第一篇：小班環保教案

小班環保教案：標志認識、節約用水

設計意圖：

環境保護是我國的基本國策之一?！碍h境教育”已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分,也有必要盡早讓幼兒——21世紀的主人從小接受環境保護的啟蒙教育。結合我園的環保課題我預設了這節課?！稑酥菊J識、節約用水》通過對標志的認識、圖片的理解從而讓幼兒知道水是不可再生資源，使幼兒知道循環用水、節約用水的重要性；培養幼兒環境保護的意識。從小懂得保護環境，熱愛自然?！毒V要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環境的相互依存關系，有認識和探索的興趣。

活動目標：

1、在上課分析中，激發幼兒看圖說話的能力及興趣。

2、通過學習，讓幼兒養成節約用水的好習慣。教學過程：

（一）導入部分

小朋友們，今天老師跟你們一起認識一個新的節約用水的標志，大家看大屏幕你們在圖中看見了有什么？（水龍頭、小水滴）

小朋友們真棒！那這個標志常被貼在哪里呢？有什么作用呢？（幼兒園洗手池，提醒我們用水節約，洗完手要關緊水龍頭）

那如果發現水龍頭在滴水，該怎么辦？（趕快擰緊水龍頭，不能讓水浪費了或者拿大桶接著留著以后用。）

（二）基本部分

現在我們看看圖片，開動腦筋我們在生活中要怎么節約用水呢？

圖上有誰？（媽媽、爸爸）誰是媽媽？誰是爸爸？（穿紫衣服

綠衣服的是媽媽，長頭發。藍衣服的是爸爸，短頭發）那紫衣服的媽媽把淘米水是倒掉了嗎？還是干什么去呢？（不是，把淘米水倒給爸爸用來洗菜）那爸爸又把洗菜水干什么去呢了？（倒給綠衣服的媽媽洗拖把）那綠衣服的媽媽又拿涮拖把的水干什么呢？（用去沖馬桶）這一盆淘米水的功能相當于平常的四盆水，如果小朋友告訴媽媽這個節約用水的好方法的話，那家里的水費單的費用就會減少好多，就可以給小朋友買好多好多想要的東西。是不是應該告訴媽媽這個省錢的妙招呢？（是）那回去一定要教爸爸媽媽怎么樣節約用水。

好，那我們再看下一幅圖

圖上有誰？（媽媽和小孩）怎么看的出來她是媽媽（媽媽有卷卷的紅頭發，系著圍裙）他們在做什么？（媽媽在跟小孩說話）那媽媽在對小孩說什么呢？（在告訴小孩要把用過的水放在桶里，然后沖廁所。）這幅圖告訴我們什么道理？（用過的水不能白白倒掉，可以放在桶里沖廁所。）小朋友真聰明，回家了要告訴自己的媽媽要用什么水沖廁所呀？（用過的臟水）

圖上有誰？（姐姐和小水滴精靈）怎么看出來她是姐姐（姐姐穿著漂亮的連衣裙，而且姐姐看上去很年輕很漂亮）他們要做什么（姐姐正準備把新鮮的蔬菜放進洗菜盆里面清洗干凈）小水滴精靈在說什么呢？（它在告訴姐姐應該先洗干凈的蔬菜再洗較臟的蔬菜這樣可以洗更多的蔬菜）這幅圖告訴我們什么道理（洗完干凈的蔬菜的水可以繼續洗比較臟的蔬菜，而不是白白倒掉浪費掉）小朋友真棒，回家了要告訴媽媽怎么洗蔬菜呀？（干凈的菜先洗，較臟的菜后戲）

圖上有誰？（有一個黑頭發的小男孩）這是哪里呀？（廁所）怎么看出來這是廁所呀？（因為有洗衣機，洗澡桶，拖把池，坐便器）小男孩在干什么呀？（他在開心地用毛巾搓背洗澡）為什么他旁邊有這么多的小水滴呀？（小男孩把洗澡后的水用來澆花沖廁所還有洗拖把）這圖告訴我們什么呀？（洗澡用過的水不可以白白浪費掉，可以澆花洗拖把）用過的水不是沒有用的水，只要我們開動腦筋就可以循環用水，一盆水發揮出多盆水的功能，不僅讓我們的生活變好了而且可以節約出更多的水去幫助更需要它們的人，保護好環境。

（三）學習兒歌《關好水龍頭》 關好水龍頭

自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關好水龍頭，節約用水記心頭。

（四）結束部分

1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛生、變干凈，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費！”

2、師：“現在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”

課后反思：水的用途，受幼兒已有的知識經驗和生活經驗所限制，因此能想到的并不多。看圖說話是我們幼兒掌握知識的直接途徑，不用說效果很好，這種寓教于樂的方式方法應該多采用多提倡。通過這次活動預設的兩條目標基本達到。

第二篇：小班環保教案

小班環保教案 《地球一小時》

教學目標：

1、初步認識二氧化碳并知道二氧化碳與地球環境污染的簡單關

系。

2、知道節約用電等行為會減少二氧化碳的排放，初步形成環保

意識。

3、能共同設計環保主題海報，培養熱愛地球家園的責任感。教學重難點：重點：

1、初步認識二氧化碳并知道二氧化碳與地球環境污染的

簡單關系。

難點：2、知道節約用電等行為會減少二氧化碳的排放，初步形

成環保意識。

教學準備：

1、地球生病圖片、二氧化碳卡通圖片、轎車電燈工廠圖片；

2、“ 為地球媽媽降溫”的半成品海報；

3、白紙每人一張、綠色蠟筆若干；

4、“地球一小時”宣傳視頻文件。

教學過程：（開始部分）

師：（出示地球媽媽生病圖片）小朋友，我們的地球媽媽生病了，發燒了，你們知道地球媽媽為什么生病了嗎？請小朋友大膽想象，大膽發言。師：教師利用所學過的病菌能引發人類生病的道理，讓幼兒聯想到地球媽媽 生病也是感染了一種可怕的有害氣體，引出“二氧化碳”?？梢宰層變浩鹨粋€更 好記的名字，如“碳碳”。（基礎部分）

師：為什么二氧化碳可以讓地球媽媽生??？它是由什么產生的？ 出示圖片：轎車——尾氣——二氧化碳 電燈——燃燒煤炭——二氧 工廠——加工——二氧化碳

師：他們把這些二氧化碳氣體全部丟到地球媽媽身上，就像給地球媽媽穿上 了厚厚的棉衣，地球媽媽開始發燒了，地球氣候變暖，由此引發各種異常的 氣候變化和災難，如干旱、洪澇、地震、沙塵等。

師：面對地球媽媽的苦惱，我們應該怎么做？怎么才能讓地球媽媽早日康 復？請小朋友大膽說出自己的想法，據以上所講，得出總結：

電燈——燃燒煤炭——節約用電——減少二氧化碳

轎車——尾氣——不開車或盡量少開車——減少二氧化碳

工廠——加工——節約一切生活用品——減少二氧化碳 師：請小朋友觀看“地球一小時”活動宣傳片，看看世界各國人民為了地球 媽媽都做了什么——“熄燈！”

請小朋友養成節約用電的好習慣，而且要提醒周圍的人也要節約用電。（結束部分）

師：還有哪些行為可以幫助地球媽媽減少二氧化碳？

師：出示大樹圖片，講解為什么人們要多栽樹，少伐樹，因為大樹可以幫助地球媽媽吸附大量的二氧化碳，從而達到凈化空氣的目的。

師：4月22日是世界地球日，老師倡議大家共同為地球媽媽設計一個宣傳 海報，讓更多的人們知道地球媽媽的痛苦，更多的人們加入到我們拯救地球媽媽 的活動中來。

師：出示“世界地球日，我們為地球媽媽降溫”的半成品宣傳海報，要求幼兒每人畫一課大樹，并用手撕下來，粘在海報上，大家畫的大樹共同粘成一個大 樹蔭的形狀，為地球媽媽撐起一片綠蔭！

第三篇：小班 環保教案

活動內容：

小班環保教案：垃圾 活動目標：

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的“家”?；顒又攸c：

讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害?；顒与y點：

讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的“家”?；顒訙蕚洌?/p>

各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建筑垃圾的照片、圖片?；顒舆^程：

一、“垃圾的產生”

1、觀看圖片，討論：你從圖片上看到了什么？在哪里見過這些現象？

2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產生的？

3、教師小結：垃圾的產生主要有——日常生活中產生的垃圾；工廠生產過程中產生的垃圾；建筑垃圾（拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥）。

4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？ 小結：魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

二、“垃圾的危害”

1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。

2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？

教師小結：污染環境，使我們的家園變得不美麗。危害身體會把一些細菌帶入身體，使我們生病。垃圾成堆會造成交通堵塞。

3、討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應該怎樣做？

小結：不對,有一些鋒利的垃圾會扎傷小朋友的身體，還會弄臟小朋友的衣服和小手。

4、你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現？

三、“垃圾的“家”

1、幼兒討論：有了垃圾應怎么辦？垃圾的“家”在哪里？

2、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。

四、活動延伸

周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。

第四篇：幼兒園小班環保教案

幼兒園小班環保教案：垃圾

活動目標：

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的“家”。

活動重點：

讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

活動難點：

讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的“家”。

活動準備：

各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

活動過程：

一、“垃圾的產生”

1、觀看圖片，討論：你從圖片上看到了什么？在哪里見過這些現象？

2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產生的？

3、教師小結：垃圾的產生主要有--日常生活中產生的垃圾；工廠生產過程中產生的垃圾；建筑垃圾（拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥）。

4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？

小結：魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

二、“垃圾的危害”

1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。

2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？

教師小結：污染環境，使我們的家園變得不美麗。危害身體會把一些細菌帶入身體，使我們生病。垃圾成堆會造成交通堵塞。

3、討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應該怎樣做？

小結：不對,有一些鋒利的垃圾會扎傷小朋友的身體，還會弄臟小朋友的衣服和小手。

4、你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現？

三、“垃圾的”家“

1、幼兒討論：有了垃圾應怎么辦？垃圾的”家“在哪里？

2、展示各種垃圾的”家"的實物和圖片。

四、活動延伸周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。

幼兒園小班科學優秀教案——有用的垃圾

活動目標：

1．有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。2．養成回收垃圾的習慣，增強保護環境、從我做起的意識。

3．知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法?；顒訙蕚洌?/p>

1．認知準備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。2．材料準備：

(1)垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套。(2)幾個大籃子。

(3)每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)?；顒舆^程：

一、提問，引出話題。師：什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。)

二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。1．了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處? 掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；

焚燒法：容易產生煙塵污染；積肥法：農業生產幾乎都不用積肥了。2．啟發幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾?

三、引導幼兒為垃圾分類。

1．出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎?(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

(2)討論：廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐? 小結：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。

2．引導幼兒給垃圾分類。

師：為了方便回收，我們應當把垃圾分類整理?？匆豢矗男U品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標志來標明種類。

一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：

(1)金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。(2)紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。

(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經過清洗、消毒后可以再重復使用或重新加工制成新的玻璃制品。

3．提出要求：以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當小小環保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節約能源。

不要亂扔垃圾（語言）

設計意圖:

1、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環保意識。

2、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。

3、通過實踐活動，進一步加深環保是需要從小事做起，從我做起的。目標:

1、懂得什么是生活垃圾，它會污染環境，不利人們的健康。

2、知道不要亂扔垃圾，保持環境的清潔，感受清潔環境的美。準備:

1、尋找小區內清潔和骯臟的不同環境。

2、裝垃圾的塑料帶若干只。過程:

一、引導幼兒討論，引出話題。

1、說說有哪些生活垃圾。（廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。）

2、引導幼兒談自己的感受。

二、討論：不亂扔垃圾。

1、你家里把垃圾丟在哪里？

2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？

3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？

5、幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補充。

三、組織幼兒實踐活動。

一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。

四、回活動室，洗手。教師簡單評價，加深環保意識。

幼兒園小班數學教案：我會幫垃圾歸類

活動目標：

1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

2、樂于參與數操作活動，鍛煉動手能力。

活動準備：已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。活動過程：

1、出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。

師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫**標記。（幼兒先觀察再練習講述）

2、教師操作情境表演，激發幼兒活動興趣。

師：（以標記的角色講述）我今天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

3、幼兒嘗試操作。

請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余 幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）

4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。

5、延伸活動：帶領幼兒到居民小區撿拾垃圾并按類擺放。

幼兒園小班環保教案：垃圾不可怕設計思路：

垃圾在日常生活中隨時可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”，根據“擁抱健康、關愛生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培養幼兒良好的衛生習慣和初步的環保意識。

活動目標：

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的“家”。

活動一：“垃圾的產生”

活動準備：

1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

2、實物投影儀。

活動過程：

1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現象？

2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產生的？

3、教師小結：垃圾的產生主要有——日常生活中產生的垃圾；工廠生產過程中產生的垃圾；建筑垃圾。

4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？

活動二：“垃圾的危害”

活動準備：

1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；（2）在醫院打點滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放進口袋里。

2、實物投影儀；活動室地面散布一些紙屑、紙片?；顒舆^程：

1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。

2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？

3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。

4、看圖片

（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應該怎樣做？

活動三：“垃圾的“家”

活動準備：

1、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。

2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物；各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

活動過程：

1、觀看布偶劇并討論：公園里發生了什么事情？小兔、小猴和小豬都做了哪些事？他們這樣做對不對，為什么？

2、幼兒討論：有了垃圾應怎么辦？垃圾的“家”在哪里？

3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。

4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾

效果分析：

通過進行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產生、危害以及有了垃圾應怎樣做有了初步的認識和了解。在討論“垃圾是從哪里來的？”的問題時，孩子們根據已有的生活經驗，紛紛搶著發言，說出了日常生活中所產生的垃圾?？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉，這也是垃圾?！奔毿牡拿绯叙⒄f出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾。” 快嘴的張文豪小朋友說出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥！”－－當談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉簦　焙⒆觽儗奈：μ岢隽俗约旱拇譁\的認識。當孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學習，我發現，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛生了，看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛生表現，我們的教育取得了滿意的效果。

附：

1、活動延伸：

（1）在家中或幼兒園里，隨時提醒幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進垃圾的“家”中。

（2）休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用雙休日讓家長帶幼兒到公共場所尋找垃圾的“家”。

2、環境創設：

幼兒自制不亂扔垃圾的標語貼到活動室、走廊及幼兒園大門上。

第五篇：小班環保

小班環保教案：關緊水龍頭

活動目標：

1、建立初步的節約用水意識，學會愛護和保護水資源。

2、能了解人們的生活離不開水?；顒訙蕚洌?/p>

臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等?；顒舆^程:

一、開始部分

1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現自己，自有舞蹈。

2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車有什么作用呢？它是干什么的？”

二：基本部分

（一）、娃娃變干凈了

1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個澡！原來水的作用還真不小呢！”

2、師：“對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能讓它變得干凈呢？”

3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化？

（二）、神奇的水—啟發幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

1、水的用處

水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水

2、水的危害

a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發生的印度大海嘯、中國在多雨季節發生的洪水等。b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等

（三）、欣賞故事《小強的夢》

1、教師有感情的講述故事。

2、引導幼兒根據故事內容討論：

a、水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？ b、如果發現水龍頭在滴水，該怎么辦？ c、學習兒歌《關好水龍頭》

關好水龍頭

自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關好水龍頭，節約用水記心頭。

三、結束部分

1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛生、變干凈，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費！”

2、師：“現在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！” 小班環保教案：愛護小樹

活動目標：

1、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養團隊精神。

2、教育幼兒應該愛護小樹。

重點難點：讓幼兒練習聽信號迅速反應，錘煉幼兒動作靈敏、協調。活動準備：

1、制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖。活動過程：

（一）開始部分。做預備運動，活出發體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）

（二）基本部分

1、出示小樹，引出游戲。

師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上??）所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、老師交代游戲規則

師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“XX，請你來護樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交流位置。假如被叫的

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注重。

3、教師提要求

師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

（2）扶樹的小朋友要在數完“一、二、三”后才能松開小樹。

（3）圈上的小朋友不能推擠。

4、開始游戲

教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規則。

5、分組進行游戲

幼兒人數較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。

（三）結束部分

1、教師對活動情況進行評價。師：小朋友今天玩的開心么？大家表示的都很好，都能遵守游戲的規則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表彰XXX。他反應很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒。

小班環保教案：魚兒喜歡干凈的水

活動目標：

1.知道魚要生活在干凈的水里，水被污染了，魚就會生病或死亡。2.有初步的環境意識，有同情和愛護小動物的情感。

重點難點：知道魚要生活在干凈的水里，水被污染了，魚就會生病或死亡。活動準備：

幼兒活動參考用書每人一本，內容圖片?；顒舆^程：

1.教師講述魚寶寶生病的故事，引起幼兒討論的興趣。由教師有感情的講述故事“魚寶寶生病了”

2.做實驗，將魚分別放入干凈的水和臟水里，觀察小魚的不同動態（此活動可請幼兒事前在家中完成）

（1）啟發幼兒思考：現在這里有兩缸水、一缸是清水，一缸是臟水，我們分別把小魚放入不同的水里，你們猜猜小魚會怎樣！

（2）教師分別將小魚放入兩種水里，幼兒觀察并表述自己的發現。

3.觀察生病的小魚，激發幼兒的同情心。如果小魚長時間生活在臟水里會怎樣呢？

4.分發幼兒用書，引導幼兒觀察、了解小被污染的原因，教師引導幼兒討論，是什么原因使小魚生病的，水為什么會變臟的。小班環保教案：水的本領大

活動目標：

1.知道水的用途，能用“水可以用來。。?！钡木湫屯暾磉_。2.能積極參與到活動中來，開動腦筋，說出與他人不同的水用處。重點難點： 知道水的用途 活動準備： 卡片、錄音機?；顒舆^程：

（一）、談話：通過上一節課。我們知道哪些東西是離不開水的?(人、動物、花草樹木、小魚等等)

（二）、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)(三)、教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。

小班環保教案：青青的草地

活動目標：

1、能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關系。

2、懂得愛護草地，樹立初步的環保意識。重點難點：懂得愛護草地，樹立初步的環保意識?；顒訙蕚洌?/p>

踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠 活動過程：

一、感受園內春天的景色，引發幼兒對草的關注。

教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？

二、體驗感受

教師：現在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）

三、交流分享

1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。（2）感受小草有彈性的特征。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發現小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

（3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？

小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

四、愛護草地，樹立初步的環保意識。

教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地？

五、為小動物做草坪

出示一塊板

教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？ 放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關于小草的兒歌。

小班環保教案：快快逃出污染區

活動目標：

·萌發愛護水資源的情感

·知道水被污染了，生物就不能生存

·練習鉆過70厘米高的障礙物 重點難點：萌發愛護水資源的情感 活動過程：

一、開始部分

老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。

二、基本部分 1．學習新動作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

②啟發幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經過? ③得出動作要領： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次；

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆；

⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；

⑥幼兒繼續練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后； 2．游戲“快快逃出污染區” ①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發出警報聲： “不好了，遇上污染區了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

三、結束部分

1、師： “能干的小鴨們逃離了污染區，要是不及時逃離，會發生哪些后果呢?為什么會有污染區?”

2、幼兒自由討論。

3、放錄音，教師帶領幼兒跳歡慶舞。

小班環保教案：鳥兒是我們的好朋友

活動目標：

1.積極參與討論，增強保護鳥類、愛惜生態環境的意識。2.理解故事內容，了解鳥類與人類的關系。重點難點：理解故事內容，了解鳥類與人類的關系?；顒訙蕚洌?/p>

1.多媒體課件。2.幼兒看過有關鳥類與環境的圖書?；顒舆^程：

一、教師講述故事《保護鳥類》

1.師：小朋友們，今天邵老師給你們帶來一個好聽的故事，故事的名字叫《保護鳥類》

2.師：聽完這個故事，你知道小鳥為什么要罷工嗎?(由于獵人打死了小鳥的同伴)3.小結：聽了這個故事，我們知道了小鳥能吃害蟲，保護森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。

二、了解鳥類與人類的關系：

1.討論：那你還熟習哪些鳥?(幼兒自由回答)2.師：老師這里也有很多鳥類的圖片，我們一起來熟習一下。

三、討論

1.師：剛剛我們熟習了這么多鳥，知道了他們對我們人類有很大的幫助，那有哪些保護小鳥的好方法呢?(幼兒自由回答)2.師：小朋友說了這么多的好方法，今天請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起制作一張“愛鳥卡”，明天帶來學校，我們一起把它掛在幼兒園的樹木上，讓更多的小朋友知道要保護小鳥好不好?

小班環保教案：果皮不亂扔

活動目標：

1、知道不能亂扔果皮，養成良好的習慣。

2、增強保護環境意識?；顒訙蕚洌?/p>

故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》 活動過程：

一、導入活動：

1、教師設定一個設定一個情景：請一個小朋友把掉在地上的垃圾撿起來。然后進行提問：剛才那個小朋友做了一件什么事情呢?(把地上的垃圾撿起來)

2、教師：小朋友，請你們說說我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢?

3、教師：今天老師帶來了一個故事，故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》，里面就講到了一個小朋友，我們一起來聽一聽這個小朋友是怎么樣做的，哪些地方做得不對，哪些地方做得好。

二、教師講述故事并提問

1、教師講述故事內容。

2、教師提問：

(1)、菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢?(2)、媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢?(3)、菲菲為什么不好意思把果皮、紙袋扔到地上了呢?可是她后面又把垃圾丟到了哪里呢?(4)、菲菲把垃圾丟到窗對不對呢?后面又發生了什么事情呢?

3、教師：小朋友，我們用完、吃完的垃圾能不能隨便亂丟呢?垃圾它們也有家，你們知道它們的家在哪里呢?師：你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢?這些果皮垃圾箱都有什么作用呢?

三、請幼兒根據自己的經驗來說一說

1、教師：小朋友，你們平時在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾會丟到哪里去呢?

2、教師：如果你們在路上或者是小區里面看到有垃圾在旁邊，我們是不是也可以順手把它丟進垃圾箱呢?

3、引導幼兒要愛護環境，增強幼兒的環保意識。

四、欣賞兒歌

1、教師：今天老師還給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧!

2、教師念兒歌，請幼兒欣賞。

3、帶領幼兒跟念兒歌。

五、結束活動。

小班環保教案：鳥兒是我們的好朋友

活動目標：

1、教幼兒認識手帕，知道手帕的用途。

2、讓幼兒學會正確使用手帕，養成講衛生的好習慣。重點難點：

正確使用手帕 活動準備：

1、各式手帕若干。

2、正方形的餐巾紙人手一張。活動過程：

1、開始部分：

教師出示手帕，提問，引出課題。

師：小朋友，你們看，這些是什么？

激發幼兒的興趣，啟發幼兒說出：這些是漂亮的手帕。

2、基本部分：

（1）教師請幼兒談談手帕的用處。

師：手帕可以幫助小朋友干些什么事呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕、擦嘴，等等）

（2）教師請幼兒談談怎樣衛生地使用手帕。

師：手帕應放在身上什么地方？上幼兒園要帶手帕嗎？（手帕應每天換，疊好放進口袋里；每天上幼兒園都應帶手帕）

（3）教師教幼兒疊手帕。

師：手帕打開后，邊對邊、角對角折一道，最后折成一個小正方形。

（4）練習疊手帕。

教師發給幼兒每人一張餐巾紙，請幼兒練習疊手帕。多練習幾次，最后比一比誰的手帕疊得又快又好。教師請疊手帕又快又好的幼兒疊給其他幼兒看。

3、結束部分：

教師教幼兒念兒歌，結束活動。

附兒歌：

小手帕，四方方，每天放在口袋里。

又擦鼻涕又擦汗，爸爸媽媽真喜歡