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第一篇：網站欣賞與創建網頁-教案（大全）

網站欣賞與創建網頁教學設計

一、教材分析

本節課選自清華大學出版社出版的初中信息技術八年級下冊第一單元第1課。本教材貫徹“以學生為主體，教師為主導”的方針，把提高學生的積極性，培養學生的創新能力作為教育的根本目標。本節課所學的《網站欣賞與創建網頁》是第一單元的首要內容，本單元是學生初次接觸用于制作網站的軟件Dreamweaver，讓學生了解網頁設計、網站制作等的基本知識是必要的，是在學生掌握了計算機基礎知識后的能力提高訓練，激發學生制作出更加精彩的個人網頁。

二、學生分析：

八年級的學生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，同時又有了一定的自學能力和動手能力。大多數學生都有QQ號，會使用QQ空間、微博等，學生有一定的信息技術基礎和實踐操作能力。特別是通過對Internet相關知識的介紹及大量網站的瀏覽，對網頁內容、網頁結構、效果等設計的優劣都有了一定的感性認識，并且有了一定的分析、評判的能力，基本上完成了知識和能力的積累。學生對網絡學習都有著強烈的好奇心和興趣，但對網絡知識的認識不夠全面，需要教師在教學實踐中加以引導。

三、教學目標

知識與技能：掌握瀏覽網頁的方法；掌握互聯網、網站、網頁、首頁等術語的含義，以及它們之間的關系；學會使用記事本作為網頁編輯工具來編輯HTML代碼并生成網頁。

過程與方法：通過讓學生瀏覽并介紹他們感興趣的優秀網站，讓學生掌握瀏覽網頁的方法。結合啟發、設問、打比喻等方法，使學生盡可能地自己總結出相關知識。通過打字比賽，讓學生積極的錄入HTML代碼。讓學生在此過程中，初步認識HTML語言。在修改文檔的過程中，探索標簽的含義及其與屬性值的對應關系。

情感態度與價值觀：培養學生的自學探究能力、合作競爭意識和創新精神；引導學生正確地理解網絡用途，充分地利用網絡為學習服務。

四、教學重難點

重點：網頁設計與網站制作的基本知識是本課的教學重點。

難點：學會使用記事本作為網頁編輯工具來編輯HTML代碼并生成網頁。

五、教學過程

（一）激趣導入

提問：同學們最喜歡的在線小游戲網站是什么？學生回答，然后選擇學生演示瀏覽網頁的過程。師生一起歸納瀏覽網頁的方法：

1、利用導航網頁；

2、利用百度搜索；

3、直接輸入網址。設計意圖：通過小游戲網站講解瀏覽網頁的方法，吸引所有學生的注意力，從而提高了學習興趣。如果不講解打開網頁的方法，會有一部分學生產生疑問，但是如果由老師演示，基礎好的學生會因為太簡單而失去學習動力，所以我選擇讓學生演示。這樣安排既照顧到不經常接觸網絡的學生，又給操作熟練地學生一個展示自己的機會。

（二）自主學習

任務1：瀏覽“學生科技網：http://代碼，記事本保存為index.html。

提問2：打開index.html文檔,瀏覽網頁,查找頁面中的不同？（字體、字號、顏色等的設置）

設計意圖：讓學生復制粘貼代碼，通過在頁面中尋找不同，引導學生去讀代碼，初步認識HTML語言的結構。

在操作中感受擴展名對文件的影響。

教師演示作比較，引導學生思考擴展名對文件的影響，既包括其對文件圖標的影響，也包括調用應用程序的影響，并引出HTML語言。

（三）合作交流

任務3：觀察HTML代碼，找找HTML語言有什么特點？修改代碼，改變網頁。

學生能觀察到都是“成對”出現的。“成對”出現的代碼叫標簽。每個標簽的含義都不一樣，對照你的網頁，大家能不能猜出這些標簽的含義？現在因為代碼都相同，所以大家的網頁都是一樣的。是不是覺得這個網頁不是完全屬于自己？大家試著通過修改、添加、刪除代碼，讓自己的第一個網頁和別人的都不同。

設計意圖：教師的分析點到為止，引導學生自主探索標簽的含義及其與屬性值的對應關系。如果直接講解然后讓他們修改，大部分學生會因為覺得沒有挑戰性，而降低了學習的積極性。這同時是對課本“創作天地”板塊中的練習。

（四）展示評價

教師挑出幾個比較有代表性的網頁，讓學生去欣賞作品，互相看一看，評一評，說一說，虛心的學習他人的長處。同時教師適當評價成功之處，對不足的地方加以完善。

學生通過比較作品體驗創造的快樂并且反思自身作品，迸發靈感，二次創作，這樣在整個班級中將會產生更多的富有創意的優秀作品。

（五）布置作業

在index.html文件中增加標題“遵義市第十六中學簡介”，正文字體設為“宋體”，字號設為14pt，顏色設為紅色。

第二篇：《網站建設與網頁設計》教案

《網站建設與網頁設計》

教案

學期：2014-2015-1 班級：2012軟件工程

2012計算機科學與技術

課時：44學時教師：李念

第1講 HTML基礎

1.1 教學目的和要求

1.了解HTML的發展歷史和HTML5的特性；

2.掌握HTML的文檔結構、代碼規范和網頁文件的創建過程； 3.掌握搭建支持HTML5瀏覽器環境的方法。

1.2 教學重點和難點

1.HTML5的新特點； 2.HTML5的新元素；

1.3 教學方法及手段

實例教學，講授與演示結合。

1.4 教學內容

1.4.1 HTML簡介

HTML是HyperText Markup Language（超文本置標語言）的縮寫，是一種為普通文件中某些字句加上標簽的語言，其目的在于運用標簽（tag）對文件達到預期的效果。

HTML5的特性及元素：

(1)實現Web應用程序：繪畫的Canvas元素，該元素就像在瀏覽器中嵌入一塊畫布，程序可以在畫布上繪畫；更好的用戶交互操作，包括拖放、內容可編輯等；擴展的HTMLDOM API（Application Programming Interface，應用程序編程接口）。

(2)更好地呈現內容：基于Web表現的需要，HTML5引入了更好地呈現內容的元素；用于視頻、音頻播放的video元素和audio元素；用于文檔結構的article、footer、header、nav、section等元素。

1.4.2 HTML編寫規范

HTML文檔由標簽和被標簽的內容組成。標簽能產生所需要的各種效果。其功能類似于一

個排版軟件，將網頁的內容排成理想的效果。其格式為：

<標簽> 受標簽影響的內容每個標簽都有一系列的屬性。標簽通過屬性來制作出各種效果，格式為： <標簽

屬性1=“屬性值1” 屬性2=“屬性值2” ?> 受標簽影響的內容。不推薦使用的標簽：在HTML中，某些標簽不推薦使用，例如，、、、、、、、、、等標簽。

代碼的縮進：在編寫HTML代碼時要注意使用代碼縮進來提高程序的結構性和層次性。

1.4.3 網頁文件的創建過程

用記事本創建網頁用DW軟件創建網頁

1.4.4 搭建支持HTML5的瀏覽器環境

目前，Microsoft的IE系列（僅有IE9及其以上版本）瀏覽器，以及Opera Software的Opera與Google的Chrome瀏覽器。

1.4.5 小結

本次課主要講述了網頁設計的步驟和要點以及HTML5的新特征。

第2講 HTML標簽

2.1 教學目的和要求

1.掌握基本的文字與段落標簽的使用；

2.掌握超鏈接、圖像、表格和列表標簽的使用方法和基本屬性； 3.能夠進行基本的網頁排版。

2.2 教學重點和難點

1.各類標簽的使用方法和屬性設置； 2.嵌套列表的使用。

2.3 教學方法及手段

實例教學，講授與演示結合。

2.4 教學內容

2.4.1 文字與段落排版

注釋標簽強制換行標簽段落標簽

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定位標簽?第三篇：網頁設計與網站建設《網頁設計與網站建設》實驗教學大綱課程編號070105007 學時學分：總學時：64總學分：4實驗學時： 32適用對象：計算機科學與技術及相關本科專業課程屬性：專業方向課實驗屬性：非獨立設課一、課程的性質與任務隨著Internet的普及，網頁已經成為人們信息發布及獲取、思想交流和商務往來最重要的途徑，網頁制作已成為當今社會上一種比較熱門的技術，本課程突出實用技術和應用技能，是計算機專業學生的一門必選課，同時又可作為相關專業學生的選修課。網頁設計課程是學生在學習了高級程序設計語言、數據庫原理及應用等課程的基礎上開設的一門實用性較強的課程，實驗課的任務是通過實驗加深對理論知識的理解，基本掌握WEB應用的規劃、設計和動態網頁制作中對于內容的動態顯示與更新技術，培養學生的動手能力和設計能力。二、實驗的目的與基本要求實驗目的：通過實驗讓學生掌握網站的配置方式和網頁設計的基本方法。基本要求：（1）掌握頁面的設計與布局的基本方法；（2）掌握JS腳本語言的使用方法；（3）掌握asp.net控件（包括HTML控件與服務器端控件）的使用方法。三、實驗考核方式及辦法實驗成績根據學生的實驗完成情況、實驗紀律、實驗報告進行綜合評定，給出優（90-100）、良（70-89）、及格（60-69）、不及格（60以下）。實驗成績占本課程總成績的20%，對缺實驗成績或不及格者，《網頁設計與網站建設》課程不予通過。四、實驗項目一覽表網頁制作實驗項目一覽表序號2 3 4 5實驗項目名稱 div布局 css層疊樣式單 JS腳本 asp.net控件 ado.net數據庫連接實驗類型驗證性設計性設計性設計性設計性實驗要求必做必做必做必做必做適用專業理工類理工類理工類理工類理工類學時6 6 6 8 五、實驗項目的具體內容：實驗一div布局 1．本次實驗的目的和要求掌握網頁設計的DIV布局方式，能夠使用DIV進行層布局，認真撰寫實驗報告，嚴格遵守實驗室規章制度。 2．實驗內容或原理掌握dream weaver軟件的基本功能，熟悉dream weaver的工具箱,使用DIV做層布局。 3．需用的儀器或試劑等多媒體計算機，操作系統Windows 2000/XP以上，并安裝有dream weaver軟件，搭建好asp.net的開發環境。 4．實驗步驟（1）打開dream weaver軟件；（2）使用div布局設計網頁；（3）div的布局設計與修改。 5．教學方式學生主要通過上機實驗，在相應的軟件環境下學習處理，教師實時指導。 6．考核要求實驗過程中能認真獨立完成實驗，實驗完成后及時上交實驗報告，實驗過程的表現和實驗報告成績記入平時成績。 7．實驗報告要求實驗報告格式正確，書寫工整，字跡清楚，步驟敘述清楚，實驗結果符合邏輯。實驗二css層疊樣式單 1．本次實驗的目的和要求通過dream weaver軟件的使用，掌握使用css層疊樣式單做布局樣式控制的方法，要求認真撰寫實驗報告，嚴格遵守實驗室規章制度。2．實驗內容或原理通過dream weaver軟件的使用，使用css層疊樣式單做布局樣式控制。3．需用的儀器或試劑等多媒體計算機，操作系統Windows 2000/XP以上，并安裝有dream weaver軟件，建好asp.net的開發環境。4．實驗步驟（1）打開dream weave軟件。（2）用css層層疊樣式單做布局樣式控制。（3）css層疊樣式單編寫與調用。5．教學方式學生主要通過上機實驗，在相應的軟件環境下學習處理，教師實時指導。6．考核要求實驗過程中能認真獨立完成實驗，實驗完成后及時上交實驗報告，實驗過程的表現和實驗報告成績記入平時成績。7．實驗報告要求實驗報告格式正確，書寫工整，字跡清楚，步驟敘述清楚，實驗結果符合邏輯。實驗三JS腳本 1．本次實驗的目的和要求掌握JS腳本的基本用法、變量、函數、DOM文檔對象的操作。要求認真撰寫實驗報告，嚴格遵守實驗室規章制度。2．實驗內容或原理 JS腳本的基本用法、變量、函數、DOM文檔對象的操作。3．需用的儀器或試劑等多媒體計算機，操作系統Windows 2000/XP以上，并安裝有dream weave軟件。4．實驗步驟（1）打開dream weave軟件。（2）新建JS文件，編寫腳本程序實現對JS腳本的變量、函數、DOM文檔對象的操作。（3）外部調用JS文件。5．教學方式學生主要通過上機實驗，在相應的軟件環境下學習處理，教師實時指導。6．考核要求實驗過程中能認真獨立完成實驗，實驗完成后及時上交實驗報告，實驗過程的表現和實驗報告成績記入平時成績。7．實驗報告要求實驗報告格式正確，書寫工整，字跡清楚，步驟敘述清楚，實驗結果符合邏輯。實驗四 asp.net控件 1．本次實驗的目的和要求掌握asp.net控件（包括HTML控件與服務器端控件）的使用方法。實驗后要求認真撰寫實驗報告，實驗過程中嚴格遵守實驗室規章制度。2．實驗內容或原理運用所學知識，用HTML控件與服務器端控件進行編程，實現簡單功能。3．需用的儀器或試劑等多媒體計算機，操作系統Windows 2000/XP以上，并安裝有asp.net開發平臺。4．實驗步驟（1）打開asp.net開發平臺。（2）新建空白頁面或者空站點。（3）用HTML控件與服務器端控件進行編程并調試。5．教學方式學生主要通過上機實驗，在相應的軟件環境下學習處理，教師實時指導。6．考核要求實驗過程中能認真獨立完成實驗，實驗完成后及時上交實驗報告，實驗過程的表現和實驗報告成績記入平時成績。7．實驗報告要求實驗報告格式正確，書寫工整，字跡清楚，步驟敘述清楚，實驗結果符合邏輯。實驗五ado.net數據庫連接 1．本次實驗的目的和要求掌握ado.net數據庫連接的基本概念、ADO.NET對象模型、SqlConnection對象。 2．實驗內容或原理建立ado.net數據庫連接，ADO.NET對象模型、SqlConnection對象。3．需用的儀器或試劑等多媒體計算機，操作系統Windows 2000/XP以上，并安裝有asp.net開發平臺。4．實驗步驟（1）打開asp.net開發平臺。（2）建立ado.net數據庫連接。（3）通過SqlCommand對象提供的方法傳遞對數據庫操作的命令，并返回命令執行的結果。5．教學方式學生主要通過上機實驗，在相應的軟件環境下學習處理，教師實時指導。6．考核要求實驗過程中能認真獨立完成實驗，實驗完成后及時上交實驗報告，實驗過程的表現和實驗報告成績記入平時成績。7．實驗報告要求實驗報告格式正確，書寫工整，字跡清楚，步驟敘述清楚，實驗結果符合邏輯。六、實驗教材及主要參考資料翁健紅編著，基于C#的ASP.NET程序設計(第2版)，機械工業出版社七、教改說明及其他在實驗教學過程中可以結合優秀網站分析、優秀作業點評、作業中普遍存在的主要問題及改正方法的分析等方法相互穿插結合進行教學。第四篇：07創建超鏈接和網頁教案案例名稱創建超鏈接和網頁模板一、教材內容分析本課主要有三個教學內容：制作“超鏈接”，設置超鏈接顏色和設置超鏈接熱區。學生對超鏈接的內容是比較陌生的，所以首先讓學生明確超鏈接的概念。學生明確超鏈接后教師再講如何創建超鏈接的創建。字超鏈接是最普通的一種超鏈接形式，教師在講解這個操作時重點要說明的是要確定超鏈接的目標。超鏈接的目標有多種，如網頁、圖片、音樂、視頻等，本課要求學生掌握鏈接到網頁就可以了。圖片超鏈接和文字超鏈接建立的方法是一樣的。超鏈接熱區的建立重點是自選圖形的使用。本課重點是超鏈接的建立，學好本課為后面的網頁、網站的設計打下基礎。二、教學目標（知識，技能，情感態度、價值觀）知識與技能：1．建立文字超鏈接、圖片超鏈接、電子郵件的超鏈接； 2．學會設置超鏈接顏色和設置超鏈接熱區。過程與方法：1．通過創建網頁超鏈接的操作，使學生了解網頁中創建超鏈接的基本方法，消除對網頁鏈接的神秘感； 2．通過教師講解、演示，學生觀察、動手操作、理解記憶等學習方法，使學生學會正確建立和修改文字及圖片超鏈接的操作。情感態度與價值觀：1．完成文字和圖片超鏈接的創建，使學生感受成功的喜悅和快樂。2．培養學生勤于思考和自己動手探索新知識的良好學習品質。三、學習者特征分析 1．該班級學生基礎知識比較扎實，思維活躍，學習興趣濃厚，課堂參與積極、主動。2．該班級學生能熟練掌握電腦的基本操作，能夠在網絡環境下順利的開展自主和合作探究活動。 3．該班級學生對超鏈接這部分內容還不熟悉，對于超鏈接及超鏈接熱區的創建的實際操作能力有待提升。四、教學策略選擇與設計直觀演示與自主學習相結合，合作練習與教師的講授相結合五、教學環境及資源準備多媒體教室、自制教學課件六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備質疑導入首先，老師演示自己制作的網站，用超鏈接預覽所有的網頁，讓學生仔細觀察。然后，讓學生按照老師的方法，演示自己的作品，看能不能進行，為什么？對，有“手”形的地方，就是“超級鏈接”。學習自主練習學生踴躍發言，說老師的網頁上有“手”的形狀教師制作完成《介紹我自己》網站（含有超級鏈接）。學生：已制作完成，共4張網頁。拉進學生與知識點的距離，讓學生對超鏈接產生神秘感。引入網頁制作中合作探究（超鏈接的建立及超鏈接顏色的設置）一、超鏈接的建立提問：“這些超鏈接（文字、圖片）是怎么制作的？” 教師巡視指出操作要點：建立文字超鏈接時需要選中制作超鏈接的文本！提問：超鏈接制作的方法？提問：超鏈接的對象是什么呢？二、設置超鏈接顏色讓同學們觀察建立文字超鏈接后文字有什么變化？我們能夠修改超鏈接的顏色嗎？按照書本上的圖示，討論、探究超鏈接制作的方法。學生嘗試制作超鏈接小組發言并演示超鏈接的建立方法學生回答超鏈接的對象可以是網頁、文件、網址、電子郵件等學生通過觀察后回答并按照書上嘗試改變超鏈接文字的顏色小組成員間合作練習掌握超鏈接文字的顏色的的設置方法培養學生的自學能力、他人交流合作的能力、語言表達能力讓學生動手制作、體驗超鏈接，提高學生的動手操作能力。培養學生與他人交流合作能力演示講解三、設置超鏈接熱區課件演示（設置超鏈接熱區后）“米老鼠” 單擊“米老鼠”的頭鏈接到“第一個網頁”，單擊“米老鼠”的手鏈接到“第二個網頁”，單擊“米老鼠”的腳鏈接到“第三個網頁”。教師提問：這是怎么制作出來的？教師講解演示：通過借助自選圖形來建立熱區。指出操作要點：先建立自選圖形，并設置自選圖形的超鏈接，再設置自選圖形為透明。鼓勵學生嘗試實踐學生觀察教師的操作，掌握操作的方法后自己實踐操作加強學生對超鏈接的理解。消除對超鏈接的神秘感。展示與評價組織學生將自己的優秀制作向全班同學進行展示，并以組為單位評價作品。各小組推薦優秀作品進行展示并自評，其他小組對作品進行評價通過作品展示與評價能夠相互取長補短課后拓展同學們，今天我們學習了網頁間的超鏈接的制作方法，那么，能不能鏈接到其他格式的文件，如doc,exe等？課后學生合作或獨立完成。拓展、作業。教學流程圖七、教學評價設計 1、在學習的過程中你遇到了哪些困難，你是怎樣解決的？ 2、對于熟練的學生，探究：如何制作“電子郵件”的超鏈接？ 3、你能為熟練設置文字和圖片的超鏈接嗎？八、幫助和總結學習了各種超鏈接的使用方法，同學生都做的非常好。通過本節課的學習你應該能使自己的網頁更加充實和美妙。第五篇：《網頁制作與網站管理》培訓總結《網頁制作與網站管理》省級培訓總結劉玉貞在學校領導，老師的關心支持下。我于2009.7.19---2009.7.28赴德州齊河職業中專參了“網頁制作與網站管理”專題培訓。德州齊河職業中專位于齊河縣，是國家級重點職業中專，數控專業較好。課程主講人是來自濰坊貝通網絡公司的技術主管李學軍。網站的應用領域 ? 公司，企業，事業單位的宣傳 ? 電子商務（如阿里巴巴，淘寶網） ? 辦公系統的應用（電大教務系統） ? 在線考試系統的應用（山東省中職生計算機考試系統）? 其他系統的應用動態網頁的概念目前頗受關注的動態網頁技術： 1、ASP 即Active Server Pages，它是微軟開發的一種類似HTML(超文本標識語言)、Script(腳本)與CGI(公用網關接口)的結合體。它是在Web服務器端運行，運行后再將運行結果以HTML格式傳送至客戶端的瀏覽器。通過使用ASP的組件和對象技術，用戶可以直接使用ActiveX控件，調用對象方法和屬性，以簡單的方式實現強大的交互功能。但ASP技術也非完美無缺，由于它基本上是局限于微軟的操作系統平臺之上，主要工作環境是微軟的IIS應用程序結構，又因 ActiveX對象具有平臺特性，所以ASP技術不能很容易地實現在跨平臺Web服務器上工作。 2、PHP 即Hypertext Preprocessor(超文本預處理器)，它是當今Internet上最為火熱的腳本語言，其語法借鑒了C、Java、PERL等語言，但只需要很少的編程知識你就能使用PHP建立一個真正交互的Web站點。主要運行在linux，Unix系統上 3、JSP 即Java Server Pages，它是由Sun Microsystem公司于1999年6月推出的新技術，是基于Java Servlet以及整個Java體系的Web開發技術。公認安全性較高。 4、ASP.NET是ASP的升級版本，但和ASP存在很大區別。ASP.NET是建立在公共語言運行庫上的編程框架，可用于在服務器上生成功能強大的Web應用程序。培訓所學 ? 本次培訓學習了ASP動態網頁技術。 ? ASP環境配置，基本語法 ? ASP基本對象，組件的使用 ? 用戶登錄模塊 ? 新聞發布模塊（添加，刪除，修改） ? 新聞顯示模塊 ? 用戶留言模塊心得體會 ? 在培訓之前，我管理著學校的網站，對網站管理有一定的了解，但也有很多困惑。在培訓中，專心聽講，遇到不明白的問題及平時管理中遇到的問題，能夠及時的向老師請教，進一步提高了網站管理水平。 ? 網站管理涉及編程，數據庫，操作系統等諸多領域，并且新技術層出不窮。只有不斷的學習，才能保持不被淘汰。 ? 就業前景廣闊。網絡公司，軟件開發公司等。

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網站欣賞與創建網頁-教案（大全）

第一篇：網站欣賞與創建網頁-教案（大全）

第二篇：《網站建設與網頁設計》教案

第三篇：網頁設計與網站建設

第四篇：07創建超鏈接和網頁教案

第五篇：《網頁制作與網站管理》培訓總結

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