第一篇：月亮船教案

活動目標(biāo)：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。

2、學(xué)習(xí)講述故事，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。

3、故事《月亮船》課件、音樂磁帶《劃船》。活動過程：

一：組織教學(xué)：小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。

二、兒歌導(dǎo)入：

彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來一個關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎？（想聽）

三、分段播放故事錄音。

四、教師設(shè)問題，請幼兒回答：

1、故事的名字叫什么？（月亮船）

2、是誰幫助蒲公英找到家鄉(xiāng)的？（仙女）

3、蒲公英的家鄉(xiāng)在哪里？（中國）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長的墻是什么墻？（萬里長城）那兒有最大的廣場是什么廣場？（天安門廣場）

五、出示教學(xué)掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。

1、教師提問：蒲公英的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景？（長江三峽、日月潭等）

2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。

六、教師小結(jié)：我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，為做一個中國人而感到自豪。

七、播放劃船的音樂，現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧！

第二篇：《月亮船》教案

月亮船活動設(shè)計(jì)

活動目標(biāo):

1、了解故事的主要情節(jié)，按故事的對話線索尋找答案。

2、初步了解長城、喜馬拉雅山被稱為世界之最的原因，萌發(fā)對祖國的自豪感。

活動準(zhǔn)備: 《月亮船》PPT、繪本、圖片等道具

活動過程：

一、看蒲公英畫面，引出故事

1、觀察畫面，說說這是一朵什么花，它有什么特點(diǎn)

2、教師介紹故事并提問：蒲公英為什么要哭？它的家可能在哪里？

二、聽教師講《月亮船》故事的第一部分

1、跟著故事中蒲公英媽媽說話的線索：世界的東方，世界最大的海洋、最高的山、最寬闊的廣場、最長的城墻，推測蒲公英的家可能在哪里。

三、聽教師講《月亮船》故事的第二故事

1、說一說：仙女對蒲公英說些什么：世界最大的海洋、最高的山、最寬闊的廣場、最長的城墻叫什么。

2、觀察世界地圖——感受太平洋的大

3、觀察比例圖——感受、了解喜馬拉雅山的高 與上海景點(diǎn)東方明珠比較

4、觀看圖片——感受、了解長城的長 為什么叫萬里長城？ 引用推測，感受長城的長

四、延伸活動：說一說中國之最

1、回顧故事中的世界之最，體會中國的偉大，萌發(fā)對祖國的自豪感。

2、翻看繪本，邊看圖邊講故事

3、說一說中國之最（最大的城市——上海、最長的河——長江等等）。

活動反思：

此活動是社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動。幼兒沒有利用世界的東方等關(guān)鍵線索來思考，是前期經(jīng)驗(yàn)不充分等原因造成的。在設(shè)計(jì)此活動時，我并沒有考慮到這一難點(diǎn)，包括延伸活動中的中國之最的環(huán)節(jié)。在活動過程中，我也沒能夠很好的引導(dǎo)幼兒思考這個難點(diǎn)，因此幼兒大多是在重述故事的內(nèi)容。整個活動中，幼兒沒有充分地空間去分享自己的想法，師幼之間的互動也比較有局限性。

第三篇：月亮船教案

活動名稱：月亮船（語言）活動目標(biāo)：

1.了解故事的主要情節(jié)，按故事的對話線索尋找答案。2.感知中國的世界之最，為自己是中國人而感到驕傲。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解一些中國的象征性地方和事物

課件準(zhǔn)備：

1、Flash課件《月亮船》

2、PPT

3、世界之最圖片若干 活動過程：

一、導(dǎo)入故事情節(jié)，了解世界之最 1.謎語引出主人公

——“一個小球毛茸茸，好象棉絮好象絨，對它輕輕吹口氣，許多傘兵飛天空。”猜猜這是什么？

——你們怎么知道是蒲公英呢？

小結(jié)：蒲公英被風(fēng)一吹，就會像許多小傘兵一樣飛向天空。2.了解蒲公英的家

——你們知道蒲公英的家在哪嗎？我們來聽聽它是怎么說的。——蒲公英的家哪兒有什么？用完整的話來說一說。

世界四大之最：太平洋；喜馬拉雅山；天安門廣場；萬里長城 小結(jié)：蒲公英的家在世界的東方，它為自己住在中國感到很驕傲。

二、分段欣賞故事，尋找線索答案 1.出示圖片一

——大風(fēng)把蒲公英吹到一個陌生的地方，蒲公英著急得哭了，面對迷路的、流淚的蒲公英，你們想對他說什么？

小結(jié)：你們都是善良的、助人為樂的好孩子。2.出示圖片二

——蒲公英正在傷心難過的時候，看，誰來了？（螳螂、蟋蟀）——他們會對蒲公英說什么呢？蒲公英會安心聽他們唱歌嗎？

小結(jié)：蒲公英現(xiàn)在一心只想著快點(diǎn)回家，沒有心思聽蟋蟀和螳螂唱歌呢。3.出示圖片三

——這時，天黑了，誰來了？是怎么來的？（仙女和小兔乘著月亮船來了）——我們來聽一聽仙女說了什么？

——孩子們，還記得蒲公英的家在那里嗎？

小結(jié)：你們真聰明，都知道蒲公英的家了，可是仙女還不知道。

三、幼兒操作體驗(yàn)，感知世界之最

師：到底怎樣找到回家的路呢，我們和仙女一起來幫助蒲公英。

——要求：等會兒請大家分成四組，3個人一組，一起找一找蒲公英的家到底在哪里。老師在每一組上都準(zhǔn)備了很多的圖片，和自己的好朋友們一起說一說圖片上有些什么活動。——幼兒分組活動 ——交流介紹

小結(jié)：太好了，這下仙女知道蒲公英的家在哪兒了，那兒有世界最大的海洋——太平洋，那兒有世界最高的山——喜馬拉雅山，那兒有世界最大的廣場——天安門廣場，那兒有世界最長的城墻——萬里長城

四、完整欣賞故事，萌發(fā)愛國情感 ——播放錄像，完整欣賞故事 小結(jié)：原來蒲公英的家和我們大家一樣，我們都有一個共同的家，這個家的名字叫中國。

第四篇：《月亮船》教案

設(shè)計(jì)意圖：

在建構(gòu)主題《中國娃》中，我們讓孩子從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星，從有趣的漢字、京劇臉譜到多民族的大中國進(jìn)行了學(xué)習(xí)了解。為了讓孩子更加領(lǐng)略祖國山河的秀麗，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動。

一、活動內(nèi)容：大班語言社會活動——月亮船

二、活動目標(biāo)：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場和最長的長城。

2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

三、活動準(zhǔn)備：

“劃小船”音樂月亮船圖片

《月亮船》故事課件我愛家鄉(xiāng)新密短片

“大中國”歌曲幼兒課前會唱“大中國”歌曲

四、活動過程：

1、幼兒做著劃小船的動作進(jìn)活動室。

2、出示月亮船的圖物，引出故事主題。

3、教師一邊演示課件，一邊講故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰？故事發(fā)生什么事？

4、教師分段演示、講述課件，引導(dǎo)提問、模仿表演。

一段：從開始——蒲公英沿著兔子的尾巴，攀上了月亮船。

提問：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方，它睜開眼看到了什么？什么是“陌生”呢？

蒲公英迷路了，它出現(xiàn)了什么表情？

誰來到了蒲公英身邊，它們是怎樣對話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）

最后誰來幫助了蒲公英？它們又是怎樣對話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）

最后蒲公英上月亮船沒有？它是怎樣上去的？

二段：月亮船在云海里飄呀飄——結(jié)尾。

提問：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告訴它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告訴它那叫什么？

蒲公英看到了世界上最大的廣場，仙女告訴它那叫什么？

蒲公英看到了世界上最長的城墻，仙女告訴它那叫什么？

蒲公英的家到底在哪兒？仙女告訴蒲公英它的家叫什么？

5、教師自然過渡提問：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？你們喜歡她嗎？請小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)新密都有什么？（幼兒討論后提問）

6、幼兒欣賞短篇：我愛家鄉(xiāng)新密

7、教師小結(jié)：教育幼兒熱愛我們的祖國，熱愛我們的家鄉(xiāng)。

8、師生共唱“大中國”結(jié)束。

第五篇：月亮船教案（最終版）

月亮船

活動目標(biāo):

1、通過玩月亮船，知道受水的吸附力，使船轉(zhuǎn)動。

2、發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船向下轉(zhuǎn)動時速不一樣。

3、對月亮船轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。活動準(zhǔn)備:

大、小的月亮船、光滑的墊板人手一份、濕抹布每人一塊 活動過程:

一、用關(guān)于旋轉(zhuǎn)的視頻，引題

1、觀看視頻：老師準(zhǔn)備了一段錄像，我們一起看看里面都有誰.2、出示月亮船：你們看，它像什么？幼兒猜想

3、又像月亮又像船，我們叫它月亮船吧。

二、自由探索各種使船轉(zhuǎn)動的方法。

1、討論月亮船轉(zhuǎn)起來的方法

教師拿起墊板說：“我們把墊板當(dāng)成月亮船的小舞臺，說一句口令：月亮船，月亮船，快快轉(zhuǎn)起來。咦！月亮船不轉(zhuǎn)呀？”

你們有什么好辦法，可以讓月亮船轉(zhuǎn)起來，看誰的辦法最好。

小結(jié)：原來可以通過手動、嘴巴吹、墊板轉(zhuǎn)動，都可以使船轉(zhuǎn)起來。

2.討論月亮船轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)的方法。

老師提出疑問：我有一個問題，有沒有更好的辦法，不用手動、嘴巴吹，就能使月亮轉(zhuǎn)站在小舞臺上轉(zhuǎn)的又穩(wěn)又快？（用濕布幫忙）

3、幼兒第一次操作：自由玩月亮船，使船轉(zhuǎn)起來。

4、集中討論：你用了什么辦法，讓月亮船轉(zhuǎn)起來的？你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?

4、小結(jié)：原來把水放在光滑的泥工板上，這時水就會發(fā)出一種神奇的力量，這種力量叫做水的粘力，這種粘力把小船的底部緊緊的拉住，小船受到了力就轉(zhuǎn)起來了。

四、競賽游戲：發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船向下轉(zhuǎn)動時速度的快慢

1、出示大小不同兩只月亮船：這兩只月亮船有什么不一樣？

2、幼兒第二次操作：自由玩大、小月亮船，使它們一起旋轉(zhuǎn)

2、幼兒討論：你是用什么方法讓它們一起轉(zhuǎn)起來的，如果這兩只月亮船放在同樣高度的起跑線上，一起開，猜猜誰開的快？誰開的慢？為什么？

3、交流分享：你發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)大船下滑快，小船下滑慢。）

4、為什么在有水的滑梯上大船滑得快，小船滑的慢？幼兒嘗試回答。

5、小結(jié)：因?yàn)榇蟠眢w重，水拉不住它的身體，它就往下轉(zhuǎn)的很快，小船身體很輕，墊板上的水拉得住他，所以小船下滑時就慢了。

五、活動結(jié)束

聽、聽、聽！美妙的音樂響起來了，胖胖和瘦瘦一起在舞臺上跳起了快樂的旋轉(zhuǎn)舞，你們可以和爸爸媽媽一起去嘗試一下。

反思

這是一節(jié)科學(xué)活動，我開始播放有關(guān)旋轉(zhuǎn)的視頻引出我今天的主題。而出示月亮船讓小朋友猜，孩子們猜出了各種好玩的，有幾個猜出了我需要的名字，月亮船。我分成了兩次探索，第一次是探索使船轉(zhuǎn)起來的方法，他們拿著墊板，把月亮船放在上面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，都玩的很開心，有成功的喜悅。第二次操作時，讓它們以競賽的模式旋轉(zhuǎn)大、小月亮船，知道了為什么大的轉(zhuǎn)得快。本活動讓孩子們在玩中學(xué)會了科學(xué)道理