第一篇：小二美術(shù)現(xiàn)代玩具第二課教案

二年級(jí)美術(shù)上，第一單元

第二課 現(xiàn)代玩具欣賞(教案)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)。培

2、養(yǎng)審美與觀察能力，畫出一個(gè)自己喜歡的玩具。

教學(xué)重點(diǎn)：能說(shuō)出現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：比較民間玩具與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)的異同。

作業(yè) 要求：用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)；并能簡(jiǎn)單的用線和色彩畫出玩具的造型。教學(xué)過(guò)程：

一、課題導(dǎo)入。

觀看《玩具總動(dòng)員》動(dòng)畫片段，感受玩具給大家?guī)?lái)的驚喜。導(dǎo)入課題，出示課題。

二.課題發(fā)展。

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖片，學(xué)習(xí)從剛學(xué)過(guò)的造型、色彩、花紋、材料、玩法這幾個(gè)方面去探索。

2、民間玩具與現(xiàn)代玩具的對(duì)比學(xué)習(xí)。導(dǎo)出民間玩具與現(xiàn)代玩具對(duì)比的圖片，學(xué)習(xí)從造型、色彩、花紋、材料、玩法等方面去分析 異同，并小結(jié)它們各自的特點(diǎn)。

民間玩具:造型夸張，色彩艷麗，材料多樣； 現(xiàn)代玩具：可愛仿生，逗趣，科學(xué)益智

三、課堂作業(yè)

1、說(shuō)說(shuō)你喜歡的現(xiàn)代玩具特色、制作材料（如金屬、塑料、布等）與玩法，畫出其基本形，并填畫下表

1.玩具名稱

2.制作材料

3.基本形

4.主要色彩

5.新技術(shù)

2、畫出一個(gè)自己喜歡的玩具。

第二篇：美術(shù)教案-現(xiàn)代玩具世界-教學(xué)教案

現(xiàn)代玩具世界教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

一、教學(xué)方面： 能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)。

二、教育方面：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來(lái)的情感。

三、發(fā)展方面：培養(yǎng)審美能力，提高觀察與表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能說(shuō)出現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：比較民間玩具與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)的異同。教學(xué)準(zhǔn)備：現(xiàn)代玩具的欣賞課件與玩具實(shí)物教學(xué)媒體：電腦、投影。作業(yè)要求：用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)；并能簡(jiǎn)單的用線畫出玩具的造型。教學(xué)過(guò)程：

一、啟動(dòng)主體把自己帶來(lái)的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個(gè)玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）

二、發(fā)揮主體

1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說(shuō)說(shuō)它給你帶來(lái)的感覺？

2、選一件自己喜歡的民間玩具與一件現(xiàn)代玩具進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)。

3、用簡(jiǎn)單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具，學(xué)生自己刻畫，師指導(dǎo)。

三、發(fā)展主體

1、布置玩具畫展（實(shí)物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）

2、探討玩具功能性與審美趣味。課堂總結(jié)：

1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

2、評(píng)選優(yōu)秀作品，采用先自評(píng)、在他評(píng)、最后師評(píng)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。

第三篇：二年級(jí)美術(shù)教案 現(xiàn)代玩具世界

二年級(jí)美術(shù)教案 現(xiàn)代玩具世界

二年級(jí)美術(shù)教案現(xiàn)代玩具世界教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

一、教學(xué)方面：

能用現(xiàn)代玩具世界簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等現(xiàn)代玩具世界特點(diǎn)。

二、教育方面：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來(lái)的情感。

三、發(fā)展方面：培養(yǎng)審美能力，提高觀察與表現(xiàn)現(xiàn)代玩具世界的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能說(shuō)出現(xiàn)代玩具世界的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：比較民間玩具與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)的異同。教學(xué)準(zhǔn)備：現(xiàn)代玩具的欣賞與玩具實(shí)物現(xiàn)代玩具世界教學(xué)媒體：電腦、投影。作業(yè)要求：用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)；并能簡(jiǎn)單的用線畫出玩具的造型。教學(xué)過(guò)程：

一、啟動(dòng)主體把自己帶來(lái)的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個(gè)玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）

二、發(fā)揮主體現(xiàn)代玩具世界

1、播放圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說(shuō)說(shuō)它給你帶來(lái)的感覺？

2、選一件自己喜歡的民間玩具與一件現(xiàn)代玩具進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)。

3、用簡(jiǎn)單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具，學(xué)生自己刻畫，師指導(dǎo)。

三、發(fā)展主體

1、布置玩具畫展（實(shí)物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）

2、探討玩具功能性與審美趣味。課堂總結(jié)：

1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

2、評(píng)選優(yōu)秀作品，采用先自評(píng)、在他評(píng)、最后師評(píng)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。

第四篇：(小二美術(shù))教案

第一課 神奇的小畫冊(cè)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、能巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)。

2、能大膽的、有創(chuàng)意的添畫畫冊(cè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、素描紙、剪刀等（學(xué)生）。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、檢察學(xué)具。（老師進(jìn)行常規(guī)檢查，表?yè)P(yáng)課前準(zhǔn)備的學(xué)生）

2、提前兩分鐘進(jìn)入教室。

上課：師生問(wèn)好。

二、導(dǎo)入新課：

1、教師出示兩本小畫冊(cè)，一本為普通的畫冊(cè)，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。

2、讓學(xué)生對(duì)比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。揭示課題：神奇的小畫冊(cè)

三、講授新課：

1、你認(rèn)為神奇的小畫冊(cè)是怎樣制作呢？

2、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)嘗試折一折，并于大家說(shuō)說(shuō)自己折紙的妙訣。

3、學(xué)生討論制作方法。

四、制作小畫冊(cè)步驟：

1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊(cè)。

2、教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不能剪斷。

3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物 的形象，鼓勵(lì)學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。

4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。

5、學(xué)生相互欣賞翻閱作品.五、作業(yè)要求：

1、自己做一個(gè)神奇的小畫冊(cè)，然后畫上有趣的形象。（第一節(jié)課完成）

2、運(yùn)用折、剪、添畫等方法制作一本小畫冊(cè)，注意每幅圖中剪制合頁(yè)處的巧妙銜接。（第二節(jié)課完成）

六、作業(yè)展示和評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。

2、學(xué)生交流制作小畫冊(cè)的感受，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、收工具、收垃圾、下課。

第五篇：美術(shù)教案-一起玩玩具

美術(shù)教案－一起玩玩具

第一節(jié)我喜歡的玩具

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、玩具的來(lái)歷、玩的方法，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。通過(guò)交流，感知藝術(shù)要素。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：玩具、《玩具兵進(jìn)行曲》。錄音機(jī)。

三、教學(xué)過(guò)程

．一起觀賞玩具。課前將學(xué)生帶來(lái)的玩具排列起來(lái)，便于學(xué)生有序觀賞。教師要注意觀察哪些玩具能夠引起學(xué)生的興趣。

2．為玩具分類。學(xué)生以小組形式選擇某一類玩具，通過(guò)對(duì)其造型、顏色、質(zhì)地、性能及玩的方式等進(jìn)行大致分類，如毛絨玩具、電動(dòng)玩具、拼裝玩具、手動(dòng)玩具、自制玩具等。教師針對(duì)引起學(xué)生強(qiáng)烈反應(yīng)的問(wèn)題，進(jìn)行藝術(shù)要素和相關(guān)知識(shí)的介紹，如顏色、形狀、聲音特點(diǎn)等。

3．介紹自己的玩具。為能充分激發(fā)學(xué)生的聰明才智和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式表現(xiàn)和交流自己玩具的特點(diǎn)。如果班級(jí)人數(shù)較多，可先分組進(jìn)行，以保證每個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)介紹自己的玩具，鍛煉表述、交流的能力。

例如：

“請(qǐng)你猜一猜我的玩具是什么?”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動(dòng)作模仿、謎語(yǔ)等方式進(jìn)行。

教學(xué)實(shí)踐介紹：在介紹自己的玩具活動(dòng)中，一個(gè)學(xué)生抱著一個(gè)雪白的絨毛玩具，編了個(gè)歌謠，請(qǐng)大家猜他的玩具是什么。

“嗒嗒嗒，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)……”沒(méi)等他說(shuō)完，幾乎所有的學(xué)生在喊：

“兔——子!”只見這個(gè)學(xué)生得意地將他的玩具上兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵拉起來(lái)，哇!全體愕然：一只長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵的白熊。隨即教室內(nèi)響起了朗朗的笑聲……教師及時(shí)地請(qǐng)學(xué)生用拍手重復(fù)這個(gè)令人開心的歌謠，并寫出了它的節(jié)奏譜。學(xué)生們很快掌握了四分音符和八分音符節(jié)奏。在這里，音樂(lè)知識(shí)技能和學(xué)生的情感緊緊地聯(lián)系著，因此知識(shí)學(xué)習(xí)不再是枯燥的訓(xùn)練。這說(shuō)明知識(shí)技能的傳授既可隨機(jī)，又可點(diǎn)擊，生動(dòng)而有趣。

“為什么這是你最喜歡的玩具?”

“你知道嗎?這個(gè)玩具很特殊。”

“我的玩具是這樣玩的!”

“玩具告訴了我一個(gè)故事。”

學(xué)生介紹玩具的內(nèi)容十分豐富，介紹玩具的形式與表達(dá)方法更是多種多樣。這使學(xué)生感到每個(gè)玩具都有它的意義，都有一個(gè)感人的故事，從而挖掘了學(xué)生內(nèi)心的情感，并使這種情感達(dá)到相互影響、彼此觸動(dòng)的意義。

在教學(xué)實(shí)踐中還有這樣的例子：教師讓每位同學(xué)先在小組中介紹自己的玩具，然后每組選舉一個(gè)小組作為“介紹精彩玩具”的代表在全班交流。有一組同學(xué)故意將一名不肯把自己的玩具汽車拿出來(lái)的學(xué)生推薦上來(lái)了。只見他緊抱著那個(gè)玩具汽車盒子走到前面，面對(duì)著全班同學(xué)的等待，怯生生地說(shuō)：

“這是我奶奶留給我的最后一件玩具。”一句話使班里的氣氛突然變了，好奇的、等待的、淘氣的表情剎那間凝固了，一種說(shuō)不出的情感籠罩著師生們。教師及時(shí)地抓住這個(gè)“情感體驗(yàn)”的契機(jī)，告訴學(xué)生們：

“當(dāng)他打開玩具盒的時(shí)候，他親愛的奶奶好像來(lái)到我們中間，會(huì)和我們一起分享快樂(lè)!你們?cè)敢饴犓麄冏鎸O間的故事嗎?”學(xué)生們用力地點(diǎn)頭、拍手，那個(gè)孩子終于笑了。這時(shí)的玩具不僅僅是玩的載體，更是情感的依托，玩具具有了生命和情感的意義。事實(shí)上，藝術(shù)教學(xué)中，玩不僅僅是行為，也是相互交流、感染，更是教育。

4．變換方式玩玩具。學(xué)生以小組為單位，從各類玩具中選擇一種，分別用不同的、自己喜歡的方式表現(xiàn)它的特點(diǎn)。如用有特色的聲音、動(dòng)作、節(jié)奏、圖畫等。目的是讓所有的學(xué)生參與活動(dòng)，并能夠在活動(dòng)中相互啟發(fā)、補(bǔ)充。這樣會(huì)有利于集中學(xué)生的集體智慧，自然地運(yùn)用藝術(shù)要素。對(duì)玩具進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，變換方式玩一玩，還有利于學(xué)生思維的轉(zhuǎn)換，更增進(jìn)了同學(xué)一起玩的樂(lè)趣。

四、評(píng)價(jià)建議。

本節(jié)課采用過(guò)程性評(píng)價(jià)，例如，鼓掌評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到被他人接受和受尊重的快樂(lè)。還可采用隨機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生的表演，鼓勵(lì)學(xué)生的自我表現(xiàn)和想像創(chuàng)造，倡導(dǎo)學(xué)生相互合作。

五、教學(xué)思路拓展

．在“變換方式玩玩具”活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，注意對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)。如：在學(xué)生的形象表演、聲音的特色描繪、繪畫方法等方面，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2．在“為玩具的分類”活動(dòng)中，可就學(xué)生對(duì)玩具的了解程度進(jìn)行課堂內(nèi)容的拓展。如：鼓勵(lì)學(xué)生收集與玩具相關(guān)的知識(shí)、故事、趣聞、音樂(lè)、繪畫作品、戲劇等，開展一次“玩具的世界多奇妙”的交流活動(dòng)，展示學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和各種能力。還可針對(duì)學(xué)生的興趣，如對(duì)玩具的創(chuàng)造、設(shè)計(jì)、發(fā)展等問(wèn)題，求教于家長(zhǎng)、社會(huì)人士，讓學(xué)生對(duì)玩具有更多的了解，激發(fā)他們的求知欲，使教學(xué)活動(dòng)既有藝術(shù)表現(xiàn)又有知識(shí)積累。第二節(jié)

做個(gè)玩具一起玩第二節(jié)課作為第一節(jié)課的延伸，設(shè)置更豐富的綜合活動(dòng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

能發(fā)現(xiàn)、欣賞自制玩具的美。在繪畫、制作、游戲等活動(dòng)中，結(jié)合運(yùn)用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，體驗(yàn)在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂(lè)趣與成功感。在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人商量、合作。

二、教學(xué)思路建議

“做個(gè)玩具一起玩”是結(jié)合運(yùn)用藝術(shù)要素，進(jìn)行自制玩具的教學(xué)活動(dòng)。這種活動(dòng)具有靈活多樣、因地制宜的特點(diǎn)。這里以“教學(xué)思路建議”，代替“教學(xué)過(guò)程

建議”，目的是使教師可以針對(duì)學(xué)生興趣，深人挖掘本地區(qū)傳統(tǒng)藝術(shù)資源，從多種視角取材，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，自行設(shè)計(jì)有特色的教學(xué)過(guò)程。

通過(guò)豐富多彩的自制玩具活動(dòng)，使學(xué)生了解玩具中的人文情結(jié)，感受民風(fēng)、民俗、民族傳統(tǒng)，培養(yǎng)他們從小學(xué)習(xí)、珍視民族文化藝術(shù)。

活動(dòng)方式：做個(gè)玩具一起玩?？梢悦佬g(shù)和手工制作為切人點(diǎn)，教師和學(xué)生一起選擇、制作適合一年級(jí)學(xué)生能力的簡(jiǎn)易玩具。如團(tuán)紙球；做紙牌；做棋子；做拼圖。教師也可根據(jù)本地區(qū)、本民族的玩具特色，圍繞動(dòng)手制作展開豐富的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生愛玩的天性，讓他們一起在勞動(dòng)中玩。

還可以進(jìn)行“帶個(gè)自制玩具一起玩”活動(dòng)。倡導(dǎo)教師和學(xué)生有意識(shí)地收集自制玩具，特別是那些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具，如空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、撥浪鼓等。

還可以組織學(xué)生和長(zhǎng)輩們一起玩玩具的活動(dòng)?？上茸寣W(xué)生了解長(zhǎng)輩們都玩過(guò)什么玩具，怎么玩。例如，抖空竹、挑棍兒、玩“拐”、放風(fēng)箏等。看一看長(zhǎng)輩們小時(shí)候玩具玩法的錄像或照片，了解、交流玩玩具中的趣聞，從中知道玩具是不斷變化發(fā)展的。學(xué)生通過(guò)觀賞、了解、參與和長(zhǎng)輩一起制作玩具，初步感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情結(jié)，體會(huì)更多的生活樂(lè)趣和親情。這樣的活動(dòng)可以充分利用家庭和社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)課堂延伸。

三、評(píng)價(jià)建議展示學(xué)生的作品，相互觀摩、評(píng)論。還可將學(xué)生的作品拍成照片存入藝術(shù)檔案夾。第三節(jié)

玩具的故事

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生在表演中能初步運(yùn)用簡(jiǎn)單的戲劇要素，以“玩具的故事”所展現(xiàn)的快樂(lè)與憂愁、幸福與悲傷，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。充分發(fā)展學(xué)生的即興創(chuàng)造能力，感受表演、合作的樂(lè)趣。

二、教學(xué)思路建議

．這是一節(jié)表演課。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的玩具，和學(xué)生共同設(shè)置“主題”，創(chuàng)編“故事情節(jié)”，用擬人化手法扮演玩具“角色”。主題設(shè)置可以是：“快樂(lè)的玩具家族”、“小熊胳臂斷了”、“XX和XXX的故事”等。

2．學(xué)生利用玩具將生活中的體驗(yàn)、情景，用形象的動(dòng)作、聲音、表情等，進(jìn)行戲劇表演。

3．教師還可選擇音樂(lè)片段為主題情節(jié)配樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生感受音樂(lè)情緒對(duì)戲劇情節(jié)的烘托作用。4．第1課時(shí)學(xué)生和教師作表演準(zhǔn)備；第2課時(shí)學(xué)生進(jìn)行戲劇表演。