第一篇：設計小學三年級體育教學教案

小學三年級體育教學教案：

小小解放軍

（原地投擲壘球教案）

一、指導思想：

以新課程標準的基本理念為依據，以“終身體育”與“快樂體育”為指導思想，采用“以學生為主體，教師為主導”的教學方式,在“玩中學，在玩中練”，寓教于樂。

二、教學分析：

1、教材分析：

原地投擲壘球是田徑運動中的投擲項目，它對鍛煉和發展學生上肢力量、爆發力、協調性等都起著十分重要的作用。本課通過運用情景教學模式,以“新兵入伍”、“新兵集訓”、“新兵演練”等情景游戲貫穿始終，采用游戲化的手段，調動學生學習的積極性，激發練習興趣，從而讓學生初步體會原地投擲壘球的動作，體驗肩上快速揮臂投擲的動作要領,掌握正確的持球方法，提高投擲能力。

2、學情分析：

三年級小學生活潑好動，模仿能力和對新鮮事物的好奇心較強。但注意力不集中，容易出現疲勞。所以在本課時教學內容的設計中，根據小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重引導、啟發，鼓勵學生根據自身的能力去體驗、去實踐、去練習。

三、教學目標：（1）認知目標：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些動作要領，并在游戲的過程中學會與他人合作。

（2）技能目標：經歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

（3）情感目標：培養良好的合作精神。

四、教學重難點:（1）教學重點：使學生理解原地投擲壘球的動作要領和方法。（2）教學難點：蹬地、轉體、揮臂引球動作的協調性、連貫性。

五、教學方法運用:

1、教法：為了營造一個良好的、生動活潑的學習氛圍，最大限度發揮學生的主體作用和教師的主導作用。

（1）采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。

（2）還采用了示范法，以準確優美的動作示范激發學生“我要學習”的情感，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領。

2、學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。

（1）讓學生在嘗試練習中發現問題（怎樣才能將球投得遠？）。（2）對比示范，使學生在相互對比中悟出快速揮臂投擲的動作要領。（3）通過“小組合作”和“個人練習”相結合的學習方法，提高學生的投擲能力。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。

六、教學過程:(一)、新兵入伍（1分鐘）

1、師生問好。

2、引語：師：你們喜歡解放軍嗎？為什么？、、、、、、師：這節課，同學們就當一回解放軍戰士，一起演練一下如何保衛祖國，好不好？

（設計意圖：采用鼓勵語言使所有的學生以飽滿精神投入到課堂里。）(二)、新兵集訓，徒手操練。（時間4分鐘運動強度中）

1、引語：歡迎新戰士們入伍，接下的我們將要進行新兵集訓，希望戰士們不怕困難，認真學習本領。

2、師帶領學生做手腕關節運動、頭部運動、擴胸運動、腰部運動、全身運動。

（設計意圖：采用激勵語言培養學生積極主動參與熱情，帶領學生進行熱身活動，為學習技巧做好身心準備。）

(三)、新兵演練。

1、飛行演練:投擲紙飛機。（5分鐘運動強度中）

（1）學生自由在場地投紙飛機。教師巡視，看到有飛的好的同學，吹緊急集合口哨，學生表演，大家共同學習。

（2）觀察思考：為什么有的同學飛機飛的遠，有的同學飛不遠？你觀察到了什么？

（3）評選“最佳飛行員”。

（設計意圖：這一游戲給了學生充分展示自己的機會，激起了他們的興趣，而且通過活動為投擲壘球作了很好的準備活動。更為下一步解決難點快速揮臂創造了條件。）

2、實彈演練:原地側向投擲壘球教學（15分鐘運動強度強）（1）教師出示壘球，介紹正確的持球方法，握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎屈頂在球的下面，掌心不著球。

動作方法：身體左側對準投擲方向，兩腳左右開立比肩寬，右手 持壘球向右引臂至肩平，左臂自然屈于胸前；同時右腿彎曲身體重心落于右腿，左腿自然伸直，上體略向右傾；然后右腿蹬地、轉髖挺胸，重心前移，上體向前，揮臂鞭打將球經肩上快速投出。

（2）教師示范原地側向投擲壘球，學生進行徒手練習。

（3）學生分組進行原地側向投擲壘球嘗試練習，教師巡視、指導。（4）集合，學生示范，引導學生討論：怎樣才能投的遠？然后教師總結“蹬地、轉體、快速揮臂動作連貫性”“全身能協調發力”對投擲壘球的重要性。

（5）用剛才掌握的投擲方法進行分組自測，了解目前自身的投擲水平。并評選出“最佳投彈手”。

（設計意圖：讓學生在體驗基本動作的基礎上，通過自身嘗試、提煉出原地側向投擲壘球基本動作要點，從而提高學生觀察、判斷及思考能力。）

3、實戰演練:攻戰城堡。（5分鐘運動強度中）（1）引語：在新兵集訓的過程中，大家表現得非常出色，接下來的實戰演習是檢驗我們新兵第一次集訓成果的好機會，在此，我預祝每位新兵能在演習中獲得好成績。

（2）學生演習，教師巡視、指導。

（3）集中，師生點評、總結，評選“最佳神投手”。

(四)、游戲：搶運彈藥（快速跑）（時間5分鐘運動強度強）

（1）引語：新兵集訓已臨近結束，接下來的搶運彈藥（壘球）是我們集訓的最后一個環節。

（2）教師簡單介紹游戲方法和規則。（3）學生分組比賽。

（4）集中，師生點評，總結游戲。

（設計意圖：學生在快速跑的練習中，發展下肢運動能力，及快速奔跑的能力,逐漸建立良好的體育規則意識和團隊合作意識，進一步激發學生樂學的愿望。）

(五)、放松：軍歌嘹亮（3分鐘運動強度弱）

在音樂《打靶歸來》伴奏下，教師領做放松操，學生模仿練習。要點：讓學生盡量的放松身體，先深呼吸兩次，再伸伸懶腰，然后抖抖胳膊，跺跺腳。重復幾遍。

小結：這節課同學們體會了側身原地擲壘球的技術動作，也掌握了動作要領，大家都學的非常認真，那么這節課就到這里。下節課我們再進一步來學習壘球的其他技術動作。

（設計意圖：根據音樂完成手臂肌肉的放松，使學生身心得到調整放松。）(六)、表彰大會（2分鐘）

（1）師生共同回顧并進行表彰，授獎。（2）對學生進行愛國主義教育和安全教育。（3）宣布“新兵集訓”圓滿落幕、回收器材。

（設計意圖：采用多種激勵的手段，調動學生主觀能動性，激發學生的學習興趣，使學生始終處于想學和樂學的狀態。）

場地和器材：籃球場、壘球、紙飛機、投擲靶。

小學三年級體育教學教案：

小 小 解 放 軍

（原地投擲壘球教案）

單 位：寶豐縣前營鄉楊莊小學 姓 名：郭永峰

第二篇：小學體育教案 三年級前滾翻教學設計

小學體育教案 三年級前滾翻教學設計

基于課程標準的教案——三年級前滾翻教學設計

課程標準

結合具體情景，學生探索掌握正確的動作方法，強化運用動作進行自我保護的意識。促進學生身心和諧發展。

學情分析

教學對象是小學三年級學生，三年級的學生正處于身心發展的關鍵時期，他們活潑好動，思維能力逐漸增強，對新鮮事物有一定的好奇心和豐富的想象力，模仿能力強。喜歡展示自己，學習興趣很高，但注意力不能長時間集中。針對這一階段的學生在課堂上要抓住他們的特性，本課采用情景教學法，使學生快速掌握動作并加以練習，感受到運動與成功的樂趣。

學習目標

1.運動技能：通過情景教學法使學生掌握前滾翻的正確方法，使80%的學生能夠正確地完成滾翻動作，其他學生能較準確完成動作。

2.能力目標：充分發揮創造力和想象力進行動作模仿，能說出自己的身體感受，增強身體的調控能力。掌握基本的自我保護的技能。

3.情感目標：通過學習，培養學生勇于展示自己和勇于面對困難、相互協作，互敬互助的優良品質。

評價設計

1.正確掌握基本動作，能說出自己練習時的身體感受。測試目標1

2.初步具有控制身體各部位依次滾動的能力，積極參與創想練習。測試目標2

3.同伴之間互相幫助，體現出良好的同伴關系。測試目標3

教學過程

一、準備部分

1.課堂常規：體委整隊，報告人數。

2.創設情景：教師以“小刺猬鍛煉”的故事對學生進行誘導，練習《模仿操》。

二、基本部分

1.在滾翻教學中，展開“小刺猬鍛煉”故事情景，啟發學生利用小墊子進行創造各種玩法（滾翻、滾動、跨越、爬行等）。【培養學生的創新意識和想象力。】

2.教師做完整動作示范，講解動作要領。講解保護與幫助方法（見備注）【學生學習基本動作】

3.學生學習“前滾翻”。練習中及時幫助學生解決出現的問題（如：頭頂觸墊子、團身不緊、雙腳蹬地無力等），兩人一組練習，相互保護與幫助。【在兩人練習中培養學生互相幫助，相互評價的能力，能說出自己的身體感受。】 4.學生練習時，教師及時選出正確動作的學生，進行展示并評價.5.集體展示動作，教師觀察學生掌握情況。【是否達到預設目標。】

三、拓展部分

1.教師講解游戲《挑戰極限障礙跑》的方法，引導學生進行游戲。

2.學生分小組進行比賽。【體現團結協作，勇于面對困難，尊重同伴的優良品質】

四、放松小結

最后在優美的旋律（讓我們蕩起雙槳）的伴奏下進行放松練習。學生收放器械.場地器材

兩塊籃球場地，四列橫隊八字排列。小墊子41塊、錄音機一臺

備注：動作要領“一蹲二撐三低頭，抬臀蹬地快推手，抱膝滾動成蹲立，完成起立高舉手”。保護與幫助“保護者單膝跪立于練習者體側，一手托肩，一手壓小腿，幫助滾翻。必要時再扶腰，幫助恢復成蹲撐。

說明： 教案中括號部分為設計意圖。

第三篇：小學三年級體育教案

小學三年級體育教案《持輕物擲準》

教材分析：

本課根據新課程標準，以促進學生身體、心理和社會適應能力，整體健康水平為目標，通過創設《快樂的小猴的教學情境，讓學生們在活動過程中，既學會了持輕物擲準的動作要領，創編了許多新的方法，又培養了他們的主體意識和團結協作精神，整節課從學生的發展出發，通過小組學習、合作學習，充分調動了學生的學習積極性，讓學生主動參與，提高了他們交際交往的能力。

學情分析：

1、教學內容分析：本節課選取水平二階段投擲部分的內容，通過學習讓學生掌握擲準的方法，提高靈敏素質和投擲能力，為學生以后的發展和提高打下良好的基礎。

2、教學對象分析：三年級的小學生活潑、好動，自制力較差，采用情境教學可以充分調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。教學中，教師可以讓他們積極模仿，主動練習，開支腦筋，從而達到學會技能的目的。

3、小學三年級體育教案《持輕物擲準》，以情感態，價值觀為目標，培養學生主體意識，勇敢果斷和克服困難的意志品質，團結協作的創新精神。

教學目標：

1、創設良好的學習環境，激發學生體育活動的興趣，培養學生主動參與活動的態度和行為。

2、引導學生初步體驗擲準的動作要領，發展投擲能力，提高靈敏素質和協調能力。

3、通過游戲，培養學生主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質。

4、讓學生在交流合作中獲得成功的體驗。教學重點和難點：

1、學生主動參與創想和表現力。

2、培養學生持輕物擲準的能力。

第四篇：小學三年級體育教案

小學三年級體育教案

巨野縣人民路小學 左夫鋒

教學內容：快速跑 教學目標：

1、使學生了解短跑的初步基礎知識。提高跑的能力，發展速度、靈敏素質。

2、培養學生吃苦耐勞、克服困難的拼搏精神。教學重點：跑直線，反應速度。教學難點：大腿抬高自然帶動小腿跑。

一、基本部分：

1、集合整隊，檢查出勤、服裝，安排見習生。要求：站隊快、靜、齊。精神飽滿、精力集中。組織：

★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★

△

2、師生互相問好。

3、宣布教學內容。

二、準備部分：

1、隊列練習。

左、右、后轉

2、游戲：大魚網。

3、徒手操：

①擴胸 ②振臂 ③體轉 ④腹背 ⑤弓步壓腿 ⑥側壓腿 ⑦手腕足踝

組織：

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三、基本部分：

1、輔助原地擺臂練習

要求：身體立直，肘關節自然彎曲，肩部放松，前后擺臂。

2、輔助原地高抬腿練習

要求：大腿抬高與地面平行，小腿自然下垂，身體稍前傾。組織：

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3、快速跑：

（1）站立式起跑練習

要求：起跑要快，兩臂積極快速地擺動，后蹬要用力。（練習2組，10—15米）教法：教師示范，學生練習，講解糾正。（2）30米加速跑練習

要求：由站立式起跑開始，聽到口令后向前加速跑30米。（練習3組）（3）50米追逐跑練習

要求：第一：要跑成直線，第二：上下肢配合要協調，動作自然放松。（練習1組）組織此項練習地目的是：激發起學生強烈的競賽欲望，產生強大的練習動力；從而提高學生快速跑的能力，更好的完成教學任務。

4、游戲： 滾圈接力

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四、結束部分：

1、放松整理

2、小結下課

3、布置課后作業：素質練習：立臥撐4*2

第五篇：小學三年級體育教案

小學三年級體育教案

第1課時

學習階段：水平二

學習目標：積極參與游戲活動，掌握障礙賽跑的方法。學習內容：游戲：障礙賽跑 學習步驟：

一、游戲活動，積極參與 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生利用跳繩進行準備活動。

3、組織學生柔韌練習。學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、在小組長的帶領下進行裂隊、并隊走。

3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數跳。

4、聽口令進行柔韌練習。組 織：六列橫隊、小組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、嘗試練習，體驗成功 教師活動：

1、布置學生取器材，并提出布置場地的要求。

2、組織學生在組長的組織下嘗試過障礙。

3、提示學生調整障礙。

4、組織學生進行障礙游戲，并作好小結。學生活動：

1、按要求取器材，并把場地布置好。

2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習，選擇最好、最安全的過障礙方法進行游戲。

3、在小組長的帶領下調整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準備。

4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。

5、總結自己一小組過障礙跑的情況。組 織：分三大組進行 ****** ******* ****** ******* ****** ******* 場地器材：體育館、跳箱、體操凳、墊子 課后小結：

這堂課重點是培養學生在艱苦的條件下和同伴一起完成練習任務.通過各種障礙的設置提高任務的難度.讓同學跟勇敢的和同伴在艱苦的條件發展奔跑能力.第2課時

學習階段：水平二

學習目標：積極參與游戲活動，發展跑的能力 學習內容：游戲：大漁網、黃河長江、繞物接力 學習步驟：

一、游戲活動，激發興趣

教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生進行大漁網游戲。

3、提出柔韌練習要求，組織學生進行練習，并巡回指導。學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、聽口令進行二路縱隊行進走。

3、分成兩大組進行游戲，體驗很多人一起合作游戲的方法。

4、在小組長的帶領下進行柔韌練習，充分活動各關節。組 織：六列橫隊、小組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、黃河長江練反應 教師活動：

1、講解分組要求（找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）組織學生分組。

2、講解游戲的方法和規則，指定各組的名稱。

3、組織學生進行游戲。

4、向學生闡述這個游戲的作用。學生活動：

1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。

2、明確游戲規則、明確自己一隊的代號。

3、積極參與游戲，體驗快速起動。

4、認真了解這個游戲對短跑的作用。組 織：二列橫隊

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三、繞物接力練奔跑 教師活動：

1、啟發學生制定游戲規則。

2、組織學生嘗試游戲。

3、啟發學生合理安排小組力量，組織學生比賽。學生活動：

1、積極參與規則的制定。

2、按次序嘗試游戲，體驗輕松自然的快跑。

3、合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。組 織：

場地器材：校園、操場 課后小結：

1.在做游戲大魚網的時候，同學們能夠在一起很好的練習，以前的那種別扭的表現有所改善。同時又大組游戲過度到小組游戲同學們能更好的了解游戲的規則和要求2.在游戲黃河長江的練習中同學們的反映速度有所提高。3.在做接力練習時同學們的團結精神是贏得勝利的關鍵。同學們自己認真的表現自己的奔跑能力。

第3課時

學習階段：水平二

學習目標：合作練習、掌握技能 學習內容：實心球 接力練習學習步驟：

一、快樂的游戲 教師活動：

1.提出隊列練習的要求 2.組織隊列練習3.提出游戲練習的要求 4.組織游戲 學生活動：

1.和同伴合作完成隊列練習2.積極的進行游戲的練習組織：

二、合作探究、掌握技能 重點、難點： 教師活動：

1.教師提出實心球的練習要求

2.示范徒手的動作,同學們觀察后進行動作的講解 3.組織進行徒手的練習4.提出借助排球進行前拋的練習5.組織小組進行自主的進行練習6.組織進行小結 學生活動：

1.積極、大膽的進行發言。2.自主的進行徒手模仿練習3.小組自主的進行練習4.大膽發言，總結自己的經驗 組織：

三、接力練習、提高身體素質 教師活動：

1.提出接力練習的要求 2.講解接力的方法

3.組織練習。（方法：做25個仰臥起坐后進行10米的往返蛙跳）學生活動： 1.懂得練習的方法

2.小組合作積極的投入比賽中去。組織： 場地器材：

課后小結：1.在實心球的練習時女同學的力量不足。動作做的很差。同時很多的同學存在著投擲的角度偏低的現象。2.在接力練習的時候同學們通過各種起跑姿勢的變換而提高了起跑的反映速度。

第4課時

學習階段：水平二

學習目標： 在刻苦的鍛煉過程中掌握技能.學習內容：長繩 短繩 學習步驟：

（一、隊列練習、提高學生興趣 教師活動：

1.教師提出隊列練習的要求。2.組織齊步走的隊列練習3.組織反口令練習學生活動：

1.認真、積極的完成齊步走的隊列練習2.完成反口令的隊列練習組織：

二、合作探究、掌握技能 重點：能夠很熟練進行短繩練習難點：在練習的過程中能很好的銜接 教師活動：

1.提出長繩的練習的要求 2.分發長繩、分組別、指定場地 3.組織練習

4.組織進行3分鐘的長繩練習。5.提出進行廣播操的復習6.組織廣播操的練習7.講解“拉馬”的練習方法 8.組織2人一組的拉馬練習9.組織50次短繩的練習10.進行一分鐘的短繩練習學生活動：

1.認真的完成長繩的練習，提高和同伴的連接能力 2.積極的參與到3分鐘的練習

3.在廣播操的復習中要使自己的動作到位。4.和同伴合作完成拉馬的練習

5.爭取在一分鐘的短繩的練習中取的好成績。組織：

三、組織方法、提高機體的能力 教師活動： 教師提出放松的要求 組織放松 ：教師指揮 學生活動：盡情的放松機體 組織：

場地器材：長繩和短繩若干 課后小結：

1、在練習長繩的時候，存在著個別水平的差異性，為了更好的完成練習任務.在分組的時候注意把水平差不多的同學聚在一起（即進行按水平高低進行分類），這是不至于使水平一般的學生在練習中同高水平的同學進行正面的較量，使他們保留自己的尊嚴和自信，同時也有利于水平一致的同學間的切磋和較量，從而提高自己的技能水平。等技術一般的學生練熟練后再分到水平較高的小組中去.這樣逐步的提高水平。、2、在練短繩的時候很多的同學已經開始在練習雙飛，表現的很好，這樣自覺的進行創新和進一步要求發展，這種精神很可貴，因此在以后的教學中。

第5課時

學習目標：

能夠在練習中相互觀察幫助同伴，發家共同提高，共同進步，掌握團身低頭推手的要領

學習內容：后滾翻 學習步驟：

一、情景導入 教師活動：

1.組織學生隊列常規練習。

2.帶領學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領下自己會做。

3.講解示范游戲的方法規則，組織學生進行游戲活動。學生活動：

1.集中注意力，認真進行隊列隊型練習。2.虛心學習知道各節準備活動的方法和意義。

3.積極進行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結就是力量。組織：練習隊型如圖： xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能

重點：團身、低頭、推手的動作要領 難點：推手的時機要恰到好處 教師活動：

1.教師講解示范動作，強調要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。2.組織學生進行循環練習，對不好的同學給予幫助和提示，動作做的好的同學，可以進行籃球活動。

3.選出幾名最好的同學，對不好的同學進行幫助和指導。學生活動：

1.認真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進行練習。

2.積極的投入到練習中去，能夠幫助同學糾正和改正錯誤動作，敢于表現自己，爭取較好快速完成任務，并積極爭當小老師。組織：四列橫隊

三、總結經驗、追求更快的進步

教師活動：教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌握情況。學生活動：積極思考回答老師的問題。組織：四列橫隊

場地器材：田徑場一片 墊子一塊 烏拉圈20 籃球足球壘球共20個 課后小結：

1.利用學生感興趣的游戲和良好的紀律相結合，學生在心理能夠明白“好的紀律是自己開心的保證”。

2.從后滾翻練習中，學生能相互幫助提示，為了自己組的榮譽，都很積極練習，但個別學生有時會蹲或坐在地上，老師應當及時提示，使其能夠很快知道，這樣做是不好的，以后學生每當自己坐下來的時候，就會直接的有一個條件反射。要使學生養成良好的行為習慣。

第6課時

學習目標：

能夠在練習中相互合作，互幫互助，認真完成學習任務，提高自己的投擲水平。學習內容：原地側面投擲壘球 學習步驟：

一、情景導入 教師活動：

1.組織學生隊列常規練習。

2.提示學生在平時的生活中見過那些會飛的昆蟲和東西，并讓學生盡情想象，自由模仿他們的飛翔動作。

3.帶領學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領下自己會做（提示下一次由學生來帶領大家共同來練習）。學生活動：

1.集中注意力，認真進行隊列隊型練習。2.虛心學習知道各節準備活動的方法和意義。

3.充分展示自己的想象力，形象逼真地模仿各種飛翔動作。組織：隊列練習時四路縱隊，模仿練習時無固定隊型。Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能 重點：蹬地轉體動作的身體體驗 難點：蹬地轉體與快速揮臂間的較好銜接 教師活動：

1.老師先帶領學生分解動作（重點體驗蹬地轉體有力），然后再把動作連貫起來徒手練習。2.組織小組長帶領學生到指定地點進行持球投擲練習，強調練習時一定要共同去撿球，投擲方式由組長和同學商量決定。

3.老師巡回指導，及時糾正學生的不規范動作，對投擲動作質量比較差的同學，熱心幫助，并給予積極的鼓勵。學生活動：

1.認真反復練習，細心體會蹬地轉體動作，能夠做到和同伴間相互交流學習，共同進步。

2.積極配合聽從小組長的指揮，練習中發揚互幫互助和相互激勵的團結和奮斗精神。

3.虛心向同學和老師學習，不斷改進自己的動作，提高自己的投擲水平。組織：四列橫隊

三、總結經驗、展示技能 教師活動：

教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌握情況，并組織學生在跑道線上進行自我的立定跳遠練習。

學生活動：積極思考回答老師的問題并進行立定跳遠的練習。組織：四列橫隊到自由分散練習場地器材：田徑場一片 壘球36個

第7課時

學習目標：

知道養成正確的身體姿勢在平時生活學習中的重要作用，并從現在起，認真要求自己.學習內容：50米快速跑 學習步驟：

一、情景導入 教師活動：

1.教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規則.2.請同學布置場地和控制賽跑的距離.3.邀請一組同學一起完成一次游戲.4.教師組織進行游戲.5.進行小結,指出存在的錯誤好繼續進行游戲.學生活動：

1.認真的聽教師對游戲的方法和規則的講解.2.布置好場地讓自己在自己能力范圍內愉快的完成游戲.3.進行游戲時盡自己最大的能力與同伴完成游戲.4.在游戲中要及時的糾正存在的錯誤.組織： 以四列橫隊完成游戲.二、合作探究、掌握技能

重點：用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻 難點：在跑的速度達到最快的時候仍能保持動作。教師活動：

1.教師組織學生做一些準備活動。原地的擺臂和行進見、間的高抬腿練習。并組織兩人一組進行原地的高抬腿跑。看誰做的動作好。2.組織30米的放松跑讓同學體會正確的動作。

3.進行的快速跑，在跑的過程中要堅持正確的動作。學生活動：

1.認真的作好準備活動讓自己進入最佳的奔跑狀態。2.在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感。3.盡力的完成50米快速練習。組織：四路縱隊 xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

三、放松練習教師活動：

組織學生自己想一種以上的放松自己的方法。并組織練習。學生活動：按照自己想的放松方法進行練習。組織：四路縱隊

場地器材： 田徑場以片，小換物體若干個 課后小結：

通過換物游戲，調動起學生的積極性和活動好學生的身體。在快速跑中，強調學生擺臂姿勢要正確，手要靠近腰部進行擺臂，擺臂時手要折疊擺，不能伸直，那樣是不規范的，而且還出現有些學生跑的速度比較慢，有的比較快，這樣在一起練習時跑的慢學生積極性就比較小差，以后要改變學生跑時分組情況，使學生在練習中能夠全力投入，不斷提高自己的奔跑能力。

第8課時

學習目標：

跑動中手臂的擺動方法和要領，練習中相互觀察幫助。學習內容：跑動中手臂的擺動

學習步驟：

一、展示技能，體現風采 教師活動： 1.集合隊伍，簡單隊列練習。2.復習廣播體操，展示學生風采。學生活動：

1.精神飽滿積極進行隊列練習。

2.知道每天練習廣播體操的作用和意義，為體現班級和個人風采，展示自己，積極進行練習。組織：四列橫隊 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

二、合作探究、掌握技能

重點：手臂擺動的方法和路線位置。難點：手腳間配合協調，不僵硬。教師活動：

1.帶領學生進行準備活動，講解示范跑動中手臂擺動的方法和要領及要達到的程度。

2.組織學生原地徒手模仿練習。學生活動：

1.學生認真觀察老師的講解示范，按老師的節拍認真反復練習，細心細心體會手臂擺動和腿部動作間的配合。2.知道跑動中手臂擺動的意義。教師活動：

1.針對學生的練習情況，及時合理地糾正學生的錯誤動作。2.組織四路縱隊，進行短距離跑練習，重點體會手臂的擺動，強調身體放松，不僵硬。學生活動：

1.各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復按老師要求練習。

2.對老師對自己的評價感到滿意，并鼓足勇氣，準備下次做的更好。3.各組團結一致，爭取接力活動的勝利，發揚團結合作的精神。組織：

四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)四路縱隊 xxxxxxxxxxxx xxxx xxxxxxxxxxxx xxxx xxxxxxxxxxxx xxxx xxxxxxxxxxxx xxxx xxxx

三、創新延伸、展示技能

教師活動：帶領學生進行柔韌性練習。學生活動：充分展示自己，積極進行練習。組織：四列橫隊

場地器材：田徑場一片 沙包四個。

第9課時

學習階段：水平二 學習目標：

在體育活動中培養學生的集體責任感，增強班集體凝聚力。學習內容：后滾翻 學習步驟：

一、情景導入，活躍身心 教師活動：

1.集合隊伍，常規練習。

2.結合喊數抱團進行齊步走和起步跑的練習，展示學生的精神面貌，知道每一個同學都是班級的一分子，一個人的行為會影響到整個班級。

3.打開音樂進行鈴兒響叮當練習，鼓勵團結合作，鼓勵多創編頭部動作。學生活動：

1.學生精神飽滿，士氣昂揚，認真進行隊列隊型練習和游戲活動，充分展示班級的精神風貌。

2.努力在集體舞中，積極大膽展示自己的創編動作。組織：練習隊型如圖： xxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能 重點：團身、推手的動作要領

難點：克服練習中的困難，相互團結幫助，共同提高 教師活動：

1.教師講解示范動作，強調要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。2.組織學生練習，對不好的同學除老師給予幫助和提示，再發動好的同學相互幫助指導。

3.展示各組后滾翻練習成果后滾翻比賽。學生活動： 1.認真聆聽和觀察老師的講解示范，團結合作，發揚主人翁責任感積極練習。2.在練習中體現出相互幫助合作的動人場面，比賽中為自己組的同伴鼓勁加油。組織：如圖： xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx

三、展示技能

教師活動：講解仰臥起坐練習的方法和要求，組織學生練習。學生活動：積極果敢進行練習活動。組織：四路縱隊，組織基本同上

場地器材：田徑場一片 墊子5塊 錄音機一臺 課后小結：

在這節體育課中，各個小組在練習中體現出了良好的精神風貌,能夠團結一致,為本隊的勝利而努力拼搏,也就是體現了班集體的凝聚力，達到了本節課的主要目的。但由于練習的次數有些偏少，學生的拼搏精神仍然為完全充分體現出來，我想還可以再繼續加強這方面的練習．如果把練習的次序改變一下，效果也許會更好，這是值得下節課注意的。

第10課時

學習目標：

能夠自覺地有秩序地積極地進行蹲距式跳遠練習，并且掌握跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動作方法。

學習內容：蹲距式跳遠的單跳雙落動作 學習步驟：

一、情景導入 教師活動：

1.常規隊列練習，先進行原地踏步走，在此基礎上，鼓勵同學們進行起步走練習，并給予及時的客觀評價。

2.講解示范大網魚游戲的方法和規則要求，適當導入游戲背景，使學生知道，魚離不開水，魚網密切合作才能取得勝利的道理同時培養學生誠實勇敢的良好作風。組織學生進行游戲活動。3.改變規則后，再次進行游戲活動。學生活動：

1.認真的完成隊列練習，提高自己的最基本的隊列認知。2.積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學完成游戲。組織：練習隊型如圖： xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能 重點：

知道并掌握單起雙落的動作方法和向前上方跳起的要求及練習時的自覺和秩序 難點：動作較連貫正確，跳起有一個高度 教師活動：

1.老師帶領學生先活動各個主要關節后，講解示范動作方法，再組織學生在場地內分散進行自主練習，體驗動作。

2.老師講解示范在沙坑中練習的方法要求，組織學生有秩序地積極地進行練習。3.對學生練習中的情況給與合理的評價，并總結學生的練習情況，找出好的同學進行示范，再練習。4.跳躍比遠。學生活動：

1.認真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進行練習。2.能夠按照次序，相互觀察好的同學，積極自主地練習。

3..積極的投入到練習中去，能夠幫助同學糾正和改正錯誤動作，敢于表現自己，爭取在比拼中獲得最好的成績。

組織：徒手練習和比拼時四列橫隊，自由練習時無固定隊型 xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

三、總結經驗、追求更快的進步 教師活動：

教師提示今天的學習內容并提問學習內容的技術要領，及詢學生是否達到了有秩序積極地進行練習的要求。

學生活動：學生積極的回答教師提問。組織：四列橫隊

第11課時

學習目標：

在體育活動中發揚相互團結幫助的良好品質，培養吃苦耐勞的精神。學習內容：障礙賽跑和跳短繩 學習步驟：

一、情景導入 教師活動： 1.常規隊列練習，體會在行進間與同伴良好配合，走得整齊且精神飽滿。2.正反口令練習和原地三面轉法練習。

3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。學生活動：

1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致，并與其他組的同學相互交流，共同練習體驗。

2.集中注意力進行正反口令和三面轉法練習，知道當老師說轉時才開始轉身（知道其也是與其他同學配合的一種表現）。

3.經過老師的評價后，對自己在練習中的表現能夠給自己打一個合理的分數。組織： 以四列橫隊完成游戲.二、愉悅身心，快樂練習

重點：游戲和練習的方法，及在練習中如何與同伴間團結幫助 難點：在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應該怎樣與同伴團結合作。教師活動：

1.教師帶領學生進行一些準備活動。

2.講解示范游戲的方法要求，組織學生游戲，并提示學生在游戲中發揚團結合作的良好風貌。

3.組織學生進行跳短繩練習。學生活動：

1.認真的作好準備活動讓自己進入最佳的身心狀態。2.積極進行游戲，在聯系中體驗團結合作的樂趣。

3.在跳短繩練習中發揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。組織：障礙賽跑中四路縱隊跳繩時自由分散無固定隊型 xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

三、放松練習

教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。學生活動：能夠對自己的表現給予正確地評價。組織： 四列橫隊 場地器材：

課后小結：

情境教學是現在體育教學一般普遍采用的一種能使學生很好的在環境中完成任務。在這節課教學的過程中，我多次創設練習的情境，學生似乎也把一些練習做為真正的演習，融入到練習中的情境中去，動作更加形象有力且有激情。在比較枯燥的跳繩練習中，使學生明白跳繩的意義和給我們所帶來的鍛煉身體等的好處，并運用各種練習方式要求學生開動腦經進行想象和創新，就會使練習更加豐富多彩，所以應該盡量讓學生發揮想象的空間，使“一材多用”，而且使課堂更加生動形象。

第12課時

學習目標：

能夠積極地進行各種投擲方法的嘗試練習,最終找到投的最高最遠的方法,然后大家推廣,從體育活動中得到快樂。學習內容：原地側向投擲排球 學習步驟：

一、情景導入 教師活動：

1.老師調動學生的積極性,進行隊列練習,爭取在最短的時間進行進行最有效的練習。

2.講解跑步走的方法要求和行進路線。3.選出一名同學,做班級的領跑員,讓他知道他的重要性,帶領學生進行規定路線的跑步走練習。

4.詢問領跑員跑后,有什么感覺,老師借此機會,對學生進行思想教育,并讓學生知道,我們今后還會叫其他同學做領跑員.學生活動：

1.認真的完成隊列練習，提高自己的最基本的隊列認知和能力。2.對老師的講評充滿斗志，并知道隊列練習時自己應該怎樣做。組織：練習隊型如圖： xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能 重點：找到最佳的投遠方法

難點：學生能夠在規定的要求下，積極歡快進行各種投擲活動 教師活動：

1.老師組織學生有秩序的分發排球，在場地對面進行各種方式的投擲練習，提示關鍵看誰投得又高又遠，用的是什么方法。

2.找出班級投擲方法較好，投擲較遠的同學，進行演示，組織并提示學生按照他的方法練習。3.投遠大比拼。

4.組織學生進行沖過火力網練習。學生活動：

1.積極進行投擲練習，找到適合自己的最佳方法。2.相互觀察比較，學習最好的投擲方法。3..快樂活潑的進行練習，積極比拼，勇于表現，展現自己的運動技能。組織：徒手練習和比拼時四列橫隊，自由練習時無固定隊型 xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x

三、總結經驗、追求更快的進步 教師活動：

針對學生的表現情況，對學生再進行課堂常規教育，表揚練習中表現出色的同學。

學生活動：學生根據老師的講解進行自我評價。

組織：四列橫隊

第13課時

學習階段：水平二 學習目標：

知道做好操的重要意義，并能夠嚴格要求自己，克服困難，積極進行廣播操的練習。

學習內容：雛鷹起飛全套操動作 學習步驟：

一、情景導入 教師活動：

1.老師講解這次課的任務（后天我們就要進行全校性的廣播操比賽，我們比的班級有三年級兩個班和四年級的三個班，并且是取前三名，因此我們三年級要想獲得名次，有很大的困難，但是……不知道同學們有沒有信心？）2.老師調動學生的積極性,進行隊列練習,爭取在最短的時間進行最有效的練習。3.選出班級的領隊員，作為比賽時的領頭人。學生活動：

1.在老師的鼓勵下，鼓足干勁，決心以自己最好的狀態來進行下面的練習。2.積極進行隊列練習，配合老師選出班級的領頭人。組織：練習隊型如圖： xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能

重點：掌握每一個動作的方法和要求 難點：動作舒展到位、連貫協調 教師活動：

1.帶領學生分節，分動作逐一過關練習，對同學們掌握不好的地方，及時反復進行練習。

2.在練習中不斷提示學生，要相互配合，在練習中能夠觀察到其他同學，做到動作整齊劃一。

3.在學生掌握比較好的情況下，聽音樂進行練習，提示學生，我們把現在的練習就當做是比賽，希望我們比出好的成績。學生活動：

1.集中注意力，認真隨老師練習，在練習中不斷改進提高自己的動作質量。2.練習中相互觀察比較，控制好自己的節奏，和老師的口令及同學的速度保持一致。

3.在音樂節奏下，全力以赴，積極認真進行練習，體驗比賽時的感覺。組織：練習隊型基本同上

三、總結經驗、追求更快的進步

教師活動：通過這次模仿練習，對學生進行集體精的思想教育。學生活動：

學生根據老師的講解進行自我評價，并能夠在大腦中形成團結就是力量，集體的力量大無邊的概念。組織：四列橫隊

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