第一篇：大班音樂活動：《十二生肖》

大班音樂活動：《十二生肖》

1.活動目標

（1）知道歌曲名稱，理解歌詞內容，感知旋律。（2）在探索將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。（3）積極愉快地參加音樂活動，體驗表演的樂趣。

2.活動準備（1）多媒體課件；

（2）幼兒知道自己和家人的屬相；

（3）幼兒知道那十二生肖，并會按順序說出。3.活動過程 Ⅰ導入

（1）隨音樂《身體音階歌》進場，引起幼兒參與活動的興趣。教師重點指導幼兒隨音樂做律動，積極參與到活動中。

（2）練聲曲《問候歌》、《山谷回音真好聽》用輕聲高位的進行練聲。教師重點指導幼兒隨鋼琴自然、輕聲高位練聲、不喊唱。（3）復習歌曲《捏面人》、《小海軍》。教師重點指導幼兒回憶歌曲，用自然的聲音歌唱。（4）提問導入，引起幼兒的興趣。

提問：“①小朋友，你幾年幾歲了？屬什么？②你的爸爸、媽媽屬什么？ ” 教師引導幼兒知道生肖是按照一定的順序排列及能說出自己和家人的屬相。Ⅱ幼兒第一次操作

（5）欣賞音樂，初步學習掌握歌曲內容。提問：“①這首歌里唱了什么？”

教師引導幼兒說出歌曲內容。

（6）再次欣賞歌曲，嘗試將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。教師重點引導幼兒嘗試將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。

Ⅲ分享經驗

（7）學習歌曲，初步學習演唱。

①跟著教師演唱；②幼兒完整學唱歌曲。

教師重點引導幼兒能輕聲唱歌。Ⅳ幼兒再次操作

（8）邊聽音樂邊唱歌，引導幼兒模仿小動物進行歌表演。

教師重點引導幼兒能積極愉快地參加音樂活動，體驗表演的樂趣。4．活動延伸

回家表演給爸爸媽媽看。5.活動資源

第二篇：大班音樂—十二生肖歌

大班音樂——十二生肖歌

指教人：劉燁

日期：2011年11月

【活動目標】

1、讓幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關的傳說；知道自己和父母的屬相。

2、知道可利用圖片的暗示，理解記憶十二生肖歌詞的順序。

3、在學會兒歌的基礎上學習歌曲《十二生肖歌》，唱清歌詞，唱準旋律。

【活動準備】

教師準備磁鐵、磁性白板、十二種動物圖案、十二種生肖動物頭飾。

【活動過程】

1、教師出示剪紙畫“十二生肖圖”，激發幼兒興趣。

今天，老師給小朋友帶來了一幅美術作品，我們一起來看看吧。（教師出示剪紙畫）你都看見了哪些動物，讓幼兒說出動物名稱。

2、教師講述故事“十二生肖”。

3、學習兒歌《十二生肖》（節奏朗誦）

4、完整傾聽歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

5、邊欣賞圖畫，邊唱歌曲，進一步了解歌詞內容。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。

6、幼兒選擇頭飾，扮演十二生肖中的一種動物，玩十二生肖的游戲，進一步理解、記憶十二生肖的順序。

活動提示

1、結合美術活動，引導幼兒自己動手做生肖飾品。

2、提請家長配合：

與孩子一起了解周圍親人的屬相，熟悉十二生肖的順序。

第三篇：幼兒園大班音樂活動：十二生肖歌

幼兒園大班音樂活動：十二生肖歌

設計意圖

歌曲《十二生肖歌》，旋律簡潔歡快，節奏清晰明朗，間奏的出現增加了歌曲的趣味性。這首歌曲有個難點：歌詞比較復雜，幼兒清晰理解和完整記憶歌詞有難度，我們通過“點將翻圖”與“魔語翻圖”游戲來化解難點。

點將翻圖：PPT中，把十二種動物用十二個數字覆蓋，教師邊唱邊“點將”，待唱到最后一個字時，誰被點到，誰就可以在PPT中點開2張～4張圖。游戲反復進行，直到翻出所有的生肖圖。孩子們在游戲中一次次傾聽歌曲，不知不覺熟悉了歌曲的旋律與內容。

魔語翻圖：在分段學習時，教師每唱完一段歌曲，就隨機在PPT中將四種生肖圖中的一張或幾張藏起來，讓孩子猜測誰不見了，并告訴孩子重新找回動物的方法是“唱出魔語”，即唱出與這種生肖動物相對應的歌曲，此方法“迫使”孩子仔細聽歌詞，并試著唱出歌曲。

活動目標

1．熟悉歌曲旋律，理解和記憶歌詞內容，用游戲的方式學唱歌曲。

2．發展傾聽、推理、猜測的能力。

3．感受民間歌曲的魅力。

活動準備

十二生肖的PPT課件，活動前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關知識。

活動過程

一、玩“點將翻圖”游戲，初步感知歌曲

1．翻圖感知整首歌曲。

師：我們來玩一個“點將翻圖”的游戲，老師一邊唱歌一邊按節奏點你們的肩膀，唱完歌曲的最后一個字時，我點到誰，誰就可以來點開PPT中的兩張圖，看看里面藏了什么動物。

2．引出課題。

師：一共有幾種動物?你覺得這些動物之間有聯系嗎?今天我們學唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

二、玩‘魔語翻圖’游戲，分段理解記憶歌詞。

1．學習歌曲第一段。

(1)幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段。

問題一：第一段歌曲里有四種動物，你覺得應該是哪四種動物?問題二：歌曲里是怎么稱呼這四種動物的?(聽完教師演唱，請幼兒驗證和回答上述兩個問題)

(2)理解、記憶第一段歌詞，并學唱第一段。

幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。問題：這四種動物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦，否則我們的游戲將會無法進行。

A．幼兒閉上眼睛聽教師演唱，教師在演唱的過程中將小老鼠圖標隱藏起來。演唱結束，幼兒睜開眼睛，找找誰不見了。

教師：怎么才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”呼喚它，“魔語”唱對了，它就回來，唱錯了，它就回不來了。“魔語”就是剛才歌曲里關于小老鼠的那句歌詞。

幼兒先討論關于小老鼠的“魔語”，再用“魔語”來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準確地唱出小老鼠的那句歌詞，教師快速地把小老鼠圖標翻回來；如果幼兒不能唱出，教師可以再次演唱第一段，但是絕對不能直接告訴幼兒“魔語”。

B．教師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動物也隨機隱藏一種，并用“魔語”將藏起來的動物找回來，幫助幼兒理解、記憶歌詞，學唱歌曲。

2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞，學唱歌曲，可以根據幼兒的游戲水平一下子藏起兩個或更多的動物。

三、完整學唱歌曲

1．將PP中部分動物藏起來．幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞，教師唱藏起來的生肖歌詞。

2．教師唱屏幕顯示的生肖歌詞，幼兒唱藏起來的生肖歌詞。

3．男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。

4．根據圖標的隱和顯多種形式演唱歌曲，如小組對唱、幼兒和聽課的教師對唱。可根據幼兒演唱的情況隨機調整藏起來的生肖數量。

5．挑戰將所有的生肖圖隱藏，完整演唱歌曲。

活動反思

揭秘和挑戰的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經驗發展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學中合理使用揭秘和富有挑戰的游戲，能使教學更加有效。

整個活動流程分三步：“魔語”→說歌詞；“新魔語”→唱歌曲；挑戰隱藏圖標的數量→多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目標和游戲方式的層層推進，孩子們在接受游戲升級挑戰的同時自然學會了演唱歌曲，整個活動順利而流暢。

第四篇：大班音樂教案：十二生肖歌

大班音樂教案：十二生肖歌

設計意圖：

歌曲《十二生肖歌》，旋律簡潔歡快，節奏清晰明朗，間奏的出現增加了歌曲的趣味性。這首歌曲有個難點：歌詞比較復雜，幼兒清晰理解和完整記憶歌詞有難度，我們通過“點將翻圖”的游戲來化解難點。

活動目標：

1．熟悉歌曲旋律，理解和記憶歌詞內容，用游戲的方式學唱歌曲。

2．發展傾聽、推理、猜測的能力。

活動準備：

十二生肖動物圖片、《十二生肖歌》的視頻，活動前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關知識。

活動過程：

一、玩“點將翻圖”游戲，初步感知歌曲

1．翻圖感知整首歌曲。

師：我們來玩一個“點將翻圖”的游戲，看完視頻老師讓小朋友舉手點名，點到名字的小朋友上前來排順序。

2．引出課題。

師：一共有幾種動物?你覺得這些動物之間有聯系嗎?今天我們學唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

二、玩‘魔語翻圖’游戲，分段理解記憶歌詞。

1．學習歌曲第一段。

(1)幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段。

問題一：第一段歌曲里有四種動物，你覺得應該是哪四種動物? 問題二：歌曲里是怎么稱呼這四種動物的?(聽完教師演唱，請幼兒驗證和回答上述兩個問題)

(2)理解、記憶第一段歌詞，并學唱第一段。

幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。問題：這四種動物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦，否則我們的游戲將會無法進行。

A．幼兒閉上眼睛聽教師演唱，教師在演唱的過程中將小老鼠隱藏起來。演唱結束，幼兒睜開眼睛，找找誰不見了。

教師：怎么才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”呼喚它，“魔語”唱對了，它就回來，唱錯了，它就回不來了。“魔語”就是剛才歌曲里關于小老鼠的那句歌詞。

幼兒先討論關于小老鼠的“魔語”，再用“魔語”來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準確地唱出小老鼠的那句歌詞，教師快速地把小老鼠圖翻回來；如果幼兒不能唱出，教師可以再次演唱第一段，但是絕對不能直接告訴幼兒“魔語”。

B．教師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動物也隨機隱藏一種，并用“魔語”將藏起來的動物找回來，幫助幼兒理解、記憶歌詞，學唱歌曲。

2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞，學唱歌曲，可以根據幼兒的游戲水平一下子藏起兩個或更多的動物。

三、完整學唱歌曲

1．將十二種動物部分動物藏起來．幼兒唱顯示的生肖歌詞，教師唱藏起來的生肖歌詞。

2．教師唱顯示的生肖歌詞，幼兒唱藏起來的生肖歌詞。

3．男女生分別演唱藏起來的生肖和顯示的生肖歌詞。

4．挑戰將所有的生肖圖隱藏，完整演唱歌曲。

活動反思：

揭秘和挑戰的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經驗發展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學中合理使用揭秘和富有挑戰的游戲，能使教學更加有效。隨著游戲目標和游戲方式的層層推進，孩子們在接受游戲升級挑戰的同時自然學會了演唱歌曲，整個活動順利而流暢。

王曉靜

2018年11月27日

第五篇：幼兒園大班音樂活動教案《十二生肖歌》及教學反思

《大班音樂活動教案《十二生肖歌》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班音樂活動教案《十二生肖歌》含反思！

教學目標：

1、知識與能力：幫助幼兒記住十二生肖小動物的排位并大膽的演唱歌曲。

2、過程與方法：通過律動、表演和游戲，讓學生熟悉這12種小動物的形體特點，在玩中學習，在學習中玩。

3、情感態度與價值觀：讓學生更加熱愛小動物。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重難點：

1、熟悉十二生肖的特點與排位順序。

2、感受旋律歡快的節奏，表演十二生肖小動物。

教具學具：

音樂教學課件、鋼琴、圖片資料，頭飾，歌曲光碟。

教學過程：

一、組織教學

1、師生問好

2、發聲練習：《動物發聲曲》

二、新課教學

1、猜謎導入

師：說它多，它可真多，全世界每個人都有一個。說它少，也確實少，全世界只有十二個。[快思老師.教案網出處]請你猜猜是什么。請幼兒猜一猜。師：老師知道大家喜歡上音樂課，因為音樂課可以唱歌跳舞，小動物他們也喜歡唱歌跳舞。今天老師把他們請來了，我們來做個游戲，把他們一個個請上臺吧!小動物都在老師手中，誰能看著我的卡片模仿它的動作，讓其他同學來猜呢? 師逐個出示小動物的圖片，生做動作進行模仿，其他學生來猜。

2、引入十二生肖

師：你們數數這有多少個小動物啊?這些小動物和我們的屬相有關系，叫12生肖。你知道你是什么屬相嗎?你的父母是什么屬相?今年是什么年?明年呢? 這些動物都有各自的特點，有的機靈，有的活潑，有的威猛……瞧!它們唱著歌正向我們走來了，讓我們一起來迎接它們吧!

1)生初聽歌曲。師播放課件。

2)師：它們跳的多開心的啊!讓我們也和它們一起來跳跳吧!師播放錄音，師幼一起跳律動。

3、學歌曲 師：它們唱的歌好聽嗎?好聽，我們一起來學。

1)看黑板，按節奏讀歌詞

2)全班齊讀歌詞

3)幼兒做動作讀歌詞

4)播放課件，幼兒對口型，做動作!

5)師邊彈邊唱逐句教唱歌曲。提示“0”休止符的處理。

6)生跟琴逐句唱歌詞

7)幼兒完整演唱歌曲

8)師幼帶上動作一起完整演唱歌曲

4、表演

1)給幼兒分發頭飾。

師：今天小動物們都帶著一家人來我們班做客，你們看第一個是誰?(鼠)第二呢?……請幼兒來排一排，引導幼兒說出12生肖的順序。

2)分角色律動

5、游戲

1)給幼兒講游戲規則 將幼兒分成兩組。讓帶頭飾的學生圍成個圈，唱到哪種小動物，就由帶那種動物頭飾的學生走到圈里來表演。唱到最后兩句的時候按順序擺好12生肖的順序。

2)幼兒做游戲

三、小結

1)師：今天我們都玩的十分開心!現在老師想請大家來表演，看看今天的歌誰唱的最好聽誰演的最好看，我來做主持人!……報幕：接下來大家歡迎小朋友們為我們帶來歌舞表演《12生肖歌》，請大家鼓掌歡迎!學生表演唱

2)今天我們和12生肖的小動物成了好朋友，大家開心嗎?嗯，時間不早了，讓我們用歌聲和它們說再見吧!師幼一起律動出教室!

教學反思：

揭秘和挑戰的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經驗發展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學中合理使用揭秘和富有挑戰的游戲，能使教學更加有效。

大班音樂活動教案《十二生肖歌》含反思這篇文章共3514字。