第一篇：《染色游戲》教案（寫寫幫推薦）

《染色游戲》教案

教材分析

水墨畫作為我國的傳統藝術，是我們中華民族的文化瑰寶。本課是小學生第一次接觸水墨畫，他們對這門藝術很陌生，所以本課的教學主要目的是讓學生初步接觸水墨畫，初步感悟水墨的特性，通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩，培養學生對水墨藝術的興趣。

本課提供了大量的圖片，并配以精煉的文字，讓學生在欣賞的同時獲得啟發。本課有兩版，—版著重介紹了水墨畫的工具、材料；也就是游戲的工具、材料，以及初步的線條練習，水墨特性的嘗試。二版著重介紹了一些范作欣賞，文字中隱含著教學的目標與形式，以及一些小難點的突破方法。

教學目標

1、了解水墨畫的工具、材料及其特點。

2、嘗試練習、體驗水墨特性。

3、培養對中華傳統文化的情感。

教學重難點

了解水墨特性。

毛筆、水分的控制。

課前準備

教師準備：欣賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等；中國古典音樂（春江花月夜、古箏曲等）；音響器材。

師生共同準備：墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙、毛氈或報紙。

教學過程

課前氣氛營造：在教室四周掛上水墨畫原作，播放中國古典音樂。

1、游戲介紹

①

“小朋友們都喜歡做游戲，大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎？”“今天的游戲非常特別，做什么待會兒告訴大家，但是要想做好今天的游戲嗎，就得先了解清楚它的規則！你們看墻上這些畫，它們與我們平時用水彩筆、鉛筆等畫出來的畫有什么明顯不一樣的地方？”（學生觀察思考，然后回答。）

②

教師在實物投影儀上示范（把毛筆蘸飽了水和墨，在宣紙上重重的畫一筆）。“快看！出現什么變化？再畫第二筆，又出現什么變化？第三筆呢”想不想也來試一試？學生試畫。指導交流。

③ 板書課題：《水墨游戲》

（一）2、游戲開始

① 游戲接龍：

教師在黑板上貼好宣紙（注意宣紙下面要墊好報紙），每組邊上放上一支毛筆，小組排好隊，第一個學生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆（各種大小點、長短變曲線均可），再后面的學生接著筆不再蘸墨和水繼續畫，畫出的墨跡要與前面同學的不一樣。（一個一個接龍，讓學生感受一下水墨的特性，體驗墨跡從濕到干的變化。）

② 認識工具：

a．圖片欣賞：我們的祖先在很早以前就發明了筆、墨、宣紙和中國畫顏料，它們是進行水墨游戲的主要工具材料。

b．小組討論：毛筆和其他筆有什么不同？宣紙和其他紙有什么不同？

③ 圖片欣賞，體會教材中的學生作品：用筆方法的不同及為什么會有淡淡不同的變化。

（通過欣賞，認識到一支筆行會因為用筆方法的不同可以畫出細的線條、粗的筆觸；水分的多少導致的變化：干燥的擦痕、滲化的墨漬……）[ 課后拓展

今天的游戲大家表現得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒有結束，下次的美術課上，我們將繼續進行更有意思的水墨游戲，如果想在下節課上取得好的成績，那就可以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作練習。另外，可以從課外書報上搜集大人們的水墨作品，將你認為好的作品圖片帶來與同學交流。

第二篇：《染色游戲》教案

《染色游戲》教案

教學目標：

1、知識與技能：選用吸水性強的紙，將其折一折、浸一浸、染一染顏色，學習將白紙染出美麗花紋的方法。

2、過程與方法：利用水粉顏料可加水調和并容易上色的特點以及宣紙的吸水特性，用紙浸染的方法染制美麗的花紙。并聯系生活加上自我的創造力，將染制的美麗花紙制作成美觀的作品。提高探究能力和創造能力。

3、情感態度與價值觀：體驗染色游戲千變萬化的樂趣，感受水粉色彩帶給我們生活絢麗多彩的美感，培養學生的審美能力和動手制作的能力。

教學重難點：

重點：染紙制作的方法和步驟。探究學習紙的不同折疊方法，將折疊過的紙在水粉顏料中浸染，形成美麗的花紙。

難點：紙張折疊的方法、浸染時水份的控制以及浸染顏色和位置的不同所形成的不同效果。

課前準備：

教師：課件、水粉顏料、水粉筆、宣紙、紙盤若干、水桶、抹布。學生：水粉顏料、水粉筆、宣紙、紙盤若干、水桶、抹布、剪刀、固體膠。

教學過程：

一、導入新課

二、講授新課

課前氣氛營造：在教室四周掛上水墨畫原作，播放中國古典音樂。

1、游戲介紹

（1）“小朋友們都喜歡做游戲，大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎？”“今天的游戲非常特別，做什么待會兒告訴大家，但是要想做好今天的游戲嗎，就得先了解清楚它的規則！你們看墻上這些畫，它們與我們平時用水彩筆、鉛筆等畫出來的畫有什么明顯不一樣的地方？”（學生觀察思考，然后回答。）

（2）教師在實物投影儀上示范（把毛筆蘸飽了水和墨，在宣紙上重重的畫一筆）。“快看！出現什么變化？再畫第二筆，又出現什么變化？第三筆呢”想不想也來試一試？學生試畫。指導交流。（3）板書課題：《水墨游戲》

2、游戲開始（1）游戲接龍：

教師在黑板上貼好宣紙（注意宣紙下面要墊好報紙），每組邊上放上一支毛筆，小組排好隊，第一個學生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆（各種大小點、長短變曲線均可），再后面的學生接著筆不再蘸墨和水繼續畫，畫出的墨跡要與前面同學的不一樣。（一個一個接龍，讓學生感受一下水墨的特性，體驗墨跡從濕到干的變化。）（2）認識工具：

?圖片欣賞：我們的祖先在很早以前就發明了筆、墨、宣紙和中國畫顏料，它們是進行水墨游戲的主要工具材料。

?小組討論：毛筆和其他筆有什么不同？宣紙和其他紙有什么不同？（3）圖片欣賞，體會教材中的學生作品： 用筆方法的不同及為什么會有淡淡不同的變化。

（通過欣賞，認識到一支筆行會因為用筆方法的不同可以畫出細的線條、粗的筆觸；水分的多少導致的變化：干燥的擦痕、滲化的墨漬……）

三、課后拓展

今天的游戲大家表現得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒有結束，下次的美術課上，我們將繼續進行更有意思的水墨游戲，如果想在下節課上取得好的成績，那就可以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作練習。另外，可以從課外書報上搜集大人們的水墨作品，將你認為好的作品圖片帶來與同學交流。

第三篇：染色游戲教案

課題：染色游戲 課時：1課時 課型：繪畫課 年級：二年級

教材：書畫版美術教材 二年級第一學期

教材分析：觀察三原色的融合變化，通過有趣的染色游戲激發學生學習色彩的興趣。觀察學習水粉顏料的水溶特點，提高學生認識顏色、使用顏色的能力。掌握基本的折紙技巧，使用浸染、點染的手法，進行染紙課堂活動；并對染紙作品進行剪紙練習，裝裱在黑色卡紙上，使其成為一副色彩繽紛的裝飾畫。學情分析：美術課中的常用顏色二年級學生已經認識并經常使用，他們也已具備了初步使用剪刀的能力。學生實踐操作浸染、點染的染色方法，大膽使用多種色彩進行染色練習；之后，根據染好的色彩效果，進行剪切，使作品更具創意。教學目標：

1．知識與技能：學習簡單的折、染方法將宣紙染色，使用對折剪的方法對染紙進行美工加工。

2．過程與方法：學習對邊折、對角折、來回折等折紙方法，運用水粉色的水溶性進行點染、浸染的染色活動，觀察學習染色時顏色與顏色滲透的變化。展開染紙等待干透后進行剪裁加工，裝裱在黑色卡紙上，成為一件色彩繽紛的裝飾畫。3．情感態度與價值觀：在活動中感受染紙作品的色彩之美，以及對稱花紋的形式之美。

教學重點和難點：

1．教學重點：掌握多種折紙的方法。

2．教學難點：染色時對顏色滲透程度的掌控。

教學設計思路：本課《染色游戲》注重學生在課堂實踐中感受，在游戲的樂趣中學習。故在教學環節主要是以引導學生探索色彩變化關系這方面進行，同時加強學生的動手能力，對染色的宣紙進行剪紙處理，為高年級的剪紙課程做鋪墊。在折紙染色的過程中，介紹多種折紙方法與其所對應的染色后效果，能讓學生初步對折紙的對稱性有一個概念，通過染色展開后的效果與折紙方法作比較，進行一些思考與探索。教學過程：

一、組織教學

按常規進行。

二、導入

一、導入新課。教師示范游戲

師述：把各種吸水的白紙折疊后放入顏料盤內浸染，通過顏色互相交融，白紙會產生美麗的花紋。這個游戲很有趣哦！

這種方法叫做“染”，生活中有很多美麗的東西是通過“染”出來的哦，欣賞扎染工藝。

猜一猜：這些復雜豐富的圖案是用什么方法繪制而成的? 扎染有著悠久歷史。起源于黃河流域。起源于何時尚無定論?，F存最早的扎染制品，是出于新疆地區。

是中國民間傳統而獨特的染色工藝?？椢镌谌旧珪r部分結扎起來使之不能著色的一種染色方法，中國傳統的手工染色技術之一。

二、講授新課。

1、教師出示用染好的紙做的裝飾品。

師述：這個裝飾品很漂亮，下面我們就來學習它的具體做法。

2、教師邊講邊演示染紙的折疊方法：（1）“田”字折疊（2）“井”字折疊（3）“十”字斜角折疊（4）“米”字重疊折疊

3、教師邊講邊演示染紙的浸染方法： 折紙成角→一角浸染→換角浸染 課堂總結。

師述：同學們主要記住兩項內容：染紙的折疊方法和染紙的浸染方法。

四、學生制作 作業要求：

（1）用一種方法折紙并染色（折的次數越多，圖案越豐富）（2）顏色豐富且變化多樣（三原色相互滲透的關系）（3）用對折鏤空剪的方法加工染紙（4）把剪好的作業粘貼在黑色卡紙上

五、作業評價

六、拓展:民間扎染藝術的簡介，英國藝術家Jane Callender的扎染藝術欣賞，并介紹運用扎染藝術創作出的一些衍生品，體現出傳統與時尚的完美結合。

第四篇：染色游戲教案

課題：第1課染色游戲 第1課時 教學目標

1、學會折疊染紙，然后進行浸染練習。

2、在染色游戲中，感受色彩的變化。

3、培養學生創新能力。教學重點

掌握折疊染紙和浸染的方法。教學難點

用染好的紙做裝飾品。教學準備

教師：多媒體課件、幾幅范畫。學生：顏料、水、白紙等。教學過程

一、導入新課。

師述：把各種吸水的白紙折疊后放入顏料盤內浸染，通過顏色互相交融，白紙會產生美麗的花紋。這個游戲很有趣哦！

二、講授新課。

1、教師出示用染好的紙做的裝飾品。

師述：這個裝飾品很漂亮，下面我們就來學習它的具體做法。

2、教師邊講邊演示染紙的折疊方法：

（1）“田”字折疊（2）“井”字折疊（3）“十”字斜角折疊（4）“米”字重疊折疊

3、教師邊講邊演示染紙的浸染方法： 折紙成角→一角浸染→換角浸染

4、作品展示。

三、課堂總結。

師述：同學們主要記住兩項內容：染紙的折疊方法和染紙的浸染方法。

四、布置作業。用染好的紙做裝飾品。

學生選擇自己喜歡的方式進行折疊。學生選擇自己喜歡的方式進行浸染。

五、作品展示

學生在小組內展示自己的作品。

第五篇：小班美術教案 染色游戲

小班美術活動：染色游戲

活動目標:

1、讓幼兒通過印染活動掌握印染的方法，引導幼兒感受印染作品的美。

2、培養幼兒認真做事的習慣。

3、幫助幼兒體驗成功的快樂?；顒訙蕚?

兩盒顏料，兩塊濕毛巾，大泡沫板(陳列幼兒作品)、范例若干，餐巾紙幼兒人數的兩倍多，活動過程:

1、出示范例，引起興趣。

今天老師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?

你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎么弄出來的呢? 你們想來試試嗎?

2、老師簡單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。——和幼兒一起討論要注意的問題。(1)蘸顏料的時間不能太長。

(2)打開時小心慢一點，不弄壞紙巾。

3、幼兒染手帕，教師指導(1)鼓勵幼兒大膽印染。

(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業。(3)提醒幼兒不弄臟衣服。

(4)鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。

4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)今天，我們每人都印染了手帕紙，你們覺得你們印染的手帕紙漂亮嗎? 老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，你們想把這么美麗的手帕送給誰呢?