第一篇：漂亮的瓶子教案

漂亮的瓶子教案

一、知識與技能

通過體驗、探究等學習活動，引導學生初步感受傳統陶瓷文化的藝術魅力，了解瓶子對稱的造型特點，掌握對折剪的基本方法，運用對折剪的基本方法，運用折、剪、畫、貼等多種技法，創作一個大小合適造型好看的瓶子。

二、能力目標

培養學生對折剪瓶子和裝飾美化的能力，提高學生創新表現，動手實踐、觀察生活、審美感知的能力。

三、情意目標

激發學生對美術學習活動的興趣，對傳統文化的認同和熱愛之情，體驗創造成功的快樂，能夠運用自制的瓶子作品美化生活環境。

四、教學重難點

1，重點：感受瓶子背后蘊含的文化，了解瓶子對折剪的基本方法及簡單的紋飾設計。

2，難點：剪對稱形的瓶子時，如何使瓶子的大小合適，外形美觀，給人美的享受。

五、教學過程

（一）游戲導入

今天我們班來了一個新的小朋友，猜一猜他會是誰呢？教師示范畫哆啦a夢。同學們看一下？原來是哆啦a夢啊！他給我們帶來了神秘的小禮物，老師裝在布袋里了，請同學們摸一摸，布袋里裝的是什么？ 學生：瓶子

教師：（真棒！）同學們看一下布袋里的瓶子是什么形狀？ 學生：卡通形象、糖葫蘆等。

哆啦a夢又給我們帶來了一組漂亮瓶子的圖片，讓我們一起來欣賞吧。

師：圖片中的圖片，同學們喜歡嗎？ 生：喜歡 過渡語：

同學們看著這么多漂亮的瓶子，想不想一起來學習漂亮的瓶子。生：想

那這節課我們就一起來學習如何制作漂亮的瓶子。板書：6 漂亮的瓶子

（二）欣賞感受

首先呀，我們先看看古時候的人制作的瓶子是什么樣的？同學們仔細看哦，漂亮的瓶子藏在哆啦a夢的身后了。我們先看第一個，這個是

（1）《古希臘黑繪陶壺》這個是古希臘人用來提水、盛酒的容器。瓶身古樸厚重，在顏色搭配上也比較簡單，用紅褐色的底，配以黑色的圖案。同學們觀察一下瓶子是如何裝飾的？ 故事畫在瓶子中心，頸部和底部都裝飾了花邊。過渡語： 看完了國外的，我們來看看我們中國的瓷器，這個是《五彩鏤空云鳳瓶》，同學們，漂不漂亮啊。

（2）《五彩鏤空云鳳瓶》

五彩鏤空云鳳瓶的瓶體造型獨特，瓶身裝飾了我國傳統的繪畫藝術，花瓶的紋飾特別精美，有鳳凰、云紋、壽桃等。在顏色上也運用了紅、黃、綠多種顏色。

欣賞完古今中外的瓶子，同學們肯定迫不及待的想制作瓶子了，接下來老師來教你們怎么做。

（三）創作實踐

1，今天呀，老師來的時候，哆啦a夢送給老師一個瓶子，同學們和老師一起觀察一下瓶子有幾個部分組成？教師展示瓶子實物，讓學生仔細觀察瓶子有哪幾個部分組成？ 出示課件（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）

2，大部分瓶子是由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底這四部分組成的。只要我們把瓶口、瓶頸或者瓶身改變一下，就能變幻出各種不同外形的瓶子，可有趣啦，接下來，我們來觀察，大屏幕上的瓶子的外形有什么特點？

如果在瓶子的中間畫一條豎直線，瓶子的左右兩側又有怎樣的特點呢？

生：左右是一樣大小的。

師：很好，大小一樣，我們把外形大小、形狀左右一樣的叫做對稱。

接下來我們來看一看對稱的圖形。一個圖形沿著直線對折后兩部分完全重合就是對稱圖形。

3．嘗試畫對稱瓶子：通過對稱的發現，同學用桌面上的白紙和鉛筆在最快的時間畫出一個瓶子的外形（時間：2分鐘）。音樂停，同學們就停止。

師：老師看了同學們畫的瓶子畫外形很美觀，但是怎么才能剪出一個對稱的瓶子呢，下面老師就教一教你們如何運用對折剪的方法進行操作。

4.怎樣才能剪出一個對稱的大瓶子呢？

（對折剪瓶子的方法：先將一張長方形的A4紙兩邊對齊之后對折，壓平，依靠對折線畫半個瓶子的外形，沿開口處剪出一個瓶子的一半外形，打開就是一個左右對稱的瓶子。）教師進行示范演示。（將制作好的瓶子步驟板書在黑板上）（教師現場演示剪法，其間要讓學生明白半只瓶子要畫大，還有演示瓶耳的鏤空剪法）

請同學們再看一下我這里有四種畫法，（在大屏幕上出示四種畫法）同學們可以參考一下，當然，能夠自己創造出更漂亮的瓶子就更好了。

師：同學們老師剪的瓶子漂不漂亮？ 生：漂亮（不漂亮）

師：我聽到有同學說不漂亮，我也覺得好像少了點什么呢！那么怎么樣才能讓這些瓶子看起來更漂亮一點呢？ 生：我們可以給它裝飾上漂亮的花紋。師：你認為我們可以用哪些花紋進行裝飾呢？

生：小鳥、花草……

我們看看大屏幕，我們還可以畫什么圖案在瓶子上。

老師這里還有一些裝飾好的瓶子，一起來欣賞一下吧！

學習瓶子的花紋裝飾：

（1）在瓶口、瓶頸和瓶底裝飾上花紋；（2）在瓶身上畫上各種圖案；

哆啦a夢又來了，原來是讓同學們來幫忙的，明天哆啦a夢的瓶子專賣店就要開業了，大熊要領他的朋友們來買瓶子，可是還沒有漂亮的瓶子，恐怕不能準時開業，那就影響它的信譽了，怎么辦呢？做人要講誠信的。同學們我們該怎么辦呢？ 生：幫助哆啦a夢

師：該怎么幫助哆啦a夢呢？ 生：制作漂亮的瓶子

8．那接下來我們就利用所學對稱剪的方法，剪一個對稱的瓶子，并進行簡單的裝飾，比一比誰的瓶子最漂亮，做出漂亮的瓶子我們就可以幫助哆啦a夢了。

（四）評價

瓶子外形美觀。裝飾圖案等。同學們做的瓶子都漂亮極了，我們可以用我們的作品來幫助哆啦a夢啦。你們都是助人為樂的好孩子。

（五）拓展延伸

在我們生活中有很多圖形都可以用到對折剪的方法，同學們看這些小朋友都用對稱剪剪了什么呀？

生：蝴蝶、魚兒、小鳥。

非常棒。今天我們學會了用對稱剪剪瓶子，下課后想一想該如何用我們剪的瓶子來裝飾我們的生活。

同學們我們今天的課就上到這里，同學們高興嗎？老師現在還有一個小建議，就是同學們比一比誰是環保小能手，能把自己的桌子收拾的最干凈，最整齊。

第二篇：漂亮的瓶子教案

《漂亮的瓶子》教案 教學目標：

知識與技能：通過體驗、探究等學習活動，引導學生初步感受傳統陶瓷文化的藝術魅力，了解瓶子對稱的造型特點，掌握對折剪的基本方法。運用折、剪、畫、貼等多種技法，創作一個大小合適、造型好看的瓶子，并能進行創造性的美化和裝飾。

能力目標：培養學生對折剪瓶子和裝飾美化的能力，提高學生創新表現、動手實踐、觀察生活、審美感知的能力。

情意目標：激發學生對美術學習活動的興趣、對傳統文化的認同和熱愛之情，體驗創造成功的快樂，能夠運用自制的瓶子作品美術生活環境。教學重難點

教學重點：感受瓶子背后蘊含的文化，了解瓶子對折剪的基本方法及簡單的紋飾設計。

教學難點：剪對稱形的瓶子時，如何使瓶子大小合適、外形美觀，給人美的享受。

學習用具：白紙、剪刀、彩筆、課件、課本、吸鐵石……

畫展示學生作品的臺子

教學過程：

一、師生問好

二、導入新課

不知道同學們平時有沒有留意生活中一件很重要，卻很普通的東西？

1、我們先來猜個謎語：

口小肚子大，柜上擺著它，能盛食和水，又能把花插。——瓶子

2、看看這些瓶子是干嘛用的？（ppt2）——插花、啤酒、牛奶、飲料、香水……

3、這些瓶子好看嗎？（ppt3）

——在生活中很多地方都會用到瓶子，它的作用大得很，總結：這些瓶子不僅方便了我們的生活，而且美化了環境。

4、早在幾千年前，人們偶然發現用火可將陶土燒制成各種器物，這些器物用來提水、盛酒既方便又實用，于是陶瓶、壺、罐成為人們的生活必需品。

三、講授新課

1、出示課題：《漂亮的瓶子》

2、出示《希臘黑繪陶壺·公元前6世紀》ppt4（1）外形有什么特點？——左右對稱

（2）由那幾部分組成？——瓶口、瓶頸、瓶耳、瓶身、瓶底（3）有什么顏色呢？——黃褐色上繪制黑色花紋，給人一種古樸、厚重之感。

（4）描繪了當時人們采摘果實的場景。

3、出示《五彩鏤空云鳳瓶·明代》

（1）有什么顏色？——紅、綠、藍、黃、紫（2）有什么圖案？——鳳凰、云紋、花朵……

鳳凰：雄的叫鳳，雌的叫凰；吉祥和諧。

云紋、花朵：也是吉祥的意思，有高升之意。

這些符合中國人的審美，寓意美好。

有八層紋樣，瓶腹：鏤雕9只鳳凰飛翔于祥云間，構成了器物的主體花紋；

瓶口：鏤空如意云頭紋

頸部：環繪五彩蕉葉紋，并鏤空若干飛舞的蝴蝶；頸部兩側堆雕獅耳上有青花篆書壽字

頸下飾朵花和八寶紋

總結：剛才欣賞了希臘和中國明代的瓶子，它們非常的精美，是世界藝術珍品，是人類文明進步的象征。

四、研究瓶子外形特點（ppt5）

1、你能看出有什么不同嗎？

2、瓶子每個部分有不同的變化，瓶子的外形也就不同。

五、教師示范（ppt6）范畫

步驟：

1、對折

2、畫：瓶子一半的形

3、剪

4、裝飾：你會用什么圖案、花紋裝飾？

請學生上臺添畫

六、欣賞課本13——15

六、學生制作（ppt7）

作業要求：剪一個對稱形狀的瓶子，用自己喜歡的圖案和色彩進行美化。

溫馨提示：注意剪刀的安全使用，紙屑不能亂扔。

七、展示學生作品

你最喜歡哪一個，為什么？（外形美、圖案美、色彩美、有創意）

八、課后拓展

欣賞古今中外的瓶子（ppt8）各種造型有趣的瓶子（ppt9）

我們可以把用完的瓶子加以再改造、再利用美化生活，方便生活。

今天我們學習了制作左右對稱的瓶子，回家后還可以試著設計制作不對稱的瓶子，看看是不是更有意思？

第三篇：《漂亮的瓶子》參考教案1

《漂亮的瓶子》教學設計

教材：人美版第二冊《漂亮的瓶子》

教材分析：《新課程標準》強調要讓學生在美術學習中多看優秀的美術作品，多給學生感受美術作品的機會，在中外優秀美術作品的欣賞中開展美術學習活動。本課要求在欣賞中外瓶子藝術的基礎上，能運用剪貼和描繪的方法創作一件紙工藝品，增強學生的審美能力和表現能力。要求通過學生的自主觀察和實踐，感受瓶子的造型特點和對稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進行裝飾變化，并表現出欣賞中的一些藝術感受。

學生分析：一年級學生好問、好動、好奇心強，他們有強烈的表現欲望，有極其豐富的想象力，但他們的觀察能力、動手能力、探究能力、表現能力較弱。教師應創設民主、平等、和諧的學習氛圍，讓學生在課堂上敢說、敢想、敢畫，敢于表現，正確引導學生通過多種活動體驗，使他們的各種能力得到發揮、提高。

教學目標：

1、通過欣賞與感受活動，了解瓶子的造型特點及美化方法，并能順利剪出一個大小合適、造型好看的瓶子進行美化裝飾。

2、提高學生的動手能力，培養學生對美術活動的興趣，體驗創造成功的快樂。

教學過程：

一、導入，激發興趣

1、師：今天老師給大家帶來了一些神秘的“寶貝”，？

（形狀各異的花瓶）

2、它們有什么不同？

（生一邊摸一邊說：有是玻璃的，有的是塑料的，有陶瓷的，有的有個圓圓的口，下面就細了點，再下面又有點粗了，底是圓的。）

師生總結:顏色不同，形狀不同，材質不同。

3、師：它們有什么作用嗎？

（裝花，裝飾房間。。。）

4、師介紹花瓶：最早的花瓶大多是用來裝水，裝酒的器皿，現在的花瓶不僅有裝飾作用，還有觀賞性和收藏價值。

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二、初步嘗試，了解特點

1、師：出示一些不同時期有代表性的瓶子讓大家觀察。

（生說不同花瓶的顏色形狀圖案特點）總結：這些花瓶的特點：漂亮，裝飾性，對稱。

2、師出示：黑繪陶瓶(古希臘)，瓶子一般都有哪幾部分組成呢？

（生通過討論得出：有口、脖子、肚子、底、耳等）總結：這些花瓶的特點：漂亮，裝飾性，對稱。

三、討論分析，探究實踐

1、師：看了這么多形狀各異的瓶子，你們有沒有發現這些瓶子的左右外形有什么特點呢？

（師畫了條輔助線后，學生很快明白這些瓶子的左右兩邊是對稱的。）

2、師：利用這個特點，你能快速地剪出一個瓶子嗎？

（學生進行討論后得出剪瓶子的方法很多，但最快的還是對折后，剪半個瓶子。）

3、師故意示范一種錯誤剪法：把紙對折后，從開口的一邊剪瓶子，結果瓶子變成兩半了。為什么呢？

（學生馬上明白，必須在封口的一邊剪。）

4、學生嘗試自己剪瓶子，師把一些剪得過小的瓶子拿出來和大小合適的對比，問學生哪個好？

（學生通過對比，了解到剪的瓶子不能過小，浪費材料。）

【設計意圖：這一環節主要是讓學生在實踐中發現問題，解決問題，培養他們的反思能力。教師的錯誤示范，學生作品的對比，都引導著他們主動地進行探究。】

四、欣賞評述，美化瓶子

1、師：同學們已經能剪出各種瓶子的形狀了，可這樣的瓶子還不漂亮，怎樣來打扮我們的瓶子呢？

2、欣賞作品。

學生點評美化方法：用一些點、線條、圖案、人物等裝飾瓶子，并且搭配好色彩。

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3、欣賞學生的優秀習作，了解表現方法。

【設計意圖：通過大量優秀圖片的欣賞，讓學生了解花瓶的裝飾方法，豐富他們的藝術感受。同時借鑒同齡人的經驗，增強表現的信心。】

五、愉快表現，鼓勵創新

1、師：下面的時間就交給大家，看誰能設計出又漂亮又與眾不同的瓶子。

（鼓勵學生大膽表現，創新設計。）

2、學生作畫，師巡視指導。

（學生小組合作，制作出自己喜歡的瓶子）

六、課堂延伸，作品展示

1、師：把學生作品展示到黑板上，學生評價選出大家喜歡的瓶子，評選出優秀作品小組。

（學生說出作品的特點，老師總結點評，鼓勵大家大膽創作。）

教學反思：

學生在本節課通過觀察、欣賞、自主探究中發現美術與生活的密切聯系，同時傳遞了一種文化傳承的信息，開闊學生的視野，鍛煉學生思維，使學生創新能力得到培養提高。通過本課學習，我希望看到學生想象力能夠更加豐富，繪畫更加大膽，并讓他們對美術學習產生更大的興趣。值得思考之處：

1． 除了用白紙、彩色紙等材料外，還可以探討用其它材料來做。

2． 這節課容量比較大，在一節課內完成所有的教學環節有一定困難。可以采取課前滲透、課后延伸、適當分解的方法來處理。

3.關于嘗試畫剪瓶子環節，需要由簡入難的逐步帶領孩子嘗試探索瓶子由基本型向漂亮外形的過渡。一來學生容易上手，不至于措手不及，確實信息量一下子給太多不適合低年級學習特點。

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第四篇：《漂亮的瓶子》教案3

《漂亮的瓶子》教案

教材分析：

新《課程標準》強調要讓學生在美術學習中多看優秀的美術作品，多給學生感受美術作品的機會，在中外優秀美術作品的欣賞中開展美術學習活動。

本課要求在欣賞中開展美術學習活動，在欣賞中外瓶子藝術的基礎上，能運用剪貼和描繪的方法創作一件紙工藝品，增強學生的審美能力和藝術表現能力。要求通過學生的自主觀察和實踐，感受瓶子的造型特點和對稱型的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進行裝飾美化，并表現出欣賞中的一些藝術感受。

教學目標：

1．了解對稱瓶子的特點和折剪方法，能剪出造型獨特的瓶子，并能進行美化與裝飾。

2．通過折、剪、畫等形式提高學生的動手能力，培養學生對美術活動的興趣，體驗創造成功的快樂。

教學重難點：

教學重點：引導學生通過對稱瓶子的折與剪，創作造型別致，圖案優美、色彩漂亮的瓶子。

教學難點：如何折、剪對稱瓶子。

教學準備：

教師準備：各種瓶子、瓶子圖片、剪刀。

學生準備：白鉛畫紙或者色卡紙、剪刀、記號筆、水彩筆、油畫棒。

教學過程：

一、導入

師：同學們，鈕老師有一個愛好，喜歡收集各種漂亮的瓶子，今天老師帶來了其中幾個給大家欣賞一下。（每組分發一個）

揭題：漂亮的瓶子

點評：以實物為載體，開門見山，引導學生直觀感知漂亮的瓶子，激發學生對本課課題的濃厚興趣，為后續教學活動的開展營造良好的氛圍。

二、新授

1．請大家仔細觀察一下這些瓶子是由哪幾部分組成的？

（板書：瓶口

瓶頸

瓶肚

瓶底）2．非常好，大部分瓶子是由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底這四部分組成的，那么，如果在瓶子的中間畫一條豎直線，瓶子的左右兩側又有怎樣的特點呢？（師用一條紅線貼于瓶子中間，把它一分為二）

生：左右是一樣大小的。

師：很好，大小一樣，我們把外形大小、形狀左右一樣的叫做對稱。

3．通過對稱的發現，誰有辦法快速剪出左右一樣大小的瓶子呢？

生：把紙一折為二，再剪。

4．師：恩，把白紙先對折，然后在紙上畫出半個瓶子的形狀。（邊示范畫）這樣吧，我先來試驗一下。

畫好后，用剪刀沿著線把它剪下來。（師故意不靠對折線剪，剪出來的是兩個一半的瓶子）

師：破了！咦，怎么會這樣呢？

生：要依靠對折線畫出半個瓶子的形狀。

5．師：對了，剛才啊，老師忘記了要依靠對折線畫出半個瓶子的形狀了。那我再來試一下吧！（師示范成功)

師：終于成功的剪出一個瓶子了，同學們想不想也來試一試啊？

生：想！

三、剪一剪

1．師：那好，請大家拿出準備好的紙，把它對折，接著在紙上畫上半個瓶子的形狀。

2．師：我這里有四種畫法，（在黑板上出示四種畫法）同學們可以參考一下，當然，能夠自己創造出更漂亮的瓶子就更好了。一定要注意依靠對折線畫哦！

師：畫好了吧，用剪刀把瓶子剪下來。

3．很多同學都已經剪好了，我們來看看手里的瓶子漂亮嗎？

生：漂亮（不漂亮）

師：我聽到有同學說不漂亮，我也覺得好像少了點什么呢！那么怎么樣才能讓這些瓶子看起來更漂亮一點呢？

生：我們可以給它裝飾上漂亮的花紋。

師：你認為我們可以用哪些花紋進行裝飾呢？

生：小鳥、花草……

4．師：說得很好，老師這里有一些裝飾好的瓶子，一起來看一下吧！

（出示畫好的瓶子）動物、植物、花紋、風景……

5．師問：（引導學生觀察范作）在不同部分裝飾的花紋有哪些特點呢？

生：口部、頸部和底部比較規則、均勻，腹部可以自由一點。6．看了這些漂亮的瓶子，你們想不想也來裝飾一下手中的瓶子呢？

生：想！

師：那那么，開始吧！

四、畫一畫

1．學生對瓶子進行裝飾。

2．老師巡回指導。對出現的問題進行點撥。

五、舉行瓶子展覽會

1．師：同學們設計的瓶子都這么漂亮，不如我們來開個瓶子展覽會吧！請同學們把設計好的瓶子拿上來。（貼在黑板上，并提醒學生背后寫上名字）

2．請2-3個同學說一說最喜歡哪一個瓶子？為什么

3．請1個同學說說覺得哪一張不是很好，為什么？ 作品展示與評價：

1．展示作品：請同學們將自己做好的作品貼在黑板上；

2．分組對這些作品進行點評：選出你認為最好的作品，說說理由。3．請作品的作者介紹自己的制作過程和感受。

4．如果你認為哪幅作品還不夠好，那么，請你給這位同學一個建議。

六、課后拓展

這節課我們用各種圖案來裝飾了瓶子，其實啊，我們還可以用貼畫的方法來裝飾瓶子，比如用彩紙、用蛋殼，效果都非常好。（出示圖片）今天課上介紹的都是對稱的瓶子，課后我們可以去尋找一下不對稱的瓶子，下節課我們一起交流學習。

第五篇：《漂亮的瓶子》教案4

《漂亮的瓶子》教案

教材分析：

本課屬于“造型.表現”領域課程。本科的教學意圖是通過欣賞古今中外不同的瓶子，感受瓶子不同的造型特點，在教學過程中，讓學生掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利的剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并對其進行美化與裝飾，通過本課的學習，提高學生的審美能力和動手能力，培養學生熱愛生活的情感。

教學方法：講授法、比較法、演示法、情境法、觀察法等。教學目標：

知識與技能：通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術的造型特點及其美化方法。

過程與方法：掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利的剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。

情感、態度價值觀：提高學生的審美能力和動手能力，培養學生熱愛生活的情感。

教學重難點：

教學重點：欣賞和感受瓶子不同的造型特點，讓學生設計出一個型別致，圖案花紋色彩好看的瓶子。

教學難點：瓶子造型的新穎別致以及圖案花紋的裝飾。

教學準備：

教具：教學課件、范畫、藍色勾線筆、剪刀等。學具：藍色勾線筆、剪刀。

教學過程：

一、欣賞引趣，展開聯想：

師：今天，咱們班來了一位新朋友，它會是誰呢？原來是機靈可愛的多啦A夢呀，它還給大家帶來了神秘禮物喲。（播放課件）到底會是什么呢？咱們趕緊來瞧瞧吧！（打開麻袋）麻袋里面黑乎乎的，只能看到物體的輪廓。小朋友，這些都是什么呀？ 生：瓶子 板書——“瓶子”

【設計意圖】好奇心是兒童興趣的先導，通過學生喜愛的卡通形象導入能吸引學生的注意力，引導他們主動去思考、發現，這樣知識點便自然融入其中，同時也激發了他們學習的熱情。

二、觀察賞析，討論探究：

1、欣賞、觀察不同造型的瓶子。

師：你們知道瓶子有哪些部分組成嗎？（出示課件：普通造型的花瓶）

師總結：瓶子有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底組成，只要我們把瓶口、瓶頸或者瓶身改變一下，就能變幻出各種不同外形的瓶子，可有趣啦（出示課件：不同造型的瓶子），瞧！這些瓶子造型各異，你最喜歡哪一個呀，并說說它的造型有什么特點。

【設計意圖】通過直觀感受不同造型的瓶子，使學生了解瓶子的各個組成部分，充分感受瓶子的外形美。進一步打開學生的思維空間，激發靈感，為后面的剪瓶子做好鋪墊。

2、學習瓶子的對稱剪法。（1）出示瓶子圖片，找對稱特點。

師：（出示課件：兩個具有對稱特點的瓶子）這些瓶子的外形雖然不同，可它們卻有著一個相同點，誰發現了？ 生：對稱。

（2）思考剪法。

師：如果我要剪一只左右對稱的瓶子該怎樣剪？是不是要在紙上把一只完整的瓶子都畫出來，再剪呢？

生：先把紙對折，然后畫出半個瓶子，最后再剪。

（教師現場演示剪法，其間要讓學生明白半只瓶子要畫大，還有演示瓶耳的鏤空剪法）（3）學生動手操作。

讓學生在規定時間內完成。剪完后稍作點評。

【設計意圖】這是本節課的第一個重點，這一環節注重學生自主觀察、思考,通過引導學生欣賞，讓學生自己在發現探究中總結出瓶子的外形特點，以及如何剪出一只造型獨特的瓶子。本課采用分層作業的方式減低了學生創作的難度。

3、感知、分析瓶子上的花紋。（1）感受瓶子的藝術魅力。

師：機器貓都給咱們都帶來了哪些瓶子呀？讓咱們來好好瞧瞧！（出示課件：具有漂亮花紋的瓶子）師：這些瓶子跟剛才的有什么不同？ 生：上面有美麗的花紋。師：這些瓶子有了花紋的裝飾變得更加漂亮了，今天我們就一起來學習漂亮的瓶子這一課。（在板書“瓶子”的前面加上——“漂亮的”三個字。）揭示課題“漂亮的瓶子”。（2）歸納瓶子上的花紋。

師：多啦A夢開了一個瓶子專賣店，里面的瓶子可漂亮了，不僅有來自于中國的青花瓷，還有國外藝術大師畢加索設計的瓶子呢，真是琳瑯滿目，大家想去瞧瞧嗎？ 生：想。

師：行，那咱們趕緊出發，老師帶大家一睹為快。（出示課件：花瓶工藝坊和青花瓷瓶專區）A、欣賞花瓶工藝坊。

問題：這些花瓶上面都有哪些不同的圖案？（人物、動物、景物、抽象等）B、欣賞青花瓷瓶專區。

問題：花紋圖案裝飾在瓶子的哪些部位？

生：花紋裝飾在瓶口、瓶頸和瓶底，主題圖案裝飾在瓶身。

【設計意圖】這是本節課的第二個重點，通過引導學生欣賞、觀察、分析和歸納，感受瓶子獨特的藝術魅力，同時也使他們掌握如何把瓶子裝飾的更加美觀，進一步激發學生發現美、創造美的熱情。

4、教師范畫。學習瓶子的花紋裝飾：

（1）在瓶口、瓶頸和瓶底裝飾上花紋；（2）在瓶身上畫上各種圖案；（3）有的地方涂上藍色。

【設計意圖】通過示范演示，教師用自己的激情去感染學生，去打動學生，調動學生學習的積極性，使學生盡快地掌握繪畫的方法和步驟。

5、欣賞同齡小朋友的作品（出示課件：小朋友們的作品）師：你最喜歡哪一個，并說一說你喜歡的理由。

【設計意圖】通過欣賞同齡小朋友的作品，激發他們的創作欲望，同時也讓他們感受到創作并沒有想象中的難，讓他們在欣賞和交流的過程中鞏固本課的知識要點。

三、構思創作，交流創新：

師：請大家設計一個造型獨特且又美觀的青花瓷瓶，誰設計得好，機器貓便會把你的瓶子收藏進他的瓶子專賣店進行展覽。學生創作，教師巡視指導。（播放《青花瓷》輕音樂）

【設計意圖】創設情境，明確設計方向，激發學生的創作熱情。

四、展示品評，借鑒提高：

組織學生展示作品，并描述自己的設計心得。學生相互評價，教師適時肯定、表揚或提出建議，滿足學生追求創作成功的愿望，從而形成本課的有效教學。

【設計意圖】作業是學生展示才智的舞臺，也是教學得失的一種反饋。這一環節教師給那些勇于表現得學生以充分展示的空間，及時發現和鼓勵學生作業中的閃光點，努力讓每個人都能在活動中感受到喜悅，增強繼續學習的興趣與信心。

五、拓展延伸，情感升華：

欣賞畢加索的陶藝坊。（出示課件：畢加索陶藝坊）

【設計意圖】引導學生繼續學習研究，拓寬學生的創作思維。