第一篇：一年級語文下冊寫字第3課《撇》教案(新人教部編版)

一年級語文下冊寫字第3《撇》教案（新

人教部編版）

第3

撇

教學目標：

、掌握撇的寫法。

2、正確、規范地書寫含有撇筆畫的漢字。

教學重點、難點：

掌握撇的寫法。

教學過程：

一、導入：

復習上節的主要內容。

板書題。

齊讀題。

二、新授：

（一）講解“撇”書寫要領。

、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。

分小組討論。

4、教師分析講解：

撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩定重心的作用。

撇有平撇、斜撇、豎撇、短撇、長撇之分。

斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。

圖示：

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。

圖示：

短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。

圖示：、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。

展示優秀的學生作業。

（三）學習書寫帶撇的字。

、出示范字。

千升生左牛開

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。

這些字都是先橫后豎

生：先兩橫再豎，最后一橫稍長。

左：撇不能太長，注意在田字格的位置

牛：第二個橫稍長。

、演示書寫過程。

6、學生練習書寫，教師行間巡視。

三小結：

本節的主要內容。

第二篇：一年級語文下冊寫字第11課橫撇和橫鉤教案(新人教部編版)

一年級語文下冊寫字第11橫撇和橫鉤教案（新人教部編版）

第11

橫撇和橫鉤

教學目標：、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。

教學重點、難點：

掌握橫撇、橫鉤的寫法。

教學過程：

一、復習寫字姿勢

二、學習橫撇、橫鉤的寫法、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇”、“橫鉤”有什么特點。

分小組討論。

4、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。

橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

、出示漢字：友

條

魚

皮

軍

水

空

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。

魚：橫撇稍短，田的橫、豎分別寫在橫中線與豎中線上，最后的一橫稍長。

皮：橫撇在橫鉤的下面，“又”捺向外延伸

、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

6、描一描，寫一寫

歲

亮

7、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

第三篇：一年級語文下冊寫字第1課《橫》教案(新人教部編版)

一年級語文下冊寫字第1課《橫》教案

（新人教部編版）

第1課

橫

教學要求：、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫”。

3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養學生良好的書寫習慣。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、導入：

向學生展示優秀的學生作業，讓學生欣賞優秀的書法作品。

激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？

練習出一手好字，使人終身受益。

從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。

導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。

板書課題，齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“橫”書寫要領。

、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順（從左到右）。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；

要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

橫的書寫要領是：起筆重——行筆輕——收筆重。

圖示：

詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態。

由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩的意思。

圖示：

5、指名說一說橫怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。

展示優秀的學生作業。

（三）學習書寫帶“一”的字。

、出示范字。

一

二

三

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析“上”的書寫要領。

“一”字只有一筆，寫時要從左到右，寫在橫中線上左右各半，長度相等。起筆時稍重，運筆要慢要穩，收筆里向右稍頓一下

5、演示“一”的書寫過程。

6、“二”和“三”一樣，但要注意橫的長短及位置。

三、小結：

今天我們學習了橫的書寫方法，還學習怎樣寫“一”“二”和“三”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？

第四篇：一年級語文下冊寫字第7課鉤教案(新人教部編版)

一年級語文下冊寫字第7鉤教案（新人

教部編版）

第7

鉤

一、教學目標

知識目標：認識橫鉤、豎鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤等五種鉤畫的形態特征及書寫要領。

能力目標：領悟鉤的寫法，能正確書寫豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤，并在例字練習中初步運用。

情感目標：繼續培養學生認真讀帖，端正良好的寫字習慣。在賞析中進一步激發學生寫好字的濃厚興趣。

二、教學重難點、重點：初步掌握五個不同鉤畫的書寫要領，并在相應的例字練習中加以運用。

2、“臥鉤、斜鉤”的書寫。

三、教學過程

（一）展示作品，激發興趣

展示本校部分同學的作品（演示——展示原）

（二）揭示題，認識鉤

師：這節我們來學習第八——鉤的寫法。（板題）、認識鉤的種類

大家說說看，你們認識哪些鉤？

師：鉤畫的種類很多。這節我們一起來學習其中五個常見的鉤畫的寫法。讓我們先來認識一下它們。（逐一顯示）——豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤。

2．認識五種鉤畫的形態

師：請大家仔細觀察這幾個筆畫的形態，你能發現什么？

（三）領會書寫要領，學寫鉤畫

、自主探究，認識鉤畫的書寫要領

師：怎樣才能寫好這些鉤畫呢，書寫時要注意些什么？同桌可以先討論，然后根據書寫要領在田字格里試著寫一寫。

2、組織評議，領悟鉤畫的書寫要領

（1）師：誰愿意先把你剛才寫的展示給大家看？

（2）學生展示——組織評議——適時激勵

（根據學生匯報的情況，教師適時評點、相機板書）

3、學生質疑，突破難點

師：剛才同學們在自學時，覺得哪個鉤畫書寫比較困難？

重點指導：臥鉤、豎鉤的書寫

（利用師生共同探究臥鉤、豎鉤的寫法——學生練寫——組織評議）

4、小結鉤的寫法

出示“豎鉤、橫鉤、臥鉤、變鉤、斜鉤”這幾個筆畫。

師小結：寫鉤時，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。

練寫例字、出示例字：小、牙、手、寸、可、于

（指名讀后）師：每個字分別帶有什么鉤畫？然后引導學生認真觀察每個鉤畫在不同的字中的位置，牙：豎折要比上面的豎稍長一點，撇不能太長。

手：豎鉤可以稍微向右彎點，第二個橫稍長。

2、學生自由臨帖練寫

3、小組合作評議（評：鉤畫是不是寫漂亮了，其他筆畫是否安排得妥當，字寫得是否比較美觀。）

4、展示、評議學生練寫的字。

（五）總結：

寫鉤時，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。

（六）名家名帖欣賞。

（七）激勵學生樹立志向，勤于練字。

第五篇：一年級語文下冊寫字第12課斜鉤和臥鉤教案(新人教部編版)

一年級語文下冊寫字第12斜鉤和臥鉤教案（新人教部編版）

第12

斜鉤和臥鉤

教學目標：、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。

教學重點、難點：

掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

教學過程：

一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發學習興趣

二、學習斜鉤、臥鉤的寫法、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“斜鉤”、“臥鉤”有什么特點。

分小組討論。

4、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

、學生練習書寫筆畫，選出優秀作品。

三、書寫漢字

、出示漢字：心

思

劃

我 怎

找

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。

怎：上下差不多，上下兩部居中對正。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。

、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

6、描一描，寫一寫

成 總

7、比一比，改一改

想

城

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。