第一篇：中學(xué)生 便條 條據(jù) 教案(技校 中職)

第二章 便條 條據(jù)

教學(xué)目標：

1．掌握便條、條據(jù)的必備內(nèi)容和格式規(guī)范。2．能正確寫作和運用這兩種文體。教學(xué)重點、難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認識應(yīng)用文的用途和使用場合，正確認識應(yīng)用文的格式及其意義。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確認識應(yīng)用文語言陳述的準確性要求及其意義。

時間安排：一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、雷人便條引起學(xué)生們的興趣，引入新課

媽媽給兒子的便條 親愛的兒子：

如果你看到了這張便條，那一定是你的電腦出了問題，上不了網(wǎng)了，你不用給咱們的網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商打電話，也不用反復(fù)查看瀏覽器了。你只要按照我說的做就行了：你先去街角那家藥房給爺爺買一趟藥，藥方就放在玄關(guān)柜的鏡子下面。順便再到藥房旁邊的小商店買兩袋牛奶、一袋切片面包和一包茶。路過車站旁邊的菜攤時買兩公斤土豆、半公斤圓蔥和一個大頭菜。所有的收據(jù)都要收好。

回來后你要抓緊時間做作業(yè)。盡管你今天的作業(yè)不多，只有數(shù)學(xué)，但這絕不是你一直拖到深夜的理由。打開教材第116頁、第118頁和第121頁，一共有三道題。第三道題結(jié)尾有答案，但你要看清楚，這道題是要你列出方程。而不是要你只簡單地寫出計算結(jié)果。前兩道題還好，沒有答案。做完作業(yè)后，你再把自己的房間收拾一下。你把所有的東西都放回原位后，數(shù)一下擱架上有多少張光盤和玩具，箱子里有多少輛汽車和變形金剛。所有這些事都處理完，你就可以上網(wǎng)了。你點擊瀏覽器，界面彈出窗口需要輸入密碼時，你依次輸入你所做的三道數(shù)學(xué)題的答案，藥房、商店購物收據(jù)上的金額，以及你房間中各種玩具和光盤的總數(shù)就可以了。

我相信你一定能順利上網(wǎng)。我晚上下班回來后給你講一個女黑客成功地襲擊了微軟服務(wù)器和恐怖分子的故事。

吻你！你的媽媽

這是一個什么？答：便條。

2、便條的定義、使用場合

定義： 便條是人們用于臨時性事務(wù)的一種簡便的書信體，用來向別人說明事項，不用郵寄，而是托人轉(zhuǎn)交、直接面交或留置交與。

使用場合： 在日常生活中，有些事要向說明介紹或請對方辦理，有時無法當面講但又必須告知的，或者是出于手續(xù)上的需要，要留做依據(jù)的，都可以用到便條這種形式。常用便條：請假條、留言條、托事條等

用便條告知別人事情，一般有兩種情況，一是親自留給告知對象，二是托人送文告知對象。如果是托人送交告知對象，則要說明或?qū)懨魇軛l人的地址、姓名。以便帶信人準確傳遞。

3、條據(jù)：

定義：條據(jù)是人們在處理錢、物的過程中，為了手續(xù)清楚或作為憑證而寫的字據(jù)。由于涉及錢、物的處理并具有法律效應(yīng)，所以條據(jù)寫作要慎重、規(guī)范，條據(jù)的交付也以直接面交為好。常用條據(jù)：借條、收條、欠條、領(lǐng)條等。

4、便條與條據(jù)的不同

一是兩者內(nèi)容上有區(qū)別，前者涉及的對象寬泛，后者通常只涉及錢物； 二是兩者格式上有區(qū)別，前者是書信體，較隨意，后者書寫則較嚴格、規(guī)范； 三是兩者發(fā)生的效果不同，前者的約束力不及后者，后者的證明性有法律意義。

5、便條和條據(jù)的寫作，一般要注意以下幾點： a．文字要簡明。一般只寫事實，不用說理分析。

b．數(shù)字要清楚，必要時要大寫。數(shù)字大寫用漢字壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾，不用阿拉伯數(shù)字或漢字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，這樣可防止數(shù)字被添加或修改。

c．署名應(yīng)是親筆簽寫的真實姓名。重要的條據(jù)簽名之后還應(yīng)蓋章或按上指印以示負責(zé)。d．要寫明日期。

e．不要用鉛筆或紅墨水書寫。

f．用詞準確，書寫端正，防止歧義或誤認。

二、幾種常用便條及條據(jù)

1、請假條

請假條是因事或因病不能出勤，要向單位、組織或領(lǐng)導(dǎo)請求給予假期的便條。一個請假條，通常由標題、稱呼、正文、署名和日期五部分組成。其中標題用“請假條”即可；稱呼不必用敬語，平時怎么稱呼就怎么寫，寫時要頂格；正文直接寫請假的原因、起止時間，如有別的什么事要交代，可另起—段；署名寫在正文右下方；最后是日期，另起一行寫在署名的下面。需要注意的是，請假理由必須充分，要符合有關(guān)規(guī)章制度，有些請假條還須經(jīng)過有關(guān)負責(zé)人的批準才能有效。例文：

請假條 馬老師：

昨夜我突然發(fā)燒，經(jīng)醫(yī)生診斷為重感冒。今晨我仍覺頭昏腦脹、四肢無力，特請病假兩天(有醫(yī)院病休證明)，請予批準。

學(xué)生 趙小明

X年X月X日 a.注意敘述中的內(nèi)容，要寫清請假的充分而真實的理由 b.應(yīng)是事先遞交的

c.如果是委托他人代寫的假條或是代他人寫的假條應(yīng)該注意敘述的語氣委托他人代為請假，在請假條上應(yīng)以第三人稱出現(xiàn)，并應(yīng)寫上代請假的姓名，有的還要寫明與請假人的關(guān)系。病假要附上醫(yī)院證明

2、留言條（便條）

走訪別人未遇，多使用留言條。這種情況下，留言條一般要寫明來訪目的、未遇心情及希望與要求。如果以前沒有交往，還要做自我介紹。臨時有一活動要請對方參加，而對方恰好不在，這時可以留條通知。有時替人接了電話不能當面轉(zhuǎn)告，也可寫個留言條。想請人代辦某事，一時見不了面；有事不便與當面談，又必須讓對方知道等等。從廣義上說，凡因故不能面談而將有關(guān)事項簡要地寫下來告知對方的便條都是留言條，比如父母上夜班時給尚未放學(xué)回家的孩子留言，告知他到哪兒去吃晚飯等。留言條在內(nèi)容上要求把要告知對方的事寫清楚，讓收條方看后清楚自己在什么時候，什么地方，要做什么事。

一份完整的留言條，一般包括標題、正文兩大部分。標題，多用“留言條”三個字，但多數(shù)時候并不加標題，只寫正文。正文由稱呼、內(nèi)容、署名和日期組成。稱呼要和平時一樣；內(nèi)容要簡明；署名可以是全名，也可以是小名或外號等。但必須讓對方明確知道是誰；日期，有兩種寫法：一是寫月、日、時、分，二是只寫“即日”二字。例文: 劉英同學(xué)：

今天下午我和曹英來你家，準備同你商量明日團支部組織參觀“市青年志愿者在行動圖片展覽”一事，恰巧你外出未歸。今晚8點半我們再來找你。望你在家等候。

蔣琪

X年X月X日

注：要放在書桌顯眼處，或貼在門上，貼在車站、碼頭的留言欄內(nèi)。也可托對方的家人、熟人或者門衛(wèi)轉(zhuǎn)交。

3、托事條

請人代辦某些事情，又因故不能當面相托，將所托之事留言告知，就是所謂托事條。托事條的寫法與留言條相同，要注意的是所托之事必須是對方比較容易辦到的，而且估計對方是愿意受托的，否則可能會引發(fā)一些誤會、不快。甚至矛盾。托事條在內(nèi)容上要求把所托之事寫清楚，讓對方一看就知道怎么做。由于托事條有請求的性質(zhì)，所以在語言表達上得體禮貌的要求較嚴格 例文： 孫老師：

聽說你明天去北京出差，若方便，請代我購買一張北京地圖和一冊故宮資料(要詳細一點的)，鈔票請你先代墊，回來再向你付清。有勞大駕，不勝感激!

高一鳴 拜托

X月X日

4、借條

借條是單位或個人借到錢、物時寫給出借方作為憑據(jù)的一種條據(jù)。借條是—種非常重要的、有法律效應(yīng)的應(yīng)用文，寫作時應(yīng)注意以下幾點：第一，對所借錢或物的數(shù)量、品種、規(guī)格等要寫清楚，不能有歧義；第二，數(shù)字要用大寫；第二，要寫清何時歸還。

借條的格式分標題、正文、署名、日期等四個方面。標題一般用“借條”二字，也有寫成“今借到”三個字的；正文按正常行文寫作，內(nèi)容有借到的錢或物的數(shù)量、品種、質(zhì)量規(guī)格及何時歸還等；署名寫借者本人的姓名，如是單位借用，則署單位名稱和經(jīng)手人姓名，必要時還須蓋章或按指印，以示鄭重；日期寫在署名下，年月日要寫全，不能只寫月日。例文：

借條

今借到學(xué)校“學(xué)生互助基金”伍拾元整，下月5日前歸還。

X班學(xué)生 李 文

X年X月X日 今借到

校體育室籃球伍只、乒乓球拍叁副、羽毛球拍壹副，明日歸還。

X班 經(jīng)手人 黃小飛

X年X月X日

5、收條

收條是單位或個人收到錢、物時寫給對方作為今后查對的憑據(jù)。收條也是種有法律效應(yīng)的重要應(yīng)用文，其寫作要求、基本格式與借條相同。例文：

收條

今收到市“幫學(xué)助困基金會”資助我的學(xué)費人民幣叁仟元整。

紅山技校X班 丁鵬

X年X月X日

今收到

新亞公司贈與我校的方正7188型臺式電腦壹套、HP6型激光打印機壹臺及電腦桌壹張。

市職業(yè)培訓(xùn)中心(蓋章)

X年X月X日

6、領(lǐng)條

領(lǐng)條是單位或個人領(lǐng)取錢、物時寫給對方作為憑證的一種條據(jù)。領(lǐng)條的寫作要點、格式與借條、收條相同。例文：

領(lǐng)條

今領(lǐng)到學(xué)校財務(wù)處發(fā)給X班的X月份獎學(xué)金貳仟捌佰肆拾玖元整。

領(lǐng)款人 顧惠娟

X年X月X日

今領(lǐng)到

學(xué)校實習(xí)處發(fā)給X班的實習(xí)工作服、鉗工組合工具各肆拾陸套，工具箱鑰匙肆拾陸把。

領(lǐng)物人 朱新生

X年X月X日

7、欠條

欠條是欠物、欠款的個人或單位寫給對方作為約期歸還的文字憑據(jù)。欠條的格式由標題、正文、署名和日期組成。欠條的重要性與借條相同，所以寫的時候不能馬虎。例文：

欠條

由于所帶現(xiàn)金不夠，尚欠財務(wù)處住宿費柒佰元整，明日還清。

X班 尚元偉

X年X月X日

8、注意

①錢物往來要大寫：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾。

②錢的數(shù)額前，必須寫“人民幣”緊相連。數(shù)額末尾加“整”。③正文之后，可寫“此據(jù)”，以防他人增減作弊。

④不得涂改，如有改動，改動處應(yīng)加章。

⑤打印稿格式不變，但必須有簽名，蓋章。

第二篇：中學(xué)生 通知 教案(技校 中職)

第三章 通知

教學(xué)目標：

1.通知的適用范圍及特點、通知的主要類型、通知的結(jié)構(gòu)與寫法 2.掌握通知的一般寫法，并能寫出合格的通知。

教學(xué)重點、難點：

1、通知的適用范圍及特點

2、通知的格式

時間安排：一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

案例分析：

選一則日常常見的通知（可簡單點，挑一則有錯誤的會議通知，書上、網(wǎng)上或?qū)W生的例文都可以），讓學(xué)生看看，這則通知有沒有錯誤，正確的應(yīng)該怎么寫？ 病文析改：

下列一則通知中有多處錯誤,根據(jù)要求加以修改 通知

校雛鷹文學(xué)社明天下午集合去市體育館聽文學(xué)講座，希望全體社員看到通知后互相提醒，準時集合。

雛鷹文學(xué)社

12月8日

問題一 內(nèi)容有問題的是 問題二 語言表達有毛病的是 請同學(xué)找出不對的地方 錯誤一：沒有受文單位，也就是說，通知正文頂格起第一句應(yīng)該是“某某單位（個人）：”。

錯誤二：正文中，事由部分表達不夠確切，容易產(chǎn)生歧義。錯誤三：“明天下午”應(yīng)該寫為：“12越9日下午”。錯誤四：集合地點不明，受文者不知道在哪里集合。錯誤五：市體育館的地址不詳，需要跟受文者說明。錯誤六：文學(xué)講座的主題要體現(xiàn)，大家好做好準備。

錯誤七：“準時集合”應(yīng)該寫明是幾點，同時，要寫明集合地點。

二、通知的定義：（書P59）

三、通知的分類：

根據(jù)內(nèi)容與作用，通知可分為以下幾種類型：

1、指示性通知。有關(guān)行政法規(guī)和規(guī)章、辦法、措施，不宜用命令(令)發(fā)布的，可使用這種通知行文。指示性通知往往帶有強制性、指揮性和決策性的特點。

2、批示性通知(批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā))性通知。用于發(fā)布某些行政法規(guī)，轉(zhuǎn)發(fā)上級、同級或不相隸屬機關(guān)的公文以及批轉(zhuǎn)下級機關(guān)的公文。這類通知包括批轉(zhuǎn)性和轉(zhuǎn)發(fā)性兩種。批轉(zhuǎn)性通知，適用于上級機關(guān)對下級部門的文件加批語下發(fā)，需在標題中加“批轉(zhuǎn)”兩字；轉(zhuǎn)發(fā)性通知是“轉(zhuǎn)發(fā)”有關(guān)文件的通知，同樣需在標題中注明“轉(zhuǎn)發(fā)”字樣。

3、事項性通知(工作通知)。要求下級機關(guān)辦理某些事項，除交待任務(wù)外，通常還提出工作原則和要求，讓受文單位貫徹執(zhí)行，具有強制性和行政約束力。

4、知照性通知。用于告知某一事項或某些信息的通知，諸如慶祝節(jié)日，成立、調(diào)整、合并、撤銷機構(gòu)，人事任免，啟用新印章，更改電話，更正文件差錯等，都可用這種通知行文。

5、會議通知。即告訴有關(guān)單位或個人參加會議的通知。

四、通知的特點：

1、使用范圍具有廣泛性。通知不受發(fā)文機關(guān)級別高低的限制；對通知的行文路線限制不嚴，主要作上級機關(guān)對下級機關(guān)、組織對所屬成員的下行文，但平行機關(guān)之間、不相隸屬的機關(guān)之間，有時也可使用通知知照有關(guān)事項；通知寫作靈活自由，使用比較方便。

2、文種功用多具有指導(dǎo)性。上級機關(guān)和組織向下級機關(guān)、組織用通知行文，都明顯體現(xiàn)出指導(dǎo)性。特別是部署和布置工作、批轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)文件等，都需明確闡述處理某些問題的原則和方法，說明需要做什么，怎樣做，達到什么要求等。一部分通知對下級或有關(guān)人員有約束力,起指揮、指導(dǎo)作用;另一部分通知則主要起知照作用。

3、受文對象的確指性。通知一般是針對具體單位或人員來發(fā)文，受文對象確指性極強。

4、有明顯的時效性。通知事項一般是要求立即辦理、執(zhí)行或知曉的，不容拖延。

五、通知的結(jié)構(gòu)與寫法

通知一般由標題、發(fā)文機關(guān)、正文、落款、日期幾部分構(gòu)成。

㈠標題：：“發(fā)文機關(guān)+事由+文種”或“事由+文種” 或文種

如：發(fā)文機關(guān) + 事由+ 文種：《《××市人民政府批轉(zhuǎn)××市經(jīng)委關(guān)于對我市部分工業(yè)產(chǎn)品實行控制發(fā)展的報告的通知》

事由+ 文種：《關(guān)于召開全省社會主義精神文明建設(shè)工作會議的通知》 ▲通知的標題寫作注意事項：

⒈若被發(fā)布、批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)的公文標題中已有多個“關(guān)于”和“的通知”，或者被發(fā)布、批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)的公文標題已較長，再擬通知標題時，應(yīng)簡寫之。簡寫方法：保留末次發(fā)布（批轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)發(fā)）文件機關(guān)和始發(fā)文件機關(guān)，只保留一個“關(guān)于”和一個“的通知”字樣。如：“××縣人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《××市人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈××省人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)人事部×××同志恢復(fù)名譽后享受××級待遇的通知〉的通知》”。可簡化為：“××縣人民政府轉(zhuǎn)發(fā)人事部關(guān)于×××同志恢復(fù)名譽后享受××級待遇的通知”省、地區(qū)等曾轉(zhuǎn)發(fā)過等情況可在正文中交待清楚。

⒉批轉(zhuǎn)性通知標題需注明“批轉(zhuǎn)”文件字樣； 轉(zhuǎn)發(fā)性通知標題需注明“轉(zhuǎn)發(fā)”文件字樣。

通知標題改錯：

1、關(guān)于夏糧入庫的通知

2、強臺風(fēng)緊急通知

3、關(guān)于召開征購動員大會的通知

4、縣人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市人民政府辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省人民政府辦公廳關(guān)于加強公共場所衛(wèi)生管理的通知的通知的通知

改：

1、關(guān)于搞好夏糧入庫工作的通知

2、關(guān)于做好強臺風(fēng)預(yù)警工作的緊急通知

3、關(guān)于召開征購糧入庫工作動員大會的通知

4、某某縣人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《某某市人民政府辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<某某省人民政府辦公廳關(guān)于加強公共場所衛(wèi)生管理的通知>的通知》的通知

㈡主送機關(guān)：

▲ 通知的主送機關(guān)的寫作注意事項：

屬普發(fā)性文件，主送機關(guān)較多時，應(yīng)采用抽象概括的寫法，并用頓號和逗號區(qū)別主送機關(guān)的級別，如：“各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)”。

㈢正文：緣由、事項、要求

1.批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)性通知的正文比較簡短，有的通知只有一句話，即寫明由誰批準或同意，轉(zhuǎn)發(fā)了一份什么公文，然后對有關(guān)方面提出要求。（附例文）2.發(fā)布性通知的正文比較短，依次寫清被發(fā)布的行政規(guī)章的名稱、發(fā)布的目的、執(zhí)行的要求和實施的日期即可。有的通知還需簡要地說明被發(fā)布規(guī)章的適用范圍及在執(zhí)行過程中的有關(guān)事宜。（附例文）

3.告知性通知：正文寫清告知事項的目的、依據(jù)和具體告知內(nèi)容即可。（附例文）

4.指示性通知的正文包括兩個部分內(nèi)容：

①發(fā)文的緣由。主要闡述發(fā)文的目的、意義及依據(jù)，其目的是提高受文機關(guān)或單位對通知事項的重要性和必要性的認識，提高執(zhí)行的自覺性。這部分內(nèi)容要簡短，要有針對性。

②通知的事項。這是指示性通知的主體部分，應(yīng)寫明指示的具體內(nèi)容，并闡述執(zhí)行的具體方法和要求。這部分一般采用分條列項的方法，在寫作時應(yīng)注意條與條、項與項之間的邏輯關(guān)系。

5.會議性通知在寫作上具有要素化的特點，即寫清會議的名稱，召開會議的目的、依據(jù)、會議的中心議題，召開會議的具體時間、地點、參加人員、會前準備工作及其他事項等。

6.任免通知:寫明任免依據(jù)，寫上任免人員即可。

㈣落款與日期

落款：正文右下方寫上單位名稱。成文日期：落款之下，漢字小寫。

好，我們學(xué)完了通知的相關(guān)知識之后，我們再回過頭去看一看之前的通知改錯，還有哪些錯誤我們沒有找出來呢？

練習(xí)：

1、題目：指出下面一則通知在格式和內(nèi)容上的五處錯漏。全校共青團員

經(jīng)研究，定于五月二日下午五時召開團員大會，布置召開“五四”青年節(jié)紀念會的有關(guān)工作。希大家按時參加。

五月一日

升平中學(xué)團總支

答：

1、首行居中缺“通知”

2、通知對象未頂格寫

3、通知對象后未加冒號

4、未寫明開會地點

5、通知單位和時間的位置顛倒。

2、題目：下面通知的格式有錯誤。請判斷“通知”之后所列修改意見的正誤。各班班委會：

經(jīng)研究，現(xiàn)把建設(shè)無蠅校第二階段的工作布置如下：

（一）每星期六下午舉行全校掃除，徹底清除蒼蠅孳生地。

（二）各班定期在衛(wèi)生責(zé)任區(qū)噴灑滅蠅藥物。

（三）本月28日下午，在小禮堂舉辦學(xué)生自制誘殺蒼蠅器具展覽。

希望各班積極組織同學(xué)參加以上活動。我們要從身邊的事做起，為把首都建設(shè)成無蠅城，為北京爭辦奧運會作貢獻。

2002年5月21日

春暉中學(xué)學(xué)生會

修改意見：

（1）第一行頂格寫“通知”或“關(guān)于布置建設(shè)無蠅校工作的通知”。（×）（2）第一行中間寫“通知”或“關(guān)于布置建設(shè)無蠅校工作的通知”。（）（3）“各班班委會”應(yīng)頂格寫。（）

（4）文中的（一）

（二）（三）均應(yīng)頂格寫。（×）（5）發(fā)通知時間應(yīng)定在發(fā)出單位的下一行。（）（6）發(fā)出單位和發(fā)通知時間應(yīng)寫在同一行。（×）

第三篇：中學(xué)生 啟事 教案(技校 中職)

第四章 啟事

教學(xué)目標：

1、了解啟事的特點、類別、寫作要求

2、著重掌握啟事的文體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)

3、具備撰寫啟事的能力，學(xué)會寫常見的啟事

教學(xué)重點、難點：

啟事的文體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

時間安排：一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

啟事和啟示：

“啟事”和“啟示”，是人們?nèi)粘Ｉ钪杏玫幂^頻繁但又容易混淆的兩個詞。遺失了東西，寫一張“尋物啟事”；某單位要招工，貼一份“招聘啟事”。但是，上述“啟事”卻常被人寫成“啟示”，這類錯誤甚至見諸報刊上的廣告用詞，可見對這兩個詞的構(gòu)成和它們各自的含義大有辨析的必要。我們從詞的內(nèi)涵的角度來辨析這兩個詞的差別。

本義：“啟”的甲骨文字形像用手去開門，所以它的本義是打開。例如《左傳·襄公二十五年》“門啟而入”，“啟”指打開。

引申義：

第一，后來“啟”由打開的意義引申為開啟、啟發(fā)、讓人得以領(lǐng)悟等意思。1

如“啟發(fā)”、“啟迪”、“啟蒙”均用此義。開導(dǎo)蒙昧叫“啟蒙”。例如宋朝朱熹著的《易學(xué)啟蒙》，其書名就表明該書乃是示人學(xué)習(xí)易學(xué)的門徑。教導(dǎo)初學(xué)者也叫“啟蒙”，現(xiàn)在稱幼兒教育為啟蒙教育即用此義。“啟示”的“啟”義為開導(dǎo)啟發(fā)，“示”又有指示、開導(dǎo)、讓人明白某種道理的意思。如：“老師，這個問題怎樣解答，請您給我一些啟示！”因此，在合成詞“啟示”中，“啟”與“示”是同義并用。“啟示”的意思是啟發(fā)指示、使人有所領(lǐng)悟的意思。

第二，“啟”還有陳述、表白的意思。古詩《孔雀東南飛》中有“堂上啟阿母”，此處“啟”的意思就是告訴、表白。舊式書信在正文開頭稱“某啟”或“敬啟者”，“啟”均表寫信的人向?qū)Ψ奖戆讍⒏妗！皢ⅰ钡倪@個意義構(gòu)成的雙音詞有“啟白”、“啟告”、“啟報”等。在合成詞“啟事”和“啟示”中，“啟”表示的意義并不相同。“啟事”的“啟”，則為陳述表白的意思。“啟事”即為公開聲明某事而刊登在報刊上或張貼在墻壁上的文字。因此，為尋找失物、招聘職工或其它事情寫個文告，都應(yīng)當稱“啟事”才對，如果自稱“啟示”，那不僅于文意有悖，而且似乎擺出一副居高臨下、自以為給別人啟發(fā)的架勢，這就鬧出了笑話。

二、啟事的定義（書p61）

某單位或個人，為公開向人們告知、表白某事，并請求公眾協(xié)助支持而寫的文書。“啟”含有陳述的意思，“事”即事情，“啟事”就是公開陳述某件事情

三、啟事與通知的區(qū)別（書p61）

四、啟事的分類

啟事可分為三大類：

一是征招類啟事，如招生、招聘、招工、招領(lǐng)、征文、征婚、換房啟事等； 二是知照性（聲明類）啟事，如遷移、更名、開業(yè)、停業(yè)、競賽、講座、解聘等啟事；

三是祈請性（尋找類）啟事，如尋人、尋物啟事等。

五、啟事的格式（書p61）

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。

六、練習(xí)改錯

1、下邊是張貼在校內(nèi)的“招領(lǐng)啟事”，有六處錯誤。請認真閱讀并按照文的要求答題。

招領(lǐng)啟事

昨天中午，本人在從教室到校禮堂的路上拾到一串鑰匙。這串鑰匙有五個是鋁制的，兩個是銅制的。拴鑰匙的鏈上還掛著一只紅色的塑料小熊貓。

望失主速來認領(lǐng)。

章小春 填空題：

（1）本啟事的書寫格式有兩處錯誤：①是________；②是________。

（2）啟事的內(nèi)容中有關(guān)物件的______、__________不應(yīng)交待得這樣具體明確。

（3）啟事的內(nèi)容中有關(guān)聯(lián)認領(lǐng)的______、______等還沒有交待清楚。答：

（1）“招領(lǐng)啟事”未居中寫，落款未署時間

（2）特征數(shù)量

（3）時間地點

尋物啟示

本人是供銷社會會計，于5月15日騎車經(jīng)過農(nóng)科大學(xué)教學(xué)樓附近時，不小心丟失皮包一只，有拾到者請交給本人，我愿意負出重金表示感謝。

此致

敬禮

江南供銷社全體職工5月16日

（1）它在格式上有兩個毛病：①________②________

（2）它在內(nèi)容上有兩個問題：①______②_______

（3）文中有三個錯別字，在原文中圈出更正。

答：

（1）標題應(yīng)居中寫應(yīng)刪此致敬禮

（2）未寫明皮包特征和所裝何物全體職工應(yīng)改為失物者姓名

（3）示改事負改付

征稿啟事

我們學(xué)校有的同學(xué)語文學(xué)習(xí)不得法，成績老提請不高，大家很焦急，建議本刊出一期語文學(xué)習(xí)專刊。請語文學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗體會，學(xué)習(xí)語文的好方法。我們采納他們的意見，準備出一期語文學(xué)習(xí)專刊。內(nèi)容按語文專刊的要求。字數(shù)不超過1000字左右。歡迎同學(xué)踴躍投稿。來稿請在本月底前投在本刊投稿箱里，或交班級通訊員。

此致

敬禮

光明中學(xué)《芳草地》編輯部

（1）該“征稿啟事”格式有幾處錯誤，指出并修改。

（2）啟事要簡明。這則啟事的“征稿目的”，寫得太羅嗦，請用一兩句話把它表達清楚。

（3）文中劃線句子有毛病，請改正在下面：

（4）“內(nèi)容按語文專刊的要求”這句話寫得不明確，請用一句話把它寫具體： 答：

（1）標題未居中寫正文沒有空兩格 “ 此致 敬禮”多余末尾未署時間

（2）為推廣語文尖子學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助同學(xué)們掌握學(xué)法，應(yīng)讀者要求，準備了出一期語文學(xué)習(xí)專刊。

（3）刪“左右”。

（4）內(nèi)容宜具體明確，條理清晰，最好就某一點談深刻些，使讀者可仿效、可操作。

第四篇：中學(xué)生 日記 教案(技校 中職)（范文）

第二篇 應(yīng)用文篇 第一章 日記

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生了解寫日記的意義；

2、掌握寫日記的要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅持寫日記的好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點：

1、日記的意義及格式

2、在實踐中養(yǎng)成堅持寫日記的好習(xí)慣。

時間安排：一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

生活中，我們每個人都會經(jīng)歷很多或者令我們高興的，或者令我們難過的，亦或者是特別有意義的事。請同學(xué)們回憶一下這些天你都經(jīng)歷了哪些讓你印象深刻的事呢？（同學(xué)自覺回答或者點名回答）

同學(xué)們說的都很好！可是有誰還能對你三四歲時發(fā)生的事記憶猶新呢？大家有沒有想過隨著時間一天天過去，我們一天天長大，成長中的美好片段就會漸漸被我們淡忘掉，包括你們剛才所講的那些很有意思的事情，那多可惜啊！怎樣才能留住這些美麗的生活片段呢？有一種既簡單又實用的好方法那就是寫日記。

二、寫日記的意義

提到日記大家可能都不陌生，那你們寫過日記嗎？有誰能告訴我，什么叫日記？（字面上解釋 日：每天 記：記錄）

日記就是生活中的記錄，自己一天中的所言、所行、所見、所聞、所思、所感，選出有意義的記錄下來就是日記。

通過對看到的、聽到的事情或者一些問題的思考，幫助自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認知水平。

學(xué)生日記有兩個重要內(nèi)容，一是寫自傳，不但寫自己，也是寫歷史；二是“吾日三省吾身”式的省檢自身、完善自身的感想文字。

青年時代是人生的一個關(guān)鍵時期，許多好習(xí)慣和壞習(xí)慣都是在這個時期里養(yǎng)成的。寫日記這種好習(xí)慣，一旦養(yǎng)成了，就終身受益。

第一，日記是歲月的保險柜。每個人都只擁有一次人生，而人生是由每天、每年、每個階段 的活生生的經(jīng)歷組成的。如果你熱愛人生，你就一定會無比珍惜自己的經(jīng)歷，珍惜其中的歡樂和痛苦，心情和感受，因為它們是你真正擁有的東西。但是記憶是不可靠的，對于一個不寫日記的人來說，除了某些印象特別深刻的經(jīng)歷外，多數(shù)往事會漸漸模糊，甚至永遠沉入遺忘的深淵。但是，我們通過寫日記，就仿佛把逝去的一個個日子放進了保險柜，有一天打開這個保險柜，這些日子便會歷歷在目地重現(xiàn)在眼前。在這個意義上，日記使人擁有 了一個更豐富的人生。

第二，日記是靈魂的密室。人活在世上，不但要過外部生活，比如上學(xué)，和同學(xué)交往，而且要過內(nèi)心生活。內(nèi)心生活并不神秘，它實際上就是一個人自己與自己進行交談。你讀到了一 本使你感動的書，你看到了一片使你陶醉的風(fēng)景，你見到了一個使你心儀的人，你遇到了一 件使你高興或傷心的事，在這些時候，你心中也許有一些不愿或者不能對別人說的感受，你就用筆對自己說。當你這樣做的時候，你是在寫日記，同時也就是在過內(nèi)心生活了。人必須學(xué)會傾聽自己的心聲，自己與自己交流，這樣才能逐漸形成一個較有深度的內(nèi)心世界，而寫日記正是幫助我們達到這一目的的有效手段。

第三，日記是忠實的朋友。我們在人世間不能沒有朋友，真正的友誼使我們在困難時得到幫助，在痛苦時得到慰藉，在一切時候得到溫暖和鼓舞。不過，請不要忘記，在所有的朋友之外，每個人還可以擁有一個特殊的朋友，那就是日記。在某種意義上，它是你的最忠實的朋友。別的朋友總有忙于自己的事情而不能關(guān)心你的時候，而日記卻隨時聽從你的召喚，永遠不會拒絕傾聽你的訴說。一個人養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，他仍會有寂寞的時光，但不會無法忍受，因為有日記 陪伴他。在隱私權(quán)受到法律保護的社會里，日記的忠實還表現(xiàn)在它不 2 會背叛你，無論你對它說了什么，它都只是珍藏在心里，決不違背你的意愿向外張揚。

即使是最簡潔的日記，每天一兩句話，堅持下來，就能勾勒出自己一年甚至幾年的人生軌跡？

在我們小時候，日記被當成訓(xùn)練寫作的工具，那都是有主題要求，有字數(shù)要求的，如果你交的日記作業(yè)只有1句話，你的作業(yè)就是不合格的。日記變成了一種負擔。

但是現(xiàn)在，我們的日記，是為自己而記的。每天幾句話，或許沒有什么文采，但是記上半年或者一年再回頭來看，就是很有價值的記錄了。

三、日記的格式

1、傳統(tǒng)的日記有一定的格式：

第一行寫

日期（幾月幾日）

星期幾

天氣

心情

另起一行空兩格寫正文。正文就按照作文的格式來寫，內(nèi)容少可以不分段，內(nèi)容多可以按照層次分段來寫。還可列出標題，便于查閱。

當然也可以用有趣的語言來寫天氣，或用畫圖來表示。例：×月×日

星期×

滴答滴答下雨啦

×月×日

星期×

太陽公公笑瞇瞇 ×月×日

星期×

2、新的日記形式：九宮格日記

九宮格日記是一種新的日記方式：九個方方正正的小格子，像做填空題那樣“對號入座”，填寫上相應(yīng)內(nèi)容，就完成一篇日記，整個過程不過幾分鐘。

九宮格的主要內(nèi)容有：開心的事、為他人做的事、計劃/工作/備忘、比起昨天的進步、心情/感悟/靈感、關(guān)注/八卦/新聞、健康/飲食/體重、昨日夢境等，九宮格的正中央那格是天氣。九宮格日記以其簡單便捷獲得不少網(wǎng)友的青睞。

用九宮格記日記很方便，只是記錄你一天的心情。不同的宮格內(nèi)，短短的一句話，就可以讓你簡單快速地總結(jié)自己的一天，提高了寫日記的效率，而且也能長久保留下來。

3、網(wǎng)絡(luò)日志：

博客BLOG也就是WEB LOG的縮寫簡單來說就是網(wǎng)絡(luò)日記。

微博：即微博客（MicroBlog）的簡稱，是一個基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組件個人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實現(xiàn)即時分享。

還有QQ空間日志等。

四、寫日記要注意的要點：

1、要堅持天天寫日記

2、要有選擇的記

3、要真實

4、要注意格式

5、要時時翻閱，“學(xué)以致用”

五、實習(xí)日記

當我們走出校門去單位實習(xí)的時候，還要撰寫實習(xí)日記，實習(xí)日記大體格式如下：、實習(xí)時間：實習(xí)的具體時間；、實習(xí)地點：實習(xí)單位及實習(xí)崗位；、實習(xí)項目：實習(xí)具體業(yè)務(wù)項目；、日記內(nèi)容：實習(xí)的具體內(nèi)容；自我的體會、感受、總結(jié)等； 1 2 3 4

第五篇：技校自我鑒定-條據(jù)書信

技校自我鑒定4篇-條據(jù)書信

本文名目技校自我鑒定技校同學(xué)的自我鑒定技校實習(xí)自我鑒定技校畢業(yè)自我鑒定范例

自從踏入技校，從一個毫無技能到一個有一身技能的我，即將踏入競爭性很強的___中，我做好了迎接各種挑戰(zhàn)自我的預(yù)備，在這三年里，我在校表現(xiàn)良好，主動參與各種活動，樂觀助人，責(zé)任心強，人際關(guān)系良好，思想端正，熱愛祖國，熱愛黨、人民，擁護黨的基本路途，主動學(xué)習(xí)“八榮八恥”，加強自己的思想道德水平，對本專業(yè)主動學(xué)習(xí)和仔細操作技能，課外主動改善專業(yè)學(xué)問和了解一些學(xué)問。

對我來說，這三年對我的熬煉很大，從迷茫、失落到即將走上工作崗位的從容、坦然，我知道人生的一大挑戰(zhàn)來臨了，我會用自己的努力去把每一份工作機遇做好，有百分之一百的付出，就肯定能得到百分之一的回報，信任自己肯定會演繹出精彩的一幕!

握著拳頭，對自己說“加油，加油，再加油，呵呵呵…”

篇二：

三年的技校生活即將結(jié)束了，三年中，校內(nèi)生涯種___實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我，改善自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。

在校期間，我思想上沒有一些技校生的“厭學(xué)”心情、慮心好學(xué)、刻苦仔細、吃苦耐勞，仔細參與各種___活動，準時總結(jié)，注重理論聯(lián)系實際，培育了自己的自學(xué)力量以及分析、解決問題的力量。

在豐富多彩的校內(nèi)生活中，為了擴大學(xué)問面和培育自己的業(yè)余愛好;有高度的責(zé)任心種良好的人際關(guān)系，還在校內(nèi)組織種開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動同學(xué)們的主動性;從中也熬煉種提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)力量。表現(xiàn)出較強的與人親密合作的力量和良好的環(huán)境適應(yīng)力量;并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認可。

三年技校生活的學(xué)習(xí)和熬煉，給我僅是初步的閱歷積累，對于邁向___遠遠不夠的，因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，信任自己肯定會演繹出精彩的一幕。

篇三：

在校期間，讓那稚嫩的我慢慢變得成熟，由于我努力學(xué)習(xí)，收獲了許多。現(xiàn)在就把在校期間的表現(xiàn)做一下自我鑒定：

在校的兩年，我在思想覺悟上對自己有較高的要求，能用___來認識世界認識___，能糊涂的意識到自己所擔負的___責(zé)任，對個人的人生抱負和進展目標，有了相對成熟的認識和定位。

在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，依據(jù)自身專業(yè)方向的要求，有針對性的仔細研讀了有關(guān)核心課程，為自己的學(xué)習(xí)工作打下扎實基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本專業(yè)方向的應(yīng)用背景以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認識。學(xué)習(xí)成績也比較抱負。在外語方面，著重加強了閱讀的訓(xùn)練，并取得了肯定效果。

由于我性格開朗，能夠與不同的人接觸;平易近人，簡單與同學(xué)或老師和諧相處;為人忠厚狡猾，凡事言出必行;樂于助人，能為別人分擔一些工作或生活上的憂愁;行事謹慎，凡事三思而后行;做事全力以赴，不會輕易中途而廢;遇事臨危不懼，能冷靜地處理突發(fā)大事。

在日常生活中，我非常重視熬煉身體，具有良好的心理和身體素養(yǎng)，體育成績優(yōu)秀，體鍛達標。我愛好廣泛，熱愛生活，尤其喜愛唱歌和繪畫。在生活和工作中我仍有自己的不足和缺點，但我敢于改正自己、完善自己。我堅信：我擁有人生最珍貴的年輕和學(xué)問，我會用自己的熱忱、活力、自信和學(xué)識，來應(yīng)付以后生活和工作中全部可能遇見的困難，制造自己有價值的人生。我信任一分耕耘一分收獲，生活的精彩需要自己制造!

在學(xué)習(xí)工作上，依據(jù)老師的指導(dǎo)，研讀了大量論著，逐步明確了進展方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學(xué)間的探討溝通，取得了一些比較滿足的成果。在這期間，查閱資料，綜合分析等基本素養(yǎng)不斷提高，書面表達的力量也得到了錘煉，尤其是獨立思索推斷和討論的力量，有了很大進步，這些對于將來的工作也都是大有裨益的。

我認識到自己也有不足之處，因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取、熱忱務(wù)實的精神面貌去迎接將來的挑戰(zhàn)。我會加倍珍惜在校學(xué)習(xí)的時間，用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美妙。

篇四：

在去年的8月份，我離開學(xué)校開頭了自己的實習(xí)生涯，在這個期間，我學(xué)到了許多東西，讓我收獲頗多。

在這一年的工作中，我不只為公司制造了效益，同時也提高了自己，像我這樣沒有工作閱歷的新人，更需要通過多做事情來積累閱歷。格外是現(xiàn)在實習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，假如工作看法不夠主動就可能沒有事情做，所以平常我主動爭取多做事，這樣多積累多提高。

步入___就需要我了解基本禮儀，而這往往是原來作為同學(xué)不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)當合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平常我多學(xué)習(xí)，比如留意其他人的做法或向?qū)＜艺埥獭?/p>

在工作中我能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時能主動要求布置工作，做到主動學(xué)習(xí)，在工作中，我不允許自己絲毫的馬虎，嚴謹仔細我時刻___。

現(xiàn)將工作一年來做以下幾點鑒定：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地吸取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。我主動響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能學(xué)問和___學(xué)問，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)學(xué)問提升力量，以廣博的___學(xué)問拓展視野。

二、努力實踐，進行角色轉(zhuǎn)化。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值.也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能熬煉人的品質(zhì)，呈現(xiàn)人的意志。

三、提高工作主動性和主動性

實習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。呈現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，在今后的工作和生活中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)，深化實踐，不斷提升自我，努力制造業(yè)績，連續(xù)為___制造更多的價值。

感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對我的支持和關(guān)心。

此次的實習(xí)為我深化___體驗___供應(yīng)了難得的機會，讓我在實際___中感受生活，了解在___中生存所應(yīng)當具備的各種力量。通過不斷的努力，不斷的提高，我有信念在將來的工作中更好的完成任務(wù)。

篇五：

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間三年枝校生活即將結(jié)束，如今站在臨畢業(yè)的門檻上，回首在校期間的學(xué)習(xí)的___實踐的點點滴滴，感受頗多。

在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的關(guān)心下，我覺得自己收獲了許多，無論是從人際關(guān)系上來說，還是從獨力之主的___生存力量來說，我都覺得自己都得到了很大的進步，把自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、學(xué)問結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)力量強、具有團體協(xié)作精神的青年。

學(xué)習(xí)方面，我學(xué)習(xí)的是信息與計算應(yīng)用專業(yè)。通過這兩年來的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、windows、office

軟件的操作和安裝系統(tǒng)、flash、ps、coreldraw和cad其及其他計算機應(yīng)用等專業(yè)課程。在學(xué)好專業(yè)課的同時，我也___其他的課目，努力仔細地學(xué)好每一門功課。

在校期間，我通過了國家計算機專業(yè)的一級和中級，并自主學(xué)習(xí)汲取一些其他計算機應(yīng)用專業(yè)方面的學(xué)問，以進一步完善與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)問體系，通過兩年學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績整體上進步了，每一個學(xué)期都獲得學(xué)校的獎學(xué)金，雖然成績還不是很優(yōu)秀，但這一切都是我不斷轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法、方法，經(jīng)過一步一個腳印不斷努力而來的結(jié)果，在校的學(xué)習(xí)生活

雖然即將結(jié)束了，但這并不意味著我學(xué)習(xí)從今終止，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的學(xué)問與實際工作相結(jié)合，從而達到與實踐融為一體。

所謂適者生存。在綜合力量方面，我的愛好也比較廣泛，能主動參與學(xué)校各方面的活動，不管是學(xué)部還是全校的我都一樣的參與。作為一名共青團團員，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);堅持四項基本原則。仔細學(xué)習(xí)馬列主義、___思想、___理論。在操行品德方面，各方面表現(xiàn)也很杰出。在生活上，我也是簡潔質(zhì)樸的生活，環(huán)保，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。我的時間觀念也比較強，不喜愛遲到也不會遲到。小時候的生活也熬煉了我的吃苦耐勞精神，自理獨立的力量。我熱心待人，誠懇守信，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我，有思想。良好的人際關(guān)系是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。三年來，我不斷的自我反省，努力使自己不斷地進步。

總之，三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通過系統(tǒng)化、理論化的學(xué)習(xí);學(xué)到了許多的學(xué)問，更重要的是如何以較快速度把握一種新事物的力量，思想成熟了許多，性格更堅毅了。如今我有信念接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗。

技校同學(xué)的自我鑒定技校自我鑒定（2）

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___一

我于201x年9月進入江西省輕工高級技工學(xué)校學(xué)習(xí)，我自身的綜合素養(yǎng)、修養(yǎng)、為人處事力量以及交際力量等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個人處事力量的重要性和交際力量的必要性。技校生活與___生活是相互映射，所以技校階段的個人綜合素養(yǎng)與力量的培育、提高;才是我們作為當代技校生的主題。

在校3年，在學(xué)校、老師、同學(xué)的關(guān)心下，我覺得自己過的很歡樂，也很改善。除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問和本專業(yè)的理論學(xué)問外，我還主動參與各種___實踐，文體活動

學(xué)習(xí)期間，我虛心求學(xué)、刻苦仔細、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，準時總結(jié);注重理論聯(lián)系實際，培育自己的自學(xué)力量以及分析、解決問題的力量。通過學(xué)校的實踐操作課，老師的專業(yè)指導(dǎo)，自身的努力。使自己的專業(yè)技能達到了合格畢業(yè)的要求。

課余時間我常常利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動態(tài);尤其是有關(guān)本專業(yè)的學(xué)問。使自己始終緊跟世界最新進展潮流和時代的步伐。始終以“一專多能，全面進展＇來嚴格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)。踏實并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開的課程學(xué)問，并取得了優(yōu)異成績

深知三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通過系統(tǒng)化、理論化的學(xué)習(xí);學(xué)到了許多的學(xué)問，更重要的是如何以較快速度把握一種新事物的力量，思想成熟了許多，性格更堅毅了。對今后的___道路我已做好充分的預(yù)備，以十萬分的信念迎接新的挑戰(zhàn)，百尺竿頭更進一步。

___二

三年的技校生活結(jié)束了，三年中，校內(nèi)生涯和___實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、改善自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。

我熱愛等祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。在校期間，我思想上沒有一些技校生的“厭學(xué)＇心情，虛心好學(xué)、刻苦仔細、吃苦耐勞，仔細參與各種___活動，準時總結(jié);注重理論聯(lián)系實際，培育了自己的自學(xué)力量以及分析、解決問題的力量。

在豐富多彩的校內(nèi)生活中，為了擴大學(xué)問面和培育自己的業(yè)余愛好;主動參與校內(nèi)外的實踐活動，重視團隊合作精神;作為同學(xué)會干部的我，有較強的組織、宣揚、管理和應(yīng)變力量;有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在杰出地完成上級交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動同學(xué)們的主動性;從中也熬煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)力量。表現(xiàn)出較強的與人親密合作的力量和良好的環(huán)境適應(yīng)力量;并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認可。

三年技校生活的學(xué)習(xí)和熬煉，給我僅是初步的閱歷積累，對于邁向___遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，信任自己肯定會演繹出精彩的一幕

技校實習(xí)自我鑒定技校自我鑒定（3）

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在去年的9月份，我結(jié)束啦學(xué)校同學(xué)生活開頭了自己的實習(xí)生涯，在這個期間，我在殘酷的___實踐中學(xué)到了許多東西，讓我收獲頗多。

在這將近一年的工作中，我不只為公司制造了效益，同時也提高了自己的工作力量，像我這樣沒有工作閱歷的新人，更需要通過多做事情來積累閱歷。格外是現(xiàn)在實習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，假如工作看法不夠主動就可能沒有事情做，所以平常我主動爭取多做事，這樣多積累多提高。

由于這段時間的學(xué)習(xí)，從無知到認識，到深化了解，讓我深刻的體會到實習(xí)的過程是最美的，在整個實習(xí)過程中，我每天都有許多的新的體會，新的想法，要說的許多，現(xiàn)在就對實習(xí)做以下的自我鑒定：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地吸取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。我主動響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能學(xué)問和___學(xué)問，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)學(xué)問提升力量，以廣博的___學(xué)問拓展視野。

二、堅持

不管到那家公司，一開頭都不會立即給工作做，一般都是先讓我看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里會覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法(轉(zhuǎn)載自

在這個時候我堅持，輕易放棄只會讓自己懊悔。

三、努力實踐，進行角色轉(zhuǎn)化。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值.也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能熬煉人的品質(zhì)，呈現(xiàn)人的意志。

四、提高工作主動性和主動性

實習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。呈現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，在今后的工作和生活中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)，深化實踐，不斷提升自我，努力制造業(yè)績，連續(xù)為___制造更多的價值。

感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對我的支持和關(guān)心。

五、錯不行怕，就怕一錯再錯

每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了沒關(guān)系，公司領(lǐng)導(dǎo)會訂正并諒解，但下次還在同一個問題上犯錯誤，那我就享受不到第一次犯錯時的待遇了，所以我非常的要求自己做事要仔細。

此次的實習(xí)為我步入___以前供應(yīng)了難得的體會和感知___的殘酷性的機會，讓我在實際___中感受生活，了解在___中生存所應(yīng)當具備的各種力量。通過不斷的努力，不斷的提高，我有信念在將來的工作中更好的完成任務(wù)。

技校畢業(yè)自我鑒定范例技校自我鑒定（4）

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光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間三年枝校生活即將結(jié)束，如今站在臨畢業(yè)的門檻上，回首在校期間的學(xué)習(xí)的___實踐的點點滴滴，感受頗多。

在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的關(guān)心下，我覺得自己收獲了許多，無論是從人際關(guān)系上來說，還是從獨力之主的___生存力量來說，我都覺得自己都得到了很大的進步，把自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、學(xué)問結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)力量強、具有團體協(xié)作精神的青年。

學(xué)習(xí)方面，我學(xué)習(xí)的是信息與計算應(yīng)用專業(yè)。通過這兩年來的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、windows、office

軟件的操作和安裝系統(tǒng)、flash、ps、coreldraw和cad其及其他計算機應(yīng)用等專業(yè)課程。在學(xué)好專業(yè)課的同時，我也___其他的課目，努力仔細地學(xué)好每一門功課。

在校期間，我通過了國家計算機專業(yè)的一級和中級，并自主學(xué)習(xí)汲取一些其他計算機應(yīng)用專業(yè)方面的學(xué)問，以進一步完善與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)問體系，通過兩年學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績整體上進步了，每一個學(xué)期都獲得學(xué)校的獎學(xué)金，雖然成績還不是很優(yōu)秀，但這一切都是我不斷轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法、方法，經(jīng)過一步一個腳印不斷努力而來的結(jié)果，在校的學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束了，但這并不意味著我學(xué)習(xí)從今終止，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的學(xué)問與實際工作相結(jié)合，從而達到與實踐融為一體。

所謂適者生存。在綜合力量方面，我的愛好也比較廣泛，能主動參與學(xué)校各方面的活動，不管是學(xué)部還是全校的我都一樣的參與。作為一名共青團團員，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);堅持四項基本原則。仔細學(xué)習(xí)馬列主義、___思想、___理論。在操行品德方面，各方面表現(xiàn)也很杰出。在生活上，我也是簡潔質(zhì)樸的生活，環(huán)保，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。我的時間觀念也比較強，不喜愛遲到也不會遲到。小時候的生活也熬煉了我的吃苦耐勞精神，自理獨立的力量。我熱心待人，誠懇守信，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我，有思想。良好的人際關(guān)系是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。三年來，我不斷的自我反省，努力使自己不斷地進步。

總之，三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通過系統(tǒng)化、理論化的學(xué)習(xí);學(xué)到了許多的學(xué)問，更重要的是如何以較快速度把握一種新事物的力量，思想成熟了許多，性格更堅毅了。如今我有信念接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗。

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