第一篇：《中國近現代史綱要》教學大綱

《中國近現代史綱要》教學大綱

一、課程概況介紹

（一）課程名稱：中國近現代史綱要

（二）課程性質、教學目的和任務

《中國近現代史綱要》是面向大學生開設的公共政治理論課，是國家高等學校進行馬克思主義基本理論、中國化的馬克思主義理論教學的必修課。

“中國近現代史綱要”課程主要講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統治、實現人民解放的歷史，幫助學生了解國史、國情，深刻領會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產黨，怎樣選擇了社會主義道路。

大學生應當通過本課程的學習，達到以下目的與要求：

第一，了解外國資本—帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難，了解近代以來中國所面臨的爭取民族獨立、人民解放和實現國家富強、人民富裕這兩項歷史任務；懂得必須首先推翻半殖民地半封建的社會制度，爭得民族獨立、人民解放，才能為集中力量進行現代化建設開辟道路，認識革命的必要性、正義性、進步性；自覺地繼承近代以來中國人民的愛國主義傳統和革命傳統，發揚中華民族的民族精神，進一步增強民族自尊心、自信心和自豪感。

第二，了解近代以來中國的先進分子和人民群眾為救亡圖存而進行的艱苦探索、頑強奮斗的歷程及其經驗教訓；注意比較地主買辦資產階級、民族資產階級和工人階級政黨的不同的政治方案，懂得舊民主主義革命讓位給新民主主義革命、資產階級共和國讓位給人民共和國的原因；認識歷史和人民怎樣選擇了中國共產黨、選擇了馬克思主義，進一步增強擁護共產黨領導和接受馬克思主義指導的自覺性。

第三，聯系新中國成立以后的國內外環境，了解中國人民走上以共產黨為領導力量的社會主義道路的歷史必然性；聯系社會主義改造以后中國現代化建設事業的發展尤其是改革開放以來取得的巨大成就，懂得中國選擇社會主義的正確性；進一步樹立“只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國”的明確觀念，堅定走中國特色社會主義道路的信心。

第四，緊密結合中國近現代的歷史實際，通過對有關歷史進程、事件和人物的分析，提高運用科學的歷史觀和方法論分析歷史問題、辨別歷史是非的能力。

（三）教學時數及學分：總學時：36；周學時：2；學分：2。

（四）教學方法：講授、影片播放、討論相結合，運用多媒體課件進行教學。

（五）授課對象：全校各專業本科生。

二、課程內容

本課程主要講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統治、實現人民解放的歷史。內容主要涉及：從鴉片戰爭到五四運動前夜（1840－1919）、從五四運動到新中國成立（1919—1949）、從新中國成立到社會主義現代化建設新時期（1949—2008）這三部分內容。

三、考核方式：閉卷考試（平時20分+卷面80分）

四、使用教材

《中國近現代史綱要》，高等教育出版社，2008年2月第2版。

五、教學內容及要求

上編 從鴉片戰爭到五四運動前夜

（1840—1919）

本編綜述

風云變幻的八十年 [一]教學目的與要求 通過本綜述的學習：

1．了解鴉片戰爭前的世界與中國；

2．外國入侵與近代中國社會的半殖民地半封建性質； 3．近代中國的基本矛盾和面臨的主要任務； 4．近現代中國的基本歷史線索。[二]教學內容

本綜述的主要教學內容是概要掌握近代中國的社會性質、基本矛盾和歷史任務；

教學重點是中國社會如何演變為半殖民地半封建社會、近代中國兩大歷史任務之間的關系。教學難點是如何認識近代中國社會階級關系的變動。

一、鴉片戰爭前的世界與中國

１.世界資本主義的發展與殖民擴張 ２.中國封建社會的衰落

二、外國入侵與近代中國社會的半殖建性質 １.中國逐步淪為半殖民地 ２.封建經濟和專制統治的保持 ３.資本主義初步發展及其障礙

４.社會階級關系的變動（工人階級、資產階級的形成等）５.思想文化領域的變化

三、近代中國的基本矛盾和面臨的主要任務 １.兩對基本矛盾

２.兩大歷史任務及其關系（革命與現代化的關系）

四、基本歷史線索

１.鴉片戰爭：近代史的起點 ２.1840—1919年的中國 [三]教學方法與形式

采用課堂教學，運用多媒體課件。[四]教學時數 2課時

第一章 反對外國侵略的斗爭

[一]教學目的與要求

通過本章的學習：

1.了解鴉片戰爭是中國近代史的開端，鴉片戰爭后外國對中國的軍事侵略、經濟掠奪、政治控制和文化奴役；

2.了解中國人民爭取民族獨立的斗爭；

3.了解中國人民反侵略斗爭的失敗和民族意識的覺醒。[二]教學內容

本章主要教學內容包括近代以來資本－帝國主義對我國的侵略，中國人民抵御外來侵略、爭取民族獨立的斗爭以及反侵略斗爭的失敗與民族意識的覺醒。

重點是①了解從鴉片戰爭到辛丑條約的基本歷史過程，認識清朝廷是如何在外來侵略的打擊下，不斷喪權辱國，使中國的領土與主權不斷受到破壞和喪失。②了解中國人民的反抗與斗爭精神及其失敗的原因。

難點是中國人民反侵略斗爭失敗的原因。

第一節 資本－帝國主義的侵略

一、軍事侵略

二、政治控制

三、經濟壓迫

四、文化奴役

第二節 抵御外來侵略、爭取民族獨立的斗爭

一、反抗外來侵略的斗爭歷程

二、粉碎瓜分中國的圖謀

第三節 反侵略斗爭的失敗與民族意識的覺醒

一、社會制度的腐敗和經濟技術的落后

二、“救亡圖存”，“振興中華” [三]教學方法與形式

采用課堂教學，運用多媒體課件。[四]教學時數2課時

第二章 對國家出路的早期探索

[一]教學目的與要求

通過本章的學習：

1.了解農民階級、地主階級統治集團及資產階級維新派對國家出路的早期探索； 2.了解洋務運動、戊戌維新運動的史實及其失敗原因、經驗教訓。[二]教學內容

本章主要教學內容包括太平天國農民斗爭、地主階級“自救”活動的興衰以 及維新運動的進行與夭折。

教學重點:①了解洋務運動的起因、洋務派的思想、洋務運動的影響；②了解維新變法的主張及其失敗原因、經驗教訓。

教學難點是①中國社會各派勢力對于改變中國命運的認識與行動，認識洋務派、維新派、頑固派和革命派的思想主張與政治行動的意義，了解中國社會是如何艱難地轉變與進步的。②各種反動勢力是如何阻撓中國社會進步與發展的。

第一節 農民群眾斗爭風暴的起落

一、太平天國農民戰爭

二、農民斗爭的意義和局限

第二節 地主階級“自救”活動的興衰

一、洋務新政

二、洋務新政失敗

第三節 維新運動的進行與夭折

一、戊戌維新運動的興起

二、思想啟蒙及其意義

三、戊戌維新運動夭折的教訓。[三]教學方法與形式

采用課堂教學，運用多媒體課件。[四]教學時數2課時

第三章 辛亥革命與建立民國

[一]教學目的與要求 通過本章的學習：

1.了解以孫中山為首的資產階級革命派領導的辛亥革命，建立了資產階級的民主共和國，但民主革命的果實很快就被袁世凱篡奪；

2.了解辛亥革命后孫中山領導的多次反袁斗爭。[二]教學內容

本章主要教學內容包括舉起近代民族民主革命的旗幟、辛亥革命與建立民國以及辛亥革命的失敗。

教學重點：①辛亥革命的意義與失敗原因；②袁世凱及北洋軍閥專制統治的反動統治。教學難點：①對辛亥革命的評價；②民主共和制度難以落籍的原因。

第一節 舉起近代民族民主革命的旗幟

一、辛亥革命爆發的歷史條件（包括對清末“新政”的評析）

二、資產階級革命派的活動 三、三民主義學說和資產階級共和國方案

四、關于革命與改良的辯論

第二節 辛亥革命與建立民國

一、封建帝制的覆滅和中華民國的建國

二、孫中山與二十世紀中國的第一次“歷史性的巨大變化”

第三節 辛亥革命的失敗

一、共和制蛻變為封建軍閥專制

二、舊民主主義革命的終結 [三]教學方法與形式

采用課堂教學，運用多媒體課件。[四]教學時數 4課時

中編 從五四運動到新民主主義革命勝利

（1919—1949）

本編綜述

天翻地覆的三十年

[一]教學目的與要求 通過本綜述的學習：

1．了解第一次世界大戰前后的世界與中國；

2．了解帝國主義、封建主義和官僚資本是壓在中國人民身上的三座大山； 3．三種建國方案與兩個中國命運的較量； 4．1919-1949年中國的基本歷史線索。[二]教學內容

本綜述的主要教學內容是概要掌握二十世紀前半葉時代特征與世界大勢、近代以來壓在中國人民頭上的三座大山以及中國共產黨、國民黨和資產階級民主黨派的三種建國方案；重點是二十世紀前半葉時代特征與世界大勢對中國各政治派別在政治趨向上的影響；難點是兩國中國之命運的斗爭。

一、時代特征與世界大勢

１.第一次世界大戰與俄國十月革命后的世界 ２.世界反法西斯戰爭的勝利與國際格局的變化 二、三座大山的重壓

１.從北洋政府到國民黨政府 ２.外國壟斷資本和本國封建經濟 ３.官僚資本和民族資本 ４.人民的悲慘境遇 三、三種建國方案，兩個中國之命運 １.三種政治力量，三種建國方案 ２.兩個基本的選擇，兩個中國之命運

四、基本歷史線索

１.五四運動：新民主主義革命的開端 ２.1919—1949年的中國

（三）教學方法與形式

采用課堂教學，運用多媒體課件。

（四）教學時數 2課時

第四章 開天辟地的大事變

[一]教學目標的與要求 通過本章的學習：

1.了解五四運動的必然性及其在中國近代史上的歷史作用與意義，認識五四運動與中國共產黨及中國革命運動的深刻關系；

2.了解五四運動的必然性及其在中國近代史上的歷史作用與意義，認識五四運動與中國共產黨及中國革命運動的深刻關系。認識中國共產黨成立的歷史必然性及其重要意義，了解第一次國共合作與國民革命的興起及其失敗的原因。[二]教學內容

本章主要教學內容包括中國先進分子舉起馬克思主義的旗幟、歷史呼喚新型革命政黨的誕生以及中國革命的新面貌。

教學重點：①五四運動的歷史意義與五四運動時期的各種社會思潮與三次思想論爭，馬克思主義傳播對中國革命的影響。②中國共產黨成立的歷史必然性及其重要意義。③第一次國共合作與國民革命的興起及其失敗的原因。

教學難點：①五四運動的必然性及其在中國近代史上的歷史作用與意義。②認識五四運動與中國共產黨及中國革命運動的深刻關系。

第一節 中國先進分子舉起馬克思主義的旗幟

一、新文化運動與思想解放的潮流

二、李大釗與早期馬克思主義思想運動

第二節 歷史呼喚新型革命政黨的誕生

一、馬克思主義同中國工人運動結合

二、中國共產黨創立的歷史特點

第三節 中國革命的新面貌

一、反帝反封建革命綱領的制定

二、工農運動的發動

三、國共合作與國民革命 [三]教學方法與形式

采用課堂教學，運用多媒體課件。[四]教學時數 3課時

第五章 中國革命的新道路

[一]教學目標的與要求

通過本章的學習：

1.了解以蔣介石為首的國民黨如何建立專制統治；

2.認識到中國共產黨所進行的武裝革命和土地革命的歷史意義； 3.了解中國共產黨艱苦卓絕的斗爭精神。[二]教學內容

本章主要教學內容包括對革命新道路的艱苦探索、中國革命在探索中曲折前 進以及馬克思主義中國化的發展。

教學重點：①中國共產黨的武裝革命、土地革命、反“圍剿”斗爭和長征。②新民主主義革命理論的形成。

教學難點：①寧漢合流后國民黨政權及其性質。②中國共產黨領導的革命及其性質和意義。③長征精神及歷史意義。

第一節 對革命新道路的艱苦探索

一、大革命失敗與土地革命和武裝斗爭的方針

二、走農村包圍城市、武裝奪取政權之路

第二節 中國革命在探索中曲折前進

一、土地革命戰爭的興起及其挫折

二、“生死攸關的轉折點”

第三節 馬克思主義中國化的發展

一、提出馬克思主義中國化的命題

二、系統闡明新民主主義革命理論

三、整風運動與實事求是思想路線的確立 [三]教學方法與形式

采用課堂教學，運用多媒體課件。[四]教學時數4課時

第六章 中華民族的抗日戰爭

[一]教學目的與要求 通過本章的學習：

1.了解偉大的抗日戰爭的全過程，及相關重大歷史事件，如國共兩黨在抗日戰爭中的表現與作用了解日軍慘無人道的野蠻罪行；

2.認識中國人民在抗日戰爭期間做出的巨大犧牲與奮斗； 3.認識抗日戰爭勝利的原因與深遠歷史意義。[二]教學內容

本章主要教學內容包括日本發動的全面侵華戰爭、中國的全面抗戰、國民黨領導的正面戰場、中國共產黨成為抗日戰爭的中流砥柱以及抗日戰爭的勝利。

教學重點：①抗日戰爭的三個階段及其主要作戰情況；②第二次國共合作與抗日民族統一戰線的形成與作用；③中國人民遭受深重傷害與英勇的斗爭精神，抗日戰爭的偉大歷史意義。

教學難點：①正面戰場的作戰及其作用；②第二次國共合作與抗日民族統一戰線的形成與作用。

第一節 日本的全面侵華戰爭

一、日本滅亡中國的圖謀

二、殘暴的殖民統治與中華民族的深重災難

第二節 中國的全面抗戰

一、國共合作，共赴國難

二、“工農兵學商，一起來救亡”

第三節 國民黨與抗日的正面戰場

一、正面戰場的地位和作用

二、從片面抗戰到消極抗戰

三、大后方的抗日民主運動

第四節 中國共產黨成為抗日戰爭的中流砥柱

一、人民戰爭的路線和持久戰的方針

二、敵后戰場與游擊戰爭的戰略作用

三、抗日民主根據地的建設

四、堅持抗戰、團結、進步的方針

第五節 抗日戰爭的勝利

一、中國抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中的地位

二、抗日戰爭勝利的原因、意義和基本經驗 [三]教學方法與形式

采用課堂教學加討論，運用多媒體課件。[四]教學時數3課時

第七章 新中國的誕生

[一]教學目標的與要求

通過本章的學習：

1.認識中國共產黨領導的解放戰爭的過程及其偉大勝利的歷史意義； 2.了解國民黨反動派在軍事上、政治上、經濟上走向失敗的經過與原因； 3.認識中華人民共和國成立的偉大歷史意義。[二]教學內容

本章主要教學內容包括從爭取和平民主到進行自衛戰爭、國民黨政府處于全民的包圍中、資產階級共和國方案的最終破產與人民共和國：中國人民的歷史性選擇。

教學重點：①內戰爆發的原因，內戰爆發后國民黨軍隊的全面進攻、重點進攻到人民解放軍的戰略反攻、戰略大決戰；②廣大人民與民主黨派的民主運動和反內戰運動；③國民黨反動統治的倒行逆施，政治經濟的大崩潰，解放戰爭的偉大勝利；④新中國的誕生及其偉大意義。

教學難點：①重慶談判和1946年政協會議的重要意義；②國民黨反動統治的崩潰及其原因。

第一節 從爭取和平民主到進行自衛戰爭

一、爭取和平、民主、團結的方針

二、解放區軍民的自衛戰爭

第二節 國民黨政府處于全民的包圍中

一、全國解放戰爭的勝利發展

二、土地改革與農民的廣泛發動

三、第二條戰線的開辟與民主黨派的活動

四、國民黨統治的經濟、政治危機

第三節 資產階級共和國方案的最終破產

一、中間路線的歷史作用與局限

二、資產階級共和國讓位給人民共和國

第四節 人民共和國：中國人民的歷史性選擇

一、南京國民黨政權的覆滅

二、人民政協與臨時憲法——《共同綱領》

三、中國共產黨全國執政地位的確立 [三]教學方法與形式

采用課堂教學，運用多媒體課件。[四]教學時數 4課時

下編

新中國成立到社會主義建設新時期

（1949—）

本編綜述

走向輝煌的五十年

[一]教學目的與要求 通過本綜述的學習：

1.了解第二次世界大戰后的世界與中國；

2.了解中國共產黨領導中國人民進行從新民主主義到社會主義的實踐； 3.了解建設社會主義現代化過程中在政治、經濟、文化、外交方面的舉措； 4.了解1949-2007年中國的基本歷史線索。[二]教學內容

本綜述的主要教學內容是概要掌握二十世紀中葉時代特征與世界冷戰格局、中國共產黨領導中國人民開始了從新民主主義到社會主義初級階段的實踐以及走中國自己的社會主義建設道路；重點是社會主義初級階段理論在實踐中受挫；難點是探索自己的社會主義建設道路。

一、中國的外部世界及其變化

１.戰后的冷戰格局與民族解放運動 ２.和平、發展成為時代主題

３.世界多極化、經濟全球化的趨勢

二、從新民主主義到社會主義初級階段 １.新民主主義社會的主要矛盾與主要任務 ２.社會主義初級階段的主要矛盾與主要任務 ３.黨在社會主義初級階段的基本路線

三、走中國自己的社會主義建設道路

１.從經濟獨立到建設社會主義現代化國家 ２.從政治獨立到建設社會主義民主政治

３.從發展新主主義文化到建設中國特色社會主義文化 ４.從打破封鎖到全方位對外開放

四、基本歷史線索

１.中華人民共和國的成立：民族獨立和人民解放的標志 ２.1949—2005年的中國 [三]教學方法與形式

采用課堂教學，運用多媒體課件。[四]教學時數2課時

第八章 社會主義制度的全面確立

[一]教學目的與要求 通過本章的學習：

1.了解民主革命的完成和國民經濟的恢復； 2.了解和認識建國初期的中國社會性質；

3.認識毛澤東與二十世紀中國的第二次“歷史性的巨大變化”； 4.掌握三大改造的特點及其歷史經驗。[二]教學內容

本章主要教學內容包括從新民主主義向社會主義過渡的開始、社會主義制度： 歷史和人民的選擇以及走有中國特點的社會主義改造道路。

教學重點：①鞏固新生政權與恢復國民經濟之間的關系；②中國社會主義改造的特點及其歷史經驗。

教學難點：①鞏固新生政權與恢復國民經濟之間的關系；②資本主義工商業社會主義改造的特點及其歷史經驗。

第一節 從新民主主義向社會主義過渡的開始

一、新民主主義社會的建立及其過渡性

二、社會主義國營經濟領導地位的確立

第二節 社會主義制度：歷史和人民的選擇

一、工業化的任務與發展道路

二、中國選擇社會主義的基本因素

第三節 走有中國特點的社會主義改造道路

一、農業合作化運動的發展

二、對私營工商業贖買政策的實施

三、毛澤東與二十世紀中國的第二次“歷史性的巨大變化” [三]教學方法與形式

采用課堂教學，運用多媒體課件。[四]教學時數 4課時

第九章 社會主義建設在探索中曲折前進

[一]教學目的與要求 通過本章的學習：

1.掌握中國共產黨探索中國社會主義建設道路的努力及其成就；

2.認識中共在這十年中經濟建設指導方針的失誤和糾正“左”傾錯誤中的曲折； 3.總結十年建設的成就和經驗。[二]教學內容

本章主要教學內容包括社會主義建設有一個良好的開局、同時也遭受過嚴重的挫折以及在探索中取得的豐碩成果和舉世矚目的成就。

教學重點：①中國共產黨探索中國社會主義建設道路的努力及其成就；②中共在這十年中經濟建設指導方針的失誤。

教學難點：①如何正確看待在社會主義經濟建設中出現的失誤；②“文化大革命”發生的歷史原因和教訓。

第一節 良好的開局

一、開始全面建設社會主義

二、以蘇為鑒，走自己的路

第二節 嚴重的曲折

一、“大躍進”及其糾正

二、“文化大革命”及其結束

三、錯誤的性質、原因和教訓

第三節 探索的成果，建設的成就

一、建設社會主義若干重大原則的提出

二、獨立、完善的工業體系的基本建立

三、經濟、科教的發展與人民生活的提高

四、大國地位的初步確立與國際環境的改善 [三]教學方法與形式

采用課堂教學，運用多媒體課件。[四]教學時數 2課時

第十章 改革開放與現代化建設新局面

[一]教學目的與要求

通過本章的學習：

1.要認識思想上政治上撥亂反正和經濟上調整整頓的必要性； 2.了解中共十一屆三中全會的歷史功績，認識三中全會是建國以來中共歷史上具有深遠意義的偉大轉折；

3.認識鄧小平與二十世紀中國第三次“歷史性的巨大變化”； 4.掌握中共提出的黨在社會主義初級階段的基本路線及其意義。[二]教學內容

本章主要教學內容包括撥亂反正與改革開放的發端、改革開放的全面展開和巨大成就以及改革與社會主義制度的自我完善和發展。

教學重點：①社會主義初級階段基本路線的內容及其意義； ②科學評價毛澤東的歷史地位。教學難點：①如何正確看待在社會主義經濟建設中出現的失誤；②“文化大革命”發生的歷史原因和教訓。

第一節 撥亂反正與改革開放的發端

一、解放思想，沖破“兩個凡是”的禁錮

二、科學評價毛澤東的歷史地位

三、走中國特色社會主義道路

第二節 改革開放的全面展開和巨大成就

一、經濟體制改革的深入發展（包括提出建立社會主義市場經濟等）

二、政治體制改革的穩步推進

三、文化體制改革的同步進行

四、全方位對外開放格局的形成

五、獨立自主的和平外交戰略的實施

第三節 改革與社會主義制度的自我完善和發展

一、在改革中堅持社會主義方向

二、積極穩妥地解決前進中的新問題

三、鄧小平與二十世紀中國第三次“歷史性的巨大變化”

結 束 語

一、歷史和人民選擇了中國共產黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會主義道路。

二、中國革命和建設事業的曲折發展及其勝利表明，中國共產黨具有自我凈化和自我發展的強大生命力。

三、在中國共產黨的領導下，堅持馬克思主義的指導地位，堅定不移地走中國特色社會主義的道路，我們一定能夠克服前進道路上的困難，實現中華民族的偉大復興。[三]教學方法與形式

采用課堂教學，運用多媒體課件。[四]教學時數 2課時

第二篇：中國近現代史綱要教學大綱

《中國近現代史綱要》教學大綱

學時： 36 學分：2

一、課程教學對象

《中國近現代史綱要課》是一門集歷史性、理論性、教育性、知識性、政治性、科學性等于一體的公共思想政治理論教育課程，是國家規定的高校本科學生必修課程。本課程教學對象為甘肅政法學院所有專業的全日制本科生。

二、課程性質、目的和任務

本課程是為甘肅政法學院為本科各專業大學生開設的思想政治理論課，是國家高等學校的必修的公共基礎課，而不是歷史系本科生的專業課。課程包括理論教學和課堂討論兩個環節。

本課程的目的是通過本門課程的學習，使學生較好地掌握中國近現代史的基礎知識，把握中國近現代史的基本線索及發展規律；幫助學生了解國史﹑國情；使學生樹立正確的歷史觀，培養其正確分析歷史事件、評論歷史人物的能力，深刻領會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產黨，怎樣選擇了社會主義道路，從而增強堅持中國共產黨的領導和走社會主義的道路的信念；了解中國共產黨人實現馬克思主義基本原理與中國具體實際相結合第一次歷史性飛躍及其理論成果，增強建設中國特色社會主義的自覺性。課程的任務：（1）通過《綱要》課的教學，幫助學生了解外國帝國主義入侵中國及與中國封建勢力相結合給中華民族帶來的深重苦難，從而充分地認識到革命的必要性、正義性和進步性，激發學生的愛國主義情操和民族意識，以增強民族自尊心、自信心和自豪感。（2）通過《綱要》課的教學，幫助學生了解近代以來中國人民（包括先進分子和普通大眾）為救亡圖存而進行艱苦探索、頑強奮斗的歷程及其經驗教訓，充分認識歷史和人民怎樣選擇了中國共產黨、選擇了馬克思主義，進一步增強擁護

黨的領導和接受馬克思主義指導的自覺性。（3）通過《綱要》課的教學，幫助學生聯系新中國成立以后的國內外的環境，深刻了解中國人民走上以共產黨為領導力量的社會主義道路的歷史必然性，體會到中國選擇社會主義的必要性和正確性，堅定走中國特色社會主義道路的信念。（4）通過《綱要》課的教學，開展有關歷史進程和歷史人物的分析，從而幫助學生提高運用科學的歷史觀和方法論分析歷史問題的能力。

三、課程的主要內容和學時分配建議（總學時數：36）

本課程總計36學時，其中課堂講授34學時、期中考試2學時。課堂講授學時如下分配：

上編：從鴉片戰爭到五四運動前夜（1840－1919）

綜述：風云變幻的八十年（2學時）

一、鴉片戰爭前的中國與世界

二、西方列強入侵與近代中國社會的半殖民地半封建性質

三、近代中國的主要矛盾和歷史任務 第一章：反對外國侵略的斗爭（2學時）

第一節、資本－帝國主義對中國的侵略

一、軍事侵略

二、政治控制

三、經濟掠奪

四、文化滲透

第二節、抵御外國武裝侵略

爭取民族獨立的斗爭

一、反抗外來侵略的斗爭歷程

二、粉碎瓜分中國的圖謀

第三節、反侵略戰爭的失敗與民族意識的覺醒

一、反侵略戰爭失敗的原因

二、民族意識的覺醒

第二章：對國家出路的早期探索（4學時）

第一節

農民群眾斗爭風暴的起落

一、太平天國農民戰爭

二、農民斗爭的意義和局限 第二節：洋務運動的興衰

一、洋務事業的興辦

二、洋務運動的歷史作用及其失敗 第三節、維新運動的興起和夭折

一、戊戌維新運動

二、戊戌維新運動的意義和教訓

第三章：辛亥革命與君主專制制度的終結（4學時）

第一節、舉起近代民族民主革命的旗幟

一、辛亥革命爆發的歷史條件

二、資產階級革命派的活動 三、三民主義學說和資產階級共和國方案

四、關于革命與改良的辯論

第二節、辛亥革命與建立民國

一、封建帝制的覆滅

二、中華民國的建立

第三節、辛亥革命的失敗

一、封建軍閥專制統治的形成二、舊民主主義革命的終結

中編：從五四運動到新中國成立（1919－1949）

綜述：翻天覆地的三十年（2學時）

一、中國所處的時代和國際環境

二、“三座大山”的重壓

三、兩個中國之命運

第四章：開天辟地的大事變（2學時）

第一節、新文化運動和五四運動

一、北洋軍閥的統治

二、新文化運動與思想解放的潮流 三、十月革命與馬克思主義在中國的傳播 四、五四運動：新民主主義革命的開端

第二節、馬克思主義進一步傳播與中國共產黨誕生

一、中國早期馬克思主義思想運動

二、馬克思主義與中國工人運動的結合

三、中國共產黨的創建及其歷史特點 第三節、中國革命的新局面

一、制定革命綱領，發動工農運動

二、實行國共合作，掀起大革命高潮 第五章：中國革命的新道路（2學時）

第一節、對革命新道路的艱苦探索

一、國民黨在全國統治的建立

二、土地革命戰爭的興起

三、走農村包圍城市，武裝奪取政權的道路 第二節、中國革命在探索中曲折前進

一、土地革命戰爭的發展及其挫折

二、中國革命的歷史性轉折

三、總結歷史經驗，迎接全國性的抗日戰爭 第六章：中華民族的抗日戰爭（4學時）

第一節、日本發動滅亡中國的侵略戰爭

一、日本滅亡中國的計劃及其實施

二、殘暴的殖民統治和中華民族的深重災難 第二節、從局部抗戰到全國性抗戰

一、中國共產黨舉起武裝抗日的旗幟

二、局部抗戰與救亡運動

三、停止內戰，一致對外

四、全國性抗戰的開始

第三節、國民黨與抗日的正面戰場

一、戰略防御階段的正面戰場

二、戰略相持階段的正面戰場

第四節、中國共產黨成為抗日戰爭的中流砥柱

一、全面抗戰的路線和持久戰的方針

二、敵后戰場的開辟與游擊戰爭的發展

三、堅持抗戰、團結、進步的方針

四、抗日民主根據地的建設

五、推進大后方的抗日民主運動和進步文化工作

六、中國共產黨的自身建設

第五節、抗日戰爭的勝利及其意義

一、抗日戰爭的勝利

二、中國人民抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中的地位

三、抗日戰爭勝利的意義、原因和基本經驗

第七章：為新中國而奮斗（4學時）

第一節、從爭取和平民主到進行自衛戰爭

一、中國共產黨爭取和平民主的斗爭

二、國民黨發動內戰和解放區軍民的自衛戰爭 第二節、國民黨政府處在全民的包圍中

一、全國解放戰爭的勝利發展

二、土地改革與農民的廣泛發動

三、第二條戰線的形成

第三節、中國共產黨與民主黨派的合作

一、各民主黨派的歷史發展

二、中國共產黨與民主黨派的團結合作

三、第三條道路的幻滅

四、中國共產黨領導的多黨合作、政治協商格局的形成 第四節、人民共和國：中國人民的歷史性選擇

一、南京國民黨政權的覆滅

二、人民政協與臨時憲法——《共同綱領》

三、中國革命勝利的原因和基本經驗

下編：從新中國成立到社會主義現代化建設新時期（1949－2009）綜述：輝煌的歷史征程（2學時）

一、中華人民共和國的成立

二、新中國成立以后的歷史進程

三、新中國成立以來的歷史性成就

第八章：社會主義基本制度在中國的確立（2學時）

第一節、從新民主主義向社會主義過渡的開始

一、新民主主義社會的性質

二、開始向社會主義過渡

第二節、社會主義道路：歷史和人民的選擇

一、工業化的任務和發展道路

二、過渡時期總路線反映了歷史的必然性

第三節、有中國特點的向社會主義過渡的的道路

一、社會主義工業化與社會主義改造同時并舉

二、農業合作化運動的發展

三、對資本主義工商業贖買政策的實施

四、社會主義基本制度在中國的全面確立 第九章：社會主義建設在探索中發展（2學時）

第一節、良好的開局

一、全面建設社會主義的開端

二、早期探索的積極進展 第二節、探索中的嚴重曲折

一、“大躍進”及其糾正

二、“文化大革命”的十年

三、嚴重的曲折，深刻的教訓

第三節、建設的成就

探索的成果

一、獨立、比較完整的工業體系和國民經濟體系的基本建立

二、人民生活水平的提高與文化、醫療、科技事業的發展

三、國際地位的提高與國際環境的改善

四、探索中形成的建設社會主義的若干重要原則 第十章、改革開放和現代化建設新時期（2學時）

第一節、歷史性的偉大轉折和改革開放的起步

一、偉大的歷史性轉折

二、改革開放的起步

三、撥亂反正任務的勝利完成

第二節、改革開放和現代化建設新局面的展開

一、改革開放的全面展開

二、改革開放和現代化建設的深入推進

三、中國特色社會主義事業的繼續推進

第三節、改革開放和現代化建設發展的新階段

一、改革開放新的歷史性突破

二、進一步推進改革開放和現代化建設

三、中國特色社會主義事業的跨世紀發展 第四節、全面建設小康社會

一、全面建設小康社會行動綱領的制定

二、以科學發展觀統領經濟社會發展全局

三、走和平發展的道路

四、加強黨的執政能力建設和先進性建設

五、高舉中國特色社會主義旗幟，奪取全面建設小康社會新勝利 第五節、改革開放和社會主義現代化建設的成就

一、改革開放以來的巨大成就

二、取得巨大成就的根本原因和主要經驗

三、開拓中國特色社會主義更為廣闊的發展前景

四、課堂討論

在日常授課過程中，要重視引導學生對所講章節的主要內容展開課堂討論，授課教師做總結性的發言并回答學生問題。

五、期中考試

在本課程的期中階段，根據學校安排進行考試，共2學時。

六、教材及參考書

本課程教材選用《中國近現代史綱要》教材編寫課題組編寫的《中國近現代史綱要》，高等教育出版社2010年修訂版，屬于全國統編教材。

本課程選用的參考書如下：

1、胡繩：《中國共產黨的七十年》，中共黨史出版社，1991年版。

2、王檜林：《中國現代史》（上、下），北京師范大學出版社，1991 年版。

3、中國史學會主編：《戊戌變法》，上海人民出版社，2000年版。

4、胡繩《從鴉片戰爭到五四運動》，人民出版社，1998年版。

5、李新、陳鐵健：《中國新民主主義革命史長編》（共 12 卷），上海人民出版社。

6、費正清等：《劍橋中華民國史》（上、下），中國社會科學出版社，1994 年版。

7、李劍農：《中國近百年政治史》，復旦大學出版社，2002年版。

8、李侃：《中國近代史》（第四版），中華書局，2004年版。

第三篇：中國近現代史綱要教學大綱

《中國近現代史綱要》教學大綱

青海大學馬克思主義學院

二○一七年二月

課程編號：100202012 課程名稱：中國近現代史綱要 英文名稱：Outline of Chinese Modern History 課程學分：2 課程學時：32學時，其中講課：20學時；電教：4學時；實踐教學：8學時。課程性質：公共基礎課，必修 先修課程：思想道德修養與法律基礎 適用專業：適用全校各專業 開課年級及學期：一年級第二學期

開課院（系、部）及教研室：馬克思主義學院中國近現代史綱要教研室

一、課程的性質、教學目的與任務

《中國近現代史綱要》是國家在高等學校大學本科一年級學生開設的公共基礎課（必修），是國家在高等學校進行馬克思主義基本理論、中國化的馬克思主義理論教學的思想政治理論課。

本課程主要講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統治、實現人民解放的歷史。通過本課程的學習，使學生能夠較好地掌握中國近現代史的基礎知識，把握中國近現代史的基本線索及發展規律；了解國史﹑國情,深刻領會歷史和人民，怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產黨，怎樣選擇了社會主義道路，選擇了改革開放；樹立正確的歷史觀，培養正確分析歷史事件、評論歷史人物的能力；為學習《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》奠定基礎。培養學生運用科學的歷史觀和方法論分析歷史問題、辨別歷史是非的能力，增強執行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性。

二、課程的教學基本要求

本課程的教學的要求是：通過教學使學生在對中國近現代史有一個基本認識的基礎上，掌握中國近現代社會發展的規律和基本經驗，從而增強社會主義信念，更好地堅定走中國特色社會主義道路。

由于本課程是大學生的公共必修的思想政治理論課,它不可能、也不必要對中國近現代史及其各個方面都去做詳盡的、展開的敘述和論證。因此，教學的重點應該是結合近現代史的發展,著力闡明近現代中國歷史的發展規律，總結這個時期歷史的基本經驗。也就是說，突出講授有助于大學生做到“兩個了解”、懂得“四個選擇”的有關歷史情況和歷史經驗，與“兩個了解”、“四個選擇”有關的內容必須著重地、比較展開地講，與之關聯不是十分緊密的，則可以從簡或從略。與此同時,在論述中國近現代史的基本問題時,還要注意聯系社會上流行的有關思潮,聯系大學生經常關注或者感到困惑的重大問題,有針對性的說明有關的歷史情況,著重從正面講清有關的道理,起到釋疑、解惑、明理的作用。培養自覺運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題的能力，增強執行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性，積極投身全面建設小康社會的偉大實踐。

三、課程的內容及學時分配

開篇的話 2學時 上編 從鴉片戰爭到五四運動前夜(1840——1919)

綜述

風云變幻的八十年

1.教學基本要求

主要講清半殖民地半封建中國的基本矛盾和主要任務、兩大歷史任務之間的相互關系(革命和現代化的關系)1

2.教學內容

①鴉片戰爭前的中國與世界

②外國資本主義入侵與近代中國社會的半殖民地半封建性質 ③近代中國的主要矛盾和歷史任務 3.主要知識點與重點

①近代中國社會的半殖民地半封建性質 ②近代中國的基本矛盾和歷史任務 ③鴉片戰爭是中國近代史的開端

第一章 反對外國侵略的斗爭 2學時 1.教學基本要求

主要說明外國資本—帝國主義的入侵究竟給中國帶來了什么，中國為什么必須進行反對外國侵略的斗爭；說明中國人民反侵略斗爭的意義和經驗教訓。2.教學內容

第一節 資本—帝國主義對中國的侵略

第二節 抵御外國武裝侵略、爭取民族獨立的斗爭 第三節 反侵略戰爭的失敗與民族意識的覺醒 3.主要知識點與重點

中國近代歷次反侵略斗爭失敗的根本原因

第二章 對國家出路的早期探索 2學時 1.教學基本要求

主要說明無論是單純的農民戰爭，地主階級的洋務新政，還是資產階級的維新運動，都不能為實現中國的獨立和富強真正指明出路。2.教學內容

第一節 農民群眾斗爭風暴的起落 第二節 洋務運動的興衰 第三節 維新運動的興起和夭折 3.主要知識點與重點

①認識太平天國農民戰爭的意義和失敗的原因、教訓

②認識戊戌維新運動的意義和失敗的原因、教訓

第三章 辛亥革命與君主專制制度的終結 4學時 1.教學基本要求

主要說明中國進行革命的必要性、正義性和進步性，說明辛亥革命與近代中國的歷史性巨大變化；同時說明資產階級領導的舊民主主義革命仍然解決不了中國的獨立和富強的問題，它不能不讓位給無產階級領導的新民主主義革命。2.教學內容

第一節 舉起近代民族民主革命的旗幟 第二節 辛亥革命與建立民國 第三節 辛亥革命的失敗

3.主要知識點與重點

①孫中山領導的辛亥革命引起了近代中國的歷史性巨大變化 ②辛亥革命的失敗

中編 從五四運動到新中國成立(1919—1949)

綜述 翻天覆地的三十年 2學時

1.教學基本要求

進一步講清半殖民地半封建中國的基本經濟關系和階級關系，說明反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的必要性；說明中國面臨的兩種命運、兩個前途：說明必須由中國無產階級及其政黨領導，中國才能爭得民族獨立和人民解放。2.教學內容

①中國所處的時代和國際環境 ②“三座大山”的重壓 ③兩個中國之命運 3.主要知識點與重點 ①新民主主義革命的對象 ②中國共產黨的建國方案

第四章 開天辟地的大事變 2學時

1.教學基本要求

主要說明中國的先進分子怎樣經過艱苦求索，選擇了馬克思主義；說明中國共產黨的成立，是中國社會發展和革命發展的客觀要求；說明中國共產黨一經成立，就使中國革命的面貌煥然一新(以第一次工人運動高潮的興起和大革命的發動為例證)。2.教學內容

第一節 新文化運動和五四運動

第二節 馬克思主義進一步傳播與中國共產黨誕生 第三節 中國革命的新局面 3.主要知識點與重點

①中國的先進分子為什么和怎樣選擇了馬克思主義 ②中國共產黨的成立是開天辟地的大事變

第五章 中國革命的新道路 2學時

1.教學基本要求

主要通過敘述中國共產黨人對中國革命道路的探索，說明黨要領導人民贏得斗爭的勝利，必須使馬克思主義中國化；通過敘述中國革命在探索中曲折前進的歷程，說明堅持解放思想、實事求是的思想路線的極端重要性。2.教學內容

第一節 對革命新道路的艱苦探索 第二節 中國革命在探索中曲折前進 3.主要知識點與重點

以毛澤東為代表的中國共產黨人對中國革命新道路的探索和開辟

第六章 中華民族的抗日戰爭 4學時

1.教學基本要求

主要論述中國人民反對外國侵略贏得勝利的歷史經驗，說明中國共產黨是全民族抗戰的中流砥柱。

2.教學內容

第一節 日本發動滅亡中國的侵略戰爭 第二節 從局部抗戰到全國性抗戰 第三節 國民黨與抗日的正面戰場

第四節 中國共產黨成為抗日戰爭的中流砥柱 第五節 抗日戰爭的勝利及其原因和意義 3.主要知識點與重點

①中國共產黨是中國人民抗日戰爭的中流砥柱

②抗日戰爭勝利的原因和基本經驗

第七章 為新中國而奮斗 2學時 1.教學基本要求

主要說明中國共產黨領導人民最終推翻反動統治的斗爭及其基本經驗；說明資產階級共和國方案的破產和中國共產黨領導的多黨合作、政治協商格局的形成；說明人民共和國的創建和共產黨執政地位的確立，是歷史和人民的選擇。2.教學內容

第一節 從爭取和平民主到進行自衛戰爭 第二節 國民黨政府處在全民的包圍中 第三節 中國共產黨與民主黨派的合作 第四節 創建人民民主專政的新中國 3.主要知識點與重點

①沒有共產黨就沒有新中國

②中國革命勝利的基本經驗

下編 從新中國成立到社會主義現代化建設新時期（1949—2012）2學時

下編綜述 輝煌的歷史征程

1.教學基本要求

主要講清中華人民共和國的成立及其意義；這個時期的歷史發展階段：新中國成立以來取得的巨大的歷史性成就。

2.教學內容

①中華人民共和國的成立和中國進入社會主義初級階段 ②新中國發展的兩個歷史時期及其相互關系 ③開創和發展中國特色社會主義 3.主要知識點與重點

中華人民共和國的成立開創了中國歷史的新紀元，中國特色社會主義：民族復興的必由之路。

第八章 社會主義基本制度在中國的確立

1.教學基本要求

主要結合敘述社會主義改造的歷程，說明歷史和人民怎樣選擇了社會主義制度和走社會主義道路及其意義。

2.教學內容

第一節 從新民主主義向社會主義過渡的開始 第二節 社會主義道路：歷史和人民的選擇 第三節 有中國特點的向社會主義過渡的道路 3.主要知識點與重點

①社會主義制度在中國的確立是歷史和人民的選擇

②社會主義改造是中國歷史上最偉大最深刻的社會變革

第九章 社會主義建設在探索中曲折發展

1.教學基本要求

主要通過敘述社會主義改造基本完成以后二十年的歷史發展，說明社會主義建設取得的重大成就和積累的經驗教訓。

2.教學內容

第一節 良好的開局 第二節 探索中的嚴重曲折 第三節 建設的成就，探索的成果 3.主要知識點與重點

認識和正確評價毛澤東的歷史地位

第十章 改革開放與現代化建設新時期

教學基本要求

主要通過敘述改革開放的歷史發展與現代化建設取得的巨大成就，說明在中國共產黨的領導下堅持走中國特色社會主義道路對于實現中華民族偉大復興的意義。

教學內容

第一節 歷史性的偉大轉折和改革開放的起步 第二節 改革開放和現代化建設新局面的展開 第三節 中國特色社會主義事業的跨世紀發展 第四節 在新的歷史起點上推進中國特色社會主義 第五節 開拓中國特色社會主義更為廣闊的發展前景 第六節 堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 主要知識點與重點

①中共十一屆三中全會是新中國成立以來的偉大轉折點

②不斷推進改革開放和現代化建設的歷史進程中，實踐創新和理論創新的關系 ③中國特色社會主義事業取得的成就 結 束 語

實踐教學 8學時

四、課程與其他課程的聯系

《中國近現代史綱要》課程是根據“05新方案”增設的，與《思想道德修養與法律基礎》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》共同構成思想政治理論教育的基礎課。它是在繼《思想道德修養與法律基礎》課程授課后，為使學生真正做到“兩個了解”，深刻體會“四個選擇”而開設的。是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來觀察和分析問題，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們真正成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。為《馬克思主義基本原理概論》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的學習打下學科基礎。

本課程為《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的先修課程，為避免課程內容重復，切實實現“兩個了解”,“四個選擇”的教學目的，本課程講授重點為1949年新中國成立前的歷史進程。下篇內容：1949年中華人民共和國成立至今的歷史進程用2課時做簡單講解，為《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的學習做前期的理論和歷史背景的介紹。

五、作業

根據課堂理論講授適當布置

六、考核方式

1.本課程為考查課

2.《中國近現代史綱要》課程成績由二部分組成，即平時成績40%和期末成績60%。

3.平時成績以考勤、作業、課堂表現等為依據綜合評定。期末成績以知識競賽、課程小論文等 作為考核依據。

七、參考教材及主要參考書

1.指定教材

馬克思主義理論研究和建設工程重點教材：本書編寫組.中國近現代史綱要[M].北京：高等教育出版社，2015.2.主要參考書

[1]毛澤東.毛澤東選集[M].北京：人民出版社.1991，[2]胡繩.從鴉片戰爭到五四運動[M].北京：人民出版社.1998.，[3]毛澤東傳1949-1976（上、下卷）[M].北京：中央文獻出版社.2003 [4]中共中央.關于建國以來黨的若干歷史問題的決議（注釋本）[M].北京：人民出版社.1983 [5]鄧小平.鄧小平文選(1-3卷)[M].北京：人民出版社,1994，[6]十八大報告文件起草組.十八大報告輔導讀本[M].北京：人民出版社,2012，八、附件

1.《中國近現代史綱要》社會實踐（課外實踐）實施方案 2.《中國近現代史綱要》課知識競賽方案（課內實踐）

3.《中國近現代史綱要》電教課安排表

修 訂：中國近現代史綱要教研室

執筆人：

審核人：

批準人：

2017年2月27日修訂（第七次）

第四篇：中國近現代史綱要教學大綱

《中國近現代史綱要》教學大綱

一、課程說明

1．課程性質：《中國近現代史綱要》是面向大學生開設的公共政治理論課，是國家高等學校進行馬克思主義基本理論、中國化的馬克思主義理論教學的必修課。

2．教學目標及意義：《中國近現代史綱要》課程主要講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統治、實現人民解放的歷史，幫助學生了解國史、國情，深刻領會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產黨，怎樣選擇了社會主義道路。

3．教學內容及教學要求：本課程主要講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統治、實現人民解放的歷史。內容主要涉及：從鴉片戰爭到五四運動前夜（1840－1919）、從五四運動到新中國成立（1919—1949）、從新中國成立到社會主義現代化建設新時期（1949—2012）三部分內容。

4．教學重點、難點：列強入侵與半殖民地半封建社會的形成與發展；太平天國運動；洋務運動；戊戌變法；辛亥革命；新文化運動；五四運動；中國共產黨誕生；國民大革命；中國革命新道路；西安事變；抗日戰爭；解放戰爭；社會主義改造；改革開放。

5．使用教材及主要參考書

教材：《中國近現代史綱要》編寫組.馬克思主義理論研究和建設工程重點教材:中國近現代史綱要[M].北京：高等教育出版社，2010年修訂版.主要教學參考書：

[1] 李侃等.中國近代史[M].中華書局，1994年版.[2] 李大釗.我的馬克思主義觀[J].新青年，1919.[3] 王繪林.中國現代史[M].北京：高等教育出版社，2000年版.[4] 鄧小平.解放思想，實事求是，團結一致向前看.鄧小平文選（第2卷）[M].北京：人民出版社，1994年.[5] 中央黨史研究室.中國共產黨簡史[M].北京：中共黨史出版社，2001年版.[6] 毛澤東.毛澤東選集（1-4冊）[M].北京：人民出版社，1993年版.

第五篇：《中國近現代史綱要》教學大綱

《中國近現代史綱要》教學大綱 學時：36

學分：2

一、課程教學對象

《中國近現代史綱要課》是一門集歷史性、理論性、教育性、知識性、政治性、科學性等于一體的一門公共思想政治理論教育課程，是國家規定的高校本科學生必修課程。本課程教學對象為本科所有專業的全日制大學生。

二、課程性質、目的和任務

本課程是為本科各專業大學生開設的思想政治理論課，是國家高等學校的必修的公共基礎課，而不是歷史系本科生的專業課。課程包括理論教學和實踐教學兩個環節。本課程的目的是通過本門課程的學習，使學生較好地掌握中國近現代史的基礎知識，把握中國近現代史的基本線索及發展規律；幫助學生了解國史﹑國情；使學生樹立正確的歷史觀，培養其正確分析歷史事件、評論歷史人物的能力，深刻領會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產黨，怎樣選擇了社會主義道路，從而增強堅持中國共產黨的領導和走社會主義的道路的信念；了解中國共產黨人實現馬克思主義基本原理與中國具體實際相結合第一次歷史性飛躍及其理論成果，增強建設中國特色社會主義的自覺性。課程的任務：（1）通過《綱要》課的教學，幫助學生了解外國帝國主義入侵中國及與中國封建勢力相結合給中華民族帶來的深重苦難，從而充分地認識到革命的必要性、正義性和進步性，激發學生的愛國主義情操和民族意識，以增強民族自尊心、自信心和自豪感。（2）通過《綱要》課的教學，幫助學生了解近代以來中國人民（包括先進分子和普通大眾）為救亡圖存而進行艱苦探索、頑強奮斗的歷程及其經驗教訓，充分認識歷史和人民怎樣選擇了中國共產黨、選擇了馬克思主義，進一步增強擁護黨的領導和接受馬克思主義指導的自覺性。（3）通過《綱要》課的教學，幫助學生聯系新中國成立以后的國內外的環境，深刻了解中國人民走上以共產黨為領導力量的社會主義道路的歷史必然性，體會到中國選擇社會主義的必要性和正確性，堅定走中國特色社會主義道路的信念。（4）通過《綱要》課的教學，開展有關歷史進程和歷史人物的分析，從而幫助學生提高運用科學的歷史觀和方法論分析歷史問題的能力。

三、對先修課的要求

在學習本課程之前，學生宜先修思想道德修養和法律基礎。

四、課程的主要內容、基本要求和學時分配建議（總學時數：36）

本課程課堂講授28學時，實踐課4學時，課堂討論2學時，考試2學時。課堂講授學時建議如下分配：

上編從鴉片戰爭到五四運動前夜（1840----1919）

本編綜述風云變幻的八十年（2學時）

一、鴉片戰爭前的中國與世界

二、西方列強入侵與近代中國社會的半殖民地半封建性質

三、近代中國的主要矛盾和歷史任務 第一章反對外國侵略的斗爭（2學時）教學目標及要求

一、通過本章的學習，了解鴉片戰爭是中國近代史的開端，鴉片戰爭后外國對中國的軍事侵略、經濟掠奪、政治控制和文化奴役；

二、了解中國人民爭取民族獨立的斗爭；

三、了解中國人民反侵略斗爭的失敗和民族意識的覺醒。教學的基本內容

第一節 帝國主義的侵略

一、軍事侵略

二、政治控制

三、經濟掠奪

四、文化滲透

第二節 抵御外國武裝侵略爭取民族獨立的斗爭

一、反抗外來侵略的斗爭歷程

二、粉碎瓜分中國的圖謀

第三節 反侵略斗爭的失敗與民族意識的覺醒

一、反對侵略戰爭的失敗及其原因

二、民族意識的覺醒

對國家出路的早期探索（2學時）教學目標及要求

一、通過本章的學習，了解農民階級、地主階級統治集團及資產階級維新派對國家出路的早期探索；

二、了解洋務運動、戊戌維新運動的史實及其失敗的原因、經驗教訓。教學基本內容

第一節 農民群眾斗爭風暴的起落

一、太平天國農民戰爭

二、農民斗爭的意義和局限 第二節 洋務運動的興衰

一、洋務事業的興辦

二、洋務運動的歷史作用及其失敗 第三節 維新運動的進行與夭折

一、戊戌維新運動的興起

二、戊戌維新運動的意義和教訓

辛亥革命與君主專制制度的終結（2學時）教學目標及要求

一、通過本章的學習，了解以孫中山為首的資產階級革命派領導了辛亥革命，建立了資產階級的民主共和國，但民主革命的果實很快就被袁世凱篡奪。

二、了解辛亥革命后孫中山領導的多次反袁斗爭。教學基本內容

第一節 舉起近代民族民主革命的旗幟

一、辛亥革命爆發的歷史條件（包括對清末“新政”的評析）

二、資產階級革命派的活動 三、三民主義學說和資產階級共和國方案

四、關于革命與改良的辯論 第二節 辛亥革命與建立民國

一、封建帝制的覆滅

二、中華民國的建立 第三節 辛亥革命的失敗

一、封建軍閥專制統治的形成

二、舊民主主義革命的終結

中編從五四運動到新民主主義革命勝利（1919—1949）

本編綜述天翻地覆的三十年（2學時）

一、中國所處的時代特征與世界大勢 二、三座大山的重壓

三、兩個中國之命運

第四章開天辟地的大事變（2學時）教學目標及要求

一、了解五四運動的必然性及其在中國近代史上的歷史作用與意義，認識五四運動與中國共產黨及中國革命運動的深刻關系。

二、了解五四運動的必然性及其在中國近代史上的歷史作用與意義，認識五四運動與中國共產黨及中國革命運動的深刻關系。認識中國共產黨成立的歷史必然性及其重要意義，了解第一次國共合作與國民革命的興起及其失敗的原因。教學基本內容

第一節 新文化運動和五四運動

一、北洋軍閥的統治

二、新文化運動與思想解放的潮流 三、五四運動：新民主主義革命的開端

第二節 馬克思主義的進一步傳播與中國共產黨的誕生

一、中國早期的馬克思主義思想運動

二、馬克思主義經典作家與中國工人運動相結合

三、中國共產黨的創建及其歷史特點 第三節 中國革命的新局面

一、制定革命綱領，發動工農運動

二、實行國共合作，掀起大革命高潮 第五章中國革命的新道路（2學時）教學目標及要求

一、了解以蔣介石為首的國民黨反動派如何建立反動專制統治

二、認識到中國共產黨所進行的武裝革命和土地革命的歷史意義

三、了解中國共產黨艱苦卓絕的斗爭精神。教學基本內容

第一節 對革命新道路的艱苦探索

一、國民黨在全國統治的建立

二、土地革命革命戰爭的興起

三、走農村包圍城市、武裝奪取政權的道路 第二節 中國革命地探索中曲折前進

一、土地革命戰爭的興起及其挫折

二、中國革命的歷史性轉折

三、總結歷史經驗，迎接全國性的抗日戰爭 中華民族的抗日戰爭（4學時）教學目標及要求

一、通過本章的學習，了解偉大的抗日戰爭的全過程，及相關重大歷史事件，如國共兩黨在抗日戰爭中的表現與作用了解日軍慘無人道的野蠻罪行。

二、認識中國人民在抗日戰爭期間作出的巨大犧牲與奮斗。

三、認識抗日戰爭勝利的原因與深遠歷史意義 教學基本內容

第一節 日本發動滅亡中國的侵略戰爭

一、日本滅亡中國計劃及其實施

二、殘暴的殖民統治與中華民族的深重災難 第二節 從局部戰爭到全國性抗戰

一、中國共產黨舉起武裝抗日的旗幟

二、局部抗戰與救亡運動

三、停止內戰，一致對外

四、全面性抗戰的開始

第三節 國民黨與抗日的正面戰場

一、戰略防御階段的正面戰場

二、戰略相持階段的正面戰場

第四節 中國共產黨成為抗日戰爭的中流砥柱

一、全面抗戰的路線和持久戰的方針

二、敵后戰場的開辟與游擊戰爭的發展

三、堅持抗戰、團結、進步的方針

四、抗日民主根據地的建設

五、中國共產黨自身的建設

第五節 抗日戰爭的勝利及其意義

一、抗日戰爭的勝利

二、中國人民抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中的地位

三、抗日戰爭勝利的意義、原因和基本經驗 為新中國而奮斗（2學時）教學目標及要求

1、通過本章的學習，認識中國共產黨領導的解放戰爭的過程及其偉大勝利的歷史意義

2、了解國民黨反動派在軍事上、政治上、經濟上走向失敗的經過和原因。

3、認識中華人民共和國成立的偉大歷史意義。教學的基本內容

第一節 從爭取和平民主到進行自衛戰爭

一、中國共產黨爭取和平民主的斗爭

二、國民黨發動內戰和解放區軍民的自衛戰爭 第二節 國民黨政府處于全民的包圍中

一、全國解放戰爭的勝利發展

二、土地改革與農民的廣泛發動

三、第二條戰線的形成

第三節 中國共產黨與民主黨派的合作

一、各民主黨派的歷史發展

二、中國共產黨與民主黨派的團結合作

三、第三條道路的幻滅

四、中國共產黨領導的多黨合作、政治協商格局的形成 第四節 人民共和國：中國人民的歷史性選擇

一、南京國民黨政權的覆滅

二、人民政協與《共同綱領》

三、中國革命勝利的原因和基本經驗 下編從新中國成立到社會主義建設新時期（1949—2006）

本編綜述輝煌的歷史征程（2學時）

一、中華人民共和國的成立

二、新中國成立以后的歷史進程

三、新中國成立以來的歷史性成就

社會主義基本制度在中國的確立（2學時）教學目標及要求

一、通過本章的學習。了解民主革命的完成和國民經濟的恢復

二、了解和認識建國初期的中國社會性質

三、認識毛澤東與二十世紀中國的第二次“歷史性巨大變化”

四、掌握三大改造的特點及其歷史經驗 教學基本內容

第一節 從新民主主義向社會主義過渡的開始

一、新民主主義社會的性質

二、開始向社會主義過渡

第二節 社會主義道路：歷史和人民的選擇

一、工業化的任務與發展道路

二、過渡時期總路線反映了歷史的必然性 第三節有中國特點的社會主義過渡的道路

一、社會主義工業化與社會主義改造同時并舉

二、農業合作化運動的發展

三、對私營工商業贖買政策的實施

四、社會主義制度在中國的全面確立

社會主義建設在探索中曲折發展（2學時）教學目標及要求

一、掌握中國共產黨探索中國社會主義建設道路的努力及其成就。

二、認識中共在這十年中經濟建設指導方針的失誤和糾正“左”傾錯誤中的曲折。

三、總結十年建設的成就和經驗。教學基本內容

第一節 良好的開局

一、全面建設社會主義的開端

二、早期探索的積極發展 第二節 探索中的嚴重曲折

一、“大躍進”及其糾正

二、“文化大革命”的十年

三、嚴重的曲折，深刻的教訓 第三節建設的成就，探索的成果

一、獨立、比較完整的工業體系和國民經濟體系的基本建立

二、人民生活的提高與文化、醫療、科技事業的發展

三、國際地位的提高與國際環境的改善

四、探索中形成的建設社會主義的若干重要原則 第十章改革開放與現代化建設新時期（2學時）教學目標及要求

一、要認識思想上政治上撥亂反正和經濟上調整整頓的必要性

二、了解中共十一屆三中全會的歷史功績，認識三中全會是建國以來中共歷史上具有深遠意義的偉大轉折。

三、認識鄧小平與二十世紀中國第三次“歷史性的巨大變化”。

四、掌握中共提出的黨在社會主義初級階段的基本路線及其意義。教學基本內容

第一節 歷史性的偉大轉折和改革開放的起步

一、偉大的歷史性轉折

二、改革開放的起步

三、撥亂反正任務的勝利完成

第二節 改革開放和現代化建設新局面的展開

一、改革開放的全面展開

二、改革開放和現代化建設的深入推進

三、中國特色社會主義事業的繼續推進 第三節 改革開放與現代化建設發展新階段

一、改革開放新的歷史性突破

二、進一步推進改革開放和現代化建設

三、中國特色社會主義事業的跨世紀發展 第四節 全面建設小康社會

一、全面建設小康社會行動綱領的制定

二、以科學發展觀統領經濟社會發展全局

三、走和平發展的道路

四、加強黨的執政能力建設和先進性建設

第五節 改革開放和社會主義現代化建設的成就 結束語

一、歷史和人民選擇了中國共產黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會主義道路。

二、中國革命和建設事業的曲折發展及其勝利表明：中國共產黨具有自我完善和自我發展的強大生命力。

三、在中國共產黨的領導下，堅持馬克思主義的指導地位，堅定不移地走中國特色社會主義的道路。

五、實踐內容和實踐要求

在本學期的中段，由授課教師給同學布置課外社會實踐活動，如指導學生參觀博物館、著名文化遺產及工業區，調查南京的近代歷史文化，并撰寫出社會實踐活動報告。

六、教材及參考書

1．理論課教材 《中國近現代史綱要》教材編寫課題組.中國近現代史綱要[M].北京：高等教育出版社，2007版.2.主要參考資料

［1］胡繩中國共產黨的七十年[M] 北京：中共黨史出版社，1991 ［2］王檜林中國現代史[M] 北京：北京師范大學出版社，1991 ［3］王維禮中國現代史大事紀事本末[M] 哈爾濱；黑龍江人民出版社，1987 ［4］白壽彝中國通史[M] 上海：上海人民出版社，1999 ［5］胡繩從鴉片戰爭到五四運動[M] 北京：人民出版社，1998 ［6］李新中國新民主主義革命史長編[M] 上海；上海人民出版社

［7］費正清等劍橋中華民國史[M] 北京：中國社會科學出版社，1994 ［8］彭明五四運動史[M] 北京：人民出版社，1996 ［9］章開沅辛亥革命運動史稿[M] 北京；中國人民大學出版社，1988 ［10］耿云志從啟蒙運動到馬克思主義在中國的傳播[M] 北京；人民出版社，1983 ［11］李約瑟中國科學技術史[M] 北京：科學出版社，1990

七、考核方式

在本課程的最后一堂課，安排隨堂考試。執筆人：殷相印 2012-9-16