第一篇：一至三年級繪本

一年級繪本 1《猜猜我有多愛你》 2《好餓的小白熊》 3《母雞蘿絲去散步》 4《好餓的小蛇 》 5《媽媽心，媽媽樹 》 6《螞蟻和西瓜 》

7《打瞌睡的房子》 8《阿文的小毯子》 9《奧莉薇》 10《好餓的毛毛蟲》 11《我的連衣裙》 12《和甘伯伯去游河》 13《隧道》 14《菲菲生氣了》 15《落葉跳舞》 16《親愛的小魚》 17《你睡不著嗎》 18《魔法親親》 19《我喜歡書》 20《媽媽買綠豆》 21《小豬變形記》 22《首先有一個蘋果》

23《動物絕對不應該穿衣服》

24《神奇的藍色水桶》 25《秋秋找媽媽》 26《不睡覺世界冠軍》 27《憋不住，憋不住，快要憋不住了》

28《不要隨便摸我》

29《田鼠阿佛》 30《乒乒乓乓釣大魚》 二年級繪本

1《爺爺一定有辦法》 2《金老爺買鐘》

3《三只山羊嘎啦嘎啦》 4《我不知道我是誰》 5《鴨子騎車記》

6《三個強盜》 7《云朵面包》 8《花婆婆》 9《大猩猩》 10《外公》

11《讓路給小鴨子》 12《在森林里》 13《朱家故事》

14《生氣的亞瑟》 15《莎娜的雪火車》 16《一園青菜成了精》 17《牙齒大街的新鮮事》 18《紳士的雨傘》 19《遲到大王》 20《大腳丫跳芭蕾》 21《南瓜湯》 22《老鼠娶新娘》 23《海馬先生》 24《肖恩的秘密花園》 25《阿秋和阿狐》 26《蘇菲的杰作》 27《搖搖晃晃的橋》 28《愿望樹》

29《狼大叔的紅燜雞》

30《魔法森林的夜晚》

三年級繪本

1《活了100萬次的貓》 2《我有友情要出租》 3《驢小弟變石頭》 4《愛心樹》 5《石頭湯》 6《生氣湯》 7《逃家小兔》

8《我的名字克麗桑絲美美菊花》

27《100萬只貓》 28《機器人心里的藍鳥》 29《團圓》

9《蚯蚓的日記》 10《獾的禮物》 11《媽媽的紅沙發 》 12《愛花的牛》 13《一片葉子落下來》 14《森林大熊》 15《小房子》 16《卡夫卡變蟲記》 17《狼婆婆》

18《尼古拉的三個問題》 19《穿靴子的貓》 20《肚子里有個火車站》 21《糟糕，身上長條紋了！》 22《薔薇別墅的小老鼠》 23《鐵絲網上的小花》 24《犟龜》

25《世界為誰存在》 26《爺爺變成了幽靈》

30《不是我的錯》

第二篇：小學一至六年級繪本

孩子最喜歡的繪本讀物 1.《我爸爸》：對爸爸的描述，孩子很有共鳴（英）安東尼·布朗著、余治瑩譯，河北教育出版社 2.《石頭湯》：法國故事卻很有中國味（美〕瓊·穆特著，南海出版公司

3.《小恩的秘密花園》：親近自然是孩子都喜歡的（美）薩拉·斯圖爾特著、郭恩惠譯，河北教育出版社 4.《花婆婆》:女兒說海子的詩就像花婆婆（美）庫尼繪、方素珍譯，河北教育出版社

5.《多多老板和森林婆婆》：環保主題可以講得很親切（日）藤真知子文、木楊葉子圖、蒲蒲蘭譯，21世紀出版社 6.《阿秋和阿狐》：孩子相信玩偶會保護阿秋（日）林明子著，南海出版社

7.“瑪蒂娜”系列：家里有女寶寶的請立刻下手

（比）馬里耶·德拉艾著、徐兆源譯，中國少年兒童出版社 8.《我的爸爸叫焦尼》：爸爸領著兒子，吃、吃、吃（瑞典）波·R·漢伯格著，湖北美術出版社 9.“神奇校車”系列：讀完孩子就是幼兒科學家了

（美）喬安娜·柯爾著、布魯斯·迪根圖，貴州人民出版社 10.《阿黛拉和西蒙在巴黎》：帶孩子去巴黎找書里的風物（美）芭芭拉·麥克林托克著，蕭萍、蕭晶譯，上海人民美術出版社 11.《彼得兔》系列：這兔子有很深的歐式烙印（英）波特著、曹劍譯，安徽教育出版社 12.《媽媽，買綠豆》：幼兒版《舌尖上的中國》 曾陽晴著、萬華國繪，明天出版社 13.《小房子》：幼兒繪本也可以有人文情懷

（美）維吉尼亞·李·伯頓、阿甲譯，南海出版公司 14.《狐貍村傳奇》：鄰居小朋友愛到不肯歸還（英）帕特森著，少年兒童出版社

15.《讓路給小鴨子》：建議找英文原版給孩子聽（美）麥克洛斯基編繪、柯倩華譯，河北教育出版社 16.《環游世界做蘋果派》：這該叫“舌尖上的世界”吧！（法）瑪喬麗·普賴斯曼著，河北教育出版社 17.《穿靴子的貓》：說它不高尚？你太多慮了（美）馬塞利諾繪，貴州人民出版社

18.《和姥姥去遛彎》：豌豆黃兒、驢打滾兒，好吃！保冬妮著，新疆青少年出版社

19.《蘇菲的杰作》：蜘蛛也是到死絲方盡嘛

（美）艾琳·斯安內利、柯倩華譯，河北教育出版社 20.《4點半》：讓孩子們了解父母的童年

（韓）尹石重著、（韓）李昤庚繪、蘇茉譯，接力出版社 21.“我的感覺”系列：讓寶寶從小學會管理情緒（美）斯貝蔓著，電子工業出版社 22.《月亮，生日快樂》：孩子跟月亮對話時，請閉嘴 法蘭克·艾許著，明天出版社

23.《動物絕對不應該穿衣服》：它們不裸體會發生各種尷尬（美）茱蒂·巴瑞特文，（美）羅恩·巴瑞特圖，上海人民美術出版社

24.《抱抱》：沒有手的大象怎么擁抱 杰茲·阿波羅著，明天出版社

25.《和甘伯伯去游河》：讓孩子學會分享，讀甘伯伯！約翰·伯寧罕著，河北教育出版社 26.《搖搖晃晃的橋》：橋和水的關系很有趣 木村裕一著、秦好史郎繪，湖北美術出版社 27.《鱷魚怕怕牙醫怕怕》：對付不愛刷牙小孩的絕招 五味太郎著，明天出版社

28.《大衛，不可以》：資深搗蛋鬼大衛無所不能 大衛·香農著，河北教育出版社

29.《打瞌睡的房子》：可以提升孩子的語言能力 奧黛莉·伍德著，唐·伍德繪，明天出版社 30.《雪人》：沒有想象力的大人要小心 雷蒙·布力格著，明天出版社

31.“彩色世界童話”系列：有人的童年因為它而偉大

（丹）安徒生、（德）格林等著，（意）烏納、塞爾吉奧、米歇爾、費里等繪，新世界出版社 32.全景式圖畫書“開車出發”系列：適合“自然饑渴癥”小朋友

（日）間瀨直方著/繪，21世紀出版社

33.《青蛙弗洛格的成長故事》：教給孩子愛、敬畏和珍貴（荷）維爾修思編繪，湖南少年兒童出版社有限責任公司 34.“搖頭童子”系列：教生活技能也建立概念（韓）繡花鞋著，（韓）金在鎮等繪，延邊人民出版社 35.《秋秋找媽媽》：真正母愛是愿意陪伴（美）慶子·凱薩茲著/繪，貴州人民出版社 36.《不睡覺世界冠軍》：哄孩子睡覺需要想象力（英）西恩·泰勒文著，幾米繪，新星出版社 37.“小北極熊”系列：教給孩子面對困難的勇氣（荷）比爾著/繪，電子工業出版社 38.《揭秘汽車》：汽車小百科幼兒都能看懂（英）瓊斯著，（英）托涅蒂繪，未來出版社

39.“噼里啪啦趣味轉轉書”系列：勾引孩子們“動手動腳” 芥諾雷安德烈等著，迪迪埃巴里索偉科等繪，21世紀出版社 40.《各種各樣系列立體書》：教孩子疊倫敦雙層巴士 英國探戈公司原著，陜西旅游出版社

41.“100層的房子”系列：學動物習性順便練數數（日）巖井俊雄著/繪，北京科學技術出版社 42.《外公》：用空沙發就能表現死亡（英）伯寧罕著/繪，河北教育出版社 43.《小小牛頓幼兒館》：嬰兒也能進行科普 臺灣牛頓出版股份有限公司著/繪，貴州教育出版社 44.“可愛的身體”系列：講故事對身體進行科普

（日）七尾純、小林雅子著，（日）今井弓子等繪，南海出版社 45.“喬比的生活故事”系列：幾乎涵蓋孩子生活一切（法）顧旦繪，未來出版社

46.《世界經典童話繪本》：最美的童話繪本（德）格林等原著，（英）華茲繪，河北教育出版社 47.“夢幻有聲圖畫書”系列：它培養寬容和想象力（英）利森等著，（英）查普曼等繪，中國電力出版社 48.“小兔湯姆”系列：小朋友學湯姆：不能走丟哇

（法）克斯多夫·勒·馬斯尼著，（法）瑪莉-阿麗娜·巴文繪，海燕出版社

49.《哲學鳥飛羅》跟3歲的孩子怎么談哲學？

（法）碧姬·拉貝著，（法）埃里克·加斯特繪，接力出版社 50.“小熊寶寶繪本”系列：畫面又萌又干凈（日）佐佐木洋子著/繪，連環畫出版社

51.第一次發現叢書手電筒系列：拿紙質手電筒書中尋寶 法國伽利瑪少兒出版社編，接力出版社 52.《法布爾昆蟲記》：蟲子像要爬出來和你互動

（韓）高蘇珊娜編著，（韓）金成榮繪，北京科學技術出版社 53.貝貝熊系列叢書：它直接教家長該怎么做

（美）斯坦·博丹、（美）簡·博丹繪著，新疆青少年出版社 54.《妙想科學》：比較法讓科普也很有趣 羅伯特·E·韋爾斯著，貴州人民出版社 55.“快樂比爾熊”系列：能給孩子加點詩意

（英）布拉克斯通著，（英）哈特繪，湖南少兒出版社 56.《肚子里有個火車站》：消化系統就是火車軌道（德）安娜著/繪，北京科學技術出版社 57.《積木小屋》：大人孩子都會被情懷感動

（日）平田研也著，（日）加藤久仁生繪，青島出版社 58.《愿望樹》：母愛比愿望樹更神奇

（奧地利）蘭達著，（英）門德斯繪，外語教學與研究出版社 59.《牙齒大街的新鮮事》：小心，牙刷警察來啦（德）安娜著/繪，北京科學技術出版社

60.《從小愛科學·有趣的物理》：看過可能就不討厭物理了（韓）圣惠淑等著，（韓）金周星等繪，湖南少兒出版社 61.《小馬過河》《小貓釣魚》：畫風和20年前的課本一樣 陳永鎮畫，貴州人民出版社

62.《小威向前沖》：回答寶寶“我是怎么來的” 尼古拉斯·艾倫著，貴州人民出版社 63.《不要隨便摸我》：教孩子學會保護自己

佩特拉·敏特爾著、薩比娜·威默斯繪、劉敏譯，青島出版社 64.《狼大叔的紅燜雞》：大灰狼不好意思吃母雞了 慶子·凱薩茲著，貴州人民出版社

65.“歡樂時光立體認知書”系列：可以玩的書寶寶百看不厭（澳）戈登·沃爾克著，（澳）羅伯特·托恩繪，21世紀出版社 66.“我喜歡做的事”系列：引導寶寶學習樂觀寬容 特蕾西·莫洛尼著，湖北美術出版社

67.《小熊和最好的爸爸》：爸爸在寶寶心中地位飆升（荷）阿蘭德·丹姆著，貴州人民出版社

68.《糟糕，身上長條紋了！》：請勇敢地跟別人不一樣 大衛·香農著、黃筱茵翻譯，河北教育出版社 70.“奧莉薇”系列：奧莉薇擅長把人累昏！（美）伊恩·福爾克納著，河北教育出版社 71.《薔薇別墅的小老鼠》：淡淡的故事卻把人看哭 王一梅著、陳偉和黃曉敏繪，海燕出版社 91.《雞蛋哥哥》：聽雞蛋講人生的道理（日）秋山匡編繪，南海出版公司 92.《田鼠阿佛》：用老鼠鼓勵膽小的孩子（美）李歐·李奧尼著，南海出版公司

93.《母雞蘿絲去散步》：好多寶寶翻這本書都翻爛了（美）哈群斯編繪，少年兒童出版社

94.《一天中的火車站》：時間不同火車站長得不一樣（英）哈里斯著，明天出版社 95.《鐵絲網上的小花》：從小女孩的眼光去看待戰爭

（意）格萊茲和（意）英諾森提著、（意）英諾森提繪，明天出版社

96.《魔法森林的夜晚》：森林用魔法教孩子為人處世（瑞士）艾文琳·哈斯勒著，（瑞士）凱提·貝恩德繪 97.《你別想讓河馬走開》：禮貌待人才是最有用的力量（英）卡奇普爾著，（英）比爾肖繪，湖南少年兒童出版社 98.“繪本中國”系列：原來爸爸媽媽看這些長大的 熊亮繪，明天出版社

99.“斯凱瑞金色童書”系列：非常經典，兩個字，必買（美）斯凱瑞著，貴州人民出版社

100.《長大做個好爺爺》：看這本書時和寶寶抱頭痛哭（英）莫斯著、（英）Currey，A繪，外語教學與研究出版社 101.《五歲老奶奶去釣魚》（日）佐野洋子 接力出版社 102.《老虎來喝下午茶》

103.《討厭黑夜的席奶奶》 104.《巴巴爸爸的誕生》 105.《隧道》 106.《我是彩虹魚》 107.《女巫溫妮》

108.《母雞蘿絲去散步》

明天出版社 109.《大衛上學去》

河北教育出版社 110.《再見，小兔子》 111.《鼠小弟的小背心》 112.《妞妞的鹿角》 113.《爺爺變成了幽靈》 114.《1只小豬和100只狼》 115.《和我一去玩》 116.《爸爸，我要月亮》 117.《小魚散步》 118.《好餓的小蛇》 119.《月下看貓頭鷹》 120.《蘇和的白馬》 121.《晚安大猩猩》 122.《月亮的味道》 123.《三只小豬》 124.《花婆婆》 125.《月亮，晚安》 126.《晚安，大猩猩》 127.《我絕對絕對不吃番茄》 128.《瘋狂星期二》 129.《驢小弟變石頭》 130.《小黑魚》 131.《和甘伯伯去游河》 132.《小蘭和小黃》 133.《彼得兔的故事》 134.《你睡不著嗎》 135.《遲到大王》 136.《外公》 137.《圓白菜小弟》

138.《灰袍奶奶和草莓大盜》 139.《我的連衣裙》 140.《打瞌睡的房子》

第三篇：繪本教案——三年級

課題一 《大衛，不可以》

灤河民族小學 劉瑞艷

背景分析：

小孩總是伴隨著爸爸媽媽的“不可以”、“不準”、“不要做??”之聲長大的。通過《大衛，不可以》這個充滿童趣的繪本故事，讓孩子們明白事理，逐漸變得懂規矩、守規矩。教學目標：

1、培養學生仔細觀察的好習慣。

2、訓練學生大膽表達，提高表達能力。

3、提高學生的認識能力，使其明辨是非。樂于自我批評，敢于批評他人。

4、引導學生明白：在多數情況下，父母、老師不讓你做一些事情是為了你好，而不是不愛你。

課前準備：繪本《大衛，不可以》及PPT 教學活動

（一）預熱導入（8分鐘）

1.生活中，爸爸媽媽經常對你說“不可以”、“不準”、“不要做??”嗎？

2.你在做什么事情的時候他們說“不”？

3.當他們說“不”的時候，你的反應是什么？乖乖聽話，還是大哭大鬧？

（二）繪本閱讀與討論（18分鐘）

1、播放《大衛，不可以》PPT，分組看PPT,要求：首先要仔細看圖，看看大衛在做些什么事情？然后讀讀文中的句子，想想他媽媽為什么總是說“不可以”？教師巡視指導。

2、小組討論：大衛在做些什么事情？他媽媽為什么總是說“不可以”？（各小組可以再次播放《大衛，不可以》PPT）教師巡視指導。

3、集體交流，小組比賽(各組推選發言代表，小組成員可以補充)：大衛在做些什么事情？他媽媽為什么總是說“不可以”？

學生評議：你認為哪組匯報得好，為什么？ 老師評議。

4、舉手示意：有多少人覺得自己很像大衛？能舉例說說嗎？（隨機教育學生要誠實勇敢，不要有顧忌，知錯就改也是好孩子）

5、最后大衛依偎在媽媽懷中，這代表著什么？（先指導學生看大為坐在屋角獨自流淚的畫面，明白大為知道自己錯了，體會大為在擔心媽媽真的會不愛自己的心情。再看大衛依偎在媽媽懷中的畫面，告訴學生盡管大衛媽媽總是說“不可以”，但她這是“愛子心切”。在多數情況下，父母不讓你做一些事情是為了你好，而不是不愛你。孩子哭了，媽媽知道自己的孩子知錯了。）

（三）延伸討論（11分鐘）

1、你認為哪些事情的確是不可以做的？

舉例：（1）危及生命安全：如觸摸電線開關、夏天到河里游泳玩水、冬天在河邊滑冰等等。

（2）敗壞品德：如偷竊

2、我們是全寄宿制學校，在學校里，老師經常對學生說“不可以”、“不準”、“不要做??”，請同學們回憶一下：做哪些事情時，老師在說“不可以”、“不準”、“不要做??”？

3、以后當爸爸、媽媽、老師向你說“不”時，你會怎么辦？ 提示：

（1）做的是以上提到的事時，應虛心改正，引以為戒；（2）做的是無傷大雅的淘氣事，則盡量避免再犯（3）??

（四）總結：（1分鐘）

小孩總是伴隨著爸爸、媽媽、老師的“不可以”、“不準”、“不要做??”之聲長大的。通過《大衛，不可以》這個充滿童趣的繪本故事，老師相信孩子們會明白事理、明辨是非，逐漸變懂規矩、守規矩的。我希望孩子們今后能遵守一些基本原則，避免受到傷害。

（五）布置作業（2分鐘）

1、老師做了什么事后，你想對老師說“不可以”、“不要做??”？（老師率先舉出實例自我反思，由此啟發學生回憶。）要求去向XXX老師簡單說說事件，勇敢地向老師說“不”。

2、周末放學回到家后，你也可以針對爸爸、媽媽做的某件事，向他們說“不可以”。

3、鼓勵學生向該繪本的作者學習，聯系自己的成長經歷，畫一幅畫：“XXX，不可以”

課題二《搬過來搬過去》

灤河民族小學 劉瑞艷 教學目標：

1、進一步提高小學生的理解力、感受力、想象力以及表達能力。

2、引導學生在理解故事內容的基礎上，學會在生活中勇敢面對困難并善于從身邊尋找解決問題的方法。

3、啟發學生初步理解愛需要分享的道理。教學重難點： 重點：

引導學生理解故事內容。

（課標提出閱讀的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞等能力。通過閱讀培養學生的理解能力始終是閱讀教學的重要任務。）難點：

1、引領學生發散思維，大膽表達自己的觀點。

2、啟發學生初步理解愛需要分享的道理。教學過程：

一、導入繪本：

1、同學們，咱班的小朋友呀特別愛讀書，曾讀過好多好多有趣的故事。孩子們，快告訴老師，你們都讀過哪些故事呀？（抽2-3名同學回答。）

生：我讀過____________的故事。

生：我讀過____________ 和 _____________的故事。

生：我讀過____________、_______________、___________等故事。

還有很多同學都迫不及待地想說，現在咱們就把自己讀過的故事名字說給同桌聽聽。

好了孩子們，看來大家腦子中的故事還真不少，以老師看你們馬上就能稱得上是小小故事家了。（剛才有的同學已經提到）上節課我們學習的鱷魚和長頸鹿的故事。還記得嗎？我們知道他們倆是一對非常要好的朋友，知道鱷魚愛上了長頸鹿。今天這節課老師繼續給大家講鱷魚和長頸鹿的故事。

2、組織教學：

投影顯示：

1、自己回答問題要積極舉手。

2、別人回答問題要仔細傾聽。

這是我們共同的約定，我們的約定我們一定記在心上，做在行動上喲。孩子們，你們能說到做到嗎？

二、解讀繪本：

過渡：我們快看，故事的主人公就要閃亮登場了。

1、教師提出故事名字《搬過來，搬過去》，大屏幕顯示書的封面，請學生猜想：

（1）畫面上畫得都有誰，他們在干什么？

現在同學們看著畫面，試著用上“高大”和“矮小”說一句話或一段話。

（2）咱們都知道他們的名字了，而畫面上的鱷魚和長頸鹿還不知道我們的名字，我們快向他打個招呼吧？隨便也向他們介紹介紹你們自己。

（3）看到這個題目《搬過來，搬過去》，你想知道些什么？

2、出示繪本，引導學生逐步觀察。第二次猜想：

（1）鱷魚的房子那么矮小，高大的長頸鹿能進去嗎？

（2）他為了和好朋友長頸鹿生活在一起，他肯委屈自己嗎，他進去了嗎？

（3）長頸鹿進去后會遇到什么麻煩呢？

3、商量再一次搬家——搬過去。提問：搬到長頸鹿家會有什么麻煩嗎？

好，咱們繼續聽故事，看看到長頸鹿家后他們面對的是怎樣的生活。

4、繼續講故事，講完在長頸鹿家居住的故事后，猜想：

（1）困難是一個接一個，面對如此多的困難，他們是從此拋棄了對方，各回各家，各找各媽？還是繼續一起動腦筋、想辦法，共同克服困難呢？為什么？

（2）你們能幫助他們倆想個解決問題的好辦法嗎？

過渡：咱們接著聽老師講，看看他們是怎么做的？

5、講完故事，引領學生觀察最后一頁（同學們，你們從畫面上觀察一下，新家哪些設計適合鱷魚和長頸鹿共同居住呢？）

（1）吃飯問題——餐桌設在游泳池中間，為了不使餐桌漂移，在餐桌的兩頭用鐵鏈固定住。他倆可以在同一高度用餐了。是不是想得很妙？

(2)門把手問題——改造長頸鹿家的大門。在原來的大門上安裝上一扇小門，裝上小門把手，這樣鱷魚就能夠得著了。

(3)樓梯問題——雙人樓梯。在游泳池的不同方位分別按上樓梯，方便上下。鱷魚的樓梯臺階是小的，長頸鹿的樓梯臺階當然是大的。“真是‘綠色通道’呀！”

（4）馬桶問題——與游泳池相連，水池里的水可以減少馬桶的高度，鱷魚上廁所就不用再爬梯子了。鱷魚也不用擔心上完廁所因為夠不著手紙，光著屁股干瞪眼了，如今的手紙就放在馬桶同樣的高度上，伸伸手就能夠到。假如你擔心廁所的臭氣問題，那你可以放12個心了，他們在馬桶外面安裝上了隔臭玻璃，在家里應該聞不到臭氣了，而且廁所的造型美觀大方。

（5）晾衣服問題——晾衣服的地方就設在地面與游泳池的交界處，剛好有高度上的落差。長頸鹿晾衣服時可以在地面上，鱷魚晾衣服時就可以站在上面了。

6、教師小結：

這就是他們通過自己的勞動，用自己的雙手共同建造的愛的家，共同營造的愛的生活！在這個充滿創意的愛的家庭中，一高一低懸差驚人的一對愛人曾經所面臨的困難都被解決了。吃飯問題，門把手問題、樓梯問題、馬桶問題、晾衣服問題??所有的問題今天已不再是問題，剩下的就只有看不完的最甜蜜的微笑了。

7、引導學生理解愛需要分享的道理。

大家如果再細心觀察，不難發現他們為了方便蚯蚓和蝸牛來家做客，還特意在門下挖了一個小洞，看來他們也想讓別的小伙伴來分享他們的幸福和快樂。真是太可愛的一對好朋友了。

三、拓展延伸，繪畫講述：

總而言之，鱷魚和長頸鹿的家庭生活可謂是困難重重，離奇曲折，不過，他們相信辦法總比困難多，最終一個個困難終于迎面倒下，他們成了生活的勝利者。現在再請同學們大膽猜想一下，在以后走入社會的日子里，高低懸差差驚人的鱷魚和長頸鹿的生活又會是怎么樣呢？

1、拿出自己事先準備好的繪畫紙快速地地把你猜想到的生活情景表示出來。先用繪畫表示好的同學還有可能獲得到臺上展示作品的機會。

2、學生用語言講述自己創作的繪本內容。

3、學生創編故事。（下節課分享）

四、結束語：

孩子們，整整一節課，老師都在為你們太豐富的想象，太有趣的畫面，太精彩的語言打動著。老師感謝你們，感謝你們給老師帶來了如此多的感動。這篇有關鱷魚和長頸鹿的故事是德國一名女作家編寫的，我相信在我們中間一定也會有偉大的童話大師出現，老師等待著這一天，等待著拜讀你們的大作。

課題三 愛的旅行——《麥先生的旅行》

灤河民族小學 劉瑞艷

教學目標：

1、閱讀繪本材料，通過傾聽故事、訴說感悟、品讀場景、續寫旅程四種方式，感悟麥先生失去兒子后的憂傷之旅及遇到男孩后的希望之旅。

2、讀故事，補畫面。培養學生細致的讀圖能力，豐富的想象能力和語言表達能力。

3、在閱讀中體驗父親對兒子深沉的愛，懂得愛能帶來生命的希望。教學重點和難點：

重點培養學生感情朗讀和片段描寫的能力，引導學生看圖、讀文、想象、體悟，走進人物的內心世界，體會麥先生的情感變化。教學過程：

一、導入

1、介紹繪本：這是一部榮獲加拿大總督文學獎的繪本作品，故事非常感人。相機板書：麥先生的旅行

2、齊讀書名《麥先生的旅行》。

二、欣賞故事。師配樂朗讀。

三、賞讀交流，品析重點場景。

1、游樂場場景：

（1）生說感受。（初次感受）

（2）回顧故事內容：麥先生旅行的第一站先來到了哪兒？（游樂園）他為什么來游樂場呢？看看圖，麥先生在干什么？他又會想些什么？ 語言訓練：很多個夜晚，在火車靠站的地方，麥先生都會在游樂場走來走去，嘴里哼著比微風還要輕柔的催眠曲。此時此刻，他的腦海里回想起了：

。（3）男女配樂賽讀

2、自選畫面，分享感悟

帶著這份憂傷，麥先生還到過哪兒？選擇你最感動的一幅畫面細細地看，說說你的感受。（1）馬戲團場景：

指名讀。觀察畫面，麥先生的動作，此時，麥先生在干什么？你感受到了什么？

語言訓練：麥先生也去看馬戲。每一次馬戲結束后，觀眾們都笑著離開了，只有麥先生還會在舞臺中央安靜地呆上一會兒。只見他回想起。

（2）沙灘場景：

指名讀。語言訓練：有一天，火車停在了海邊。海浪輕輕地拍打著沙灘，在那里，麥先生看見了一座沙丘城堡，他看了很久很久。

四、品讀希望之旅，感悟愛“子”之情

1、全班配樂朗讀：

在世界的盡頭，麥先生遇到了一個男孩。男孩哭著告訴他戰爭毀了他的家！為此，男孩哭了三天三夜。他唯一能找到的，只有一個洋娃娃。

麥先生發現了一把小木椅。

他修好了椅子并把它給了男孩。

男孩挨著麥先生坐下來，他們一起聆聽鳥兒的歌唱和樹葉在風中輕輕說話。麥先生把泰迪熊給了男孩。男孩輕輕拍打著泰迪熊的大鼻子，講起了自己和洋娃娃的故事。從那天起，麥先生和男孩就肩并著肩、手拉著手，一起開始了旅行。

2、此時此刻，你想到了什么？（再談感受）

（師引導：麥先生遇到小男孩之后是怎么想的？當他把小椅子交給小男孩后會對小男孩說些什么？麥先生和小男孩新的旅行會是一段怎樣的旅行呢？）

五、小組合作交流，發揮想象，改編故事：《麥先生與小男孩的旅行》。

各組派代表展示成果。（配樂訴說故事）

六、總結談話：同學們，今天我們閱讀了一本耐人尋味的繪本——《麥先生的旅行》，你有什么感受？（感受升華）

讓我們祝愿這對新生的父子在這一段愛的旅行中一路走好！

課題四 我有友情要出租

灤河民族小學 劉瑞艷

教學目標：

1：理解故事的主要內容，初步理解友情的真諦，友情是不能用金錢買賣的。

2、培養學生閱讀的興趣，分享閱讀的快樂。

3、知道朋友是要去找尋的，而且他們都在附近，就等你去發現。教學重難點：

如何讓學生進入情景，理解大猩猩的心理變化。教學流程：

一、課前游戲

1、上課之前，我們先來做個《找朋友》的游戲，好嗎？

2、找朋友開心嗎？

二、揭題，認識主人公

1、今天老師給小朋友們帶來了一本有趣的圖畫書，講的也是找朋友的故事。是誰要找朋友呢？看，你看到了什么？板書：大猩猩。大猩猩在吃餅干，三個小女孩在玩。（是三個嗎？）

2、這也是書里的人物，叫咪咪。板書：咪咪

她在干什么？

3、這個故事的題目叫《我有友情要出租》，什么是友情呢？（是啊，你和另一個人成了朋友，你們之間就有了友情，做朋友的時間越長，友情就越深厚）

4、出租是什么意思呢？你在什么地方看見過“出租”這個詞？

大猩猩有友情要出租，這是怎么回事呢？請小朋友們仔細看，認真聽，故事開始了。

三、共讀故事

師：故事發生在一個綠油油的大森林??

1、從前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都沒有朋友。” 你們看，大猩猩現在是什么樣子？ 真是一只寂寞無聊的大猩猩。

2、有一天，他在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友情要出租，一小時五塊錢。??但是，好不容易有人和他玩，他巴不得沙子不要漏得那么快呢！

這是為什么呀？原來這個游戲這么好玩呀，你們會玩這個游戲嗎？我們和同桌小朋友玩一玩。

3、這一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一個小時，大猩猩一點也不寂寞。猜猜看，第二天，咪咪還會來嗎？為什么呢？

4、誰猜得對呢，繼續往下聽：第二天，咪咪又來租大猩猩的友情了。??后來，咪咪每天都到大樹下來租友情，他總是先把一塊錢交給大猩猩，等大猩猩把錢放進背包里。沙漏開始計時了，她就和大猩猩玩。有一天，她教大猩猩玩一二三木頭人。

一二三木頭人的游戲是怎么玩的？你們會嗎？

5、有一天，她教大猩猩講故事??有一天，她在樹下寫功課，大猩猩就乖乖地趴在旁邊看，即使不說一句話，大猩猩都覺得好幸福呢！

6、真的，能有這樣一個朋友每天跟你一起快樂游戲，是一件多么另人高興的事情啊！難怪大猩猩覺得幸福呢。這一天下午，大猩猩沒有帶小背包，只是帶了幾片餅干，就走到大樹下等咪咪。

小朋友，你說這是為什么呢？

7、對呀，好東西應該和朋友一起分享。是呀，和朋友在一起快樂比錢更重要。想到馬上能和咪咪一起吃東西，一起做游戲，大猩猩心里一定快樂極了。可是，大猩猩等了好久好久，咪咪一直沒有來。

咪咪為什么一直沒有來呢？

8、誰猜得對呢，接著聽：終于，一部大車子開過來了，咪咪從車里探出頭，大聲地對他說：“喂！我沒有錢了，而且我們要搬家了！再見！”大猩猩立刻追著車子，大聲地喊：“喂，我還沒有學會出剪刀呢！”但是咪咪留下了布娃娃，遠遠地離開了！看，（指圖）你看到了什么？ 再看看他的表情，他在想什么？ 你聽到他在說什么了嗎？

9、大猩猩失望地回到大樹下：“唉！我今天沒有帶小背包，也沒有帶沙漏，就是不要收咪咪的錢，而且還要請她吃餅干呢，可是，她怎么走了呢！？”大猩猩一面啃著餅干，一面想念咪咪。

他好想念咪咪哦，你看出來了嗎？（指導學生看圖）

10、大猩猩這么想念咪咪，可咪咪一直沒有回來。后來，大猩猩又在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友情免費出租。“免費”什么意思？

這片葉子吸引了很多小動物，他們遠遠的看著大猩猩。一直到今天，那一片葉子都褪色了??大猩猩還在等待下一個朋友。

四、回顧故事，觀察想象 師：故事講完了

1、看著大猩猩在夕陽下等待的背影，你想說些什么嗎？ 你有和好朋友分開的經歷嗎？想對他說些什么嗎？

2、你們喜歡跟大猩猩交朋友嗎？

大猩猩和咪咪在玩踩腳游戲的時候，大猩猩一再地被咪咪踩腳，卻還要跟他玩，這是為什么呢？

3、當大猩猩終于有機會踩咪咪的腳時，他是怎么做的？

4、仔細看看，他為什么只是輕輕地踩，你看出來了嗎？

對呀，大猩猩也看到了。大猩猩還真愛護咪咪呢。你跟朋友玩的時候，會計較是輸了還是贏了嗎？為什么呢？

5、學生暢所欲言。

6、對呀，和朋友在一起可不能斤斤計較，那樣會不快樂的。你看，大猩猩和咪咪在一起多快樂呀，看出來了嗎？（指導看圖說話）

7、有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周圍是不是真的沒有朋友呢？讓我們一起到故事中再仔細地找找看。（出示相關圖片）

8、發現誰了？我發現誰在干什么，把話說完整好嗎？ 原來大猩猩的身邊竟然有這么多的小動物，他們都看到了大猩猩和咪咪在一起玩得很快樂，也看到了后來大猩猩在免費出租友情，那他們和大猩猩成為好朋友了嗎？這是為什么呢？

9、所以，有時候膽大一點，勇敢地伸出友誼的手，主動和對方打個招呼，說說話，玩玩游戲，就能交上朋友。如果只是默默地等著（指著大猩猩），靜靜地看著（指著小動物），那是交不到朋友，沒有快樂的啊。小朋友，如果你是這其中的一個小動物，要想和大猩猩做朋友，該怎么做呢？

10、如果你是大猩猩，怎么做就能和這些小動物交上朋友了呢？

11、其實有一個小動物一直在大猩猩身邊呢。是誰？

12、請你彎下腰，和小老鼠打個招呼吧。

13、看，朋友是要主動去尋找的，當你覺得寂寞的時候，就看看你的周圍，你會發現，其實，朋友就在你的身邊。你想認識更多的新朋友嗎？

那現在就請你勇敢主動地找個新朋友吧。我們一起來做《找朋友》的游戲。記得，要找在你附近的新朋友，找到你們就手拉手，然后相互擁抱一下，說一句友好的話。好嗎？

五、了解作者

1、這么有意思的故事是誰寫的呢？這本書的作者是：方素珍

繪者：郝洛文

這本書是兩個人花了四年的時間做出來的呢

2、方素珍阿姨是臺灣人，大家都叫她花婆婆，因為她翻譯過一本書名字就叫《花婆婆》，大家很喜歡她翻譯的這本書，于是大家都用書的名字來稱呼她。花婆婆為我們寫了很多有趣的兒童詩，還寫了好幾篇圖畫故事，有《媽媽樹，媽媽心》 《祝你生日快樂》等。

六、作業：

繪畫出大猩猩的下一個朋友，并創編一段故事。

課題十 《圓圓的月亮》《爺爺一定有辦法》

灤河民族小學 劉瑞艷

教學目標

1、了解什么是繪本，了解《圓圓的月亮》《爺爺一定有辦法》的基本內容，學習閱讀繪本的基本方法：仔細觀察、展開想象、反復閱讀、相互交流。

2、通過本節課推薦閱讀，激發學生對《圓圓的月亮》《爺爺一定有辦法》這兩本書的閱讀興趣，進而培養學生閱讀繪本的興趣并受到愛的熏陶，感悟生活的美好。教學重點

在閱讀《圓圓的月亮》《爺爺一定有辦法》的過程中滲透閱讀方法指導，讓孩子在活動中學會觀察，展開想象，開啟心靈。教學難點

引導孩子從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內容，從閱讀中學會思考和領悟。教學準備

《經典繪本閱讀推薦》.ppt 教學過程：

一、談話導入，明確本節課目標。

同學們，今天這節課，老師給大家推薦兩本書《圓圓的月亮》《爺爺一定有辦法》。這兩本都是圖畫書，也叫繪本，書中既有圖畫，又有文字，很有趣味。

二、推薦《圓圓的月亮》（目標：教會學生仔細觀察圖畫細節，展開想象。初步感受生活的美好。）

1、《圓圓的月亮》是一個溫馨的故事，（帖書封面），它是一本來自日本的圖畫書。

2、今晚，今晚的月亮好圓。同學們，你們看到了什么？（學生回答）這是個怎樣的夜晚？（學生想象）

3、老師口述：原野的小屋里，女孩兒從窗口仰望著夜空，說：“有誰也在什么地方看著哪吧！好美好美的月亮。”

4、在看著哪！在看著哪！公園的長椅上有誰呀？它們在干什么？（學生想象）（出示句子，指名讀：公園的長椅上，小鳥和小鳥和好了，雖然白天吵了架，可沐浴著月光，它們的心就變得溫柔起來了。）小百靈和小黃鶯在說些什么呀？（學生想象，表達）

5、這里有一只小狗呢，讓我們仔細觀察，看看它的眼神，體會它的心靈，它怎么了？（學生想象）（出示句子，指名讀：迷路的狗，在街頭仰望著月亮，懇求道：“月亮，請告訴我回家的路吧！”）

6、是的，閱讀圖畫書，就應該這樣讀。怎么讀呢？（學生回答：要仔細觀察、展開想象）

7、曠野上，一對鼠兄弟在說話。（自己跟身邊的人讀一讀。）這對鼠兄弟心情怎樣？（指名讀）

三、推薦《爺爺一定有辦法》（目標：繼續通過觀察和想象閱讀，并教會學生閱讀要與讀者對話，相互啟發。進一步感受生活的美好。）

1、過渡：這對鼠兄弟住在哪兒呢？你們猜猜看！（學生猜測）。哦！我在另一本書上找到了答案。他們住在約瑟的家。就在這個月亮圓圓的夜晚，小約瑟出生了，這是他的——（學生回答：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶）

2、爺爺在干什么呢？你怎么知道的呀？（學生回答）看看前面這幅圖（翻到前一幅表現約瑟蓋著毯子的圖畫），再想想。

3、教師口述：爺爺為約瑟縫了一條奇妙的毯子，毯子又舒服又保暖，可以把惡夢通通趕跑，不過約瑟漸漸長大，奇妙的毯子也變得老舊了??

4、（出示下一幅）媽媽說：“約瑟，你的毯子又破又舊，應該把它扔了！”約瑟愿意嗎？你怎么知道的？（學生回答）

5、做做這個動作，約瑟會說什么？再看看約瑟的表情。

6、約瑟該怎么辦呢？你們看他找誰想辦法了？你看爺爺在干什么呢？哦，原來爺爺是一個裁縫。

7、（學生齊讀：約瑟說：“爺爺一定有辦法。”爺爺拿起毯子，翻過來，又翻過去，“嗯??”爺爺拿起剪刀開始喀吱喀吱地剪，再用針飛快地縫進，縫出，縫進，縫出。爺爺說：“這塊布料還夠做??”）你們說，還夠做？

8、9、（出示：一件奇妙的外套。）

教師口述：約瑟穿起外套出去玩，心里可高興了，可是他漸漸長大，外套也變得老舊了。媽媽說該把它丟掉。約瑟會愿意嗎？（當然不會）約瑟第一個想到誰？（爺爺）

10、（指名讀：他說：“爺爺一定有辦法。”爺爺拿起外套，翻過來，又翻過去，“嗯??”爺爺拿起剪刀開始喀吱喀吱地剪，再用針飛快地縫進，縫出，縫進，縫出。爺爺說：“這塊布料還夠做??”）還夠做？

11、（出示：一件奇妙的背心。）啊，約瑟來到學校，他可高興了，一起來做做這個動作。哦，同學們剛才說，看圖畫書，要仔細觀察，展開想象，看看圖上大家的表情，他們會說什么呀？（學生想象，說話）

12、可是，約瑟一天天長大，背心也變小了。爺爺還會有辦法嗎？（學生回答）（出示：指名讀，約瑟說：“爺爺一定有辦法。”爺爺拿起背心，翻過來，又翻過去，“嗯??”爺爺拿起剪刀開始喀吱喀吱地剪，再用針飛快地縫進，縫出，縫進，縫出。爺爺說：“這塊布料還夠做??”）還夠做？

13、（出示：一條奇妙的領帶。）

14、就這樣，約瑟一天天長大，領帶舊了，約瑟說：“爺爺一定有辦法！”爺爺說：“這塊布料還夠做??”（出示：一塊奇妙的手帕。）手帕舊了，爺爺又把它變成了??（出示：一顆奇妙的鈕扣。）

15、忽然有一天，媽媽說：“約瑟，你的鈕扣呢？”（出示圖）你們看，約瑟嚇壞了，媽媽也急壞了。同學們，起初，媽媽總要把用舊的毯子，外衣，背心扔掉，可現在，一粒小小的鈕扣丟了，媽媽怎么這么著急呢？這鈕扣有什么重要的呢？（學生思考，回答）

16、約瑟找遍所有的地方，也找不到，約瑟跑去找爺爺，（可是同學們讀：媽媽對約瑟說：“那顆鈕扣沒有了，消失了，即使是爺爺，也沒有辦法無中生有啊。”爺爺難過地搖搖頭，說：“約瑟，你媽媽說得沒有錯。”）爺爺還有辦法嗎?（學生回答）

17、怎么辦？連鈕扣都丟掉了，故事，還能怎么發展呢？

18、你們看，（一起讀，第二天，約瑟去上學。“嗯??”約瑟拿起筆來，在紙上刷刷地寫著：“這些材料還夠??”

19、出示“寫成一個奇妙的故事！”這個故事就是我們剛才閱讀到的《爺爺一定有辦法》。（貼書封面）這是今天推薦給大家的第二本圖畫書。它的作者是菲比 吉爾曼。

20、小結：這個故事，讓你讀出了什么？（學生回答）

21、這個故事，我們真的完全讀明白了嗎？再次閱讀，你一定會有新發現。（學生回答）

22、你看到沒有，這幅圖上有一個小女孩，她是誰呀？（學生思考，回答）仔細觀察，是的，你看，約瑟的媽媽后來又懷孕了，生了個小妹妹。小妹妹也有一條白云的毯子，可是她卻不給約瑟，而是送給了約瑟布娃娃，為什么？

23、鈕扣真的消失了嗎？它掉到哪里去了？（猜猜看，討論）

24、同學們，還記得我們剛開始看見的那對鼠兄弟嗎？約瑟的藍色布料越來越少，老鼠一家的藍色布料倒是越來越多了，25、這本圖畫書里還繪出了小老鼠一家的生活，你看到了什么？（學生回答）

26、你們看，找到鈕扣了嗎？

27、小結：仔細觀察，展開想象，每讀一遍，你都會有新的發現。

28、其實，如果你能和閱讀它的人們共同交流的話，一定還會有很多收獲。大作家梅子涵給我們寫了好多好多有趣的故事書，他也很喜歡這本圖畫書呢，你們想跟他交流一下嗎？（自己讀一讀）讓我們再來回顧爺爺那慈祥的笑容，你想到了什么？你想對他說什么？

29、哦，原來，這本書還能——讓我們感受到濃濃得親情。

30、總結：讀一本書，一個人讀就有一個發現，兩個人讀就有兩個發現，和讀者們相互交流，你一定會有新的啟發。

四、總結（目標：拓展閱讀空間）

今天，像大家推薦了兩本圖畫書《圓圓的月亮》《爺爺一定有辦法》。閱讀繪本，要注意觀察、展開想象，同時，還應該跟其他讀者共同交流相互啟發。其實，經典的繪本還有很多，如《愛心樹》《猜猜我有多愛你》《向上跌了一跤》??相信同學們一定會在閱讀繪本中找到快樂。

第四篇：每日英文繪本推薦一

每日英文繪本推薦一：

Mojo and Weeza and the Funny Thing 《毛九和維扎，還有一個奇怪的東西》

Mojo and Weeza found a funny thing.毛九和維扎發現了一個奇怪的東西。

（Mojo，[‘m??d???]，原意為魔力、符咒；這里是其中一只猴子的名字）

Mojo said, “I know what it is!

It’s a boat.”

毛九說，“我知道這是什么！這是一艘船。”

But the boat didn’t float.但是，這艘船卻漂不起來。（float，[fl??t]，漂浮）

Weeza said, “I know what it is!

It’s a rocket.”

維扎說，“我知道這是什么！這是一顆火箭。”（rocket，[‘r?k?t]，火箭）

They counted …10…9…8…7…6…5…4…3…2…1…

BLAST OFF!

（于是）它們開始倒計時（數數）…10…9…8…7…6…5…4…3…2…1…

起飛！

（blast，[blɑ?st]，爆炸，爆破；狂歡）

（blast off，指火箭發火起飛）

But the rocket didn’t take off.但是，這顆火箭并沒有起飛。（take off，飛機起飛）

Mojo said, “I know what it is!

It’s a parachute.”

毛九說，“我知道這是什么！

這是一具降落傘。”（parachute，[‘p?r?.?u?t]，降落傘）

He climbed up a tree and jumped.But the parachute didn’t work.（于是）它爬上一棵樹，并跳了下來。但是，這一具降落傘并沒有打開。

Wheeze said, “I know what it is!

It’s a tent.”

He lay down under it，but the funny thing was too small.維扎說，“我知道這是什么了！這是一頂帳篷。”

它躺在（這個有意思的東西）下面。但是，這個奇怪的東西太小了。（tent，[tent]，帳篷）

Then it started raining and that was when Mojo said, “I KNOW WHAT IT IS!”

然后，天開始下雨了，也就是在這個時候，毛九說，“我知道這是什么了！”

Mojo turned the funny thing

around and it filled with rain.Then he got in.Mojo said, “It’s a bath.”

毛九將這個奇怪的東西翻轉過來，盛滿了雨水。然后，它進到里面。毛九說，“這是一個浴缸。”（bath，[bɑ?θ]，浴缸；洗澡）

Weeza said, “Of course it is!”

And that’s what the funny thing was… well, sort of.維扎說，“這當然是一個浴缸啦！” 這，就是那些個有意思的事情…… 發生的經過。

第五篇：一至三年級謎語

一至三年級謎語及謎底

（單號兌獎）

1、上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄----------(眼睛)

3、有個黑妞，從不開口，她一開口拌了舌頭。--------（瓜子）

5、遠看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。-------(畫)

7、閃閃愛飛翔，展翅能飛千里，起飛就把歌兒唱。-------（飛機）

9、家里來客人，不用敲門，我來唱之歌，告訴我主人。-------（門鈴）

11、一只狗，有兩張嘴。

打一字

（哭）

13、身子細長一條蟲，天天躲在泥土里，沒手沒腳愛勞動，鉆來鉆去把土松。

打一昆蟲-----（蚯蚓）

15、千條線，萬條線，掉進水里不見面。

打一自然現象-------（雨）

17、白公雞，綠尾巴，一頭鉆進地底下。打一蔬菜------（蘿卜）

19、身穿黑白花皮衣，模樣憨實人人喜，愛吃青青嫩竹筍，竹鼠視他為大敵。

打一動物-----（熊貓）

21、百花叢里有人家，鮮花瓣上種莊稼，招待客人用蜜酒，遇見盜賊用針扎。打一動物---（蜜蜂）

23、為數雖小卻在百萬之上。打一字----

（一）25、田理跑到田外，不能當做古字猜。打一字----(葉)

27、屋子方方，有門沒窗，屋外熱火烘，屋里冰霜千層后。打一家用電器------（冰箱）

29、五個兄弟，住在一起，名字不同，高低不齊。打一四肢名稱-----（手指）

31、獨木造高樓，沒瓦沒磚頭，人在水下走，水在人上流 打一日用品------（雨傘）

33、身體細長，兄弟成雙，光愛吃菜，不愛喝湯。打一日用品----(筷子)

35、臉兒亮光光，站在桌子上，妹妹跑過去，他給照張相。打一用具--（鏡子）

37、麻屋子。紅帳子，里面睡個白胖子。打一食品----（花生）

39、頭戴大紅帽，身披五彩衣，清晨喔喔叫，催人早早起。打一動物----（公雞）

41、判決無罪。打一字----（皓）

43、伯父隔壁沒住人。打一字----（白）

45、何需殺人滅口。打一字-----（丁）

47、自大加一點。打一字----（臭）

49、一把刀，順水漂，有眼睛，沒眉毛。打一動物----（魚）

51、為你打我，為我打你，打到你皮開，打的我出血。打一動物-----（蚊子）

53、肥腿子，尖鼻子，穿裙子，背屋子。打一動物-----（蝸牛）

55、黑臉包丞相，坐在大堂上。打一動物----（蜘蛛）

59、紅娘子，上高樓，心里疼，眼淚流。打一動物----（蠟燭）61、又硬又軟，又長又寬，白天空閑，夜晚加班。------（床）

63、小時像逗號，在水中玩耍，長大跳得高，是捉蟲的冠軍。打一動物名-----（青蛙）

65、無腳也無手，身穿雞皮皺，誰若碰到它，嚇得連忙走。打一動物----（蛇）

67、吃進的是草，擠出的是寶，舍己為人累，功勞可不小。打一動物----(奶牛)69、身子輕如燕，飛在天地間，不怕相隔遠，也能把話傳。---（信鴿）

71、腳著暖地靴，口邊山胡須，夜里當巡捕，日夜把眼瞇。打一動物----（貓）

73、身小力不小，團結有勤勞，有時搬糧食，有時挖地道。-----（螞蟻）

75、個兒又高大，脖子是吊塔，和氣又善良，從來不打架。打一動物----（長頸鹿）

77、人脫衣服，她穿衣服，人脫帽子，他戴帽子。------（衣架）79、上不怕水，下不怕火，家家廚房都有一個。打一生活用品-----—（鍋）

81、長長一條龍，走路轟隆隆，跨河優越將，嗚嗚向強沖 打一交通

運輸工具-----（火車）83山上有山。打一字---（出）85心如門。打一字---（悶）87八個口。打一字---（只）

89一點一橫長，口子在中央，大口不封口，小口里面藏。打一字----（高）

91先寫十一點，在寫點十一。打一字---（幸）93核字后邊。打一字----（孩）95綜合門市。打一字---（鬧）97床前明月光。打一字---（曠）99需要一半留下一半。打一字---（雷）

101有面沒有口，有腳沒有手，雖有四只腳，自己不會走。----（桌子）

103白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，在洗不見了。---（香皂）

105太陽鉆進門里面。打一字---（間）107牙齒長在口外邊。打一字----（呀）109云多一畫。打一字----（去）111本人養鳥。打一字---（鵝）113人在草木中。打一字---（茶）

一至三年級謎語及謎底

（雙號兌獎）

2、看上去連晶晶，摸上去涼冰冰，走上去滑溜溜，太陽一曬水淋淋-----（冰）

4、先一撇，再一捺，他可不是小叉叉，萬物之中他最靈，是你是我是他。-----（人）

6、圓筒白漿糊，早晚擠一股，兄弟三十二，都說好處多。---（牙膏）

8、兩點水。打一字---（冰）

10、和尚拜佛。打一字----（拿）

12、朋友半邊不見了。打一字---（月）

14、草上飛。打一字---（早）

16、真丟人。打一字----（直）

18、添丁進口。打一字----（可）20、總有一天出頭日。打一字---（春）

22、點點成金。打一字-----（全）

24、八十八。打一字----（米）

26、十二點。打一字----（斗）

28、十五人。打一字-----（傘）30、有點方。打一字----（萬）

32、三個湊在一起。打一字----（全）

34、十日談。打一字---（詢）

36、十個哥哥。打一字---（克）

38、十滴水。打一字----（汁）

40、時鐘壞了。打一成語-----（無時無刻）

42、新發明。打一成語-----（前所未有）

44、紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。打一蔬菜名----（辣椒）

46、石達開。打一字----（研）

48、格外大方。打一字----（回）

50、身穿花衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。----（西瓜）

52、像只大蝎子，抱起時孩子，抓撓肚腸子，唱出好曲子。打一樂器----（琵琶）

54、是筆不能畫，和電是一家。------（電筆）

56、三個口。打一字----（品）

58、畫時圓，寫時方，冷時短，熱時長。打一字---(日，也就是太陽)60、十個口。打一字---（古）62、千張口。打一字---（舌）64、門里有個人。打一字---（閃）66、大于落在田上面。打一字---（雷）

68、四面都是山，山山都相連。打一字-----（田）

70、刀出頭。打一字---（力）

72、一口吃掉牛尾巴。打一字----（告）74、一加一。打一字----（王）

76、池里不見水，地上不見泥。打一字----（也）78、坐字左右不見人。打一字----（土）

80、兩只小口袋，天天隨身帶，要是少一只，就把人笑壞。----（襪子）

82、一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。---（蓮花）

84、半個月亮。打一字----（胖）86一頭牛。打一字----（生）88火燒禾。打一字----（秋）90大口吃小口。打一字---（回）92十個一。打一字---（土）94一加一等于幾。打一字----（田）96人在爾前。打一字-----（你）98子女雙全。打一字----（好）

100米上加橫 豎出頭。打一字----（來）102有沒有上邊。打一字----（月）104又到村。打一字----（樹）106兒子忘了系腰帶。打一字---（了）108大一點兒。打一字----（太）