對傳染病人如何護理?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。

對病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對于傳染病人要倍加關(guān)懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復(fù)健康。對患傳染病的動物，定要及時處理，如患狂犬病的狗，即使它是個可愛的寵物但也不能留。

2.切斷傳播途徑：

有個肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個字條：“我是肝炎病人，請把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個有社會責(zé)任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個人衛(wèi)生，消滅媒介生物等，使病原體沒有機會感染健康人。

3.保護易感者：

進行預(yù)防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運動，增強體質(zhì)在防病中也是很重要的。

小結(jié)：不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。

預(yù)防疾病教案-----了解傳染病及其預(yù)防

西樹窩子小學(xué)二年級

授課教師：李海玲

一、教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生明確并樹立“健康新概念”。

2、知道傳染病的概念，區(qū)分常見的傳染病與非傳染病。

3、了解病原體的概念、病原體的類型。

二、重點、難點： 1病原體的概念和種類。

2傳染病的流行的三個基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施。

三、教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

在上課前1-2分鐘播放《健康歌》

師：剛才聽到的這首《健康歌》送給我尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和我可愛的學(xué)生，祝大家每天都過的健健康康，快快樂樂，說到健康全班朗讀優(yōu)美的導(dǎo)入課文，明確健康新概念。1“健康是一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。”

“生老病死”是世界上所有生物都會面臨的問題，我們?nèi)祟愲m然是高等生物，但也免不了會被疾病困擾，疾病給個人、家庭甚至社會都帶來了負面的影響。為了更好地預(yù)防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對人類疾病有充分的了解。提問：請你回想一下，自己從小到大都得過哪些病？根據(jù)自己的回憶填寫下表，也可以將你得過的其他疾病名稱及有關(guān)情況填寫在表中。疾病名稱 是否患過此病 是否接種過疫苗

流行性感冒

麻疹

水痘

肺結(jié)核

近視眼

結(jié)膜炎

貧血

齲齒

蛔蟲病

流行性乙型腦炎

非典SARS

［師生互動］

學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，逐一回憶、討論，教師逐一小結(jié)。學(xué)生多了，各人生的病也不一樣，有些疾病學(xué)生清楚一點，有些疾病學(xué)生還不太清楚，需要教師向他們仔細介紹。然后，讓學(xué)生回答，“在上述疾病中，哪些病是傳染的？哪些病是不傳染的？哪些病可以通過接種疫苗來預(yù)防？為什么？”。生：交流自己的調(diào)查結(jié)果。

傳染病的預(yù)防措施，向?qū)W生講述控制傳染源要做到：早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療。

切斷傳播途徑要做到：飯前、便后要洗手，做好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。常開窗、通風(fēng)好，空氣爽、病菌跑。正確使用消毒液。

保護易感人群要做到： 加強身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，以增強自身的抗病能力。積極參加計劃免疫。

第四篇：參考教案-“高血壓的預(yù)防與治療“

“高血壓的預(yù)防與治療”參考教案

“高血壓的預(yù)防與治療” 參考教案

一、教學(xué)目的：

1、闡述高血壓的危害，提高聽眾對高血壓的認識和重視程度。

2、了解和掌握高血壓的日常保健及自我護理。

二、教學(xué)重點：

1、高血壓的致病因素和對身體的危害。

2、高血壓的控制措施和日常自我保健。

三、教學(xué)用具：多媒體PPT課件、圖片、圖表。

四、教學(xué)方法：理論結(jié)合實際、由淺入深，層層誘導(dǎo)，舉例說明。

五、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)語：揭示高血壓病對健康的危害程度，闡明健康的重要性。

2、介紹高血壓的診斷標準，致病因素和控制目標。

3、教會高血壓病人如何合理膳食，運動保健，自我護理。

六、結(jié)束語：倡導(dǎo)健康的生活方式。高血壓患者尤其該注意日常保健。

第五篇：《疾病與預(yù)防》第一課時教案

第二節(jié)

疾病與預(yù)防

一、常見疾病

【教學(xué)目標】

1.能夠舉例說出人類常見疾病類型及病因。2.能夠舉例說出預(yù)防癌癥的主要措施。【教學(xué)重點】 認識人類常見疾病。【教學(xué)難點】 認識人類常見疾病。【教學(xué)準備】 1.教師準備：

準備PPT課件、視頻、圖片。2.學(xué)生準備：

課前預(yù)習(xí)，調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N疾病。【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們要求同學(xué)們回家去向家長了解，你們除注射過“四苗”外，你是否還注射過其他疫苗？這些預(yù)防針是預(yù)防什么疾病的？

生1：我注射過“乙腦疫苗”預(yù)防乙型腦炎。

生2：我注射過“傷寒”疫苗預(yù)防傷寒（舉出了許多常見疫苗）。

（大多數(shù)同學(xué)回家都做了這項工作，所以紛紛起來回答，課堂氣氛極為活躍。）

師：那么預(yù)防接種為什么能預(yù)防傳染病？

生：預(yù)防接種是利用人工制備的各種疫苗，對易感人群進行接種，疫苗注入人體后，一般不產(chǎn)生疾病的癥狀，而體內(nèi)能產(chǎn)生抗體，使人獲得免疫力，這種免疫是特異性的，從而提高人體對這些傳染病的抵抗力。

師：回答得非常好，通過學(xué)習(xí)，大家知道許多傳染病可以通過接種來預(yù)防，因此隨著社會發(fā)展，人們生活水平提高和醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的進步，傳染病的發(fā)病率和死亡率呈顯著下降。但是除了傳染病還有哪些疾病肆虐生命呢？今天我們就

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來了解一下人類的常見疾病。

二、常見疾病類型

師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P104資料分析內(nèi)容，資料中一共有兩個案例，分別介紹了兩種類型的疾病，同學(xué)們能說說兩個案例中的疾病不同點嗎？

生：案例一中的人所得疾病有傳染性，案例二中的人所得白血病沒有傳染性。師：一般我們可以把疾病分為傳染病和非傳染病

師：日常生活中哪些疾病是比較常見的呢？指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課前搜集到的資料，填寫課本P105常見疾病調(diào)查表。分析常見疾病有無傳染性及其致病主要原因。

生：根據(jù)課前所做調(diào)查，填寫課本中的表格。

師：傳染病也有更詳細的分類，一般都是根據(jù)病原體的不同進行分類。生：根據(jù)課本P105最后一段總結(jié)傳染病的三種類型。

師：人體為什么會產(chǎn)生疾病呢？這與人體本身以及所處的環(huán)境有很大關(guān)系。本次依據(jù)心血管疾病的講解，使學(xué)生對疾病有更深入的認識。

師：心血管疾病是如何產(chǎn)生的呢？請根據(jù)自己收集到的資料作出回答。生：是由于心臟和血管發(fā)生病變而引起的。膽固醇和其他脂肪物質(zhì)如果過多沉積在動脈內(nèi)，阻塞血管，血液就不能正常流通。

師：肯定學(xué)生回答，用幻燈片展示常見幾種心血管疾病產(chǎn)生的病因及表現(xiàn)和癥狀。

1．冠心病：由于冠狀動脈發(fā)生變化(如動脈硬化、管腔變窄)，導(dǎo)致心肌缺血而引起，是常見的心血管疾病。

2．心絞痛：由于心肌暫時缺血而出現(xiàn)的心前區(qū)疼痛和胸悶。

3．心肌梗塞：由于凝血塊堵住冠狀動脈，血液不能流通而引起，癥狀與心絞痛相同，但程度嚴重并持續(xù)時間長，往往還伴有其他癥狀，如血壓下降、出大汗、四肢厥冷等，嚴重的危及生命。

4．高血壓：如果成人收縮壓大于或等于140mmHg，舒張壓大于或等于90mmHg為高血壓；高血壓是世界最常見的心血管疾病，也是最大的流行病之一，常引起心、腦、腎等臟器的并發(fā)癥，嚴重危害著人類的健康，因此提高對高血壓病的認識，對早期預(yù)防、及時治療有極其重要的意義。（告訴學(xué)生血壓的表

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示方法及正常值）

師：剛才我們討論常見幾種心血管疾病的癥狀及危害，大家想想我們?yōu)槭裁窗阉Q為當(dāng)代主要疾病？

生1：因為它危害大。

生2：因為它發(fā)病率高（答案五花八門）。

師：目前，我國因心腦血管病導(dǎo)致死亡的人數(shù)約占總死亡人數(shù)的45%左右，心腦血管病至少危及1億人的身心健康。冠心病是最常見的心血管疾病之一，其患病率及死亡率呈逐年上升的趨勢，并且患病年齡趨于年輕化。在我國城市中，冠心病患者死亡率最近8年升高了53??4％。據(jù)專家預(yù)測，這種趨勢在2020年左右將達到高峰。因此可以說心血管疾病已成為威脅人類健康的第一殺手，那么我們?nèi)绾晤A(yù)防心血管疾病呢？

（學(xué)生通過討論后答）生1：不吸煙。

生2：少吃像麥當(dāng)勞、肯德基那樣的高脂肪食品。（師解釋：為什么要少吃像麥當(dāng)勞、肯德基等高脂肪食品。）

生3：多加強體育鍛煉。生4：多吃各種水果和新鮮蔬菜。

師：大家回答非常好，我們知道中老年人容易患心血管疾病，但其禍根是在青少年時期埋下的。因此，有效預(yù)防心血管疾病的重點應(yīng)放在青少年身上。大量資料說明，心血管疾病在很大程度上是完全可以控制和預(yù)防的。

三、癌癥

師：當(dāng)代疾病除了心血管疾病、糖尿病外，還有哪些？ 生：癌癥。

師：請同學(xué)們舉出有哪些種類的癌癥？（通過討論后列舉許多種類的癌）

生：肺癌、肝癌、皮膚癌、甲狀腺癌、骨癌、白血病等。

師：癌癥的種類很多，它們都是由癌細胞引起的，癌癥是全球范圍內(nèi)嚴重危害人類健康的疾病，近20年來，在許多國家已經(jīng)成為致人死亡的首要原因，并日趨嚴重。解釋什么是癌，癌癥的病因是什么？

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生1：電離輻射、X射線、紫外線可以致癌。

生2：接觸有害的化學(xué)物質(zhì)如苯、煤焦油等可以致癌。

師：（肯定同學(xué)回答后補充）除剛才同學(xué)們介紹的兩種情況以外，再有一類是由病毒引起的癌癥，現(xiàn)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有150多種病毒可以引起動物或植物產(chǎn)生腫瘤。

生1：（舉手）老師，吃霉變食物為什么會致癌？ 師：這個問題問得好。（投影儀展示小資料）

霉變食品的致癌因素主要是黃曲霉毒素。黃曲霉毒素與癌的發(fā)生關(guān)系密切。科研人員用被黃曲霉毒素污染的飼料喂養(yǎng)猴子，發(fā)現(xiàn)猴子行動遲緩、食欲下降、昏睡，直至死亡。

生2：（舉手）常吃焦化及煙熏食物為什么會致癌？ 師：（投影儀展示小資料）

烤鴨、烤雞、熏魚、火腿、臘腸等熏烤食物，香氣誘人，美味可口，一直是人們愛吃的傳統(tǒng)食物。婚宴酒席上，家庭餐桌上，食堂菜單中，堪稱佳肴。有些地區(qū)的居民還會吃直接在火上燒烤的食品，如烤羊肉、煨紅薯等。醫(yī)學(xué)科研工作者發(fā)現(xiàn)：熏烤的食物中含有致癌物質(zhì)，經(jīng)常大量食用，可誘發(fā)胃癌和腸癌。

師：通過剛才的介紹，我們知道人類生活中致癌因素很多，有環(huán)境中致癌因素的誘導(dǎo)，也有生物遺傳因素的影響。我們能做到的是采取明智的生活方式來預(yù)防或延遲癌癥的發(fā)生。下面是一些有效的建議（投影儀展示內(nèi)容）。

1．不吸煙，也要避免被動吸煙。

2．改變不良的飲食習(xí)慣，如不挑食、偏食；少吃或不吃腌、煎、炸、熏烤的食物，不吃燒焦的食物；不吃變質(zhì)的食物；盡可能吃新鮮食物，少吃含有化學(xué)添加劑的加工食品。

3．避免過度接觸陽光中紫外線，少去污染嚴重地方，改善居室通風(fēng)條件。4．堅持體育鍛煉，勞逸結(jié)合，避免過度緊張和疲勞。

5．正確處理人生中的各種生活事件，并避免精神刺激，學(xué)會調(diào)整情緒，自我放松，不生悶氣，豁達樂觀，積極向上。

6．及時治療各種癌前病變，定期接受檢查，防微杜漸。

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