第一篇：二年級美術教案 現(xiàn)代玩具世界_1

二年級美術教案 現(xiàn)代玩具世界

二年級美術教案現(xiàn)代玩具世界教學對象：二年級學生教學時：1時教學目標：

一、教學方面：二年級美術教案現(xiàn)代玩具世界

能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。二年級美術教案現(xiàn)代玩具世界

二、教育方面：培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。

三、發(fā)展方面：培養(yǎng)審美能力，提高觀察與表現(xiàn)的能力。教學重點：能說出現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。教學難點

：比較民間玩具與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點的異同。教學準備：現(xiàn)代玩具的欣賞與玩具實物教學媒體：電腦、投影。作業(yè)

要求：用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點；并能簡單的用線畫出玩具的造型。教學過程

：

一、啟動主體把自己帶來的玩具與同學們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）

二、發(fā)揮主體

1、播放圖片，欣賞不同玩具。選一自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？

2、選一自己喜歡的民間玩具與一現(xiàn)代玩具進行比較，找出異同點。

3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設計想象中的現(xiàn)代玩具，學生自己刻畫，師指導。

三、發(fā)展主體

1、布置玩具畫展（實物玩具、圖片玩具、作業(yè)

玩具）

2、探討玩具功能性與審美趣味。堂總結：

1、小節(jié)本節(jié)學習情況。

2、評選優(yōu)秀作品，采用先自評、在他評、最后師評。鼓勵有創(chuàng)意的作品。

第二篇：二年級美術教案 現(xiàn)代玩具世界

二年級美術教案 現(xiàn)代玩具世界

二年級美術教案現(xiàn)代玩具世界教學對象：二年級學生教學課時：1課時教學目標：

一、教學方面：

能用現(xiàn)代玩具世界簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等現(xiàn)代玩具世界特點。

二、教育方面：培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。

三、發(fā)展方面：培養(yǎng)審美能力，提高觀察與表現(xiàn)現(xiàn)代玩具世界的能力。教學重點：能說出現(xiàn)代玩具世界的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。教學難點：比較民間玩具與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點的異同。教學準備：現(xiàn)代玩具的欣賞與玩具實物現(xiàn)代玩具世界教學媒體：電腦、投影。作業(yè)要求：用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點；并能簡單的用線畫出玩具的造型。教學過程：

一、啟動主體把自己帶來的玩具與同學們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）

二、發(fā)揮主體現(xiàn)代玩具世界

1、播放圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？

2、選一件自己喜歡的民間玩具與一件現(xiàn)代玩具進行比較，找出異同點。

3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設計想象中的現(xiàn)代玩具，學生自己刻畫，師指導。

三、發(fā)展主體

1、布置玩具畫展（實物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）

2、探討玩具功能性與審美趣味。課堂總結：

1、小節(jié)本節(jié)課學習情況。

2、評選優(yōu)秀作品，采用先自評、在他評、最后師評。鼓勵有創(chuàng)意的作品。

第三篇：美術教案-現(xiàn)代玩具世界-教學教案

現(xiàn)代玩具世界教學對象：二年級學生教學課時：1課時教學目標：

一、教學方面： 能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。

二、教育方面：培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。

三、發(fā)展方面：培養(yǎng)審美能力，提高觀察與表現(xiàn)的能力。教學重點：能說出現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。教學難點：比較民間玩具與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點的異同。教學準備：現(xiàn)代玩具的欣賞課件與玩具實物教學媒體：電腦、投影。作業(yè)要求：用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點；并能簡單的用線畫出玩具的造型。教學過程：

一、啟動主體把自己帶來的玩具與同學們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）

二、發(fā)揮主體

1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？

2、選一件自己喜歡的民間玩具與一件現(xiàn)代玩具進行比較，找出異同點。

3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設計想象中的現(xiàn)代玩具，學生自己刻畫，師指導。

三、發(fā)展主體

1、布置玩具畫展（實物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）

2、探討玩具功能性與審美趣味。課堂總結：

1、小節(jié)本節(jié)課學習情況。

2、評選優(yōu)秀作品，采用先自評、在他評、最后師評。鼓勵有創(chuàng)意的作品。

第四篇：小二美術現(xiàn)代玩具第二課教案

二年級美術上，第一單元

第二課 現(xiàn)代玩具欣賞(教案)

教學目標：

1、能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。培

2、養(yǎng)審美與觀察能力，畫出一個自己喜歡的玩具。

教學重點：能說出現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。

教學難點：比較民間玩具與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點的異同。

作業(yè) 要求：用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點；并能簡單的用線和色彩畫出玩具的造型。教學過程：

一、課題導入。

觀看《玩具總動員》動畫片段，感受玩具給大家?guī)淼捏@喜。導入課題，出示課題。

二.課題發(fā)展。

1.引導學生欣賞課本圖片，學習從剛學過的造型、色彩、花紋、材料、玩法這幾個方面去探索。

2、民間玩具與現(xiàn)代玩具的對比學習。導出民間玩具與現(xiàn)代玩具對比的圖片，學習從造型、色彩、花紋、材料、玩法等方面去分析 異同，并小結它們各自的特點。

民間玩具:造型夸張，色彩艷麗，材料多樣； 現(xiàn)代玩具：可愛仿生，逗趣，科學益智

三、課堂作業(yè)

1、說說你喜歡的現(xiàn)代玩具特色、制作材料（如金屬、塑料、布等）與玩法，畫出其基本形，并填畫下表

1.玩具名稱

2.制作材料

3.基本形

4.主要色彩

5.新技術

2、畫出一個自己喜歡的玩具。

第五篇：二年級美術會爬的玩具教案

二年級美術會爬的玩具教案

時：2時

學習領域：設計*應用

教學目標：

鼓勵學生大膽創(chuàng)新，標新立異與積極思考。

2啟發(fā)學生運用多種材料進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣。

3培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。

教學重難點：

能否標新立異，大膽、積極的思考。

2能否利用不同的材料進行創(chuàng)造。

3能否獨立完成作品。

教學準備：

教師：各種會爬的玩具的實物、各種紙材、剪刀、膠水、顏料等。

學生：把以前美術上學做的會搖的、會滾的玩具都帶來。各種紙材、剪刀、膠水、顏料等。

教學過程：

第一時

活動一：

玩一玩以前美術上學做的會搖的、會滾的玩具，回憶什么原理使得他們會搖、會滾。

教師展示會爬的玩具，發(fā)給四個組一組一個，大家一起玩一玩，并通過協(xié)作討論說說自己組得到的玩具是以什么形式爬的，你感覺它是運用了什么原理（或是像什么動物一樣）爬的。

每組派代表上來展示并闡述觀點。

活動二：

四個組都以“在葉子上爬的蠕蟲”為研究對象，研究一下它是由哪幾部分組成的，每一部分是什么樣子的，怎樣的組合使得它會爬的。

拆一拆，議一議，寫出簡單的觀察報告。

交流。教師總結、概括。

一片葉子，上面開兩個小口。

2用以前學過的折疊紙條的方法作一條蟲子。

3用較硬的卡紙制作一長一段兩條紙條。

4將他們粘貼、插接到一起成為會爬的玩具。

活動三：

每個人試著做一做，可以自己嘗試著改變?nèi)~子的形狀、顏色或直接利用掛歷紙表現(xiàn)葉子。

試著在葉子上改變切口的方向或者改變操縱桿的形狀來改變蟲子爬的方式。

學生展示作業(yè)，以蟲子是否能流暢地爬為目標進行自評與互評、師評。

布置思考作業(yè)：還可以怎樣制作會爬的玩具？

下節(jié)將相關制作材料帶來。

第二時

活動一：

各組派代表向大家介紹一下自己回家研究的會爬的玩具。

思考：這些作品都利用了哪些動力使它會爬的？

討論、總結：

紙條或線的拉力，風力、下滑力……

學生中有獨創(chuàng)性的想法應及時鼓勵，即使無法做到，也應保護、表揚；也可鼓勵學生使用多種材料進行創(chuàng)作。

活動二：

鼓勵各組同學從交流中獲取新的思路，制作出與眾不同的會爬的玩具。

教師看到學生在制作過程中遇到困難，應及時引導，適當幫學生克服困難。

活動三：

當學生們的作品完成后，可讓學生們展示，并請學生說說他們的設計思路；學生之間也可以相互評一評、議一議。有的學生作品制作得不夠美，可以提議大家?guī)退业絾栴}所在并修改一下。

后拓展：后可讓學生充分利用青島的地方資源，如：貝殼等動腦筋再做一個會爬的玩具。