第一篇：幼兒園中班英語 colour教案

幼兒園中班英語教案：顏色 【設(shè)計意圖】

活動設(shè)計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動學習的興趣。【活動目標】

1．通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句:What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t． 3．培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和習慣。【活動準備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍、紅、黃三種顏色的水粉顏料)等。【活動過程】

一、熱身運動

1．以一首英文歌曲Good Morning引入學習氛圍中。2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。How are you? I’m fine．Thank you!How old are you? I’m four years old．

What’s the weather like today? Its a sunny day． Do you like sunny day?Yes．

二、認識顏色

1.Sing a song

Teacher：What colour is it?(指著蘋果)

Children：Red.Teacher： Do you like red?

Children:YesI do./No.I don’t．

2．通過賣氣球的情境引出新的教學內(nèi)容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)Children：I want to buy a balloon．

Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識)Children：Blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)3．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。

4.Boys and girls,do you want to play a colour game?

Now ,I have some cards.look,what colour is it?

5．通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。(1)師生一起玩“變色”游戲。Teacher：I am very thirsty． Linda：Miss Yang．Water，Water． Teacher：Thank you．(教師準備喝水時，瓶內(nèi)的水經(jīng)過晃動將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)Teacher：Is it water? Children：No，0range juice． Teacher：What colour is it?。Children：Yellow． Teacher：Are you thirsty? Children：Yes．

Teacher：Please，drink water．

經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。

What colour do you like? I like red balloon．

6.Now,let’s play a game!（老師將紅、黃、藍三種顏色的氣球分別發(fā)給每個小組的小朋友，當老師舉起紅色氣球時，有紅色氣球的小組小朋友就要站起來，并說出red以此類推。）First，let’s have a try.(讓小朋友充分理解游戲規(guī)則)

【設(shè)計評析】

第二篇：幼兒園小班英語活動教案：Colour

www.hoing.net

幼兒園小班英語活動教案：Colour 設(shè)計意圖：

我班幼兒經(jīng)過半年多的英語學習，認識了幾種顏色，根據(jù)孩子現(xiàn)在的情況，我就設(shè)計了本次活動，活動中利用生活中孩子熟悉的彩色墊子，通過看看、聽聽、做做、說說等游戲形式激發(fā)幼兒參與英語活動的興趣，在此過程中不僅提高他們的英語表達能力與理解能力，同時也讓幼兒體驗到英語學習的快樂。

活動目標：

1、在聽聽、說說、玩玩的過程中復習顏色單詞red green yellow orange blue，學習purple。

2、能積極參與游戲，體驗英語活動的快樂。

活動準備

已學過單詞red green yellow orange blue，玩過游戲 “Wolf,wolf, are you hungry?”

彩色墊子16塊 教學重難點：鞏固對顏色單詞的認識與發(fā)音

活動流程：復習顏色學習purple——游戲鞏固——結(jié)束活動

活動過程：

一、復習顏色、學習purple

1、Good morning boys and girls.I have some cards.Look,what colour is it? OK,you are very clever!Clap your hands!

2、Look,what colour is it?（紫色）Purple

3、開火車練習

二、盒子游戲

1、colour box Now,I Will made a colour box.What colour is it?

XX,help me.yellow,give me.What’s this? colour box.www.hoing.net

2、(轉(zhuǎn)動)What colour is it?

3、（拋落）What colour is it?（個別幼兒上來拋盒子）

三、跳墊游戲

1、拆開放地上What colour is it?

2、Let’s play a game.If I say red，you（師踏上紅色墊子）If I say blue，you（師踏上藍色墊子）.Ok? 三個幼兒單獨游戲。兩個幼兒合作游戲。OK,you are very wonderful!

四、結(jié)束活動

1、游戲 “Wolf,wolf, are you hungry?” 師繼續(xù)拿出剩余十塊墊子，邊認邊放四周地上。

Now,we’ll play a game.You say“Wolf,wolf, are you hungry?”If

I say “no” , you say“Wolf,wolf, are you hungry?”again.If

say “Yes.”you dengdeng(師做蹲在墊子上抱胸動作)understand?(yes)OK,let’s begin.（游戲兩次）

3、Are you happy today?But I am so tired,now,let’s have a rest．

I

第三篇：中班英語教案：What Colour

幼兒園中班英語教案:What Colour? 教學目標：

1、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調(diào)自然。

2、能用who are you？并用I’m進行對話交流。

3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒大聲講話的習慣及自信。

教學內(nèi)容：

1、對話Orange Blue Green White

教具：一個五彩魔術(shù)盒，彩色繩，花瓣似的色片。

Step1：師生互致問候。

T: Hello, Good morning, boys and girls!S: Hello, Good morning, Miss Wu.Step2:句型“Who are you？ I’m…”操練。

T: First, Let’s play a game, Ok?

1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進幼兒中摸到幼兒問：Who are you？請幼兒回答 I’m…（三次以上）

2）T: Next, Let’s talk。

示范：雙人活動。

Step3: 學習新單詞

T: Let’s stop!Now well, look, I have red coat.How nice!again.Do you like red? What colour? Again.1）學習yellow red orange blue green white。依次出示彩色花片（組成一朵花）學習單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。

T: well, Now, Let’s play an other game, Ok? 2）教師指色片，幼兒讀單詞。

3）教師讀單詞，幼兒指（請2—4名幼兒）。

Step4: 復習單詞。

T: Well, This game with colours.Guess what am I holding? It’s a Magicbox.1）出示彩盒。

T: Open the box, It’s a Magicrope.Guess first what colour?

2）請幼兒猜顏色說對單詞，即拉出同色的繩子。

猜對了就歡呼“Yes”，猜錯了，就說“No, sorry”。

T: At last, Now look.3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。

教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。

請一名幼兒來走，剩下的幼兒讀。

英語：聰明的烏龜

英語：聰明的烏龜

日期：2007-4-27 目標：

1.讓幼兒初步認識單詞tortose fox并能正確的發(fā)音。

2.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。

準備：

圖片6個、大樹、小河。過程：

1.組織好幼兒，準備活動。

教師向幼兒問好：hello,good morning boys and girls.2.出示烏龜?shù)膱D片:let’s have a look!it is a tortoise!反復教幼兒單詞tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發(fā)音。

3.在幼兒初步認識的基礎(chǔ)torose fox 后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。

l 講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

l 教師利用手形展示在講述一遍故事。

l 幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、游戲：奇妙的口袋。

教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

5、教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒出活動室，結(jié)束活動。

第四篇：What colour is it 教案

一、課題 What colour is it?

二、教材分析

本節(jié)課選自小學英語三年級上學期Lesson 9“What colour is it? ”.本課時主要學習五個關(guān)于顏色的單詞：blue, green, yellow,orange, red.主要句型：What colour is it? It’s?這些內(nèi)容都是與生活息息相關(guān)的，同學們學起來更有興趣。

三、學生分析

課的教學對象是剛剛涉足英語的三年級小學生，好奇心強，但三年級的新生剛剛?cè)雽W，自制力較差，注意力不易集中。在這一年級學生中，大部分學生對英語還是有著強烈的興趣的。

四、教學目標

1、知識目標：能聽、說、認讀五個顏色單詞blue, green, yellow,orange, red，和句型：What colour is it? It’s?

2、技能目標：學生通過游戲活動，熟悉運用所學單詞、并能對身邊的事物進行簡單的描述，會運用what colour is it？ It’s?來提問并回答周圍事物的顏色。

3、情感目標：通過對顏色的學習，產(chǎn)生對英語學習的興趣，在活動中提高自身的合作精神和競爭意識。

五、教學重難點：

1、能在游戲活動中運用所學單詞：如：blue, green, yellow,orange, red和句型：What colour is it? It’s?

2、會運用What colour is it? It’s?來提問并回答周圍事物的顏色。

六、教學用具：顏色卡紙、CAI課件和各種彩色筆、紙制的紅黃綠燈

七、教學過程

（一）Warming-up a.Greetings.b.Let’s sing.(Sing a colour song)師生邊唱邊做動作。【結(jié)合學生所喜愛的英語歌，再加上相關(guān)動作，既能達到一個熱身的效果，又能激發(fā)學生的學習興趣】

（二）Presentation and practice 1.lead in：師：Today I take some nice presents for you.Do you want to see? 生：Yes.（師出示課件：is it beautiful？）生：Yes.師：This is a magic pencil, do you want to know how many colours can change? 生：Yes.師：Now let’s go to see the colours.2、Learn the words.（1）CAI課件，teacher clicks it, it will become a blue pencil.師：What colour is it? CAI shows the word: blue（學生跟著老師讀：blue, blue, it’s blue.）。Students read the word all kinds of methods: someone to be a little teacher、students read together、read in groups、read one by one等

（2）、Teacher clicks other pencils again, Present other four words in the same way.【通過創(chuàng)設(shè)懸念，用鉛筆變魔術(shù)教色彩，可以提高學生的積極性】

（3）、Say “hi” to colours.(4)、Show a magic again。

師：Now let’s have look!教師出示CAI，變色龍隨周圍環(huán)境變換身上顏色，考考學生用It’s?句型來說變色龍都變了什么顏色。

（5）、(5)Let’s chant《Traffic light》。

用課件出示交通指示燈，要求學生根據(jù)燈的顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。游戲規(guī)則：將學生分成三個組，根據(jù)紅燈停，綠燈行，黃燈慢行做出相應(yīng)動作。如：紅燈時所有同學必須停下不動，綠燈所有同學必須走，黃燈所有同學都慢行，違規(guī)則淘汰。

3、Learn the sentence pattern.CAI shows a cartoon of the sentence pattern A: What colour is it? B: Red,It’s red.Get students follow it and imitate the sentences’ pronunciations.Then teacher shows some red things and asks: what colour is it? Students answer: Red It’s red.【以情境問答方式，使每一位學生都參與進來。】

（4）Guessing game《What colour is it?》。CAI用課件出現(xiàn)三朵不同顏色的花,快速閃現(xiàn)后，會留下其中一朵，以小組方式猜：“What colour is it?” 猜中獎勵，沒猜中就把機會讓給其他的小組。【通過這個游戲，學生能體驗到成功的快樂，培養(yǎng)學生的合作精神】

（三）Let’s do

（1）Let’s draw通過觀看動畫，讓學生用自己喜歡的顏色，畫自己想畫的東西。

（3）Look and match 對所學顏色加以鞏固練習。【通過學生自己做，發(fā)現(xiàn)顏色在生活中的用用處。】

（四）Cansolidation and Extension ——searching for the colour of the rainbow.師：What did you learn today? 生：我們學會了五種顏色的單詞：blue, green, yellow,orange, red，還學會了怎樣詢問事物的顏色及回答：What colour is it? It’s ?.師：Good.It’s wonderful.Now ,let’s go to look for the rainbow colour.（五）Homework

1、Say the colour words to your parents.2、Sing a colour song to your parents

（六）板書

What colour is it? It’s ?.

第五篇：幼兒園中班英語優(yōu)秀教案

幼兒園中班英語優(yōu)秀教案 Pass the bunny 活動目標：

1．學習單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含義。2．能基本聽懂并按規(guī)則游戲。3．愿意在集體面前表演。活動準備：

1．教師身穿一個大口袋的上衣（內(nèi)裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車）2．鼓一個，擊棒一根。3．小兔毛絨玩具一個 4．兔子舞音樂 活動過程：

一．師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣 1.T：Good morning boys and girls.C：Good morning teacher.T：Do you want to dance ? C：Yes.T：Ok, let’s dance, please listen.(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)2．T：（教師做很累的動作）Oh, I’m tired.Are you tied ?

C:Yes.T：Ok.Please find a chair and sit down.二．學習單詞“bunny”

1.T：Today, here comes a new friend.(出示絨毛玩具小兔)Look,what is this ? C:小兔 T：Yes bunny.T c：:Bunny，bunny（幼兒學說單詞）

T：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)Hello/Hi/children C:Hello/Hi/ bunny 2．聽指令做動作

T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok? C:Yes.T:Kiss bunny(教師邊說邊示范動作，引導幼兒按照指令動作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny(Very good /You are smart /How cleve)T： Now please say and fllow me.Pass the bunny(教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解)T： Pass the bunny and say it one by one.Do you understand? C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。

1、介紹游戲玩法及規(guī)則。

T：（教師拍拍大口袋）I have something inside.(出示玩具小兔)I also have a bunny.(拿出鼓)Here’s a drum.Now ,Let’s play the game “Pass the bunny”.T： I’ll beat the drum(擊鼓)，and you’ll pass the bunny one to one.(示范給幼兒看)When I stop you should stop.The child who has the bunny should take one of them from the pocket.Are you clear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)

2、引導幼兒玩游戲。

T：Now , Let’s begin.(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)Stop.Let’s see who has the bunny.C； XX.T： Well ,XX,come here and take one out.(XX從口袋里摸出一樣)T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap.Now Let’go on.（鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停）Stop.Let’s see who has the bunny……（玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完）

四、結(jié)束

T：I’m so happy!Are you happy ?

C：Yes.T:：It’s later now , Let’s play next time.Let’s go.(音樂起，師生跳著兔子舞出去)認識水果（apple、pear、orange banana 設(shè)計意圖：

認識水果apple、pear、orange、banana。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習“eyes ears mouth and nose”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識這些水果的英文名稱,并且初步理解Yes/No/I like …的含義，學會用Yes/No/I like …的句式表達。以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學習。活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。活動內(nèi)容： 活動準備：

盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。活動過程：

1、熱身運動。

First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》 Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose, Eyes ears mouth and nose, It’s my body.教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。

2、學習水果單詞。

（1）、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.T: Look!What’s this?

C：盒子

T: Yes.A box

T: What’s in the box? Do you know?

T: Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)Ding ding dong(敲盒子)T: Who want to try?(作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try)

當幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’s this?

C:蘋果

T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復讀).read after me, apple.（幼兒跟讀）

（2）、pear 教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。教師：Hum！（作吃的動作）It’s wonderful!然后分給幼兒吃：Eat it！

接著問幼兒：What’s this？（梨）

教師：Yes，pear!read after me, pear.（幼兒跟讀）

（3）、orange

教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

T: Hmm！（作聞的動作）The smell is good.然后拿到幼兒面前：Smell it!

接著問幼兒：What’s this?

C:橘子

T: Yes.Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復讀，讓幼兒跟讀)。

（3）banana 教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。T: What’s in it? Do you know? C: 香蕉。T: Really? 請幼兒拿出水果。

T：（驚喜）Yes, banana.(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復讀，讓幼兒跟讀)

3、復習鞏固

（電腦出示一個會變魔術(shù)的小丑）今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀？

瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one, two, three變變變。（1）變出蘋果并提問：

T： What’s this ？

S：It’s an apple。

T；Very good！apple, apple.It’s an apple。

（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們）

（2）變出橘子并提出問題。

T：Wha’s this ？

S：It’s an orange。T：Read after me，orange, orange。

（3）現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）

T：What’s this？

S：It’s a pear。

T：pear，pear，pear。

（4）變出香蕉并提問。

T：What’s this ？

S：It’s a banana

T：banana，banana

4、摘果游戲。

第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange, 配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh, yes, this is an apple/ orange.Very good, thank you!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

T: Apple, stand up.Jump!（拿apple 的小朋友站起來跳一下）

Pear, stand up!Jump!（拿 pear的小朋友站起來跳一下）Orange, stand up!Jump!（拿 orange的小朋友站起來跳一下）Banana, stand up!Jump!（拿 banana的小朋友站起來跳一下）

5、品嘗水果：

魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請小朋友和它一起品嘗水果。教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

T: Do you want to eat?（繼續(xù)引導二說出 Yes）

C: Yes.T: OK, follow me!I like apples/pears/oranges/bananas.接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）

6、結(jié)束。

T: OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say goodbye to the apple.C: Bye-bye, apple!

T: Say goodbye to the pear.C: Bye-bye, pear.T: Say goodbye to the orange.C: Bye-bye, orange.T: Say goodbye to the banana.C: Bye-bye, banana.多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動。

活動反思：

(1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎(chǔ)，所以進入中班后在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。3幼兒園中班英語教案：顏色(優(yōu)質(zhì)課)【設(shè)計意圖】

活動設(shè)計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動學習的興趣。【活動目標】

1．通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．

3．培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和習慣。【活動準備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍、紅、黃三 砷顏色的水粉顏料)等。【活動過程】

一、熱身運動

1．以一首英文歌曲Good Morning引入學習氛圍中。2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。HOW are you? I’m fine．Thank you!How old are you? I’m four years old．

What’S the weather’like today? Its a sunny day． Do you like sunny day?Yes．

3．出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black? Peter：I don’t like black． Teacher：I like purple．

二、認識顏色

1．通過賣氣球的情境引出新的教學內(nèi)容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)Children：1 want to buy a balloon．

Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)2．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。3．通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。(1)師生一起玩“變色”游戲。Teacher：I am very thirsty． Linda：Miss Yang．Water，Water．

Teacher：Thank you．(教師準備喝水時，瓶內(nèi)的水經(jīng)過晃動將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)Teacher：Is it water7 Children：No，0range juice． ～Teacher：What cotour is it?。Children：Yellow． Teacher：Are you thirsty? Children：Yes．

Teacher：Please，drink water．

經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。What colour do you like? I like red balloon． 【設(shè)計評析】

此活動設(shè)計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力。活動以游戲為主要的教學手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。