第一篇：投沙包說課稿

《投擲沙包》說課稿

尊敬的各位領導、評委老師：

大家好！今天我說課的內容是二年級上冊《投擲沙包》教學及其分析，下面我從四方面展開我的說課。

一、說教材：

投擲對于二年級學生來說，投擲沙包教學是體育教學中必不可少的教學內容，它在小學投擲教學中占有重要的位置。投擲沙包可以發展學生上肢力量和身體協調性，提高學生的爆發力。本課教學主要是讓學生通過對已有投擲技能的比較，進一步加深學生對肩上屈肘投擲動作的認識，從而認真練習并掌握正確的原地側面肩上屈肘投擲動作，發展學生的上肢力量，提高學生的協調能力，注重培養學生的終身體育意識，在快樂學習中掌握鍛煉方法，增強體質。

我將本課時的教學目標定為：

1、知識技能目標：通過體能訓練掌握左腳前，右腳后，肩上曲肘，用力投擲的基本方法。

2、過程與方法：以基本訓練和游戲活動貫徹整個教學過程，注重體現教與學合理的運行機制，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。

3、情感態度價值觀：培養學生形成正確的身體姿勢，發展學生的速度、力量、爆發力、柔韌性和協調性等身體素質；逐步培養遵守紀律、尊重他人，團結友愛等集體意識和良好作風；形成勇敢、頑強、克服困難的優良品質；同時進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養成堅持鍛煉身體的好習慣。

二、說教法： 為了營造一個良好的、生動活潑的學習氛圍，最大限度發揮學生的主體作用和教師的主導作用。教學中我以游戲貫穿整個教學過程，以活躍單調無味的課堂氣氛，同時結合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學法等多種教學方法交叉使用。以培養學生勇于創新、敢于進取的學習精神，充分調動學生學習積極、主動性，重視學生成為學習的主體、認識的主體、發展的主體，注重體現教與學合理的運行機制，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。在教學中根據小學生好奇、好勝、好動、表現欲旺強等生理和心理特點，我運用情景教學導入法營造解放軍戰士參加軍事演習“打擊敵人”，激發學生的運動興趣，促進自主創新學習；在學生的實踐中既提高了投擲能力，又激發了學生參與投擲活動的興趣與愛好，讓學生帶著信心和勇氣主動地投入到學練活動中去。

三、說學法：通過教師引導、啟發、學生進行自主練習，使學生動手、動腦、充分發揮學生的主體作用，在學生自主學習的同時，相互交流，掌握技能，再結合師生之間，生生之間的評價，激發學生在學習中建立自主創新的意識。

四、說教學流程：

一、開始部分：激發興趣，體能運動。

1、整理隊型，清點人數。

2、宣布本節課的教學內容和任務。

3、熱身訓練（肩部運動、肘關節運動）

二、基本部分：動作要領訓練。

1、通過詢問學生是否看到過解放軍叔叔投彈的基本動作，想不想當一會打敵的小英雄？

2、教師講解，示范動作。讓學生初步體會原地投擲的動作過程和方法。用語言表述，模仿蹬地、過肩練習。重點是握法，蹬地的基本訓練。體會用力順序，有力登地。（投擲紙飛機）

3、學生的基本動作要領訓練。投擲時，側對投擲方向，兩腳前后分開（如有手持投擲物，做側對投擲方向），右手持投擲物屈肘向后引伸，然后右腳蹬地，自然揮臂經過肩頭上側把投擲物向有標志的方向投出。4．游戲演習：“打敵人”（1）學生分組進行練習。（2）教師及時表揚，及時糾正。（3）學生演示，開展評價。（4）看誰投的遠又準。

三、結束部分：穩定情緒，身心放松。1．總結談收獲（讓學生談收獲）

師：“通過這堂課的學習，你們都有哪些收獲？”

生：“要想把敵人消滅，手榴彈就得投的準，要想投的準，姿勢要正確。2．宣布下課，師生再見

”

第二篇：投沙包說課稿

一、說教材

投擲是體育教學的一個主要組成部分之一，是小學生身體和心理發展的重要標志。本課使用較輕的沙包來組織教學，目的就是想通過學生自我的嘗試、比較、提高的一個探索過程，更有利于逐步改進投擲的技術動作，為以后教學奠定良好的基礎。“種玉米”為達配教材，主要是發展學生的上肢力量，同時也是主教材的一個鞏固和延伸，提高學生競爭意識，培養集體榮譽感。

二、學情分析

1、從兒童運動生理學角度分析：二年級兒童骨骼、關節、肌肉發育不完善，爆發力差，上下肢協調性差；靈敏和柔韌性是這段時期重點發展的項目。

2、從兒童教育心理學角度分析：二年級兒童在認識水平上有了進一步的提高，在感知事物時，無意性的情況明顯，無意注意占主導地位，學生的意注力易分散。

三、說教學重難點

1、教學重點：肩上屈肘，背后過肩。

2、教學難點：快速揮臂動作。

四、說教法和學法

體育項目來源于對生活的感知，并通過多種形式表現出來。針對本節課，在主教材原地正面投擲沙包的教學中，采用創造、模仿、想象、體驗等手段，先讓學生擲紙飛機，然后在練習沙包。最后配個游戲：種“玉米”讓學生在老師的引導下先學，然后再教給孩子們標準的投擲技術，充分調動學生參與體育活動的積極性，讓孩子們不僅能掌握正確投擲動作，并且把自己的思想、情感、想象融入課中，體現了學生積極參與鍛煉、張揚個性的風格，增強了他們熱愛生活、熱愛運動的美好情感。

1、教法：在教學中我主要采用創設情境法、游戲法、談話引導法、動作示范法等，精心組織開放而有活力的課堂教學，激發學生學習興趣和運動激情。

2、學法：在本節課中，學生采用想象、游戲、體驗、模仿、互助等方法，自主參與，在學習活動中體驗運動的快樂。

五、說教學過程

本課以原地正面投擲沙包為主線進行教學，在教學內容的安排上，首先，對學生進行隊列隊形的練習，采取不同方位的集合與解散練習，并強調小組到達指定地點的速度，此環節提高了學生注意力，同時取到了熱身的作用，還培養了小組內的凝聚力。其次設計了“植物大戰僵尸”的游戲，一方面能充分活動手腕、手指等關節，另一方面具有很強的趣味性，能充分調動學生的學習激情，更能以飽滿的熱情、積極主動的參與到本課主教材的練習中去。

在教材的學練中，讓學生在老師的引導下，先盡情發揮自己的想象力，去體會投擲動作。第二環節，讓同學示范，教師推薦原地正面投擲沙包的動作，引出本課學習的主要內容，結合教師的示范，學生模仿練習。然后集中歸納動作要領，通過自主創練——模仿體驗——歸納新知這樣一個過程，加深了學生理解接受新事物、新動作的印象。通過兩人合作學習，形成一個互幫互助的氣氛，促進了正確動作技術的定型。讓學生能隨時看到自己的進步，體驗成功的喜悅。最后，通過小組展示，師生間的相互評價，來肯定學生通過自己的努力學到的一項運動技能，同時培養了小組合作學習的氛圍。

通過老師的啟發、引導，每位學生以飽滿的熱情，積極的姿態，投入到學練中，使學生在玩中學、學中玩，享受到在運動中做主人的快樂，并通過玩來達到掌握原地正面投擲沙包動作技能的目標。通過學生創造性的學習，激發學生的運動興趣，培養學生在練中養成積極思考、勇于創新、主動參與的習慣，增強自信心，增進團體合作意識。

輔助教材選擇了“植物大戰僵尸”的游戲，將投沙包的動作引用到游戲當中，跑、投結合，鞏固投擲動作，發展學生的奔跑能力和靈敏素質。很好的配合了本課的主教材，同時也符合體育課程上、下肢達配的教學規律。

最后，隨音樂放松，使學生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，小結中對學生的合作與探究意識給予了表揚，對學生間助人為樂的優良品質給予了肯定，對通過自己的努力而獲得了一項運動技能給予了掌聲。

六、預期效果

通過本節課的教學，原地正面投擲沙包動作有85%的學生完全掌握，有關15%的學生能夠完成。同時本班的學生小組合作意識增強。

第三篇：中班體育說課稿“投沙包”

中班體育課說稿“投沙包”

我主要從五個方面來說：

一、教材的分析：

二、目標的確定：

從幼兒的角度來思考，目標與內容的呼應，并結合中班注意力集中了，反應快能動能靜；處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲的年齡特點制定了如下目標：

1）體驗在游戲中提高進行體育運動的興趣。

2）練習自然地向遠處肩上投物，鍛煉他們的上肢力量。

三、活動的準備：

采用的教學方法是表演法、扮演體驗法、提問法,讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，做到寓教于樂。

引導幼兒的學習方法是：體驗法，游戲中學習，學習中成長。

物質準備：沙包4個，盆子2個

人員準備：班主任，輔導老師共同參加

四、活動的實施：（重點）第一個環節（準備）

向小朋友們說明今天的游戲內容，出示教具，（操場集合準備）

第二個環節：（演示）

▼班主任示范向盆子投擲沙包2次，向前跑，撿回沙包教導輔導老師手中，繼續投擲。

第三環節（互動）

▼分組2組的小朋友排隊分別投擲，后撿回并交到下一個小朋友隊員手中。

▼班主任負責指揮并維持持續，輔導老師記錄投入盆子中沙包成績。

▼班主任宣布成績，并說明下周再次進行該項游戲，要求小朋友鍛煉身體。

第四個環節巧妙的設計問題（鞏固）

休息期間，進行提問 1、1組的小朋友為什么會贏呢？（根據小朋友回答，引導小朋友們多吃飯，多運動）2、2組的小朋友為什么會輸呢？（根據小朋友回答，引導小朋友們要受紀律）

結束部分：（提升效果）

表揚幼兒們的表現，讓幼兒們在鼓勵中成長，獲得自信和成功的喜悅。

五、注意事項

教學過程要以游戲等幼兒喜好的方式進行，寓教于樂。

教學過程需充分注意幼兒安全問題，安全第一。

鼓勵是成長的催化劑。

根據幼兒注意力特點，控制小朋友游戲扮演時間小班不超20分鐘，達到預期效果。

第四篇： 投沙包教學反思文檔

投沙包教學反思

乾元小學 金方亮

投沙包是低年級必須掌握的基本技能，根據低年級的身體素質情況，在投擲項目里面只有沙包和低年級學生的實際情況比較合適。在國家健康體質達標的考試中，投沙包就是其中的檢測項目之一。

在第一節課的時候，為了加深學生對整個動作的了解，先示范給學生看，分別為他們講解了預備動作、轉身動作、出手動作，并做了分解示范和完整示范，然后組織學生做原地投擲的徒手練習，但是效果不是很明顯，盡管我講的很詳細，但是他們畢竟只是一年級的學生，理解能力和注意力都有限，及時認真聽講的學生也不一定能夠做出正確的動作，很多地方都出錯，例如學生投沙包的特點是往下拋的，預備動作的手舉過頭等等。等他們練習的時候，學生全部忘記了我剛剛教的動作，拿起沙包一頓亂投，一節課下來真正掌握動作的學生并不多。

在上第二節課的時候，把學生全部帶到墻前面，然后在墻上畫了一個圈，然后讓學生站在離墻3米遠處，要求學生根據我上節課所講的技術動作，把沙包往墻上投，沙包要砸在我所畫的圈中，這樣學生會自己去體會動作，往地上砸的學生也減少了，學生的動作基本上得到了定型。

投沙包的難點就是如何掌握好出手的角度，尤其對于一年級的學生來說，這一點更重要。很多學生初次接觸投擲運動，不知道怎么發力，也不知道發力的方向，從而導致沙包投不出去，即使投出去了，方向偏了，距離也不遠。在教學的時候，教師應該考慮到一年級學生所處的水平階段，根據學生的發展規律來確定教學方法。其次就是教學方面，作為一名低年級的體育老師，我應該時時刻刻站在學生的角度上面考慮問題，很多事情在我們看來是很簡單的，但是他們畢竟只是6-7歲的孩子，如果我們只站在自己的角度上面來考慮問題來教學，那么學生就會感覺老師所教的東西很難接受，從而失去學習興趣，教學也就無從談起。

經過第二節課的教學，掌握技能的學生明顯增多，并且成績比上節課也有明顯的提高，學生的積極性也有提升，教學活動得以順利進行。

第五篇：投沙包比賽教案

[投沙包比賽教案]教學內容：教科書第91頁20以內數的退位減法，投沙包比賽教案。教學目標：能初步理解退位減法的含義，正確計算20以內數的退位減法；初步學會從實際情境中提出問題，并通過探索交流解決問題，逐步提高學生獨立學習的自覺性。教學重難點：能初步理解退位減法的含義，正確計算20以內數的退位減法。教學準備：小黑板剪貼畫教學過程：

一、復習舊知：前邊我們學習了一位數加一位數的進位加法和十幾減9、8、7的退位減法。下面，我們檢查一下同學們對前面知識的掌握情況，開火車口算卡片。

二、情景導入：同學們，運動會上還有一個大家都非常喜歡的項目--投沙包比賽。我們一起去比賽現場去看看好嗎?師出示掛圖，介紹：請同學們仔細觀察情境圖，找出圖中有哪些人物，看看他們在干什么?三：小組交流，達成目標：同桌交流一下，教案《投沙包比賽教案》。過一會看誰講得既清楚又生動。小組匯報，老師根據學生說的信息進行解釋。(運動員3名，裁判員，記錄員，…)判斷到底誰贏了呢?要根據運動員的投球情況來判斷。同時學生讀3個運動員的信息，老師貼出文字介紹。引導學生根據信息提出問題：

1、1號投中了幾個?

2、2號投中了幾個?

3、3號投中了幾個?學生讀問題1，思考如何解決?生：14-5師問：14在圖中指的是什么意思?5是什么意思?為什么要用減法?生解釋：一共投的個數減去沒投中的就是投中的個數。第二個問題呢?第三個問題呢?生：11-3 12-6師：請同學們思考，結合你前邊所學的十幾減9、8、7的計算方法，同桌交流一下怎樣計算這三個算式呢?可能出現以下幾種情況：生1：破十法，把14分成10和4,10-5=5 5+4=9。生2：想加算減，9+5=1414-5=9生3：分步法，把5分成4和1,14-4=1010-1=9生4：一個一個的減。…14-5=911-3=912-6=6師：同學們真聰明，想出了這么多的方法來計算。師指著三個算式說，這就是今天我們要學習的十幾減6、5、4、3、2的退位減法，要求同學們計算時用你喜歡的方法又準又快的口算出得數。

四、自主練習，深化目標。

1、口算卡片：

2、出示小黑板：

3、解決問題。自學反思，總結評價：