第一篇：小黃鴨合唱隊教案

活動目標：

1、在情景中學唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。

2、激發參與興趣，體驗和朋友共同歌唱的快樂。

重點：《小黃鴨合唱隊》分為AB兩個樂段。在A樂段中幼兒對“呷.呷 呷.呷 | 叫 —|”附點節奏的掌握。

難點：在B樂段中引導幼兒進行分組唱，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。

活動準備：

經驗準備：增強幼兒對節奏的感知；了解幼兒有關分組的經驗。

環境準備：

1、可站立的立體分組標志（游泳隊、唱歌隊、泡泡隊）；

2、ppt課件、《小黃鴨》音樂、吉他

活動過程：

一、水中游來小黃鴨---引入和體驗

（一）、看看猜猜。（媒體出現大浴缸）

1、今天我請來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會是誰？

（引導幼兒聯想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）

二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲

（一）聽聽說說（媒體出現小黃鴨）

重點提問：

1、你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？

（觀察媒體，引導幼兒結合自己的生活經驗從外形、顏色等方面說說喜歡的原因）

2、你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。

（教師彈奏吉他歌唱A段第一遍，引導幼兒傾聽歌詞）

3、追問：你聽到了嗎？我為什么喜歡這只小黃鴨？

（教師引導幼兒說出聽到的歌詞，并隨機帶領幼兒摘句練唱“它陪我洗澡”“呷呷呷呷叫”）

4、小結：是呀。我一個人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請你們來做小黃鴨，把這里當成一個大浴缸，一起來做游戲吧。

（教師帶領幼兒跟隨歌曲A段一同做“玩水”的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點節奏）

5、你們是怎么玩水的？

（引導幼兒根據生活經驗說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等）

6、小結：教師用*.* *.* | * — |的節奏語言進行總結。

（教師帶領幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節奏，如：拍.呀 拍.呀 | 拍 —|、劃.呀 劃.呀 | 劃 —|，幫助幼兒熟悉和掌握附點節奏）

7、我的小黃鴨連叫聲都特別動聽，你們知道它是怎樣叫的嗎？

（聽聽幼兒隨意學學小黃鴨的叫聲，教師觀察幼兒是否能用附點節奏來模仿小黃鴨的叫聲）

8、教師追問：請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？

（教師此時放慢速度用吉他彈唱單句（1）呷 呷 呷 呷 | 叫 — |（2）呷.呷 呷.呷 | 叫 —|，請幼兒進行分辨，以檢驗和鞏固幼兒對附點節奏的掌握）

9、教師追問：小黃鴨可能在說什么？

（教師在此時引導幼兒加入情景，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷.呷 呷.呷 | 叫 —|。如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠方的朋友打招呼，聲音響一點等等）

10、師生合唱A段2遍。

（此時教師可以根據幼兒歌唱過程中出現的問題進行隨時指導，如：節奏不穩，歌唱1-2遍歌曲A段。）

（二）玩玩唱唱

重點提問：

1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個本領呢？

（引導幼兒說說小黃鴨可能有什么本領）

2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領？

（教師吉他完整彈唱歌曲AB第一遍同時播放ppt，ppt畫面呈現的內容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞）

3、追問：我的小黃鴨有什么本領？

（引導幼兒將聽到的歌詞“它會游” “它會唱”“它會吹許多泡泡”說出來，教師帶領幼兒進行摘句練唱）

4、可不可以加上一些有趣的聲音呢？

（教師引導幼兒在“它會游” “它會唱”“它會吹許多泡泡”后根據適當節奏添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”）

5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎？

（在“它會吹許多泡泡”后添加象聲詞的時候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習，增強幼兒的參與性和游戲性，同時也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺）

6、這樣一來這首歌更有趣了，一齊來唱唱吧！

（師生共同歌唱歌曲AB第一遍，同時可以播放PPT，用畫面來提醒歌詞）

7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只？

（引導幼兒觀察媒體，出現許多小黃鴨，引導幼兒數一數）

三、小小黃鴨合唱隊---分組歌唱

（一）齊唱練習

重點提問：

1、這是一個小黃鴨合唱隊，想邀請你們參加他們的合唱隊，我們一起來試試吧。

（師生共同歌唱歌曲AB第二遍，點擊ppt，提示幼兒跟著多媒體合唱）

2、小黃鴨合唱隊今天要去沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們怎么打扮的呀！

（媒體出現6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領帶、3只戴著墨鏡）

3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎么分呢？

（引導幼兒說說不同的分組方法，如可以按照泳帽、墨鏡、領帶或顏色的方法來分三組；可以按照裝飾物的顏色來分組。同時教師出示可站立的立體分組標志）

4、謝謝你們幫忙，他們總算分好了！

（ppt媒體出現分組完畢的小黃鴨合唱隊）

5、這下可以演出了。可是問題又出現了，分成三組以后每一組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能去幫助他們嗎？

（從情感上激發幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊的愿望）

6、那么趕快讓我們去參加吧！請趕快站到你想去的隊伍中。

（幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和歌唱隊來進行分組唱）

7、小黃鴨合唱隊準備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？“它會游”哪組唱？“它會唱”哪組唱？“它會吹許多泡泡”哪組唱？前面一段誰來唱？

（師生共同討論分組唱的規則，聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB）

8、正式表演的時間到了，我們快來表演吧！

（師生共同聽伴奏分組歌唱AB第三遍）

第二篇：中班音樂活動：小黃鴨合唱隊

教案：音樂活動《小黃鴨合唱隊》

蘇州工業園區翡翠幼兒園 朱星然

活動目標：

1、在情景中學唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。

2、激發幼兒參與活動的興趣，體驗和朋友合共同歌唱的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、ppt課件、《小黃鴨》音樂

2、增強幼兒對節奏的感知 活動過程：

一、水中游來小黃鴨---引入和體驗；

師：今天老師請來了一位喜歡玩水的小動物，它是誰呢？原來它是小黃鴨，你們喜歡它嗎？老師也很喜歡這只小黃鴨，來聽聽老師為什么喜歡它？（彈奏小黃鴨A段）

二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲；

1、學唱歌曲A段

①師：這里是一個大的浴缸，我是鴨媽媽，鴨寶寶們，我們一起來玩水吧！水應該怎么玩呢？大家一起來大浴缸，一起來玩一下，游呀游。跟著音樂玩一玩吧?。úシ判↑S鴨A段）

傾聽歌曲，感受旋律、熟悉歌詞。②初步學唱，熟悉旋律、記憶歌詞。

師：那么可愛的小黃鴨，你們喜歡嗎？小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的事情，那我們就要把喜歡、高興的心情唱出來，讓大家都聽到你們好聽的聲音，可以嗎？ 洗澡還有什么有趣的動作？（幼兒自由單句模仿）讓我們一起來聽著音樂唱一唱、做一做。

1、學唱歌曲B段

①小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領，來一起聽一下。

（引導幼兒聽音樂，將 “它會游、它會叫、它會吹許多泡泡”歌詞內容說出來）②師：誰會用動作表示呢？我們試試！

(啟發幼兒念歌詞并配動作練習，重點：泡泡動作)③師：可不可以加上有趣的聲音呢？

聽聽歌曲里面有什么有趣的聲音？我們學一學有趣的聲音吧！

（引導幼兒在“它會游、它會叫、它會吹許多泡泡”后根據添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”及動作。）④一起觀看幻燈片，完整演唱歌曲。

師：看看總共有幾只鴨子？6只鴨子！你們唱的太好聽了，它們都來了，它們是小黃鴨合唱隊，它們今天要去沙灘表演，請我們小朋友一起去沙灘表演，表演之前要排練一下哦。（師生共同歌唱歌曲AB第一遍）

三、分組演唱（1）交代分組要求

師：小黃鴨邀請大家組成合唱隊一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求小黃鴨合唱隊分三組來演唱，這可怎么分呢？（幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊來進行分組唱）（2）討論分組唱規則

師：你們準備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？“它會游”哪組唱？“它會叫”哪組唱？“它會吹許多泡泡”哪組唱？前面一段誰來唱？（聽伴奏變換形式完整歌唱1-2遍）

第三篇：幼兒園中班音樂活動《小黃鴨合唱隊》教案

幼兒園中班音樂活動《小黃鴨合唱隊》教案

執教人：**

執教地點：中三班

執教時間:2018年12月1日

一、教學目標：

1、學唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。

2、體驗和朋友共同歌唱的快樂。

二、教學準備：

1、ppt課件、《小黃鴨》音樂、圖片若干。

三、教學過程：

（一）水中游來小黃鴨---引入和體驗；

今天徐老師要帶小朋友去一個地方，什么地方呢？我們一起去看看吧！今天老師請來了一位喜歡洗澡的小動物，猜猜它是誰呢？為什么？徐老師很喜歡這只小黃鴨，因為它會唱歌，我們一起來聽聽它是怎么唱的吧，好嗎？

（二）小黃鴨呷呷叫---感受和游戲；

1、學唱歌曲A段

①教師清唱A段。提問：為什么徐老師喜歡小黃鴨呀？小黃鴨是怎么叫的呀？②小黃鴨

真可愛，會陪我洗澡，小朋友們，你是怎么洗澡的呀？

③傾聽歌曲，感受旋律、熟悉歌詞。

2、學唱歌曲B段

①小黃鴨不僅會陪我洗澡，它還有三個其他的本領，什么本領你們知道嗎？

②師：誰會用動作做一做呢？我們一起來試試！

③師：剛才在歌曲里面有一些有趣的聲音，我們再來聽聽看吧！我們把有趣的聲音學一學好嗎？

④一起觀看幻燈片，完整演唱歌曲。

（三）分組演唱

（1）交代分組要求

（2）討論分組唱規則

（3）演出開始羅！

（四）老師和小朋友都很棒，讓我們給自己鼓鼓掌吧。小朋友們，你們開心嗎？讓我們期待下一次的演出吧！

第四篇：幼兒園中班奧爾夫音樂歌唱《小黃鴨合唱隊》教案

幼兒園中班奧爾夫音樂歌唱《小黃鴨合唱隊》教案

教學目標：

1、在情景中學唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。

2、激發幼兒參與活動的興趣，體驗和朋友合共同歌唱的快樂。教學重點：

《小黃鴨合唱隊》分為AB兩個樂段。重點在A樂段中幼兒對“呷.呷

呷.呷 | 叫

—|”附點節奏的掌握。教學難點：

在B樂段中，引導幼兒進行分組唱，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。教學準備：

1、ppt課件、《小黃鴨》音樂

2、增強幼兒對節奏的感知 教學過程：

一、水中游來小黃鴨---引入和體驗；

今天老師請來了一位喜歡玩水的小動物，它是誰呢？它原來是小黃鴨，你們喜歡它嗎？老師也很喜歡這只小黃鴨，來聽聽老師為什么喜歡它？（彈奏小黃鴨A段）

二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲；

1、學唱歌曲A段

①我們把這里當成一個大的浴缸，你們一起來做我的小黃鴨，一起來玩水，可以嗎？水應該怎么玩呢？大家一起來大浴缸，一起來玩一下，游呀游。來跟著音樂一起來玩一下。（播放小黃鴨A段）傾聽歌曲，感受旋律、熟悉歌詞。

②初步學唱，熟悉旋律、記憶歌詞。

那么可愛的小黃鴨，你們喜歡嗎？小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的事情，那我們就要把喜歡、高興的心情唱出來，讓大家都聽到你們好聽的聲音，可以嗎？

洗澡還有什么有趣的動作？（幼兒自由單句模仿）讓我們一起來聽著音樂唱一唱、做一做。

［評析：從聽辨、熟悉歌詞到有感情地演唱表現歌曲性質，到根據歌詞設計有趣的動作，從易到難、由淺入深、層層遞進，體現了歌唱教學的步驟和方法，提高了幼兒學唱歌曲的積極性和主動性］

2、學唱歌曲B段

①小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領，來一起聽一下。

（引導幼兒聽，將 “它會游、它會叫、它會吹許多泡泡” 歌詞內容說出來）②師：誰會用動作做一做呢？我們合作試試！

(啟發幼兒念歌詞并配動作練習，重點：泡泡動作)③師：可不可以加上有趣的聲音呢？

聽聽歌曲里面有什么有趣的聲音？我們把有趣的聲音學一學好嗎？

（引導幼兒在“它會游、它會叫、它會吹許多泡泡”后根據添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”及動作。）

［評析：以小黃鴨的本領為主線，學唱時加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞，激發幼兒學唱興趣。］ ④一起觀看幻燈片，完整演唱歌曲。

看看總共有幾只鴨子了？6只鴨子了，你們唱的太好聽了，它們都來了，它們是小黃鴨合唱隊，它們今天要去沙灘表演，請我們小朋友一起去沙灘表演，表演之前要排練一下哦。（師生共同歌唱歌曲AB第一遍）

［評析：通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范兩段結尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點。］

三、分組演唱

（1）交代分組要求

師：小黃鴨邀請大家組成合唱隊一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求小黃鴨合唱隊分三組來演唱，這可怎么分呢？（幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊來進行分組唱）

［評析：讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊”之中，利用可以站立的分組標志，讓幼兒自由選擇想加入的隊伍，經過師生共同的規則討論，得出了歌唱的規則：A段由大家來歌唱，B段分組唱。］

（2）討論分組唱規則

師：你們準備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？“它會游”哪組唱？“它會叫”哪組唱？“它會吹許多泡泡”哪組唱？前面一段誰來唱？（聽伴奏變換形式完整歌唱1-2遍）

［評析：教師充當了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢，在輕松、快樂地歌唱中掌握了歌唱的要領。］

創作感悟：

《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點節奏的叫聲為主要歌詞內容。B段歌曲的歌詞反復兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結尾由上行旋律推進，第二遍的結尾由下行旋律結束。

教師在活動中緊緊抓住了歌曲的這些特點，將AB兩個樂段分別創設為“我喜歡的小黃鴨”和“小黃鴨本領大”的兩個情境，讓幼兒在情境中自然地進行學唱。教師將活動環節設定為AB兩個樂段分開學習的方式。

A段歌曲的學習中，教師將歌曲中附點節奏的學唱作為教學重點。教師先通過反復傾聽音樂并模仿小鴨的動作讓幼兒熟悉旋律。再通過兩只小鴨不同叫聲（平均的四分節奏* * * * | *

—

|和附點節奏*.* *.* | *

—

|）的聽辯來進行模仿學習小黃鴨的叫聲（附點節奏）。最后通過邊唱邊表演的形式讓幼兒反復練習，讓孩子們盡情、快樂地用自己喜歡的方式表達小黃鴨拍水、玩水、翹尾巴、潑水的動作，加強幼兒對附點節奏的掌握。提高了幼兒學唱歌曲的積極性和主動性。

B段歌曲的歌詞以小黃鴨的本領為主，學唱時教師加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞。并且通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范了兩段結尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點。就分組唱的形式來說，教師讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊”之中，利用可以站立的分組標志，讓幼兒自由選擇想加入的隊伍，經過師生共同的規則討論，得出了歌唱的規則：A段由大家來歌唱，B段分組唱，即游泳隊唱“它會游，嘩嘩”，歌唱隊唱“它會唱，嘎嘎”，泡泡隊唱“它會吹許多泡泡，Bo~bo～bo～bo～”。為了讓三組幼兒能夠銜接得更加好，教師充當了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。在輕松、自然地歌唱中，孩子快樂地掌握了歌唱的要領。

整個活動設計巧妙，演繹流暢，不愧為一個歌唱教學的好范例。

第五篇：《小黃鴨減肥》教案

活動目標：

1、能跟隨音樂，學學做做小黃鴨的韻律操并嘗試創編新的動作。

2、感受音樂旋律和節奏的變化，大膽聯想音樂所表現的形象并自然愉快地表演。

活動準備：Flash動畫 小黃鴨圖片

活動過程：

一、導入，引起興趣

1、出示胖鴨子圖片。

小朋友們，今天，老師帶來了一個好朋友，看看它是誰呢？

2、討論鴨子怎么走路，并嘗試表演。

你們知道鴨子是怎么走路的嗎？請你來學一學。

呀！你們學的可真像啊，那請你看一看我的這只可愛的鴨子是怎么走路的?(鋼琴伴奏)是一只什么樣的鴨子？

二、學習韻律操

1、幼兒討論減肥的動作，并嘗試表現。

我的這只鴨子胖的路都走不動了，不能給小朋友表演節目了，這可怎么辦？你能幫小黃鴨想想減肥有哪些動作嗎？請幼兒表現。（4-5名幼兒）

2、嘗試聽音樂（MP3），將幼兒總結的可以減肥的動作表現出來。

你們想的辦法可真多呀，那趕緊教給小黃鴨吧！

3、學習韻律操

最近，小黃鴨告訴我，它參加了一個健身班，我們看看它是怎么鍛煉的？

（1）觀看小黃鴨減肥的flash，討論印象最深的動作

看完后，提問：“你記住了哪個動作？”（3-4）

（2）初次嘗試觀看flash和小黃鴨一起鍛煉。

"你們想一起學學嗎？那讓我們一起跟著小黃鴨學習吧?。ㄖv一下常規）

做完后，提問：做完運動之后你有什么感覺？你最喜歡小黃鴨的哪個動作？請小朋友表現。可以一起學。有沒有不會做的動作？（孩子表達后所有幼兒一起學習）

（3）再次嘗試和小黃鴨一起鍛煉。

讓我們再跟小黃鴨做一次，請你仔細看好小黃鴨的動作，仔細的做哦！

（4）我發現啊，小朋友沒有跟著音樂的節奏在做動作，這次讓我們再試一試吧。要仔細的挺好音樂，還要把動作做準確！

第三次和小黃鴨一起做律動操，要求跟著節奏、認真準確的表現動作。

三、創編韻律操

（1）請幼兒討論不一樣的韻律操動作，并嘗試表現小黃鴨的減肥操我們都學習過了，如果你是小黃鴨，還有不一樣的動作嗎？

（2）初次嘗試跟音樂作出創編的動作。你們想把知道的動作教給小黃鴨嗎？放MP3。師幼一起做一做。

（3）分組討論并嘗試表演。給小朋友分組，最多4組，圍圈討論動作。

分組表演

（4）教師組合新韻律操并表演。（4節）

（5）師幼一起做新韻律操。

四、結束活動

經過鍛煉之后，你覺得小黃鴨會變得怎么樣呢？（鋼琴伴奏）

傾聽音樂，學做輕松、活潑的小黃鴨，結束活動。