第一篇：教師不寫教案不改作業之后

教師不寫教案不改作業之后

使用《小組競賽學習法》教學，教師可以不寫無用的教案，不批改無用的作業。可是教師該干點什么呢？教師不但沒事，而且有很多工作要做，就是要博覽群書、調查研究解決問題、教學研究、精彩表演，業余愛好。

一、博覽群書

教師不寫教案不等于不備課，要想讓學生學習好，咱們教師必須首先要對所學知識點達到融會貫通，必須大量閱讀有關的書，這就是課本、教學參考書，配套工具書，才能應付各種考驗。課本是教學根本，學生學會并會講解是我們教師的教學目標，要想讓學生會，教師必須首先得會，因此教師在學期初應把課本中所教內容，認真閱讀，體會書中知識的來龍去脈，對一學期的教材做到胸中有數。開學后再一單元一單元的細看，結合教學參考書領略各個知識點應讓學生掌握的深度和廣度，必要時要在書中標注出來。為了顧及優秀學生，咱們教師不僅要做課本中的題，還要做一些中招考試題，數學競賽題，就是要源源不斷的充實自己的知識。

二、調查研究 解決問題

不改學生作業，但必須深入學生，和學生打成一片，成為學生的好朋友。首先得問差生預習知識有什么困難，能否找出原因，對癥下藥。找優生對書中拓廣題有什么好的解法，讓這些學生先給咱們講一下，看看有什么缺陷，能補救要補救。看學生的錯題集寫的怎么樣，難題本整理的怎么樣。發現問題及時糾正教學措施。

深入家庭，社會，了解成績不好、學習下降、上課打瞌睡、好遲到的學生，原因何在，并對癥下藥。

三、教學研究

一個人的力量是有限的，團結的力量是無限的，每個人都有長處和短處，我們要取別人之長來補自己之短，不斷地豐富自己、改造自己，增加自己的修養程度。因此，我們教師抽時間要多聽一聽本學校內比較有經驗老師的課。多和有經驗的老師談談，吸取一些實戰經驗，多去外地聽聽優秀老師的課、專家的課，不停的向優秀教師看齊。

抽空余時間寫一些教學反思、教學論文，在雜志發表一下文章，搞一些教學成品，讓別人享受一下你的教學成果，以此來增加自己的透明度，提高自己的威信。

四、精彩表演

為了讓學生充分展示，咱們教師得給學生呈個樣啊，對一些比較難得的題，抽一定的時間給學生來一個精彩表演，特別對于一題多解題，咱們教師要向節目主持人一樣，一步一步的引導學生得出各種解法。對于一個舊知識點的結束，迎接新知識點的到來，一本舊書的結束，一本新書的到來，給學生設置懸念的時候，咱們教師要向說評書一樣，說一回讓聽者想下一回。從而使學生產生對新知識的渴望。

五、業余愛好

多才多藝的教師才能使學生喜愛，才能使課堂生動活潑，因此我們教師應該抽空余時間練練書法、彈彈琴、唱唱歌，學學美術、打打球，打打太極拳等等。

為了更好的影響學生，我們教師應經常整理自己的辦公室，整理自己的衣冠，使我們在學生和家長面前不失我們教師的尊嚴，因我們是受人尊敬的人民教師，是人們靈魂的工程師啊。

以上只是自己一點小小的體會，望同行們批評指導。謝謝！！

第二篇：教師不寫教案不改作業行么

教師不寫教案不改作業行么?

長久以來，教師寫教案、批改學生作業，是浪費教師時間的最大兇手，也是教師最頭疼的問題，可是不寫教案，不批改學生作業又不行，因上級要檢查，話為空，筆為蹤，教師自己說很賣力誰跟你做證呢？教學效果又不顯著，只改吃苦去干不該干的工作（寫無用教案、改不該改的作業）。為了應付上級檢查，教師什么花樣都有，（沿用舊教案，抄寫參考書湊教案節數，一節教案簡單寫幾個大步驟等百花齊放。布置作業時題盡量少點、在練習本上做好的題抄到作業本上、一天布置一周的作業等），反正以領導不批評為準則，真的寫教案的位數很少，有些教師即使用心寫了教案，到課堂上能用的上的也很少，老師講的風雨不漏，可學生真正用聽的位數又是很少的。這些情況直接妨礙著教育的發展。老師批改的作業能認真么?即使認真的同志批改了作業，作業發給學生，學生懂得你批改的意思么？錯題太多的學生有時間補錯題么?教師有時間給每個學生講解么？這很多問題哪個教師能解決的了，即使解決不了的問題，教師大概是敢怒不敢言吧。

《小組競賽學習法》正是為解決這些問題而設計的，它是利用課本配上必要的工具書作為學案，利用優等學生來批改作業或檢查學生學習情況額方式，這樣既鍛煉了學生，又節省老師的時間，兩全齊美。教師在這個教法中只起到輔導、服務，調控的作用，教師能謄出大量時間認真鉆研教材、做大量不同層次的題，或讀大量的教研資料。或寫教學反思或論文，在這個教法的督促下，好、中、差學生都動起來了，優等生為了小組的名次，就會盡最大力量完成預習任務，鉆研較難的題，還得幫助差生學習，中等生要想辦法完成任務向優等生看齊，差生也為了小組名次對于預習任務能盡量多會點，真太差的學生，也會積極主動抄優生的作業來提高小組的分數，好、中、差學生各盡所能，課堂上幾乎沒有一個玩耍的學生。在課外，優生會用大量時間探求課外題，不會的題幾個同學討論，也會求助于老師，差生也會主動讓優生給自己講課，不會的知識也會求助于老師、家長或知識高深的人，從而課外輔導，興趣小組自然的也行動起來了。因不同層次的學生的積極性都調動起來了，成績能上不去嗎？ 我看教師不寫教案不改作業能行，教學效果不見得會差，只要教法得當，一定會取得理想的成績。我建議以后領導檢查教學情況，關鍵是考查教師對課本中的概念，定理，法則，各種題目的理解情況，檢查學生時主要得看看學生對課本的各種知識掌握情況，這樣就起到了檢查的作用。

以上是自己的個人意見望大家評論，多談談看法。

第三篇：不寫作業

? 學生為何不做作業的原因分析及研究

一.選題背景

? 大源學校地處偏遠的農村，家長對孩子的教育問題關心很少，觀念落后，導致孩子學習的興趣喪失。

? 在教學過程中我們發現，各個班中都存在著或多或少的同學不完成作業甚至不做作業的現象。

? 引起學生不做作業的原因是什么？我們進行研究，從根本上解決這一問題。

二.課題研究中的主要思路和做法

? 在研究這一課題時，我們采取了兩步走的策略，第一步是對問題的全面診斷，第二部是對問題的解決。

? 解決了這一問題我們的目的也就達到了。

? 在研究過程中，首先課題組老師們討論了這一問題的存在率，是否值得我們研究，討論后大家一致認為這一現象普遍存在于我們的教學過程中。然后，我們就結合自己的實際情況進行了出現這一問題原因的查找，在這期間，課題組成員深入學生，和家長聯系，查找資料，做了大量的工作，撰寫了有自己見解和措施的論文，取得了豐碩的成果。找到了存在這一問題的原因，找到了原因，問題就好解決了

三.學生不做作業的原因

? 通過老師們的工作我們找到了癥結所在，原因有三：1.學生沒有做作業的興趣和動力.2.家長不重視，不督促孩子。

? 3.“懶”

四.解決問題的策略

? 找到了原因，每個課題組成員解決這些問題的策略不一樣，通過教研組成員一段時間的實踐，集體討論后我們得出了行之有效的結論，切實解決了這一問題。

? 這一策略是：分層布置作業；督促（家長，老師）；培養興趣；鼓勵。

第四篇：不寫作業檢討書

不寫作業檢討書4篇

在不小心犯錯后，為了避免再犯，往往被要求寫檢討書來自我悔過，在寫檢討書的時候要注意語言真摯。什么樣的檢討書才是好的檢討書呢？下面是小編為大家整理的不寫作業檢討書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敬愛的顧老師：

您在20xx年12月1日給我們布置了一份“寫一篇500字左右的小作文”的作業，目的是讓我們更好的運用自己所學的知識，提升我們的綜合能力，但是我卻沒有理解您的一片苦心，對此，我向老師表示深深的歉意。

好好學習，遵守校規校紀，認真完成作業是我們每個學生應該做的，也是偉大的中華民族的優良傳統美德。可是，我作為當代的學生，卻沒有好好的把它延續下來，在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……

因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業這種惡劣行為的深惡痛絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。我已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己，要把老師布置的作業當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

對于我沒有完成作業的事情，所造成的嚴重后果如下：

1、讓老師為我們的學習更加操心。

2、在同學們中間造成了不良的影響。

3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，這是對別的同學以及別的同學的父母的不負責。

如今，大錯既成，我懊悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項的重視嚴重不足。如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不會發生。之所以會犯下如此嚴重的錯誤，都歸咎于我還未能達到一個現代中學生應具有的認識問題的水平，未能對老師的辛勤勞作作出回報。

2、對他人的尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會按時完成老師交代的每項作業。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，而我卻忽視了它。我這樣做，直接造成了不尊重老師的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

據上，我決定有如下個人整改措施：

1、按照老師的要求繳納保質保量的檢討書一份。對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真完成老師交給的每項作業，嚴格要求自己，使自己的言行都與一個現代中學生相符合。

3、和同學們加強溝通，爭取和全班同學共同進步。

請老師看我今后的表現，我保證不再出現上述錯誤。

此致

敬禮

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

尊敬的**老師：

上個星期三，您給我們布置了一份關于奧數的綜合練習的作業，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的奧數的課程，但是我卻沒有理解老師的一片苦心，對此我向老師表示深深的歉意。

因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的悔意給您寫下了這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業這種惡劣的行為的深痛惡絕及永遠也不會再重復犯這種惡劣錯誤的堅定的決心。

我已經十分深刻得認識到此事的重要性，于是，我再一次告誡自己一定要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能再一次辜負老師對我們的'一片苦心。

對于我沒有完成老師布置的作業的事情，會造成許許多多非常不好的影響，對同學的不負責：

1.讓老師為我們的學習更加操心。

2.在同學們的中間造成了十分不良的影響。

3.由于我的沒有做作業的錯誤，十分有可能造成別的同學的效仿，這樣一來，不僅擾亂了課堂秩序，也是對別的同學的父母的不負責，對同學的學習態度的不負責。

現在，我犯了一個十分不好，不良的錯誤，我現在已經深深地懊悔不已。經過深刻的檢討，我自己認為深藏在自己的思想中的非常致命，非常不好錯誤有以下這幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重缺乏與不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正地實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為我自己對他人的尊重的不足。試想，如果我對老師有更深一層的尊重，我就會按時完成老師教代的每項作業與任務，決不會使老師對我產生失望。

3.上課時，總不能按時到位，總是遲到。不過，在鬧鐘的督促下，這幾天，我已能準時到位，沒有遲到。

根據以上幾點不足，我決定有如下個人整改，與改正錯誤的措施：

1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己的思想上的錯誤，根源進行深層的挖掘與細心尋找的整理，并認清我沒有做作業有可能造成的嚴重后果。

2、制定這個學期的奧數的學習計劃，每天都要認真完成老師交給我們的每項作業。

3、和同學們加強溝通，爭取能夠提高自己的思維能力，與奧數的成績。

請老師看我今后的表現，我保證不再出現上述錯誤。因此，我申請能夠繼續在奧數班學習，就算能夠當個旁聽者也可以。因此，我下一次一定不會再犯沒做作業的這種錯誤。如果再出現一次，我就自覺退出奧數班，決不再說什么。

檢討人：

20xx年xx月xx日

尊敬的xxx：

您好，今天我懷者十分愧疚德心情來給邇寫這封檢討書!

對與沒做作業，我深感抱歉!。好好學習，遵守校紀校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年都不知道有圣誕節，卻隆重的去過圣誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……

您在年月日給我們布置了一份收集資料的作業，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此我向老師表示深深的歉意。

因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。

我已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會按時完成老師教代的每項作業

據上，我決定有如下個人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真完成老師交給的每項作業

3、和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步

最后，麻煩老師及同學費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心，為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧!

請老師看我今后的表現，我保證不再出現上述錯誤。

xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的xxx：

您好！

今天我懷者十分愧疚德心情來給邇寫這封檢討書!

現在，我懷著悔過之心向您做出深刻檢討。沒有完成語文作業實在是我的不對，我錯了。

此番周末放假在家里，我心生懶意，兩天時間里都沒有心思想要完成作業。以至于我返回學校以后，已經沒有多少時間用于完成作業，我接著同學的語文筆記也抄襲，字跡潦草，錯誤連篇。

錯誤發生以后，我自覺愧對于您，愧對于父母，愧對于同學，愧對于學校。經過您的批評以后，我終日愁眉苦臉，以淚洗面，現如今我已剩下這奄奄一息之身軀向您做出深刻反省，如您能夠原諒我這一回，勢必將是挽救我之靈丹妙藥，便可救我于水火之中。

古人云：美女肚中能泛舟。您大人有大量，饒恕我之罪念深重，如果您不能原諒我，我只要任由這憂怨心碎伴長眠了。

最后，我懇請您的原諒，給我一次改邪歸正、重新歸改的機會吧!

xxx

20xx年xx月xx日

第五篇：不寫作業檢討書

不寫作業情況有些嚴重，要向老師和同學說明不寫作業的原因，并對自己做好充分的檢討，請您參考下文的檢討書，希望可以幫助您：

不寫作業，這個現象過去有，現在有，將來也還會有，這是無法杜絕的。我沒有這個能力，但我會盡量杜絕自己不寫作業。我不想背負罪惡感，我不會也不敢再不寫作業了。

如果我交了作業，可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學習成績更上一成樓，說不定從此走向理想的工作崗位。

所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數的錯誤。我衷心的再一次承認這嚴重的過失。

老師，我向您保證，我以后再不會不寫作業了，再也不會犯類似的錯誤。這低級的錯誤,看似微小但影響極大，俗話說；“秤砣雖小壓千斤”，我明白“一失足成千古恨”的道理。

借此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學們，你們要注意，千萬不要跌進不交作業的泥潭，千萬不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”如果去做了，就會失掉自己的光明前途，就會使自己學習生涯留下污點，成為終生的遺憾。

究其根本，談其關鍵，在于平日里我一貫對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間犯錯。

我的這一行為，對不起您，對不起對我寄予厚望的父母，更對不起自己,如果自己平時能像其他同學一樣，向好同學多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，就不會重復這個錯誤。（本文來源：http://xiexiebang.com/jiantaoshu/）

世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，爭當一名作風優良，學習踏實的學生，為我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的知識財富。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

在最后我保證,我在今后的生活和學習中,一定勤奮刻苦,認真努力的完成作業!

請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!

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