第一篇：交通安全伴我行法制主題班會教案（范文）

排龍山學校“交通安全伴我行”教育活動方案

一、活動目的：

隨著城市的發展，道路交通更為便捷，人們的行為習慣也要隨之相應的增強規范性和提高文明度的。要提高城市的文明程度和市民的文明素質，必須從培養我們的文明習慣開始，文明習慣的積累須從足下開始。

二、活動方法：

通過錄象、交通知識競賽、相聲、快板等表演來達到教育目標，接受“交通與安全”方面的教育。

三、活動準備：

收集交通標志、交通警示語、制作有關書簽，繪畫有關圖畫、準備節目等。

四、活動內容及過程：

（一）、整隊、匯報人數、升國旗、唱國歌。

（二）、學校校長宣布活動開始。

（三）、主持人講話：

春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。

甲：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。乙：我們在溫暖的陽光下成長，在老師的哺育下成長。

甲、乙：學生年齡小，交通安全最重要；交通規則一條條，一條一條要記牢。甲：同學們，當你一個人騎車上街時； 乙：當你在馬路上嬉笑打鬧時； 甲：當你橫穿馬路時； 乙：當你在翻越欄桿時；

甲：你是否想過，這樣做的結果是什么呢？（危險！）

乙：是啊！交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們中小學生來說，只要稍微不注意，后果不堪設想。

☆甲：下面就讓我們來聆聽各位老師所要告訴我們的聲音。

老師1：根據世界衛生組織的統計，全世界每年死于交通事故的約70萬，受傷者約1500萬人左右。這個數字多么驚人啊！

老師2：２００６年全國各地上報的各類中小學校園安全事故數據表明，交通事故導致的受傷人數最多，約占全年受傷總人數的４６％。老師3：交通事故被稱為和平時期的“流動殺手”。目前，交通事故已成為造成少年兒童意外傷害的主要原因之一。去年，我國有7000多名少年兒童被道路交通事故奪去了生命。

公安部交通管理局有關負責人19日介紹，我國2004年有10萬人在各類道路交通事故中死亡，其中學齡前兒童、小學生和中學生分別為2880人、2656人和1767人。

老師4：我們永州市1996年死于交通事故的人數達170人，平均每兩天死1人，其比例大大高于其他區縣。數據顯示，去年一年全國因交通事故造成中小學生死亡人數4423人，平均每天就有12個中小學生因交通事故而喪生，交通事故已成致中小學生傷亡最主要的原因之一。

甲：隊員們，聽了這些觸目驚心的數字，你有何感想呢？

☆ 交通知識競賽：

甲：好，那就讓我們先來掌握一些交通小常識。

乙：今天我們來比一比，看哪一個班級的同學交通知識掌握得好。首先我在每班中任意抽選兩位同學回答2道必答題。答對一題得一面小紅旗。題目都比較簡單，不用太緊張哦！

一．必答題：

1．什么燈亮時，準許車輛、行人通行？（綠燈）2．雨天騎車可以打傘嗎？（不可以）3．過馬路必須走什么？（人行橫道）

4．可以在馬路上學騎自行車嗎？（不可以）

5．放學路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學們羨慕他，你認為對不對？為什么？（不對，很危險）

6．行車時可不可以與駕駛員談話？（不行）7．醉酒的人準不準駕駛車輛？（不準）

8．小學生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧？（不能）

二、選擇題：

1、幾歲以下兒童不準騎車上路：（）A、11歲以下兒童 B、12歲以下兒童

2、乘車時較為安全的行為（）

A、上車時爭先恐后 B、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外

3、過馬路時我們應該： A、直接穿行 B、走斑馬線

4、過馬路如果遇到沒有人行道的馬路時要靠哪邊走（）A、右側路邊行走 B、左側路邊行走 C、隨心所欲地走 5．過馬路時，我們要看好紅綠燈： A、紅燈行 B、綠燈行

6．媽媽騎電動車帶你，應該在哪個車道行駛： A、非機動車道 B、機動車道

7．假如奶奶在馬路的對面叫你，你應該怎么做： A、穿越護欄過去 B、繞到人行橫道上再過去 8．綠燈還剩2秒時，應該怎么做：

A、等下一個綠燈再過馬路 B、趕緊沖過馬路

主持人：交通安全的保障，一要靠設立必要的交通安全措施，二要靠人們自覺的遵守和維護交通法規。我們每一個小朋友都應該熟悉常用的交通法規、交通標志，要和交通標志交朋友。你認識它們嗎？下面我們進行搶答題，答對的小隊得一面小紅旗。

三、交通標志知識搶答：

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甲：讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位同學積極的參與，現在我們來看看各班級的得分。（）班為優勝班級。乙：同學們今天的表現都很出色，看來大家都具有一定的交通知識，也有一定的判斷分析能力，那么從今天起，從我做起，從現在做起，做一個自覺遵守交通法規的小公民！

☆甲：請聽快板《交通規則要記牢》 大家發言真熱鬧，排出規則很多條。我打竹板說一段，奉勸各位要記牢。交通安全最重要，關系性命莫小瞧。學規則、守規則，時時處處做得好。步行騎車靠右行，中間讓給汽車跑。橫過馬路左右看，還要走在行道上。見紅燈、不要跑，綠燈亮起可過了。在路上,莫打鬧，不做游戲不追跑。冰雪日子雖然少，事故率卻比較高。慢行小心要警惕，不讓自己多摔跤。隊員們，要知曉，出了事故不得了。候車有序分先后，先下后上互謙讓。身子不能探車外，安全第一要記牢。從小養成好習慣，時時記清別忘掉。

交通安全已明了，已明了！（謝謝大家！敬禮！）

☆

交通警示語展示：

甲：交通安全，我們隨時都要注意呵！我知道交警叔叔們為了提醒大家注意交通安全，還在很多路口邊豎立了交通警示語呢！

乙：是啊！我們班級還特地收集了幾條呢！大家請看！版面展示：

（一）行車上路要小心平安二字值千金

（二）司機一滴酒 親人兩行淚

（三）心急不吃熱豆腐 開車不開英雄車

（四）滴酒不沾 出行平安

（五）安全意識拋腦后 事故發生忙個夠

（六）生命最可貴平安是幸福

（七）交通規則靠大家 人人都來維護它

（八）高高興興出門平平安安回家

甲：交通安全，一個永恒的話題。

乙：交通安全，一個涉及人生質量、家庭幸福的話題。

甲、乙：愿交通法規扎根在我們每一個人的心中，讓安全伴隨著我們快樂地成長。

第二篇：交通安全伴我行法制主題班會教案

《交通安全伴我行》法制主題班會教案

前川一中

九

（三）班

一、活動目的：

隨著交通的發展，道路交通更為便捷，人們的行為習慣也要隨之相應地增強規范性和提高文明度。要提高城市的文明程度和市民的文明素質，必須從培養我們小學生的文明習慣開始，文明習慣的積累須從足下開始。

二、活動方法：

通過交通知識競賽、相聲、快板等表演來達到教育目標，接受“交通與安全”方面的教育。

三、活動準備：

收集交通標志、交通警示語、制作有關書簽，繪畫有關圖畫、準備節目等。

四、活動內容及過程：

（一）、唱對歌。

（二）、“交通與安全”教育。

（三）、班主任講話：

我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。我們在溫暖的陽光下成長，在老師的哺育下成長。初中生年不小，交通安全最重要；交通規則一條條，一條一條要記牢。同學們，當你一個人騎車上街時；當你在馬路上嬉笑打鬧時；當你橫穿馬路時；當你在翻越欄桿時；你是否想過，這樣做的結果是什么呢？（危險！）是啊！交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們學生來說，只要稍微不注意，后果不堪設想。讓我們牢記“高高興興上學去，平平安安回家來”。

☆ 交通知識競賽：

班主任：好，那就讓我們先來掌握一些交通小常識。今天我們來比一比，看哪一個小組的組員交通知識掌握得好。首先每小組中任意抽選兩位同學回答2道必答題。答對一題得一面小紅旗。題目都比較簡單，不用太緊張哦！

一．必答題：

1．什么燈亮時，準許車輛、行人通行？（綠燈）2．雨天騎車可以打傘嗎？（不可以）3．過馬路必須走什么？（人行橫道）

4．可以在馬路上學騎自行車嗎？（不可以）

5．放學路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學們羨慕他，你認為對不對？為什么？（不對，很危險）

6．行車時可不可以與駕駛員談話？（不行）7．醉酒的人準不準駕駛車輛？（不準）

8．小學生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧？（不能）

班主任：首先恭喜每個小組精彩而流利的回答，下面的題目是選擇題，先請各小隊代表進行抽簽。答對一題得一面小紅旗，答錯扣一面小紅旗。請其他同學配合一下，不要把答案 說出來，謝謝！

二、選擇題：

1、幾歲以下兒童不準騎車上路：（）A、11歲以下兒童 B、12歲以下兒童

2、乘車時較為安全的行為（）

A、上車時爭先恐后 B、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外

3、過馬路時我們應該： A、直接穿行 B、走斑馬線

4、過馬路如果遇到沒有人行道的馬路時要靠哪邊走（）A、右側路邊行走 B、左側路邊行走 C、隨心所欲地走 5．過馬路時，我們要看好紅綠燈： A、紅燈行 B、綠燈行

6．媽媽騎電動車帶你，應該在哪個車道行駛： A、非機動車道 B、機動車道

7．假如奶奶在馬路的對面叫你，你應該怎么做： A、穿越護欄過去 B、繞到人行橫道上再過去 8．綠燈還剩2秒時，應該怎么做：

A、等下一個綠燈再過馬路 B、趕緊沖過馬路

同學們今天的表現都很出色，看來大家都具有一定的交通知識，也有一定的判斷分析能力，那么從今天起，從我做起，從現在做起，做一個自覺遵守交通法規的小公民！

三、贈送交通標志書簽：

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☆

交通標志書簽贈送活動：（學生互贈，贈送在場的老師）

班主任： 下面我們來一個書簽大展示，請同學們拿出自己制作的書簽，并 將自己制作的書簽送給你想送的人，讓他們時刻記住要遵守交通規則。

（送老師，同學）

班主任宣布：《交通安全伴我行》主題隊會到此結束！

第三篇：交通安全伴我行法制主題班會教案范文

“安全伴我行”主題班會教案

五（3）班

活動目的：隨著交通的發展，道路交通更為便捷，人們的行為習慣也要隨之相應地增強規范性和提高文明度。要提高城市的文明程度和市民的文明素質，必須從培養我們小學生的文明習慣開始，文明習慣的積累須從足下開始。

活動方法：通過交通知識競賽、相聲、快板等表演來達到教育目標，接受“交通與安全”方面的教育。

活動準備：收集交通標志、交通警示語、制作有關書簽，繪畫有關圖畫、準備節目等。

活動內容及過程：

（一）唱對歌

（二）“交通與安全”教育

（三）班主任講話

我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。我們在溫暖的陽光下成長，在老師的哺育下成長。初中生年不小，交通安全最重要；交通規則一條條，一條一條要記牢。同學們，當你一個人騎車上街時；當你在馬路上嬉笑打鬧時；當你橫穿馬路時；當你在翻越欄桿時；你是否想過，這樣做的結果是什么呢？（危險！）是啊！交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們學生來說，只要稍微不注意，后果不堪設想。讓我們牢記“高高興興上學去，平平安安回家來”。

☆ 交通知識競賽：

班主任：好，那就讓我們先來掌握一些交通小常識。今天我們來比一比，看哪一個小組的組員交通知識掌握得好。首先每小組中任意抽選兩位同學回答2道必答題。答對一題得一面小紅旗。題目都比較簡單，不用太緊張哦！

一、必答題：

1.什么燈亮時，準許車輛、行人通行？（綠燈）2.雨天騎車可以打傘嗎？（不可以）3.過馬路必須走什么？（人行橫道）

4.可以在馬路上學騎自行車嗎？（不可以）

5.放學路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學們羨慕他，你認為對不對？為什么？（不對，很危險）

6.行車時可不可以與駕駛員談話？（不行）7.醉酒的人準不準駕駛車輛？（不準）

第四篇：交通安全伴我行法制主題班會教案

《交通安全伴我行》主題班會教案

班主任：胡忠昕

一、活動目的：

隨著社會的發展，道路交通更為便捷，人們的行為習慣也要隨之相應地增強規范性和提高文明度。要提高城市的文明程度和市民的文明素質，必須從培養我們小學生的文明習慣開始，文明習慣的積累須從足下開始。

二、活動方法：

通過交通知識競賽、相聲、快板等表演來達到教育目標，接受“交通與安全”方面的教育。

三、活動準備：

收集交通標志、交通警示語、制作有關書簽，繪畫有關圖畫、準備節目等。

四、活動內容及過程：

（一）、唱對歌。

（二）、“交通與安全”教育。

（三）、輔導員講話：

我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。我們在溫暖的陽光下成長，在老師的哺育下成長。小學生年齡小，交通安全最重要；交通規則一條條，一條一條要記牢。隊員們，當你一個人騎車上街時；當你在馬路上嬉笑打鬧時；當你橫穿馬路時；當你在翻越欄桿時；你是否想過，這樣做的結果是什么呢？（危險！）是啊！交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們小學生來說，只要稍微不注意，后果不堪設想。讓我們牢記“高高興興上學去，平平安安回家來”。

☆ 交通知識競賽：

師：好，那就讓我們先來掌握一些交通小常識。今天我們來比一比，看哪一個小組的組員交通知識掌握得好。首先每小組中任意抽選兩位同學回答2道必答題。答對一題得一面小紅旗。題目都比較簡單，不用太緊張哦！

一．必答題：

1．什么燈亮時，準許車輛、行人通行？（綠燈）2．雨天騎車可以打傘嗎？（不可以）3．過馬路必須走什么？（人行橫道）

4．可以在馬路上學騎自行車嗎？（不可以）

5．放學路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學們羨慕他，你認為對不對？為什么？（不對，很危險）

6．行車時可不可以與駕駛員談話？（不行）7．醉酒的人準不準駕駛車輛？（不準）

8．小學生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧？（不能）師：首先恭喜每個小組精彩而流利的回答，下面的題目是選擇題，先請各小隊代表進行抽簽。答對一題得一面小紅旗，答錯扣一面小紅旗。請其他同學配合一下，不要把答案 說出來，謝謝！

二、選擇題：

1、幾歲以下兒童不準騎車上路：（）A、11歲以下兒童 B、12歲以下兒童

2、乘車時較為安全的行為（）

A、上車時爭先恐后 B、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外

3、過馬路時我們應該： A、直接穿行 B、走斑馬線

4、過馬路如果遇到沒有人行道的馬路時要靠哪邊走（）A、右側路邊行走 B、左側路邊行走 C、隨心所欲地走 5．過馬路時，我們要看好紅綠燈： A、紅燈行 B、綠燈行

6．媽媽騎電動車帶你，應該在哪個車道行駛： A、非機動車道 B、機動車道

7．假如奶奶在馬路的對面叫你，你應該怎么做： A、穿越護欄過去 B、繞到人行橫道上再過去 8．綠燈還剩2秒時，應該怎么做：

A、等下一個綠燈再過馬路 B、趕緊沖過馬路

同學們今天的表現都很出色，看來大家都具有一定的交通知識，也有一定的判斷分析能力，那么從今天起，從我做起，從現在做起，做一個自覺遵守交通法規的小公民！

三、贈送交通標志書簽：

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☆

交通標志書簽贈送活動：（學生互贈，贈送在場的老師）

師： 下面我們來一個書簽大展示，請同學們拿出自己制作的書簽，并 將自己制作的書簽送給你想送的人，讓他們時刻記住要遵守交通規則。

（送老師、同學、送朋友）

班主任老師宣布：《交通安全伴我行》主題班會到此結束！

第五篇：法制伴我行主題班會教案

法制伴我行主題班會教案

一、班會課設想：

由于學生法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，而違反校規校紀的現象更是時有發生，經常會在不知情的情況下違反了校規校紀。在交通安全方面的知識也很淡薄。由于缺少法律意識，在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己。所以召開本次主題班會，教育青少年要知法懂法，更要學會用法，爭做一個懂法守法的好學生。

二、教學目的

(一)、教學目的： 加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

(二)、情感態度與價值觀：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

(三）：知識技能目標：讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫，勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。

三、重點內容

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

四、教學方法

討論法、案例法、情景劇表演

五、教學過程(一)教師導語。

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育, 運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。(二）你對法律知多少知識問答。

1、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。

《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情？ 請全班學生討論發言(三)法律知識檢測

1、判斷題

（1）保護在學校中接受義務教育的未成年學生的合法權益只是學校的責任。（）

（2）營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，有關主管部門和經營者應當采取措施，不得允許未成年人進入。()（3）我違反了校紀，但我沒有違反法律，學校對我沒有辦法進行處理，如果學校對我進行處理就違反了《中華人民共和國未成年人保護法》。()（4）只有14歲的人，以大欺小搶劫同學僅10幾元，肯定不會構成犯罪，被搶劫的同學告發也沒用。()（5）《中華人民共和國未成年人保護法》都是規定保護未成年人權利的條款，是要求大人的，我們知道了也沒用。()（6）當“我”獨自在家時，要鎖好防盜門;不要給陌生人開門;入夜開燈后要拉好窗簾;如果竊賊已進屋，沒有發現“我”時，要迅速躲好，伺機逃走求救。()（7）《北京市未成年人保護條件》規定對有特殊天賦或者突出成就的未成年人，有關組織和個人應當為他們的發展創造條件，并可以自行支配他們的智力成果或者其他成果。()（8）法律規定我享有多少受保護的權利，同時法律就規定我要履行多少遵守法律的義務。()（9）我被人家搶過錢，所以我必須再從他人身上搶回來，這也是一種正當防衛的手段。()（10）同學在公共場交談時，千萬不要將自己家地址、電話號碼等一些具體情況大聲說出來，更不要輕易把家里的電話號友告訴陌生人。()（11）李剛經常欺負我同學并把我同學打傷，同學讓我幫助解決，我才去打了李剛，這應該說是見義勇為。()（12）放學路上遇到有人攔劫，盡量不要與其發生正面沖突，可以先把錢物給他們，然后報告老師、家長。同學們上下學最好結伴一起走。()（13）14歲甲同學和乙同學一塊放學回家，乙同學說“一會我搶一個孩子的錢，你和我一塊去不用你搶”。甲同學想：“去了我不動手就不會犯罪”。()（14）大家都認為初三的甲某比較厲害，有一天，甲某向初一的乙某借錢，乙某因懼怕甲某，被迫將每天吃早點錢和其他零錢，共1000余元交給了甲某。事發后，甲某說：是乙某主動給的，我又沒犯罪。()（15）不要用鐵、銅等金屬制品去試探家中一切電源插座;不要用手觸摸電線皮的剝落處;但可以用鐵絲、銅絲等替代正規保險絲。()（16）年滿18周歲以上，或者16周歲以下不滿18周歲但已經參加勞動，以勞動收入養活自己，可以獨立進行民事活動享有民事權利，承擔民事義務。()（17）法律是由國家有權機關制定和認可的，是以權利義務為內容的，由國家強制力保證實施的，人人都必須遵守的行為規范。那么，法律規定你做的必須履行，法律規定不能做的必須禁止。

（18）打人造成嚴重后果的要負法律責任，打人致傷，經法醫鑒定分為輕微傷、輕傷、重傷。對有刑事責任能力的人致人輕微傷可以行政拘留，致人輕傷可以判刑，致人重傷應當勞動教養，但都應該賠償損失。

2、單項選擇題

（1）博物館、紀念館、科技館、文化館、美術館、體育館、動物園、公園等場所()對中小學生和兒童優惠開放。

A、可以 B、應當(必須)（2）對有違法或有輕微犯罪行為的中學生，不宜留在原學校學習的，應當按照國家的有關規定送工讀學校學習。家長()支持，()阻攔。

A、應當 不得 B、可以 也可以

（3）《中華人民共和國未成年保護法》規定，要把青少年培養成()的社會主義事業接班人。A、品德、智力、體質、美育

B、有理想、有道德、有文化、有紀律

（4）學校對()的未成年人應當加強教育、管理，不得歧視。A、不聽話 B、有疾病 C、身體有缺陷 D、有不良行為（5）如果我才12歲法律規定不負刑事責任，即使我做了嚴重犯罪的壞事，法律規定也可以()處理。

A、沒有辦法 B、收容教養 C、拘留 D、勞動教養

（6）《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中規定，未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿()周歲的未成年人脫離監護單獨居住。

A、14 B、15 C、16 D、18（7）學校組織的社會公益勞動、法制教育、軍訓等活動，法律規定沒有正當理由也()參加。

A、可以不 B、就有義務 C、可以家長請假就不（8）在上課時有同學搗亂，學生在學校學習的權利遭到侵犯由()來保護。A、家長與老師 B、老師與同學 C、警察與老師 D、家長與同學

（9）學生在學校違反校規，法律規定學校()對學生進行罰款。

A、應當 B、可以 C、禁止（10）未成年人要依法自律，是指(c)a、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去做

b、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅決不做

C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅決不做

d、自覺遵守未成年人保護法的一些禁止性規定，不做違反法律的事情

（四）正確對待父母和學校的教育

案例1：張納杰等同學演出法制劇：《我和我的父親》 案例2：:隱形的殺手

（五）學會運用法律武器保護自己的合法權益 觀看校園欺凌視頻，并對該事件進行討論

（六）班主任寄語。

同學們說得非常的好！現在的我們都是活潑好動少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時，千萬要注意安全，不要因為一時的沖動傷害了別人，也不能因為一時大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。希望同學們從今天開始注意與同學和睦相處，玩笑時注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的開始。另外，我們要多學法，時刻用法律約束自己的行為，做一個知法、守法的好公民！