第一篇：2.托班布羅格教案

托班布羅格繪畫1 彩虹糖

活動目標：

1、感知糖跳躍的節奏和動態，愿意用手指點畫在指定的范圍內表現糖。

2、感受五顏六色的糖帶來的色彩美。

3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。

活動準備：

1、裝有彩虹糖的透明瓶子一個，盒子一個（把瓶子裝在盒子里）。

2、紅色、黃色、綠色的顏料，顏料盤，抹布，桌布。

3、“跳躍音樂”的CD，畫有瓶子的紙、展示板。

活動過程：

一、律動開汽車引入活動：

“森林里新開了家超市，你們想去看看嗎？”那我們開著汽車出發吧

二、聽一聽，猜一猜。

教師搖動盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里是什么？引起幼兒的興趣。

三、感知欣賞：五顏六色的彩虹糖。

1、教師拿出玻璃瓶。（1）你發現了什么顏色？（2）這些糖什么樣子的？是什么味道的？

四、想象創作：蹦蹦跳跳的彩虹糖。

1、師搖瓶子：看糖在瓶子里跳呢，跳跳跳，一起學一學。像誰在跳啊？

2、示范：糖糖跳到了空瓶子里，慢慢跳，跳跳，紅糖糖跳進去——擦手；快快跳，跳跳跳，黃糖糖跳進去，跳到空地方——擦手；小兔跳，跳跳跳，綠糖糖跳進去，把瓶子跳滿——擦手。

3、幼兒操作：幼兒隨跳躍音樂到座位上操作，鼓勵幼兒大膽動手進行。

4、老師巡回觀察個別指導，提醒幼兒在瓶子內點畫，不點到瓶外面，一種顏色用完再將手擦干凈。

五、欣賞評價：比一比——誰裝的糖顏色多。

1、以將糖送到超市去的形式，引導幼兒欣賞同伴作品，相互交流，看誰瓶里的糖顏色多。

2、糖的顏色都很多，寶寶真能干！跟彩虹糖再見！開汽車離開。托班布羅格繪畫2 會畫畫的小汽車

活動目標

1、對顏色感興趣。

2、聯系用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

3、體驗大面積作畫的樂趣。

活動準備

1、為每個寶寶準備一輛玩具汽車。（事先用布蓋好）

2、紅黃藍水彩顏料若干盤，每組（不超過5名寶寶）一張大畫紙，莫不若干。

3、示范畫兩幅

活動過程

一、教師帶領寶寶開小汽車進入教室。

1、師：寶寶，今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么？

2、在寶寶自由猜測時，教師掀掉布，給寶寶一個驚喜，師：“看，是什么？”（小汽車）“那就讓我們一起來玩玩吧。”

3、寶寶自由選擇自己喜愛的玩具汽車玩。

二、引發興趣，教師進行示范演示。

1、師：寶寶，快來看呀，老師的汽車會變魔術！教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真有趣。”

2、引導寶寶觀察小汽車滾出來的畫，師：寶寶，小汽車還會畫畫呢，看，是什么顏色的？像什么？寶寶自由回答，在寶寶回答像什么時，教師要給與肯定。

3、師：寶寶，你們想不想讓你的小汽車畫畫？（想）

三、引導寶寶學習滾畫，并說一說，講一講滾畫的內容。

1、請寶寶試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時，提醒寶寶要把車輪前后滾動一下。

2、師：寶寶，小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家好嗎？寶寶把小汽車放到盆里。

3、引導寶寶觀察說一說，講一講滾畫的內容。并把寶寶的作品布置在活動室的墻上繼續讓寶寶欣賞。

四、講講我的畫

（1）同一小組的幼兒相互講講自己的作品并展示

托班布羅格繪畫3 瓜寶寶

活動目標

1、認識瓜的種類與營養。

2、掌握不同瓜的形狀及畫法。

3、分清瓜類中的蔬菜及水果。活動準備

1、水果類：西瓜、香瓜、哈密瓜(食物)。

2、蔬菜類：南瓜、黃瓜、角瓜(圖片)。

3、畫畫的基本用品。活動過程

一、水果與蔬菜

1、師：今天有好多瓜寶寶來和你們一起上美術課。

2、師：有誰都知道哪些瓜寶寶啊?說一說。

3、師：那你們想知道有哪些瓜寶寶的到來嗎?

4、出示水果食物和蔬菜圖片，指引幼兒說說瓜寶寶的名字，教幼兒如何分清蔬菜和水果。

二、畫一畫，瓜寶寶。

1、注意瓜寶寶們的形狀，顏色。

2、教幼兒瓜寶寶的基本畫法。

3、讓幼兒一筆筆的畫。

4、給瓜寶寶換上鮮艷的外皮。

三、品嘗水果

1、瓜寶寶內在的味道。

2、三個不同的瓜寶寶內在的樣子。

3、不同瓜寶寶的營養。

托班布羅格繪畫4 小螃蟹

活動目標

1、小螃蟹各種印法。

2、讓幼兒喜歡印畫。

3、擴展印畫的思維。活動準備

1、各種顏料水分別裝盆

2、印畫紙若干 活動過程

師：寶寶們五顏六色的顏色漂亮不? 師：寶寶的小手是最棒的。

師：我們今天用自己的小手來作畫吧!師：寶寶們跟著老師學印小螃蟹一步步的來。師：寶寶們選著不同顏色的顏料印小螃蟹。師：寶寶們印完后，作品欣賞。注意事項

1、小心寶寶誤喝顏料。

2、不要讓寶寶把顏料盆弄翻。

3、印完畫后要趕快洗手。

托班布羅格繪畫5 好玩的泡泡

活動目標：

1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、培養幼兒對美術的興趣。

3、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二、出示范畫，引導幼兒觀察。

（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。(3)不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示，外出繼續玩捉泡泡游戲。

托班布羅格繪畫6 美麗的夏裝

教學目標：

1、了解夏天服飾的特點。

2、學習用海綿印畫，裝扮夏季的衣衫。教學準備：

夏季的衣衫數個。圖畫紙(畫著夏季衣衫的外型)、海綿印模、水彩。教學過程：

1、展示夏季的衣衫，激起孩子的興致。

師：孩子看，這就是啥?這一些衣衫是啥時候穿的?它們漂亮嗎?哪兒漂亮?

2、展示圖畫紙。請孩子自由述說自個兒想怎樣裝扮這夏季的衣衫。

(1)教師：那教師這兒有件沒漂亮圖形的夏季衣衫，教師請你們當設計師，將它設計得美美的好不好?(2)孩子自由述說。

3、師演示用海綿印畫孩子所述說的設計方案。

4、孩子自由操作。

(1)幼兒教師勉勵孩子自由選取喜歡的海綿印模，選取喜歡的色彩。(2)叮囑孩子一個印模蘸一種色彩。

5、出示孩子的作品，給她們以成功的體會。

托班布羅格繪畫7 七彩雨點

教學目標：

1、學習調換色彩的方式。

2、點出多變得七彩雨。教學準備：

1、油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙片、水粉筆。

2、知識預備：觀測和察看下雨及雨點落在水塘里出現小水花的場景。教學過程：

一、引導交流，激起興致

“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是從哪里掉落的?孩子，你們看見過小雨點嗎?是啥樣的? 總結：瓢潑大雨時，像根直直的、很長的線;綿綿細雨時，一點點的。

二、動手操作演示，導出內容

1、演示探討，一致參加 1)油畫棒演示畫長直線雨

嘩!嘩!下了場大雨。孩子試畫(著重重審從天天空中滴落，直直的，很長的。)2)探討：嘀嗒嘀嗒，綿綿細雨啦，小雨的雨點怎么樣的啊?小雨點落到了哪里?小雨點落到水塘里會怎樣?一邊講一邊演示尺寸不一樣的水暈及水花。

2、啟發興致，嘗試起名

1)演示用種種色彩的短線畫小雨點。雨越下愈小，太陽公公老公的爸爸出來啦。呀，小雨點一瞬間變為了五彩繽紛，怎么回事?五彩繽紛的小雨點可真漂亮。2)如此漂亮的小雨點，我們給它起個名字?(孩子起名：七彩雨、漂亮的雨等)

三、孩子創造，幼兒教師觀測和察看指導

1、啟發創造：下雨了，我們一塊兒來看漂亮的七彩雨。(1)能將最喜愛的色彩雨先畫出來嗎? 2)水塘里的水暈是啥樣的?有多少個?

2、孩子畫畫，幼兒教師觀測和察看指導： 1)觀測和察看孩子調換色彩畫的狀況。

2)觀測和察看孩子可不可以畫出尺寸基本一樣的雨點。托班布羅格繪畫8 鏡子里的我

活動目標：

1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。

2、通過照鏡子觀察自己的臉，根據自己的觀察畫出五官的典型特征。

3、愛護小鏡子，保持作品的整潔干凈。活動準備：白紙、油畫棒人手一份 活動過程：

一、小朋友們找個鏡子嗎?(出示鏡子)鏡子里的你是什么樣子的呀，你的臉上有什么呀，和旁邊的小朋友說說自己的樣子。

1、每個人長得都不一樣，你的臉上有什么特別的地方，?

2、說說自己與眾不同的地方。

二、教師出示范例，引導幼兒觀察、了解繪畫的方法

1、今天，老師也帶來了一位小朋友畫像。

2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?

3、假如你要畫自己，要畫些什么?怎么話呢?

三、引導幼兒自由繪畫

1、請小朋友為自己畫一張像，畫出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你

托班布羅格繪畫9 活動目標：

1、積極嘗試用紙團印畫一瓶花。

2、知道將用過的紙團輕輕放回盤子里。活動準備：

教具：實物一瓶花、貼有花瓶的范畫紙一幅、紙團一個，展板一塊。學具：每組兩盤彩色顏料，內有紙團3個；人手一張貼有花瓶的畫紙。活動過程：

一、認識花瓶，欣賞實物一瓶花。

出示一瓶花：“這是什么？花插在哪里？”“好看嗎？”

二、學習用紙團印畫一瓶花。

1、出示范畫紙：“這里也有一個漂亮的花瓶，缺少什么？怎么幫它呢？”引出紙團和顏料。

2、示范印畫方法：“紙團在盤子里輕輕蘸一下顏料，放在花瓶上方輕輕壓一下提起來就有了一朵美麗的花，再壓一下提起來又有了一朵美麗的花。紙團印不出花來了，就蘸顏料再印。紙團不用了輕輕放回盤子里。”

3、請一幼兒上來印。集體跟說：“先蘸一下顏料，放在紙上輕輕壓一下提起來就有了一朵美麗的花。”提醒幼兒把畫面印滿，紙團不用時輕輕放回盤子里。“和真花比一比，誰的花多，誰的花漂亮。”

4、提要求：顏料變成花很美麗，如果碰到你們身上、桌上就怎么樣？每人不拿椅子，找個有花瓶的空地方站站好印一瓶花。

三、嘗試印畫一瓶花。教師巡回指導。

四、欣賞和評價。

“和真花比一比，誰的花多，誰的花漂亮。”“你最喜歡哪一幅？為什么？”

托班布羅格繪畫10 給小魚穿衣服

活動目標：

1、樂意參加粘貼活動，體驗粘貼活動的快樂。

2、初步知道粘貼畫的方法。活動準備：

范畫一份，幼兒操作材料人手一份（魚形狀的圖紙，魚鱗片，膠水，擦手巾）。活動過程：

1、導入，激發幼兒對粘貼的興趣。

導語：“哎~ 聽，什么聲音呀？（教師做哭泣狀）是誰在哭啊？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？”

2、出示范畫

教師：“咦~ 怎么小魚沒有穿衣服呀？我們來幫幫它，給它穿上漂亮的衣服。”

3、教師示范講解粘貼過程。

拿一片鱗片，在它的背面用二母弟沾一點膠水，然后沿著鱗片的邊畫個圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鱗片貼在小魚的身上，它的衣服就穿上了。小魚的衣服漂亮嗎？可是小魚還是不高興，因為它還有許多的小伙伴還沒有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友們來幫幫它的忙，幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服，你們愿意嗎？

4、幼兒動手操作，教師巡回指導粘貼畫，重點指導粘貼的正確方法。（幫幼兒在作品上寫上名字）

5、送小魚回家吧！

哈哈，看，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢？（教師請個別幼兒送小魚回家）

6、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。

7、活動結束。

托班布羅格繪畫11 柳葉寶寶

活動目標：

1，通過對比觀察，初步了解手指點柳葉的技法。2，嘗試手指蘸顏料點柳葉，體驗手指點畫的樂趣。活動準備：

綠色顏料、柳樹媽媽畫紙、柳樹范畫、桌布、抹布 活動過程：

一、范畫導入

1，小朋友，看李老師手里是什么？ 幼：柳樹

師：對，春天來了，柳樹媽媽的枝條上又長出了許多新的柳葉寶寶。2，柳葉寶寶是什么顏色？ 幼：綠色的

師總結：對，綠色的柳葉寶寶。

二、師幼示范畫

引入：柳葉寶寶是李老師用神奇的手指點出來的，我一點他就出來。1，師操作：現在我要做實驗了，（操作：先蘸顏料，然后點到枝條上）這邊點一個、那邊點一個，小隊排的很好，一點都不擠。

三、幼操作，師巡回指導并點評

準備齊操作：我看到很多小朋友也想點柳葉，現在請保育員阿姨把桌布鋪好，然后大家都試一試。

強調：手指蘸顏料點到樹媽媽枝條上，每個枝條上都要有柳葉寶寶，柳葉寶寶長滿后，要用抹布把手指擦擦干凈，把畫給老師，我們看看誰的小手最神奇，柳葉寶寶的小隊排的最好看！

師：現在請小朋友輕輕地把小椅子拿到小桌子旁邊，每個寶寶拿一張畫紙。

托班布羅格繪畫12 小蝌蚪

活動目標：

1.通過活動感受集體作畫的樂趣。

2.養成良好的作畫習慣。

3.體驗用手指作畫的不同感受。

活動準備：

教師準備水粉顏料、抹布若干。

活動過程：

1.教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。

提問：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？

2.個別幼兒示范手指作畫的方法和步驟。

指導幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。

3.幼兒分組作畫，教師巡回指導。

（1）鼓勵幼兒自由地用手指作畫，引導幼兒使用多種顏色，使畫面更生動

（2）指導幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時，手指用力輕一些。

（3）提醒幼兒注意衛生。

4.教師小結，表揚在活動中大膽作畫的幼兒。

5.洗手結束活動。

托班布羅格繪畫13 好吃的葡萄

教學目的：

1、學習用棉簽蘸顏料涂葡萄。

2、促進幼兒手眼協調能力的發展，培養和發展幼兒細致的觀察力。

3、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術的快樂。教學準備：

棉簽、紫色顏料、仿真葡萄（用布遮住）、葡萄干、幼兒用書（上面已畫好葡萄輪廓）、老師用的范畫。教學過程：

一、開始部分

①游戲“變魔術”將幼兒導入課題，引起學習的興趣

老師：“寶寶，我們今天一起來玩變魔術游戲。”

請幼兒閉上眼睛，老師掀開布出現一串仿真葡萄，讓幼兒觀察啟發他們說出名稱、形狀、顏色。

②老師佯裝數葡萄：數也數不清，誰愿意幫老師的忙，來數葡萄呢？

老師和幼兒一起數，引出許多葡萄長在一起，密密麻麻的。

③出示葡萄干，告訴幼兒葡萄曬干了加工成葡萄干，這樣放的時間長些，味道也很好，等下課的時候大家品嘗，互相說說葡萄干是什么味道的。

二、基本部分

示范講解，幫助幼兒掌握正確的表現方法

①出示畫有葡萄輪廓的畫紙

老師：“這里有一串葡萄，可是上面沒有顏色，今天請寶寶學習用棉簽蘸上紫色顏料給葡萄涂色，讓它們穿上漂亮的衣服。”

②老師邊演示方法，邊念兒歌：“手拿小棉簽，顏料打個滾，葡萄穿紫衣，一個連一個，都是好朋友。”特別提示幼兒將每顆葡萄涂滿，在輪廓線里涂，不涂在外邊。

③幼兒自己動手操作，老師指導。

托班布羅格繪畫14 好看的花布

教學目的：

1.鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，培養對色彩的興趣。2.學會蔬菜印章畫的方法。教學準備：

藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調色盤、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊，會發聲的布娃娃一個;范畫、作業紙等。教學過程：

一、引起興趣

1.今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)2.傳來娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音?(教師抱起娃娃)哦，原來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服!

二、示范講解

1.教師出示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚“印章”在調色盤時蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點顏料;如果花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。2.引導幼兒跟教師進行書畫練習。

托班布羅格繪畫15 漂亮的彩帶

活動目標：

1、鍛煉幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓

2、幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。活動準備：

皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。活動過程：

一、組織教學

“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

二、基本部分

1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。

3、老師根據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪??

4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。

5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫。教師指導。

三、結束部分

幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。

托班布羅格繪畫16 有趣的圣誕帽

活動目標：

1、進而學習黏貼技能，能將教學材料貼于紙面上，養成較佳的黏貼習慣。

2、通過游戲讓孩子喜愛美工教學，體會到成功的愉快。活動準備：

1、長條卡紙、圖案彩紙、漿糊、擦桌布。

2、鈴兒響叮當的音樂，訂書機，皮筋。

三、教學過程：

1、找伙伴。

教師：我們有好伙伴，教師請孩子們去找一找你的好伙伴與他抱一抱，好不好?

2、學習黏貼圖案。

教師：看，這有2個好伙伴，他們也想抱在一塊兒，是哪個?(展示卡紙)認知大大的卡紙。

展示方形、三角形、心形、認知這幾樣圖案與色彩。這一些圖案想與卡紙做伙伴，它們怎么樣方可貼于一塊兒哩? *幼兒教師演示黏貼。

我們來試一試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請個別孩子上來黏貼。叮囑圖案要分開一點，別疊在一塊兒。那邊另外還有很多卡紙與圖案紙，請你們也去貼貼，做做，好不好?

3、孩子動手操作，黏貼圖案。(輕聲播放有關圣誕的樂曲)

4、變戲法

幼兒教師演示制成一頂圣誕帽、我給大伙兒變了一頂圣誕帽，漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請客人教師變一下。請人幫忙要講：“請幫助我。”

5、孩子請客人教師裝訂圣誕帽。

6、戴上圣誕帽一塊兒過圣誕節，給孩子拍照片欣賞。

托班布羅格繪畫17 小雪花

活動目標：

1、感受用手指點畫的樂趣。

2、培養幼兒手、眼、口的協調能力。

3、鼓勵幼兒大膽嘗試作畫。活動準備：

1、音樂《冬》《我是小雪花》。

2、白色顏料、碟子、毛巾。

3、繪圖、雪景、背景圖一幅。活動過程：

一、以舞蹈形式進場，音樂結束幼兒回位置。

二、引導幼兒了解下雪的季節，認識雪的顏色。

1、與幼兒觀察道具雪花卡片。

三、演示點畫方法：

1、教師示范，讓幼兒一起練習。指導語：下雪了，我們來玩一個點雪花的游戲吧！伸出你的食指，蘸一蘸，點點點，點雪花。（重復幾次）

2、教師示范蘸顏料點畫。① 讓幼兒知道如何在背景圖上點畫雪花。指導語：看雪姐姐是怎么點出雪花的，先蘸點白顏色，在紙上點一下，變出一朵小雪花，再點一下，再變出一朵小雪花，點點點，變出許多小雪花。② 引導幼兒點畫雪花，讓幼兒知道點畫的要求。指導語：冬天到了，雪姐姐請小朋友和我一起來玩點雪的游戲。蘸有顏料的手不能抹到別人身上，也不能抹到自己身上。

3、帶領幼兒作畫，巡回指導。（伴《我是小雪花》的音樂）指導語：蘸點白顏料，小手指在紙上點一點，變出一朵雪花來，雪姐看見有一朵雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀？

四、完成作畫，小結，欣賞作品。

教師：剛才小朋友和雪姐姐，學到了新的本領，手指點畫。森林變得更美麗了，因為小朋友用能干的小手指，變出了許多的雪花。小猴笑了，小兔笑，所有的小動物都笑了，它們說：“謝謝小朋友，給我們變了那么多的雪花。”

托班布羅格繪畫18 小雪花

活動目標：

1、結合游戲引導幼兒學畫同一方向的曲線（繞圈）

2、鞏固學習正確涂色的方法，一手扶紙、一手握筆。

3、培養幼兒大膽作畫及體驗美術活動的樂趣。活動準備：彩帶（人手一份）水彩筆 幼兒美術用紙。活動過程：

(一)讓彩帶跳舞，激發幼兒興趣

1、與幼兒一起手持彩帶，隨音樂有節奏的舞動。（在游戲中感受曲線）

2、引導幼兒跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。（以繞圈為主）

3、引導幼兒自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形態的曲線。（還能怎樣舞動？上下、左右、轉圈舞動??）(二)觀察曲線，引導幼兒思考

1、提問：“跳舞的彩帶像什么？”(小蟲，蛇，水??)

2、“它是怎樣動的呢？ ”請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎？

3、請幼兒到教室前面畫下“跳舞的彩帶”的樣子。(三)開始作畫

出示小蝸牛：“看，有一只小蝸牛要回家。可是他找不到自己的家了。誰能告訴他家在哪？”“啊，小朋友真棒！可是小蝸牛還是不知道怎樣才能回家。我們把回家的路給小蝸牛畫下來，好嗎？”（提出要求：要沿著黃顏色的虛線慢慢的、像剛才畫彩帶一樣，一圈一圈的從小房子畫到小蝸牛那里）請幼兒自由繪畫，教師巡回指導 結束活動：

1、結合繪畫，點評幼兒作品。表揚畫得好的幼兒、鼓勵有進步的幼兒。

2、請幼兒拿著自己的畫送到娃娃家小蝸牛那里。

托班布羅格繪畫1 好吃的香蕉

活動目標

1、學會說兒歌畫香蕉。

2、知道不亂扔吃完的果皮，要講衛生。

活動準備

1、切好的香蕉一盤。

2、卡通圖片一張。

3、畫香蕉兒歌。

4、香蕉簡筆畫圖。

活動過程

1、看看老師手里的圖片非常好玩，你們想看不？

2、這個卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來晃去，在上面吃香蕉那？

3、你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對不啊？不對啊！老師是不是教過你們吃完的食物皮不要亂扔，我們要講衛生。

3、那猴子喜歡吃香蕉，小朋友們喜歡吃香蕉嗎？那你們會畫香蕉嗎？

4、老師還準備了一首畫香蕉兒歌，我先來多讀幾遍。

5、那我們來學畫香蕉，畫好的獎勵吃香蕉好不好？

一個小島真美麗。彎彎小船來拜訪。又來三條小小船。變成一串大香蕉。

6、是不是會這首兒歌，學畫香蕉都簡單多了。

7、香蕉都畫好了嗎？現在我們一起來看看誰畫的好，誰那畫的不好。

8、小朋友們都非常棒，可還需要繼續加油，那現在我們一起去吃香蕉吧！

第二篇：托班教案

教學活動設計

班 級：托 班 活動領域：科 學

活動名稱：各種各樣的豆子 設計意圖：

豆子類植物是人類應用最廣的植物，是人類植物蛋白胡提供者，豆子的種類很多，差異也比較大。我們從常見豆子開始，黃豆.綠豆.紅豆和花豆，從種子可以認識它們的形狀.顏色.和大小，并與孩子觀察.種植.記錄，培養孩子的觀察力和責任感，讓孩子帶著探索得好奇心進入豆豆世界。活動目的：

1.通過觀察了解常見豆的特征。

2.會使用對比地方法找出自己需要的豆子。3.培養幼兒細致的觀察力。活動重點：了解常見豆子的特征。

活動難點：會使用對比地方法找出自己需要的豆子。活動準備：各種各樣的豆子，豆豆豆食品 活動過程：

一、活動導入（2分鐘）

游戲《猜猜我是誰》

教師出示“神秘袋”，請幼兒摸摸是什么？什么感覺，什么形狀的？

二、活動展開（10分鐘）

1.各種各樣的豆子

“我們見過的豆子，他們長什么樣？”、2.教師出示各種各樣的豆子，提問孩子“這上面有什么豆子？”“黃豆.綠豆.紅豆和花豆。” 3.指導幼兒游戲：豆豆點名 教師拿出豆子，幼兒說出豆子名字。

4.游戲：找豆豆、教師說出什么豆子，幼兒在操作臺找出相應豆子。

5.談話：我們吃過的豆制品

三、活動結束（3分鐘）豆制品嘗嘗看。

活動延伸：種豆子

2014

年3月11日

第三篇：托班教案

小小班第2周教案

美術《漂亮的花燈》 2014年2月26日 活動目標：

1.嘗試選擇自己喜歡的方式裝飾花燈。2.學說：“我喜歡什么顏色的花燈”。

活動準備：

1.各種實物花燈，畫有花燈輪廓的圖畫紙人手一張。

活動過程：

一、賞燈，激起幼兒涂色的興趣

請幼兒觀察室內的花燈。“這些花燈五顏六色的，都有哪些顏色？”引導幼兒注意觀察花燈的顏色，知道色彩均勻很好看。

二、學習涂花燈

1．出示畫有花燈輪廓的圖畫紙，“你們看，圖畫紙上的花燈美嗎？怎樣才能把它變得更漂亮？” 2．示范并講解

重點：強調順著一個方向涂。

難點：手部用力要均勻，涂色時速度要快。

3．幼兒徒空練習，邊涂邊念兒歌：涂燈籠涂燈籠，一個方向用勁涂。

4．激發作畫的愿望。“小朋友都有一雙能干的雙手，大家一定會把燈籠涂得很漂亮，我們一起來比一比，看誰的顏色涂得最均勻。” 5．幼兒練習，教師巡回指導。

三、評議

將幼兒的畫全部懸掛在作品欄或放置在作品袋中，請幼兒相互欣賞。

音樂《你在哪里》 2014年2月27日

活動目標

1.嘗試簡單的歌曲問答 2.樂意參與音樂活動。活動準備

1.音樂磁帶《你在哪里》 活動過程

音樂游戲《你在哪里》

一、活動過程： 1.以談話引入：

師：小朋友我們班上的這些新伙伴你們都知道他們的名字吧。2.欣賞歌曲。

師：我們一起來聽一聽這首你在哪里的這首歌曲。3.理解歌曲內容。

師：小朋友這首歌曲問你在哪里。要回答我在這里。4.師幼一起唱。

師：小朋友我們一起把這首歌曲唱一遍。

師：小朋友我們用好聽的聲音把這首歌曲在唱一遍。5.游戲你在哪里。

師：小朋友我們來玩你在哪里的游戲。當老師把歌曲中小朋友改為班上某某小朋友的名字。被點到名字的小朋友就要唱“我在這里，我在這里，老師，您好!”.（鼓勵幼兒大膽的參與音樂游戲，重點指導幼兒能嘗試回答我在這里，我在這里，老師，您好！）

師：小朋友回家可以和爸爸媽媽玩你在哪里的游戲。

語言《元宵樂》

活動目標

1、喜歡和同伴一起念兒歌。

2、感受節日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

活動準備

1、各種花燈若干。

2、圖片

活動過程

1、教師請幼兒玩燈，引導幼兒觀察并相互交流：玩的是什么燈?過什么節玩燈?大家一起玩燈，心里怎樣?

2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景，用兒歌中的句子進行歸納。

——過什么節玩燈?小朋友在干什么?

——玩的是什么燈?

——小朋友心情怎樣?

3、幼兒園看掛圖學念兒歌。

《元宵樂》

正月十五元宵到，小朋友么拍手笑。

提著花燈鬧元宵，大街小巷真熱鬧。

第四篇：托班教案

福州倉山區金康幼兒園小小一班第三周主題領域活動計劃

2009年9月13日—9月17日

教師：陳瑜

活動一

游戲

拔蘿卜（角色）活動目標：

能認真的看老師模仿。活動準備：

場地、磁帶、錄音機等 活動過程：

一、教師清唱歌曲，引導幼兒認真聽歌詞。

二、然后出示頭飾，引起幼兒的興趣。

三、請能力強的幼兒與教師示范。

四、分配角色。

五、幼兒進行表演。

活動二 游戲 拼拼搭搭（建構）活動目標：

1、培養玩完玩具后收拾玩具的常規

2、能按自己的意愿進行拼搭。活動準備：

各式各樣的積木。活動過程：

一、談話導入。

師：有這么多的積木呀，老師想來搭大房子。小朋友想來搭什么呢？

二、幼兒按意愿隨意拼搭。師：小朋友，你在搭什么呀？

三、鼓勵幼兒大膽拼搭。

師：你搭的真漂亮。你真棒！及時鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功。

四、對能力弱的幼兒，教師進行幫助。師：老師來幫助你，我們一起玩。

五、收拾玩具。

活動三 藝術領域 海里的魚(手工)活動目標：

1、知道魚生活在水里，學會將各種各樣的魚貼到大海里。

2、發展幼兒的手眼協調性。活動準備：

范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。活動過程：

1、出示范畫，引起興趣。

師：小朋友聽，什么聲音？（師做哭泣狀）是誰在哭啊？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？

2、師示范講解如何將小魚送回家。

師：讓我們一起來把它送回家吧！（師將小魚貼到大海里）哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那

邊游游，還有沒有哭了呢？

師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎？（師請個別幼兒送小魚回家）

3、幼兒動手操作，師巡回指導。

4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。活動四：安全活動

愛護小手 活動目標：

1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

活動準備：

手受傷的小熊玩具

活動過程：

一、.出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

三、.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（2）手受傷了怎么辦？

（3）手包扎后還要注意哪些事項？ 活動五

玩沙 活動目標

1．喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。

2．樂意用語言表達所看到的現象。活動準備：

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

活動過程：

一、操作感知（個別活動）

二、玩水感知水會流動的特性。

（1）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會水的流動性。

（2）玩水感知水能溶解某些東西。

幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。

三、發現講述（小組活動）

（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果，討論筐里為什么盛不住水。

（2）讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談談發現了什么現象。討論叉子為什么不能舀水。

（3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發生什么。

（4）讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。

（5）討論水的用途和如何節約用水。

第五篇：托班教案

福州倉山區金康幼兒園小小一班第十周主題領域活動計劃

2009年11月1日—11月5日

教師：陳瑜

活動一：游戲 娃娃家

（三）（角色）活動目標：

熟悉娃娃家里的人物，他們都做些什么事情 活動準備：

娃娃家各種道具 活動過程：

一、與幼兒一起回憶，在我們家里的情況 ——家里都有誰？

——他們都是怎么做事情的？

二、出示娃娃家道具，與幼兒一起討論？ ——這些東西都是誰用的？ ——他們是怎么用的？

三、請個別在上次活動中游戲較好的幼兒來演示道具的用法

四、教師指導幼兒開始進一步游戲

活動二：游戲 快樂建構

（三）（建構）活動目標：

自由選擇材料進行搭建 活動準備：

各種插塑 活動過程：

一、向幼兒介紹游戲材料

——今天老師為小朋友準備的玩具有很多種，小朋友可以自由選擇你喜歡的插塑進行搭建 ——小朋友可以試試用什么材料搭出漂亮的花、槍等

二、幼兒開始搭建，教師在旁指導

活動三 藝術領域 蔥花荷包蛋（手工）活動目標：

1．能用對折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃，鞏固剪圓的技能。2．在“撒”蔥花的過程中體驗剪紙的樂趣。活動準備：

剪刀、漿糊、記號筆、黃色小正方形、綠色長條形彩紙、16K白紙

活動過程：

一、香香的荷包蛋

問：這是什么？你吃過荷包蛋嗎？味道怎么樣？在家誰會做荷包蛋？今天我們用剪刀來做荷包蛋，你們想來試試嗎？

——引導幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師：荷包蛋里面是什么顏色的？什么形狀？荷包蛋的外面是什么顏色？形狀象什么？

二、蔥花荷包蛋

1、師引導幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適？（白色、黃色、綠色）

2、這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花）——師：荷包蛋要下油鍋嘍！先做蛋白：讓幼兒用記號筆在白紙上盡量大地畫一個圓（隨意、不規則的圓），用剪刀沿線剪下。再做蛋黃：黃色正方形的紙對邊折，用爬山坡的方法剪出半圓，展開后貼到蛋白中間。

3、撒蔥花：

三、幼兒動手做荷包蛋，教師巡視指導能力差的孩子。

活動四 ：安全活動 交通信號燈 活動目標：

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。

2、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。活動準備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。錄像片一個 活動過程：

（一）導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關注。提問：發生了什么事？怎么發生的？

（二）展開：

1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。

3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養幼兒的自我保護意識。

（三）結束：進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。