第一篇：7我是班級值日生教學設計

7.我是班級值日生

第一課時

教學內容 今天我值日 這種情況怎么辦 教學目標

1.知道值日生的職責，學習解決工作中出現的問題 2.學習采用討論、商量、請教的辦法解決問題 3.體驗做值日生的不易。

教學重難點 體驗做值日生的不易 教學準備 教學ppt 教學過程

活動一 今天我值日 1.繪本故事 教材26頁

2.講講我們班的值日生都做些什么工作。活動二 這種情況怎么辦 1.繪本故事，教材27頁故事

2.說說自己在工作中都遇到哪些問題。3.討論：怎樣解決遇到的問題。4.小結：經當好值日生真的不太容易。

第二課時

教學內容 羊羊值日 夸夸我班的值日生 教學目標 1.明白怎樣做才是合格值日生 2.通過討論獲得合格值日生的要求 3.爭做合格值日生，培養服務他人的意識 教學重難點 怎樣做個合格值日生 教學準備 教學ppt 教學過程

活動一 羊羊值日

1.繪本故事“羊羊值日”，認真聽認真想：你喜歡羊羊嗎？ 2.怎樣才算一名合格的值日生？勇挑重擔，不怕臟，不怕累，遇事大家商量，做事公平公正，為全班服好務。活動二 夸夸我班的值日生 1.繪本故事，教材29頁。

2.我來夸夸班上值日生。鼓勵學生說完整的話。讓被夸的同學體驗到價值感和成功感，課堂小結。

第二篇：我是班級值日生

本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》的第三課。教材設置了四個情景活動——“今天我值日”、“這種情況怎么辦”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引導學生了解值日內容，經歷值日過程，培養熱愛集體、熱愛勞動的情感。教學中，應把重點放在幫助學生明確當好值日生的意義，端正對值日勞動的態度上。知識與能力目標

1、知道值日的內容；

2、了解做值日生的一些具體方法，學做值日生。過程與方法目標

通過游戲、小組討論、匯報交流等不同方法與同伴合作、交流，分享感受和活動成果，從而體會值日的內容與正確做法。情感態度價值觀目標

1、培養學生熱愛班集體和對同學、對班級的責任感；

2、形成學生愿意做好值日工作，認真完成集體交給的任務的態度。教學重點

1、知道值日的內容；

2、知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。教學難點

培養學生愿意做好值日工作，熱愛班集體，愿意為班級的榮譽做出自己的努力的態度。

收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件。

一、情景導入

1、多媒體出示圖畫（①課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明幾凈。）

2、提問：小朋友，你們知道是誰把教室打掃得干干凈凈的嗎？（值日生！）

3、說一說：在這樣的教室里學習，你的心情會怎么樣？

小結：在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學習。那值日的具體工作是什么？怎樣才能當好值日生呢？一起來學習第七課《我是班級值日生》吧！

二、活動探究新知 活動一：今天我值日

一、由每個學生自己說出“自己值日范圍、自己我做了些什么（）。”

2、在我們的班級中值日要做哪些事情？

（掃地，擺桌椅，擦黑板，清理講臺，拖地，倒垃圾，公共區，整理好窗簾，關燈關門）

3、出示課件：認真做值日

小組交流：這些同學在干什么？他們是怎么做的？說說自己是怎樣做值日的？

小結：在做值日時，一定要認真。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時，應該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土時不要跑，以免把紙屑掉在地上。

4、為什么要認真做值日、當好值日生呢？

小結：認真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應該認真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養自己愛勞動的好習慣。活動二：這種情況怎么辦

1、指導學生閱讀教材第27頁。

2、提問：值日生值日時也會遇到難題，你們能幫幫他們嗎？

3、活動例答：

（1）遇到亂拿亂放圖書的同學首先應耐心勸說，告訴他們正確的做法。（2）對于值日生的工作安排應根據每位同學的不同情況合理調整，可以安排個子稍高的同學擦黑板。

（3）值日時也要注意盡量不影響其他同學的正常學習活動等。（4）對于違紀的同學要如實記錄，不徇私情。

4、你值日的時候還遇到過哪些難題？說出來和大家一起交流吧。小結：值日時難免遇到難題，作為值日生應盡到自己的職責，嚴格遵守規定；其他同學更要理解配合值日生的工作，共同建設美麗班集體！活動三：羊羊值日

1、指導學生閱讀教材第28頁。

2、想一想：你喜歡羊羊這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？

3、活動例答：

（1）值日生不能決定一切，也要虛心聽取其他同學的意見。（2）值日生是為班級同學服務的，對待其他同學態度要親切。（3）值日生要努力做好自己的本職工作。（4）值日生要如實記錄班級情況，不能隨意對待。

4、拓展：辨是非升華認識

（圖片出示題學生判斷并說出為什么）①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室； ②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。”

④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了； ⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

小結：值日生是為班級同學服務的，要愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責。活動五：夸夸我班的值日生 1.2.3.4…

4、小結：我們就要向身邊的這些“愛勞動、關心集體、值日認真的”優秀值日生學習，向身邊的小榜樣學習，同學們，你看，下面的這些同學做的對嗎？

5、（課件出圖片）回答預設：

圖一：小男孩值日的時候，請媽媽來幫忙，這樣做是不對的。應該自己的事自己做。

圖二：值日的時候不能拿著勞動工具打鬧，這樣做既不安全，又會破壞工具。

圖三：勞動的順序不對。掃地時，不能擦桌子，不然會將掃起的灰塵落到桌子上，費力又費時。應該掃完地后，再擦桌子。

小結：看來同學們當我們面對值日問題的時候都能明辨是非，我們應該自覺做好值日生工作。希望大家以后能夠用自己的行動去當好值日生！

三、課堂總結

同學們，今天我們學會了怎樣做值日，我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？最后讓我們伴著音樂一起朗讀兒歌吧：今天我要早早起，快步來到學校里。先拿笤帚掃掃地，再把桌椅拜拜齊，黑板擦得像玻璃，教師變得真美麗！

第三篇：我是班級值日生教案

我是班級值日生

教學內容分析：

《今天我值日》是道德與法治第二單元《我們的班級》中的第3個話題，引導學生從自己的班級生活出發，認識和了解班集體并體驗集體生活的愉快，增強集體榮譽感和主人翁意識。以學生最熟悉的班主任、同學為切入口，由為班級爭榮譽到當好值日生，再到為班級管理建設出力，步步深入，符合低年級兒童的認知規律.學情分析：

由于二年級的小學生以前倍受家長、親人等的百般呵護，自小嬌生慣養，故集體衛生意識淡薄，具有紙屑、果皮等垃圾亂拋、亂扔的陋習；雖多數小朋友已有幼兒園集體生活的體驗，但他們不再有保育老師，打掃衛生的步驟及其要求還不甚了解。再加上上一年級以后，每天下午班里有小飯桌輔導的學生，還沒有機會開始干值日，多數情況下都是老師自己打掃衛生，所以很多同學根本不知道值日生的一些具體職責。教學目標： 認知目標：

1.了解值日生的工作職責。

2.知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。3.在參與集體勞動時，學會分工與合作。

情感目標：愿意當好值日生，以當好值日生為榮, 建立真正的主人翁責任意識。行為目標：協助班主任管理好班級的日常工作，并能嚴格要求自己,認真按值日的要求完成值日生的任務。

教學重、難點：在參與集體勞動時，建立真正的主人翁意識。活動準備：

1、校園里優美環境的圖片與校園不潔的圖片

2、做好相關課件 活動過程

一、設景激趣，導入課題

在上新課之前，老師先帶領小朋友們看看我們的校園好嗎？（課件展示校園圖片）我們的校園怎么樣啊？在這樣的環境中學習，你心中有什么感受? 師：是呀！我們生活在這樣美麗、干凈的環境中是多么舒服呀！那么，是誰把我們的校園打掃得這么干凈整潔？哪位小朋友知道？（是啊，保潔員阿姨每天辛苦地為我們清掃走廊，樓梯，可真是辛苦啊。還有一部分人，也為我們的環境衛生出了很大的力，那就是值日生）

咱們班的小朋友誰當過值日生啊？請舉手 哇，這么多啊，那今天就讓我們一起來值日吧！生（齊讀）：今天我值日

2．明晰導行——初步感受值日生的職責

你知道值日生都要干哪些活兒嗎？（因為我們現在情況比較特殊，每天放學后，小飯桌的同學要在咱們班里輔導功課，所以小朋友們還沒有當值日生的機會。）

咱們來看一首兒歌。（課件展示）哪個小朋友認的字多，來給我們讀一下？ 指名讀。

師：讀得真好！現在我們在小組里討論一下，值日生都要做些什么活兒啊？

匯報交流。

師根據學生的回答相機板書值日生的職責

師：那這是兒歌中告訴我們的，如果是咱們的教室，小朋友們再好好看看，還有哪些地方要收拾呢？

生回答

師：有沒有小朋友知道，怎么才能把值日做得又快又干凈呢？

那就是要分工合作（板書）由小組長給每個組員分配好任務，誰掃地、誰擺桌椅、誰擦黑板，這樣才能提高值日效率，抓緊時間完成任務后要趕快回家。老師還要提醒大家一點兒，在做值日的時候還要注意安全。

來，咱們輕松一下，聽一首好聽的歌曲，你會進一步明確我們做值日時應該做些什么

放歌曲《今天我值日》

一首歡樂的歌曲讓我們再次感受到值日帶給我們的快樂，做一名值日生是多少光榮的事情啊！

三．素身養性——指導衛生習慣

好，經過我們大家的努力，我們的教室變得多干凈啊！為我們鼓鼓掌掌吧！老師再請大家看一組照片，這是我在你們上課的時候、放學以后拍下的。出示一組地面不潔凈、工具亂擺放的照片。你有什么想說的嗎？

班級衛生由值日生打掃是一方面，更重要的還在于我們每一個同學的保持，讓我們搞一個“彎彎腰、愛班級”的活動，為班級獻計獻策，在小組里討論一下，怎么樣才能讓我們的教室里沒有一片紙。

小組活動。

四、總結升華

師：同學們，班級就像我們自己的家一樣，需要大家共同去經營和維護，如果每一個小朋友都能做到自覺處理自己的垃圾，自覺養成良好的衛生習慣，那么。我們的值日工作會輕松的多，我們的校園環境會更美好。

第四篇：我是班級值日生教案

《我是班級值日生》

本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》的第三課。教材設置了四個情景活動——“今天我值日”、“這種情況怎么辦”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引導學生了解值日內容，經歷值日過程，培養熱愛集體、熱愛勞動的情感。教學中，應把重點放在幫助學生明確當好值日生的意義，端正對值日勞動的態度上。【知識與能力目標】

1、知道值日的內容；

2、了解做值日生的一些具體方法，學做值日生。【過程與方法目標】

通過小組討論、匯報交流等不同方法與同伴合作、交流，分享感受和活動成果，從而體會值日的內容與正確做法。【情感態度價值觀目標】

1、培養學生熱愛班集體和對同學、對班級的責任感；

2、形成學生愿意做好值日工作，認真完成集體交給的任務的態度。【教學重點】

1、知道值日的內容；

2、知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。【教學難點】

培養學生愿意做好值日工作，熱愛班集體，愿意為班級的榮譽做出自己的努力的態度。課前準備：

收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件。

一、情景導入

1、多媒體出示圖畫（①課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明幾凈。）

2、提問：小朋友，你們知道是誰把教室打掃得干干凈凈的嗎？（值日生！）

3、說一說：在這樣的教室里學習，你的心情會怎么樣？

小結：在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學習。那值日的具體工作是什么？怎樣才能當好值日生呢？一起來學習第七課《我是班級值日生》吧！

二、活動探究新知 活動一：今天我值日

1、這個學期開始，咱們班的同學都開始輪流值日了，你知道自己是哪一天值日嗎？你值日的時候做了些什么呢？

由每個學生自己說出“我是星期（）值日，我做了（）。”

2、在我們的班級中值日要做哪些事情？

欣賞圖片：（掃地，擺桌椅，擦黑板，清理講臺，拖地，倒垃圾，公共區，整理好窗簾，關燈關門）

3、出示課件：認真做值日

小組交流：這些同學在干什么？他們是怎么做的？說說自己是怎樣做值日的？ 小結：在做值日時，一定要認真。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時，應該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土時不要跑，以免把紙屑掉在地上。

4、為什么要認真做值日、當好值日生呢？

小結：認真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應該認真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養自己愛勞動的好習慣。活動二：這種情況怎么辦

1、指導學生閱讀教材第27頁。

2、提問：值日生值日時也會遇到難題，你們能幫幫他們嗎？

3、活動例答：

（1）遇到亂拿亂放圖書的同學首先應耐心勸說，告訴他們正確的做法。（2）對于值日生的工作安排應根據每位同學的不同情況合理調整，可以安排個子稍高的同學擦黑板。

（3）值日時也要注意盡量不影響其他同學的正常學習活動等。（4）對于違紀的同學要如實記錄，不徇私情。

4、你值日的時候還遇到過哪些難題？說出來和大家一起交流吧。

小結：值日時難免遇到難題，作為值日生應盡到自己的職責，嚴格遵守規定；其他同學更要理解配合值日生的工作，共同建設美麗班集體！活動三：羊羊值日

1、指導學生閱讀教材第28頁。

2、想一想：你喜歡羊羊這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？

3、活動例答：

（1）值日生不能決定一切，也要虛心聽取其他同學的意見。（2）值日生是為班級同學服務的，對待其他同學態度要親切。（3）值日生要努力做好自己的本職工作。

（4）值日生要如實記錄班級情況，不能隨意對待。

4、拓展：辨是非升華認識

（圖片出示題學生判斷并說出為什么）①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室； ②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。”

④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了； ⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

小結：值日生是為班級同學服務的，要愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責。活動五：夸夸我班的值日生

1、夸同學：在值日時，你特別佩服誰？他（她）是怎樣做的，讓你這樣佩服呢？

2、學生交流：我覺得他好在哪里？【勤勞能干、不怕臟不怕累、樂于助人等】

3、請將你手中的值日小標兵的獎章頒發給他，并表達你對他的贊揚吧。（學生寫名，頒發。）

4、小結：我們就要向身邊的這些“愛勞動、關心集體、值日認真的”優秀值日生學習，向身邊的小榜樣學習，同學們，你看，下面的這些同學做的對嗎？

5、（課件出圖片）回答預設：

圖一：小男孩值日的時候，請媽媽來幫忙，這樣做是不對的。應該自己的事自己做。

圖二：值日的時候不能拿著勞動工具打鬧，這樣做既不安全，又會破壞工具。圖三：勞動的順序不對。掃地時，不能擦桌子，不然會將掃起的灰塵落到桌子上，費力又費時。應該掃完地后，再擦桌子。

小結：看來同學們當我們面對值日問題的時候都能明辨是非，我們應該自覺做好值日生工作。希望大家以后能夠用自己的行動去當好值日生！

三、課堂總結

同學們，今天我們學會了怎樣做值日，我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？最后讓我們伴著音樂一起朗讀兒歌吧：今天我要早早起，快步來到學校里。先拿笤帚掃掃地，再把桌椅拜拜齊，黑板擦得像玻璃，教師變得真美麗！

第五篇：二年級道德與法治我是班級值日生教學設計

《我是班級值日生》教學設計

-------------二年級道德與法治

課題：我是班級值日生

教學目標：1.了解值日生的工作內容，知道當值日生時應該怎么做。

2.知道做好值日是熱愛集體的表現，培養樂于為集體服務的自豪感。

3.養成做事細致、有條理的好習慣。

教學重點：懂得值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責的表現。教學難點:養成做事細致、有條理的好習慣。教學過程:

一、導入新課

出示圖片，提問：你喜歡哪間教室？

在這樣的教室里學習，你的心情會怎樣樣？（在干凈、整潔的教室里學習會感到很舒服、很高興。）

那值日的具體工作是什么?怎樣才能當好值日生呢？我們一起來學習第七課《我是班級值日生》吧！

板書：我是班級值日生

二、講授新課：

1、今天我值日

值日生都有哪些事情要做呢？你們都清楚嗎？ 首先我們請今天的班級值日生說一說他都做了些什么？ 值日生回答問題

你覺得今天的值日生做得好嗎？我們來看看下面的這位小朋友他是怎么做的？ 出示圖片：今天我值日，要給大家做榜樣。出示圖片：我要早點到校，給大家開門。

出示圖片：我要把地掃干凈，讓大家在教室里學習得更舒服。出示圖片：我會認真檢查同學們的作業。

這位值日生可真認真，如果你是值日生，你會怎么做？ 分組交流：值日生需要做哪些事情？各組交流后派代表發言。班級值日生需要掃地、擺桌椅、拖地、擦桌子、擦黑板、澆花。小結：我們是班級的小主人，班級值日很光榮，值日是我們每一個人都應該做好的事情。

二、我當值日生遇到的難題

同學們覺得做班級值日生很光榮，都很認真的完成各項工作，發揮了班級小主人的功能，但是他們在這個過程中也遇到了一些難題。請大家幫他們想想辦法吧！

出示圖片：同學們看書不遵守規則，不把圖書歸回原位，值日生這時應該怎么辦呢？看書的同學怎么做才是正確的呢？ 同學討論

（看完圖書應該歸回原位，集體的規則需要我們大家維護）出示圖片:我夠不著上面，讓我擦黑板不合理。說一說，作為班級值日生這時應該怎么做呢？ 同學討論

（應該根據同學各自的優勢合理分工，如個子高擦黑板，力氣大搬桌椅等，這樣才能發揮出集體的力量）出示圖片：同學亂跑還埋怨你把垃圾放在路中央，這時你心情如何？你覺得這位同學的做法對嗎？ 同學討論

（班級衛生是集體的事，我們需要配合值日生共同完成，維護我們班級的干凈整潔。）

出示圖片：忘記帶紅領巾的同學請你別記他的名字，你會怎們做呢？你是否會違反原則呢？ 同學回答

說一說，在當班級值日生時你是否也遇到了這樣的難題。

三、鞏固

1、行為辨析，說出為什么？

2、思考：為什么要認真做值日，當好值日生呢？

四、總結：認真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現，是非常光榮的。

我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，應該認真為集體做值日，還可以從小培養我們愛勞動的好習慣。