第一篇：5以內數量分類教案_1_

活動名稱：數學《5以內數量分類、排序》 活動目標

1、引導幼兒將5以內數量的實物從少到多的排序。

2、學習正確使用單位量詞“輛”。

3、培養幼兒正確的操作常規。活動準備

1、教具：實物車輛圖片5種（數量分別是1-5），1排方格5個。

2、學具：幼兒按兩涂色的操作卡片人手一張。活動過程

一、運用各種感官感知5以內數量

如：看數字及點卡做動作（拍手、跺腳）、學小動物叫等。今天我們來玩一個游戲，小朋友看到數字幾，就拍幾下手

二、學習分類計數：

1、出示汽車實物卡片并提問： ①在一片空曠的草地上，停放了很多車，他們都一樣嗎？（不一樣）誰來說說你看到了什么車？ ②幼兒講述，教師出示相應車輛的圖標 ?草地上都有什么車，再次復習各種車輛

2、請幼兒把各種車輛進行分類匹配 ①把相同的車放在一起。

管理員叔叔說了，這些車停放的很亂，請小朋友幫幫忙，把一樣的車放在一起。例如：自行車的圖標下停什么車（自行車）

②點數每一種車的數量并匹配數卡。

我們一起數一數自行車有幾輛（2輛）用數字幾來表示呢？（用數字2來表示）請幼兒匹配數卡

三、學習按量排序。

1、出示5個方格（車庫），請幼兒按照每種車的數量對應尋找相應的車庫停放。

管理員叔叔修好了，我們把這些車停到車庫吧！例如：出示自行車車庫，這個車庫應該停放什么車（自行車），依次出示5個車庫（隨意出示）

2、請幼兒把車庫按照從1-5的順序停放。這些車全部放在車庫里，可是管理員叔叔說：“請小朋友把車庫按照數量從1-5的順序排列，那排在最前面的是誰？

3、給每一個車庫按數量匹配相應的數卡和點卡。

4、總結強調1-5的正確數序。

我們的數字是按照從小到大、從少到多的順序進行排列的，那么反過來就是從大到小、從多到少，我們把這樣的排列方法叫數學。

四、幼兒操作活動：按數字及點卡的數量涂色

1、教師講解涂色方法：數字是幾或者圓點有幾個就將幾個氣球涂上顏色。

2、幼兒涂色，教師巡回指導。

第二篇：7以內數量的多少教案

【活動設計】

水果是孩子們平時生活中接觸較多的，也較喜愛的食物，選擇其為內容貫穿整個教學活動，讓數學學習不枯燥、且更有生趣化。幼兒現有的能力水平已經能準確點數、判斷一種物體10以內的數量，而這一活動則是讓幼兒能不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內數量的多少，并且能探索用多種方法證明物體的多與少，通過老師的適時的介入，巧妙引導幼兒自主的學習，不斷提升幼兒的自主探究能力。

【活動目標】

1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內數量的多少。

2、探索用多種方法證明物體的多與少。

3、在活動中能認真傾聽教師與同伴的發言。

【活動準備】

1、水果展示臺，大數卡（5、6、7），大紅布一塊。

2、7個小桔子，6個蘋果，5個大梨子；毛絨玩具：兔子。

3、水果標記卡，大范圖一張。

4、學具：幼兒用書第23頁《誰拿的水果最多》。

5、投影儀。

【活動過程】

一、引導幼兒給水果分類。

1、師：秋天到了，各種各樣的水果豐收了。兔子先生說：“我的水果店要開張了，可是這么多的水果混亂的放在一起，既不整齊也不好看，拿起來也不方便，顧客肯定不愿意到這兒來買水果，你們能幫我想想辦法嗎？”

2、幼兒根據水果圖片標記分類擺放。

（評析：導入活動的目標是引導幼兒嘗試對水果進行分類，這個環節是非常簡單的，分類對我們中班的幼兒來說是力所能及的。在活動一開始時，我采用游戲的形式導入，讓幼兒將混亂的水果進行分類及整齊的排放，孩子們做的非常好。）

二、集體感知水果的數量。

1、引導幼兒觀察：小兔的店里有桔子，蘋果、梨子，請小朋友們看看這三種水果哪種最多？哪種最少？你是怎么知道的？并把水果匹配數字。

2、“為什么不是大的更多呢？它排的隊伍最長呀？

小結：數量的多少不是根據物體的形狀或大小來比較，是根據數量的個數來比較。

3、比較多少除了剛才的方法外，還有其他的方法了嗎？（一一對應）

總結：比較水果的多少，可以有三種方法：數數、一一對應和數量比較。

（評析：在感知數量、比較數量的環節中，引導幼兒了解了三種方法：計數比較（幼兒集體探索出來的）、一一對應比較和相應數字的比較（教師引導）；

其中，一一對應比較是一個難點，這一比較方法的前提是每種水果需要垂直對齊，通過辨別最長和最短來比較最多和最少，而幼兒對一一對應的概念似乎非常模糊，從幼兒的即時反應中，可以發現孩子們對這一比較、感知的方法并不能理解；

數量和數字是幼兒熟知的內容，但有部分幼兒對數字的大小概念并不清楚，因此幼兒只能通過數字感知數量，而不能通過數字大小對其進行比較）

三、幼兒集體操作：《誰拿的水果最多》。

圖片有誰？它們手里拿得是什么水果？有幾個？請你在下面的記錄格里用你喜歡的方式記錄下來，好嗎？

幼兒操作，師作輔導。

集體講評，在投影儀上展示一幼兒的結果，集體核對。

（評析：此環節是對本次活動的效果做了檢測，也鞏固了以前的記錄方法。）

四、活動反思。

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

第三篇：感知8以內的數量 教案

感知8以內的數量（數學）

活動目標：

1、引導幼兒正確感知8以內的數量，能按同一數量歸類，匹配數量相應的同類實物。

2、通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌?/p>

1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機、磁帶。

2、學具人手一份：作業紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

3、隧道口三個，每個隧道口上有不同數量的點卡和數字卡；點卡標志每人一個?；顒舆^程：

一、創設嘗試情境，激發嘗試欲望、引導幼兒感知8以內的數量。

1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

2、屏幕依次出現小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數說出每一種動物的數量模仿其動作或叫聲。

二、教師示范、幼兒操作練習

1、教師操作示范、鞏固幼兒對8以內數量的認識。①教師示范點數動物、匹配相對應數量的食物。②教師示范，看點卡標記，匹配相應數量的動物。

2、讓個別幼兒看數字匹配相應數量的動物和食物。

3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導。（幼兒學具操作分三種水平）①按紙上的點數找相應數量的小動物。②按紙上的小動物數量找出相應數量的食物。③讓幼兒按數字找出相應數量的小動物和食物。

4、教師小結幼兒操作情況。

三、游戲《乘車》

玩法及規則：讓幼兒數一數自己選擇的愛心點卡（車票）上的點數，然后根據點卡乘上相應的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游

戲，并提醒“司機叔叔”在穿隧道時，必須選擇相對應的點卡隧道?；顒友由欤?/p>

在日常生活中隨機地利用環境中的物品鞏固幼兒對8以內數量的認識。文檔僅供參考

寶寶餅干屋（小班數學活動）寶寶餅干屋（小班數學活動）

有益的學習經驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演?；顒舆^程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！保皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識?；顒訁^活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

電池寶寶（科學）活動目標:

1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

2、激發幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。

活動準備：

每個幼兒一個電動玩具，內有電池；另備電池若干?；顒恿鞒蹋和嫱婢?-找電池--了解電池--延伸。

重點提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優惠產品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經驗能在游戲中得到表現?，F階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現“一窩蜂”現象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉……

上周我和一幼兒都理了一個新發型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發。幼兒對理發有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發店”。

二、游戲目標：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。

2、引發幼兒愿意在集體面前大膽表達。

三、游戲準備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理發店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據幼兒游戲行為、發展和需要提供材料。

2、知識準備

帶領幼兒參觀理發店，了解相關的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。以“做客”、“理發”等內容展開討論，啟發幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語、角色行為。

四、重點觀察

“娃娃家”、“理發店”中幼兒游戲情況。

第四篇：小班數學活動教案：5以內數量分類排序歸類擺放

活動目標：

1、學習將5以內數量的食物從少到多地排序。

2、學會正確使用單位量詞輛。

3、在小組操作活動中，繼續練習歸類擺放和一一對應擺放。

活動準備：

1、數量為15的車輛圖片5種，五個方格。

2、數量為15的5種片片。

活動過程：

一、學習分類計數

1、出示散亂的車輛圖片：停車場上有什么?它們一樣嗎?誰能說說每種車有幾輛?

2、怎樣放才可以很快地算出每種車輛的數量呢?誰來把相同的車輛放在一起?

3、我們一起來說說每種車輛有多少?(集體驗證數量為4、5的車輛)

二、學習按量排序

1、出示五個方格：這里幼兒幾個格子?

2、誰會把這些車開進車庫里?一邊開一邊說：幾輛什么車開進最前面的車庫......(個別幼兒上前操作。)

3、教師帶領幼兒集體說一說車子排隊的順序。

三、幼兒操作給片片排隊

1、每個幼兒拿一袋子片片，把相同顏色的片片放在一起，數一數每種片片有多少，把片片從少到多排排隊，一邊排一邊說。

2、幼兒操作，教師巡回指導。

3、展示幼兒操作結果。

4、收拾材料結束活動。

第五篇：小班教案《感知4以內的數量》

小班教案《感知4以內的數量》1

活動目標：

1、 感知4以內的數量，能能手口一致地點數，說出總數。

2、 體驗與同伴一起玩數學游戲的樂趣

活動準備：

1、 草地（8顆小草）

2、 羊寶寶們各一個、一張小桌子、四把小凳子、二個花瓶、一個電話、三個杯子、四個皮球、四輛汽車、四筐玩具。

3、 四棵樹

4、 胸卡：一個圓點2個、二個圓點2個、三個圓點4個、四個圓點10個

活動過程：

一、 看看說說，感知4以內的數量

一） 1、今天喜洋洋邀請我們到羊村里去做客，我們出發吧?。犚魳罚?/p>

2、羊村到了，請小朋友找個椅子坐下來吧!

3、我們來看看都有誰來歡迎我們呀？小朋友們好，我是喜洋洋。依次出示美羊羊，沸羊羊。

4、來了幾個羊寶寶呀？讓我們一起來數一數：1個、2個、3個，還有我呢？（懶羊羊出示）

5、現在一共有幾個羊寶寶？4個羊寶寶可以用數字幾來表示呢？

二）1、我們來看看羊村里還有什么？

2、誰愿意上來數數？

3、小結：小二班的小朋友真聰明，把羊村里的東西都數出來了

二、送禮物：從實物到點子

1、到羊村里來做客，我們也給羊寶寶帶來了禮物，看看都有些什么禮物？

2、看！我胸上有3個圓點，我該到哪個筐里去拿禮物呢？對了，到有3個圓點的筐里去拿。

3、該送給誰呢？送給有3個圓點的沸羊羊。

4、誰先來送一送？請一名幼兒示范

5、小朋友們先看清楚胸卡的圓點數，取好禮物，送給羊寶寶們吧！

6、我們來看看送對了嗎？

三、游戲：《捉迷藏 》（從點到數）

1、小朋友們真棒，羊寶寶真開心，要和我們玩捉迷藏了。

2、喜洋洋躲在大樹1的地方，美羊羊躲在大樹2的地方，沸羊羊躲在大樹3的地方，懶羊羊躲在大樹4的地方。

3、我胸卡上有3個圓點，我該躲在哪棵樹后呢？（真聰明，我該躲在沸羊羊的樹后面）

4、誰想試試？請一名幼兒示范

5、你真棒！要找對了躲的地方，才不會被灰太狼吃掉！

6、好！看看胸卡上的圓點，找對大樹，躲起來吧！

7、灰太狼出場：這些小羊哪里去了，這回我要餓肚子咯！

8、孩子們，灰太狼走了，都出來吧！現在和好朋友交換胸卡，我們再玩一次。

9、你們真能干，灰太狼又沒找到我們，我們回家吧！

小班教案《感知4以內的數量》2

活動目標：

1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

活動過程：

一、激發去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

2、隨律動《開火車》進入活動室

二、玩玩具，初步感知4以內的數量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量

小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

3、送玩具回家，幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數輪子

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

2、出示范例，引導幼兒思考這是什么車？“教。案來自：網”它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒

4、集體驗證

引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？

四、我們也來變一變

1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延伸

1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車

活動反思：

此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

小班教案《感知4以內的數量》3

活動目標：

1.用多種感官感知4以內數量，進一步鞏固對4以內數量意義的理解。

2.積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

3.培養幼兒對數字的認識能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

動物圖片（1只小兔子），掛圖（2只小貓，3只小狗，4只小猴子），“胡蘿卜”人手一份，“小魚”人手兩份，“肉骨頭”人手三份，“桃子”人手四份。數字卡。

活動重難點：

讓幼兒感知4以內的數與量的對應。

活動過程：

一、引出活動，激發幼兒興趣。

1、 念兒歌。

你數1，我數1，1只小豬來洗澡；

你數2，我數2，2只毛巾擦擦背；

你數3，我數3，3滴水珠淌下來。

2、“小兔子”：“哇！你們念的好好聽呀！我也想和你們一起玩?！保ㄕ埗阍谝慌缘母呃蠋煂W小兔子的聲音。）

教師引導幼兒一起問“小兔子”：“你是誰呀？” “小兔子”：“我是小兔子?！?/p>

師（幼）：“就你一個人嗎？”

教師邊模仿小動物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來了?！保ㄗ層變悍謩e點數小動物的個數）

二、請客。（請動物吃東西）

師：“小動物來我們家做客，我們請他們吃東西，好嗎？”

幼：“好?！?/p>

師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎？”

幼：“胡蘿卜?！?/p>

師：“一只小兔子，我們就送一個胡蘿卜給它吧?！保ㄕ堄變核吞}卜給小兔子。）

依次請幼兒給小貓小狗送食物。

教師給小猴送桃子，四只小猴只送三個桃子，引導幼兒說出：三添上一就是四。

請幼兒給小猴送桃子。

三、出示數字卡

師：“小朋友們現在來看看，楊老師手上是什么呀？”（出示數字卡片）。

請幼兒分別說出每個數字象什么，如：棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種，教師就將數字貼在黑板上。

出示數字圖片，錯開順序請幼兒念出。

四、結束。

師；“今天好開心呀，你們開心嗎？”

幼：“開心！”

師：“楊老師在區角里放了很多好玩的東西，待會我們區角活動的時候，我們再去玩好嗎？”

五、活動延伸。（區角游戲）

教師對幼兒介紹玩法。（區角活動：給小動物送食物；按數字找相應的雪花片；幫小狗找骨頭等。）

小班教案《感知4以內的數量》4

活動目標：

1、按大小特征排序并進行相應的匹配。

2、體驗數學集體游戲的快樂。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

PPT課件、音樂、皮球大小各1個、幼兒操作材料人手一份。

查看課件：小班數學課件《比較大小》PPT課件

活動過程：

一、引題（PPT出示大的人物和小的人物）

師：今天老師請來了兩位客人，他們是大大和小小。你們瞧！他們是誰啊？出示圖片（小小和大大）兩個小朋友哪里不一樣？你們能猜出誰是大大，誰是小小??！為什么？ （大大要大，小小要?。?/p>

師：你們都認識了這兩位客人了，你們怎么跟他們打招呼啊？（大大好，小小好）

小班數學優質課教案《比較大小》含PPT課件

三、感知比較大，比較小

師：你們的小眼睛真靈，現在我要加大難度靠考考你們，咦？又滾來一個球，現在三個球請你說說看哪個最大哪個最??？那中間這個呢？

四、分辨圖片大小

師：兩個小朋友非常開心，又來了一個小朋友，她來了，現在請小朋友說說哪個最大，哪個最?。空堄變簭拇蟮叫∨判?。

我們給他們送衣服，該怎么送呢？

小結：大大要穿大衣服，小小要穿小衣服；中間的小朋友就穿比大的小，比小的大的衣服。

五、幼兒操作

師：大大和小小有點餓了，請你們給他們做好吃的湯圓，送給他們，好嗎？大的與紅色的碗連線，小的與藍色的碗連線。

六、舞蹈游戲：跳支舞（用身體動作來表示大?。?/p>

師：今天大家都很開心，我們來玩變大變小的游戲。我說變大，你就站起來張開手臂，我說變小，你就縮起身子變小，一起來跳舞吧。

活動反思：

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對能力弱的孩子給予適當的提示。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

小班教案《感知4以內的數量》5

活動目標：

1.引導幼兒正確感知4以內的數量，能按同一數量歸類，匹配數量相應的同類實物。

2.通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養幼兒的.嘗試精神。

3.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1.場地上畫有1-4個點的小動物家4個。

2.教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。

3.學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。

活動過程：

一、創設嘗試情境，激發嘗試欲望，引導幼兒感知4以內的數：

1.聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附后)，依次出現投影小貓、小狗、小雞、小免的家，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?

2.嘗試按動物的數量模仿動物叫幾聲。

3.幼兒按點卡數找相應數量的小動物，并拿相應數量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當的暗示，如4只小兔就拿4個蘿卜。

二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲

讓幼兒在活動中感知4以內的數量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數量動物的家，并送相應數量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當的提示。

三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結束課題。

附狗小刺猬，請你猜猜我是誰。”當念到“誰”時圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個點的誰。

教學反思：

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對能力弱的孩子給予適當的提示。

小班教案《感知4以內的數量》6

感知4以內的數量

活動內容：

感知4以內的數量

活動目的：

1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。

2、培養幼兒具有初步的分類能力。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

透明的袋子若干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四只;貨價三個;

活動指導：

1、小豬的“旺旺食品店”要開業了，激發幼兒的興趣。

“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業了，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了?！?兔子、小狗、小貓)

“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”

“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖：

(1)“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”

(2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?！?/p>

(3)先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)

(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數字2、3、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標記擺放。

4、游戲：找朋友

“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業，好嗎?”

游戲規則：當老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動延伸：

(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

(2)下午請幼兒來玩食品店的游戲。

教學反思：

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對能力弱的孩子給予適當的提示。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

小班教案《感知4以內的數量》7

【活動目標】

1．引導幼兒正確感知4以內的數量，能按同一數量歸類，匹配數量相應的同類實物。

2．通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

1．場地上畫有l～4個點的小動物家4個。

2．教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。

3．學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。

【活動過程】

一、創設嘗試情境，激發嘗試欲望，引導幼兒感知4以內的數

1．聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附后)，依次出現投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?

2．嘗試按動物的數量模仿動物叫幾聲。

3．幼兒按點卡數找相應數量的小動物，并拿相應數量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當的暗示，如4只小兔就拿4個蘿卜。

二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲

讓幼兒在活動中感知4以內的數量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數量動物的家，并送相應數量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當的提示。

三、游戲“小貓小狗小剌猬”

脖子上戴著1～4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結束課題。

附：

“小貓小狗小刺猬”游戲

玩法：四位小朋友一組，請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請你猜猜我是誰?！碑斈畹健罢l”時圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個點的誰。

小班教案《感知4以內的數量》8

活動目標：

1、用多種感官感知4以內數量進一步鞏固對4以內數量意義的理解。

2、積極參與活動體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

1、PPT課件。

2、動物圖片：1只小兔子、2只小貓、3只小狗、4只小猴子、“胡蘿卜”人手一份、“小魚”人手兩份、“肉骨頭”人手三份、“桃子”人手四份;數字卡。

活動過程：

一、引出活動激發幼兒興趣。

1、念兒歌。

你數1，我數1，1只小豬來洗澡。

你數2，我數2，2只毛巾擦擦背。

你數3，我數3，3滴水珠淌下來。

2、小兔子“哇，你們念的好好聽呀，我也想和你們一起玩?！闭埗阍谝慌缘睦蠋煂W小兔子的聲音。

教師引導幼兒一起問“小兔子，你是誰呀?”小兔子“我是小兔子呀!”

師幼“就你一個人嗎?”

教師邊模仿小動物聲音邊出示圖片“還有我們呢，我們都來了。”讓幼兒分別點數小動物的個數。

二、請客。

1、請動物吃東西。

師：小動物來我們家做客我們請他們吃東西好嗎?

幼：好。

師：那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?

幼：胡蘿卜。

師：一只小兔子我們就送一個胡蘿卜給它吧。請幼兒送蘿卜給小兔子。

2、依次請幼兒給小貓小狗送食物。

教師要給小猴送桃子四只，可是小猴只拿到三個桃子，怎么辦?引導幼兒說出三添上一就是四。

請幼兒給小猴送桃子。

三、出示數字卡。

師：小朋友們現在來看看老師手上是什么呀?出示數字卡片。

請幼兒分別說出每個數字像什么?如棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種教師就將數字貼在黑板上。

出示數字圖片錯開順序請幼兒念出。

四、結束。

師：今天好開心呀你們開心嗎?

幼：開心!

師：老師在區角里放了很多好玩的東西，待會我們區角活動的時候我們再去玩好嗎?

小班教案《感知4以內的數量》9

活動設計意圖:

《綱要》指出：“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量，并體驗到數學的重要和有趣”。數學來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數量關系并能手口一致地點數4以內物體的數量，是小班幼兒學習的一個重要目標。本節課我注重從感知入手，結合生活經驗，感知4以內的數量，通過游戲使幼兒學習手口一致地點數和按數量匹配相應的實物。

活動目標:

1感知4以內的數量。

2能熟練的將點卡和實物進行匹配。

3有興趣參加數學活動。

4初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備:

人手一份點卡、車票(印有不同點子及數量的小動物)

活動過程:

一、幼兒第一次嘗試活動(點對點)

⒈小朋友們，今天我們要去太保公園玩，公園比較遠，我們要乘公共汽車去，現在老師已經買好了票，小朋友們每個人來領一張票吧。

⒉請你們看看票上有什么?(點子)，那現在請你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點子)，那請你想一想，應該做到那個位子上?為什么?

⒊幼兒根據車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個位置上?你的車票有幾上個點子?座位上有幾個點子?

⒋小朋友們現在都自己看看票上有幾個點子，和座位上的是不是一樣的?如果不一樣，趕快去找和你票上數量一樣的點子，去坐坐好。我們的汽車要開動了。

⒌老師扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

二、幼兒第二次活動(點與物體的匹配)

⒈太保公園到了，我們下車玩一會吧。

⒉春天到了，我們的太保公園真漂亮，我們首先看到的是梁金山老爺爺的畫像，我們來看一看有幾個畫像?

(1個)，可以用幾個點子表示呢?(1個)我們來到了武侯寺前有兩個可愛的獅子，有幾個呀?

(2個)用幾個點子來表示呢?(2個)春天到了，我們的老師來給小樹澆水了，我們一起來數數有幾位老師?(3位)用幾個點來表示呢?(3個)。路邊的小花也開了，數數有幾朵呀?(4朵)，用幾個點來表示呢?(4個)。我們的公園里還有許多動物也來了，一只孔雀，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。兩只熊貓，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。三只犀牛，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。四只長頸鹿，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。

三、幼兒第三次活動(物體與點子的匹配)

⒈小朋友們，時間差不多了，我們要回家了，回家的車票也是每人一張，現在請小朋友們來拿一下。

⒉仔細看看，和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請一個小朋友說，如有兩個草莓，兩個草莓應該坐在哪個位置上?(2個點子的位置上)為什么?因為兩個草莓用兩個圓點表示，所以應該坐在兩個點子的位置。那現在小朋友看看你們票上有什么?仔細想想應該坐在哪個位置上，然后去坐好。

⒊幼兒尋找自己的座位。

⒋講評，小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因。

⒌小朋友們都找到了自己位置，真棒，現在我們出發回家。

⒍老師再次扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班教案《感知4以內的數量》10

活動目的：

1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。

2、培養幼兒具有初步的分類能力。

活動準備：透明的袋子若干個（貼有2—4的圓點）；紅、黃、藍三種顏色的糖果；貼絨動物卡片四只；貨價三個；

活動指導：

1、小豬的“旺旺食品店”要開業了，激發幼兒的興趣。

“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業了，食品店里的糖漂亮嗎？是什么顏色的？我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。”（兔子、小狗、小貓）

“有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多？四只小貓和誰一樣多？”

“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？

2、幫助小豬裝糖：

（1）“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點？是什么顏色的？然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖?！?/p>

（2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?！?/p>

（3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖？請幾個幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）

（1）請幼兒看看貨架上有什么標記？（畫有糖的卡片標記、數字2、3、4）

（2）貨架有幾層？每一層有什么標記？（顏色不同）

（3）提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

（4）幼兒分組按標記擺放。

4、游戲：找朋友

“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業，好嗎？”

游戲規則：當老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動延伸：

（1）請幼兒飯后檢查食品店

活動名稱：

點數1——10

有益的學習經驗：

1、教幼兒手口一致，點數10以內的數，并會說出數

2、培養幼兒數概念的形成

活動重難點：

手口一致的點數1——10

活動準備：

一樣的水果掛圖

活動與執導：1、出示10個蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數。

2、教幼兒點數1——10

要求正確點數，手指一個蘋果，嘴里數一個數。

手口一致的點數，能說出總數。

3、反復教幼兒點數。

小班教案《感知4以內的數量》11

活動目標：

1、學習手口一致點數4以內數量，并說出總數，鞏固按標記進行分類。

2、通過貼一貼、數一數、說一說的方法感知糖果的數量。

3、喜歡參與做做玩玩的活動，并對數數活動有興趣。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

活動準備：

教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。

學具：

1、膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)

2、印有糖罐子的紙每人一張。

活動過程：

1、通過“糖果”的游戲形式，學習手口一致點數4以內的數量。

(1)師：老師今天帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

(2)我們一起用小手數一數。集體學習手口一致點數。

2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內的數量

(1)出示貼糖果的材料。

(2)教師演示制作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數一數，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。

(3)做好后請幼兒數一數，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數一數同伴的瓶子里有幾顆糖果。

3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習按標記分類

(1)介紹不同口味糖果的標記。

(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標記把糖果送到簍子里。

(3)集體送糖果回家。

4、小結：今天小朋友都貼了不同數量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!

活動反思：

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對能力弱的孩子給予適當的提示。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。