第一篇：鄂教版勞動與技術教案六年級下冊
赤壁市蒲圻初級中學六年級下冊 勞技 教學設計
第1課 縫紐扣
教學目標：
1、通過實際操作，了解縫紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡單的幾種縫紐扣的方法。
2、通過教學，實際操作，培養學生具有初步的自理能力，初步學會縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創造的精神。
3、培養學生良好的自我服務意識，學會自己的事兒盡量自己做，并 在完成的基礎上力求完美。
教學重難點： 通過教學，實際操作，培養學生具有初步的自理能力，初步學會 縫紐扣以及跟別人合作、探究、創造的精神。課前準備： 針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布
教學過程：
一、激趣導入 很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎 么辦??？
二、探究制作
1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解縫紐扣時需要的工具 與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用
2、了解縫紐扣的步驟 溫馨提示： 課本第 3 頁看圖了解縫紐扣的步驟： 選針——穿線——打 結——縫紐扣——打結
3、結合以上提示，自選 1 代表，嘗試操作比賽，組內成員互幫互助，爭優先小組、團結協作小組。
三、實踐操作
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）在百寶箱里找到布和相應的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。
2、交流存在問題，出示各種情況討論：在剛才縫的過程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？（預設困難：線纏繞在一起了；結沒打結實；縫反了；線太細了，需要縫好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學的經驗之談）
3、師簡單歸納小結，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續動手操作，有能力的同學可用不同的方法縫兩粒。、交流收獲，收集金點子 根據學生回答，概括“十”字形和“=”號形，“□”形 和“ ”形針法
四、學生成果展示
1、個人的優秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內推薦）
3、最能干小組評比
五、延伸課外，回歸生活
1、衣服上少了個扣子，在補縫這個紐扣時，你有什么好的建議嗎？
2、下次，當你發現自己的衣服上少了個紐扣，老師相信你會自信地 說：我會縫，我能行！
3、實踐課后習題
板書設計： 縫紐扣 選針——穿線——打結——縫紐扣——打結
2課 手縫基礎針法
教學目標：
1、認識四種手針針法，了解其用途。
2、學會四種手針針法。
3、培養學生做事認真的好習慣，提高審美能力。
教學重難點： 四種手針針法。同方向針跡平行，且大致相等。課前準備： 針、線、厚紙板、練習布 教學過程：
一、激趣導入
二、探究深入
1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？（1）直針法（2）勾針法（3）回針法（4）繚針法
2、學生小組內嘗試用一種方法來走針
3、教師巡視，發現問題（1）走針均勻（2）同方向針跡平行
4、教師在掛布上按分解動作邊示范邊講解。
5、學生嘗試自己用一種走針
三、實踐探索
三、實踐探索
1、了解小袋子的縫制過程，明確使用繚針法完成的
2、向學生提出練習要求：（1）布和線的使用要求。（2）按三角針的要領，認真、仔細縫制
3、學生制作，教師巡視指導。
4、總結縫制要求：（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡
四、成果展示
1、推薦作品，學生評價
2、教師講評，對縫得好的同學進行表揚。
3、在生活中去運用，多實踐。
板書設計： 手縫基礎針法 直針法 勾針法 回針法 繚針法
3課 縫沙包
教學目標：
1、學習并初步掌握縫沙包的基本技能。
2、培養興趣，讓學生能根據自己的喜好設計、縫制不同形狀的沙包。
3、發揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用 品。
教學重難點：
1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
2、設計不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。
課前準備： 不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學過程：
一、游戲導入，揭示課題
1、師表演玩沙包游戲，讓學生說說自己平時是怎么玩沙包的。
2、導入課題：縫沙包
二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法
1、欣賞各種形狀的沙包。
2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機展示。
3、討論縫制的方法及步驟： 你見過媽媽是怎么縫的？請同學到前面介紹。
4、討論剪形時的注意事項并小結。
三、學習制作過程
1、引導學生說說自己見過的縫合方法，并展示給同學們看。
2、小組內練習針法，師相機指導點撥。
3、小組討論交流： 縫合時要注意什么？用回針法縫合好不好，為什么？
4、生討論匯報，師小結。
四、親手縫制，合作完成1、生介紹自己設計的形狀。
2、師提出要求，生動手縫制，教師巡視指導，相機指導。
五、成果展示，體驗成功
1、小組內自評。
2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評選出“最佳巧手獎”、“最佳創意獎”。
六、拓展延伸，倡導運用請同學用自己縫的沙包做游戲，設計一下沙包的其他玩法，并且 思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？
板書設計： 縫沙包 折 剪 縫 裝 封
4課 手縫椅墊
教學目標：
1、學習并初步掌握縫椅墊的基本過程。
2、根據自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。
3、培養學生眼、手、腦的協調能力及創新新能力。
教學重難點： 縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
課前準備： 不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。
教學過程：
一、激趣導入
1、你見過或用過什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？
2、實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。
二、指導縫制
1、拆開舊椅墊，仔細觀察，寫下自己的發現
2、集體交流
3、研討縫制過程（1）閱讀課本 11 頁（2）教師示范
4、請學生說一說椅墊的縫制過程及注意點：（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓（2）裁剪：在線外 1 厘米沿邊仔細剪出 2 塊同樣的布（3）縫合：縫制過程中選擇基本針法，注意密而勻。（4）翻面：縫 2 根布帶和按扣（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進“口袋” 整理美觀。，5、學生動手縫制，嘗試。
6、教師巡視輔導，及時糾正。提醒注意安全。
三、成果展示
1、分小組評議
2、請做的好的同學談一談縫制椅墊的訣竅和體會。
四、課外拓展 縫制一個不同布料、形狀的椅墊 板書設計： 手縫椅墊 裁剪 縫合 翻面 填充
5課 十字繡基礎針法
教學目標：
1、讓學生了解十字繡的起源與發展。
2、使學生掌握十字繡的基本技法與竅門。
3、提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養學生的創新精神。教學重難點： 讓學生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學過程：
一、導入新課，激發學生的興趣。同學們，隨著生活水平的提高，有更多的同學搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發現媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。（學生回答）
二、欣賞十字繡作品
1、師問：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？
2、十字繡有什么特點？（簡單、易學、易操作）
3、實物展示，讓學生通過觀察給予評價。
三、介紹材料 師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪 些材料嗎？
四、介紹針法，實踐操作
1、閱讀課本，學生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。（1）單獨一針（2）橫向前進（3）縱向前進（4）斜向前進
2、學生動手操作為了便于拆線，讓學生在紙上練習針法，先用學過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進，使每一個學生都能會做，都能有所收獲。
3、圖案成型（1）學生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學生作品（2）師生交流，找出作品中的優缺點，師適時給予激勵和肯定。
五、小結 生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課 余時間請同學們用我們學過的針法獨立完成一個小作品。
板書設計： 十字繡基礎針法 單獨一針 橫向前進 縱向前進 斜向前進
6課 十字繡小飾物
教學目標：
1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學會自我設計，制作簡單十字繡小 飾物。
2、使學生學習一些技術探究的方法，培養創新和實踐能力。3.激發學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。
教學重難點： 動手設計圖案，并完成作品。
課前準備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 教學過程：
一、成品展示，激趣引入。師：同學們上節課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？
二、制作探究
1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法 有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。
具體操作步驟如下：（1）設計圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理
三、學生動手操作，教師巡視指導。
1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發現有困難的學生，可相機進行指導?；虬l現做時 遇到一樣的困難，教師做集體輔導?；虬褍炐阕髌愤M行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互 評。
1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？
2、再請其他學生說說優點和不足之處。
3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。
四、學習評價。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態度是否認真，有無創新 構思，以及準備與結束工作 5 個方面進行操作過程和結果的全面評 價。、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內自評，再進行互評。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學的十字 繡有哪些不同？
2、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創作才能，再制作一個 小飾物。
板書設計： 十字繡小飾物 設計圖案 配色鮮艷 刺繡均勻 整理美觀
7課平繡基礎針法
教學目標：
1、通過學習用平針刺繡基礎針法，使學生初步了解我國的民族工藝 ——刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布 上的圖案。
2、培養學生的動手能力、審美能力和創新能力。教學重難點： 學會平針刺繡基本針法 課前準備： 繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 教學過程
一、激發興趣，導入新課
1、展示刺繡的相關圖片。
2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？
3、小結：刺繡是我國的傳統工藝，有著悠久的歷史，這節課我們就 來了解平繡的相關知識。
4、教師導入新課，板書課題。
二、親身體驗，探究針法
1、每小組發一件刺繡圖樣，學生小組合作自行探究平繡的方法與步 驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。
3、請學生說說走針的步驟和方法（全班發言交流）。
4、教師板書要點：
5、學生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有 哪些異同？
6、學生質疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學生小結做法，教師鼓勵創新。
三、學生實踐，培養技能
1、學習習近平針繡法。
2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項： ①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。④用針時一定要注意安全。
3、學生練習用平針法繡制白布上的圖案。邊練習邊與同學交流經驗。
4、教師巡視指導，發現問題及時解決。
5、學生在組內展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創意的作品相互啟發，互相切磋，合作制作。
五、展示作品，體驗成功
1、展示作品：剛才同學們親自體驗了平繡，有的同學做得很好，請 同學們把自己的作品舉起來向大家展示。
2、學生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進？
3、教師適當地評價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓 學生體驗到成功的快樂。
4、談收獲：說一說通過這節課的學習你都學到了什么？
六、拓展延伸，探索創新
1、有興趣的同學，課下繼續搜集有關刺繡方面的資料，來了解我國 悠久的刺繡文化，并與同學相互交流。
2、課堂小結：這節課我們學會平針法繡制圖案，希望同學們課下開動腦筋，繼續探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學過的刺繡方法，去創作出自己喜歡的作品，繼續繡一些刺繡的作 品。
板書設計：平繡基礎針法 切針繡 別梗針繡 緞紋針繡 葉脈針繡 長短針繡 豆針繡
8課 縫沙包
教學目標：
1、學習并初步掌握縫沙包的基本技能。
2、培養興趣，讓學生能根據自己的喜好設計、縫制不同形狀的沙包。
3、發揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用 品。
教學重難點：
1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
2、設計不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。
課前準備： 不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學過程：
一、游戲導入，揭示課題
1、師表演玩沙包游戲，讓學生說說自己平時是怎么玩沙包的。
2、導入課題：縫沙包
二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法
1、欣賞各種形狀的沙包。
2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機展示。
3、討論縫制的方法及步驟： 你見過媽媽是怎么縫的？請同學到前面介紹。
4、討論剪形時的注意事項并小結。
三、學習制作過程
1、引導學生說說自己見過的縫合方法，并展示給同學們看。
2、小組內練習針法，師相機指導點撥。
3、小組討論交流： 縫合時要注意什么？用回針法縫合好不好，為什么？
4、生討論匯報，師小結。
四、親手縫制，合作完成1、生介紹自己設計的形狀。
2、師提出要求，生動手縫制，教師巡視指導，相機指導。
五、成果展示，體驗成功
1、小組內自評。
2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評選出“最佳巧手獎”、“最佳創意獎”。
六、拓展延伸，倡導運用請同學用自己縫的沙包做游戲，設計一下沙包的其他玩法，并且 思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？
板書設計： 縫沙包 折 剪 縫 裝 封
9課 手縫椅墊
教學目標：
1、學習并初步掌握縫椅墊的基本過程。
2、根據自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。
3、培養學生眼、手、腦的協調能力及創新新能力。
教學重難點： 縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
課前準備： 不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。
教學過程：
一、激趣導入
1、你見過或用過什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？
2、實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。
二、指導縫制
1、拆開舊椅墊，仔細觀察，寫下自己的發現
2、集體交流
3、研討縫制過程（1）閱讀課本 11 頁（2）教師示范
4、請學生說一說椅墊的縫制過程及注意點：（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓（2）裁剪：在線外 1 厘米沿邊仔細剪出 2 塊同樣的布（3）縫合：縫制過程中選擇基本針法，注意密而勻。（4）翻面：縫 2 根布帶和按扣（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進“口袋” 整理美觀。，5、學生動手縫制，嘗試。
6、教師巡視輔導，及時糾正。提醒注意安全。
三、成果展示
1、分小組評議
2、請做的好的同學談一談縫制椅墊的訣竅和體會。
四、課外拓展 縫制一個不同布料、形狀的椅墊 板書設計： 手縫椅墊 裁剪 縫合 翻面 填充
10課 十字繡基礎針法
教學目標：
1、讓學生了解十字繡的起源與發展。
2、使學生掌握十字繡的基本技法與竅門。
3、提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養學生的創新精神。教學重難點： 讓學生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學過程：
一、導入新課，激發學生的興趣。同學們，隨著生活水平的提高，有更多的同學搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發現媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。（學生回答）
二、欣賞十字繡作品
1、師問：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？
2、十字繡有什么特點？（簡單、易學、易操作）
3、實物展示，讓學生通過觀察給予評價。
三、介紹材料 師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪 些材料嗎？
四、介紹針法，實踐操作
1、閱讀課本，學生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。（1）單獨一針（2）橫向前進（3）縱向前進（4）斜向前進
2、學生動手操作為了便于拆線，讓學生在紙上練習針法，先用學過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進，使每一個學生都能會做，都能有所收獲。
3、圖案成型（1）學生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學生作品（2）師生交流，找出作品中的優缺點，師適時給予激勵和肯定。
五、小結 生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課 余時間請同學們用我們學過的針法獨立完成一個小作品。
板書設計： 十字繡基礎針法 單獨一針 橫向前進 縱向前進 斜向前進
11課 十字繡小飾物
教學目標：
1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學會自我設計，制作簡單十字繡小 飾物。
2、使學生學習一些技術探究的方法，培養創新和實踐能力。3.激發學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。
教學重難點： 動手設計圖案，并完成作品。
課前準備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 教學過程：
一、成品展示，激趣引入。師：同學們上節課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？
二、制作探究
1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法 有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。
具體操作步驟如下：（1）設計圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理
三、學生動手操作，教師巡視指導。
1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發現有困難的學生，可相機進行指導?；虬l現做時 遇到一樣的困難，教師做集體輔導?；虬褍炐阕髌愤M行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互 評。
1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？
2、再請其他學生說說優點和不足之處。
3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。
四、學習評價。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態度是否認真，有無創新 構思，以及準備與結束工作 5 個方面進行操作過程和結果的全面評 價。、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內自評，再進行互評。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學的十字 繡有哪些不同？
2、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創作才能，再制作一個 小飾物。
板書設計： 十字繡小飾物 設計圖案 配色鮮艷 刺繡均勻 整理美觀
12課平繡基礎針法
教學目標：
1、通過學習用平針刺繡基礎針法，使學生初步了解我國的民族工藝 ——刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布 上的圖案。
2、培養學生的動手能力、審美能力和創新能力。教學重難點： 學會平針刺繡基本針法 課前準備： 繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 教學過程
一、激發興趣，導入新課
1、展示刺繡的相關圖片。
2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？
3、小結：刺繡是我國的傳統工藝，有著悠久的歷史，這節課我們就 來了解平繡的相關知識。
4、教師導入新課，板書課題。
二、親身體驗，探究針法
1、每小組發一件刺繡圖樣，學生小組合作自行探究平繡的方法與步 驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。
3、請學生說說走針的步驟和方法（全班發言交流）。
4、教師板書要點：
5、學生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有 哪些異同？
6、學生質疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學生小結做法，教師鼓勵創新。
三、學生實踐，培養技能
1、學習習近平針繡法。
2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項： ①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。④用針時一定要注意安全。
3、學生練習用平針法繡制白布上的圖案。邊練習邊與同學交流經驗。、教師巡視指導，發現問題及時解決。
5、學生在組內展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創意的作品相互啟發，互相切磋，合作制作。
五、展示作品，體驗成功
1、展示作品：剛才同學們親自體驗了平繡，有的同學做得很好，請 同學們把自己的作品舉起來向大家展示。
2、學生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進？
3、教師適當地評價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓 學生體驗到成功的快樂。
4、談收獲：說一說通過這節課的學習你都學到了什么？
六、拓展延伸，探索創新
1、有興趣的同學，課下繼續搜集有關刺繡方面的資料，來了解我國 悠久的刺繡文化，并與同學相互交流。
2、課堂小結：這節課我們學會平針法繡制圖案，希望同學們課下開動腦筋，繼續探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學過的刺繡方法，去創作出自己喜歡的作品，繼續繡一些刺繡的作 品。
板書設計：平繡基礎針法 切針繡 別梗針繡 緞紋針繡 葉脈針繡 長短針繡 豆針繡
13課 紐扣
教學目標：
1、通過實際操作，了解縫紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡單的幾種縫紐扣的方法。
2、通過教學，實際操作，培養學生具有初步的自理能力，初步學會縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創造的精神。
3、培養學生良好的自我服務意識，學會自己的事兒盡量自己做，并 在完成的基礎上力求完美。
教學重難點： 通過教學，實際操作，培養學生具有初步的自理能力，初步學會 縫紐扣以及跟別人合作、探究、創造的精神。課前準備： 針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布
教學過程：
一、激趣導入 很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎 么辦啊？
二、探究制作
1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解縫紐扣時需要的工具 與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用
2、了解縫紐扣的步驟 溫馨提示： 課本第 3 頁看圖了解縫紐扣的步驟： 選針——穿線——打 結——縫紐扣——打結
3、結合以上提示，自選 1 代表，嘗試操作比賽，組內成員互幫互助，爭優先小組、團結協作小組。
三、實踐操作
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）在百寶箱里找到布和相應的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。
2、交流存在問題，出示各種情況討論：在剛才縫的過程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？（預設困難：線纏繞在一起了；結沒打結實；縫反了；線太細了，需要縫好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學的經驗之談）
3、師簡單歸納小結，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續動手操作，有能力的同學可用不同的方法縫兩粒。
5、交流收獲，收集金點子 根據學生回答，概括“十”字形和“=”號形，“□”形 和“ ”形針法
四、學生成果展示
1、個人的優秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內推薦）
3、最能干小組評比
五、延伸課外，回歸生活
1、衣服上少了個扣子，在補縫這個紐扣時，你有什么好的建議嗎？
2、下次，當你發現自己的衣服上少了個紐扣，老師相信你會自信地 說：我會縫，我能行！
3、實踐課后習題
板書設計： 縫紐扣 選針——穿線——打結——縫紐扣——打結
14課 基礎針法
教學目標：
1、認識四種手針針法，了解其用途。
2、學會四種手針針法。
3、培養學生做事認真的好習慣，提高審美能力。
教學重難點： 四種手針針法。同方向針跡平行，且大致相等。課前準備： 針、線、厚紙板、練習布 教學過程：
一、激趣導入
二、探究深入
1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？（1）直針法（2）勾針法（3）回針法（4）繚針法
2、學生小組內嘗試用一種方法來走針
3、教師巡視，發現問題（1）走針均勻（2）同方向針跡平行
4、教師在掛布上按分解動作邊示范邊講解。
5、學生嘗試自己用一種走針
三、實踐探索
三、實踐探索
1、了解小袋子的縫制過程，明確使用繚針法完成的
2、向學生提出練習要求：（1）布和線的使用要求。（2）按三角針的要領，認真、仔細縫制
3、學生制作，教師巡視指導。
4、總結縫制要求：（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡
四、成果展示
1、推薦作品，學生評價
2、教師講評，對縫得好的同學進行表揚。
3、在生活中去運用，多實踐。
板書設計： 手縫基礎針法 直針法 勾針法 回針法 繚針法
15課 沙包的制作
教學目標：
1、學習并初步掌握縫沙包的基本技能。
2、培養興趣，讓學生能根據自己的喜好設計、縫制不同形狀的沙包。
3、發揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用 品。
教學重難點：
1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
2、設計不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。
課前準備： 不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學過程：
一、游戲導入，揭示課題
1、師表演玩沙包游戲，讓學生說說自己平時是怎么玩沙包的。
2、導入課題：縫沙包
二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法
1、欣賞各種形狀的沙包。
2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機展示。
3、討論縫制的方法及步驟： 你見過媽媽是怎么縫的？請同學到前面介紹。
4、討論剪形時的注意事項并小結。
三、學習制作過程
1、引導學生說說自己見過的縫合方法，并展示給同學們看。
2、小組內練習針法，師相機指導點撥。
3、小組討論交流： 縫合時要注意什么？用回針法縫合好不好，為什么？
4、生討論匯報，師小結。
四、親手縫制，合作完成1、生介紹自己設計的形狀。
2、師提出要求，生動手縫制，教師巡視指導，相機指導。
五、成果展示，體驗成功
1、小組內自評。
2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評選出“最佳巧手獎”、“最佳創意獎”。
六、拓展延伸，倡導運用請同學用自己縫的沙包做游戲，設計一下沙包的其他玩法，并且 思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？
板書設計： 縫沙包 折 剪 縫 裝 封
16課 手椅墊
教學目標：
1、學習并初步掌握縫椅墊的基本過程。
2、根據自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。
3、培養學生眼、手、腦的協調能力及創新新能力。
教學重難點： 縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
課前準備： 不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。
教學過程：
一、激趣導入
1、你見過或用過什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？
2、實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。
二、指導縫制
1、拆開舊椅墊，仔細觀察，寫下自己的發現
2、集體交流
3、研討縫制過程（1）閱讀課本 11 頁（2）教師示范
4、請學生說一說椅墊的縫制過程及注意點：（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓（2）裁剪：在線外 1 厘米沿邊仔細剪出 2 塊同樣的布（3）縫合：縫制過程中選擇基本針法，注意密而勻。（4）翻面：縫 2 根布帶和按扣（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進“口袋” 整理美觀。，5、學生動手縫制，嘗試。
6、教師巡視輔導，及時糾正。提醒注意安全。
三、成果展示
1、分小組評議
2、請做的好的同學談一談縫制椅墊的訣竅和體會。
四、課外拓展 縫制一個不同布料、形狀的椅墊 板書設計： 手縫椅墊 裁剪 縫合 翻面 填充
17課 十字繡基礎
教學目標：
1、讓學生了解十字繡的起源與發展。
2、使學生掌握十字繡的基本技法與竅門。
3、提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養學生的創新精神。教學重難點： 讓學生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學過程：
一、導入新課，激發學生的興趣。同學們，隨著生活水平的提高，有更多的同學搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發現媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。（學生回答）
二、欣賞十字繡作品
1、師問：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？
2、十字繡有什么特點？（簡單、易學、易操作）
3、實物展示，讓學生通過觀察給予評價。
三、介紹材料 師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪 些材料嗎？
四、介紹針法，實踐操作
1、閱讀課本，學生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。（1）單獨一針（2）橫向前進（3）縱向前進（4）斜向前進
2、學生動手操作為了便于拆線，讓學生在紙上練習針法，先用學過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進，使每一個學生都能會做，都能有所收獲。
3、圖案成型（1）學生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學生作品（2）師生交流，找出作品中的優缺點，師適時給予激勵和肯定。
五、小結 生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課 余時間請同學們用我們學過的針法獨立完成一個小作品。
板書設計： 十字繡基礎針法 單獨一針 橫向前進 縱向前進 斜向前進
第二篇：六年級鄂教版勞動與技術教案
第1課 縫紐扣
教學目標：
1、通過實際操作，了解縫紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡單的幾種縫紐扣的方法。
2、通過教學，實際操作，培養學生具有初步的自理能力，初步學會縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創造的精神。
3、培養學生良好的自我服務意識，學會自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎上力求完美。
教學重難點：
通過教學，實際操作，培養學生具有初步的自理能力，初步學會縫紐扣以及跟別人合作、探究、創造的精神。
課前準備：
針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布 教學過程：
一、激趣導入
很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦?。?/p>
二、探究制作
1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解縫紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用
2、了解縫紐扣的步驟
溫馨提示：課本第3頁看圖了解縫紐扣的步驟：選針——穿線——打結——縫紐扣——打結
3、結合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內成員互幫互助，爭優先小組、團結協作小組。
三、實踐操作
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）
在百寶箱里找到布和相應的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。
2、交流存在問題，出示各種情況
討論：在剛才縫的過程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？
（預設困難：線纏繞在一起了；結沒打結實；縫反了；線太細了，需要縫好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學的經驗之談）
3、師簡單歸納小結，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）
找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續動手操作，有能力的同學可用不同的方法縫兩粒。
5、交流收獲，收集金點子
根據學生回答，概括“十”字形和“=”號形，“□”形 和“?”形針法
四、學生成果展示
1、個人的優秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內推薦）
3、最能干小組評比
五、延伸課外，回歸生活
1、衣服上少了個扣子，在補縫這個紐扣時，你有什么好的建議嗎？
2、下次，當你發現自己的衣服上少了個紐扣，老師相信你會自信地說：我會縫，我能行！
3、實踐課后習題 板書設計： 縫紐扣
選針——穿線——打結——縫紐扣——打結
第2課 手縫基礎針法
教學目標：
1、認識四種手針針法，了解其用途。
2、學會四種手針針法。
3、培養學生做事認真的好習慣，提高審美能力。教學重難點：
四種手針針法。同方向針跡平行，且大致相等。課前準備：
針、線、厚紙板、練習布 教學過程：
一、激趣導入
二、探究深入
1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？（1）直針法（2）勾針法（3）回針法（4）繚針法
2、學生小組內嘗試用一種方法來走針
3、教師巡視，發現問題（1）走針均勻（2）同方向針跡平行
4、教師在掛布上按分解動作邊示范邊講解。
5、學生嘗試自己用一種走針
三、實踐探索
1、了解小袋子的縫制過程，明確使用繚針法完成的
2、向學生提出練習要求：（1）布和線的使用要求。
（2）按三角針的要領，認真、仔細縫制
3、學生制作，教師巡視指導。
4、總結縫制要求：
（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡
四、成果展示
1、推薦作品，學生評價
2、教師講評，對縫得好的同學進行表揚。
3、在生活中去運用，多實踐。板書設計： 手縫基礎針法
直針法 勾針法 回針法 繚針法
第3課 縫沙包 教學目標：
1、學習并初步掌握縫沙包的基本技能。
2、培養興趣，讓學生能根據自己的喜好設計、縫制不同形狀的沙包。
3、發揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用品。教學重難點：
1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
2、設計不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。課前準備：
不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學過程：
一、游戲導入，揭示課題
1、師表演玩沙包游戲，讓學生說說自己平時是怎么玩沙包的。
2、導入課題：縫沙包
二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法
1、欣賞各種形狀的沙包。
2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機展示。
3、討論縫制的方法及步驟：
你見過媽媽是怎么縫的？請同學到前面介紹。
4、討論剪形時的注意事項并小結。
三、學習制作過程
1、引導學生說說自己見過的縫合方法，并展示給同學們看。
2、小組內練習針法，師相機指導點撥。
3、小組討論交流：
縫合時要注意什么？用回針法縫合好不好，為什么？
4、生討論匯報，師小結。
四、親手縫制，合作完成
1、生介紹自己設計的形狀。
2、師提出要求，生動手縫制，教師巡視指導，相機指導。
五、成果展示，體驗成功
1、小組內自評。
2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評選出“最佳巧手獎”、“最佳創意獎”。
六、拓展延伸，倡導運用
請同學用自己縫的沙包做游戲，設計一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？
板書設計： 縫沙包 折 剪 縫 裝 封
第4 課 手縫椅墊
教學目標：
1、學習并初步掌握縫椅墊的基本過程。
2、根據自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。
3、培養學生眼、手、腦的協調能力及創新新能力。教學重難點：
縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。課前準備：
不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。教學過程：
一、激趣導入
1、你見過或用過什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？
2、實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。
二、指導縫制
1、拆開舊椅墊，仔細觀察，寫下自己的發現
2、集體交流
3、研討縫制過程（1）閱讀課本11頁（2）教師示范
4、請學生說一說椅墊的縫制過程及注意點：
導讀：
2、使學生學習一些技術探究的方法，3.激發學生參與技術活動的興趣，新技術的敏感，（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓（2）裁剪：在線外1厘米沿邊仔細剪出2塊同樣的布（3）縫合：縫制過程中選擇基本針法，注意密而勻。（4）翻面：縫2根布帶和按扣（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進“口袋”，整理美觀。
5、學生動手縫制，嘗試。
6、教師巡視輔導，及時糾正。提醒注意安全。
三、成果展示
1、分小組評議
2、請做的好的同學談
（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓
（2）裁剪：在線外1厘米沿邊仔細剪出2塊同樣的布（3）縫合：縫制過程中選擇基本針法，注意密而勻。（4）翻面：縫2根布帶和按扣
（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進“口袋”，整理美觀。
5、學生動手縫制，嘗試。
6、教師巡視輔導，及時糾正。提醒注意安全。
三、成果展示
1、分小組評議
2、請做的好的同學談一談縫制椅墊的訣竅和體會。
四、課外拓展
縫制一個不同布料、形狀的椅墊 板書設計： 手縫椅墊
裁剪 縫合 翻面 填充
第5課 十字繡基礎針法
教學目標：
1、讓學生了解十字繡的起源與發展。
2、使學生掌握十字繡的基本技法與竅門。
3、提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養學生的創新精神。教學重難點：
讓學生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準備：
繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學過程：
一、導入新課，激發學生的興趣。
同學們，隨著生活水平的提高，有更多的同學搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發現媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。（學生回答）
二、欣賞十字繡作品
1、師問：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？
2、十字繡有什么特點？（簡單、易學、易操作）
3、實物展示，讓學生通過觀察給予評價。
三、介紹材料
師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪些材料嗎？
四、介紹針法，實踐操作
1、閱讀課本，學生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。（1）單獨一針（2）橫向前進（3）縱向前進（4）斜向前進
2、學生動手操作
為了便于拆線，讓學生在紙上練習針法，先用學過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進，使每一個學生都能會做，都能有所收獲。
3、圖案成型
（1）學生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學生作品
（2）師生交流，找出作品中的優缺點，師適時給予激勵和肯定。
五、小結
生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時間請同學們用我們學過的針法獨立完成一個小作品。
板書設計： 十字繡基礎針法
單獨一針 橫向前進 縱向前進 斜向前進
第6課 十字繡小飾物 教學目標：
1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學會自我設計，制作簡單十字繡小飾物。
2、使學生學習一些技術探究的方法，培養創新和實踐能力。
3.激發學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學重難點： 動手設計圖案，并完成作品。課前準備：
繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 教學過程：
一、成品展示，激趣引入。
師：同學們上節課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？
二、制作探究
1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。
具體操作步驟如下：（1）設計圖案
（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理
三、學生動手操作，教師巡視指導。
1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發現有困難的學生，可相機進行指導?；虬l現做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。或把優秀作品進行展示，普及好方法： 如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。
1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？
2、再請其他學生說說優點和不足之處。
3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。
四、學習評價。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態度是否認真，有無創新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。
2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內自評，再進行互評。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學的十字繡有哪些不同？
2、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創作才能，再制作一個小飾物。
第7課 縫制鞋墊坯
教學目標：
1、熟練掌握繡鞋墊坯的方法和技巧，學會自我設計，制作簡單鞋墊。
2、使學生學習一些技術探究的方法，培養創新和實踐能力。
3.激發學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學重難點： 動手設計圖案，并完成作品。課前準備：
白布，舊布料，舊鞋墊，厚紙，剪刀，筆，直尺，針，頂針箍，白線。教學過程：
一、成品展示，激趣引入。
師：同學們上節課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，鞋墊坯的制作。（出示范作，你看，這就是老師做的一個鞋墊坯），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？
二、制作探究
1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。
具體操作步驟如下：
（1）剪下合適鞋墊大小的厚紙。（2）照樣子剪2只同樣大小的布殼。（3）剪布殼兩面的布。（4）縫鞋墊布片。（5）縫合。
（6）用同樣的方法縫合另一只鞋墊。
三、學生動手操作，教師巡視指導。
1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發現有困難的學生，可相機進行指導?；虬l現做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導?；虬褍炐阕髌愤M行展示，普及好方法：
如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。
1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？
2、再請其他學生說說優點和不足之處。
3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。
四、學習評價。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態度是否認真，有無創新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。
2、把做好的鞋墊坯一一展示在桌子上。先在小組內自評，再進行互評。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你見到的鞋墊坯與今天學的十字繡有哪些不同？
2、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創作才能，再制作一雙。
導讀：
2、使學生學習一些技術探究的方法，3.激發學生參與技術活動的興趣，新技術的敏感，第8課繡鞋墊教學目標：
1、熟練掌握手工繡鞋墊的方法，學會自我設計，制作簡單鞋墊。
2、使學生學習一些技術探究的方法，培養創新和實踐能力。3.激發學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學重難點：動手設計圖案，并完成作品。課前準備：鉛筆，直尺，針，頂針箍，細彩色筆，一雙用小方格布做的鞋墊坯，花樣。教學過程
第8課 繡鞋墊
教學目標：
1、熟練掌握手工繡鞋墊的方法，學會自我設計，制作簡單鞋墊。
2、使學生學習一些技術探究的方法，培養創新和實踐能力。
3.激發學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學重難點： 動手設計圖案，并完成作品。課前準備：
鉛筆，直尺，針，頂針箍，細彩色筆，一雙用小方格布做的鞋墊坯，花樣。教學過程：
一、成品展示，激趣引入。師：同學們上節課，我們走進了鞋墊坯的世界，學會了制作鞋墊坯的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個鞋墊），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？
二、制作探究
1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。
具體操作步驟如下：（1）畫花樣
（2）用十字繡的方法縫制鞋墊。
（3）邊繡邊與同學交流，看自己做的針腳是否平整，均勻。（4）整理
三、學生動手操作，教師巡視指導。
1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發現有困難的學生，可相機進行指導?；虬l現做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。或把優秀作品進行展示，普及好方法：
如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。
1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？
2、再請其他學生說說優點和不足之處。
3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。
四、學習評價。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態度是否認真，有無創新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。
2、把做好的鞋墊一一展示在桌子上。先在小組內自評，再進行互評。
五、延伸拓展
1、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創作才能，再制作一雙鞋墊送給自己的爸爸媽媽。
第9課平繡基礎針法 教學目標：
1、通過學習用平針刺繡基礎針法，使學生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。
2、培養學生的動手能力、審美能力和創新能力。教學重難點： 學會平針刺繡基本針法 教學過程
一、激發興趣，導入新課
1、展示刺繡的相關圖片。
2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？
3、小結：刺繡是我國的傳統工藝，有著悠久的歷史，這節課我們就來了解平繡的相關知識。
4、教師導入新課，板書課題。
二、親身體驗，探究針法
1、每小組發一件刺繡圖樣，學生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。
3、請學生說說走針的步驟和方法（全班發言交流）。
4、教師板書要點：
5、學生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？
6、學生質疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學生小結做法，教師鼓勵創新。
三、學生實踐，培養技能
1、學習習近平針繡法。
2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項： ①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。
③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。④用針時一定要注意安全。
3、學生練習用平針法繡制白布上的圖案。邊練習邊與同學交流經驗。
4、教師巡視指導，發現問題及時解決。
5、學生在組內展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創意的作品相互啟發，互相切磋，合作制作。
五、展示作品，體驗成功
1、展示作品：剛才同學們親自體驗了平繡，有的同學做得很好，請同學們把自己的作品舉起來向大家展示。
2、學生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進？
3、教師適當地評價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓學生體驗到成功的快樂。
4、談收獲：說一說通過這節課的學習你都學到了什么？
六、拓展延伸，探索創新
1、有興趣的同學，課下繼續搜集有關刺繡方面的資料，來了解我國悠久的刺 繡文化，并與同學相互交流。
2、課堂小結：這節課我們學會平針法繡制圖案，希望同學們課下開動腦筋，繼續探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學過的刺繡方法，去創作出自己喜歡的作品，繼續繡一些刺繡的作品。
第10課 補秀
教學目標：
1、讓學生了解補繡的起源與發展。
2、使學生掌握補繡的基本技法與竅門。
3、提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養學生的創新精神。教學重難點：
讓學生掌握補繡的基本技法與竅門。課前準備：
繡針、五顏六色的碎步塊、膠水、剪刀、圓竹繃、鉛筆、白紙、淺色布。教學過程：
一、導入新課，激發學生的興趣。
同學們，隨著生活水平的提高，有更多的同學搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發現媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。（學生回答）
二、欣賞補繡作品
1、師問：你在生活中看到的哪些東西是用補繡做成的？
2、補繡有什么特點？（簡單、易學、易操作）
3、實物展示，讓學生通過觀察給予評價。
三、介紹材料
師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“補繡”需要哪些材料嗎？
四、介紹針法，實踐操作
1、閱讀課本，學生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。（1）白紙上設計一副自己喜愛的圖畫。用復寫紙復印在淺色布的中間位置。（2）將白紙上的圖案部分剪下來，分別在不同顏色的碎布上畫出輪廓，然后剪下來。（3）把剪好的布貼在淺色布上的圖案里，并畫好要繡的紋線。
2、學生動手操作
3、圖案成型
（1）學生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學生作品
（2）師生交流，找出作品中的優缺點，師適時給予激勵和肯定。
五、小結
生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時間請同學們用我們學過的針法獨立完成一個小作品。
第11課 絨繡
教學目標：
1、通過學習用絨繡基礎針法，使學生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。
2、培養學生的動手能力、審美能力和創新能力。教學重難點： 學會絨繡基本針法 課前準備：
毛線，絨繡針，圓竹繃，綠色或黃色的新布，彩筆，軟毛刷。教學過程
一、激發興趣，導入新課
1、展示絨繡的相關圖片。
2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？
3、小結：絨繡是我國的傳統工藝，有著悠久的歷史，這節課我們就來了解絨繡的相關知識。
4、教師導入新課，板書課題。
二、親身體驗，探究針法
1、每小組發一件絨繡圖樣，學生小組合作自行探究絨繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。
3、請學生說說走針的步驟和方法（全班發言交流）。
4、教師板書要點：
5、學生閱讀課文中的絨繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？
6、學生質疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學生小結做法，教師鼓勵創新。
三、學生實踐，培養技能
1、學習絨繡法。
2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項： ①在準備的新布反面畫上喜愛的圖案。②配色。③在圖案上刺繡。④起毛。
3、學生練習制作絨繡作品。邊練習邊與同學交流經驗。
4、教師巡視指導，發現問題及時解決。
5、學生在組內展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創意的作品相互啟發，互相切磋，合作制作。
五、拓展延伸，探索創新
1、有興趣的同學，課下繼續搜集有關絨繡方面的資料，來了解我國悠久的絨繡文化，并與同學相互交流。
2、課堂小結：這節課我們學會絨繡制圖案，希望同學們課下開動腦筋，繼續探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學過的絨繡方法，去創作出自己喜歡的作品，繼續繡一些絨繡的作品。
第12課 縫制小包
教學目標：
1、學習并初步掌握縫小包的基本過程。
2、根據自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾小包。
3、培養學生眼、手、腦的協調能力及創新新能力。教學重難點：
縫制小包的材料，工具，步驟，縫制技巧。課前準備：
針，線，剪刀，頂針箍，補秀成品，花布或格子布，小包框，拉鏈。教學過程：
一、激趣導入
1、展示小包，喜歡這些小包嗎？你打算用它們做什么？想知道它們是怎么做的嗎？
2、議一議，你能找出縫制小包的方法和步驟嗎？
二、指導縫制
1、裁好里布，衣布。
2、里袋、外袋分別用回針縫好。3、1個翻至正面，1個不翻面。
4、把翻好的袋子套在沒翻得袋子里面、5、先鋒上邊。
6、再從洞口里將2層袋子翻至正面，然后用繚針縫合邊口。
7、在小包的留口處裝上小包框或安拉鏈。
三、成果展示
1、分小組評議
2、請做的好的同學談一談縫制椅墊的訣竅和體會。
四、課外拓展
縫制一個不同布料、形狀的小包 板書設計： 縫制小包 13
第13課 評價與展示
1、想一想，做一做
2、辨一辨，勾一勾
3、比一比，讓最佳作品登上領獎臺
4、議一議，連一連
5、畫一畫，看誰的設計最有新意
6、展示平臺
八一小學六年級
勞 動 與 技 術 教 案
2017年秋
第三篇：鄂教版六年級上冊勞動與技術教案
鄂教版六年級上冊勞動與技術教案
1課 縫紐扣
教學目標：
1、通過實際操作，了解縫紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡單的幾種縫紐扣的方法。
2、通過教學，實際操作，培養學生具有初步的自理能力，初步學會縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創造的精神。
3、培養學生良好的自我服務意識，學會自己的事兒盡量自己做，并 在完成的基礎上力求完美。
教學重難點： 通過教學，實際操作，培養學生具有初步的自理能力，初步學會 縫紐扣以及跟別人合作、探究、創造的精神。課前準備： 針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布
教學過程：
一、激趣導入 很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎 么辦?。?/p>
二、探究制作
1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解縫紐扣時需要的工具 與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用
2、了解縫紐扣的步驟 溫馨提示： 課本第 3 頁看圖了解縫紐扣的步驟： 選針——穿線——打 結——縫紐扣——打結
3、結合以上提示，自選 1 代表，嘗試操作比賽，組內成員互幫互助，爭優先小組、團結協作小組。
三、實踐操作
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）在百寶箱里找到布和相應的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。
2、交流存在問題，出示各種情況討論：在剛才縫的過程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？（預設困難：線纏繞在一起了；結沒打結實；縫反了；線太細了，需要縫好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進去；縫好后布顯得皺巴巴的……）瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學的經驗之談）
3、師簡單歸納小結，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續動手操作，有能力的同學可用不同的方法縫兩粒。
5、交流收獲，收集金點子 根據學生回答，概括“十”字形和“=”號形，“□”形 和“ ”形針法
四、學生成果展示
1、個人的優秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內推薦）
3、最能干小組評比
五、延伸課外，回歸生活
1、衣服上少了個扣子，在補縫這個紐扣時，你有什么好的建議嗎？
2、下次，當你發現自己的衣服上少了個紐扣，老師相信你會自信地 說：我會縫，我能行！
3、實踐課后習題
板書設計： 縫紐扣 選針——穿線——打結——縫紐扣——打結
2課 手縫基礎針法
教學目標：
1、認識四種手針針法，了解其用途。
2、學會四種手針針法。
3、培養學生做事認真的好習慣，提高審美能力。
教學重難點： 四種手針針法。同方向針跡平行，且大致相等。課前準備： 針、線、厚紙板、練習布 教學過程：
一、激趣導入
二、探究深入
1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？（1）直針法（2）勾針法繚針法
2、學生小組內嘗試用一種方法來走針
3、教師巡視，發現問題（1）走針均勻（2）同方向針跡平行
3）回針法4）2
（（4、教師在掛布上按分解動作邊示范邊講解。
5、學生嘗試自己用一種走針
三、實踐探索
三、實踐探索
1、了解小袋子的縫制過程，明確使用繚針法完成的
2、向學生提出練習要求：（1）布和線的使用要求。（2）按三角針的要領，認真、仔細縫制
3、學生制作，教師巡視指導。
4、總結縫制要求：（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中 正面不露針跡
四、成果展示
1、推薦作品，學生評價
2、教師講評，對縫得好的同學進行表揚。
3、在生活中去運用，多實踐。
板書設計： 手縫基礎針法 直針法 勾針法 回針法 繚針法
3課 縫沙包（5）
教學目標：
1、學習并初步掌握縫沙包的基本技能。
2、培養興趣，讓學生能根據自己的喜好設計、縫制不同形狀的沙包。
3、發揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用 品。
教學重難點：
1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
2、設計不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。
課前準備： 不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學過程：
一、游戲導入，揭示課題
1、師表演玩沙包游戲，讓學生說說自己平時是怎么玩沙包的。
2、導入課題：縫沙包
二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法
1、欣賞各種形狀的沙包。
2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機展示。
3、討論縫制的方法及步驟： 你見過媽媽是怎么縫的？請同學到前面介紹。
4、討論剪形時的注意事項并小結。
三、學習制作過程
1、引導學生說說自己見過的縫合方法，并展示給同學們看。
2、小組內練習針法，師相機指導點撥。
3）3
（3、小組討論交流： 縫合時要注意什么？用回針法縫合好不好，為什么？
4、生討論匯報，師小結。
四、親手縫制，合作完成1、生介紹自己設計的形狀。
2、師提出要求，生動手縫制，教師巡視指導，相機指導。
五、成果展示，體驗成功
1、小組內自評。
2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評選出“最佳巧手獎”、“最佳創意獎”。
六、拓展延伸，倡導運用請同學用自己縫的沙包做游戲，設計一下沙包的其他玩法，并且 思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？
板書設計： 縫沙包 折 剪 縫 裝 封
4課 手縫椅墊
教學目標：
1、學習并初步掌握縫椅墊的基本過程。
2、根據自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。
3、培養學生眼、手、腦的協調能力及創新新能力。
教學重難點： 縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
課前準備： 不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。
教學過程：
一、激趣導入
1、你見過或用過什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？
2、實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。
二、指導縫制
1、拆開舊椅墊，仔細觀察，寫下自己的發現
2、集體交流
3、研討縫制過程（1）閱讀課本 11 頁（2）教師示范
4、請學生說一說椅墊的縫制過程及注意點：（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓（2）裁剪：在線外 1 厘米沿邊仔細剪出 2 塊同樣的布（3）縫合：縫制過程中選擇基本針法，注意密而勻。（4）翻面：縫 2 根布帶和按扣（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進“口袋” 整理美觀。，5、學生動手縫制，嘗試。
6、教師巡視輔導，及時糾正。提醒注意安全。
三、成果展示
1、分小組評議
2、請做的好的同學談一談縫制椅墊的訣竅和體會。
四、課外拓展 縫制一個不同布料、形狀的椅墊 板書設計： 手縫椅墊 裁剪 縫合 翻面 填充
5課 十字繡基礎針法
教學目標：
1、讓學生了解十字繡的起源與發展。
2、使學生掌握十字繡的基本技法與竅門。
3、提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養學生的創新精神。教學重難點： 讓學生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學過程：
一、導入新課，激發學生的興趣。同學們，隨著生活水平的提高，有更多的同學搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發現媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓 5 我們的家更溫馨。（學生回答）
二、欣賞十字繡作品
1、師問：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？
2、十字繡有什么特點？（簡單、易學、易操作）
3、實物展示，讓學生通過觀察給予評價。
三、介紹材料 師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪 些材料嗎？
四、介紹針法，實踐操作
1、閱讀課本，學生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。（1）單獨一針（2）橫向前進（3）縱向前進（4）斜向前進
2、學生動手操作為了便于拆線，讓學生在紙上練習針法，先用學過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進，使每一個學生都能會做，都能有所收獲。
3、圖案成型（1）學生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學生作品（2）師生交流，找出作品中的優缺點，師適時給予激勵和肯定。
五、小結 生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課 余時間請同學們用我們學過的針法獨立完成一個小作品。
板書設計： 十字繡基礎針法 單獨一針 橫向前進 縱向前進 斜向前進
6課 十字繡小飾物
教學目標：
1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學會自我設計，制作簡單十字繡小 飾物。
2、使學生學習一些技術探究的方法，培養創新和實踐能力。3.激發學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。
教學重難點： 動手設計圖案，并完成作品。
課前準備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 教學過程：
一、成品展示，激趣引入。師：同學們上節課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？
二、制作探究
1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法 有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。
具體操作步驟如下：（1）設計圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理
三、學生動手操作，教師巡視指導。
1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發現有困難的學生，可相機進行指導?；虬l現做時 遇到一樣的困難，教師做集體輔導?；虬褍炐阕髌愤M行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互 評。
1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？
2、再請其他學生說說優點和不足之處。
3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。
四、學習評價。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態度是否認真，有無創新 構思，以及準備與結束工作 5 個方面進行操作過程和結果的全面評 價。
2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內自評，再進行互評。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學的十字 繡有哪些不同？
2、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創作才能，再制作一個 小飾物。
板書設計： 十字繡小飾物 設計圖案 配色鮮艷 刺繡均勻 整理美觀
7課平繡基礎針法
教學目標：
1、通過學習用平針刺繡基礎針法，使學生初步了解我國的民族工藝 ——刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布 上的圖案。
2、培養學生的動手能力、審美能力和創新能力。教學重難點： 學會平針刺繡基本針法 課前準備： 繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 教學過程
一、激發興趣，導入新課
1、展示刺繡的相關圖片。
2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？
3、小結：刺繡是我國的傳統工藝，有著悠久的歷史，這節課我們就 來了解平繡的相關知識。
4、教師導入新課，板書課題。
二、親身體驗，探究針法
1、每小組發一件刺繡圖樣，學生小組合作自行探究平繡的方法與步 驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。
3、請學生說說走針的步驟和方法（全班發言交流）。
4、教師板書要點：
5、學生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有 哪些異同？
6、學生質疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學生小結做法，教師鼓勵創新。
三、學生實踐，培養技能
1、學習習近平針繡法。
2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項： ①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。④用針時一定要注意安全。
3、學生練習用平針法繡制白布上的圖案。邊練習邊與同學交流經驗。
4、教師巡視指導，發現問題及時解決。
5、學生在組內展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創意的作品相互啟發，互相切磋，合作制作。
五、展示作品，體驗成功
1、展示作品：剛才同學們親自體驗了平繡，有的同學做得很好，請 同學們把自己的作品舉起來向大家展示。
2、學生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進？
3、教師適當地評價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓 學生體驗到成功的快樂。
4、談收獲：說一說通過這節課的學習你都學到了什么？
六、拓展延伸，探索創新
1、有興趣的同學，課下繼續搜集有關刺繡方面的資料，來了解我國 悠久的刺繡文化，并與同學相互交流。
2、課堂小結：這節課我們學會平針法繡制圖案，希望同學們課下開動腦筋，繼續探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學過的刺繡方法，去創作出自己喜歡的作品，繼續繡一些刺繡的作 品。
板書設計：平繡基礎針法 切針繡 別梗針繡 緞紋針繡 葉脈針繡 長短針繡 豆針繡
第四篇：六年級鄂教版勞動與技術教案(第十一冊)
第1課 縫紐扣
教學目標：
1、通過實際操作，了解縫紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡單的幾種縫紐扣的方法。
2、通過教學，實際操作，培養學生具有初步的自理能力，初步學會縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創造的精神。
3、培養學生良好的自我服務意識，學會自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎上力求完美。教學重難點：
通過教學，實際操作，培養學生具有初步的自理能力，初步學會縫紐扣以及跟別人合作、探究、創造的精神。課前準備：
針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布 教學過程：
一、激趣導入
很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦啊？
二、探究制作
1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解縫紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用
2、了解縫紐扣的步驟 溫馨提示：課本第3頁看圖了解縫紐扣的步驟：選針——穿線——打結——縫紐扣——打結
3、結合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內成員互幫互助，爭優先小組、團結協作小組。
三、實踐操作
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）
在百寶箱里找到布和相應的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。
2、交流存在問題，出示各種情況
討論：在剛才縫的過程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？
（預設困難：線纏繞在一起了；結沒打結實；縫反了；線太細了，需要縫好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學的經驗之談）
3、師簡單歸納小結，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）
找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續動手操作，有能力的同學可用不同的方法縫兩粒。
5、交流收獲，收集金點子
根據學生回答，概括“十”字形和“=”號形，“□”形 和“?”形針法
四、學生成果展示
1、個人的優秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內推薦）
3、最能干小組評比
五、延伸課外，回歸生活
1、衣服上少了個扣子，在補縫這個紐扣時，你有什么好的建議嗎？
2、下次，當你發現自己的衣服上少了個紐扣，老師相信你會自信地說：我會縫，我能行！
3、實踐課后習題
板書設計： 縫紐扣
選針——穿線——打結——縫紐扣——打結
第2課 手縫基礎針法
教學目標：
1、認識四種手針針法，了解其用途。
2、學會四種手針針法。
3、培養學生做事認真的好習慣，提高審美能力。教學重難點：
四種手針針法。同方向針跡平行，且大致相等。課前準備：
針、線、厚紙板、練習布 教學過程：
一、激趣導入
二、探究深入
1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？（1）直針法（2）勾針法（3）回針法（4）繚針法
2、學生小組內嘗試用一種方法來走針
3、教師巡視，發現問題（1）走針均勻
（2）同方向針跡平行
4、教師在掛布上按分解動作邊示范邊講解。
5、學生嘗試自己用一種走針
三、實踐探索
1、了解小袋子的縫制過程，明確使用繚針法完成的
2、向學生提出練習要求：（1）布和線的使用要求。
（2）按三角針的要領，認真、仔細縫制
3、學生制作，教師巡視指導。
4、總結縫制要求：
（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡
四、成果展示
1、推薦作品，學生評價
2、教師講評，對縫得好的同學進行表揚。
3、在生活中去運用，多實踐。
板書設計： 手縫基礎針法
直針法 勾針法 回針法 繚針法
第3課 縫沙包
教學目標：
1、學習并初步掌握縫沙包的基本技能。
2、培養興趣，讓學生能根據自己的喜好設計、縫制不同形狀的沙包。
3、發揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用品。教學重難點：
1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
2、設計不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。課前準備：
不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學過程：
一、游戲導入，揭示課題
1、師表演玩沙包游戲，讓學生說說自己平時是怎么玩沙包的。
2、導入課題：縫沙包
二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法
1、欣賞各種形狀的沙包。
2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機展示。
3、討論縫制的方法及步驟：
你見過媽媽是怎么縫的？請同學到前面介紹。
4、討論剪形時的注意事項并小結。
三、學習制作過程
1、引導學生說說自己見過的縫合方法，并展示給同學們看。
2、小組內練習針法，師相機指導點撥。
3、小組討論交流：
縫合時要注意什么？用回針法縫合好不好，為什么？
4、生討論匯報，師小結。
四、親手縫制，合作完成
1、生介紹自己設計的形狀。
2、師提出要求，生動手縫制，教師巡視指導，相機指導。
五、成果展示，體驗成功
1、小組內自評。
2、沙包大展覽。
各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評選出“最佳巧手獎”、“最佳創意獎”。
六、拓展延伸，倡導運用
請同學用自己縫的沙包做游戲，設計一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？
板書設計： 縫沙包
折 剪 縫 裝 封
第4 課 手縫椅墊
教學目標：
1、學習并初步掌握縫椅墊的基本過程。
2、根據自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。
3、培養學生眼、手、腦的協調能力及創新新能力。教學重難點：
縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。課前準備：
不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。教學過程：
一、激趣導入
1、你見過或用過什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？
2、實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。
二、指導縫制
1、拆開舊椅墊，仔細觀察，寫下自己的發現
2、集體交流
3、研討縫制過程（1）閱讀課本11頁（2）教師示范
4、請學生說一說椅墊的縫制過程及注意點：（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓
（2）裁剪：在線外1厘米沿邊仔細剪出2塊同樣的布（3）縫合：縫制過程中選擇基本針法，注意密而勻。（4）翻面：縫2根布帶和按扣
（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進“口袋”，整理美觀。
5、學生動手縫制，嘗試。
6、教師巡視輔導，及時糾正。提醒注意安全。
三、成果展示
1、分小組評議
2、請做的好的同學談一談縫制椅墊的訣竅和體會。
四、課外拓展
縫制一個不同布料、形狀的椅墊
板書設計： 手縫椅墊
裁剪 縫合 翻面 填充
第5課 十字繡基礎針法
教學目標：
1、讓學生了解十字繡的起源與發展。
2、使學生掌握十字繡的基本技法與竅門。
3、提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養學生的創新精神。教學重難點：
讓學生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準備：
繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學過程：
一、導入新課，激發學生的興趣。
同學們，隨著生活水平的提高，有更多的同學搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發現媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。（學生回答）
二、欣賞十字繡作品
1、師問：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？
2、十字繡有什么特點？（簡單、易學、易操作）
3、實物展示，讓學生通過觀察給予評價。
三、介紹材料
師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪些材料嗎？
四、介紹針法，實踐操作
1、閱讀課本，學生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。（1）單獨一針（2）橫向前進（3）縱向前進（4）斜向前進
2、學生動手操作
為了便于拆線，讓學生在紙上練習針法，先用學過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進，使每一個學生都能會做，都能有所收獲。
3、圖案成型
（1）學生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學生作品
（2）師生交流，找出作品中的優缺點，師適時給予激勵和肯定。
五、小結
生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時間請同學們用我們學過的針法獨立完成一個小作品。
板書設計：
十字繡基礎針法
單獨一針 橫向前進 縱向前進 斜向前進
第6課 十字繡小飾物
教學目標：
1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學會自我設計，制作簡單十字繡小飾物。
2、使學生學習一些技術探究的方法，培養創新和實踐能力。
3.激發學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學重難點：
動手設計圖案，并完成作品。課前準備：
繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 教學過程：
一、成品展示，激趣引入。
師：同學們上節課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？
二、制作探究
1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）設計圖案
（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理
三、學生動手操作，教師巡視指導。
1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發現有困難的學生，可相機進行指導?；虬l現做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導?；虬褍炐阕髌愤M行展示，普及好方法： 如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。
1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？
2、再請其他學生說說優點和不足之處。
3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。
四、學習評價。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態度是否認真，有無創新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。
2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內自評，再進行互評。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學的十字繡有哪些不同？
2、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創作才能，再制作一個小飾物。
第7課 縫制鞋墊坯
教學目標：
1、熟練掌握繡鞋墊坯的方法和技巧，學會自我設計，制作簡單鞋墊。
2、使學生學習一些技術探究的方法，培養創新和實踐能力。
3.激發學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學重難點：
動手設計圖案，并完成作品。課前準備：
白布，舊布料，舊鞋墊，厚紙，剪刀，筆，直尺，針，頂針箍，白線。教學過程：
一、成品展示，激趣引入。師：同學們上節課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，鞋墊坯的制作。（出示范作，你看，這就是老師做的一個鞋墊坯），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？
二、制作探究
1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。
具體操作步驟如下：
（1）剪下合適鞋墊大小的厚紙。
（2）照樣子剪2只同樣大小的布殼。（3）剪布殼兩面的布。（4）縫鞋墊布片。（5）縫合。
（6）用同樣的方法縫合另一只鞋墊。
三、學生動手操作，教師巡視指導。
1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發現有困難的學生，可相機進行指導。或發現做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。或把優秀作品進行展示，普及好方法：
如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。
1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？
2、再請其他學生說說優點和不足之處。
3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。
四、學習評價。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態度是否認真，有無創新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。
2、把做好的鞋墊坯一一展示在桌子上。
先在小組內自評，再進行互評。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你見到的鞋墊坯與今天學的十字繡有哪些不同？
2、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創作才能，再制作一雙。
第8課 繡鞋墊
教學目標：
1、熟練掌握手工繡鞋墊的方法，學會自我設計，制作簡單鞋墊。
2、使學生學習一些技術探究的方法，培養創新和實踐能力。
3.激發學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學重難點：
動手設計圖案，并完成作品。課前準備：
鉛筆，直尺，針，頂針箍，細彩色筆，一雙用小方格布做的鞋墊坯，花樣。教學過程：
一、成品展示，激趣引入。
師：同學們上節課，我們走進了鞋墊坯的世界，學會了制作鞋墊坯的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個鞋墊），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？
二、制作探究
1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。
具體操作步驟如下：（1）畫花樣
（2）用十字繡的方法縫制鞋墊。
（3）邊繡邊與同學交流，看自己做的針腳是否平整，均勻。（4）整理
三、學生動手操作，教師巡視指導。
1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發現有困難的學生，可相機進行指導。或發現做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導?；虬褍炐阕髌愤M行展示，普及好方法：
如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。
1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？
2、再請其他學生說說優點和不足之處。
3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。
四、學習評價。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態度是否認真，有無創新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。
2、把做好的鞋墊一一展示在桌子上。
先在小組內自評，再進行互評。
五、延伸拓展
1、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創作才能，再制作一雙鞋墊送給自己的爸爸媽媽。
第9課平繡基礎針法
教學目標：
1、通過學習用平針刺繡基礎針法，使學生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。
2、培養學生的動手能力、審美能力和創新能力。教學重難點：
學會平針刺繡基本針法 教學過程
一、激發興趣，導入新課
1、展示刺繡的相關圖片。
2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？
3、小結：刺繡是我國的傳統工藝，有著悠久的歷史，這節課我們就來了解平繡的相關知識。
4、教師導入新課，板書課題。
二、親身體驗，探究針法
1、每小組發一件刺繡圖樣，學生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。
3、請學生說說走針的步驟和方法（全班發言交流）。
4、教師板書要點：
5、學生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？
6、學生質疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學生小結做法，教師鼓勵創新。
三、學生實踐，培養技能
1、學習習近平針繡法。
2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項：
①針腳要繡得平而勻。
②起針，收針都要從反面。
③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。④用針時一定要注意安全。
3、學生練習用平針法繡制白布上的圖案。邊練習邊與同學交流經驗。
4、教師巡視指導，發現問題及時解決。
5、學生在組內展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創意的作品相互啟發，互相切磋，合作制作。
五、展示作品，體驗成功
1、展示作品：剛才同學們親自體驗了平繡，有的同學做得很好，請同學們把自己的作品舉起來向大家展示。
2、學生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進？
3、教師適當地評價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓學生體驗到成功的快樂。
4、談收獲：說一說通過這節課的學習你都學到了什么？
六、拓展延伸，探索創新
1、有興趣的同學，課下繼續搜集有關刺繡方面的資料，來了解我國悠久的刺 繡文化，并與同學相互交流。
2、課堂小結：這節課我們學會平針法繡制圖案，希望同學們課下開動腦筋，繼續探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學過的刺繡方法，去創作出自己喜歡的作品，繼續繡一些刺繡的作品。
第10課 補秀
教學目標：
1、讓學生了解補繡的起源與發展。
2、使學生掌握補繡的基本技法與竅門。
3、提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養學生的創新精神。教學重難點：
讓學生掌握補繡的基本技法與竅門。課前準備：
繡針、五顏六色的碎步塊、膠水、剪刀、圓竹繃、鉛筆、白紙、淺色布。教學過程：
一、導入新課，激發學生的興趣。
同學們，隨著生活水平的提高，有更多的同學搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發現媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。（學生回答）
二、欣賞補繡作品
1、師問：你在生活中看到的哪些東西是用補繡做成的？
2、補繡有什么特點？（簡單、易學、易操作）
3、實物展示，讓學生通過觀察給予評價。
三、介紹材料
師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“補繡”需要哪些材料嗎？
四、介紹針法，實踐操作
1、閱讀課本，學生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。
（1）白紙上設計一副自己喜愛的圖畫。用復寫紙復印在淺色布的中間位置。（2）將白紙上的圖案部分剪下來，分別在不同顏色的碎布上畫出輪廓，然后剪下來。
（3）把剪好的布貼在淺色布上的圖案里，并畫好要繡的紋線。
2、學生動手操作
3、圖案成型
（1）學生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學生作品
（2）師生交流，找出作品中的優缺點，師適時給予激勵和肯定。
五、小結
生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時間請同學們用我們學過的針法獨立完成一個小作品。
第11課 絨繡
教學目標：
1、通過學習用絨繡基礎針法，使學生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。
2、培養學生的動手能力、審美能力和創新能力。教學重難點：
學會絨繡基本針法 課前準備：
毛線，絨繡針，圓竹繃，綠色或黃色的新布，彩筆，軟毛刷。教學過程
一、激發興趣，導入新課
1、展示絨繡的相關圖片。
2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？
3、小結：絨繡是我國的傳統工藝，有著悠久的歷史，這節課我們就來了解絨繡的相關知識。
4、教師導入新課，板書課題。
二、親身體驗，探究針法
1、每小組發一件絨繡圖樣，學生小組合作自行探究絨繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。
3、請學生說說走針的步驟和方法（全班發言交流）。
4、教師板書要點：
5、學生閱讀課文中的絨繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？
6、學生質疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學生小結做法，教師鼓勵創新。
三、學生實踐，培養技能
1、學習絨繡法。
2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項： ①在準備的新布反面畫上喜愛的圖案。②配色。
③在圖案上刺繡。④起毛。
3、學生練習制作絨繡作品。邊練習邊與同學交流經驗。
4、教師巡視指導，發現問題及時解決。
5、學生在組內展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創意的作品相互啟發，互相切磋，合作制作。
五、拓展延伸，探索創新
1、有興趣的同學，課下繼續搜集有關絨繡方面的資料，來了解我國悠久的絨繡文化，并與同學相互交流。
2、課堂小結：這節課我們學會絨繡制圖案，希望同學們課下開動腦筋，繼續探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學過的絨繡方法，去創作出自己喜歡的作品，繼續繡一些絨繡的作品。
第12課 縫制小包
教學目標：
1、學習并初步掌握縫小包的基本過程。
2、根據自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾小包。
3、培養學生眼、手、腦的協調能力及創新新能力。教學重難點：
縫制小包的材料，工具，步驟，縫制技巧。課前準備：
針，線，剪刀，頂針箍，補秀成品，花布或格子布，小包框，拉鏈。教學過程：
一、激趣導入
1、展示小包，喜歡這些小包嗎？你打算用它們做什么？想知道它們是怎么做的嗎？
2、議一議，你能找出縫制小包的方法和步驟嗎？
二、指導縫制
1、裁好里布，衣布。
2、里袋、外袋分別用回針縫好。3、1個翻至正面，1個不翻面。
4、把翻好的袋子套在沒翻得袋子里面、5、先鋒上邊。
6、再從洞口里將2層袋子翻至正面，然后用繚針縫合邊口。
7、在小包的留口處裝上小包框或安拉鏈。
三、成果展示
1、分小組評議
2、請做的好的同學談一談縫制椅墊的訣竅和體會。
四、課外拓展
縫制一個不同布料、形狀的小包
板書設計：
縫制小包
第13課
評價與展示
1、想一想，做一做
2、辨一辨，勾一勾
3、比一比，讓最佳作品登上領獎臺
4、議一議，連一連
5、畫一畫，看誰的設計最有新意
6、展示平臺
第14課時 常用的手縫、刺繡工具和材料
附錄一第15課時 附錄二 手縫、刺繡的基礎針法
第16課時 相關網站鏈接
第五篇：六年級下冊勞動與技術教案
家庭種植DIY 教學目標：
認識常見的花卉品種，學習搜集資料信息，并進行交流，培養愛美情操。
開展家庭種植DIY項目，學習簡單的土培和水培方法。在多樣的評價活動中獲得真實的情感體驗，提高種植技能。
安全使用勞動工具，規范操作，養成良好的勞動習慣。教學重點：認識常見花卉和種植工具。教學難點：學會土培吊蘭的方法。教學準備： 教師準備：
常見花卉圖片和常見花卉種植工具。
土培吊蘭準備材料：瓦片、煤渣或粗土粒、細土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。準備吊蘭幼苗：剪取花莖上帶根的吊蘭小苗。制作多媒體課件。收集關于花卉的知識信息。
學生準備：收集關于花卉的知識信息。教學過程：
錄像激發興趣，導入新課。
老師到不少同學家去家訪，讓我們跟著老師的錄像一起參觀兩位同學的家。播放錄像。
雖然兩位同學家的布置不同，但是他們都用各種花卉裝飾著家庭，使家庭環境充滿了生機。今天，我們就來學習家庭種植的相關知識。板書課題。
探究學習，認識常見的花卉。
在剛才的錄像里，你看到哪些花卉？指名交流。
你還認識哪些常見花卉呢？讓我們一起到校園走一走，看一看，了解更多常見的花卉。組織校園參觀，分小組介紹校園花卉。
活動小結，組織評價各小組搜集花卉信息的情況。探究學習，認識常見種植工具和花盆。
創設情景，分小組比一比哪個小組認識的種植工具多？ 認識常見的花盆，說說各類花盆的特點和用途。探究學習，學習土培吊蘭
出示種植好的一盆吊蘭。你認識這種花卉嗎？ 今天我們就來學習土培吊蘭。
組織學生自學、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？ 學生自學。
檢查自學情況。展示土培吊蘭的材料和工具，交流操作步驟。思考：在學習中，你產生了哪些問題？指名交流。教師演示關鍵操作步驟。
實踐操作，分工合作。
各小組進行種植吊蘭。教師巡視指導。成果展示，交流評議 學生展示土培吊蘭。開展自評和互評活動。
教師參與評價，了解土培吊蘭活動中學生的真實體驗、成功經驗以及不足之處。拓展思維，總結課文
通過實踐，我們學習了土培吊蘭的方法，生活中還有許多種植都是利用這種方法進行種植的。
課后大家去了解一下，除了這種土培栽種的方法，我們還可以用什么方法進行栽種？ 作業：利用課余時間，用土培吊蘭的方法種植其他植物，寫好觀察記錄，參加班級種植大賽。
水培發豆芽
教學目標：
學習水培發豆芽的基本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術。
在實踐活動中培養學生的觀察和探究能力，進一步拓展思維，探究更多的種植技術。教學重點：學習水培發豆芽的方法。教學難點：按照一定的步驟完成水培發豆芽。教學準備：
教師準備：花盆、浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗布 水培發豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。
學生準備：可樂瓶、浸泡24小時的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。
教學過程： 談話導入新課
我們在上一節課學習了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？
出示一盆發好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養，還有預防消化道疾病和促進消化的功效。
這就是用水培方法發出的豆芽。今天這節課我們就來嘗試水培發豆芽。板書課題 學習水培方法
自學課文，了解水培發豆芽需要準備哪些材料？ 指名交流、如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？ 學生準備材料。
自學課文，了解水培發豆芽的基礎步.指名交流
板書：鋪設盆底----放入綠豆---------蓋上濕布----------壓上石頭--------每天澆水--------觀察收獲
提出疑問：對于水培發豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？ 交流解答
播放錄像，了解豆芽生長過程的變化，幫助學生掌握最佳收獲時機。學生實踐體驗
按照水培發豆芽的步驟，學生進行實踐活動。教師巡視指導
盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的抹布是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。播放錄像 評價展開
填寫活動自我評價表 小組開展活動評價 拓展體驗活動
水培發豆芽需要等待一定時間，課堂上不能當天完成，在培植過程中需要注意什么呢？
學習“小貼士” 指名讀一讀。
我們了解了水培發豆芽要注意的問題，發好的綠豆芽怎么做菜呢？ 學習“知識窗” 指名讀一讀
分小組交流收集到的綠豆芽的烹飪方法。播放錄像：綠豆芽的烹飪方法。拓展思維，總結課文
我們學習了水培發豆芽的方法，通過一個星期左右的時間，相信大家都能品嘗到自己發的豆芽了。
生活中還有哪些植物是采用水培的方法進行培植的？ 指名交流
還有別的種植方法嗎？讓我們開展實踐調查，學習更多的種植技術，不斷提高探究實踐的能力。
扦插、養護菊花
教學目標：
能根據需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養護的有關信息。掌握菊花扦插的方法和技術，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。學習花卉養護的一般知識與技能，了解植物扦插生根的過程。培養對種植的興趣，體驗勞動快樂，提高審美情趣。教學重點： 掌握菊花扦插的方法 掌握菊花養護的方法 教學難點：
在學習菊花扦插、養護過程中，培養學生的審美情趣，提高學生的勞動與技術素養。教學準備：
各種菊花造型的圖片。扦插、養護菊花的錄像片 實物投影儀
菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質。教學過程： 導入新課，激發興趣
國慶期間，城鄉各地姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人還萌發了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經歷嗎？
自主探究，了解菊花
配音樂，讓學生觀賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類、產地、用途、生長習性和種植方法。
教師指導，掌握技術。掌握扦插方法。
教師指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點，可以讓學生結合課前所搜集的資料來談談，也可以請有菊花扦插經驗的學生來說一說。教師可以在學生說的基礎上作適當的補充。
選枝和留枝
秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝。
基質和扦插盆。
基質：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。
扦插：剪取長約8厘米、有3~4個節的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質，周圍壓緊，澆透水，放在通風陰涼的地方。
在學生基本掌握菊花扦插知識的基礎上，請學生寫一份扦插菊花的操作方案。在寫之前，讓學生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后動筆寫。
扦插菊花的操作方案要考慮幾個方面：
1、準備扦插用的花盆和基質。
2、選備插條，掌握處理插條的方法。
3、注意扦插的深度。
4、掌握扦插的最佳時期。
5、工具及材料的準備。
交流方案，評出最佳方案。掌握養護知識
教師可以先請學生討論：菊花養護應注意些什么？在學生充分討論的基礎上進行全班交流，歸納出菊花養護的五個注意點，也就是教材上所提到的五點。
遮陽：扦插頭三天要遮陽。半個月后，菊花苗生根發芽，應給予充足的陽光。填土：立秋后，盆內填肥土至距盆口4厘米處。
施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥時不要濺污葉片。“打頭”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。講解“打頭”和“留蕾”的方法
播放菊花養護的錄像?；蚪處熓痉丁按蝾^”和“留蕾” 動手實踐，形成技能。
在說、看、理解的基礎上，讓學生畫出菊花栽培的操作流程示意圖，評出最佳示意圖。“試一試”“做一做”是學生的實踐活動，這項活動主要由學生自己完成。師課上布置?？陀^評價，總結交流
“評一評、議一議”的前三項安排在上課時穿插進行，后兩項可以到班級菊花展結束后再評，做到實事求是。
拓展延伸，走向生活。
在學生學會扦插、養護菊花后，教師可鼓勵學生去嘗試其他花卉、其他植物的扦插，鞏固所學知識、技能，培養種植興趣，養成熱愛勞動的良好品質，引領學生走進生活。
教師指導學生閱讀“技術信息”。
做花圃管理員
教學目標：
掌握管理小花圃的基本知識，培養學生愛勞動的良好品質。
創設學習情境，讓學生在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等多項活動中豐富勞動體驗，提高管理小花圃的技能。
使學生懂得美是人類通過勞動創造出來的，教育學生用自己的雙手，通過勞動美化環境、美化生活。
教學重點：學習小花圃的相關知識，在實踐活動中逐步掌握花圃管理技術。教學難點：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理實踐活動。教學準備：
把全班分為若干學習小組，各小組課前收集有關資料，或通過調查訪問了解小花圃管理的基本知識。
準備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。拍攝學校、社區、公園、家庭中花圃的照片。教學過程： 花圃攝影班級大賽
在學校、社區、街道和公園，我們可以看見各式各樣的小花圃。這些小花圃里長著各種花卉，不僅美化了環境，而且給人們的生活增添了樂趣。
課前，我們組織大家進行了花圃攝影，今天我們先進行花圃攝影大賽。每個小組選3張照片參賽，邊展示照片，邊給我們介紹照片所拍花圃的情況。
分組準備 分組展示、評價
這節課，我們就來學習花圃管理的相關知識。板書課題。實踐體驗，學習花圃管理知識。
通過剛才的攝影大賽，我們認識到美麗的花圃需要精心管理，那么管理過程中有哪些事情需要做呢？
組織學生自學
指名交流花圃管理的相關工作，板書：澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃。交流實踐體驗：你曾經了解或參與過哪些工作？談談你的體會。播放錄像，指導學生實踐
結合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知識窗”等內容，補充相關知識。實踐體驗，制定花圃管理方案。分小組認領校園小花圃。
分小組制定一份管理小花圃的方案。交流方案，進行評議。實踐體驗，參與花圃管理活動
分組為學校的小花圃進行一次除草活動。準備好除草工具，分派除草任務。
交流除草要注意什么？ 學生實踐，教師巡視。組織評議。拓展活動
植物的生長需要水分、土壤、陽光和肥料，如何合理掌握、科學管理，值得研究。交流大家收集到的花圃知識，填寫澆水參照表。分組討論交流。評議。評一評，議一議
小花圃的管理是一項長期的工作，需要我們持之以恒地去做，讓我們結合更多的實踐活動，積累經驗、增長才干。
開展自評和互評活動
3、教師參與評價，了解學生的真實體驗，成功體驗或不足之處?？偨Y課文。
種瓜種豆樂趣多
教學目標：
了解種南瓜和毛豆的基本知識，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟和要求。
通過合作完成南瓜和毛豆的種植、管理和收獲，從而了解南瓜和 毛豆的生長過程，掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術，能自己種植南瓜和毛豆，增強動手能力。
點擊咨詢 