第一篇：誠實守信小學六年級教案

認知

1、知道誠實守信的基本含義。

2、懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，做人要誠實守信。

3、懂得現代社會更需要誠實守信。情感

1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。行為

1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。

2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。

教學建議

教材分析：

本課是根據課程標準六年級第一單元第二框的 教學內容及基本要求編寫的。本課 教育是在的中年級“誠實守信”的基礎上，從觀點的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認識對 教育內容的深化和拓寬。從而使學生認識到，一個人只有從小養成誠實守信的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應時代的要求。

課文主要是從四個方面講明觀點的。

1、“誠實守信”的含義。

2、誠實守信是美德，做人要以誠信為本。

3、現代社會更需要誠實守信。

4、要從小培養誠實守信的品質。

本課共有四個欄目

欄目一“述說”（課文前）意在讓學生首先回顧以往學過的關于誠實守信的內容，再聯系一些自己的具體實例，將所學的內容作一概括，使學生對誠實守信的表現有一總體認識，由此引出本課所學內容。

欄目二“述說”（課文后）意在鞏固本課所講觀點。學生在聯系正反兩方面實際的同時，全面認識誠實守信的意義。

欄目三“討論”結合學生實際生活中常見的事例，讓學生分辨、評議，明辯是非對錯。

欄目四“評議”安排兩個題，用意有兩個：一是對本課 教學內容的補充，本課 教學在行為目標上提出要引導學生說話、做事表里如一，當著人和背著人一樣，承諾時要實事求是，并努力兌現。課文中對這方面沒有詳細講解，在此有一個明確認識；再一個就是，通過評議使學生從感情上體驗，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學生產生努力做一個誠實守信的人的愿望。

教法建議：

1．課前，請學生搜集有關誠實守信方面的實例，課上學生之間進行交流，加深學生對誠實守信的理解。

2． 教學中，教師給學生提供的資料要盡可能的生動直觀，使學生覺得真實可信。如：如報刊上，電視中報道的實例。

3． 教學中，一定要利用誠實守信方面的正反實例 教育學生。使學生體會個人或企業誠實守信的好處以及不誠實守信的危害。

4．課上，教師、學生在介紹資料時，可以將資料制成網頁，用網頁的形式交流自己的資料。

教學設計示例

教學過程

一、談話導入 引入新課

請同學們聽故事《立木為信》。（見課前準備中閱讀材料）

你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關鍵是什么？

（引導學生認識季布是一個特別守信用，答應別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關鍵）

小結：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現。今天我們就來學習第三課《誠實守信》，從而使我們懂得：誠實守信對于我們有什么意義，怎樣才能做到誠實守信。

二、學習新課 引出觀點

1、請同學們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）

提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？

（學生通過討論明確一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。誠實守信是立人之本。）

對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。

出示投影片：課文第三小節

請同學們讀一讀這段話。

請同學們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。

板書：為人之本

小結：看來一個人，只有能做到誠實守信，才能夠受到別人的尊重。

2、請同學們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

提問：在許多企業不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結果？

（學生通過討論認識，在市場經濟條件下，企業的信譽，產品的質量，是贏得顧客信任的基本保障。誠實守信也是一個企業興旺發達的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？

老師講：飛機送面團

提問：用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?（學生討論）

小結：的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說：“我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷點的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團，而是多米諾皮公司的信譽！信譽！

該公司視信譽為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。投影課文第四小節第一句話，請大家齊讀這句話。

小結：在我們現代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業也好，誠實守信是立足根本。誠實守信既是做人應當具有的基本品質，同時也是一個企業穩步發展，立于不敗之地的保障。

板書：現代社會的需要

2、小組活動，展示自己收集到的關于”只有誠實守信，才能贏得市場；反之就會失去信譽，最終砸了自己的牌子“的事例。

各小組匯報。（在學生匯報過程中追問：誰都知道應當誠實守信，但是他們為什么不這樣做？使學生從正反兩個方面加深認識。）

3、其實在我國歷史上，也有許多這樣的故事。

下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。

小結：這個故事說明，誠實守信是中華民族的傳統美德，自古以來我國人民，就把誠實守信作為一個人起碼的道德品質。

板書：是中華民族的傳統美德

三、聯系實際 深化觀點

1、你在生活中有過這方面的體會嗎？

（學生結合自己個人實際，或自己的生活實際，講一講對觀點的體會。）

2、請同學們看小品表演。

小品表演1：課后討論題1

（引導學生通過討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現。成績是可以改變的，人的品質最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補學習上的漏洞，而且還養成了自欺欺人、不誠實的壞品質，最終害了自己。）

板書：從小時候要求自己誠實守信

小品表演2：課后討論題2

（使學生懂得”講信用要有原則"的道理。學生由于年齡所限，看問題容易絕對化。通過討論使學生認識到，講信用一定要與誠實聯系在一起。）

板書：在小事上要求自己誠實守信

小品表演3：課后討論題3

（使學生懂得在生活中，事情往往是復雜的。關心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）

小結：通過討論大家都認識到，誠實守信是一個人重要的品質，在原則問題面前，必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。

3、夸一夸我們班在這方面做得好的同學。

（為同學們樹立身邊學習的榜樣）

四、運用觀點 指導行為

1、看錄像 1（課后評議1）

你喜歡和誰交朋友？你會對小華或小明說些什么？

2、看錄像2（課后評議2）

如果你是張濤或方申，你會怎樣做？

3、學習這課后，你還有什么不明白的問題嗎？

（引導學生說一說真實的心里話，談談自己在這方面有什么真實的想法。）

4、學習這課后你有什么新的認識？

五、總結全課。

誠實守信的好品質，是為人之本，需要從小培養。市場競爭信譽第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。板書設計:

三 誠實守信

為人之本 從小時候培養

社會需要 傳統美德 從小事做起

探究活動

1．繼續調查關于誠實守信方面的事例。（正反事例均可）

2．訪問身邊的人，請他們舉例談談培養誠實守信品質的重要性。

3．收集有關誠實守信方面的古語、名言、警句等。

4、你認為誠實守信對一個人來說重要嗎？請你舉例說明你的觀點。

5、收集靠信譽求生存的商家或企業的事跡，將給同學們聽。

6、學了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對某件事發表看法，也可概括地談收獲）>

第二篇：誠實守信教案

誠實守信，公平競爭

初一（7）班誠信教育主題班會

教育目的：

通過班會認識到誠實守信的重要性，做一個誠實守信的人的必要性；學會做一個誠實守信的人，從而達到：

（一）認知

1、知道誠實守信的基本含義。

2、懂得誠實守信是中華民族的傳的傳統美德，做人要誠實守信。

3、懂得現代社會更需要誠實守信。

（二）情感

1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

（三）行為

1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。

2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。

課前準備：

1、讓學生在日記中談談自己對誠信的認識和如何遵守誠信的看法。

2、利用活動課的時間查找并摘錄有關“誠實、守信”的諺語及故事。

3、選出小品演員。

4、印發每人一份一首小詩。

5、“誠實、守信，做文明學生”倡議書一份。

6、制訂“誠信公約”。

教育過程：

一、班長主持

1、學生交流一些關于“誠實”、“守信”諺語

竹要空心，人要忠心。人直有人合，路直有人行。寧和直人動刀，不和小人相交。有話當面說，有肉當面切。一次騙了人，到老沒人信。君子坦蕩，有話當面講。有話說出口來，有谷碾出米來。說話憑信用，用錢要劃算。騙朋友僅是一次，害自己卻是終身。多看事實，少聽虛言。言過其實，終無大用。小孩口里沒假話。口說無憑，事實作證。真實者寡言，虛偽者多辯。樹正不怕影斜。刻薄不賺錢，忠厚不折本。說到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。

2、部分同學講關于誠信的故事

（1）曾憲梓在勤儉節約、待人以誠的同時，更是一個信諾第一的人。六十年代末期，當曾憲梓還是做泰國絲領帶的時候，位于香港中環的龍子行是當時中等偏上的百貨公司之一，也是曾憲梓早期的重要客戶。有一次，曾憲梓因為急著要去泰國訂購泰國絲領帶原料，臨行前給龍子行訂購泰國絲帶的經理報了價。對方也及時預訂了二十打領帶。不過因為時間關系，雙方當時都沒有簽定合同，只是限于口頭協議。當曾憲梓在泰國進貨的時候，發現泰國絲的價格已漲，如果按照自己原來的報價領帶賣給龍子行，就意味著這筆生意會虧本。但曾憲梓想到做生意最關鍵的是“執事以信”，寧可自己虧本，也要堅守信諾。所以從泰國回香港后，雖然前后的價格已經大有不同，而且，龍子行的經理也是行家，也十分了解不斷變化的市場行情，但是曾憲梓還是按照當初口頭協議的價格，將領帶賣給他們。龍子行的經理十分佩服曾憲梓誠實可信的經商作風，因為曾憲梓在當時那個時刻要為六口之家的生存奔波的日子里，能夠做到信守諾言，是非常不容易的。這以后，大家相互合作，十分信賴亦十分默契。

（2）1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災”的小保險公司的股東之一。天有不測風云，紐約突發了一場特大火災，該公司的股東們一個個慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經營多年的旅館，低價收購大家的股份，又通過別的融資渠道，很快將十多萬元的保險金湊齊返還給了投保人。一時間，公司聲譽鵲起。已瀕臨破產的摩根此時只剩下一個空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險金已竭盡所能，從現在開始，再投本公司的保險，保險金將加倍收取。奇跡發生了，更多的人紛紛來到這家高額收取保險金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來的旅館買了回來，還凈賺了十多萬元。這位摩根就是后來主宰美國華爾街金融帝國的J.P.摩根的祖父，是美國億萬富翁摩根家族的創始人。

3、主持人小結，指出“誠實”、“守信”對一個人的成長和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

二、演出小品

售貨員：優質果汁，又香又純，快來買呀，保證讓你買得放心，喝著舒心。（叫喊）出示招牌：“假一賠十”。

顧客：這么好的果汁，我買兩罐。掏5元錢買了兩罐。打開一罐果汁，邊走邊喝，呸！一股酸臭味。往回走（氣沖沖）你這果汁變質了，賠我十罐（語氣）。

售貨員：“什么？賠什么？賠你十罐，美得你。看這，出示招牌：“商品賣出，概不負責”。

顧客：啊！（神態）你們不誠實，欺騙顧客，我要告你們。討論：（1）、如果這樣發展下去，這家果汁銷售部的生意會怎樣？為什么？

（2）、假設你是銷售部的經理，你應該怎樣做？ 生：交流思考回答（略）

三、老師講述故事

湖北某市12歲學生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會游泳，大喊救命。車道部武昌車輛段工人方俊明見狀不知是謊言，躍入水中救人。因水淺，導致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬元的醫療費。

設問：（1）王飛的一句謊言造成了什么后果？

（2）假設你是方俊明，你當時的心情會怎樣？（3）這件事對我們有什么教育意義？ 生：圍繞設問展開討論，談看法。

四、學生齊誦老師送給同學們一首小詩

希望大家不僅要牢記，而且要落實到自己的行動中，爭做一名文明中學生。

同學們，要知道，誠實守信很重要。弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。平等公平去競爭，爭做文明中學生。承諾一定講原則，害人害已不去做。培養誠實好品質，不斷進步創新高。

五、學生結合實際情況談感想

（如就班里發生的“廢紙**”、“作弊事件”，要求當事人從不同的角度談認識。）

六、班長帶領全班同學宣讀“誠實、守信，做文明學生”倡議書

七、師生共同制訂“誠信公約”，簽名

教育總結：

誠實守信是一種美德，誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。作為新時代的青少年，在學好文化知識的同時，還應培養誠實守信的思想品質。誠實的意義和價值并不是別人對你形成的看法，并不在于別人說你是不是個誠實的人，最重要的是：誠實是我們做人的第一要著。做人誠實是要對得起自己，對得起別人，對得起天地良心，這就是誠實的價值要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小事做起。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。

第三篇：誠實守信教案

《誠實守信》教案

一、教學目標

1、知識與技能目標：懂得誠實的含義、基本要求和重要性。懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品質。知道謊言的危害，懂得重視承諾。

2、過程與方法目標：通過鄧費建、鄧波兄弟的故事，體會誠實是做人的基本原則；通過書上例子及身邊的事例知道分辨身邊的誠實和不誠實的行為，體會誠實行為的重要性與不誠實行為的危害性；通過日常生活中的誠信行為的對照、評價、反思，自覺養成誠實守信的品德。

3、情感態度與價值觀目標：樹立以誠實守信為榮，以撒謊、失信為恥的意識。形成穩定的誠信道德情感，真正做一個誠實守信的人。

二、教學重點

誠信的重要性，怎樣做到誠信。

三、教學難點

如何處理拒絕謊言和保留隱私以及“善良的謊言”之間的關系。

四、教學方法

本節課通過采取活動探究法、小組討論法、案例分析法等多種方式教學。

五、課時設置

一個課時。

六、教學過程

（一）導入新課通過國王和牡丹花的的故事引入“誠實”。思考：從這個故事給我們的啟示是什么？（誠實）

（二）新課教學

1、內誠于心，外信于人

（1）誠實的含義的引出（問題：你心目中的誠信是什么？）

誠實的含義：誠實就是實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其詞，不文過飾非。

案例分析：阿白叔是一個誠信的人嗎?理由是什么？(書本33頁)（2）誠實的表現有哪些？ ①對自己：不自欺，內心坦坦蕩蕩，不說違心話，不做違心事，問心無愧。

②對他人：誠懇實在，不說假話，不做假事，言行一致，恪守諾言等。（3）誠實的重要性

案例分析：商鞅做了秦孝公丞相后，想立新變法。為了取信于民，商鞅在都城南門立“三丈之木”，告示如有人將木頭移到北門，獎勵10金。老百姓感到奇怪，沒有人敢去移動這塊木頭的。后來，商鞅告示能移動者給50金。終于有個大膽的人移動了這塊木頭，商鞅馬上就給了他50金，以表明誠信。這一立木取信的事實，終于使百姓確信新法是可信的，從而新法得以推行。（問題：這個故事說明了什么？）誠實的重要性：

①只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜；

②只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業基礎，取得堅實的人生業績；

③只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能

2、拒絕謊言，誠實做人

（1）謊言的根源

① 個人利益

② 個人面子

（2）謊言的危害

污染我們的人格，道理底線不斷后退，心靈變的晦暗，會讓我們的信用喪失，受到朋友和社會的唾棄。

（3）誠實、隱私與“善意的謊言”（難點）

①案例分析：小菊活潑開朗，說話直爽。那天她對小茜說：“你太胖了，穿這件白色連衣裙不好看，簡直像一只白熊。”小菊的同桌小舟的父母離異，小舟不愿意對別人提這件事，小菊偶然知道了。一次，全班填寫社會調查表，有“是否單親家庭”一欄，小舟空著沒填，小菊當眾大聲問：“你爸媽不是離婚了嗎？”（書本31頁）

（小組討論：小菊說的是實話嗎？你認為這種實話要不要說？為什么？）

誠實與隱私的關系：誠實是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。我們有權保留自己的隱私，也有尊重他人的隱私，要懂得在適當的場合和對象面前適當的說話。②案例分析：小菊的爺爺得了癌癥，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。病床前，當爺爺問起自己的病情，小菊的媽媽說：“您的病并不嚴重，只要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小菊聽了，不禁納悶：“老師說做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙爺爺呢？”

（小組討論：小菊媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣？）

區分誠實與“善良的謊言”：在某些情況下，我們需要善良的謊言。

3、重承諾，信用無價

（1）案例：小蕾借錢（書本32頁）

思考：小蕾這樣的行為對嗎？換位思考，假如你是小蕾，遇到同樣的事會怎么做？

（2）承諾的要求

無論大事小事，承諾一旦作出，就應該兌現。沒有能力做的、不打算做的、不應該做的事情絕不能去承諾。（3）承諾的重要性

答應了的事要努力做到，一個人的信用是靠始終一貫的誠實守信的行為建立起來的。

七、歸納總結本課所學內容

本節課我們學習了誠實是做人的基本原則，誠實的重要性，誠實與“善意的謊言”之間的關系。謊言的危害以及做人一定要重承諾的話題，我們以后要真正做一個誠實守信的人。

八、布置作業

請同學們課外收集有關誠實守信的名言、故事，以及今天學習了誠實守信這節課之后自己的一些體會。

第四篇：教案：誠實守信.

2.1 誠實守信 【教學目標】

認知目標:懂得誠實的涵義,是做人的基本原則,是最重要的交往品德;知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義。

能力目標:培養和提高做一個誠實的人、過誠實生活的能力。

思想覺悟目標:樹立以誠信為榮,以撒謊、失信為恥的意識,形成穩定的誠信道德情感。

【教學重點】認識誠實,了解誠實在生活中的重要性。【教學難點】怎樣把誠信落實到學生的日常生活中。【課時安排】3課時 【教學過程】

第1課時內誠于心外信于行 ●導入新課: 請一學生來講述“捧著空花盆的孩子”的故事。(老師展示與故事有關的圖片 問:(1作為王位繼承人應該具備許多優良的品質,你認為國王為什么要選雄日作為繼承人?(2實話實說,如果你也是面對國王考驗的其中一位小孩,你可能會怎么做?為什么? ●新課學習: 【活動一】漫畫賞析: 先讓學生看一組漫畫,看后總結:這些漫畫說明了什么?——誠信是金

【活動二】找一找生活中的不誠信行為 附表一: 學校生活社會生活

抄襲作業假酒、毒米、黑心棉 考試作弊“蘇丹紅”事件 借東西不還“三鹿”奶粉 撒謊“三鹿”奶粉

問:(1那你認為什么才是誠實呢?(2這些行為中哪些是屬于不誠實的呢?(3這些行為中哪些是屬于不守信的呢?(4“誠”與“信”的關系是怎樣的呢? 讓學生帶著這些問題齊讀課文第一部分內容“內誠于心外信于行”

讀完后給學生兩分鐘的思考時間,然后讓同學們回答以上問題,最后老師總結:誠實是做人的基本原則

1、誠實的定義和表現

(1定義:誠實意味著實事求是,表里如一,說實話,做實事,不虛偽, 夸大其辭,不文過飾非。(2表現: 對自己:是誠實的,這就意味著不自欺,內心坦坦蕩蕩,不說違心話,不

做違心事。

對他人:誠懇實在,不說假話,不做假事,言行一致,踐守諾言。

2、誠實的地位:誠實是一個人為人處世的內心態度,是做人的基本原則,是美好道德的核心,是各種良好品格的基礎。

3、誠實與守信的關系:誠實是守信的基礎,守信是誠實的外現。

注:誠者信也,信者誠也,兩字相通,實為一意。——《說文解字》【活動三】社會風景: 讓學生閱讀“探究園”中“日常瑣事點評”回答后面的問題:(1為了自己的利益,許多人都會掩飾自己的某些實際情況。小康媽 媽不告訴對方房子的情況,可能給對方帶來什么危害?評價這種行為有 什么標準?(學生思考后回答:實事求是,說實話,做實事,不虛偽。(2為什么有的人并不是故意的,卻沒有做到守信?(生答:不夸大其辭,不文過飾非。

(3對親戚朋友誠實,對陌生人不誠實,算是一個誠實的人嗎?(生答:不算,要做到表里如一

4、誠信的重要性: 讓學生展示他們收集的關于誠信的小故事《商鞅言而有信的故事》和《曾子殺豬》的故事

★商鞅準備在秦國變法,制定了新的法律。為了使百姓相信新法是能夠堅決執行的,他便在京城南門口樹了一根大木,對圍觀者說:“誰要能將這跟木頭從南門搬到北門,就賞他五十兩金子!”大多數人都不相信有這等好事,恐怕商鞅的許諾不能兌現。就在大家猶豫不決時,有一個人卻扛起木頭,從南門一直走到北門,商鞅當場兌現,賞給他五十兩金子。這樣一來,人們都相信商鞅說的話是算數的,大家都遵守了新法,為秦國的富強奠定了基礎。

★★曾子是孔子的學生。有一次,曾子的妻子準備去趕集,由于孩子哭鬧不已,曾子妻許諾孩子回來后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來后,曾子便捉豬來殺,妻子阻止說:“我不過是跟孩子鬧著玩的。”曾子說:“和孩子是不可說著玩的。小孩子不懂事,凡事跟著父母學,聽父母的教導。現在你哄騙他,就是教孩子騙人啊”。于是曾子把豬殺了。曾子深深懂得,誠實守信,說話算話是做人的基本準則,若失言不殺豬,那么家中的豬保住了,但卻在一個純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。

聽了這兩則故事,你有什么想說的嗎?不妨暢所欲言 教師總結: 誠信的重要性

對個人而言:只有誠實,心中才能生長出善良,正直,勇敢和謙遜;只有誠實,才能信守諾言,履行約定,獲得他人的信任和尊重;對企業團體而言:只有誠實守信才能建立良好的人際關系,打下牢靠的事業基礎,取得堅實的人生業績;對國家政府而言:只有誠實守信,社會秩序才能有條不紊,文明進步才有可能。【活動四】火眼金睛:尋找身邊的不誠信(教師展示幾張漫畫,讓學生欣賞,并聯系現實生活,找出更多身邊的不誠信現象。

【活動五】校園中的誠信考驗: 情景一:班里數學測試成績發下來了,老師讓同學們把成績告訴家長。小虎只考了65分,他想:“爸爸要是知道我只考了65分,肯定會把我大罵一頓。干脆告訴他我考了85分,只要不給他看試卷就行了。可如果他以后知道了呢?”

情景二:英語作業發下來了,小燕得了100分,小惠才得到了70分。看到小燕得到老師的表揚,小惠的心里很不舒服,她想:“我看到小燕的作業是抄來的,我自己老老實實做的得不到表揚,回家還要被爸爸媽媽批評,真是太虧了!下次我也要抄。可是抄別人作業這種事情我從來沒做過。我該不該做一回呢?”

情景三:小青在學校的文具店買東西,售貨員多找給了她5塊錢。她當時沒吭聲,出了店門卻在想;“我要不要把錢退回去?”

你能給以上的主人公出什么主意?為什么? 【活動五】誠信宣誓

師生共同立下誠信之約,進行誠信宣誓,人人爭做“誠信之星”。我宣誓: 言必行,行必果;知之為知之,不知為不知;以誠信換取誠信;以誠信獲得成功;用誠信開啟知識之窗;用誠信鼓起上進之帆;我誠信,我光榮;

我誠信,我自尊;我誠信,我成功;我要做21世紀的“誠信之星”。●課后延伸:我離“誠信之星”有多遠 根據班級檔案,進行班級“誠信之星”評選。附表二: ★ 守信情況記載 ▲ 失信情況記載 完成作業(獨立完成、準時交、質量好 未完成作業(抄襲、緩交、未做

上課遵守紀律,認真聽講,積極思維 上課違反紀律,做小動作,消極懶惰 無人監考時,能自律 無人監考時作弊 光明磊落,表里如一 人前背后,言行相離 說實話,辦實事

說假話,做違規事(如去網吧、游戲房

關心、愛護集體,班級勞動認真負責 破壞公物,有損集體,逃避班級勞動 守信3項以上為良好,6項以上為優秀。失信3項為不合格 ●家庭作業:比一比

請同學們課下搜集有關誠信的名人名言,看誰搜集的更多更好!【教師小結】 同學們,今天我們討論,什么是誠實,為什么要誠實守信?誠實守信有哪些重要性? 【板書設計】

內誠于心 外 信于行

1、誠實的定義和表現

2、誠實的地位

3、誠實與守信的關系

4、誠信的重要性

【教學反思】 教學的設計采用以活動貫穿全過程，學生在活動中探究、體驗、感悟，打破 了傳統單向信息傳遞的方式，充分調動了學生的學習熱情，較好的培養了學生合 作、探究意識。通過本節課的學習，讓學生了解了什么是誠實守信，以及誠實守 信的重要性。通過與教師的互動宣誓，使學生立志要從現在開始，做一個誠實守 信的人！

第五篇：誠實守信 教案

誠實守信

學情分析：

初中學生正處在成長時期，容易受到社會不良風氣的影響，在日常生活中出現一些不誠信的表現。因此對學生加強誠信教育是十分必要的，課堂通過學生體驗、感悟，引導學生做一個誠實守信的人。

教學目標：

1.了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。

2.通過辨、說、演、誦、小組合作探究等方法，培養學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。

3.增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。

教學重難點：

教學重點：認識誠信，了解誠信在生活中的重要性 教學難點：怎樣把誠信落實到學生的日常生活中

教學方法：

活動探究法 小組討論法 案例研究法

教學過程：

一、導入

活動：我心目中的“誠實之星”

學校已經評選了學習之星、守紀之星、勞動之星，近期決定增加“誠實之星”的評選，但是評選標準尚未制定出來，請你們幫助學校制定“誠實之星”的評選標準，談談你心目中的“誠實之星”是怎樣的？

老師展示一個“誠實之星”的檔案，學生總結誠實的含義。（板書：什么是誠實？）

過渡：

誠實守信是中華民族的傳統美德，可以說它早已融入到我們民族的血液中，在古代有關誠實守信的人和故事有很多。

二、活動探究

師：在我們身邊有無數誠實的人，也時刻都有誠實的事發生著。你們能據幾個例子嗎？

圖片：特殊遺囑

活動一：實話實說

A組：找一找校園（社會）生活中誠實的行為，說說誠實行為的重要性 B組：找一找校園（社會）生活中不誠實的行為，說說不誠實行為的危害性

活動：感悟（配樂）

活動二：小組討論——道德難題P30 1.小健是老師最信任的班長，一天，老師找小健了解小奎的情況，因為小奎最近行為反常，上課神情恍惚，成績直線下降。小奎是小健的好朋友，小健直到小奎最近在網上交了朋友，正熱火朝天地談“戀愛”，小健向小奎保證不把此事告訴任何人。面對老師的詢問，小健很為難：作為班長，他有責任向老師如實反映情況；作為同窗好友，他又有義務保護朋友的隱私。你認同小健的想法嗎？你會怎么做？

2.假如你偶然得知做生意的表哥有嚴重的偷稅漏稅行為，你會為了親情而包庇他還是會向稅務部門反映情況？

3.當一位身患絕癥的病人被醫生判了“死刑”時，她的親人和朋友都不會直接告訴她“生命已無法挽救”。誰會殘忍得如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經在病痛中的親人朋友告以實情呢？大家會形成“統一戰線”，閉口不談實情，而以善良的謊言使病人對治療充滿希望，讓病人在平和的心態中度過生命中最后的時光。這是誠信的行為嗎？

4.對人誠實與尊重他人隱私，是相互關聯且常常發生沖突的兩種道德準則。我們應該怎樣正確把握兩者之間的關系呢？

活動三：小組交流——做一個誠實守信之人有哪些好處？

好處：講誠信的人，能得到別人的信任；講誠信的人，別人愿意與之相處，別人愿意與他交朋友；講誠信的人，能對自己所做的事情負責，是有擔當的人，領導愿意將事情交給誠信之人去做??

小結：誠信是我們中華民族的美德，守信光榮，失信可恥。（板書：守信光榮，失信可恥）

活動四：引導學生思考書中活動題：如果他們想做一個誠實守信的人，應該如何做呢？ P30-31（板書：誠實的基本要求）做一個誠信的人： 1.擁有一顆真誠的心

2.追求自己利益時講究公正，不能為達成目的不擇手段

3.不隨意對別人許諾，但自己說過的話或答應別人的事一定要兌現 4.尊重別人的隱私，別人不愿告訴你的事就不要想方設法去打聽

5.從小事做起：買東西時，賣主多找了錢，要主動還給賣主；撿到了錢物，要主動交給失主或老師；考試成績不好，要實事求是地告訴家長，不能弄虛作假；別人向你求教，會就是會，不會就說不會。6.不說謊話，對人守信，對事負責，簡約守信。

三、學以致用

1.你在誠實守信方面還有不足之處嗎？結合自己的實際，暢談一下以后的做法吧？

2.誠實守信宣誓

言必行,行必果;知之為知之,不知為不知;以誠實換取誠實;以誠實獲得成功;用誠實開啟知識之窗;用誠實鼓起上進之帆;我誠實,我光榮;我誠實,我自尊;我誠實,我成功;我要做新世紀誠實的小主人。

四、總結升華

我們呼喚誠實守信，誠實守信是一個人，一個家庭，一個行業，一個社會所需要的寶貴品質，是做人的基本原則，同學們，我們應該從小做到誠實守信。

最后,就讓我們在音樂聲中品故事，學習古人，我相信,誠信這一傳統美德將會在同學們身上生根發芽,伴隨你們從這兒走向社會,邁向未來！