第一篇：口才好的老師都是這樣表揚學生的

口才好的老師都是這樣表揚學生的

表揚是教師在教學中常用的一種激勵學生上進、改正不良習慣的一種手段。青少兒口才培訓中心的老師指出，在少兒口才教學中，老師恰當地表揚可以調動學生學習口才的積極性，促使學生的行為持續正當地發展。表揚其實是一種鼓勵和欣賞。所謂鼓勵就是指當學生做事遇到挫折的時候，沒有達到最佳狀態的時候，這時的夸獎和表揚就轉化為鼓勵。這種鼓勵才能使學生克服學習口才的過程中所遇到的挫折，而達到最佳狀態。大發明家愛迪生小時候學習成績不好，經常有一些在老師看來奇怪的想法和做法。在他上小學的時候，老師認為他“弱智”并讓其母親把他領回去。愛迪生的母親沒有文化，但她相信自己的孩子，說“我的孩子并不是弱智，他是個天才，只是你們不懂?！苯涍^母親持續不斷地夸獎和鼓勵，使愛迪生走上了發明創造的道路。因此，成功者一個特別的財富和幸運，就是他在人生某些關口，受到人們更及時地、更到位的某種積極意義的理解——那就是表揚。這種表揚有時只表現為親人中的一個人就夠了。而做為一名教師，更應該把這種積極意義的理解恰當地用在學生身上，這樣才能使學生一步一步走上成功之路。那么，怎樣在對學生進行表揚呢？青少兒口才培訓中心的老師認為：

一、重復的夸獎和鼓勵，能固定學生的某種行為 讓一個不愛勞動的學生，去修補一下教室內已損壞的課桌或做些力所能力及的事。然后在班級內對這位學生進行夸獎，他這種行為重復幾次就夸獎一次，慢慢地他那不愛勞動的壞習慣就能消除。

又如：我們班有一位學生經常逃課，在期中考試那天，他卻早早地坐在教室里。這時，我并沒有批評他，也不去追究他以前逃課的原因，而是當著全班同學的面說：“××同學深感自己經常逃課的做法是錯誤的，他下決心要改正這種不良習慣，大家給予鼓勵。”期中考試以后這位同學每天能按時到校，我又說：“××同學并不是為了考試才來學校的，而是真正痛改前非了。不信大家看以后這位同學的表現。”經過重復的夸獎，這位學生再也沒有逃過課。

二、表揚學生要及時

當某一個學生在某一方面有一點幾進步時，不要視而不見，而要做出迅速的反應，及時把“表揚”賞給學生。

如：有位學生不太愛學數學，這是一個缺陷，因為學生應全面發展。可是平時不愛學數學的他卻在今天做出了一道難題，雖然這是他偶然的一個現象，但我們老師應趕緊捕捉住，不要失去機會，要及時給予夸獎。“這位同學其實在數學方面很有天賦，相信他以后還會做出更難的題?！边@樣夸獎和鼓勵以后，這位學生也會彌補不愛數學的缺陷。

三、把明天的夸獎透支給今天

如果今天對某位學生找不到夸獎的理由，請就請把明天的夸獎透支給今天。因為鼓勵學生的本質就是對他明天的欣賞和夸獎，是對他欣賞和夸獎的一種透支方式。如：當某位同學在一次考試中成績不理想時，不要強迫他，而是去說：“別灰心，你曾考過九十幾分，還記得嗎？下次你一定還會考出九十多分的?！边@樣一來，學生的顧慮消除了，心理壓力減輕了，包袱卸掉了，又得到了老師的鼓勵。以后他一定加倍努力，暗暗爭取下次考試得好成績。

四、暗示夸獎法

一個人心理暗示的作用是非常大的，也往往對一個人良好心理素質的形成起著決定性的作用。西方心理學家曾做過這樣一個實驗：他選擇了一位相貌 非常普通，又有些自卑的女學生，在她本人不知道的情況下對班里男生說：“你們開始給這個女生寫信，稱贊她的相貌，表達對她的喜愛?！苯涍^不長的時間，這個女孩 的確變得漂亮了，也變得更加自信了。因此說，心理暗示可以改變一個人的生理，也可以改變一個人的心理。我們教師也應利用這一點，對學生進行暗示夸獎。

一次，我在班里舉行了一次詩朗誦比賽，報名的同學非常多，連平常膽子最小，不太愛說話的一個女生也報名參加了。我想，也許這次比賽可以改變這個學生的性格。所以，我就對全班同學說：“這次同學們能積極報名，這很好，連我們班平常最不愛說話、膽子最小的××都報名了，我們大家相信，她今天勇于報名是一大進步，大家對她邁出這一步表示祝賀，我們也相信，她在比賽時也會表現的更勇敢，更出色?！辈怀鏊?，這位女生在比賽中獲得了第二名。以后，不管在班級活動中還是在學校活動中，都能看到她的身影。

五、給學生創造被表揚的機會

這就要求我們教師在教學中善于捕捉學生身上的閃光點，并及時給予肯定和鼓勵，多給學生創造成功的機會。

如：我們班有個學生學習很差，但他語言模仿能力很強。一天我在講《狼和小羊》這篇課文時，要求學生分角色朗讀課文，我有意識地請他朗讀狼說的話，當他把狼那種蠻不講理，兇狠的語言讀得活靈活現時，同學們都報以熱烈的掌聲。我從講臺上走下來，對他說：“你比老師讀得都好，你真行！”從此以后，無論在課堂、還是在課外，我都給他更多的表現機會，充分發揮他的聰明才智，樹立起“我能行”的信念，增強他的自信心，學習成績也提高了。

六、挖掘不明顯的優點加以贊揚

愛因斯坦就這樣說過：別人贊美他思維能力強，有創新精神，他一點都不激動，他作為大科學家聽這類話聽膩了，但如果誰贊揚他小提琴拉得棒，他一定會興高采烈。因此，贊揚不要老是停留在學生習以為常的優點上，而是要去挖掘學生身上一些鮮為人知的優點，表現出教師的獨特眼光，讓學生得到一些新的肯定，效果反而更好。有個學生帶我去家訪走到哪里她都有認識的人，并且主動跟人打招呼，于是我不是表揚她帶我家訪之事，而是贊揚她人緣好，很懂禮貌，她興奮不已。

七、最少期望時贊揚學生

最少期望時贊揚學生，不但容易讓學生領受你的贊揚，內心還會產生壓力，沒做好，還被老師贊揚，真不好意思，這種壓力會激發學生更加努力。

八、贊揚行動和品性而非本人 贊揚學生，怎樣才能做到既有效力，又不養成驕傲自滿的情緒呢？這就要贊揚他所做的事和他的品性而不要擴大到他這個人。學生經過努力，成績提高了，就該贊揚他經過努力而成績提高這件事。因為贊揚他努力，讓他知道受贊揚的真正原因，他就會繼續發揚光大。而贊揚他聰明，就可能導致他產生沾沾自喜、驕傲自滿的情緒。

九、微笑是一種不著痕跡的贊揚

微笑能給學生帶來親切感。燦爛的笑容，可能贏得學生的愛戴，且常成為學生筆下描繪的素材，給學生心里留下持久的影響。當你想激發學生的斗志，當你想與學生進行情感交流，不妨輕輕一展笑容，就勝過千言萬語。作為教師，在教育學生時，千萬不要吝嗇你的微笑。

青少兒口才培訓面對的都是初升的朝陽，孩子們天性活潑、童趣盎然，我們的少兒口才教師不能用應試教育的方式來要求我們的孩子，在他們的口才學習過程中，要時時給予他們鼓勵、贊美，只有讓他們在學習口才的過程中感受到快樂和魅力，孩子們才會學有所成、盡其所用。

第二篇：老師表揚學生表揚信

老師表揚學生表揚信15篇

老師表揚學生表揚信1

尊敬的家長：

您好，開學已有一個月，現就xx同學這一個月的表現情況，向你做以匯報：

首先，可喜這是xx同學在本學期第一次考試中取得了很大的進步。xx同學以總分xxx的好成績取得了年級第xx名。

其次，在很為習慣方面，xx同學已改掉了以前丟三拉四的習慣，每天按時到校，積極完成作業，本學期從沒有發生過做作業不做或忘帶到學校的情況，這說明，xx把學習已放到自己的心上，很主動、積級性很高。

第三，很多老師反應xx同學改觀特別大，尤其是教歷史的x老師，多次當我表揚x同學積極背書、完成作業。

我們老師看到了xx同學的希望，請家長繼續支持xx同學的學習和我們的工作，雖然他的數學成績還要提高，但我們可以相信積級主動的xx同學，一定可以把數學趕上來的。讓我們共同期待xx同學成功的這一天吧。

老師：xxx

20xx年x月x日

老師表揚學生表揚信2

尊敬的幼兒園園長及老師：

你們好!我是學前一班的家長。值此新年來臨之際，我謹代表的親友向你們致以最誠摯的祝愿，祝你們節日快樂，心想事成，萬事如意!并對學前一班的xxx老師的崇高師德和可敬的敬業精神提出表揚。

我的孩子是四周歲入園，現在已經五歲半了，在這一年半的時間里，榮幸地接受過這位老師的教育，她們就是xxx老師。在她們辛勤的培養與備至的關懷中，孩子一天天長大，我真切地感受著她一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。

孩子的身體素質不好，在來貴園這前，幾乎是上一周休三周。但自從轉入貴園經家長與老師溝通后，幾位老師對孩子是倍加呵護，特別是在孩子吃中藥其間為了不擔誤孩子上課，老師們主動承擔給孩子喂藥的重任。因為是中藥在喝前還需加熱，孩子告訴我老師用自已的飯盆給熱，并鼓勵她要堅強。還說我在園喝藥一點也不苦，因為有老師陪著。每當我問起她幼兒園好不好、老師好不好的時候，她都說好。雖然答案很簡單，但她對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰，因為這是她全面地接受幼兒教育的前提條件。

其實，對于孩子能學到多少知識，我不是十分關注，我更關注的是孩子的身體素質、道德品質、行為習慣、學習興趣。而園中合理的膳食結構、先進的教育理念、科學的管理模式、敬業的教師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩子健康快樂地成長著，進步著。特別是在12月18日舉辦的住園活更是讓孩子感受倍深，在老師們的精心看護下不僅讓孩子們學會了自理能力，而且能讓孩子體會到做老師和父母苦的心。在此次活動結后，她開始每天早晨為父母擠好牙膏放好洗臉水讓家很感動。我希望這種活動多舉辦幾次。

經過這一年半的學習和生活，現在已經具備了一定的學習能力，并且對英語，口算和朗誦產生了濃厚的興趣;生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子，同與家長主動溝通，講一些園里有趣的事情;和小朋友活動中懂得謙讓、合作、幫助、寬容。在見到長輩時能主動鞠躬問好，她還擁有更為可貴的語言表達能力、想象力與創造力，好奇心與進取心……這一切的切都歸功于我們的老師。

學前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長，我們從心底感謝幼兒園園長和老師對成長所付出的辛勞與汗水。一直想要表達謝意，今天終于實現了這個愿望，就借這封信獻上我們衷心的謝意與無上的敬意吧!最后，祝所有的老師工作順利!祝小朋友們健康快樂!

此致

敬禮!

學前一班家長

20xx年x月x日

老師表揚學生表揚信3

尊敬的xx同學家長：

您好，我不能不把今天的好事告訴您。

在今天的英語課上，xx同學得了一個全班最好的成績。在中午的聽力訓練中，您的孩子又取得了xx分的好成績。最可喜的是從這一周開始xx同學中午從沒有遲到。我做為班主任真為他的快速進步而高興，我想把這三個好消息第一時間告訴您二位，請您與我共同分享。我猜想xx同學可能具有學英語的天賦。

還有，就是今天我們的xx被物理老師關心了一下，也是一個好事??！

從以上的表現中，我們能看到xx同學給我們的希望。請相信他，一定會實現自己的夢想。

真為您有這樣的好孩子子而高興！

此致

敬禮！

老師：xxx

20xx年x月x日

老師表揚學生表揚信4

敬愛的老師：

您好!

此時，您也許還在燈下認真地批改作業，您也許還在全神貫注地制作著明天的課件，您也許還在專心地準備著教案，昏暗的黑夜里，當繁星伴著我進入夢鄉時，您也許還在明燈下辛勤地工作著。老師，此時此刻我想由衷地對您說： 您辛苦了。

父母給予我肉體，讓我能真實地活在這個世界上，而老師您給予我的卻是靈魂，讓我的精神世界不斷地豐富起來!我如同敬愛我的父母親一樣敬愛您。是父母給了我生命之根，讓我看到了這個五彩繽紛的世界，而您卻教會了我如何去認識這個世界，是您用知識的鑰匙打開了我那一扇天真稚嫩的心門，教會我如何去感恩，如何去欣賞，如何去應對，如何去體會平凡而真實的生活。

當我犯錯誤時，在您嚴厲的訓斥的背后，我看到的是苦口婆心。當我遇到挫折時，在您清晰嚴肅的教導背后，我看到的是用心良苦。當我碰到疑難時，在您不厭其煩的解析背后，我看到的是孜孜不倦。如果說我是度過嚴冬的小草，那么您便是那溫暖的春風，提醒我在春日里蘇醒;如果說我是奔騰的河流，那么您便是堅固的堤壩，教我要有張有弛;如果說我是那將要沖出地平線的朝陽，那么您就是一雙磅礴的手，托起我徐徐上升!

敬愛的老師，是您打開我蒙蔽的雙眼，教我去洞察這個世界。是您讓我看到了自我不為人知的一面，讓我去發揮我的專長。是您給我滋潤了人生的哲理，讓我在一次次錯誤的磨練中學會分析事物的本領。您給予我精當的知識點，卻讓我暢游在無限的知識的海洋中，讓我更好地去實現人生的價值!敬愛的老師，您所給予我的，不僅僅僅是書本的知識，也給了我做人的道理，為人處事的原則，知難而上的勇氣和實現自我人生價值的真諦!我真心地想對您說： 老師，您辛苦了!

此致

敬禮

老師表揚學生表揚信5

尊敬的家長：

您好，開學已有一個月，現就馮X同學這一個月的表現情況，向你做以匯報：

首先，可喜這是馮碩同學在本學期第一次考試中取得了很大的進步。馮碩同學以總分505的好成績取得了年級第十七名。

其次，在很為習慣方面，馮碩同學已改掉了以前丟三拉四的習慣，每天按時到校，積極完成作業，本學期從沒有發生過做作業不做或忘帶到學校的情況，這說明，馮X把學習已放到自己的心上，很主動、積級性很高。

第三，很多老師反應馮碩同學改冠特別大，尤其是教的曹老師，多次當我表揚馮同學各級背書、完成作業。

我們老師看到了馮X同學的希望，請家長繼續支持馮碩同學的學習和我們的工作，雖然他的數學成績還要提高，但我們可以相信積級主動的馮碩同學，一定可以把數學趕上來的。讓我們共同期待馮碩同學的這一天吧。

老師表揚學生表揚信6

敬愛的老師：

您好!最近在課堂上看到您容光滿面，我也替您感到快樂與舒心。您是我目前見過最好的一位導師，作為一名普通學生的我聽您的每一堂課感覺就像是享受人生豐富多彩的佳宴。

您不僅是我們生活中的好導師，也是我們學習上的好教師。您是我見過的老師中最漂亮和最善良的。您是大多數教師中的極少數注重外表容貌與人氣的一位老師。每天都能看到您穿著不同樣的著裝，可見，老師曾經也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓人看到了覺得您很平易近人與對生活很樂觀與積極。所以，我覺得您就這一點就讓我們學到：人生是豐富多彩的，我們時時刻刻應保持一顆積極樂觀的心去面向生活，當您用真心去感受生活時，您也會覺得生活等著讓你去享受它、擁抱它、親吻它。

友情、親情與愛情是生活的三大重要部分。老師您教會了我如何去發展純真的.友情，您還教會了我如何去爭取、面對與發展真摯與忠誠的愛情，最后您還教會了我們如何去珍惜與身邊的親人的親情。老師，您讓我在這世界上學會擁有與珍惜三樣很重要的感情，我作為一名學生應該好好地、深深地感謝您。

談到學習，您也功不可沒。還記得當初我的寫作水平低得很，但通過您的引導和鼓勵，我的寫作能力由以前字數不夠到現在字數超過標準要求。當您教到古文一類文篇時，我看您為我們班所付出的艱辛。您為我們一句一句地研讀，每一個細節都做到念念不忘與有章可循，讓我們在這類文本上的學習顯

得益彰，困難都能解決了。您還有一點比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同：那就是您經常給我們補充課外知識，增加我們對課內的深層鞏固與對外的知識面的擴展。也許這是老師您多年積累下來的經驗吧。因而讓我們在語文學習上對之充滿了極大地興趣。我很感激老師您帶給我在語文學習上的樂趣，因為它對我十分有益。

我相信用語言文字來表達對老師您深深地感激之情顯得有點薄弱，所以我決定用我最大的努力在三年后 以實現老師心中的那個最大的期望，再過十年，我也會以實際行動來證明我對老師您的一番感激之情!

最后，祝老師身體健康，工作快樂，萬事順心，永遠都是十八歲!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

老師表揚學生表揚信7

尊敬的家長：

您好，開學已有一個月，現就同學這一個月的表現情況，向你做以匯報：

首先，可喜這是同學在本學期第一次考試中取得了很大的進步。同學以總分的好成績取得了年級第名。

其次，在很為習慣方面，同學已改掉了以前丟三拉四的習慣，每天按時到校，積極完成作業，本學期從沒有發生過做作業不做或忘帶到學校的情況，這說明，把學習已放到自己的心上，很主動、積級性很高。

第三，很多老師反應同學改觀特別大，尤其是教歷史的老師，多次當我表揚同學積極背書、完成作業。

我們老師看到了同學的希望，請家長繼續支持同學的學習和我們的工作，雖然他的數學成績還要提高，但我們可以相信積級主動的同學，一定可以把數學趕上來的。讓我們共同期待同學成功的這一天吧。

老師

20xx年xx月xx日

老師表揚學生表揚信8

尊敬的同學家長：

您好，我不能不把今天的好事告訴您。

在今天的英語課上，同學得了一個全班最好的成績。在中午的聽力訓練中，您的孩子又取得了分的好成績。最可喜的是從這一周開始同學中午從沒有遲到。我做為班主任真為他的快速進步而高興，我想把這三個好消息第一時間告訴您二位，請您與我共同分享。我猜想同學可能具有學英語的天賦。

還有，就是今天我們的被物理老師關心了一下，也是一個好事啊！

從以上的表現中，我們能看到同學給我們的希望。請相信他，一定會實現自己的夢想。

真為您有這樣的好孩子子而高興！

此致

敬禮！

老師

20xx年xx月xx日

老師表揚學生表揚信9

XX系：

鑒于近期我院學生餐廳學生手機被盜的事件頻發，我院保衛處與后勤服務總公司飲食中心聯合蹲點、監視；加大對此事件的偵破力度。

20xx年XX月XX日中午XX時許，我院學生餐廳聚元堂二樓，發生一起手機偷盜案，作案人員被當場發現并擒獲；現場就餐的體育管理系學生，機智敏捷、不懼危險，配合工作人員共同制止了該偷盜行為的發生，并及時報告保衛處；這些學生為學院安全保衛工作的開展提供了積極的幫助，同時展示了我院學生大無畏的主人翁精神；請這些同學今后繼續發揚這種精神，同時希望其他人要向這些同學學習，共同維護和創建我院平安、和諧的生活和學習環境。

在此，院保衛處對這些學生提出表揚，并請貴系根據《學生手冊》給予表彰。

此致

敬禮！

XXX

XXXX年XX月XX日

老師表揚學生表揚信10

尊敬的羅老師、陶老師、家長朋友、親愛的孩子們：

您們好！

在此，我懷著無比感動的心對您們說聲“謝謝”。家委會組織的每一次活動都得到了老師、熱心的家長朋友、可愛的孩子們的大力支持和踴躍參與，這次也不例外。

羅老師雖然在生病，但仍然堅持組織開展活動。整隊、給孩子們講解活動主題、帶著孩子們游覽，一直堅持到活動結束，雨也越下越大，天也越來越冷，直到孩子們都走了，她才拖著沉重的步伐一步一梯的向公園后山的家走去。老師蒼白的臉一直浮現在我的眼前，讓人心痛不已！

家長朋友們一大早帶著自己的孩子趕到集合的地方，精心地幫孩子們準備宣傳標語、幫著拉橫幅、幫著孩子們排練節目??場面是多么的溫馨！真像幸福的大家庭！

孩子們像快樂的小鳥奔向大自然，放飛著自己的心情、放飛著自己的夢想、認真的表演準備的節目、雖然準備的時間很短，但每一個孩子都像表演家一樣，表演的節目有模有樣、繪聲繪色。

聽著圍觀群眾的贊嘆，我感慨萬分，老師的心血沒有白費、家長們的愛心換來了孩子們的成長、孩子們的快樂，孩子們的優秀表現也為學校、為班級掙得了榮譽、也讓家長們見證了他們的成長！

感謝敬愛的老師、感謝熱心的家長、感謝可愛的孩子們！

衷心的祝福老師健康快樂！祝福家長們家庭幸福美滿！祝福孩子們學習進步！

老師表揚學生表揚信11

尊敬的同學學生家長：

見信好！

您的孩子，，四年級上半學期的數學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。

特別是在學習《角的度量》這一單元時，的課堂學習效率非常高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器；他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作；他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示范動作；他不忘傾聽其他同學的課堂發言，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點突出。

總之，在這上半學期的數學學習過程中，同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數學老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你們家長，以示鼓勵！

希望在今后的學習過程中，能繼續保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天復習所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，xxx即認真完成每天的家庭作業，做到弄懂弄通xxx，堅持每天進步一點，取得更大的進步！

數學老師：

20xx年xx月xx日

老師表揚學生表揚信12

敬愛的老師：

您好!

鮮花感恩雨露。因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔，高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩，很多很多人 我最感恩的是老師。歲月的洪流不斷沖刷著歷史的浮生，一代代的老師們是那么盡心盡力，培養了一屆又一屆的學子，引領他們走上成功之路。老師 ，這兩個字從心底呼喚出來，是多么的親切。是您們讓無數平庸成為輝煌，是您們把無知懵懂變為棟梁。

您們的偉大，無法言表，您們的平凡，令人敬仰，您們的神圣，無字可書。老師，您就像那鐘表上的秒針，每一天不停息地隨著那節奏跑呀跑呀。您在鐘族里是多么地不起眼，可您卻踏實肯干，實實在在一分鐘也不停歇。老師，您就像辛勤的園丁，時時刻刻都在給我們澆水，施肥，裁剪。在我們需要雨露滋潤時，您出此刻我們身邊;我們需要食物充饑時，您出此刻我們身邊;我們需要裁剪枝葉時，您再一次出此刻我們身邊，為我們付出。老師，您就想那春蠶一樣， 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 。

啊!老師，您為我們付出的太多了，我們難以回報。但是請相信，老師您的付出是值得，我們將不會辜負您對我們的期望的，長大以后我們定會成為社會有用的人才。老師，您孜孜不倦地教誨，我們會一向記在心里，因為那是您最真誠的言語。老師，我敬佩您，所以，我更要感恩于您!感恩您的無私、您的辛勤和您的善良!愿您在這個喜慶的季節里，收獲到同學們寄于您的每一份祝福!祝您：節日快樂，萬事如意，身體健康，工作順利，!

您的學生：

xxx20xx年9月10日

老師表揚學生表揚信13

尊敬的家長朋友：

您好！

您的孩子xxx同學，在舉行的初三上學期期中考試中發揮出色，表現出了良好的知識水平和自身素質，特發此信，予以表揚。請您借此進一步增強孩子的信心，從習慣、積極性、競爭意識方面多多引導，爭取更大的提高。

成績的取得是孩子自身努力、任課教師辛勤工作和家長的督促、配合的結果。成績來之不易，更要好好珍惜與發揚，任何思想上的松懈都有可能導致學習效果下降，因此，請您與孩子共同分析學習上的得與失，克服孩子的驕傲、浮躁情緒，力爭百尺竿頭、更進一步！家校共育，才能百戰百勝。

同時，也非常感謝家長朋友長期以來對班級的支持、配合與理解，請您繼續關注班級發展，關注孩子成長。我們全體協作組老師也會以更加積極的工作態度，爭取班級更大的發展。

語文老師：xx

20xx.xx.xx.

老師表揚學生表揚信14

校領導：

您們好！

很冒昧的給你們寫信，就是為了表達一下一位學生家長對校領導及孩子的班主任郭立賓老師的感激之情。

時間真快，一晃孩子在咱們學校度過了一年的時光，家長很欣喜的看到孩子這一年的收獲，個頭長高了，會讀書寫字了，會計算了，有禮節禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領導與班主任郭老師的努力分不開的。

由于孩子，我們認識了郭老師，雖然剛開學時，我們對她不甚了解，但慢慢對郭老師熟悉對她也產生了好感。也許是郭老師的喉嚨不太好，她常常上完課聲音就會干啞，但下課后她還是用她那累得已經沙啞的嗓音耐心的給家長們交待著事情。因為她的耐心、細心、真心、責任心，就有了孩子從幼兒園到學校的平穩過渡，從孩子的一點一滴進步中，我們可以看出老師付出的心血。

從這次班上孩子生病這件事情上，更能體現郭老師的責任心和愛心。我的孩子這些天感冒了沒去上課，她每天都會打電話來詢問病情，我特別感動，就每天主動給她發短信告知病情。有一天晚上我忘了發，她就把電話打過來，詢問孩子的情況，給我推薦好的大夫和好的飲食療法，并勸我不要太著急。說實話，我就這一個孩子，有時候都焦頭爛額，可她要關心愛護著這三十多個孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她一定犧牲了很多個人的時間，作為孩子家長，我衷心地說一聲：“郭老師，您辛苦了，謝謝您！”

我的孩子現在可能還不會用文字來表達對老師的感激，作為家長，我會讓他記住這位好老師的，用我的文字來表達一下對郭老師的感激之情，我為孩子有這樣一位好老師而自豪。

祝愿郭老師在今后的工作中事事順利，萬事如意！

祝我們學校取得更大的成績！

xxx

20xx年xx月xx日

老師表揚學生表揚信15

尊敬的家長：

您好，開學已有一個月，現就學這一個月的表現情況，向你做以匯報：

首先，可喜這是xx同學在本學期第一次考試中取得了很大的進步。xx同學以好成績取得了年級第十七名。

其次，在很為習慣方面，xx同學已改掉了以前丟三拉四的習慣，每天按時到校，積極完成作業，本學期從沒有發生過做作業不做或忘帶到學校的情況，這說明，把學習已放到自己的心上，很主動、積級性很高。

第三，很多老師反應xx同學改冠特別大，尤其是教歷史的xx老師，多次當我表揚馮同學各級背書、完成作業。

我們老師看到了xx同學的希望，請家長繼續支持xx同學的學習和我們的工作，雖然他的數學成績還要提高，但我們可以相信積級主動的xx同學，一定可以把數學趕上來的。讓我們共同期待xx同學成功的這一天吧。

第三篇：老師怎樣表揚贊揚學生

老師怎樣表揚贊揚學生

表揚是教師在教學中常用的一種激勵學生上進、改正不良習慣的一種手段。恰當地表揚可以調動學生學習的積極性，促使學生的行為持續正當地發展。表揚其實是一種鼓勵和欣賞。所謂鼓勵就是指當學生做事遇到挫折的時候，沒有達到最佳狀態的時候，這時的夸獎和表揚就轉化為鼓勵。這種鼓勵才能使學生克服所遇到的挫折，而達到最佳狀態。

大發明家愛迪生小時候學習成績不好，經常有一些在老師看來奇怪的想法和做法。在他上小學的時候，老師認為他“弱智”并讓其母親把他領回去。愛迪生的母親沒有文化，但她相信自己的孩子，說“我的孩子并不是弱智，他是個天才，只是你們不懂?！苯涍^母親持續不斷地夸獎和鼓勵，使愛迪生走上了發明創造的道路。因此，成功者一個特別的財富和幸運，就是他在人生某些關口，受到人們更及時地、更到位的某種積極意義的理解——那就是表揚。這種表揚有時只表現為親人中的一個人就夠了。而做為一名教師，更應該把這種積極意義的理解恰當地用在學生身上，這樣才能使學生一步一步走上成功之路。

那么，怎樣在對學生進行表揚呢？

一、重復的夸獎和鼓勵，能固定學生的某種行為

讓一個不愛勞動的學生，去修補一下教室內已損壞的課桌或做些力所能力及的事。然后在班級內對這位學生進行夸獎，他這種行為重復幾次就夸獎一次，慢慢地他那不愛勞動的壞習慣就能消除。

又如：我們班有一位學生經常逃課，在期中考試那天，他卻早早地坐在教室里。這時，我并沒有批評他，也不去追究他以前逃課的原因，而是當著全班同學的面說：“××同學深感自己經常逃課的做法是錯誤的，他下決心要改正這種不良習慣，大家給予鼓勵?！逼谥锌荚囈院筮@位同學每天能按時到校，我又說：“××同學并不是為了考試才來學校的，而是真正痛改前非了。不信大家看以后這位同學的表現。”經過重復的夸獎，這位學生再也沒有逃過課。

二、表揚學生要及時

當某一個學生在某一方面有一點幾進步時，不要視而不見，而要做出迅速的反應，及時把“表揚”賞給學生。

如：有位學生不太愛學數學，這是一個缺陷，因為學生應全面發展?？墒瞧綍r不愛學數學的他卻在今天做出了一道難題，雖然這是他偶然的一個現象，但我們老師應趕緊捕捉住，不要失去機會，要及時給予夸獎?！斑@位同學其實在數學方面很有天賦，相信他以后還會做出更難的題。”這樣夸獎和鼓勵以后，這位學生也會彌補不愛數學的缺陷。

三、把明天的夸獎透支給今天

如果今天對某位學生找不到夸獎的理由，請就請把明天的夸獎透支給今天。因為鼓勵學生的本質就是對他明天的欣賞和夸獎，是對他欣賞和夸獎的一種透支方式。

如：當某位同學在一次考試中成績不理想時，不要強迫他，而是去說：“別灰心，你曾考過九十幾分，還記得嗎？下次你一定還會考出九十多分的。”這樣一來，學生的顧慮消除了，心理壓力減輕了，包袱卸掉了，又得到了老師的鼓勵。以后他一定加倍努力，暗暗爭取下次考試得好成績。

四、暗示夸獎法 一個人心理暗示的作用是非常大的，也往往對一個人良好心理素質的形成起著決定性的作用。西方心理學家曾做過這樣一個實驗：他選擇了一位相貌 非常普通，又有些自卑的女學生，在她本人不知道的情況下對班里男生說：“你們開始給這個女生寫信，稱贊她的相貌，表達對她的喜愛。”經過不長的時間，這個女孩 的確變得漂亮了，也變得更加自信了。因此說，心理暗示可以改變一個人的生理，也可以改變一個人的心理。我們教師也應利用這一點，對學生進行暗示夸獎。

一次，我在班里舉行了一次詩朗誦比賽，報名的同學非常多，連平常膽子最小，不太愛說話的一個女生也報名參加了。我想，也許這次比賽可以改變這個學生的性格。所以，我就對全班同學說：“這次同學們能積極報名，這很好，連我們班平常最不愛說話、膽子最小的××都報名了，我們大家相信，她今天勇于報名是一大進步，大家對她邁出這一步表示祝賀，我們也相信，她在比賽時也會表現的更勇敢，更出色?！辈怀鏊?，這位女生在比賽中獲得了第二名。以后，不管在班級活動中還是在學校活動中，都能看到她的身影。

五、多方位夸獎法

在教學中，有些老師只對學生學習方面進行夸獎，而不管其他方面，這一點很不可取。我們應該對學生進行多方位的夸獎。不但在學習上運用夸獎和鼓勵，而且在學生的心理素質（如：學生的性格、耐受力、勇敢、大方等）方面、道德表現方面（如：學生是否幫助過同學、關心別人）；健康狀態方面（如：學生的身體，抵抗力等）、自在狀態方面（如：學生學習的興趣、學習態度、上進心、自理能力等）都要實施欣賞和夸獎。這樣才能使學生各方面得以發展。

六、給學生創造被表揚的機會 這就要求我們教師在教學中善于捕捉學生身上的閃光點，并及時給予肯定和鼓勵，多給學生創造成功的機會。

如：我們班有個學生學習很差，但他語言模仿能力很強。一天我在講《狼和小羊》這篇課文時，要求學生分角色朗讀課文，我有意識地請他朗讀狼說的話，當他把狼那種蠻不講理，兇狠的語言讀得活靈活現時，同學們都報以熱烈的掌聲。我從講臺上走下來，對他說：“你比老師讀得都好，你真行！”從此以后，無論在課堂、還是在課外，我都給他更多的表現機會，充分發揮他的聰明才智，樹立起“我能行”的信念，增強他的自信心，學習成績也提高了。

七、挖掘不明顯的優點加以贊揚

愛因斯坦就這樣說過：別人贊美他思維能力強，有創新精神，他一點都不激動，他作為大科學家聽這類話聽膩了，但如果誰贊揚他小提琴拉得棒，他一定會興高采烈。因此，贊揚不要老是停留在學生習以為常的優點上，而是要去挖掘學生身上一些鮮為人知的優點，表現出教師的獨特眼光，讓學生得到一些新的肯定，效果反而更好。有個學生帶我去家訪走到哪里她都有認識的人，并且主動跟人打招呼，于是我不是表揚她帶我家訪之事，而是贊揚她人緣好，很懂禮貌，她興奮不已。

八、最少期望時贊揚學生

最少期望時贊揚學生，不但容易讓學生領受你的贊揚，內心還會產生壓力，沒做好，還被老師贊揚，真不好意思，這種壓力會激發學生更加努力。

九、贊揚行動和品性而非本人 贊揚學生，怎樣才能做到既有效力，又不養成驕傲自滿的情緒呢？這就要贊揚他所做的事和他的品性而不要擴大到他這個人。學生經過努力，成績提高了，就該贊揚他經過努力而成績提高這件事。因為贊揚他努力，讓他知道受贊揚的真正原因，他就會繼續發揚光大。而贊揚他聰明，就可能導致他產生沾沾自喜、驕傲自滿的情緒。

十、微笑是一種不著痕跡的贊揚

微笑能給學生帶來親切感。燦爛的笑容，可能贏得學生的愛戴，且常成為學生筆下描繪的素材，給學生心里留下持久的影響。當你想激發學生的斗志，當你想與學生進行情感交流，不妨輕輕一展笑容，就勝過千言萬語。作為教師，在教育學生時，千萬不要吝嗇你的微笑。

第四篇：老師表揚學生進步的評語

老師表揚學生進步的評語范文

評語1：這學期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學們都為你感到高興，你即將成為一名中學生，新的學習生活將在你面前展開，此時此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。

評語2：你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，每次打開作業都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執著，你會成功的，我始終對你充滿信心。評語3：人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個，就是勞動，再勞動，你就是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。評語4：回想當年我們初次見面時，你還是一個忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”，轉眼間，你已成長為一名品學兼優，聞名全校的優秀學生，可能有一天，你會步入中國最高學府，用你所學的知識為人類造福，你的未來將是燦爛的，充滿希望的，老師真心地為你祝福。

評語5：一年來，你在學習上突飛猛進，一下子躍進了尖子生的行列，讓老師和同學們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，當得知你每天晚上刻苦鉆研數學難題時，我非常感動，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質，它將使你終身受益，助你取得成功!篇二：老師鼓勵學生評語大全

老師鼓勵學生評語大全

1.你性格沉靜，常常不拘小節，待人接物卻穩重大方。平日里言語并不多，但我知道你心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。你上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰，善于把握自我發展的機會。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與智慧的拔節！在過去的三年里，目睹你長大成熟是一件多么幸福的事情。你從幼稚的孩童成長為有理想有遠見的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路還很漫長，你還需要更加踏實更加穩重，這樣才會走得更遠未來才會更美好！

2.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅強不屈的信念和執著的人生追求，有你這樣的學生是老師的驕傲！但我知道你也有憂傷和彷徨，你也會迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前！勝利屬于自強不息者！你思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知；你熱愛學習，總是很快完成作業。你酷愛籃球運動，充滿了活力。但你不善于珍惜利用時間，把作業當作任務一樣完成，且沒有處理好愛好和學習的關系。學習需要刻苦鉆研和勇于質疑的精神，還需要執著和孜孜不倦的追求。今后的學習中，你還需端正學習態度，珍惜時間，鎖定目標，全力以赴地投入到學知識的海洋中去。唯有如此，你方可到達理想的彼岸！

3.聰明伶俐用在你身上一點也不夸張，清純活潑是你可愛的內在因素。你熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！你穩重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出你非凡的能力和藝術，是同學和老師信任的班長；你熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直處以優秀。在今后的學習中，只要你繼續保持良好的心態和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。

4.你尊敬老師關心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你

有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在你的努力下，你終于戰勝困難并逐步取得了進步。性情開朗積極樂觀的你，懂得在學習中享受生活；你團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模；你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優異的成績，順利完成人生第一步的轉折。在今后的學習中，相信你會以你執著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功！

5.你聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握；作業整潔書寫認真。但你有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業答對率有時偏低。你還沒有充分發揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動換取優異的成績。人的一生總要學會拼搏學會用自己的雙手創造美好的未來！你天性聰穎，思維敏捷，善于學習，成績優秀；你大方沉靜溫文爾雅，是個人見人愛的女孩；你永遠那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風順的。在你的學習過程中還會遇到困難，希望你能以更堅定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去，汲取更豐富的營養，完善自己的人生！

6.自信和執著的女孩，為了心中的夢想，你堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮?？捱^，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。你文弱中透露出剛強。在今后的學習中，你還要一如既往地努力，同時還要學習正確的方法，爭取能更快更穩地到達目的地！努力吧，付出總會有回報！你性格內向，不善言辭，在緊張的一學期中，你明顯加大了努力的力度，比以前更強投入了，也取得了明顯的進步。但目前你的潛力還沒充分發揮出來，聰明的你還可以做得更好！吾生也有涯而學無涯。請用你的勤奮和智慧為自己構建知識的大廈，營造更為美好的未來生活！7.你誠實守紀，待人隨和，作業都能按時完成，勞動認真負責。三年來，成績進步不是很明顯，因為你缺乏堅強的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標，任務觀念嚴重。在今后的學習中，希望你樹立信心，從基礎做起，克服自身困難，抓住機遇，爭取在中考中取得突破性進展，考上理想的高中！你聰明可愛，思維敏捷，學習成績優秀；你團結同學，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的喜愛；你好勝心強，樂觀豁達，刻苦踏實，永不放棄。人生的風帆剛剛揚起，在今后的學習中希望你能提高對自己的要求，以更專注的態度和更雄健的腳步走向屬于你的未來!8.你是一個懂禮貌識大體的男孩。你尊敬師長遵守紀律，關心集體愛護公物。你性格開朗，幽默風趣。平時能努力學習文化知識，積極參加班級活動。但有時由于沒有調整好學習和休息的關系，課堂上聽課效率不高，導致作業不能準確按時完成，并影響了成績的進步。人生無難事，只怕有心人。只要你勇于挑戰,勝利的春天必將到來！你表面上頑劣倔強，玩世不恭，內心卻有著向善的愿望，你遞交了入團申請書就是明證；你貪玩厭學，聽課效率差，經常不能完成作業，對老師的批評教育不能誠懇地接受；你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實對自己還抱有希望，因為你有時能誠懇地剖析自己，并表達自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你樹立人生目標，腳踏實地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來！

9.你外表清秀卻一臉冷漠；你渴望理解和關愛，卻自私狹隘，容不得別人對你的真誠批評；你也曾豪情萬丈，有過遠大的抱負，但隨著年齡的增長學習壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想。你不思進取，頑劣倔強，常常做出出人意料的舉動。如今，你即將初中畢業，真誠地奉勸你融入到社會大家庭中來，感受別人的幫助和關愛，并學會回饋和感恩！你活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長，團結同學；課堂上能夠認真聽講，作業能夠按時完成。但當我看到你遇到困難時緊鎖眉頭時，我和你一樣焦急；當你因解決難題而露出笑容時，我一樣為你高興。you are not alone!所以，雖然你在理科的學習上有時顯得力不從心，卻沒有徹底放棄，你在努力為自己創造進步的機會。用你的汗水和智慧奮力拼搏吧！祝福你中考中取得新的進步！

10.你思維敏捷，常常語出驚人；你也沉默少言，卻分明有著與眾不同的性格，給人特立獨行的感覺；你常常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在你的嘴角。在競爭日益激烈的今天，良好的心態必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業和人生的成功，還要勇于接納他人的批評和意見，不斷完善自我！.你是一個積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；你是一個學習認真刻苦的學生，整齊的作業總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會遇到坎坷，愿你永遠笑對一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。

11.穩重踏實的你憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學習成績保持在

班級的上游，遵守紀律，熱愛集體，尊敬老師?？捎袝r你似乎還沒有盡力而為。須知：知識的高峰在等待著你的攀登，無限的風光在靜候你的包覽，只有用勤奮作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向勝利的巔峰！.你是一個倔強任性的女孩，性格孤僻，脾氣暴躁，不太與人交流，也不易接受老師或家長的批評幫助；你總是埋頭做作業，即使在老師講課的時候也不停止，可是不知道你該做作業的時間你做了什么？可是成績并不因為你的作業完成而有任何的提高！其實你是在逃避，逃避老師對你的關心和家長的期望。在今后的工作生活中，你還會遇到困難甚至挫折，希望你能勇敢面對，走出自我封閉的圈子，多一些快樂，多一些自信！

12.喜歡看你的作業，整潔怡人；喜歡看你上課的樣子，專注投入。你安靜穩重，刻苦塌實，你總在默默地努力，也取得了一定的成績，尤其是英語進步很明顯，而且一直保持著優勢；但理科的學習似乎已成了攔路虎，讓你產生了畏懼心理。但我要告訴你，唯有樹立必勝的信心，加上勤奮的努力和刻苦的思考，才能達到理想的成績。希望你能為自己樹立更高遠的目標，以更大的熱情投入到新的戰斗中去，別忘了有我為你加油吶喊！期盼著你的進步！曾經為取得成績而開心地笑過，也曾為犯過的錯真誠地悔遷，也曾因為學習的困惑迷憫地笑過，經歷初中三年的洗禮，終于長成一個真正的男子漢，勇敢，堅強，樂觀，有責任感，今后的人生旅途中，望你還一些沉穩，多一些堅韌，才會走的更穩，更遠。

13.你有著聰明的頭腦，卻因不夠努力而成績平平；你處在積極向上的集體環境中，卻因你的志向平庸而鮮有進步。課堂上你會做些小動作，作業中會有許多錯誤，這都因你學習態度的不端正而引起。也許你會走向更高的學府，希望你勇于攀登，戰勝自我!你開朗活潑；熱情勇敢，有著沖過中考這一關，上到理想的高中。積極的人生態度，勇于向困難挑戰，學習上孜孜不倦，生活上儉樸無華。相信經過你的拼搏，一定會達到你的理想。你不善言詞，卻有著自己的思想，你常微笑，卻時常把煩惱藏在心間，你在學習上還算認真，對待同學也以誠相見，在勞動方面也算積極，關心集體，在今后，望你多些自信，勇于表達自己；另外，還要多些勤奮，更加嚴格的要求自己。

14.你性格沉靜，常常不拘小節，待人接物卻穩重大方。平日里言語并不多，但我知道你心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。你上進心強，刻苦鉆研，在困難

面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰，善于把握自我發展的機會。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與智慧的拔節！在過去的三年里，目睹你長大成熟是一件多么幸福的事情。你從幼稚的孩童成長為有理想有遠見的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路還很漫長，你還需要更加踏實更加穩重，這樣才會走得更遠未來才會更美好！15.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅強不屈的信念和執著的人生追求，有你這樣的學生是老師的驕傲！但我知道你也有憂傷和彷徨，你也會迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前！勝利屬于自強不息者！你思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知；你熱愛學習，總是很快完成作業。你酷愛籃球運動，充滿了活力。但你不善于珍惜利用時間，把作業當作任務一樣完成，且沒有處理好愛好和學習的關系。學習需要刻苦鉆研和勇于質疑的精神，還需要執著和孜孜不倦的追求。今后的學習中，你還需端正學習態度，珍惜時間，鎖定目標，全力以赴地投入到學知識的海洋中去。唯有如此，你方可到達理想的彼岸！

16.聰明伶俐用在你身上一點也不夸張，清純活潑是你可愛的內在因素。你熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！你穩重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出你非凡的能力和藝術，是同學和老師信任的班長；你熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直處以優秀。在今后的學習中，只要你繼續保持良好的心態和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。

17.你尊敬老師關心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在你的努力下，你終于戰勝困難并逐步取得了進步。性情開朗積極樂觀的你，懂得在學習中享受生活；你團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模；你尊敬老師，珍愛友誼，擁篇三：教師評價對學生發展的影響

教師評價對學生發展的影響

（高中生物教師 朱馥莉）

摘要：要想成為一名合格的教師，我認為要學會適當地評價學生。對學生恰如其分的評價，不但可以激勵學生努力學習，提高成績，還可以引導學生樹立正確的人生觀和世界觀。教師評價對學生的發展有必要的益處，每一位教師都應該在教學過程中適當的對學生做出評價，這既要包括表揚，也要包括批評。適時地、適當地評價學生，已經是現在老師必修的一門的功課。

評價學生的目的就是為了使學生更好的發展，所以評價應該以學生為中心，不能模式化，不能把學生分三六九等，不能先入為主。在評價過程中激勵最為關鍵，無論學生做的如何，都要從另外的角度去激勵他，當然不是所謂的挑好聽的說，而是適時地、適量地激勵，在評價中讓學生的個性得到張揚，創造力得到挖掘和培養。

一、激勵對學生的影響

激勵就是根據人的需要激發人的動機的心理過程。在生物教學中，教師給予的激勵性評價對學生學習興趣的激發起著舉足輕重的作用。因此，我注重運用激勵性的評價語言，激發學生生物學習的興趣。贊美之所以對人的行為產生深刻的影響，是因為它滿足了個人較高層次的需要，即心理的需要。

在課上，在課間，我總能利用時機不留痕跡地激勵學生，讓他們感受到我的關愛，對學習產生興趣。學生回報我的是一個又一個的進步。由此我想到賞識是評價、激勵學生，激發學習興趣的方法。為了讓更多的學生得到賞識，我盡可能的創設機會，開展形式多樣的活動，如生物實驗課堂、標本制作等。在活動中，學生一次又一次體驗被激勵的快樂。

賞識學生的優點、長處和進步，而不是忽視學生的缺點和弱點。

學生有了問題該指出一定指出，該批評的一定批評，該制止的一定制止，絕不是姑息養奸。他的缺點和弱點、錯誤，只有調動和依靠自身積極因素才能真正做到。這時，批評的藝術顯得尤為重要。人在本能上對批評有一種抵觸心理。但如果批評合理，就能起到化消極因素為積極因素的作用。因此，批評學生時要慎重，要講究方式、方法，語言應該委婉，以情服人，讓學生在接受批評時心服口服。

二、公平對待每一位同學

評價學生的心要公平、公正，不要用壞，差等極具傷害學生心理的字眼，這樣對學生身心健康發展可能不利，對學生過于強調某一方面是不利于整民族素質的提高的。教師評價的作用不僅會影響學生的行為，而且會影響學生的內心，不僅會影響學生的一時，有時甚至會影響他們的一生。是的，評價學生是老師的責任，也是老師的權利，說出一句話，甩出一個眼神，做一個動作，表示一個態度，對我們來說都是很容易的事。但是當我們決定說這些話、做這些事之前，一定要想一想它帶給學生的將會是什么？為了對學生負責，為了對我們的下一代負責，我們一定要謹慎、慎重地使用手中的評價權。

三、評價學生的技巧

我經常在聽課時聽到，有的老師一節課除了說：“你真棒”、“你非常聰明”、“你真了不起”、“你是個愛動腦筋的孩子”，就再也沒有其他的評價語了。而學生對教師的表揚卻無動于衷。我想，那是因為老師表揚多了，學生也就無所謂了。因為老師每節課都表揚，學生出現的錯誤卻不太給予指出來。俗話說“糖吃多了也膩人”。固然，每個

學生都喜歡表揚，但表揚絕不是多多益善。相反，過度表揚是有害的，容易導致學生心思浮躁，不利于學生深入細致地進行思考。也正因為如此，現在的一些學生往往表現得自信有余而細致不足，興奮有余而冷靜不夠，熱情有余而毅力不夠。

教師表揚要有效、有度，要關注學生的需要與狀態。所謂“有效”，就是表揚要適得其所，要關注學生的需要與狀態，使表揚真正起到激勵與促進的作用。該表揚時，慷慨真誠；不該表揚時，守口如瓶。所謂“有度”，就是要掌握表揚的分寸，不任意夸大學生的優點。如回答簡單的問題，學習好的學生對于老師是否表揚往往表現得無所謂，受了表揚也常常是反應平平；而后進生則不然，他們很在乎老師的表揚，即使是一個簡單的問題，受到表揚后也能高興一番。同一個學生，在不同的時候對于表揚的期待與反應也不相同。表揚要貼近學生的心理，在學生需要時及時表揚，在學生在乎時及時鼓勵。當課堂氣氛相對沉悶時，教師的表揚可以更加煽情一些。而當學生顯得浮躁時，教師應該適當減少表揚的次數。

“評價不應只是一種技巧和方法，否則它可能丟掉教育的靈魂。教育應豐富人的精神世界、豐富人生??”。在我們論及賞識的同時，要注意避免簡單化、形式化的傾向。賞識評價不是不著邊際的“戴高帽”，也不是機械的動作“嘿！嘿！你真棒！”，而應結合真實的教學情境，給學生一種真實的感受和真切的體驗，賞識評價源于真愛。

課堂是師生生命活動的主要場所。據統計，一個學生受完普通教育要上一萬節課；一名小學生90％以上的時間是在課堂上度過的。

課堂蘊含著巨大的生命力，作為滲透于教學流程每一個環節的評價，同樣也應該充滿生命力。如何用“評價”促進學生語文素養形成，用“評價”激勵學生全面發展，這將成為我們大家思考探索的又一重要話題。

四、評價應該是真誠的。

聽課中，我們往往聽到最多的評價是“很好”、“不錯”、“你真棒”等一連串的好聽的話，但是，在這一連串的評價中，學生依然面無表情，視教師的語言為廉價的評語。因為教師的評價并沒有指出學生的閃光點，沒有指出學生的差異，教師的評價適合每一個發言的同學，所以，學生沒有感覺到誠意。

實踐證明，只有在教學中教師的評價關注到學生，關注到學生學習的過程、學生學習的發展，學生才能夠發現自己的價值，發掘自己的潛能，展現自己的風采，從中感受到知識的力量和成長的快樂。

五、評價應該具有針對性

常常發現，很多老師對學生的評價是非不分，態度不明朗，學生聽完教師的評價后，仍然不知所措。也就是說，教師評價的針對性不強。學生從教師的評價中不能明晰思路得到啟迪。在實際教學中，應該讓學生明白一點，該肯定的就肯定，該否定的就否定，這對學生發展是有好處的。再者，不同的學生，對同一類型的評價言語的滿意程度也不相同。因此，教師對學生進行評價時，要考慮到評價對象的不同需求，對學習能力不同的學生評價的側重點應有所不同。從學習效果、學習態度、學習信心等各方面做出針對學生個體實際情況的、具有激勵作用的評價，使每個學生都體會到成功的喜悅，產生樂于求知、積極向上的情感，形成主動健康的學習心理。其實，很多老師在教學中都注意了尖子生與學困生的評價，需要進一步努力的是：關注過程評價、關注學習態度評價、關注行為評價。

第五篇：老師表揚學生表揚信

老師表揚學生表揚信十五篇

在快速變化和不斷變革的新時代，很多地方都會使用到表揚信，通過表揚信，可以對一些好人好事或是有傳播意義的事跡進行表彰。怎么寫表揚信才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的老師表揚學生表揚信十五篇，歡迎閱讀與收藏。

老師表揚學生表揚信十五篇1

尊敬的xx同學學生家長：

見信好!

您的孩子，xx，四年級上半學期的學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。

特別是在學習《角的度量》這一單元時，舒鑫的課堂學習效率非常高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發言，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點突出。

總之，在這上半學期的數學學習過程中，舒鑫同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數學老師，我感到非常高興，特 此寫表揚信給你們家長，以示鼓勵!

希望在今后的學習過程中，舒鑫能繼續保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，(即認真完成每天的家庭作業，做到弄懂弄通)，堅持每天進步一點，取得更大的進步!

數學老師：李X

老師表揚學生表揚信十五篇2

敬愛的老師：

您好!

鮮花感恩雨露。因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔，高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩，很多很多人 我最感恩的是老師。歲月的洪流不斷沖刷著歷史的浮生，一代代的老師們是那么盡心盡力，培養了一屆又一屆的學子，引領他們走上成功之路。老師，這兩個字從心底呼喚出來，是多么的親切。是您們讓無數平庸成為輝煌，是您們把無知懵懂變為棟梁。

您們的偉大，無法言表，您們的平凡，令人敬仰，您們的神圣，無字可書。老師，您就像那鐘表上的秒針，每一天不停息地隨著那節奏跑呀跑呀。您在鐘族里是多么地不起眼，可您卻踏實肯干，實實在在一分鐘也不停歇。老師，您就像辛勤的園丁，時時刻刻都在給我們澆水，施肥，裁剪。在我們需要雨露滋潤時，您出此刻我們身邊;我們需要食物充饑時，您出此刻我們身邊;我們需要裁剪枝葉時，您再一次出此刻我們身邊，為我們付出。老師，您就想那春蠶一樣，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

啊!老師，您為我們付出的太多了，我們難以回報。但是請相信，老師您的付出是值得，我們將不會辜負您對我們的期望的，長大以后我們定會成為社會有用的人才。老師，您孜孜不倦地教誨，我們會一向記在心里，因為那是您最真誠的言語。老師，我敬佩您，所以，我更要感恩于您!感恩您的無私、您的辛勤和您的善良!愿您在這個喜慶的季節里，收獲到同學們寄于您的每一份祝福!祝您：節日快樂，萬事如意，身體健康，工作順利，!

您的學生：

xxx20xx年9月10日

老師表揚學生表揚信十五篇3

親愛的安淇寶貝：

中班的這個學期馬上就要結束了，爸爸媽媽要認真地給你寫這封表揚信。希望我們親愛的寶貝越來越可愛！越來越自信！

從你出生的那一刻起，爸爸媽媽就因為你的到來，感到了無與倫比的幸福與快樂。你上幼兒園快兩年了，生活中已經形成了良好的行為習慣和作息規律。尤其是幼兒園禮儀課開展以來，你的進步更爸爸媽媽感到驚喜，因為你知道關心別人了。每次媽媽做飯，可愛的你總要跑到廚房說：“媽媽辛苦了”；媽媽加班回來時，你會說：“媽媽你很累了吧？快歇會兒吧！”；爸爸每天上班，你都要跑到門口說：“爸爸開車注意安全呀！”爸爸媽媽聽了你的這些話，幸福隨之溢得滿滿的，心里暖暖地，甜甜的。

爸爸媽媽要夸夸你，因為你懂文明、講禮貌。在你跟小朋友玩耍，不小心碰到她們時，你會非常小心的對她說：“對不起，我不是故意的，請你原諒！”；爸爸媽媽送你禮物的時候，你知道說：“爸爸媽媽謝謝您！我不會亂要東西的。”；家里來了客人，你能主動把自己的玩具和故事書借給小伙伴玩，儼然一副小大人的模樣；在外面碰見爸爸媽媽的朋友，都能主動地說“叔叔阿姨好！”我們的安淇寶貝已經長大了！

爸爸媽媽要夸夸你，因為你養成了一些非常好的生活習慣，建立了秩序觀念，知道了在家讓鞋子、玩具等物品擺放有序；回家后知道換鞋、脫掉外套、洗手；晚上睡覺前知道把衣服脫下來后整整齊齊的疊好放到一邊……

爸爸媽媽特別感謝幼兒園，感謝你的三位老師，是她們教給你如何做一個真正懂文明、講禮貌的好孩子。在你的眼里，幼兒園已經成為了你的另外一個家。

最后，希望我們的安淇寶貝在升入大班后更加自信、陽光、快樂！爸爸媽媽相信你會越來越棒！爸爸媽媽跟你一起加油哦！

老師表揚學生表揚信十五篇4

尊敬的家長：

您好！

開學已有一個月，現就XX同學這一個月的表現情況，向你做以匯報：

首先，可喜這是XX同學在本學期第一次考試中取得了很大的進步。XX同學以總分XX的好成績取得了年級第XX名。

其次，在很為習慣方面，XX同學已改掉了以前丟三拉四的習慣，每天按時到校，積極完成作業，本學期從沒有發生過做作業不做或忘帶到學校的情況，這說明，XX把學習已放到自己的心上，很主動、積級性很高。

第三，很多老師反應XX同學改冠特別大，尤其是教歷史的X老師，多次當我表揚X同學各級背書、完成作業。

我們老師看到了XX同學的希望，請家長繼續支持XX同學的學習和我們的工作，雖然他的數學成績還要提高，但我們可以相信積級主動的XX同學，一定可以把數學趕上來的。讓我們共同期待XX同學成功的這一天吧。

XXX

XXXX年XX月XX日

老師表揚學生表揚信十五篇5

敬愛的老師：

您好!

最近在課堂上看到您容光滿面，我也替您感到快樂與舒心。您是我目前見過最好的一位導師，作為一名普通學生的我聽您的每一堂課感覺就像是享受人生豐富多彩的佳宴。您不僅僅是我們生活中的好導師，也是我們學習上的`好教師。您是我見過的老師中最漂亮和最善良的。您是大多數教師中的極少數注重外表容貌與人氣的一位老師。每一天都能看到您穿著不一樣樣的著裝，可見，老師以前也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓人看到了覺得您很平易近人與對生活很樂觀與用心。

所以，我覺得您就這一點就讓我們學到：人生是豐富多彩的，我們時時刻刻應持續一顆用心樂觀的心去面向生活，當您用真心去感受生活時，您也會覺得生活等著讓你去享受它、擁抱它、親吻它。友情、親情與感情是生活的三大重要部分。老師您教會了我如何去發展純真的友情，您還教會了我如何去爭取、應對與發展真摯與忠誠的感情，最后您還教會了我們如何去珍惜與身邊的親人的親情。

老師，您讓我在這世界上學會擁有與珍惜三樣很重要的感情，我作為一名學生就應好好地、深深地感謝您。談到學習，您也功不可沒。還記得當初我的寫作水平低得很，但透過您的引導和鼓勵，我的寫作潛力由以前字數不夠到此刻字數超過標準要求。當您教到古文一類文篇時，我看您為我們班所付出的艱辛。

您為我們一句一句地研讀，每一個細節都做到念念不忘與有章可循，讓我們在這類文本上的學習顯得益彰，困難都能解決了。您還有一點比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不一樣：那就是您經常給我們補充課外知識，增加我們對課內的深層鞏固與對外的知識面的擴展。也許這是老師您多年積累下來的經驗吧。因而讓我們在語文學習上對之充滿了極大地興趣。

我很感激老師您帶給我在語文學習上的樂趣，因為它對我十分有益。我相信用語言文字來表達對老師您深深地感激之情顯得有點薄弱，所以我決定用我最大的努力在三年后以實現老師心中的那個最大的期望，再過十年，我也會以實際行動來證明我對老師您的一番感激之情!最后，祝老師身體健康，工作快樂，萬事順心，永遠都是十八歲!

老師表揚學生表揚信十五篇6

xxx：

學校不但傳授科學文化知識，還學生思想健康成長，我校環境優美和諧，學生道情操和精神風貌不斷提升，好人好事層出不窮，不少學生主動利用課余時德間參與校園勞動，同學們不論拾到鑰匙值日卡還是5角錢數十元數百元都能主動交還失主，同學們的舉手之勞方便了別人，美化了心靈?，F將09秋學期好人好事（九、十月份拾金不昧部分）公布如下（按時間為序）：

XX等同學拾金不昧的行為充分體現了我校學生高尚的道德情操和精神風貌，這種行為也展現了XX鎮中學子的高尚品質和良好的社會公德，使我校精神文明建設的成果得到了社會更多的肯定。中學生思想道德建設的過程需要所有同學共同努力，希全校學生向王星星等同學學習，齊心營造文明和諧的校園。

xxx

xx年x月x日

老師表揚學生表揚信十五篇7

尊敬的家長：

您好，開學已有一個月，現就xx同學這一個月的表現情況，向你做以匯報：

首先，可喜這是xx同學在本學期第一次考試中取得了很大的進步。xx同學以總分xxx的好成績取得了年級第xx名。

其次，在很為習慣方面，xx同學已改掉了以前丟三拉四的習慣，每天按時到校，積極完成作業，本學期從沒有發生過做作業不做或忘帶到學校的情況，這說明，xx把學習已放到自己的心上，很主動、積級性很高。

第三，很多老師反應xx同學改觀特別大，尤其是教歷史的x老師，多次當我表揚x同學積極背書、完成作業。

我們老師看到了xx同學的希望，請家長繼續支持xx同學的學習和我們的工作，雖然他的數學成績還要提高，但我們可以相信積級主動的xx同學，一定可以把數學趕上來的。讓我們共同期待xx同學成功的這一天吧。

老師：xxx

20xx年x月x日

老師表揚學生表揚信十五篇8

尊敬的羅老師、陶老師、家長朋友、親愛的孩子們：

您們好！

在此，我懷著無比感動的心對您們說聲“謝謝”。家委會組織的每一次活動都得到了老師、熱心的家長朋友、可愛的孩子們的大力支持和踴躍參與，這次也不例外。

羅老師雖然在生病，但仍然堅持組織開展活動。整隊、給孩子們講解活動主題、帶著孩子們游覽，一直堅持到活動結束，雨也越下越大，天也越來越冷，直到孩子們都走了，她才拖著沉重的步伐一步一梯的向公園后山的家走去。老師蒼白的臉一直浮現在我的眼前，讓人心痛不已！

家長朋友們一大早帶著自己的孩子趕到集合的地方，精心地幫孩子們準備宣傳標語、幫著拉橫幅、幫著孩子們排練節目??場面是多么的溫馨！真像幸福的大家庭！

孩子們像快樂的小鳥奔向大自然，放飛著自己的心情、放飛著自己的夢想、認真的表演準備的節目、雖然準備的時間很短，但每一個孩子都像表演家一樣，表演的節目有模有樣、繪聲繪色。

聽著圍觀群眾的贊嘆，我感慨萬分，老師的心血沒有白費、家長們的愛心換來了孩子們的成長、孩子們的快樂，孩子們的優秀表現也為學校、為班級掙得了榮譽、也讓家長們見證了他們的成長！

感謝敬愛的老師、感謝熱心的家長、感謝可愛的孩子們！

衷心的祝福老師健康快樂！祝福家長們家庭幸福美滿！祝福孩子們學習進步！

老師表揚學生表揚信十五篇9

尊家長：

您好，開學已有一個月，現就馮碩同學這一個月的表現情況，向你做以匯報：

首先，可喜這是馮碩同學在本學期第一次考試中取得了很大的進步。馮碩同學以總分505的好成績取得了年級第十七名。

其次，在很為習慣方面，馮碩同學已改掉了以前丟三拉四的習慣，每天按時到校，積極完成作業，本學期從沒有發生過做作業不做或忘帶到學校的情況，這說明，馮碩把學習已放到自己的心上，很主動、積級性很高。

第三，很多老師反應馮碩同學改冠特別大，尤其是教歷史的曹老師，多次當我表揚馮同學各級背書、完成作業。

我們老師看到了馮碩同學的希望，請家長繼續支持馮碩同學的學習和我們的工作，雖然他的數學成績還要提高，但我們可以相信積級主動的馮碩同學，一定可以把數學趕上來的。讓我們共同期待馮碩同學成功的這一天吧。

老師表揚學生表揚信十五篇10

XX系：

鑒于近期我院學生餐廳學生手機被盜的事件頻發，我院保衛處與后勤服務總公司飲食中心聯合蹲點、監視；加大對此事件的偵破力度。

20xx年XX月XX日中午XX時許，我院學生餐廳聚元堂二樓，發生一起手機偷盜案，作案人員被當場發現并擒獲；現場就餐的體育管理系學生，機智敏捷、不懼危險，配合工作人員共同制止了該偷盜行為的發生，并及時報告保衛處；這些學生為學院安全保衛工作的開展提供了積極的幫助，同時展示了我院學生大無畏的主人翁精神；請這些同學今后繼續發揚這種精神，同時希望其他人要向這些同學學習，共同維護和創建我院平安、和諧的生活和學習環境。

在此，院保衛處對這些學生提出表揚，并請貴系根據《學生手冊》給予表彰。

此致

敬禮！

XXX

XXXX年XX月XX日

老師表揚學生表揚信十五篇11

尊敬的校領導：

您們好！

很冒昧的給你們寫信，就是為了表達一下一位學生家長對校領導及孩子的班主任郭立賓老師的感激之情。

時間真快，一晃孩子在咱們學校度過了一年的時光，家長很欣喜的看到孩子這一年的收獲，個頭長高了，會讀書寫字了，會計算了，有禮節禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領導與班主任郭老師的努力分不開的。

由于孩子，我們認識了郭老師，雖然剛開學時，我們對她不甚了解，但慢慢對郭老師熟悉對她也產生了好感。也許是郭老師的喉嚨不太好，她常常上完課聲音就會干啞，但下課后她還是用她那累得已經沙啞的嗓音耐心的給家長們交待著事情。因為她的耐心、細心、真心、責任心，就有了孩子從幼兒園到學校的平穩過渡，從孩子的一點一滴進步中，我們可以看出老師付出的心血。

從這次班上孩子生病這件事情上，更能體現郭老師的責任心和愛心。我的孩子這些天感冒了沒去上課，她每天都會打電話來詢問病情，我特別感動，就每天主動給她發x告知病情。有一天晚上我忘了發，她就把電話打過來，詢問孩子的情況，給我推薦好的大夫和好的飲食療法，并勸我不要太著急。說實話，我就這一個孩子，有時候都焦頭爛額，可她要關心愛護著這三十多個孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她一定犧牲了很多個人的時間，作為孩子家長，我衷心地說一聲：“郭老師，您辛苦了，謝謝您！”

我的孩子現在可能還不會用文字來表達對老師的感激，作為家長，我會讓他記住這位好老師的，用我的文字來表達一下對郭老師的感激之情，我為孩子有這樣一位好老師而自豪。

祝愿郭老師在今后的工作中事事順利，萬事如意！

祝我們學校取得更大的成績！

xxx

20xx年xx月xx日

老師表揚學生表揚信十五篇12

20xx年5月15日，三年級奧數xxx老師頭部受傷，包扎完以后，帶傷仍堅持給學生上課，他不計較個人得失，永遠把工作，把學生放在第一位。他以清華大學校訓“自強不息，厚德載物”要求自己，激勵學生。他的團隊精神，他的集體榮譽感，他飽滿熱情的工作態度值得每一個人學習。我們要以葛老師為榜樣熱愛工作，認真工作。

人們常常把教師比作蠟燭照亮別人，燃盡自己，為后輩獻出了所有的熱和光;比作園丁，辛勤的培育祖國的花骨兒朵，比作人類靈魂的工程師，傳播知識，播種希望，播種幸福。葛老師，就是這希望與幸福的播種人!是美的耕耘者，美的播種者。

為人師表是教師的標志，人們常說：“教師無小節，處處是楷?！薄皩W高為師，德高為范”，他向學生傳授知識，也教育學生做人，教師的一言一行，行為習慣，都對學生有很深的影響。葛老師真實的給孩子們上了一堂書本上學不到的精彩一課。

愛崗敬業，關愛學生，為人師表。優秀教師的品質在您的身上完全的體現出來了，感謝您對孩子們所付出的一切。

高山之所以為人景仰，因為它正直崇高;

白云之所以為人漚歌，因為它純潔多姿;

土地之所以為人贊美，因為它豐厚無私。

您的精神就如高山，大海，白云，土地。您不僅給予了孩子們書本上的知識，還教會了他們做人的道理。

讓我們真誠的道一聲葛老師您辛苦了!

此致

敬禮!

xx

20xx年x月x日

老師表揚學生表揚信十五篇13

敬愛的老師：

您好!

此時，您也許還在燈下認真地批改作業，您也許還在全神貫注地制作著明天的課件，您也許還在專心地準備著教案，昏暗的黑夜里，當繁星伴著我進入夢鄉時，您也許還在明燈下辛勤地工作著。老師，此時此刻我想由衷地對您說：您辛苦了。

父母給予我肉體，讓我能真實地活在這個世界上，而老師您給予我的卻是靈魂，讓我的精神世界不斷地豐富起來!我如同敬愛我的父母親一樣敬愛您。是父母給了我生命之根，讓我看到了這個五彩繽紛的世界，而您卻教會了我如何去認識這個世界，是您用知識的鑰匙打開了我那一扇天真稚嫩的心門，教會我如何去感恩，如何去欣賞，如何去應對，如何去體會平凡而真實的生活。

當我犯錯誤時，在您嚴厲的訓斥的背后，我看到的是苦口婆心。當我遇到挫折時，在您清晰嚴肅的教導背后，我看到的是用心良苦。當我碰到疑難時，在您不厭其煩的解析背后，我看到的是孜孜不倦。如果說我是度過嚴冬的小草，那么您便是那溫暖的春風，提醒我在春日里蘇醒;如果說我是奔騰的河流，那么您便是堅固的堤壩，教我要有張有弛;如果說我是那將要沖出地平線的朝陽，那么您就是一雙磅礴的手，托起我徐徐上升!

敬愛的老師，是您打開我蒙蔽的雙眼，教我去洞察這個世界。是您讓我看到了自我不為人知的一面，讓我去發揮我的專長。是您給我滋潤了人生的哲理，讓我在一次次錯誤的磨練中學會分析事物的本領。您給予我精當的知識點，卻讓我暢游在無限的知識的海洋中，讓我更好地去實現人生的價值!敬愛的老師，您所給予我的，不僅僅僅是書本的知識，也給了我做人的道理，為人處事的原則，知難而上的勇氣和實現自我人生價值的真諦!我真心地想對您說：老師，您辛苦了!

此致

敬禮！

老師表揚學生表揚信十五篇14

尊敬的幼兒園園長及老師：

你們好！我是學前一班xxx的家長。值此新年來臨之際，我謹代表xxx的親友向你們致以最誠摯的祝愿，祝你們節日快樂，心想事成，萬事如意！并對學前一班的YYY老師的崇高師德和可敬的敬業精神提出表揚。

我的孩子是四周歲入園，現在已經五歲半了，在這一年半的時間里，榮幸地接受過這位老師的教育，她們就是YYY老師。在她們辛勤的培養與備至的關懷中，孩子一天天長大，我真切地感受著她一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。

孩子的身體素質不好，在來貴園這前，幾乎是上一周休三周。但自從轉入貴園經家長與老師溝通后，幾位老師對孩子是倍加呵護，特別是在孩子吃中藥其間為了不擔誤孩子上課，老師們主動承擔給孩子喂藥的重任。因為是中藥在喝前還需加熱，孩子告訴我老師用自已的飯盆給熱，并鼓勵她要堅強。還說我在園喝藥一點也不苦，因為有老師陪著。每當我問起她幼兒園好不好、老師好不好的時候，她都說好。雖然答案很簡單，但她對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰，因為這是她全面地接受幼兒教育的前提條件。

其實，對于孩子能學到多少知識，我不是十分關注，我更關注的是孩子的身體素質、道德品質、行為習慣、學習興趣。而園中合理的膳食結構、先進的教育理念、科學的管理模式、敬業的教師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩子健康快樂地成長著，進步著。特別是在12月18日舉辦的住園活更是讓孩子感受倍深，在老師們的精心看護下不僅讓孩子們學會了自理能力，而且能讓孩子體會到做老師和父母苦的心。在此次活動結后，她開始每天早晨為父母擠好牙膏放好洗臉水讓家很感動。我希望這種活動多舉辦幾次。

經過這一年半的學習和生活，現在xxx已經具備了一定的學習能力，并且對英語，口算和朗誦產生了濃厚的興趣；生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子，同與家長主動溝通，講一些園里有趣的事情；和小朋友活動中懂得謙讓、合作、幫助、寬容。在見到長輩時能主動鞠躬問好，她還擁有更為可貴的語言表達能力、想象力與創造力，好奇心與進取心……這一切的切都歸功于我們的老師。

學前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長，我們從心底感謝幼兒園園長和老師對xxx成長所付出的辛勞與汗水。一直想要表達謝意，今天終于實現了這個愿望，就借這封信獻上我們衷心的謝意與無上的敬意吧！最后，祝所有的老師工作順利！祝小朋友們健康快樂！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

老師表揚學生表揚信十五篇15

尊敬的家長：

您好，開學已有一個月，現就馮X同學這一個月的表現情況，向你做以匯報：

首先，可喜這是馮碩同學在本學期第一次考試中取得了很大的進步。馮碩同學以總分505的好成績取得了年級第十七名。

其次，在很為習慣方面，馮碩同學已改掉了以前丟三拉四的習慣，每天按時到校，積極完成作業，本學期從沒有發生過做作業不做或忘帶到學校的情況，這說明，馮X把學習已放到自己的心上，很主動、積級性很高。

第三，很多老師反應馮碩同學改冠特別大，尤其是教的曹老師，多次當我表揚馮同學各級背書、完成作業。

我們老師看到了馮X同學的希望，請家長繼續支持馮碩同學的學習和我們的工作，雖然他的數學成績還要提高，但我們可以相信積級主動的馮碩同學，一定可以把數學趕上來的。讓我們共同期待馮碩同學的這一天吧。