第一篇：中班幼兒心理健康教案：陰天、雨天變晴天

一，設計思路

新的綱要，高度重視幼兒的心理健康，兒童的心理健康，首先應該能夠逐漸學會控制自己的情緒，保持樂觀的心情。快樂，沮喪，悲傷，快樂的人是正常的心情快樂，快樂是積極的情緒，過度的生命力和悲傷是消極的情緒。消極的情緒體驗如果長期缺乏控制，調節，會造成孩子的身體，心理問題和疾病，教師應該注意幫助孩子逐漸理解和學習調整自己的情緒。這個活動是基于中學生的年齡特征：行為顯然主要是情緒，情緒仍然不穩定，容易沖動。根據幼兒成長的特點和這一類兒童的經驗設計這項活動，活動的各個領域的有機整合，促進兒童的全面發展，并利用圖片協會，結合生活經驗刺激孩子的主動性和熱情。

兩個活動目標

1.了解別人的原因，憤怒，傷心，理解方式，幫助別人，表達自己的愛的方式。

知道你可以使用各種方式讓自己不再生氣，不再傷心，變得快樂。

三，活動準備 Ppt（課件），靠墊，沙包，軟，沒有傷害投擲物體，一個開朗的音樂。

四，過程的活動

（A）小動物旅行

老師：喵喵，喵喵，小貓去旅行，今天什么日子？

年輕：今天是天。

老師：王樹皮，王樹皮，小狗去旅行，今天什么日子？

年輕：今天是一天......（B）晴，多云，陰雨天

使用課件

1.顯示多云，陰雨天（雷暴）圖片

討論：看多云，下雨天你感覺怎么樣？他們彼此代表什么？為什么？（哀傷，哀傷，惱怒）

2.顯示晴朗的圖片

討論：你認為晴天是什么？它代表什么樣的心情？為什么？（快樂和快樂）

總結：多云，陰雨天可以代表不好的情緒，如憤怒，郁depressed;晴天可以快樂時快樂。（C）播放課件

1.顯示猴子（粘貼相應的天氣標志，代表心情）

指導孩子觀察猴子怎么樣？玩的想象：小猴子遇到了什么難過的？討論如何幫猴子，讓心情從晴天到晴天呢？

2.玩游戲場景：小刺猬爭吵（貼天氣標志代表心情）

為什么小刺猬爭吵？他們的感覺如天氣怎么樣？我們如何避免這樣的事情發生？現在我們如何使他們的心情變晴朗？

（4）讓我安慰你

1.顯示老師收集的孩子們的照片。（課件）

討論：**心情是晴天還是陰雨天？你怎么知道？我們怎么能讓她快樂？ 2.組織孩子互相交流今天的心情，鼓勵孩子嘗試安慰別人。

討論讓人們幸福的方法？

每個人都帶著快樂的音樂，使用墊子，沙袋等惡心的心情。（隨機問題，看看孩子們現在感覺如何？）

（5）推廣活動：

育兒 制作天氣卡的心情，每天插入心情廣播窗口，讓教師及時了解幼兒的感受，幫助和緩解。

第二篇：幼兒園中班優秀健康教案詳案《陰天、雨天變晴天》及教學反思

《中班優秀健康教案詳案《陰天、雨天變晴天》含反思》這是優秀的中班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班優秀健康教案詳案《陰天、雨天變晴天》含反思！

一、設計思路

新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。” 高興、郁悶、傷心、快樂都是人的正常情緒，高興、快樂是積極的情緒，過度的生氣和傷心是消極的情緒。消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該注意幫助幼兒逐漸了解并學習調節自己的情緒。

本活動依據中班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然不穩當，容易沖動。(教案出自：快思教案網)依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計此活動，活動中還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展，并采用圖片聯想、結合生活經驗來激發幼兒學習的主動性和積極性。

二 活動目標

1.理解他人生氣、傷心的原因，了解幫助和安慰別人的方式、方法，表達自己的愛心。

2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，不再難過，變得快樂。

三、活動準備

墊子、沙袋、軟性無傷害投擲物、一段歡快的音樂等。

四、活動過程

(一)小動物出行

師：喵喵喵，喵喵喵，小貓要出行，今天什么天?

幼：今天是*天。

師：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天?

幼：今天是*天?

……

(二)晴天、陰天和雨天

使用課件

1.出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片

討論：看到陰天、雨天你有怎樣的感覺?它們分別代表怎樣的心情?為什么?(傷心、難過、生氣)

2.出示晴天圖片

討論：看到晴天你的感覺是怎樣的?它可以代表怎樣的心情?為什么?(開心、快樂)

小結：陰天、雨天可代表心情不好的時候，比如生氣、郁悶;晴天可代表開心快樂的時候。

(三)播放課件

1.出示小猴(貼上相應的天氣標志，代表心情)

引導幼兒觀察小猴怎么啦?發揮想象：小猴遇到什么事才難過?討論怎么幫助小猴，使它的心情由陰雨天轉晴天呢?

2.播放場景：小刺猬吵架(貼天氣標志代表心情)

小刺猬為什么吵架?它們的心情像什么天氣?怎樣才能避免這樣的事情發生?現在，我們怎么讓它們的心情轉晴天?

(四)讓我安慰你

1.展示教師收集的孩子們的表情照片。(課件)

討論：**的心情是晴天還是陰雨天?你是怎么知道的?我們如何讓她開心?

2.組織幼兒相互交流今天的心情情況，鼓勵幼兒嘗試安慰別人。

3.討論哪些方式可以讓人變開心?

大家一起跟著歡快的音樂，利用墊子、沙袋等發泄不好的情緒。(隨機的提問、了解幼兒現在感覺怎么樣?)

(五)延伸活動：

幼兒制作心情天氣牌，每天插在心情播報窗里，以便教師及時了解幼兒的心情，進行幫助和疏導。

教學反思：

語言活動重在為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應。在這次活動中，我盡量的鼓勵幼兒進行發言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應，就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應。

中班優秀健康教案詳案《陰天、雨天變晴天》含反思這篇文章共3279字。

第三篇：中班幼兒心理健康活動教案

中班幼兒心理健康活動《甜甜的糖果》

一、活動目標

1、體驗“饞”的感受，引導幼兒克制糖果的誘惑，體驗延遲滿足帶來的收獲。

2、初步建立幼兒自我控制意識。

二、活動準備

糖果數粒，禮品盒，盤子，小熊頭飾若干，透明的玻璃小瓶若干,多媒體課件，裝飾掛滿糖果的大樹，扮演大象伯伯的老師。

三、活動過程

（一）、情景導入（出示甜甜的糖果）體驗“饞”的心理

1、教師以熊媽媽的身份導入。

師：親愛的熊寶寶們，大家好，媽媽今天給你們帶來了好吃的東西！猜猜看會是什么呢？

2、教師倒出糖果，放在鼻子上聞一聞，引起幼兒饞的欲望。師：啊，好多甜甜的的糖果啊，熊寶寶們，看到這些五顏六色的糖果，你們有什么感覺呢？（輔助提問：嘴巴怎么樣？有沒有流口水的感覺？）

師小結：媽媽告訴你們，這種感覺叫做“饞”。

3、把糖果分給幼兒，讓幼兒感知糖果五顏六色的包裝，請幼兒放到鼻子上聞聞，好香啊，激起幼兒想吃的欲望。

師：寶寶們的嘴巴饞了嗎？媽媽送給每位寶寶一顆糖果，好不好？

（二）、了解、學習自我調節的方法

（1）、對幼兒提出明確的要求后，觀察幼兒第一次延遲滿足情況，了解幼兒原有心理，引導幼兒初步抵制誘惑。

1、師：糖果好吃嗎？你們還想不想吃？媽媽這里還有許多呢，教師把糖果放在盤子里，每位熊寶寶都可以來拿一顆。媽媽告訴寶寶們一個秘密：拿到后你可以吃掉它，也可以不吃。如果你不吃的話，等一會兒媽媽就再送給你一顆，可如果你吃掉了，媽媽就不能再送給你了。寶寶們聽懂了嗎？快去拿一顆吧！

2、師：你吃掉了嗎？你真是個小饞貓；你沒有吃掉，為什么？（先讓孩子回答沒有吃掉的原因，不要著急告訴答案）——你想到媽媽還要給你一顆就忍住饞，不讓自己的嘴巴吃。這是個好辦法！（同伴經驗分享）

3、激勵：給忍住的小朋友一顆糖果。師：現在寶寶們可以吃掉手中的糖果了。

（2）情景表演。通過情景渲染，培養幼兒有意識克制“饞”的行為，再次抵制誘惑。

1、讓小朋友們帶上小熊的頭飾，再請出扮演大象伯伯的老師。

師 ：大象伯伯來家里做客了，熊寶寶們想把糖果送給大象伯伯嗎？媽媽再分給你們幾顆，我們一起送給大象伯伯吧！

2、教師和大象伯伯來到幼兒當中，引導幼兒數一數有幾顆糖果，認識糖果包裝的顏色。與幼兒交流“你為什么不吃呀”，讓幼兒大膽的把自己的想法告訴別人，在分享交流的過程中，讓每個幼兒學習同伴達到克制自己的目的。對能始終克制自己的幼兒，教師可用夸張的語言說：“哇，你真不錯！”“多可愛的孩子呀，把自己的糖果留給大象伯伯吃，大象伯伯肯定會喜歡你的！”對克制不住自己的個別幼兒，可婉轉地說：“大象伯伯也會喜歡你的，請你下次把糖果帶給他好嗎？”

3、分發透明玻璃小瓶，享受延遲滿足的收獲。

師：媽媽準備了許多小瓶子，我們把五顏六色的糖果都放進瓶子里，再送給大象伯伯好嗎？

4、組織幼兒把瓶子里的糖果送給大象伯伯。

（三）、講故事（內容附后）

師：寶寶們，現在媽媽要給你們講一個關于糖果樹的故事，想不想聽？

出示多媒體課件，聽故事《糖果樹》。

提問：

1、小咩咩有沒有把糖果吃掉？

2、那小咩咩是怎樣忍住饞，讓心里的小鳥變乖的？它是怎樣對小鳥說的？（學學小羊的話）

3、故事里的小咩咩可真棒呀！寶寶們，你們能不能和她一樣忍住饞，讓心里的小鳥變得很乖呢？那我再送你一顆糖果，你能不能把它吃掉呢？分發糖果。你想把它怎么樣？

四、活動延伸

表揚鼓勵，出示結滿糖果的糖果樹，引導幼兒享受延遲滿足的收獲。

師:寶寶們都忍住了饞，真是一群有耐心的好孩子！現在請大家關上小門（兩手蒙住眼睛），變變變，原來我們忍住了饞，一顆糖果真的長成糖果樹了！樹上結出了這么多的糖果啊，我們帶上這些好吃的糖果去和幼兒園的小朋友一起分享吧！

附故事： 糖 果 樹

山羊媽媽有個女兒叫小咩咩。小咩咩很饞，最愛流口水。“媽媽，饞是什么？”小咩咩問。媽媽說：“饞是一只小鳥，住在你心里。”小咩咩說：“小鳥不乖，老想吃東西！”媽媽說：“你應該讓它乖起來！”小咩咩問媽媽：“我能嗎？”媽媽說：“試試看！”

有一天，媽媽帶她去散步，拾到了一顆糖果。小咩咩非常想嚼這顆糖果，口水流出來了。但是她拍著肚子說：“小鳥，小鳥，乖一些！咱們把糖果種上吧！”

小咩咩忍著饞，把糖果種在土里了。

過了幾天，土里鉆出一棵綠芽，又肥又嫩。小咩咩又饞得流口水，她多么想吃綠芽喲！可是她忍著饞，拍著肚子說：“小鳥，小鳥，乖一些，咱們讓綠芽長成糖果樹吧！”

不久，綠芽長成了糖果樹，青枝綠葉，美麗極了。小咩咩想吃樹枝樹葉，可她拍著肚子說：“小鳥，小鳥，乖一些，咱們讓糖果樹結果吧！”

小雨滴滴嗒，糖果樹開花啦。陽光照亮亮，糖果樹結果啦。

秋風吹來，糖果樹的果子成熟啦，小咩咩數了數，糖果有很多很多呢。

媽媽問小咩咩：“寶貝兒，你心里的小鳥乖不乖呀？” 小咩咩說：“乖！乖！小鳥聽我的話！它不讓我流口水啦，媽媽！”

糖果樹，多好的一棵糖果樹啊！

第四篇：中班心理健康教案-我變勇敢了

中班心理健康教案《我變勇敢了》

【活動目標】

1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經驗，能夠圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。

2、鼓勵幼兒在學習中遇到困難時，勇敢面對并解決它，對自己要有信心。【活動準備】

前期經驗：幼兒有獨處的經歷、日常活動中感受過自己勇敢。物質準備：錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。【活動過程】

一、認讀字卡，說一說勇敢。

要求：大膽說說自己在生活的勇敢表現，了解克服恐懼心理很勇敢。

1、提問：什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現在哪里? 你有一個人在家的經歷嗎?當時心情怎樣?有什么辦法讓自己不害怕。

2、情景——獨處時有人敲門，怎么辦?

3、小結：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨處時克服恐懼，遇到突發事件能想出辦法也是勇敢的表現。聽了你們的介紹，的確比以前勇敢了。

二、看看說說，找一找勇敢。

要求：進一步認識勇敢的行為，知道學習時面對困難有信心也是勇敢的表現。

1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢。

提問：誰的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現?

2、出示圖片，找一找勇敢的人。提問：為什么說他們是勇敢的人? 理解詞語：見義勇為，舍己救人

3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說，我們一起來聽聽。提問：媽媽說了什么?為什么學本領時不抱怨，不放棄也很勇敢?

4、小結：現在我們是大班的孩子了，要學習新的本領，將來上小學學習更多更高的本領，遇到困難時有信心也是一種勇敢的表現。讓我們一起努力，勇敢地面對學習時遇到的困難，克服它，做個勇敢的孩子，你們有信心嗎?

第五篇：幼兒心理健康教案

情緒溫度計

活動目標：

1． 對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

2． 懂得保持良好的情緒對身體的好處。活動準備：

氣溫溫度計一個、臉譜圖：興奮、高興、傷心。

可調式情緒溫度計若干、《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂 活動過程：

1． 提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

2． 認識情緒，知道人的情緒也會變化。

（1）請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。

（2）出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

（3）認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

① 幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

② 請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現在的情緒。

3． 通過故事，了解情緒對健康的影響。

（1）提問：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。

（2）講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”。

鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。

心情播報

活動目標：

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。活動準備：

課件、小動物頭飾和動物臉譜若干、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）、各種玩具、樂器、圖書等實物。活動過程：

一、導入

以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

二、基本部分

1、播放課件，引出活動內容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節目主持人決賽。

2、第一關“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）

ａ、請小動物聽一段心情播報（請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報）。

ｂ、組織討論 理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。

幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！