第一篇：中班英語優秀教案

活動名稱: boys and girls 活動目標:1 正確區分男孩和女孩的顯著特征.愿意在集體面前大膽的介紹自己.能夠正確的說出自己的性別.活動準備:1pictures of two children 活動過程:1 game: a boy and a girl.2 show the picture of two childen.3 put the hair and clothes on one child.4 put hair and clothes on the other child.5 let the children distinguish the boy and the girl.6 point to the boy or the girl in the picture.7 let them play the game in groups.教學效果: 活動名稱：on the farm 活動目標：1 認識農場里的各種動物。

培養幼兒愛護小動物的情感。

能夠說出集中動物的名稱。

活動準備：music tape hats of animals picture of farm.活動過程：1 talking: going to the farm.come to the classroom and play the background music.3 scene: on the farm.the children stand in front of the picture of the farm.game: what can you see? the teacher shows the pictures of the animals to the children.have the children listen to the song.活動名稱: song: where are you? 活動目標:1鞏固對男孩，女孩外貌特征認識。欣賞自己和同伴的作品。能夠通過繪畫正確區分男孩，女孩。活動準備: music tape 活動過程:1 divide the children into some groups to play the game: hide and seek.2 the teacher shows the pictures of the boy and the girl.hide the picture of the girl, show the picture of the boy.listen to the song and learn to sing the song.the teacher chooses a boy and sing the song together.we do body movements and invite each other to sing.game: where are you?< let them gooutside to play the music game>.活動名稱: introduce themselves 活動目標:1 :1 鞏固男孩女孩外貌特征的認識。介紹自己的作品，體驗成功的快樂。

能夠與他人分享并介紹自己的作品。

活動準備: artworks, pictures.活動過程: 1 the teacher shows their artworks in the classroom.2 sing the song;where are you?

let them introduce each other and rember their main characteristis.let us play the game in some groups.find their good friends and introduce friend.6let us read the chant together and do body movements.

第二篇：幼兒園中班英語優秀教案

幼兒園中班英語優秀教案 Pass the bunny 活動目標：

1．學習單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含義。2．能基本聽懂并按規則游戲。3．愿意在集體面前表演。活動準備：

1．教師身穿一個大口袋的上衣（內裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車）2．鼓一個，擊棒一根。3．小兔毛絨玩具一個 4．兔子舞音樂 活動過程：

一．師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣 1.T：Good morning boys and girls.C：Good morning teacher.T：Do you want to dance ? C：Yes.T：Ok, let’s dance, please listen.(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)2．T：（教師做很累的動作）Oh, I’m tired.Are you tied ?

C:Yes.T：Ok.Please find a chair and sit down.二．學習單詞“bunny”

1.T：Today, here comes a new friend.(出示絨毛玩具小兔)Look,what is this ? C:小兔 T：Yes bunny.T c：:Bunny，bunny（幼兒學說單詞）

T：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)Hello/Hi/children C:Hello/Hi/ bunny 2．聽指令做動作

T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok? C:Yes.T:Kiss bunny(教師邊說邊示范動作，引導幼兒按照指令動作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny(Very good /You are smart /How cleve)T： Now please say and fllow me.Pass the bunny(教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解)T： Pass the bunny and say it one by one.Do you understand? C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。

1、介紹游戲玩法及規則。

T：（教師拍拍大口袋）I have something inside.(出示玩具小兔)I also have a bunny.(拿出鼓)Here’s a drum.Now ,Let’s play the game “Pass the bunny”.T： I’ll beat the drum(擊鼓)，and you’ll pass the bunny one to one.(示范給幼兒看)When I stop you should stop.The child who has the bunny should take one of them from the pocket.Are you clear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)

2、引導幼兒玩游戲。

T：Now , Let’s begin.(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)Stop.Let’s see who has the bunny.C； XX.T： Well ,XX,come here and take one out.(XX從口袋里摸出一樣)T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap.Now Let’go on.（鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續向下傳小兔，到鼓聲停）Stop.Let’s see who has the bunny……（玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完）

四、結束

T：I’m so happy!Are you happy ?

C：Yes.T:：It’s later now , Let’s play next time.Let’s go.(音樂起，師生跳著兔子舞出去)認識水果（apple、pear、orange banana 設計意圖：

認識水果apple、pear、orange、banana。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習“eyes ears mouth and nose”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識這些水果的英文名稱,并且初步理解Yes/No/I like …的含義，學會用Yes/No/I like …的句式表達。以發展幼兒英語語言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學習。活動目標：

1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。活動內容： 活動準備：

盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。活動過程：

1、熱身運動。

First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》 Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose, Eyes ears mouth and nose, It’s my body.教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。

2、學習水果單詞。

（1）、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發幼兒探索的欲望.T: Look!What’s this?

C：盒子

T: Yes.A box

T: What’s in the box? Do you know?

T: Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)Ding ding dong(敲盒子)T: Who want to try?(作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try)

當幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’s this?

C:蘋果

T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復讀).read after me, apple.（幼兒跟讀）

（2）、pear 教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。教師：Hum！（作吃的動作）It’s wonderful!然后分給幼兒吃：Eat it！

接著問幼兒：What’s this？（梨）

教師：Yes，pear!read after me, pear.（幼兒跟讀）

（3）、orange

教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

T: Hmm！（作聞的動作）The smell is good.然后拿到幼兒面前：Smell it!

接著問幼兒：What’s this?

C:橘子

T: Yes.Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)。

（3）banana 教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。T: What’s in it? Do you know? C: 香蕉。T: Really? 請幼兒拿出水果。

T：（驚喜）Yes, banana.(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)

3、復習鞏固

（電腦出示一個會變魔術的小丑）今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀？

瞧他的手里有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one, two, three變變變。（1）變出蘋果并提問：

T： What’s this ？

S：It’s an apple。

T；Very good！apple, apple.It’s an apple。

（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）

（2）變出橘子并提出問題。

T：Wha’s this ？

S：It’s an orange。T：Read after me，orange, orange。

（3）現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么？（梨子）

T：What’s this？

S：It’s a pear。

T：pear，pear，pear。

（4）變出香蕉并提問。

T：What’s this ？

S：It’s a banana

T：banana，banana

4、摘果游戲。

第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange, 配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh, yes, this is an apple/ orange.Very good, thank you!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

T: Apple, stand up.Jump!（拿apple 的小朋友站起來跳一下）

Pear, stand up!Jump!（拿 pear的小朋友站起來跳一下）Orange, stand up!Jump!（拿 orange的小朋友站起來跳一下）Banana, stand up!Jump!（拿 banana的小朋友站起來跳一下）

5、品嘗水果：

魔術師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現在請小朋友和它一起品嘗水果。教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

T: Do you want to eat?（繼續引導二說出 Yes）

C: Yes.T: OK, follow me!I like apples/pears/oranges/bananas.接著教師發水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。）

6、結束。

T: OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say goodbye to the apple.C: Bye-bye, apple!

T: Say goodbye to the pear.C: Bye-bye, pear.T: Say goodbye to the orange.C: Bye-bye, orange.T: Say goodbye to the banana.C: Bye-bye, banana.多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結束活動。

活動反思：

(1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎，所以進入中班后在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。

(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。3幼兒園中班英語教案：顏色(優質課)【設計意圖】

活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發幼兒在游戲中主動學習的興趣。【活動目標】

1．通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。

2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．

3．培養幼兒合作學習的意識和習慣。【活動準備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端涂有藍、紅、黃三 砷顏色的水粉顏料)等。【活動過程】

一、熱身運動

1．以一首英文歌曲Good Morning引入學習氛圍中。2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。HOW are you? I’m fine．Thank you!How old are you? I’m four years old．

What’S the weather’like today? Its a sunny day． Do you like sunny day?Yes．

3．出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black? Peter：I don’t like black． Teacher：I like purple．

二、認識顏色

1．通過賣氣球的情境引出新的教學內容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)Children：1 want to buy a balloon．

Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)2．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關系。3．通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。(1)師生一起玩“變色”游戲。Teacher：I am very thirsty． Linda：Miss Yang．Water，Water．

Teacher：Thank you．(教師準備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)Teacher：Is it water7 Children：No，0range juice． ～Teacher：What cotour is it?。Children：Yellow． Teacher：Are you thirsty? Children：Yes．

Teacher：Please，drink water．

經過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。What colour do you like? I like red balloon． 【設計評析】

此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力。活動以游戲為主要的教學手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。

第三篇：幼兒園中班英語優秀教案《變臉》

《中班英語優秀教案《變臉》》這是優秀的中班英語教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班英語優秀教案《變臉》！

中班英語活動——《變臉》

班級：中 班

活動名稱及內容：中班英語活動——《變臉》

活動目標：

1、激發幼兒學習英語的興趣，積極主動地參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

2、學習單詞Langh笑、Cry哭、Angry生氣的發音，能運用所學單詞游戲。

3、嘗試運用英語進行簡單交往，初步萌發英語思維。

活動重點：

學習單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的正確發音，理解其意義。

活動難點：

能運用所學單詞游戲。

活動準備：

1、物質準備：變臉課件，油彩若干，鏡子一面。

2、知識準備：幼兒已有一定英語交往經驗，(教案出自：快思教案網)能完成基本的日常對話;會玩游戲：Change。

活動過程：

開始部分：復習已有知識經驗。

通過英語歌曲： Let’ point.導入活動，初步感知表情特點。

基本部分

一、學習單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的發音，并理解其意義。

1、播放課件“變臉”，以游戲的形式讓幼兒輕松體驗Laugh笑、Cry哭、Angry生氣，并鼓勵幼兒大膽地說單詞。

2、游戲：“Change Change Change，Stop.”

3、游戲：“Do what I say.”

4、運用小朋友自己的表情照片進行游戲。

二、運用所學單詞進行游戲。

(1)教師扮演變臉王，通過游戲：“看誰變得快”幫助幼兒將所學知識大膽運用到游戲中。

(2)鼓勵幼兒運用油彩在自己臉上畫臉參與“變臉游戲”。并在鏡子前大膽表現自己，大膽地說出自己的表情。

結束部分

音樂游戲：“化妝舞會”。通過游戲讓幼兒感受英語活動的快樂。

中班英語優秀教案《變臉》這篇文章共1804字。

第四篇：中班優秀教案

快快起床

一、活動目標：

1、傾聽音樂，感知鬧鐘行走三拍后會出現鬧鈴的規律。

2、能比較清楚地用相應樂器表現音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。

3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。

二、活動準備：

1、《快快起床》音樂；

2、小兔、小熊、美羊羊手偶；

3、打擊樂器：手搖鈴、響板；

4、大黑板，粉筆。

三、活動過程：

1、隨音樂進入活動室，成半圓坐下來。

2、出示小鬧鐘，引出活動內容。（1）這是什么？它發出的聲音是什么樣的？

（2）用身體動作來表現小鬧鐘鐘擺的走動。孩子們自由想象表現。（3)隨音樂孩子們用身體動作表現小鬧鐘行走。

3、進行節奏練習。

（1）聽音樂第一遍，初步感受鬧鐘走三下，鬧鈴響一下的規律。（2）聽音樂第二遍，老師畫圖譜。

提問：哪個符號表示小鬧鈴響了？小鬧鐘走了幾下鬧鈴響？（3）看圖譜，節奏練習。（拍三下，舉手一次）（4）聽音樂，節奏練習。

小蘋果樹請醫生

【活動目標】

1.喜歡安靜傾聽文學作品.2.在理解故事的基礎上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領。

3.懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。【活動準備】

1.故事掛圖

2.《小蘋果樹請醫生》課件 【活動過程】

一、開始部分

1.律動：我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你快去洗洗手，要是手臟別碰我。問幼兒紅紅的蘋果長在哪里呢？出示兩棵蘋果樹，引導幼兒觀察并說出兩棵樹的不同。

2.猜測一下發生了什么事？

誰能為老蘋果樹治病呢？

二、基本部分

1、幼兒安靜地欣賞故事《小蘋果樹請醫生》。

2、提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內容。

（1）故事的名字叫什么？

（2）小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病？

（3）誰會給樹婆婆看病呢？啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢？請幼兒學一

飛機本領大

活動目標

1、認識飛機的基本特征，簡單了解飛機的種類以及作用。

2、知道飛機是一種交通工具，給人們帶來很大方便。活動準備

物質準備：各種不同種類的飛機圖片（客機、水上飛機、運輸飛機、直升機等）

空間準備：呈半圓兩排坐 活動過程：

一、談話

（一）、“你們知道誰會在天上飛嗎?”(小鳥、飛機、蝴蝶、奧特曼)讓孩子學學自己模仿的誰。

（二）你們知道這么多，今天老師也帶來了一個在天上飛的，看看是誰那？

二、出示模型，簡單介紹飛機各部位作用

一、老師引導觀察飛機的樣子，孩子們請看看這飛機身上有什么？并讓孩子們說一說它們的作用，(孩子也許會說的五花八門的，并沒有關系)啊你看飛機像什么，（鷹，也許什么都是）“飛機為什么會飛呢”（因為它有翅膀）對了，它有翅膀，也叫機翼，是保持在空中能更好的飛行的。

二、教師總結機身各部分的作用、飛機組成

飛機身上有尾翼，翼是保持飛機在空中平衡飛行的，發動機是飛機起飛的動力來源

果實變變變

活動目標

1.嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型。2.能大膽想像，創造性地表現自己的想法。活動準備

1.食物各種水果，畫有蘋果、梨、香蕉等果實的圖片若干 2.果實造型范畫，水彩筆、油畫棒 3.音樂《秋天多美》 活動過程

導入：

1.請幼兒觀察果實的形狀，啟發幼兒的想像。

“老師帶來了一只紅蘋果，它像什么呢？”并逐一觀察各種水果的形狀。2.欣賞范畫，激發幼兒作畫的興趣。老師會變魔術，把這些水果變成了許多可愛的東西，請小朋友把眼睛閉起來，我把它變出來，我數1、2、3再睜開。等小朋友把眼睛閉上，一邊數數，一邊把范畫貼在黑板上。啟發幼兒說出，果實都變成了什么？你還想把它們變成什么？（香蕉變成了船，桔子變成了太陽?.）3.在音樂背景下添畫，進行果實造型

“老師準備了許多水果圖片，選你喜歡的一種來給它變身看誰變的最棒。”

在添畫時，教師提醒幼兒大膽想象進行添畫，觀察幼兒完成作業情況，給予適當指導。

4.展示幼兒作品，并讓自己講述添畫的創意、有趣的地方。

提問：你猜猜小松鼠想起了什么？

原來，小松鼠做了一輛車。可是沒有輪子，這四顆巧克力豆不正可以做車輪嗎？（出示圖二）

2、看圖2-3 小松鼠裝好了車輪，開著小汽車在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來，太陽光太熱，都快把小雞曬暈了。

提問：（1）小松鼠是怎么幫助小雞的？

我們看看和你想的一樣嗎。（出示圖三）原來，小松鼠忙卸下兩個車輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽帽。

（2）送給小雞兩個輪子后，小松鼠還有幾個車輪子？還可以坐車嗎？做什么車？

哦，原來小松鼠用剩下的兩個輪子做了一輛摩托車。（出示圖四）

3、看圖4 小松鼠開著摩托車又往前跑，看見一位老爺爺正在發愁。原來他的紐扣掉了一個。

提問：（1）老爺爺的扣子丟了？怎么辦呢？

小松鼠又把一個巧克力車輪送給老爺爺當紐扣，老爺爺笑瞇瞇地說：“謝謝你，小松鼠。”（出示圖五）

（2）小松鼠的車子還剩幾個輪子？還可以坐車嗎？

我們看看小松鼠是怎樣解決難題的。沒關系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車（出示圖六）

4、看圖6

蝸牛和蘋果

一、活動目標

（一）能夠認真觀察圖片、并把圖片內容編成故事。

（二）會用比較完整的語言進行講述，大膽地表達自己的想法。

二、活動準備

（一）《蝸牛和蘋果》教學掛圖。

（二）幼兒用書第2冊第14—15頁。

三、活動過程

（一）以提問的形式導入。

師：小朋友們都吃過蘋果嗎？蘋果的好朋友又是誰呢？幼兒一一作答。

（二）引導幼兒分段理解故事內容，提高幼兒感知及口語表達能力。1.教師講述圖片一并引導幼兒觀察。師：秋天到了，蘋果落在了誰的家里？蝸牛看到蘋果后在干什么？ 小結：蝸牛和蘋果成了好朋友。

2.教師講述圖片二并引導幼兒觀察。師：蘋果怎么了？從哪里可以看出來？看到蘋果的變化蝸牛想了些什么？說了些什么？

3.教師講述圖片三并引導幼兒觀察。師：蝸牛會請誰來幫蘋果看病呢？蝸牛是怎么和烏龜說的呢，它們倆可能會走多長時間才能到目的地呢？ 4.教師講述圖片四并引導幼兒觀察圖片。師：蘋果發生了怎樣的變化？小蝸牛看到這一切有什么反應？

5.自主閱讀觀察圖片，猜測故事的結果。師：蘋果真的病了嗎？烏龜對我牛說了些什么？后來蘋果變成了什么？

三間樹葉房子

一、活動目標：

（一）理解故事內容，體會朋友間的友愛之情。掌握特定句式。

（二）能用“我用**顏色做**送給你”的句式進行語言交往。

二、活動準備

材料準備：掛圖、磁帶、小豬圖片

三、活動過程：

（一）小豬的煩惱

1、今天我們班來了位小客人出示圖片（小豬）他有個問題想請大家幫忙。小豬的口吻引入：我有好多水果，有紅紅的蘋果、黃黃的香蕉、綠綠的葡萄，可是我該把他們放在哪兒呢？小朋友，你們來幫我想想辦法吧！

2、教師提問幼兒，幼兒答

教師小結：小朋友很聰明幫小豬想這么多辦法，小豬很感謝你們。

（二）欣賞故事，理解故事內容

1、師：小豬的好朋友，他有一樣神奇的東西可以變魔術。他們知道小豬有麻煩也來幫助他了，我們來聽聽他們是怎么幫助小豬的，看和你們的方法一樣嗎。

2、借助掛圖，欣賞故事。（根據需要進行提問。）

提問：三只小老鼠都有一片神奇的什么？

小白鼠用什么顏色的樹葉做了什么房子？

小灰鼠用什么顏色的樹葉做了什么房子？

小黃鼠用什么顏色的樹葉做了什么房子？

中班詩歌：如果我能飛

活動目標：

1．通過活動大膽想象，體驗詩歌中“如果我能飛”的意境與樂趣。2．理解詩歌內容，引導幼兒按照詩歌的句式進行仿編。活動準備：

《如果我能飛》課件 活動過程：

1.出示動態圖，引出話題。

今天咱們班來了一位小客人，我們一起看看它是誰？ 師：你們看到了什么？（小天使）你們知道小天使為什么會飛嗎？（因為她有一雙神奇的翅膀）。請小朋友們模仿一下小天使是怎樣飛的？“如果有一天你也像小天使那樣長出一雙翅膀，自由地飛翔，你最想做什么？引導幼兒展開豐富的想象。請幼兒說說并提示幼兒用“如果我能飛，我要飛到??.”的句式說 2．請幼兒觀看課件，幫幼兒初步感受詩歌的內容。

師：原來小朋友想飛到那么多的地方，小朋友你們知道嗎？老師也想有一雙神奇的翅膀，而且老師昨晚做了一個夢，夢見自己真的長出了一雙神奇的翅膀，神奇的翅膀帶著我飛啊飛啊，你們猜，我飛到了哪里？ 分段欣賞：

A.播放課件，出示第一幅圖。提問：我飛到了哪里（藍天上），變成了什么（小星星），小星星在藍天上會怎樣（閃閃發光）。

教師小結：如果我能飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星，閃閃發光。B.出示第二幅圖。提問：神奇的翅膀又帶著我飛呀飛呀，小朋友想一想我又

不跟陌生人走

活動目標：

1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。活動準備： 1.掛圖

2.請一位陌生的老師扮演陌生人，并設置表演情景。3.玩具、果凍、巧克力。活動過程：

一.故事導入《沙沙和陌生人》

1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他去公園怎么走，沙沙有禮貌的告訴了他怎么走，陌生人非常感謝沙沙。回到家沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：沙沙你做的對！不過還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問媽媽還有什么事情應該注意呢? 2.集體討論：（1）媽媽為什么說沙沙對？(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了那些應該注意的問題？

3.出示掛圖

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。圖二：陌生人給你吃的和玩具時，你不能要。圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗大聲呼叫。二.情境練習

四.結束活動

提醒幼兒外出時不要離開集體或成人，遇到陌生人不能輕信。

第五篇：中班英語活動教案

中班英語活動教案

12學前教育5班學號：123262213姓名：劉江

1、培養幼兒喜歡蔬菜的情感，并在活動中樂于表現自己。

2、通過圖片及對話識別所學單詞。

3、能準確讀出單詞。

活動重點：學習詞匯，tomato , carrot , cucumber.活動難點：tomato , carrot , cucumber的正確發音。活動名稱：學習蔬菜（vegatable）活動目標：

活動準備：小熊娃娃，蔬菜tomato , carrot , cucumber的圖片，創編歌曲。

活動過程：

導入：拿出小熊娃娃展示給小朋友看。“小熊它特別勤勞，種植了一個自己的農場，里面有各種各樣的蔬菜，接下來我們一起去小熊的農場看一看吧。

Step1：T：拿出蔬菜圖片，引導幼兒讀tomato(西紅柿)，carrot（胡蘿卜），cucumber(黃瓜)。

Step2：創編歌曲。

T：現在我們來為蔬菜編一首歌曲吧，（結合它們的形狀顏色和味道這些特點）T:西紅柿，紅紅的，圓圓的，Tamato.T:胡蘿卜，橙色的，長長尖尖的，Carrot.T:黃瓜，綠色的，長長的，帶刺的，Cucumber.Step3：玩游戲

①（擊鼓傳花）。

老師把蔬菜的圖片發給小朋友，然后在小朋友之間互相傳送，老師喊停，圖片在誰手里就讀出這個單詞。

②（迷路的蔬菜寶寶）蔬菜寶寶迷路了，請小朋友們把圖片貼在相應的單詞下面，蔬菜寶寶就是回到了它們的家。

Step4：情景表演。

老師扮演小熊，幼兒扮演不同的小動物來小熊農場做客，喜歡吃哪種蔬菜就說出英語單詞。如：喜歡吃胡蘿卜就說出單詞（Carrot）

活動延伸：

幼兒從“農場”回來，“到家”洗一洗品嘗一下蔬菜不同的味道，并把自己品嘗的結果講給小伙伴聽聽。