第一篇：幼兒園教案大西瓜（推薦）

幼兒園教案大西瓜

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幼兒園教案大西瓜

活動目標:1.初步了解有關西瓜的簡單知識。

2.嘗試學習手指點畫。

活動準備:西瓜、相關操作紙若干，黑色水粉，抹布等

活動過程:

一:游戲導入:神奇的口袋

師:“ 小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個神奇的大口袋，里面藏著一個小朋友的好朋友，現在老師就讓小朋友上來摸一摸，猜猜它是誰。

二:觀察西瓜

師:“現在老師就把它請出來。看，這是誰啊,你是怎么知道的，它是什么形狀的,穿著什么顏色的衣服，看老師切西瓜，師:“西瓜的里面有什么呢,現在我們來切西瓜，咔嚓，請小朋友仔細觀察，切開來的西瓜像什么，綠色的是什么,紅色的是什么,哪些是可以吃的，師小結:綠色的是瓜皮，紅色的是瓜瓤，紅色的瓜瓤是可以吃的。

師:我們再來切一切，咔嚓，現在切開來的西瓜像什么, / 8

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我們再來切一切，咔嚓，現在被切開來的西瓜像什么，師小結:今天我們的好朋友大西瓜來到我們身邊，我們小朋友知道了大西瓜的許多知識，大西瓜的皮是綠色的，大西瓜的瓤是紅色的，是可以吃的～小朋友們吃過西瓜嗎,現在請小朋友一起來品嘗大西瓜，我們一邊吃一邊找一找，瓜瓤里還有什么,是什么顏色的,，三:品嘗西瓜。一邊品嘗一邊找找，師:“請小朋友說一說西瓜是什么味道的,西瓜是甜甜的還是咸咸的,瓜瓤里還有什么,是什么顏色的，四:.點瓜籽。

教師出示一張畫有西瓜片的紙，師:“這是什么,它上面少了什么，教師示范，提出要求:卷起袖子，用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點，然后再按一下海綿再點。但是不要在一處重疊點，點完后在抹布上把手指抹干凈。幼兒操作，提醒幼兒適當點畫。

五:師:“小朋友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃, ”

語言教案:西瓜

名稱:西瓜

活動目標: / 8

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1、通過游戲感受兒歌，在說說、玩玩、嘗嘗的過程中了解西瓜的特征。

2、發展幼兒記憶能力，并加深對西瓜印象。

3、知道有好吃的東西要和他人分享。

重點:能在說說、玩玩、嘗嘗的過程中了解西瓜的特征

難點:培養幼兒模仿創編動作。

活動準備:大西瓜一個，視頻 特殊西瓜圖片。

活動過程:

一、分享交流吃過的水果。

1、天氣越來越熱了，水果攤上的水果也多起來了，你們都吃過哪些水果呀，2、今天老師給小朋友們準備了一樣水果，你們猜猜是什么，3、，你們喜歡吃西瓜嗎,為什么，二、欣賞兒歌《西瓜》

1、老師這里還有一首關于西瓜的好聽兒歌呢，你們要聽嗎，2、第一遍欣賞:你聽到兒歌里說了些什么，3、第二遍欣賞:你還聽到了些什么，4、第三遍:我們一起來念一念。

5、第四遍:你們還想聽嗎,那我們再來看一遍，一

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起大聲念出來。

三、創編《西瓜》、邊跟著老師念兒歌邊編動作

西瓜，西瓜，圓又圓，紅瓤黑子在里邊，打來井水鎮一鎮，吃到嘴里涼又甜。

2、教師總結動作，把幼兒的動作組合成完整兒歌動作。

3、與幼兒一起做動作念兒歌。

4、欣賞不一樣的西瓜

五、吃西瓜

1、你們可真聰明，老師決定把我的大西瓜切開來分給你們吃，我們一起來吃西瓜吧～

中班語言《大西瓜》

一、設計意圖

本次我們班開設的主題是《炎熱的夏天》，而在夏天最經常吃 的水果就是西瓜，西瓜是非常解渴的水果，也是幼兒生活中最常見到、最常吃到的水果之一。外加本班幼兒的語言發展能力屬于比較好的，特選取這個故事并借助問題的設置，激發幼兒的想象力，并通過活動的開展鼓勵幼兒將自己的想象表達出來。

二、活動目標: / 8

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1.通過活動，幼兒能夠理解故事的情節、內容，感受作品中小老鼠機智、勇敢的角色形象。

2.引導幼兒創造性的表演故事，培養幼兒大膽表演的大大能力。

三、活動準備:

1.材料準備:故事 PPT一份、情景表演道具若干、西瓜圖片一張

2.經驗準備:幼兒有過表演游戲的經驗

四、活動過程:

1.引題:教師出示西瓜，請幼兒談談西瓜有什么作用。

師:小朋友，你們看，這是什么呀,那平時大西瓜能用來干什么呢，師:小朋友，你們講了大西瓜有這么多作用，那等下我們要聽的故事中是不是有更多的作用呢，我們一起去看看吧～

2.引導幼兒傾聽故事，理解故事內容更。

教師邊講故事，邊進行啟發性提問。

小老鼠熱得滿頭大汗，這時它心里會怎么想呢，小老鼠吃完半個西瓜，它會把西瓜皮用來做什么呢,為什么, 另外的半個西瓜，它又該怎么處理呢，一條小河擋住了它的去路，河面上什么都沒有，小老鼠該怎樣過河呢, / 8

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在河對岸小老鼠會遇到誰呢,它又該怎么處理呢，狐貍想吃小老鼠，小老鼠會想什么辦法對付狐貍呢，聽完了這個故事，你們知道故事里的西瓜都變成什么了嗎，讓幼兒嘗試講述故事，引導幼兒說完整的話。

噢，原來西瓜可以變成那么多東西，那么是誰讓西瓜有了這么大的本領呢，這是一只什么樣的小老鼠呢,你從哪里可以看出來，教師小結:故事中的小老鼠會把西瓜皮當西瓜帽、西瓜船，遇到危險的時候還會用西瓜皮當武器對付敵人，從中我們可以看出它是一只聰明、勇敢的小老鼠。另外，它去看望奶奶時，而且還把半個西瓜留給奶奶吃，可以看出它很愛它的奶奶，是一只有孝心的小老鼠。

3.引導幼兒在理解故事的基礎上進行簡單的動作練習，為情景表演做鋪墊。

咦～這么好聽的故事，我們一起來講講吧～

教師帶著幼兒邊講故事邊進行簡單的動作練習。鼓勵幼兒大聲地講述并大膽的進行動作創編。

教師:小朋友學的真棒，真像個小演員～那你們想不想把這個故事表演給伙伴們和爸爸媽媽們看呢，4.引導幼兒進行情境表演。

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了解表演游戲時需要做好哪些準備。

看PPT了解故事中有哪些角色。

請部分幼兒上臺表演故事。

教師介紹演員的位置并提出要求:?輕輕上臺;?表演時不能說話，面朝觀眾，要有表情。?聽故事進行表演;?幼兒找到自己的角色位置，開始進行表演。?沒有上臺表演的幼兒，以配音的角色跟著老師講述故事，并做小評委。

表演結束后，讓幼兒點評臺上哪位小演員表演出色，什么地方表演得好，指出表演不夠出色的小演員，為什么表演得不好，應該怎樣表演，請第二批幼兒上前表演，其他幼兒跟講故事。

5.活動結束。

謝幕:小演員們表演得真好，現在演出結束，我們一起給觀眾們

說再見吧～

五、活動反思

1.在活動前的早談環節引導幼兒認識了一些夏天的水果，也在PPT的前面幾張放置了西瓜的一些功能圖片，如解渴、雕花、做燈籠等，引起了幼兒對活動的興趣。

2.通過聲情并茂的講述和形象生動的PPT圖片展示，幫助幼兒盡快理解了故事的大致內容。此外，我還通過分段講述、啟發性提問，引導幼兒展開想象并加以表達，既拓展

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了幼兒的思維，又發展了幼兒的語言表達能力。如，讓幼兒猜一猜，小老鼠過河后你覺得上了河岸的它會遇見什么呢,好些幼兒給出的想法五花八門，有的說是直接到奶奶的家，有的說是遇見大野狼，有的說是遇見恐龍，有的說是遇見老虎，有的說是遇見猴子等等。

3.在讓幼兒集體講述故事的時候，通過教師的起頭，幼兒的補充，使幼兒對整個故事的情節有了進一步的理解和掌握，同時，我還鼓勵幼兒對幾個動詞進行動作創編，既使幼兒掌握了詞的含義，又為情景表演做好了相應的鋪墊，通過動靜結合的方法引起幼兒參與活動的興趣，可謂一舉兩得。

4.在提供頭飾給予幼兒進行表演的時候，幼兒的主體性雖然得到充分的體現，幼兒大膽自由地在臺上表演，得以提升自信心，增強表現欲。在第一遍表演結束后，讓幼兒自己進行點評，使幼兒的社會交往能力的得到鍛煉。而活動中最大的不足在于，給予幼兒表演時，提供的道具并不夠多，如背靠大樹坐下吃西瓜時所需的大樹、西瓜，均

未提供給幼兒。孩子們表演結束后，臺下的幼兒還很感興趣的舉手想參加表演，但幼兒時間關系的原因，我匆匆的結束了活動。

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第二篇：幼兒園語言西瓜教案

語言教案：西瓜

名稱：西瓜（兒歌欣賞）活動目標：

1、通過游戲感受兒歌，在說說、玩玩、嘗嘗的過程中了解西瓜的特征。

2、發展幼兒記憶能力，并加深對西瓜印象。

3、知道有好吃的東西要和他人分享。

重點：能在說說、玩玩、嘗嘗的過程中了解西瓜的特征 難點：培養幼兒模仿創編動作。

活動準備：大西瓜一個，視頻 特殊西瓜圖片。活動過程：

一、分享交流吃過的水果。

1、天氣越來越熱了，水果攤上的水果也多起來了，你們都吃過哪些水果呀？

2、今天老師給小朋友們準備了一樣水果，你們猜猜是什么？

3、（出示大西瓜），你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？

二、欣賞兒歌《西瓜》

1、老師這里還有一首關于西瓜的好聽兒歌呢，你們要聽嗎？

2、第一遍欣賞：你聽到兒歌里說了些什么？

3、第二遍欣賞：你還聽到了些什么？

4、第三遍：我們一起來念一念。

5、第四遍：你們還想聽嗎？那我們再來看一遍，一起大聲念出來。

三、創編《西瓜》、邊跟著老師念兒歌邊編動作

西瓜，西瓜，圓又圓，紅瓤黑子在里邊，打來井水鎮一鎮，吃到嘴里涼又甜。

2、教師總結動作，把幼兒的動作組合成完整兒歌動作。

3、與幼兒一起做動作念兒歌。

4、欣賞不一樣的西瓜（圖）

五、吃西瓜

1、你們可真聰明，老師決定把我的大西瓜切開來分給你們吃，我們一起來吃西瓜吧！

第三篇：幼兒園大班識字教案：西瓜

幼兒園大班識字教案：西瓜 目標：

1、學習兒歌，發展語言，培養幼兒記憶力。

2、認識漢字“西瓜”，能用“瓜”說詞。準備：

1、掛圖：（1）大西瓜（2）剖面圖（3）西瓜皮做成的船圖（4）兒歌掛圖：西瓜大，西瓜圓，紅紅瓤兒真是甜。瓜吃完，皮做船，黃色手絹做船帆。

2、有《大西瓜》歌曲的碟片一張，課前放給幼兒觀看。

3、黃手絹一張，小紙棒一根，黃色蠟光紙一張。

4、西瓜字卡。過程：

一、謎語引入，認識漢字“西瓜” 師：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的兒子多，個個黑臉膛。小朋友猜猜是什么水果？引導得出是“西瓜”。今天老師給小朋友帶來了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同？（引起幼兒好奇心，出示字卡西瓜，幼兒認讀）師：西瓜字寶寶里邊，有幾個字寶寶？（引導幼兒分別認識漢字西和瓜）小朋友知道有西瓜，還有一些什么瓜？西瓜里邊有些什么？哪些東西可以吃？（引導用“瓜”說詞，了解各種瓜以及西瓜的結構，過渡到學習兒歌）

二、觀看掛圖，學習兒歌

1、學習第一句：西瓜大，西瓜圓。幼兒看圖，自己總結說出這句話。

2、看剖面圖 幼兒自由發言，說出瓜瓤的顏色和味道，完整連貫說出：紅紅瓤兒真是甜。

3、看第三幅圖 看看瓜吃完了嗎？吃完了可以用來做什么？引導幼兒自由發言，個別幼兒提名回答。有一首《大西瓜》的歌，小朋友會唱嗎？（唱：大西瓜，圓又圓，切開就是兩大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗當小船，留下空碗當小船。）歌里面的大西瓜吃完后，留下皮來做什么？（當小船）引導得出：掛吃完，皮做船。師：這樣的小船跑得快嗎？如果加上船帆以后，風一吹，就會跑得快。用什么來做船帆呢？（出示黃色手絹）引導幼兒念：黃色手絹做船帆。看看這兒有船帆嗎？老師帶來了船帆（出示小紙棒，黃色蠟光紙，貼上去）

4、幼兒看三幅圖，完整念兒歌。

5、幼兒看兒歌掛圖，完整念兒歌。

三、鞏固識字

1、觀察兒歌掛圖，問：小朋友剛才念的西瓜大，西瓜圓，“西瓜”字寶寶在那里呢？（幼兒找，用紅筆圈出來）

2、數一數，這里一共有幾個“西瓜”字寶寶？還有個“瓜”字寶寶在哪里？

3、出示已識漢字若干，幼兒認讀，找出“西瓜”，給它照相。

四、幼兒朗誦兒歌，走出活動室。

第四篇：西瓜 教案

《西瓜》

訓練目的：這個小舞蹈是通過吃西瓜來發揮孩子們豐富的想象力，培養她們的表現力，訓練孩子們的協調性。關鍵動作：前抱手、滾地、腆胯

提示：

1、做躺地滾和坐地滾時，雙腿要吸起來，上身與大腿盡量靠攏。

2、跪地腆胯是跪立的基礎上，跨跟和肚子向前腆。

3、雙手于旁按手提手腕，手心回扣，就像抱著大西瓜一樣。組合：第一遍音樂

（1）1---4拍 四人分兩組，分別于臺兩側準備。豎排體對1點雙跪坐，團身。

5---8拍 右側人向中區躺地下滾動一圈，左側人的相反動作。（2）1---4

重復（1）5---8動作

5---8

雙跪立同時雙分手至前抱手。

（3）1---4

雙跪立，腆胯提腕，第三拍雙跪坐，旁按手。

5----8 保持跪坐，雙分手至前抱手。(4)1---8 重復（3）1----8動作。

（5）1---4

雙跪坐，雙手扶地，目視雙手。

5---8

旁按手。

（6）1---4

表現吃西瓜狀

5----8

表現高興狀 第二遍音樂（1）1---4 跪地爬至臺中成圓圈，體對圓心。

5---8順時針坐地滾動一圈，然后身前俯，雙手扶地，抬頭。（2）1---4 重復（1）5---8動作。

5---8 重復第一遍音樂（2）5---8動作。（3）---（6）

1---4重復第一遍音樂（3）---（6）1---4動作

5---8最后一拍：右側人雙跪坐，右手于腹部，左手斜上位豎拇指握拳，目視1點。左側人做右側人的相反動作

第五篇：幼兒園中班教案《大西瓜和小西瓜》含反思

中班教案《大西瓜和小西瓜》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能用身體動作表示大和小，分辨大和小的不同，學習用目測的方法比較物體的大小，體檢參與數學游戲活動的快樂，快來看看幼兒園中班《大西瓜和小西瓜》含反思教案吧。

活動目標

1.分辨大和小的不同，學習用目測的方法比較物體的大小。

2.能用身體動作表示大和小。

3.體檢參與數學游戲活動的快樂。

4.培養幼兒的嘗試精神。

5.讓幼兒學習簡單的數學題目。

教學重點、難點

教學重點：小朋友們知道小和大的區別。

教學難點：小朋友們玩游戲的時候分不出來大和小。

活動準備

1.大玩具娃娃，小玩具娃娃；大積木，小積木；大開本圖上，2.自制玩具卡：大西瓜和小西瓜。

3.（幼兒用書.科學與數學）

活動過程

（一）導入部分：用實物比較大和小。

1.教師“今天，有兩個小朋友到我們班上來做客了（出示

兩個玩具娃娃）請小朋友告訴老師；哪一個大，哪一個小?

2.教師；“這里有兩塊積木，請小朋友仔細看一看（出示兩

塊積木）告訴老師；哪一塊大，哪一塊小？。

3.教師；這里有兩本書（出示兩本書）請小朋友仔細看一

看，告訴老師，哪一個書大，哪一個小？。

4.教師；小朋友們請看一看，這是什么？（出示西瓜玩具

卡）請幼兒仔細看一看，哪一個西瓜大，哪一個西瓜小。

（二）展開部分；游戲：“大西瓜和小西瓜”

1.用動作表示大西瓜和小西瓜。

教師：“大畫卡上有一個大大的西瓜，我們一起來學學它的樣子做動作。（請幼兒張開兩臂，感受大的含義，并鼓勵幼

兒用漢語說出大西瓜。

2.教師發指令，幼兒做動作。

教師分別說大西瓜或瓜的指令，請幼兒用動作表示。

3.分組繼續玩游戲，可以請幾名幼兒分別來指令。

將幼兒分為4-5組，請每組幼兒輪流發指令？（大西瓜或小西瓜）其他幼兒做動作。

（三）結束部分

指導幼兒完成“幼兒用書，科學與數學”中“請給大的動

物涂上你喜歡的顏色”部分，進一步鞏固幼兒對大和小的認識。

四.活動延伸與擴展

請幼兒找一找，活動室里什么東西大，什么東西小。

五.溫馨提示

1.活動中用到達的玩具（大玩具娃娃和小玩具娃娃等）可以

根據情況調換為其他大小區別較大的玩具。

2.玩具卡大西瓜和小西瓜，教師可以自己制作。

3.引導幼兒通過游戲感受大和小，并鼓勵幼兒表達能力

教學反思：

1活動中用到達的玩具（大玩具娃娃和小玩具娃娃等）可以

根據情況調換為其他大小區別較大的玩具。

2.玩具卡大西瓜和小西瓜，教師可以自己制作。

3.引導幼兒通過游戲感受大和小，并鼓勵幼兒表達能力。

小百科：中國是世界上最大的西瓜產地，但關于西瓜的由來，說法不一。一種說法認為西瓜并非源于中國，而是產自于非洲，于西域傳來，故名西瓜。另一種說法源于神農嘗百草的傳說，相傳西瓜在神農嘗百草時被發現，原名叫稀瓜，意思是水多肉稀的瓜，但后來傳著傳著就變成了西瓜。