第一篇：三年級和差教案

一． 課題

已知兩個數的和與兩個數的差，求這兩個數。公式：大數=（和+差）÷2

小數=和-大數

小數=（和-差）÷2

大數=和-小數 二． 教學要求 熟練掌握和運用和差。三． 教學過程 ①引入方式

②新概念如何講 ③例題

1。甲乙兩數和是100，甲比乙多20，求甲乙兩數各是多少。乙數是：（100-20）÷2=40

或甲數是：(100+20)÷2=60

甲數是：100-40=60

乙數是: 100-60=40

答：甲數是60，乙數是40。

2．甲乙兩數和是100，如果甲數拿出20給乙數，則甲乙兩數相等，求甲乙兩數。差：20×2=40 乙數是：（100-40）÷2=30

或甲數是(100+40)÷2=70

甲數是：100-30=70 乙數是：100-70=30 答：甲數是70，乙數是30。

3。小虎語文數學兩科的平均分是96，已知數學比語文多4分，求這兩門功課各得了多少分。96×2=192（分）語文是：（192-4）÷2=94（分）

或數學是：（192+4）÷2=98（分）數學是：192-94=98 語文是：192-98=94 答：語文是94，數學是98。

4。甲乙兩筐水果共重58千克，如果從甲筐中取出10千克放入乙筐后，甲筐還比乙筐多4千克，求甲乙兩筐原來各有多少千克。差：10×2+4=24（千克）甲筐有：（58+24）÷2=41（千克）乙筐有：58-41=17（千克）

答：甲筐有41千克，乙筐有17千克。

5。小磊三天讀一本90頁的書，第二天比第三天多讀5頁，第一天比第二天多讀5頁，求小磊每天個多多少頁。第一天：（90+5+5+5）÷3=35（頁）第二天：35-5=30（頁）第三天：30-5=25（頁）

答：小磊第一天讀35頁，第二天讀30頁，第三天讀25頁。④隨堂練習

1。一個長方形的周長是50厘米，長比寬長3厘米，求長和寬各是多少厘米。

2。兩個連續偶數的和是90，求這兩個數分比是多少。

3．師徒二人一共生產180個零件，師傅比徒弟多生產30個零件，求他們各生產多少個零件。

4。華華的語文和數學平均分是92，數學比語文多4分，求語文數學各是多少分。

5。甲乙兩數和是40，甲數比乙數多12，求甲乙兩數各是多少。

6。某校五年級和六年級共有330人，五年級比六年級多24人，五年級六年級個有多少人。

7。兩根繩子共長36米，第一根比第二根長4米，求兩根繩子各長多少米。

8。甲乙兩個書架共有圖書600本，如果從甲書架拿25本到乙書架，兩個書架相等，甲乙兩

書架各有圖書多少本。

9。今年弟弟8歲，姐姐12歲，當兩人年齡和是48歲時，他們各有幾歲。

10。媽媽今年46歲，女兒今年18歲，當兩人年齡和是70歲時，母女各有多少歲。

11。甲乙兩桶油共重80千克，如果把甲桶的油倒8千克乙桶中，那么兩桶油重量相等，求

甲乙兩桶原來各有多少千克油。

12。兩筐桃子共有150個，如果從甲筐拿出15個到乙筐中，兩筐數量相等，求甲乙兩筐原

來各有多少個桃子。

13。有一個人用220元買了一件外衣，一頂帽子和一雙鞋，外衣比帽子貴110元，外衣和帽

子比鞋貴160元，那么一雙鞋多少錢。

14。甲乙兩個修路隊5天修了275米，甲隊每天比乙隊多修5米，求甲乙兩個修路隊每天各

修多少米。

15。甲乙兩桶油共重70千克，如果把甲桶油倒入乙桶中6千克還比乙桶多4千克，求甲乙

兩桶各有油多少千克。

16。甲乙兩個班級共有學生98人，如果從甲班調5人到乙班后，甲班還比乙班多8人，兩

個班原來各有多少人。

17。某校一二三年級共有共有學生800人，其中三年級比二年級多45人，二年級又比一年級多25人，求三年級有多少人。

18。甲倉庫存糧比乙倉庫少300噸，比丙倉庫多100噸，乙丙倉庫共存糧4000噸，三個倉

庫各存糧多少噸。

19。一根長108米的繩子剪成3段，第一段比第二段長8米，第二段比第三段長27米，三

段繩子歌唱多少米。

20．小紅和爸爸媽媽的年齡和是88歲，已知爸爸比媽媽大4歲，媽媽比小紅大24歲，求他

們各自多少歲。

第二篇：三年級和差問題

和差問題

和差問題是已知大小兩個數的和與兩個數的差，求大小兩個數各是多少的應用題。

為了解答這種應用題，首先要弄清兩個數相差多少的不同敘述方式.有些題目明確給了兩個數的差，而有些應用題把兩個數的差“暗藏”起來，我們管暗藏的差叫“暗差”。

例：“把姐姐的鉛筆拿出3支后，姐姐、弟弟的鉛筆支數就同樣多.”這說明姐姐的鉛筆比弟弟多3支，也說明姐姐和弟弟鉛筆相差3支。

再例：“把姐姐的鉛筆給弟弟3支后，兩人鉛筆支數就同樣多.”如果認為姐姐的鉛筆比弟弟多3支（差是3），那就錯了.實際上姐姐比弟弟多2個3支.姐姐給弟弟3支后，自己留下3支，再加上他們原有的鉛筆數，他們的鉛筆支數才可能一樣多.這里3×2=6支，就是暗差。

“把姐姐的鉛筆給弟弟3支后還比弟弟多1支”，這就說明姐姐的鉛筆支數比弟弟多3×2＋1＝7（支）。

例1 兩筐水果共重150千克，第一筐比第二筐多8千克，兩筐水果各多少千克？

分析 這樣想：假設第二筐和第一筐重量相等時，兩筐共重150＋8＝158（千克）；假設第一筐重量和第二筐相等時，兩筐共重150-8＝142（千克）.解法1：①第二筐重多少千克？

（150-8）÷2=71（千克）

②第一筐重多少千克？

71＋8=79（千克）

或 150-71=79（千克）

解法2：①第一筐重多少千克？

（150+8）÷2＝79（千克）

②第二筐重多少千克？

79-8=71（千克）

或150-79=71（千克）

答：第一筐重79千克，第二筐重71千克。

例2 今年小強7歲，爸爸35歲，當兩人年齡和是58歲時，兩人年齡各多少歲？

分析 題中沒有給出小強和爸爸年齡之差，但是已知兩人今年的年齡，那么今年兩人的年齡差是35-7=28（歲）.不論過多少年，兩人的年齡差是保持不變的.所以，當兩人年齡和為58歲時他們年齡差仍是28歲.根據和差問題的解題思路就能解此題。

解：①爸爸的年齡：

[58＋（35-7）]÷2

=[58＋28]÷2

=86÷2

=43（歲）

②小強的年齡：

58-43＝15（歲）

答：當父子兩人的年齡和是58歲時，小強15歲，他爸爸43歲。

例3 小明期末考試時語文和數學的平均分數是94分，數學比語文多8分，問語文和數學各得了幾分？

分析 解和差問題的關鍵就是求得和與差，這道題中數學與語文成績之差是8分，但是數學和語文成績之和沒有直接告訴我們.可是，條件中給出了兩科的平均成績是94分，這就可以求得這兩科的總成績.解：①語文和數學成績之和是多少分？

94×2＝188（分）

②數學得多少分？

（188+8）÷ 2＝196÷2=98（分）

③ 語文得多少分？

（188-8）÷2=180÷2=90（分）

或 98-8=90（分）

答：小明期末考試語文得90分，數學得98分.例4 甲乙兩校共有學生864人，為了照顧學生就近入學，從甲校調入乙校32名同學，這樣甲校學生還比乙校多48人，問甲、乙兩校原來各有學生多少人？

分析 這樣想：甲、乙兩校學生人數的和是864人，根據由甲校調入乙校32人，這樣甲校比乙校還多48人可以知道，甲校比乙校多 32×2+48＝112（人）.112是兩校人數差。

解：①乙校原有的學生：

（864-32×2-48）÷2＝376（人）

②甲校原有學生：

864-376=488（人）

答：甲校原有學生488人，乙校原有學生376人。

小結：從以上4個例題可以看出題目給的條件雖然不同，但是解題思路和解題方法是一致的.和差問題的一般解題規律是：

（和+差）÷2=較大數 較大數-差=較小數

或（和-差）÷2=較小數 較小數+差=較大數

也可以求出一個數后，用和減去這個數得到另一個數.下面我們用和差問題的思路來解答一個數學問題。

例5 在每兩個數字之間填上適當的加或減符號使算式成立。

9=5

分析 這樣想：從1至9這幾個數字相加是不會得到5的，只能從一部分數字相加再減去一部分字后差是5，也就是說1到9的和是45，而兩部分的差是5，先要求出這兩部分數字，利用和差問題的方法便可以求出。

（45-5）÷ 2=20，20+5=25

可求出其中幾個數的和是25，而另外幾個數的和是20.在組成和是25的幾個數前面添上“+”號，而在組成和是20的幾個數前面添上“-”號，此題就算出來了。

例如：5+6+9=20可得到。

1+2+3+4-5-6+7+8-9=5

又如：5+7+8=20可得到。

1+2+3+4-5+6-7-8+9=5

又如：3+4+6+7=20可得到。

1+2-3-4+5-6-7+8+9=5

同學們，這道題你還有其他解法嗎？試試看！

第三篇：三年級上和差問題范文

陽光教育三年級（上）數學思維講義

第六講 和差問題

和差問題是已知大小兩個數的和與兩個數的差，求大小兩個數各是多少的應用題。為了解答這種應用題，首先要弄清兩個數相差多少的不同敘述方式.有些題目明確給了兩個數的差，而有些應用題把兩個數的差“暗藏”起來，我們管暗藏的差叫“暗差”。

例：“把姐姐的鉛筆拿出3支后，姐姐、弟弟的鉛筆支數就同樣多.”這說明姐姐的鉛筆比弟弟多3支，也說明姐姐和弟弟鉛筆相差3支。

再例：“把姐姐的鉛筆給弟弟3支后，兩人鉛筆支數就同樣多.”如果認為姐姐的鉛筆比弟弟多3支（差是3），那就錯了.實際上姐姐比弟弟多2個3支.姐姐給弟弟3支后，自己留下3支，再加上他們原有的鉛筆數，他們的鉛筆支數才可能一樣多.這里3×2=6支，就是暗差?！鞍呀憬愕你U筆給弟弟3支后還比弟弟多1支”，這就說明姐姐的鉛筆支數比弟弟多3×2＋1＝7（支）。例1 兩筐水果共重56千克，第一筐比第二筐多8千克，兩筐水果各多少千克？

同步練習：

1、小剛在一次檢測中，語文和數學總分是186分，語文比數學少考4分。問語文和數學各考了多少分?

2、三（1）班比三（2）班多5名學生，兩個班共有學生105名。三（1）班和三（2）班各有多少名？

例2 今年小強7歲，爸爸35歲，當兩人年齡和是58歲時，兩人年齡各多少歲？

同步練習：

1、今年媽媽36歲，小紅11歲，當兩人年齡和是87歲時，兩人年齡各多少歲？

2、小明期末考試時語文和數學的平均分數是94分，數學比語文多8分，問語文和數學各得了幾分？

例3、書架的上、下兩層共有書200本，如果從上層移20本到下層，則上、下兩層書的本書同樣多。問書架的上、下兩層各有書多少本？

同步練習：

1、紅星小學一年級兩個班一共有108人，如果從一班轉3人到二班去，兩個班學生就一樣多。兩個班各有學生多少人？

2、姐姐和妹妹共有糖果39塊，如果姐姐給妹妹7塊，就比妹妹少3塊。那么姐姐和妹妹原來各有糖果多少

課后作業

1、果園里有桃樹和梨樹共100棵，桃樹比梨樹多20棵，兩種果樹各有多少棵？

2、某工廠去年與今年的平均產值為95萬元，今年比去年多10萬元，今年與去年的產值各是多少萬元？

3、甲、乙兩桶油共重30千克，如果把甲桶中6千克油倒入乙桶，那么兩桶油重量相等，問甲、乙兩桶原有多少油？

4、甲、乙兩個班共有學生96人，如果從甲班轉3人去乙班后，甲班的人數比乙班還多4人，兩班原來各有學生多少人？

5、在下面○添上“+”或“-”，使等式成立。

1○2○3○4○5○6○7○8○9 = 5

第四篇：三年級轉差總結

永德小學2013—2014學年第一學期四年級培優輔差

工 作 計劃

班主任：郭興芳

一、指導思想

結合本校和本班實際情況，學生之間學習、紀律情況參次不齊，為提高優等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，培養較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質；我從思想上高度重視，把培優輔差工作當作自己教學中的一個重要的事情來進行，讓培輔計劃落到實處。

二、具體實施措施

1、對自己所任教的班級的學生進行比較深入細致的了解。對本班學生進行各方面的調查和深入的摸底工作，然后與科任教師一起商討確定優等生與后進生的名單；

2、與各科任的熱心配合。在工作過程中，觀念能積極轉化，注重優生的輔導，對差學困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態轉變為能正確看待每一個學生，把每一個學生當成一個人來看待，以培養學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

3、摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學中，學生活動時間在三分之一至二分之一，教師一次持續性講課控制在10分鐘以內。快速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及至調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。

4、對自己輔導的學生做到不少于一定數量的額外輔導，并做好記載；

5、經常采用“走出去請近來”的辦法與家長取得聯系，進行家仿或將家長請到學校來參加座談會，了解學生背后的實際情況，溝通家校之間的聯系，對學生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合。

3013年9月3日

第五篇：三年級和差倍問題

優學教育——為學生創造奇績！三年級 整合訓練 優學教育——為學生創造奇績！三年級 整合訓練

優學教育三年級和差倍問題專題講解

和、差、倍是兩個數之間最基本的數量關系，這三個關系中只要知道任意兩個，我們都可以求出相應的兩個數。

知道“和”與“差”是和差問題，知道“和”與“倍”是和倍問題，知道“和”與“差”是和差問題，都有相應的公式。和差倍問題是三年級的難點和重點。

注：在很多題目中，往往不直接告訴我們和、差，這就需要我們自己觀察。

而在和差倍問題中，往往需要我們找到“一倍數”（或一倍量）。那如何找到一倍數呢？我們的方法是：“是”、“比”、“等于”后面的我們看作一倍數，如果在題目中我們通過這種方法找到兩個一倍數，那么一般把較小的看作一倍數。

一、和差問題

和差問題是指知道兩個數的“和”與“差”，要求這兩個數。和差問題基本公式如下：

大數=（和+差）÷2 小數=（和-差）÷2（或者：小數=大數-差，小數=和-大數）

【例】：張明在期末考試時，語文、數學兩門課的平均得分是95分，數學比語文多得8分，張明這兩門功課的成績各是多少分？

【分析】：通過第一條條件“平均分是95分”可以算出“和”是95×2=190分，第二個條件又告訴了我們“差”是8，解答過程如下：

和：95×2=190（分）數學（大數）：（190+8）÷2=99（分）語文（小數）：（190-8）÷2=91（分）或者：99-8=91（分）

190-99=91（分）

【例】：甲、乙兩筐蘋果共重75千克，從甲筐取出5千克蘋果放入乙筐里，甲筐蘋果還比乙筐多7千克。甲、乙兩筐原來各有蘋果多少千克？

【分析】：通過第一個條件可知“和”是75，那差是多少呢，題目中并沒直接告訴我們，通過畫圖，示意圖如下：

從圖上可以看出，甲、乙兩筐原來的差為5+7+5=17千克，差：5+7+5=17（千克）甲（大數）：（75+17）÷2=46（千克）乙（小數）：（75-17）÷2=29（千克）

或者：46-17=29（千克）75-46=29（千克）

二、和倍問題

和倍問題是指知道兩個數的“和”與“倍”，要求這兩個數，是常見的典型應用題。和倍問題基本公式如下：

小數=和÷（倍數+1）

大數=和-小數（或者：大數=小數×倍數）

在一些題目中，兩者之間不是整倍數的關系，比如：第一個是第二個的2倍少10，3倍多20??這就需要我們通過畫線段圖來解決問題。

【例】：三年級2班共有58名學生，男生是女生的2倍少2人，三年級2班有男生、女生各多少人？

【分析】：本題是不標準的和倍問題，把女生當成1份，男生是2份還少2人

通過作圖我們發現：58對應的并不是一個整份數，如果想要變成整份數，我們把男生人數加2，這時總人數為：60人，對應的是3份，那么一份（女生）很容易算出來 優學教育——為學生創造奇績！三年級 整合訓練 優學教育——為學生創造奇績！三年級 整合訓練

女生：（58+2）÷（2+1）=20（人）

男生：58-20=38（人）

或者20×2-2=38（人）答：三年級2班有男生38人，女生20人。

②再兩條線段上分別截出一段表示賣出去的，標明甲是7千克，乙是19千克。

總結：對于不標準的和倍問題，要先計算倍數和，看到“幾倍還少幾”就在和上加幾，看到“幾倍還多幾”就在和上減掉幾，這就我們通過“少加多減”就把和湊成整倍。

【例】：紅、黃、藍三個紙盒里共有彩票56張，其中紅盒里的彩票是黃盒的2倍，藍盒里的彩票是紅盒的2倍，三個盒子里各有多少張彩票？

【分析】：本題是涉及三個數的和倍問題，先找1倍數，此題中把黃盒看成一倍數，則紅盒是2倍數，藍盒是4倍數。

黃盒：56÷（1+2+4）=8（張）紅盒：8×2=16（張）藍盒：8×4=32（張）

答：黃盒里有彩票8張，紅盒里有彩票16張，藍盒里有彩票32張。

三、差倍問題

差倍問題是指知道兩個數的“差”與“倍”，要求這兩個數，也是常見的典型應用題。差倍問題基本公式如下：

小數=差÷（倍數-1）

大數=小數+差（或者：大數=小數×倍數）

要正確地解答差倍問題，最好的方法依然是畫線段圖分析。

【例6】：兩筐蘋果重要相等，甲筐賣出去7千克后，乙筐賣出去19千克后，甲筐剩下的蘋果重要是乙筐的3倍，兩筐蘋果各有多少千克？

【分析】：本題涉及到“賣之前”和“賣之后”，“賣之前”是相等的，賣之后有倍數關系。第一步根據題目條件畫線段圖，畫圖方法如下：

①先畫兩條一樣長的線段，表示兩筐蘋果原來重量相等。

第一步完成后，第二步到圖上去找倍，找到后標清楚：

本題中乙剩下的是1倍，甲剩下的是3倍。接著第三步，通過線段圖找兩個倍之間的差，很容易看到，3倍跟1倍之間的差是19-7=12千克，接著用基本公式就能求出一倍數。

差：19-7=12（千克）乙剩下的（一倍數）：12÷（3-1）=6（千克）原來：6+19=25（千克）（甲乙兩筐原來一樣重）答：甲乙兩筐原來重25千克。

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和差問題練習題

（和＋差）÷2＝大數（和－差）÷2＝小數

1、學校排球、籃球共62個，排球比籃球多12個，排球、籃球各有多少個？

2、甲、乙兩車間共有工人260人，甲車間比乙車間少30人，甲、乙兩車間各有工人多少人？

3、某校五、六年級共有324人，六年級的人數比五年級多46人，這個學校五、六年級各有多少人？

例

2、甲、乙兩個書架共有書480本，如果從甲書架中取出40本放入乙書架，這時兩個書架上書的本數正好相等。甲、乙兩個書架原來各有多少本？

想一想：這一道題要先求什么？甲、乙兩個書架原來相差多少本？為什么？（1）原來甲書架比乙書架多多少本？（2）乙書架原來有多少本？（3）甲書架原來有多少本？ 試一試：

1、兩個桶里共盛水30千克，如果把第一桶里的水倒6千克到第二個桶里，兩個桶里的水就一樣多。原來每桶各有水多少千克？

2、甲、乙兩個倉庫共存大米58噸，如果從甲倉調3噸大米到乙倉，兩個倉庫所存的大米正好相等。甲、乙兩個倉庫各存大米多少噸？

例

3、甲、乙兩人共有150元錢，如果甲增加13元，而乙減少27元，那么兩人的錢數就相等。甲、乙兩人和有多少元？ 畫出線段圖表示題意： 想一想：甲比乙少多少元？（1）甲比乙少多少元？（2）乙有多少元（3）甲有多少元？ 試一試：

第一車間和第二車間共有工人735人，如果第一車間調出27人，第二車間調入36人，那么兩個車間的人數就相等。兩個車間各有多少人？

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2、甲、乙兩船共有乘客623人，如果甲船增加34人，乙船減少57人，那么兩船的乘客同樣多。乙船有多少乘客？

和倍問題練習題

和÷（倍+1）＝小數 甲、乙兩倉庫共存糧264噸，甲倉庫存糧是乙倉庫存糧的10倍。甲、乙兩倉庫各存糧多少噸？

2.甲、乙兩輛汽車在相距360千米的兩地同時出發，相向而行，2時后兩車相遇。已知甲車的速度是乙車速度的2倍。甲、乙兩輛汽車每小時各行多少千米？

3.妹妹有書24本，哥哥有書53本。要使哥哥的書是妹妹的書的6倍，妹妹應給哥哥多少本書？

4.小敏與爸爸的年齡之和是64歲，爸爸的年齡是小敏的3倍。小敏和她爸爸的年齡各是多少歲？

2.一肉店賣出豬肉和牛肉共560千克，賣出的豬肉是賣出的牛肉的4倍。豬、牛肉各賣了多少千克？

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3.甲、乙兩桶汽油共84千克。如果把乙桶中的油倒入甲桶15千克，那么這時甲桶中的汽油等于乙桶中的汽油的3倍。甲、乙兩桶原有汽油各多少千克？

4.甲、乙兩人共生產零件100個，其中甲有2個零件、乙有5個零件不合格。已知乙生產的合格零件是甲生產的合格零件的2倍。甲、乙各生產了多少個零件？

5.團結村原有水田290公頃，旱田170公頃。要把多少公頃旱田改為水田，才能使水田的公頃數比旱田的公頃數多2倍？

6.紅星小學圖書館內，科技書是故事書的3倍，連環畫書又是科技書的2倍。已知這三種書共有1600本，那么每種書各有多少本？

.差倍問題

差÷（倍—1）＝小數

1.小麗和小榮集郵,小麗郵票的張數是小榮的5倍,如果小麗把自己的郵票給小榮100張,她倆郵票的張數正好相等.小麗和小榮各有 張、張.2.啟東水泥廠有甲、乙兩倉庫,各有水泥若干袋,甲倉庫存水泥的袋數是乙倉庫的3倍,后來從甲倉庫運出450袋,從乙倉庫運出50袋.這時倉庫剩余的袋數相等,甲倉庫原有水泥 袋,乙倉庫原有 袋.3.兩筐桃的個數相等.如果第一筐賣出150個,第二筐賣出194個,那么剩下的桃第一筐是第二筐的3倍,第一筐有

個,第二筐有 個.4.甲、乙兩人存款若干元,甲存款是乙存款的3倍,如果甲取出240元,乙取出40元,甲、乙存款數正好相等.問甲原有存款 元,乙原有存款 元.5.小勇和小英各有錢若干元,若小勇給小英24元,二人錢數相等.如果

小英給小勇27元,則小勇的錢數就是小英錢數的2倍.問小勇原有 優學教育——為學生創造奇績！三年級 整合訓練 優學教育——為學生創造奇績！三年級 整合訓練

元,小英原有 元.6.如果甲數加上152等于乙數,如果乙數加上480等于甲數的3倍,問原來甲數 ,乙數.7.有兩根同樣長的鉛筆,第一根用去14厘米,第二根用去2厘米后,第二根的長度是第一根的3倍,問原有鉛筆各 厘米.8.兩塊同樣長的布,第一塊用去31米,第二塊用去19米,結果所余米數,3.姐妹兩人買東西,姐姐帶的錢數是妹妹的2倍,姐姐用去180元,妹妹用

去30元,這時二人剩下的錢數相等,問姐妹各帶了多少元?

第二塊是第一塊的4倍,兩塊布原來各長 米.9.哥哥的圖書數比弟弟多60本,哥哥的圖書本數是弟弟的3倍,則哥哥有圖書 本,弟弟有圖書 本.10.父親現年50歲,女兒現年14歲, 年前,父親的年齡是女兒年齡的5倍.差倍應用題

1.小麗和小榮集郵,小麗郵票的張數是小榮的5倍,如果小麗把自己的票給小榮100張,她倆郵票的張數正好相等.小麗和小榮各有多少張？

2.甲倉所存面粉是乙倉的3倍,從甲倉運走8500千克,從乙倉運走500千克后,兩倉所剩的千克數相等,問兩倉原有面粉多少千克?

4.有大小兩個整千數,大數是小數的3倍,這兩個數最高位上的數字的差

是6,問這兩個整千數各是多少.5..用9輛汽車和18輛大車送一批貨物,每輛汽車的載重量相當于大車的3倍,結果汽車比大車一共多運18噸,汽車和大車每輛各運多少噸?

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