第一篇：大班美術教案《美麗的霓虹燈》(完整)

大班美術活動：美麗的霓虹燈

下關區鐵路安樂村幼兒園 雷 燕

設計意圖：

夜幕降臨，霓虹燈在我們生活的周圍隨處可見，店面的招牌，建筑的輪廓，運動的娛樂設施等等，它獨特的設計，絢麗的色彩，強烈的視覺沖擊力打破了夜晚的漆黑寧靜，成為夜晚一道亮麗的風景線，它給我們的生活增添許多活力。這里節選其中幼兒比較熟悉的，又較有特色的“店面的招牌”作為幼兒欣賞的點，幼兒感知霓虹燈造型與色彩的美。活動目標: 1.通過對霓虹燈的欣賞，感受霓虹燈造型和色彩獨特的美。

2.鼓勵幼兒大膽想象，運用對稱的方法和鮮艷的色彩來設計美麗的霓虹燈。3.激發幼兒對生活周圍中美的事物關注的熱情。活動準備：

霓虹燈PPT，油畫棒，棉簽，水粉顏料，黑色卡紙，空心字體的店面招牌名稱紙條，背景音樂。活動過程：

一、談話引起幼兒對活動的興趣

1.師：你們有誰晚上了還在外面玩過的？到了晚上黑乎乎的你能看得見嗎？有哪些燈發出光為你照亮呀？

2.師：昨天晚上我去了一個非常漂亮的地方唱歌，離那練歌房的大門還很遠呢我就看到它在哪兒了，你們知道為什么嗎？（幼兒猜想）3.師：因為它有一個很漂亮的招牌吸引了我，我還拍了照片呢，你們想不想看看？

二、引導幼兒欣賞招牌式樣的霓虹燈PPT。

1.出示一對稱的招牌式樣的霓虹燈PPT，引導幼兒從霓虹燈的造型結構和色彩兩方面來欣賞。

師：(1)、我是怎么知道飯店的名字的？這個招牌為什么吸引我呢? 店面的名稱在霓虹燈招牌的哪個位置？在店面名稱周圍的霓虹燈是怎么設計的？它用了哪些形狀，它們是怎么排列的？哪些顏色，這些顏色在漆黑的夜晚看

上去有什么感覺？（幫助幼兒感知招牌式樣霓虹燈設計在造型和色彩上的特點）

(2)、猜猜這個漂亮的招牌 是用什么做的？這些漂亮的燈有一個好聽的名字叫霓虹燈。

2.繼續欣賞一些對稱設計的，色彩絢麗的招牌式樣的霓虹燈，幫助幼兒進一步感知此類霓虹燈的特點：對稱、規律排列、色彩亮麗突出等。

三、激發幼兒創作興趣，設計漂亮的霓虹燈招牌。

師：設計霓虹燈的設計師可真了不起，他們能讓我們的店面在晚上那么漂亮那么吸引人。

師：（出示空心字體的店面名稱紙條）可是我這還有一些店面可著急了，它們到了晚上沒人光顧了，為什么？因為它們周圍沒有安裝漂亮的霓虹燈，到了晚上人們就不會注意他。你們想不想幫幫它們，給他們設計一個漂亮的霓虹燈招牌？

四、介紹材料，幼兒創作，教師巡回指導，及時的給與點評。

1.（教師取一空心字體的店面名稱紙條貼在黑色卡紙上）師：怎么樣讓我們的店面名稱在漆黑的夜晚看得更清楚更漂亮呢？就請我們的油畫棒和棉簽來幫幫忙，一會我們看看誰的店面招牌最吸引人我們就去光顧誰好不好？ 2.播放音樂，幼兒創作，教師及時的，有針對性的給與點評和指導。

五、展示幼兒作品，相互欣賞。

1.將幼兒作品展示在展板上，幼兒先自由欣賞。

2.教師引導幼兒從遠處來欣賞大家的作品，說說最吸引自己的招牌，為什么能吸引你？

六、繼續欣賞其他霓虹燈的PPT，拓展幼兒知識面，更激發幼兒對周圍美的事物關注熱情。

師：在我們的生活中的有很多地方都用上了霓虹燈，他們不光漂亮還有一些有特別的作用，我們一起來欣賞一下。（例如高架橋上霓虹燈等等。）師：以后我們晚上出去的時候可以再找一找還有哪些漂亮的霓虹燈。

反思：

1、在選擇欣賞內容時，是選擇各種類型的霓虹燈，還是選其中的一種作為重點來欣賞，我反復斟酌了很久考慮到“霓虹燈招牌”設計特點比較清晰明顯，適合大班孩子欣賞，也為孩子后面的創作環節做好鋪墊。

2、在創作的形式上，我剛開始設計的是油水分離的方法，即幼兒在白色畫紙上用油畫棒先設計出“霓虹燈招牌”，再用水粉顏料刷出夜色，感覺這種方法對幼兒來說難度較大，時間也較長，幼兒不易獲得成功感，從而改用黑色卡紙直接做夜色背景，幼兒用油畫棒或水粉顏料創作時能即時的感受到彩色與黑色的強烈對比，幼兒容易獲得成功的體驗。

3、對重難點的把握還不夠貼切，對于大班的孩子來說只強調對稱這一個重點難度較低，可以突出處霓虹燈招牌的構圖及排列方面的內容。

二〇一一年十

第二篇：小班美術活動教案：霓虹燈

活動目標：

1、感受霓虹燈的色彩，嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈。

2、樂意參加印畫活動，注意保持畫面的整潔。

3、在活動中體驗快樂的情緒。

活動準備：

1、霓虹燈一條，小猴過生日的背景圖，小動物圖片若干；

2、（紅、黃、藍、綠）顏料每桌一份，切好的蘿卜、抹布人手一份；

3、小猴的說話錄音一段、音樂3段（快樂、輕柔、生日舞曲）。

活動過程：

1、聽音樂導入活動

師：聽這是什么聲音？這么高興是誰家在辦喜事呀？

2、引導觀察霓虹燈

（出示背景圖）提問：你發現了什么？霓虹燈是怎樣的？都有哪些顏色？

3、學習制作霓虹燈

今天小猴過生日，好開心呀？聽聽他在說什么？（聽錄音）

示范用蘿卜印不同顏色的燈，注意顏色的交替。

請個別幼兒操作。提醒幼兒印另一種顏色前要用抹布擦干凈蘿卜的頭。

4、幼兒自主印畫

要求：在每個燈頭上裝上一個燈泡，注意顏色的交替。操作的時候要安靜，不影響別人。

注意輔導個別能力弱的孩子，幫助其完成作品！

5、聽音樂跳舞，體驗快樂情緒。

把孩子的作品陳列于活動室周圍。

第三篇：大班美術教案：美麗的春天

活動目標：

1、引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。

2、引導幼兒用學過的花紋、創作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。

3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。活動準備：紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫 活動過程：

1、欣賞美麗的春天風光，感受家鄉的美麗。

2、激發幼兒愛家鄉愛聊城的情感，讓家鄉的春天更美麗，啟迪幼兒環保意識。

3、如何使家鄉更美麗？

4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

5、激發幼兒制作的愿望，使幼兒積極的投入。

6、欣賞紙袋，啟發幼兒觀察它們外形特點，裝飾上表現的不同風格。

7、引導幼兒進行設計，提醒幼兒在提包外形設計上進行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

8、分組設計制作紙袋，提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。教師巡回指導，針對幼兒情況給予提示和幫助。

9、展示幼兒作品，集體評出創造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設計制作上的優點，并為幼兒祝賀。

10、做一名環境保護宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來的益處。

活動延伸：

組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》

第四篇：大班美術教案 美麗的房子

大班美術教案

美麗的房子

一、教學目標：

１、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

２、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

３、激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。

二、教學重點和難點：

通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。

三、教學準備：

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

四、教學過程：

1、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？

※ 教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

※ 教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子前后、文檔僅供參考

左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。

※ 教師出示圖三：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這是獨立的

※ 教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

※ 教師出示圖五：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

※ 教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

※ 教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，并激發其他幼兒的積極性。

4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

※ 讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。

大班繪畫教案：《獅子》

活動目標：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。

2、能創造性地畫出獅子的不同動態并添畫情節背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

活動準備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家帶來了一首“順口溜”，請你們仔細聽：

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第五篇：大班美術教案美麗的房子

大班美術教案:美麗的房子

一、教學目標：

1.通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

2.讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

3.激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。

二、教學準備：

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

三、教學過程：

1.教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？

（1）教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

（2）教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。

（3）教師出示圖三：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這是獨立的。

（4）教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

（5）教師出示圖五：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？

2.教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。

3.幼兒操作，教師巡回指導。

教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，并激發其他幼兒的積極性。

4.展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。