第一篇：小學一年級環境及個人衛生教育教案

小學一年級環境及個人衛生教育教案

一、教學目標：

1.通過各種活動，使學生了解在日常生活中講究個人衛生、講究環境衛生的重要意義。

2.培養學生從小養成講衛生的好習慣。

二、教學重難點：

了解講究個人衛生、講究環境衛生的重要意義。

三、教學準備：

相關掛圖、多媒體、相關資料

四、教學過程：

（一）活動引入 老師提出兩種看法：

（1）吃水果用手擦擦就可以吃了，不干不凈吃了沒病。

（2）病從口入，講究衛生身體才能健康。讓學生評判哪種看法正確。

（二）活動過程

1、講一講

小組討論：讓學生仔細觀察7幅掛圖，猜猜圖中的小朋友在干什么，這樣做的好處是什么。7幅圖分4個方面活動：

（1）講究個人衛生。（2）注意飲食衛生。（3）注意用眼衛生。（4）室內環境衛生。

2、議一議

讓學生結合4組對比圖，分組討論怎樣做才有利于身體健康。第1組圖：應該怎樣做教室的值日。第2組圖：喝什么水衛生。

第3組圖：怎樣保持教室內空氣新鮮。第4組圖：怎樣睡覺才是講衛生。

3、看一看

讓學生了解細菌的存在。讓學生說說細菌的危害和怎樣消滅細菌。

4、說一說

讓學生從身邊的事說起，要講究衛生，改正不良的衛生習慣。比如：碗筷要消毒、生熟事物要分開、不挖鼻孔、不亂掏耳朵等。

（三）活動延伸

這項活動可以讓學生討論，也可以讓學生即興表演。通過討論和表演，讓學生進一步懂得無論在什么情況下，都要講究衛生。

將今天討論的結果付諸實踐。

講衛生（1）講究個人衛生。（2）注意飲食衛生。（3）注意用眼衛生。（4）室內環境衛生

第二篇：小學一年級環境教育教案

小學一年級環境教育教案

執教：徐明榮

第一課：大自然真美麗

教學目標：

1、受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發現大自然的美。

3、懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。教學重點：

讓學生有不同的方法感受大自然的美。用自己喜歡的方法感受大自然的美。教學準備：

設計校園附近的幾個景點供學生觀賞。教學過程：

1、體驗大自然

出現大自然三字，認讀大自然三字。大自然是指什么？

大自然里有些什么景物？

播放大自然畫面，欣賞大自然的大容量，在美景。人生活在什么地方？

（體會人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環境和必需的物質財富。）

2、進入課文 親親大自然（1）照片欣賞

在照片中看到了什么？

按順序說出照片上地一些美麗景物（藍天、白云、群山、草地、牛馬、鮮花）你還能想象出哪些景物嗎？

說說照片上拍得是什么時候的季節？ 你認為大自然什么時候最美麗？ 找一找大自然在一年四季中的美景。

（大自然的每一個地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗）（2）看圖走進大自然：小朋友在大自然里做什么？

抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說說話，捧捧小河的水-------（3）你能用什么方法親親大自然？

（為它撿去一些垃圾，保護小鳥，愛護小樹，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽聽大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚，）（4）你會用什么方法去熱愛大自然？

3、進入大自然在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的 環境。

4、討論；小結：你感受到大自然美在哪里？我們為大自然做點什么？我們應該怎樣

保護大自然？

第二課：愛護花草樹木 教學目標：

1.初步培養學生熱愛大自然，保護花草樹木的意識。2.發展學生的動手操作能力，加深保護花草樹木的意識。3.發展學生的口語表達能力。活動準備：

1.活動前讓學生觀察樹、鳥、花、草，并請爸媽講解一些簡單的有關它們生長的知識。

2.準備課件（—）、（二）。

3.圖畫紙，大樹、葉子、小鳥（成形的）、粗頭彩筆、膠水等。活動過程：

一、觀看課件（—）情景：天空一邊烏云，一顆光禿禿的大樹，有機只哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了”。1.看后自由討論。2.教師啟發引導。①你們看到了什么？ ②小鳥哭了，為什么？ ③大樹為什么沒有樹葉？

學生討論：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。

3、教師進行環保教育。①師生共同探討樹的用途：從根—莖，從莖—葉，從凈化大氣—防治沙塵暴。②師生共同探討保護樹木、花草的方法。4.再看課件

（一）啟發學生想一想，小鳥現在沒有家了，我們應該怎么辦？ 小結：教育學生要有愛心、同情心，來幫助小鳥建一個新家。

二、觀看課件

（二）情景：一棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們在說：“我有新家了！謝謝小朋友們”。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公，太陽公公說：“小朋友們，你們做得好！”

樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。1.通過觀看課件

（二），大大激發了學生幫助小鳥建新家的興趣。2.粘貼大樹、小鳥，添畫花草、太陽、蝴蝶、蜜蜂等。3.鼓勵學生大膽自由創作。

教師說明用膠水的方法并巡回指導。

第三課：我與綠蔭交朋友

一、活動目的：

1、讓同學們知道樹木作為環境資源的作用，知道綠化的意義。

2、讓每一位學生會簡單的植樹種花的方法，參加綠化家園，爭做“環保小衛士”活動。

二、活動條件：

1、事先請學生了解樹木的作用

2、準備小品《大樹公公的功勞》

3、請每位學生了解一種花草樹木栽培知識

三、活動過程 談話導入

大家知道3月12日是什么節？（植樹節）

那么，你知道為什么要制定植樹節嗎？（學生各抒己見，小結因為我國綠化的面積很少）明理導行

1、樹木不僅是一種生產資源，更是一種環境資源，樹木美化環境的作用有哪些？（1）通過光合作用，（2）可以吸收二氧化碳，（3）釋放出氧氣；（4）空氣中的塵埃、有毒氣體能被樹木吸附；（5）教室旁種一些高大的樹可以減弱噪聲；

（6）樹木可以保持水土、涵養水源、防風固沙等。

2、大家知道樹木有很多的作用，那么98年長江流域為什么會發生特大洪災？(1)長江上游沿岸的樹木被大量砍伐，山坡上的泥土流入長江中，隨河水沿江而下，島中下游比較平坦的地方淤積起來，阻塞河道，長江因此變成一條渾濁的河流。(2)為了讓長江水重新變清，應該怎么辦呢？（在長江沿岸植樹造林）

3、創設情景，指導行為

(1)引出小品：樹木是我們人類的朋友，我們不去保護，反而去砍破它，你將會受到怎樣的懲罰呢？(2)情景演示：《大樹公公的功勞》。一同學扮演“家園的主人”，一同學扮演“大樹公公”，三同學分別扮演“風沙”、“有毒氣體”、“噪聲”。優美的音樂響氣，“家園的主人”在美麗的家園翩翩起舞，“大樹公公”在旁邊默默守候著，微笑著注視“家園的主人”。隨著“家園的主人”一天天長大（代表地球人口的膨脹），他越來越不滿足原來的條件，開始大片大片地砍伐森林，使綠化面積越來越少，“大樹公公”揮淚默默退下，這時“風沙”、“有毒氣體”、“噪聲”出現，他們狂舞著雙手，叫喊道： “風沙”：我要吞沒大片耕地，讓人類沒有糧食。“有毒氣體”：人類制造出我們，我們要讓人類得各種各樣得疾病。“噪聲”：我要讓人類無法安靜休息，學生無法聽清老師講課??

“家園的主人”哭了（他痛恨自己得行為，正是自己破壞了原來美麗得家園），大聲呼喊：“大樹公公”你在哪里，快來救救我—— 這時“大樹公公”威武地走上，于是“風沙”、“有毒氣體”、“噪聲”通“大樹公公”展開大戰，經過一場激戰，“大樹公公”因一群“小樹苗”得幫忙，戰勝了 “風沙”、“有毒氣體”、“噪聲”。“家園的主人”和“大樹公公”、“小樹弟弟”一起在美麗的家園跳舞，再也不分開了。(3)指導行為

同學們，看了小品表演，我們知道了樹木和人類的密切關系，作為家園的主人，我們應該怎么做呢？（指名學生回答植樹種花候的保護保養措施）

通過今天的學習，我們懂得了樹木時我們的好朋友，它們和人類有密切關系，我們應該保護好樹木，從小養成栽培花草的良好習慣，為美化自己的家園出一份力，把自己的家園裝扮得絢麗多彩，做一明綠化家園得小衛士。

第四課：節約用水 從我做起

設計意圖：

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發展循環經濟，建設節約型社會的工作中，節約水資源是其中重要的一條，建立發展節水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環境，保護我們的明天。我們應該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經給人類的生活帶來了影響的現狀，由此，我設計了《節約用水從我做起》的活動，培養孩子的節約意識，使他們從小就樹立節約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節約用水，人人有責。教學目標：

1、讓學生了解國家水資源的現狀，激發學生節約用水保護環境的責任心。

2、懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。教學準備：

一、知識經驗準備：

1、學生通過開展與水相關的主題活動已經了解水在生 活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。

2、讓學生在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節約用水的好辦法。

二、物質材料準備：

1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

2、教師設計好的節水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。教學過程：

一、談話導入活動

1、提問：同學們，誰能說說水有哪些用途呢？

2、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢？

二、觀看多媒體宣傳片，請學生說說都看見了什么？ 指導語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，；

三、激發學生的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起；指導語：同學們覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不；

四、請學生把與家長討論的生活中節約用水的好辦法拿；②隨時關緊水龍頭，不讓它滴水；③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子；④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭；⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的；

指導語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水??）

三、激發學生的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起。指導語：同學們覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應該怎么做呢？

四、請學生把與家長討論的生活中節約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。① 用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。② 隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。③ 用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

④ 洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。⑤ 下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。??

五、教師提議： 指導語：我們都知道節約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節約用水，可是我一個人的力量太小了，需要同學們的幫助！

六、出示宣傳畫樣例，學生自由分組、互相合作進行涂色活動，共同制作節約用水的宣傳廣告。延伸活動：

1、將制作好的節約用水的宣傳廣告貼到學校、社區活動中心、生活區，讓更多的人能看到。

2、請學生與家長自由設計制作一些小的節約用水的標志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節約用水。

第五課：可怕的白色污染

教學目標：

1、通過數據的收集、整理過程，進一步鞏固統計知識。

2、通過制作圖表、觀察、分析、比較等實踐活動，培養學生處理信息的能力。

3、在經歷學習的過程中，感受白色污染的嚴重性，培養學生的環保意識。教學重點：

1、鞏固統計知識，掌握求平均數的方法。

2、樹立環保意識。課前準備：

1、上網搜索或查閱圖書，了解白色污染及其危害。

2、收集數據：自己家庭中一天要用掉幾個塑料袋？ 教學過程：

一、情境導入，揭示課題

同學們，我們先看一組照片，你知道照片上的地方是哪兒嗎？（課件出示：高唐北湖—聊城明珠夜景—聊城的水和橋—冠縣馬頰河的一角—冠縣金冠廣場）。師：這些地方美嗎？是啊，近幾年，我們的家鄉在各級黨委政府的正確領導下，發生了很大變化：樓房高了，街道寬了，我們生活的環境變得潔凈、舒適了，但是，也有一些這樣的角落??（課件播放：污染的地方??）

師：你看到了什么？這樣的現象你在生活中見到過嗎？

師：是啊，這些生活垃圾尤其是這些塑料物品的廢棄物，不但破壞了我們城市、農村的美麗景色，而且還會形成白色污染，今天，我們就聚焦白色污染，共同上一節數學實踐活動課（板書課題）。

二、信息交流，認識危害

師：課前，同學們已經查找了一些有關白色污染方面的資料，哪些東西會形成白色污染呢？

生交流：各種廢棄的塑料袋，一次性泡沫餐盒、塑料杯、瓶、農用塑料大棚、地膜等，因為大多數是白色的，所以稱之為白色污染。

師：這些基本上都是我們生活中常用的，你知道白色污染有哪些危害？ 生根據課前搜集、查閱到的資料充分交流：

①一次性發泡塑料飯盒和塑料袋盛食物，會嚴重影響我們的健康。

②市場上用的紅、黑、黃等顏色的塑料袋，大多數是廢舊塑料的再利用，是小家庭作坊生產的，盛食物會使其受到污染，變質。③塑料制品不易自然分解，降解周期200—300年，還會溶出有毒物質，使土壤環境惡化，嚴重影響農作物產量。

④若牲畜吃了塑料膜，會引起消化道疾病，甚至死亡，東北某公園有一種稀有動物麋鹿因誤食游人亂扔的塑料袋死亡，解剖時，體內塑料重4千克。⑤如果把廢塑料直接焚燒處理，則會產生大量黑煙，產生一種迄今為止毒性最大 的一類物質二惡英——這已經是全世界關注的一個極為敏感的問題。⑥還影響我們的環境美感。⑦有人說：“塑料袋是20世紀最槽糕的發明。”

師：看來，塑料用品在方便我們生活的同時，也給我們的生活帶來了巨大危害，應該引起我們大家的共同關注！

三、數據說明，引發思考 師：昨天，同學們還對自己家中一天共用掉幾個塑料袋作了調查誰能把你調查的結果告訴大家？你是怎么得到這個數據的？

下面，請大家把調查的結果匯報給小級長，然后小組合作，整理成統計表（或統計圖）

（小組活動）師：（展示個別小組的統計表圖）在小組內互相交流一下，根據本小組制作完成的統計圖（表）你能發現哪些數學信息？你還能提出什么問題？（生交流，然后集體交流）

師：思考，要想求我們班平均每個家庭每天要用掉幾個塑料袋應該怎么辦？ 請小組長匯報本小組人數和一共用掉塑料袋個數，（課件出示表格，隨機填表，填完后，學生動筆計算：得數用四舍五入法取整數）

繼續算：按平均每個家庭每人用掉（）個計算，我們學校有學生（）人，假如每人代表一個家庭，每天一共要用掉多少個塑料袋？一個月用掉多少？一年呢？（學生獨立計算后，根據回答，板書）

師：今天，老師也帶來了一個塑料袋，估計一下，如果把它鋪開面積有多大？如果按一個塑料袋鋪開（）平方分米即（）平方米計算，我們學校的師生家庭1年用掉的塑料袋鋪開，面積有多大？（學生計算，板書）

這個數據有多大，同學們可以想象一下再作一比較：

我們學校大會議室面積約（）平方米，相當于會鋪滿多少個這樣會議室？ 我們學校占地約（）平方米，相當于我們學校面積的多少倍？

師：同學們，我們所計算的，僅僅是我們一所學校的師生家庭一年用掉的塑料袋數量，如果擴大到全縣（）萬人口，這個數據將有多大？如果擴大到全市、全省，乃至全國的家庭，這個數據又會有多大？如果再統計那些一次性的泡沫餐盒、水杯，大棚、地膜呢？

真是不算不知道，如此驚人的一個數據！同學們可以想象：如果我們繼續亂丟塑料袋而又采取任何措施的話，若干年后，我們人類共同的家園——地球，將會變成什么樣子呢？

（生：沒有綠色，沒有生機，白茫茫的??）

師：那時候，不但地球上的許多動植物面臨絕境，我們人類的生命和健康也會受到威脅！后果真是不堪設想，太可怕了（板書“可怕”）

四、聯系實際，提出建議

師：面對如此現狀，你有什么要說嗎？ 請在小組內討論，怎樣才能減少白色污染？你有什么建議？ 生：我告訴媽媽買菜或買東西用菜藍子或布兜。生：不亂丟塑料袋，反復多用幾次，節省著用

生：我想發明一種綠色的，無污染的材料代替，用完后自然分解

生：我準備設計 一則公益廣告，發到學校網站上，讓更多人了解其危害。生：我想和幾個好朋友到社會撿拾廢棄的塑料袋??

師總結：大家的想法都很好！為了減少白色污染，國家已開始制定一系列措施：比如①2002年鐵道部就率先決定在鐵路全線停止使用一次性泡沫餐盒。②科學家們也已經研制成功一種無污染的“生物塑料”準備作為替代品。③我在網上還查到：北京麥德龍超市率先實施購物用的塑料袋收費：小的0.3元/個，大的0.5元/個，這樣就大大減少了塑料袋的使用數量。還有的超市明確提示：購物時如不用塑料袋便在購物小票上蓋印章一枚，集夠7個印章小票可到服務臺換取禮品1份??看來，白色污染問題已經引起國家和市民的高度重視，但是，在我們的周圍，可能還有許多人意識不到白色污染危害的嚴重性，希望我們同學把學到的知識告訴你的父母、親戚、鄰居，從我做起，然后，我們四年級X班同學聯名以實驗小學的名義向全縣人民發一份倡議

書，用我們的小手挽起無數雙大手，讓我們人人色當環保小衛士！（播課件，下課）

第六課：和諧的小音符

一、教學目標

1、讓學生到自然界去傾聽各種聲音，能區分自然界的聲音和人類生活中的聲音。

2、列舉生活中聽到的樂音和噪音，并談談感受。

3、能把傾聽自然聲音的感受寫下來，并寫出與所錄聲音有關的成語或詩詞。

4、指導實際行動，鼓勵學生不要成為噪音的制造者，而應該成為一個優美的、和諧的小音符。

二、教學重點、難點

重點：感受自然界的聲音和生活中的聲音，指導實際行動，鼓勵學生不要成為噪音的制造者。

難點：到大自然中錄音，并作記錄。

三、教學時間：一課時

四、課前準備：

把自己喜歡的聲音用錄音機錄下來。在錄音的同時用筆、紙記下所錄聲音是誰發出的，錄音的時間地點。

五、教學過程：

（一）激趣導入

1、師：今天我們先來欣賞一段美妙的音樂，大家閉起眼睛，仔細地傾聽。

2、教師播放一段優美的有關于自然界美妙聲音的音樂，學生傾聽。

3、你聽到了什么？心里有什么感受？（請學生簡單地談一談）

4、我們的生活中還有許許多多聲音，今天，我們就一起去感受一下來自大自然和我們生活當中的聲音。

（二）聽聲音

1、我們就一起到操場上去聽一聽，那兒可以聽到什么聲音。

2、教師帶領學生，找一個地方，坐下來；

3、閉上眼睛，傾聽各種聲音，并用心數一數：聽到了；（這個過程持續5分鐘；

4、學生回到教室，把聽到的聲音分類填入下表：；在你喜歡的聲音上畫“√”，不喜歡的聲音上畫“×”；

5、交流；

6、說說哪些聲音你喜歡，哪些不喜歡，為什么？；

（三）猜聲音；

1、現在我們來做游戲，游戲的題目就是“猜聲音”，；

2、學生把事先錄好的聲音播放出來，2、教師帶領學生，找一個地方，坐下來。

3、閉上眼睛，傾聽各種聲音，并用心數一數：聽到了多少種聲音。（這個過程持續5分鐘。）

4、學生回到教室，把聽到的聲音分類填入下表： 在你喜歡的聲音上畫“√”，不喜歡的聲音上畫“×”。

5、交流

6、說說哪些聲音你喜歡，哪些不喜歡，為什么？

（三）猜聲音

1、現在我們來做游戲，游戲的題目就是“猜聲音”，看誰的耳朵最靈！

2、學生把事先錄好的聲音播放出來，請同學們猜一猜，這是什么聲音？

3、播放各種學生準備的聲音，學生猜，公布答案。

（四）寫感受

1、師：聽了那么多的聲音，同學們心里肯定有許多不同的感受，下面我們就把傾聽自己所錄聲音的感受寫下來，并寫出與所錄聲音有關的成語或詩詞。

2、學生寫。

3、交流。

（五）做“和諧的小音符”

1、老師讓學生聽兩段音樂，比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種優美、和諧。

2、我們生活當中的嘈雜的聲音有哪些？我們可以采取怎樣的措施減少這些嘈雜的聲音？（教師適當介紹一些目前采取的措施）

3、我們同學們每天會制造哪些嘈雜的聲音？

4、我們應該怎樣做，才能減少噪音？

（引導學生從在學校，在家里，在公共場所三方面說一說）

（六）教師小節

希望在我們的生活當中多一些優美的聲音，少一些嘈雜的聲音；希望我們的同學們都能成為生活中一個和諧的小音符！

第三篇：小學一年級環境教育教案

第一節

人類的好朋友——動物與植物

一、教學目標

1.使學生了解一些常見的動植物的作用。

2.使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植物的思想觀念。

3.使學生了解保護環境的重要性

二、教學準備

1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。2.掛圖或幻燈片──地球生存環境日益惡化。3.關于動植物的錄像帶。

三、課時安排： 一課時

三、教學過程

（一）教學引入

1.放映關于動物和植物幻燈或錄像。

2.談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？ 3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）

4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）

（二）學習新課

1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。

請同學們帶著以下的問題觀察： 這些都是什么植物？它們有哪些作用？

學生回答后，教師講述綠色植物養育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的??

2.人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？師生共同談論交流。

3.我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環境日益惡化的幻燈片）。

教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染??所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友--動物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪些方法），因為保護動植物就是保護自然環境，也就是保護我們人類自己。

（三）鞏固

1.講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。

2.提問：（1）你知道動植物對于我們人類有哪些作用？（2）我國為野生動植物采取了哪些措施？

（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎么辦？

（四）布置作業出一份“保護環境報”。

些一個星期的環保日記。

第二節

開展“愛鳥周”宣傳活動。

參加一次植樹勞動。

小實驗：取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養幾條魚，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天內觀察魚的生活情況，并做好紀錄。根據紀錄寫出實驗報告。大家一起做環保

活動目的：通過活動，使學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心，表達學生對美化環境、保護環境的美好愿望。

活動準備：

收集有關環境污染的情況、事例。

活動過程：

一、引入主題（老師自由發揮）。

二、具體事例，初步認識。

師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動前叫大家去調查過。下面請同學們說說。

生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。

三、分析事實，深化認識。

請同學們針對上面的現象，說說它對我們產生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們人類，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。

生：還有今年長江、松花江的水災，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產。

生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。

師：由此看來，間接的環境破壞，也會破壞生態平衡，影響我們的生存。

四、聯系身邊事實，加深學生對環境污染的認識。

請同學們匯報自己所了解的當地環境污染的情況。

五、師：同學們了解了很多環境污染的現象以及害處，從中可以看出同學們對我們的生存環境是十分關心的。但很多人可能不知道為什么要保護環境？怎樣保護環境？你能想出一些建議嗎？要求學生討論后，發表意見。

六、以后我們怎樣從自己做起，保護環境呢？要求學生討論后匯報。

七、教師總結。

第三節

保護我們的家園

教學目標：

1、初步了解我們的生存環境有哪些嚴重的問題？人與自然環境之間的關系。樹立保護環境的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。

2、學會做一些保護環境力所能及的事情（向家人做一次保護環境的宣傳）。

3、思考我們小學生能為環境保護做些什么？

教學重點：

1、讓學生了解人類與自讓的關系

2、樹立學生保護環境的觀念

3、讓每位學生的環保概念落到實處教學難點：

1、讓學生從事實中了解人類對環境破壞的嚴重性

2、如何使學生了解保護環境的重要性

3、如何使學生從實際生活出發保護環境課

時安排：一課時教學準備：

1、學生對環境保護資料的一些收集。

2、調查生活中破壞環境的普遍現象。

3、生態環境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

教學步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步了解人和環境的關系。

1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步了解人類與環境的關系

3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。

6、讓學生意識到保護環境的必要性。

三、播放錄像（人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

四、讓學生談談觀后感和體會。

五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護環境的所采取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。

八、小記者的調查學生匯報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。

九、制定環保措施

1、學生討論（引導學生從實際生活出發想辦法）。

2、制定環保措施并實行。

3、教師小結。

十、總結延伸

1、設計環保廣告語，宣傳環境保護。

2、向家人做一次保護環境的宣傳。

3、如何在實際生活中保護環境

第四節

城市的固體廢棄物

教學目標：

使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害，從而使學生正確認識城市廢棄物的同時，養成熱愛大自然、保護環境的良好情操。教學重點：

了解城市固體廢棄物的產生途徑。對環境造成的幾種不同的危害。如何解決和處理這些城市廢棄物。教學難點：

使學生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解，來具體聯系生活實際，從而培養學生主動保護環境的良好社會意識和社會責任感。教學過程：

一、闡述城市廢棄物的概念，并聯系實際舉例。

二、城市廢棄物的五大危害：

1、污染水體，使生命之源趨于枯竭；

2、污染空氣，使生命要素受到損害；

3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；

4、侵占土地，是生活空間受到損失；

5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。

三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：

1、堆積法；

2、填埋法；

3、焚燒法；

4、沼氣發酵法。

四、總結：

復習本課所學，使學生再度認識固體廢棄物的危害，使學生爭做熱愛環境的良好小公民。

第五節

空氣與人的關系

教學目標：

1、讓學生都有環保意識。知道凈化空氣人人有責。

2、人人行動起來，保護我們的學校，保護我們的家園。教學準備：

兩只較大的塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。教學過程：

1、師講述空氣對我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個人只要幾分鐘不呼吸空氣就會死亡。可見，空氣與人的關系是何等的密切和重要。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進被污染的空氣就會感到不適，甚至生病，嚴重的還會死亡。如助動車尾氣，含有大量的有毒有害物質，長期吸入被助動車尾氣污染的空氣，那么，我們人體血液中的含鉛量等有毒有害物質將明顯增加，會導致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對人類有直接的危害。大氣污染物分為氣體狀態污染物和固體顆粒狀態污染物。

2、讓學生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？

四人小組討論。同學們在討論的時候，首先要弄清當前空氣污染的原因在哪里？

3、學生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。

4、教師給學生做一個實驗：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進普通空氣，然后同時將兩只小動物分別放進兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑

料袋中的小動物有什么變化？

5、老師可以針對這個實驗談談助動車尾氣的危害有哪些？學生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入后導致血鉛升高。影響兒童的智力發育。導致貧血。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，均有不良影響。

6、針對這一問題，我們小學生怎樣為凈化空氣做貢獻呢？

7、教師小結：我們堅信，只要我們不斷努力，人類一定會在碧空如洗的藍天下呼吸到潔凈的空氣的。

8、實踐活動：調查學生家中用助動車的有多少？

第六節

生命與綠色同行

教學目標：

1、了解當今世界環境經濟的發展所帶來的環境問題。

2、知道全世界和中國在保護環境方面所作的努力。

3、培養學生在生活中保護環境的好習慣。教學過程：

一、人類在享受科技進步的時候，面臨日趨嚴重的環境污染和生態危機：

（一）發展和惡化思考以下幾個問題。

1、能源問題和溫室效應。

2、熱帶雨林所遇到的問題。

3、物種消失的陰影。

4、自然資源的過量消耗。

二、全球的綠色行動。

1、斯德哥爾摩會議——人類保護環境德里程碑。

了解雷徹爾卡遜這個人。斯德哥爾摩會議德時間、地點、人物、事件。“世界環境日”《聯合國人類環境宣言》以及會議口號“只有一個地球”

2、一個全新德發展觀——可持續發展了解斯德哥爾摩會議后世界環境變化。

三、中國德綠色行動

1、《環境保護法》頒布，（綠色德保證）《環境保護法》頒布德背景（1）制訂《中華人民共和國環境保護法》，使環境保護工作有法可依。

（2）設立環境保護機構，加強環境管理。

（3）加強環境保護德宣傳教育工作，提高人們德環境保護意識。

2、可持續發展在中國。“環境與發展十大對策” 《中國21世紀議程》 環境科學德產生。

三北防護林體系工程、沿海防護林體系過程。生態農業。

四、保護環境，從我做起我們作為新世紀德

第七節

生命之源――水

教學目標：

1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今面臨的共同話題，樹立節約用

水的環保觀念，并樂意宣傳，明確節約用水是我們每一個公民應盡的義務。

2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。力圖體現的教學特色：

A、生活性 B、實踐性 C、活動性D、探究性 E、小組合作學習教學準備：

1、八只蘋果，八把小刀。

2、每個小組分若干硬紙片。

3、調查生活中浪費水資源的普遍現象。

4、設計一些節水措施。

5、制作CAI課件。

學生活動安排：小組合作學習課時安排：一教時 教學步驟：

一、課前談話，調節氛圍

二、從生活經驗入手，導入學習

1、從生活經驗入手導入學習，談談淡水對生活的重要性。

2、了解地球上的淡水與海水的組成比例，初步認識地球上淡水資源的匱乏情況。

3、播放錄像。

4、學生談談觀看后的體會。

5、教師小節過渡，導入“游戲”。

三、切蘋果，體驗水資源的嚴重缺乏

1、師導言：把切蘋果當成是我們地球上的淡水資源，那么人類資源實際上可以利用的淡水資源是多少呢？

2、游戲：

第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎？為什么？（不是！）第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一嗎？為什么？（不是！）第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一嗎？為什么？（不是！）第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一嗎？為什么？（不是！）第五次切蘋果，教師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重得告訴學生：同學們，看吧，1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當于我們全球60多億人口可以利用的總的淡水資源！

3、學生談談做了這個游戲之后的體驗。

4、問題：為什么說水是生命之源？

5、認識中國面臨的嚴重缺水問題。

四、集體討論：水污染如何防治？

五、小記者調查行動學生匯報，通過調查的生活中浪費用水的現象，談談認識。

六、在停水的日子里

1、導言：相信大家都經歷過停水的日子，能說說你的體會嗎？

2、生匯報：引導學生講講自己的真實體驗，體會停水帶來的種種不便。

3、師小節過渡。

七、制定節水措施

1、學生討論

2、制定并匯報節水措施

八、總結延伸

1、總結保護水資源的具體方法

2、設計廣告語，宣傳防治水污染

九、實踐活動：

1、取一個蘋果（其他水果、蔬菜也可以），稱出重量。然后，把它切開，放在太陽底下曬幾天，再稱重量。你發現了什么？減少的主要是什么？想一想為什么？

2、用試管采集純凈水、自來水、小河浜水和大江河水各一試管。①看水的顏色；②聞水的氣味；③把試管放入試管架，觀察沉淀物的多少。比較哪種水質最好，哪種水質最差？

第八節

生態縣——美好的家園

教學目標：

1、了解我縣創建生態縣的原因、意義、知道創建生態我縣的措施

2、培養小學生在日常生活中保護環境的良好習慣。形成對創建生態縣的正確看法。

教學重點：培養小學生在日常生活中保護環境的良好思想意識。教學過程：

一、想象你希望生活在怎樣的生態環境里。

1、閉上眼睛想象。（花園、空氣、噪音。垃圾、河水）

2、分小組說說的設想。

3、讓幾個小組說說設想。

二、我們嘉善縣為什么要創建生態縣？

1、什么叫“生態”，什么是生態示范區？

2、說說你們的意見。

3、觀看資料。（政府的措施、生態可持續發展）

三、我縣在創建生態縣活動中的行動。《生態縣建設規劃》

嘉善生態縣啟動建設年嘉善生態縣啟動建設的兩個主要階段是什么？

四大保證措施是什么？

四、生態縣建設的重要意義。

五、生態縣建設涉及到的領域。

五大生態建設工程

六、談談你對生態縣建設的看法。江南水鄉的大都市后花園這句話給的暢想。

七、課后實踐：

1、出一期環保黑板報。

2、收集有關生態縣建設的資料。

3、結合綜合實踐課進行一次對家鄉環境的調查，并作好調查表的記錄。

第九節

土地是人類的母親

教學目標：

1、了解我國土地污染的主要原因。

2、知道為了保護土地資源，提高土質，必須做到的幾方面。

教學重點：了解我國土地污染的主要原因。教學過程：

一、介紹現有的土地資源，引起學生的重視。

我國有960萬平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增長，建設占用，自然和人為破壞，我國人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前僅相當于世界人均耕地的四分之一。面對這越來越緊張的土地資源，我們應該怎么辦呢？

二、了解土壤的污染源。

1、在你生活著的周邊環境里，土地受到了哪些污染？

2、學生舉例說明。

3、根據學生的回答，教師歸納：工業污染源、農業污染源、生物污染源。

4、這些污染又是通過什么途徑發生的呢？（1）四人小組討論。

（2）總結：大氣污染型、農業污染型、水體污染型、固廢污染型。

三、了解土地污染的主要原因。

1、自學課文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每種原因所引起的后果怎樣？

2、反饋。

（1）農業污染：在農業方面，什么污染最嚴重？對我們人類有那些危害呢？我們應該怎么做才能減少這種污染？（2）按以上方法學習剩余的五種污染。

四、聯系實際。

1、面對如此嚴重的土地污染，我們應怎么做呢？

2、學生各自討論。

3、說說每個人不同的想法。

4、你覺得我們日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？

五、小結。

讓我們行動起來，和侵占、破壞土地的行為作斗爭，共建一個更美好的家園。

六、實踐活動。

1、去當地土地管理部門了解本鎮人均耕地占有情況、土地污染情況及其對策。

2、組織學生開展你丟我撿活動，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。

第十節

噪聲與人類健康

教學目標：

1、知道噪聲產生的原因和途徑。

2、知道噪聲對人類有哪些危害。

3、知道減少噪聲有那些措施。教學重難點：噪聲產生的原因。教學過程：

1、導入同學們，我們的生活離不開聲音，各種各樣的聲音使世界充滿生機，使我們的生活豐富多彩。美妙的樂聲給人們帶來了無窮的歡

樂和享受。但是，刺耳的噪聲卻嚴重危害著人類的健康。揭題——噪聲與人類健康。

2、新授

（1）噪聲引起的危害有哪些？

它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損，還有心血管系統、神經系統、消化系統等方面的疾病，甚至導致胎兒畸形。噪聲已經成為世界第一公害，被稱為“無形殺手”。（2）噪聲是怎樣產生的呢？

（3）工業噪聲是指工礦企業在生產過程中因機械振動、摩擦、撞擊以及氣流振動而產生的嘈雜聲音。工業噪聲主要來自機器和高速設備。

（4）建筑工地上要使用各種動力機械，要進行挖掘、打夯、攪拌和運輸材料設備，也會產生大量噪聲，稱為建筑噪聲。

（5）生活噪聲是街道、商場、文化娛樂場所（如電影院、劇院、體育場）以及建筑物內各種人群活動及生活設施所產生的聲音。（6）噪聲的強弱大小是用“分貝”來表示的。分貝數越小表示環境越安靜。我們通常談話的聲音是30—40分貝。

當噪聲超過85分貝，長期可使聽力受損，超過120分貝，聽力較快受損，甚至耳聾。

3、小結。

為了有一個安靜、舒適的環境，我們必須設法制服噪聲這個“都市罪犯”。我國已經頒布事實了《中華人民共和國環境噪聲污染防止法》，加強了噪聲的管理和防治。同學們，讓我們一起努力，制服噪聲這個“惡魔”，使我們的家園更安寧！

4、作業。

（1）調查你所在地區的噪聲的怎樣產生的？（2）調查你所在地區為減少噪聲采取了哪些措施？（3）開一個討論會，談談你對減少噪聲的看法。

第11節

只有一個地球

教學目的：

1深入理解課文內容，提高環保意識，增強環保責任感。2學習課文抓住事物特點進行說明的方法。3有感情的朗讀課文。

4培養學生收集處理信息的能力。教學過程：

一、導言激趣：

在課前1分鐘問答時，同學們一連串說出了20多位世界名人，雖然我們與他們來自不同的國家，有著不同的膚色，說著不同的語言，而且生活的年代也不同，但是有一點我們是共同的，那就是我們擁有一個共同的家園——“地球”，而且我們這樣的家“只有一個。”（板書課題）

二、自由讀文、整體感知，找出中心句，由生質疑: 文中作者是怎樣贊美地球的，宇航員目睹地球時又發出怎樣的感嘆

呢？請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文，把有關語句劃一劃。作者：“地球這位人類的母親，這個生命的搖籃時那樣美麗壯觀，和藹可親。”（指導讀）你能針對這句話提出什么問題嗎？看誰提得最有價值我們就帶著你提的問題來學習這篇課文。

1、為什么說地球太可愛了，又為什么說它太容易破碎了？

2、課文是怎樣說明地球的可愛及其太容易破碎了的呢？

三、自主學習，探究發現，參與指導。

師：同學們提的這些問題非常有研究價值。那么現在同學們就在小組內選擇感興趣的問題和學習方法，共同研究，來解決這些問題，好不好？

生：展開組內探究、學習，先將有關語句劃出來，談一談、講一講，體會一下。

四、匯報展現，評議共進，點撥升華。

五、延伸課外，感悟：實踐：

同學們喜歡（實話實說）節目嗎？好現在我就現場插播實話實說節目，我就是主持人崔永元派來的。同學們就是特邀嘉賓，學過《只有一個地球》一課，此時此刻你最想說的一句話是什么？可以是一幅對聯，一句詩，一個格言、警句，或是一個感嘆??

第12節

垃圾

一、活動目的：

1.通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。

2.通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。3.通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

二、活動準備：

1.讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。

2.教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

三、課前準備：

1.教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）2.錄象帶。

3.地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。4.學生研究用的方案和宣傳稿。活動過程：

一.計算導入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產生1千克的垃圾，那么1天之內，這個市會有多少垃圾呢？如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？如果一年以365天計算，該市每年又會產生多少垃圾呢？

2、學生計算，教師板書。日180000千克180噸月5400000千克5400噸年65700000千克65700噸

3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是某市一年之內家庭產生的垃圾量，這個是不是最終的數據呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”

二.觀看錄象：（看一看）“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產生的垃圾是怎樣的一種情況！”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“某市正在爭創省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？” 三.研究方案：（寫一寫）

1、學生研究，教師巡回指導。

2、全班交流，教師提要求。交流建議：（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

1、學生說說自己的想法。

2、教師評價。

五.活動延伸：（試一試）[機動]“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名

說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？” 六.活動小結

第四篇：一年級小學環境教育教案

一年級小學環境教育教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。一年級小學環境教育教案，一起來看看。

人類的好朋友——動物與植物

1.使學生了解一些常見的動植物的作用。

2.使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植物的思想觀念。

3.使學生了解保護環境的重要性

1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。

2.掛圖或幻燈片──地球生存環境日益惡化。

3.關于動植物的錄像帶。

一課時

教學引入

1.放映關于動物和植物幻燈或錄像。

2.談話：同學們通過觀看幻燈片，有什么想法和問題？

3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。

4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。

學習新課

1.人類的朋友——植物。請同學們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學生回答后，教師講述綠色植物養育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的?

2.人類的好朋友——動物。

教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有

什么好處呢？

師生共同談論交流。

3.我們要好好保護我們的這些朋友。

教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染??所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友--動物和植物引起的。為

此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物，因為保護動

植物就是保護自然環境，也就是保護我們人類自己。

鞏固

1.講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。

2.提問：

你知道動植物對于我們人類有哪些作用？

我國為野生動植物采取了哪些措施？

討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎么辦？

布置作業出一份“保護環境報”。寫一個星期的環保日記。開展“愛鳥周”宣傳活動。

第五篇：個人衛生教育教案

我們是個愛整潔的好孩子

一、教學目的： 培養小學生講衛生、愛整潔的良好習慣。

二、教材重難點 教育學生初步懂得什么叫整潔，我們為什么要整潔。

三、教學準備 教學掛圖

四、教學過程

（一）、導入新課

師：同學們已是三年級的小學生了，不再是幼兒園的小朋友。很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、穿鞋、系帶子、洗臉、刷牙、吃早飯、梳頭）很多同學都非常能干，學會料理自己的事。那你會整理房間，打掃教師衛生，并保持它們的整齊清潔嗎？

今天，我們就來了解怎樣才能做到整潔，成為一個愛整潔的好孩子。（板書標題：我們是個愛整潔的好孩子）

（二）、學習新課

1、在家愛整潔 領會“整潔”的含義 出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？再看一看這個書包，書包的外面是臟的，里面的書本又放得怎樣呢？我們說：這書包不干凈，不整潔。（同學之間比比看）（1）我們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）

(2)我們每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個時間段起床，就叫按時起床。“按時”是一種良好的習慣。

(3)提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？(4)講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗的多干凈，××的頭發（小辮）梳的多整齊??他們真整潔呀。

(5)除了做好個人衛生，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪？誰撣？桌子誰來抹？我們應當自己的事情自己做。（看投影片或錄像片）指定學生復述自己平時的做法。突出：疊、鋪、撣、抹。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。

2、在學校愛整潔。了解學校環境整潔的內容與保持環境整潔的方法。

（1）清掃教師的步驟是怎樣的？

（2）為什么要先開窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？

五、總結

做一個愛整潔的好孩子，從自己做起，從小事做起。

搞好個人衛生 預防疾病

教學目標：

1、教育學生懂得個人衛生對身體健康的好處。

2、培養學生有好的個人衛生習慣。教學重點：

人為什么要經常洗頭、洗澡、理發、換衣？ 教學難點：

人為什么要經常洗頭、洗澡、理發、換衣？ 教學輔助： 多媒體、掛圖 教學設計：

一、談話導入。

提問：你們知道理發間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？

2、學生回答。

因為人的頭發暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進頭發健康的生長。否則在細菌的作用下頭發會發臭、頭皮發癢，用手搔破了還會發炎，有時還會引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

（1）洗澡是個人衛生不可缺少的一項重要內容。

洗澡能將衰老的細胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗漬及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。

（2）洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴張，促進血液循環和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。

（3）換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經常換洗，保持干凈衛生。內衣要根據季節變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內衣。不要穿纖維類的織物內衣。夏天，每天就要換洗一次，冬天可每周換洗2～3次。

4、那多長時間理發呢？

做為一名學生應該有學生的發型，頭發的長與短是學生精神面貌和儀表的體現。定期理發，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進頭皮血液循環和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發生長，又可預防頭皮疾病。男同學頭發要短，應每隔3周理發一次。女同學頭發不宜搭肩，不要燙發。應每隔一月修剪一次。

三、課堂總結。

作為一名小學生搞好個人衛生是非常必要的，個人衛生做的好，不僅能反映出一個學生的精神面貌和儀表，而且能促進身體健康的成長。

板書設計：

促進身體健康 搞好個人衛生 預防疾病

使人儀表美

個人衛生健康教育教案

教學目標：通過教學，使學生知道什么是良好的個人衛生習慣，并要 求自己養成良好的個人衛生習慣。能力目標：培養學生良好的養成能力。思想品德教育：熱愛生活，講究衛生。教學重點：養成良好的個人衛生習慣。教學時間：一課時。教學過程：

一、播放動畫片：除菌小勇士。

故事講的是一位不講衛生的小朋友，由于沒有養成良好的衛生習慣，飯前便后不洗手，天天不洗澡的危害……。（觀看部分后，師板書課題后，學生分組討論以下兩個問題。）

1、貪吃的小朋友為什么會受到細菌的攻擊？

2、貪睡的小朋友為什么會被籠子關起來？

3、我們應該怎樣做？ 學生討論后分組匯報結果……。

4、飯前便后要洗手。

師教學生洗手的方法，洗手方法歌：（1）、沖水再用除菌皂。（2）、揉搓指縫不能少。（3）、手心手背要搓洗。（4）、再把泡沫都沖掉。（5）、毛巾擦手要做到。（師生共同練習洗手的方法，并親自實踐洗手的方法。）

二、繼續播放動畫片：除菌小勇士。

看完后討論以下兩個問題；

1、舒膚佳超人拿出什么武器對抗細菌？

2、細菌怪獸怎樣被消滅？

3、怎樣消滅細菌呢？ 學生討論后分組匯報結果……。師：只要我們運動過后、外出歸來、飯前、便后，經常用舒 膚佳洗手、洗澡，就能戰勝細菌。

二、學習健康四步曲。

師：同學們我們一起學習健康四步曲。左手搓，右手搓，洗得細菌無處躲，手心搓，手背搓，飯前便后做。舒膚佳超人真不錯，保護皮膚辦法多，習慣好，每天做，健康樂呵呵！沖沖身、擦擦背，每天都要洗洗澡，小地方、別放過，從頭洗到腳。舒膚佳超人真不錯，保護身體細菌跑，不偷懶，天天洗，健康一定好。（學生學唱健康四步曲）

四、聯系實際談一談你平時是怎樣做的？今后應該怎樣做？（學生回答）

五、全課的小結：

同學們，這節課你學到了哪些知識？你有什么收獲？（學生匯報）

六、作業

老師給你們每人帶來了一份禮物，里面有一塊舒膚佳的香皂、一袋佳潔士的牙膏、還有一張上面有每天刷牙和洗澡的表格，拿回家后和爸爸、媽媽一起堅持每天刷牙和洗澡并按要求記錄在表格上，一周后把表格交給老師。

個人衛生教育

教

案

三年級一班 馬玉婷