第一篇：北師大版一年級(jí)我家住在大海邊教案

北師大版一年級(jí)《我家住在大海邊》教案

馮海月

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“提”“橫折鉤”，偏旁“單人旁”“提手旁”。引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)讀中識(shí)字和自主識(shí)字的能力和口語(yǔ)交際能力。

3、德育滲透：激發(fā)學(xué)生對(duì)大海和自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。本課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生隨文識(shí)字，熟讀背誦詩(shī)文；了解大海，培養(yǎng)熱愛(ài)大海的思想感情。

第二篇：一年級(jí)上冊(cè)《我家住在大海邊》教案北師大版

一年級(jí)上冊(cè)《我家住在大海邊》教案北

師大版

我家住在大海邊

教學(xué)目標(biāo)：

．認(rèn)識(shí)本的12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)，能在語(yǔ)言環(huán)境中正確地認(rèn)讀、運(yùn)用。

2．正確、流利、有感情地朗讀文，在朗讀中感受詩(shī)歌的音韻美；體會(huì)大海的美麗、富饒和漁民生活的愉悅，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)邊疆的感情。

3．培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式并初步培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力。

4、學(xué)習(xí)用“有位”、“住在”說(shuō)句子；短語(yǔ)“動(dòng)﹢不﹢補(bǔ)”。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)1、2

時(shí)劃分：二時(shí)

第一時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

、熟讀文，練習(xí)背誦。通過(guò)熟讀文，感受大海的美麗與富饒。

2、認(rèn)識(shí)本的12個(gè)生字。

教學(xué)過(guò)程：

一、自學(xué)提綱、自己借助生字表讀文，不會(huì)讀的字畫(huà)出來(lái)，采用喜歡方式學(xué)習(xí)認(rèn)讀。

2、熟練朗讀文。體會(huì)大海的美麗和富饒。

3、練習(xí)背誦文。

二、自學(xué)檢測(cè)：

、指名讀文，正音。

三、合作探究

、認(rèn)讀生字

（1）指名讀要求認(rèn)讀的生字，正音。

（2）、開(kāi)火車讀生字，看誰(shuí)讀得快。

（3）、小組讀，同桌互讀。

（4）、說(shuō)一說(shuō)，你怎樣記住生字的？

2、朗讀文

（1）、小組內(nèi)讀文，互相糾正字音。

（2）、指名在全班匯報(bào)讀。

（3）、自由朗讀，練習(xí)背誦。

四、拓展訓(xùn)練：

你還知道那些關(guān)于大海的知識(shí)？和同學(xué)交流一下。

五：堂清檢測(cè)：

、連一連。（必做題）

亮

ɡù

條

ān

故

liànɡ

灣

tā

說(shuō)

ān

他

shì

灣

shuō

事

tiá

2、快樂(lè)背誦《我家住在大海邊》。（思考題）

3、和同學(xué)交流有關(guān)大海的知識(shí)。（選做題）

日清對(duì)象：

日清結(jié)果

教學(xué)反思：

第二時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：、會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，能在語(yǔ)言環(huán)境中正確地認(rèn)讀、運(yùn)用。

2．正確、流利、有感情地朗讀文，在朗讀中感受詩(shī)歌的音韻美；體會(huì)大海的美麗、富饒和漁民生活的愉悅，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)邊疆的感情。

3．培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式并初步培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力。

4、學(xué)習(xí)用“有位”、“住在”說(shuō)句子；短語(yǔ)“動(dòng)﹢不﹢補(bǔ)”。

教學(xué)過(guò)程：

一、自學(xué)提綱：

、認(rèn)讀要求會(huì)寫(xiě)的五個(gè)字，能口頭組詞，會(huì)展筆順。

2、認(rèn)識(shí)兩種新筆畫(huà)“提、橫折彎鉤”。

3、正確、流利、有感情地朗讀文，體會(huì)大海的美麗、富饒和漁民生活的愉悅。

二、自學(xué)檢測(cè)：、指名認(rèn)讀個(gè)生字，并口頭組詞。

2、練習(xí)有感情的朗讀文。

三、合作探究：、學(xué)習(xí)文第一句

（1）、文告訴我們什么？大海美嗎？

（2）、指導(dǎo)朗讀。

（3）、句式練習(xí)：

我家住在-----------。

--------住在---------。

2、學(xué)習(xí)文第二句：

（1）、海邊什么樣？讀一讀。

（2）、想一想“月亮灣”是什么樣？指導(dǎo)朗讀。

（3）、指導(dǎo)朗讀。

3、學(xué)習(xí)文第三句：

（1）、看圖：船上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）、齊讀第三句。

（3）、句式練習(xí)：

船上有位---------。

--------有位-------。

（4）、指導(dǎo)朗讀，讀出高興的語(yǔ)氣。

4、指導(dǎo)寫(xiě)字：

（1）、指名認(rèn)讀生字，交流生字書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

（2）、教師范寫(xiě)。

（3）、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)。

（4）評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，糾正書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

四、拓展訓(xùn)練

填寫(xiě)語(yǔ)文天地“照樣子說(shuō)一說(shuō)”。

五、堂清檢測(cè)

、拼接寫(xiě)詞語(yǔ)：

zhùxià

shíuè

dǎrén

shàng

shān

īèi

2、比一比、組詞。

住（）

月（）

上（）

位（）

目（）

土（）

3、背誦文。

日清對(duì)象：

日清結(jié)果

教學(xué)反思：

第三篇：一年級(jí)上冊(cè)《我家住在大海邊》教案北師大版

一年級(jí)上冊(cè)《我家住在大海邊》教案北

師大版

課

件www.tmdps.cn 我家住在大海邊

教學(xué)目標(biāo)：

．認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)，能在語(yǔ)言環(huán)境中正確地認(rèn)讀、運(yùn)用。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感受詩(shī)歌的音韻美；體會(huì)大海的美麗、富饒和漁民生活的愉悅，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)邊疆的感情。

3．培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式并初步培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力。

4、學(xué)習(xí)用“有位”、“住在”說(shuō)句子；短語(yǔ)“動(dòng)﹢不﹢補(bǔ)”。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)1、2

課時(shí)劃分：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

、熟讀課文，練習(xí)背誦。通過(guò)熟讀課文，感受大海的美麗與富饒。

2、認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字。

教學(xué)過(guò)程：

一、自學(xué)提綱、自己借助生字表讀課文，不會(huì)讀的字畫(huà)出來(lái)，采用喜歡方式學(xué)習(xí)認(rèn)讀。

2、熟練朗讀課文。體會(huì)大海的美麗和富饒。

3、練習(xí)背誦課文。

二、自學(xué)檢測(cè)：

、指名讀課文，正音。

三、合作探究

、認(rèn)讀生字

（1）指名讀要求認(rèn)讀的生字，正音。

（2）、開(kāi)火車讀生字，看誰(shuí)讀得快。

（3）、小組讀，同桌互讀。

（4）、說(shuō)一說(shuō)，你怎樣記住生字的？

2、朗讀課文

（1）、小組內(nèi)讀文，互相糾正字音。

（2）、指名在全班匯報(bào)讀。

（3）、自由朗讀，練習(xí)背誦。

四、拓展訓(xùn)練：

你還知道那些關(guān)于大海的知識(shí)？和同學(xué)交流一下。

五：堂清檢測(cè)：

、連一連。（必做題）

亮

ɡù

條

wān

故

liànɡ

灣

tā

說(shuō)

wān

他

shì

灣

shuō

事

tiáo

2、快樂(lè)背誦《我家住在大海邊》。（思考題）

3、和同學(xué)交流有關(guān)大海的知識(shí)。（選做題）

日清對(duì)象：

日清結(jié)果

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：、會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，能在語(yǔ)言環(huán)境中正確地認(rèn)讀、運(yùn)用。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感受詩(shī)歌的音韻美；體會(huì)大海的美麗、富饒和漁民生活的愉悅，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)邊疆的感情。

3．培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式并初步培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力。

4、學(xué)習(xí)用“有位”、“住在”說(shuō)句子；短語(yǔ)“動(dòng)﹢不﹢補(bǔ)”。

教學(xué)過(guò)程：

一、自學(xué)提綱：

、認(rèn)讀要求會(huì)寫(xiě)的五個(gè)字，能口頭組詞，會(huì)展筆順。

2、認(rèn)識(shí)兩種新筆畫(huà)“提、橫折彎鉤”。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)大海的美麗、富饒和漁民生活的愉悅。

二、自學(xué)檢測(cè)：、指名認(rèn)讀5個(gè)生字，并口頭組詞。

2、練習(xí)有感情的朗讀課文。

三、合作探究：、學(xué)習(xí)課文第一句

（1）、課文告訴我們什么？大海美嗎？

（2）、指導(dǎo)朗讀。

（3）、句式練習(xí)：

我家住在-----------。

--------住在---------。

2、學(xué)習(xí)課文第二句：

（1）、海邊什么樣？讀一讀。

（2）、想一想“月亮灣”是什么樣？指導(dǎo)朗讀。

（3）、指導(dǎo)朗讀。

3、學(xué)習(xí)課文第三句：

（1）、看圖：船上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）、齊讀第三句。

（3）、句式練習(xí)：

船上有位---------。

--------有位-------。

（4）、指導(dǎo)朗讀，讀出高興的語(yǔ)氣。

4、指導(dǎo)寫(xiě)字：

（1）、指名認(rèn)讀生字，交流生字書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

（2）、教師范寫(xiě)。

（3）、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)。

（4）評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，糾正書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

四、拓展訓(xùn)練

填寫(xiě)語(yǔ)文天地“照樣子說(shuō)一說(shuō)”。

五、堂清檢測(cè)

、拼接寫(xiě)詞語(yǔ)：

zhùxià

shíyuè

dǎrén

shàng

shān

yīwèi

2、比一比、組詞。

住（）

月（）

上（）

位（）

目（）

土（）

3、背誦課文。

日清對(duì)象：

日清結(jié)果

教學(xué)反思：

課

件www.tmdps.cn

第四篇：我家住在大海邊教案

我家住在大海邊

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)讀生字“住邊亮灣條打位爺他故事完”12個(gè)。

2、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能借助拼音極其它方法識(shí)字。

3、熟讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的音韻美；體會(huì)大海的美麗富饒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大海的感情。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力。教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)讀生字“住邊亮灣條打位爺他故事完”12個(gè)。

2、通過(guò)生字的學(xué)習(xí)，積累識(shí)字方法。

3、熟讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的音韻美；體會(huì)大海的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大海的感情。

教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)大海美的感受；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大海的感情。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

1、出示圖片：你們看，這是誰(shuí)？

2、在前面的課文中，我們的好朋友丁丁向我們介紹了他的家人。今天他要邀請(qǐng)我們到他的家鄉(xiāng)去看看呢，我們趕快一起去吧！（播放海邊的風(fēng)景圖片）

老師： 太陽(yáng)剛出來(lái)，早起的海鳥(niǎo)打破了海的寧?kù)o。中午，海面波光粼粼，海水下面各種各樣的魚(yú)穿梭其中。天也藍(lán)藍(lán)海也藍(lán)藍(lán)，人們盡情的嬉戲游玩。夜幕降臨時(shí)，一切歸于寧?kù)o，大海蒙上了神秘的面紗。-------你想對(duì)丁丁說(shuō)什么？

3、出示課題：我家住在大海邊

原來(lái)他的家住在大海邊

4、板書(shū)課題---（孩子們，看老師寫(xiě)課題）老師寫(xiě)一個(gè)字，領(lǐng)讀一個(gè)字，完畢，領(lǐng)讀課題。

二、初讀課文

過(guò)度：丁丁是怎樣介紹他的家鄉(xiāng)的，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)35，右手指著，聽(tīng)老師讀。老師范讀。

誰(shuí)也想讀，我看有很多孩子也想讀了。可是你遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？ 問(wèn)家長(zhǎng)—向別人請(qǐng)教是好辦法 問(wèn)同桌---互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步 看拼音---拼音是我們識(shí)字的好幫手

查字典---你真棒！都和字典交上朋友了。師說(shuō)：你們真了不起，能用這么多的方法來(lái)認(rèn)字。那現(xiàn)在趕快用手指著讀一讀吧，把字音讀準(zhǔn)確。

指名讀，表?yè)P(yáng)讀得很準(zhǔn)確。詞語(yǔ)生字

過(guò)渡：在兒歌中。丁丁告訴我們大海邊有什么呢？學(xué)生說(shuō)，師板書(shū)，寫(xiě)一字，領(lǐng)讀一字，一個(gè)詞完畢完整讀詞。

老師又增加了幾個(gè)詞語(yǔ)，一起搬到了屏幕上，看看你還能認(rèn)識(shí)嗎？ 住在一位

月亮灣 故事

爺爺

說(shuō)不完 一條

他的打魚(yú)船

自己試著讀一讀——誰(shuí)會(huì)讀？-指名來(lái)讀，其他跟讀。（2—3次）——亂序搶讀 過(guò)渡：詞語(yǔ)看來(lái)都熟悉了。(出示貝殼圖片)，這些貝殼真漂亮，喜歡嗎?但是你要哪一個(gè)貝殼，都必須得認(rèn)識(shí)這個(gè)貝殼后面的字才行？ 住——指名讀，跟讀；怎么記住這個(gè)字呢？（人+主）。

位——指名讀，跟讀；這是量詞，對(duì)比自己大的要尊重的人來(lái)使用，比如“一位爺爺”，你能也老說(shuō)說(shuō)“一位--------”；說(shuō)一句話“一位爺爺在鍛煉身體”，你能這樣也來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？---------出示“位、住”，仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)他們的共同特點(diǎn)嗎？（都有單人旁）你還知道哪些單人旁的字？（板書(shū)：住、他、們、你）

月——組詞：月的第二筆叫什么？；你會(huì)背和月亮有關(guān)的古詩(shī)嗎？

灣-----什么偏旁？；三點(diǎn)水的字都和水有關(guān)的，你還知道哪些有這個(gè)偏旁的字？（板書(shū)）

說(shuō)——組詞；說(shuō)不完，我會(huì)說(shuō)聽(tīng)不到，“-----不-----”你也能這樣說(shuō)一個(gè)嗎？ 故----事----輕聲shi-爺爺-----爺爺是家里的成員，家里還有哪些成員？（奶奶 爸爸 媽媽 叔叔 姑姑 弟弟 妹妹

打漁船-----打—這個(gè)字怎么學(xué)會(huì)他呢？第三筆叫什么？（提，老師板書(shū)，表示手上的動(dòng)作。）手上還會(huì)有什么動(dòng)作？（拿 推

拉

扛

拽 摔）表演動(dòng)作加深記憶。

4、開(kāi)火車讀詞語(yǔ)（過(guò)渡：生字都認(rèn)識(shí)了，我們?cè)倩氐皆~語(yǔ)里面去，相信會(huì)讀的更準(zhǔn)確）

5、老師讓用生字做成詞語(yǔ)卡片，你都組的什么詞語(yǔ)呢？把卡片拿出來(lái)，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師？指名------同桌互相當(dāng)小老師。（表?yè)P(yáng)認(rèn)真的孩子，引導(dǎo)養(yǎng)成好習(xí)慣）精讀課文

讀文---------

1、自己練習(xí)讀，帶上表情。

2、指名讀，誰(shuí)來(lái)夸夸她。（聲音響亮）

3、誰(shuí)想跟她聲音一樣響亮，也來(lái)試一試。指名讀，夸夸（表情好）

4、-接上面起音樂(lè)，老師再次跟著音樂(lè)緩緩的朗讀課文.。

5、跟著音樂(lè)來(lái)讀一讀。指名—全班。

6、你能背下來(lái)嗎？試一試

提問(wèn)--------

1、丁丁的家住在大海邊，你還知道誰(shuí)住在哪里？

2、月亮灣你覺(jué)得是個(gè)什么樣子？里面會(huì)有什么？

3、老爺爺?shù)墓适抡f(shuō)不完，他會(huì)講些什么故事呢？

4、為什么他的故事講不完？（月亮灣啊不但美麗，而且富饒，住在這里的人們每天下海撒網(wǎng)捕魚(yú)，每天都收獲著滿船的魚(yú)蝦和快樂(lè)，他們這樣幸福的生活當(dāng)然說(shuō)也說(shuō)不完了。

五、課文拓展

如果現(xiàn)在你也在大海邊，你會(huì)在干什么呢？ 大海美麗無(wú)垠，描寫(xiě)大海的詩(shī)歌很多很多，《同步》上49---58就有，讓我們打開(kāi)來(lái)，出聲地讀一讀吧。（學(xué)生自由讀文到下課）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我家住在大海邊

月亮灣

打魚(yú)船

老爺爺

教學(xué)反思：

1、注意教師角色的轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。把課堂上被動(dòng)聽(tīng)講變?yōu)橹鲃?dòng)參與、主動(dòng)探求知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程。

2、注意了以讀為主的訓(xùn)練主線。在學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌時(shí)，首先讓學(xué)生初讀課文，并在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字，同時(shí)對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)整體的感知。接著嘗試研讀，提出要求；然后相互評(píng)價(jià)，提高朗誦水平，從而感受詩(shī)歌的音韻美，體會(huì)大海的富饒美麗。最后嘗試品讀，讓學(xué)生有表情、有節(jié)奏的朗讀，使形象和情感融合，達(dá)到學(xué)生情感與詩(shī)歌表達(dá)的情感融為一體的境地。

第五篇：我家住在大海邊教案

我家住在大海邊

一、教學(xué)目標(biāo)

1看圖感知課文內(nèi)容，感受大海邊的美麗景色和海邊的美好生活，初步培養(yǎng)熱愛(ài)大海，熱愛(ài)自然的情感。

2認(rèn)識(shí)“亮、灣”等10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“提”和“橫折鉤”，新偏旁“單人旁”和“提手旁”。會(huì)寫(xiě)“住、位、打、月、上等5個(gè)生字，學(xué)習(xí)動(dòng)+不+(補(bǔ))短語(yǔ)，積累語(yǔ)言材料。3能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

4繼續(xù)使用聽(tīng)讀識(shí)字的方法，初步學(xué)習(xí)看偏旁猜字義的識(shí)字方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，初步學(xué)習(xí)看偏旁識(shí)字的方法。朗讀、背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：了解“月亮灣”，感悟大海景色的美好和海邊生活的愉悅，培養(yǎng)熱愛(ài)大海的情感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)課件

四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)“亮、灣”等14個(gè)生字，新偏旁“單人旁”，會(huì)寫(xiě)“住、位”兩個(gè)生字。

2能正確、流利地朗讀課文。

3繼續(xù)使用聽(tīng)讀識(shí)字的方法，初步學(xué)習(xí)看偏旁猜字義的識(shí)字方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，初步學(xué)習(xí)看偏旁識(shí)字的方法，能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：了解“月亮灣”。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題

1老師今天給大家?guī)?lái)了一幅美麗的畫(huà)，瞧，這是什么？你們知道大海里有什么嗎？我們可以在海邊干什么呢？大海是一個(gè)美麗，好玩的地方，我們的學(xué)習(xí)伙伴丁丁的家就住在大海邊呢！他會(huì)怎么向我們介紹他的家呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！丁丁把這段文字寫(xiě)了下來(lái)，就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看老師寫(xiě)課題，會(huì)讀的可以輕聲讀。指名讀,齊讀課題。

二、初讀課文

1請(qǐng)大家翻開(kāi)第27頁(yè),聽(tīng)老師讀課文，（老師讀到哪兒，我指到哪兒）。2丁丁的家鄉(xiāng)多美呀！我們也來(lái)讀一讀課文吧！如果碰到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？可以問(wèn)同桌，問(wèn)老師，看下邊的生字表。我們自己讀課文，（一個(gè)字一個(gè)字指著讀）。

3把課文讀給同桌聽(tīng)，讀對(duì)了，為他豎起大拇指；讀錯(cuò)了，幫助他。讀后，師：誰(shuí)的同桌讀得好，請(qǐng)給大家推薦一下。指名學(xué)生讀，表?yè)P(yáng)：讀得正確，讀得很流暢,讀得好聽(tīng)等，提醒學(xué)生注意故事的讀法： “事”是一個(gè)生字，單獨(dú)讀第四聲，但是在“故”后邊讀輕聲。

4指名讀課文，其他小朋友拿筆標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話？標(biāo)句子找什么符號(hào)？讀后，誰(shuí)已經(jīng)數(shù)好了？生說(shuō)，師標(biāo)，學(xué)生校對(duì)。指名3個(gè)學(xué)生讀。師生合作讀。

三、學(xué)習(xí)字詞

1小朋友把課文讀正確，讀流利了，那么課文中的詞語(yǔ)你們會(huì)讀嗎？出示詞語(yǔ) ：故事

說(shuō)不完

打魚(yú)船

老爺爺 月亮灣

小老師帶讀。

出示圖片：指一指哪個(gè)是打魚(yú)船，哪個(gè)是老爺爺，哪個(gè)是月亮灣呢？ 我們先看一看這個(gè)灣，灣是一個(gè)生字，你用什么好辦法記住灣？小結(jié)：用熟字加偏旁記生字真好！看到偏旁三點(diǎn)水，你們猜一猜灣字跟什么有關(guān)呢？圖片出示講解月亮灣的意思：小朋友真棒，你們猜對(duì)了，灣真的跟水有關(guān)，海浪，海水，沖擊著海岸，把海岸沖得像彎彎的月亮，這樣的地方我們就叫做灣。看偏旁猜生字是我們今天新學(xué)的一種識(shí)字方法！

2一位

一條

A課文中說(shuō)一條什么？還可以說(shuō)一條什么？預(yù)設(shè)： 一條線 一條魚(yú)

一條黃瓜 一條大街等。生說(shuō)，師出示圖和短語(yǔ)，讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了這些事物有什么特點(diǎn)？生說(shuō)，小結(jié)：用一條說(shuō)的事物都是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。B課文中說(shuō)一位什么？還可以說(shuō)一位誰(shuí)呢？預(yù)設(shè)：一位老公公 一位老師

一位婆婆

一位叔叔 一位長(zhǎng)者等。小結(jié)：用“一位”稱呼別人，通常是年紀(jì)比自己大的人，含有尊敬別人的意思。3鞏固游戲：生字點(diǎn)名

小朋友會(huì)讀課文中的詞語(yǔ)，那課文中的生字一個(gè)一個(gè)單獨(dú)出現(xiàn)，你認(rèn)識(shí)嗎？這么快啊，老師有點(diǎn)不相信，我來(lái)考考大家，做個(gè)游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快！老師手指到哪兒，你們就馬上叫出那個(gè)生字的名字，老師指一個(gè)，你才能讀一個(gè)，不能犯規(guī)。

4這幾個(gè)生字站在一起，挺有意思的，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 出示：位

他

住

生說(shuō)，都是左右結(jié)構(gòu)，里邊都有單人旁。

偏旁單人旁什么意思呢？看課件展示，學(xué)生發(fā)現(xiàn)單人旁就是人的意思。我們看偏旁猜字義，這三個(gè)字都跟什么有關(guān)？ 位：稱呼人的量詞，是對(duì)人的尊稱。住：就是人居住的處所。

他：指人，課文中指什么人？出示最后一句，知道“他”指男性。

小結(jié)：你們看，看字的偏旁能幫助我們猜字義，能幫助我們識(shí)字呢！

四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 1出示住和位：

小朋友會(huì)認(rèn)住和位，這兩個(gè)字你們能把它寫(xiě)好嗎？

2指導(dǎo)住：

怎么把住寫(xiě)對(duì)，寫(xiě)漂亮？左右結(jié)構(gòu)的生字我們可以： 先看結(jié)構(gòu)：左寬有窄。

再看筆畫(huà)：怎么寫(xiě)才漂亮？生說(shuō)注意要點(diǎn)：點(diǎn)在豎中線上起筆，三橫長(zhǎng)短不一樣，中間的短橫寫(xiě)在橫中線上，最后一筆橫穿插到左空間。師強(qiáng)調(diào)單人旁的撇在左上格起筆，在橫中線下一點(diǎn)兒收筆，豎在撇中間位置起筆。師范寫(xiě)：根據(jù)從左到右的規(guī)則，先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？師邊寫(xiě)邊說(shuō)要注意的地方，標(biāo)出關(guān)鍵筆畫(huà)點(diǎn)和短橫。

學(xué)生書(shū)空，打開(kāi)生字本，讓我們來(lái)背寫(xiě)字口訣，邊背邊做，說(shuō)完你就已經(jīng)做好了。寫(xiě)字要做到三個(gè)一：（）。

生寫(xiě)一個(gè)住，寫(xiě)完了就停筆。展示，生根據(jù)要點(diǎn)評(píng)價(jià)，同桌評(píng)一評(píng)。

生寫(xiě)第二個(gè)住，爭(zhēng)取比第一個(gè)要漂亮，展示第二個(gè)住。3指導(dǎo)位：

怎么把位寫(xiě)漂亮？生說(shuō)一說(shuō)，注意要點(diǎn)：左窄右寬，單人旁與住的單人旁寫(xiě)法一樣；右邊下邊的點(diǎn)寫(xiě)在中心點(diǎn)上；橫上短下長(zhǎng)。師范寫(xiě)。生書(shū)空，生寫(xiě)一個(gè)，對(duì)照書(shū)上范字再寫(xiě)一個(gè)，爭(zhēng)取比前邊那個(gè)漂亮。

五、總結(jié)：這節(jié)課我們把課文讀正確，讀流利，認(rèn)識(shí)了生字，還學(xué)會(huì)寫(xiě)兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，下節(jié)課我們好好去看看海邊的美景，聽(tīng)聽(tīng)老爺爺講的故事。