第一篇：小手變干凈了 教案

活動九:小手變干凈了

教材分析：

本活動中的牛牛是一個聰明又愛勞動的孩子，但是因?yàn)椴粣鄹蓛簦难劬Α⒆彀秃托∈稚鷼饬恕Ｔ诼犃诵∨K手的話后，牛牛最終改正了自己的錯誤，成了一個愛干凈、衛(wèi)生的好孩子。本活動通過故事引導(dǎo)幼兒了解不講衛(wèi)生的危害，懂得講衛(wèi)生的重要性。活動目標(biāo)：

1.知道要勤洗手、不弄用臟手搓眼睛、拿東西吃。2.能用較完整的語言說出讓眼睛、嘴巴、小手生氣的原因。3.懂得要做一個講衛(wèi)生的好孩子。活動準(zhǔn)備：

提供圖片4副：第一:眼睛、嘴巴、小手；第二：臟手搓眼睛，眼睛流淚；第三幅;臟手向嘴巴里放東西；第四副；雙手沾滿灰的牛牛和手臉干凈的牛牛。活動過程：

一、出示眼睛、嘴巴、小手的圖片，引導(dǎo)幼兒說出各部分的名稱及用途。

二、理解故事內(nèi)容，鼓勵幼兒用較完整的語言說出讓眼睛、嘴巴、小手生氣的原因。

1.讓幼兒結(jié)合圖片欣賞故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容；牛牛的眼睛為什么會流淚?嘴巴為什么難受？眼睛和嘴巴能怪小手嗎？為什么？

2.師幼共同講述故事，引導(dǎo)幼兒說出眼睛、嘴巴、小手生氣的原因。

3.引導(dǎo)幼兒討論：牛牛聽了小臟手的話，心里是怎么想的？又是怎么做的?小朋友們喜歡牛牛嗎？為什么?

三、創(chuàng)設(shè)教牛牛洗手的情境，引導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手方法 1.引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該在什么時候洗手？怎樣洗？ 2.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確的洗手方法：挽起袖子伸出手，擰開水龍濕濕手，關(guān)上水龍打肥皂，手背手心交叉搓，沖沖小手甩干凈。

第二篇：小豬變干凈了(教案)

小豬變干凈了

大班語言

教師：蔣艷紅

設(shè)計意圖：孩子的天性都比較愛玩，有時不注意衛(wèi)生會弄臟自己，通過理解《小豬變干凈了》這個故事，讓孩子知道在生活中要學(xué)會講衛(wèi)生、愛清潔。嘗試復(fù)述故事中的對話，讓幼兒的口語表達(dá)能力得到一定的提高。

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得要做一個講衛(wèi)生、愛清潔的孩子。

2、嘗試復(fù)述故事中的對話。

3、學(xué)習(xí)詞語：臟、干凈。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得要做一個講衛(wèi)生、愛清潔的孩子。難點(diǎn)：嘗試復(fù)述故事中的對話。活動準(zhǔn)備：課件、頭飾。活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

描述小豬外形特征，引出故事。

二、觀看圖片，講述圖片內(nèi)容。

1、出示第一幅圖，請幼兒說說這是一只什么樣的小豬。

2、出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說小豬和小白兔的對話)

3、出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說小豬和小白鵝的對話）

4、出示第四幅圖，引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。

三、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1、小豬第一次在路上遇到了誰？它是怎么對小白兔說的？小白兔是怎么回答的？（學(xué)習(xí)詞語：臟）

2、小豬第二次在路上遇到了誰？它是怎么對小白鵝說的？小白鵝是怎么回答的？又是怎么做的？（學(xué)習(xí)詞語：干凈）

3、給故事取名字。

四、角色表演。

1、邊復(fù)述故事邊自由表演。

2、請幼兒上臺表演。

五、小結(jié)。

第三篇：小豬變干凈了教案

【設(shè)計意圖】

近期手足口病又現(xiàn)出了影子，幼兒的個人衛(wèi)生非常重要。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動，讓幼兒懂得洗澡對身體的種種好處，以及經(jīng)常洗澡的重要性，同時調(diào)動起幼兒喜歡洗澡的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。

2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、會隨著音樂有表情地進(jìn)行游戲活動。【.活動準(zhǔn)備】

1、事先讓幼兒學(xué)會歌曲《豬小弟變干凈了》。

2、小豬、小貓、小羊、小兔、小猴等手偶各一個。

3、小動物頭飾若干、背景音樂《洗澡歌》。【活動重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康；難點(diǎn)是樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

【活動過程】

（一）出示動物手偶進(jìn)行情景表演導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、謎語導(dǎo)入。

師：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。猜一動物名稱，這是什么呢？”

幼：“……”（幼兒自由回答）

師：“這只小豬要去找朋友玩，你們想想看會發(fā)生什么事情？”（幼兒進(jìn)行討論）

2、請幼兒觀看手偶劇。

師：“一只胖小豬想出門找朋友玩，走著走著，覺得全身上下癢癢的，很難受。它就找個棵大樹來蹭癢，蹭呀蹭呀，不行，還是癢癢。它繼續(xù)往前走，走到一塊大石頭旁邊蹭了幾下，還是不行，很不舒服。小豬怎么了？它為什么會這么癢？它會找到朋友嗎？”

幼：“……”

3、請幼兒繼續(xù)觀看手偶表演。

師：“那我們接著往下看。小豬蹭了一會后往前走，碰到了小兔，小豬說：“小兔，我們倆一起做游戲吧！”小兔說：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗把！”小兔走開了。小豬又往前走碰到了小羊，小豬說：“小羊，我們倆一起做游戲吧！”小羊說：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！”小羊也走開了。小豬繼續(xù)往前走，碰到了小貓和小猴在做游戲，就走上前去說：“我和你們一起做游戲，好嗎？”小貓、小猴一起說：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！”它們都走開了。小豬聽到小貓和小猴的話，很傷心，然后它就跑到小河邊，“撲通”一聲跳進(jìn)去，洗呀搓呀，終于洗干凈了。小豬又出來了，大家都來和它做游戲了。

師：“小豬一開始有沒有找到朋友呢？為什么呢？”（幼兒自由回答）

師：“那小朋友們有沒有經(jīng)常洗澡呢？”（幼兒自由回答）

師：“為什么我們要經(jīng)常洗澡呢？”（幼兒自由回答）

3、教師小結(jié)：孩子們，你可不要像小豬一樣不經(jīng)常洗澡，你們要講衛(wèi)生，經(jīng)常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天，天氣熱，出汗多，更要天天洗澡。

（二）請幼兒欣賞音樂《豬小弟變干凈了》，讓幼兒自己創(chuàng)編動作。

1、師：“小朋友們想一想，剛才老師講的那個故事和我們以前學(xué)的哪首歌曲內(nèi)容是一樣的？”

幼：“……”（幼兒自由回答）

師：“對，就是《豬小弟變干凈了》這首歌，我們來聽音樂回憶一下這首歌，小朋友可以跟著一起唱。”

（教師播放一遍音樂）

師：“既然這首歌我們已經(jīng)熟悉了，那么我們分角色表演一下吧。”

幼：“好！”

2、教師分發(fā)頭飾，和幼兒一起隨音樂進(jìn)行表演。

3、表演完畢，將頭飾放回。

師：“我們都表演累了，請小朋友們輕輕地把頭飾放回，我們坐下來休息一下。”

（三）生活模仿，給自己洗洗澡。

1、師：“老師想問問小朋友，你們平時在家自己洗過澡嗎？”（幼兒自由回答）

師：“那么讓我們一起來洗洗吧，老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的。”

（教師鼓勵幼兒大膽地示范洗澡動作，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動作）

師：“洗完澡了，你們有什么感覺呢？”

幼：“舒服，開心……”（幼兒自由回答）

（提醒幼兒洗頭時閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈）

2、教師小結(jié)：孩子們，你們都長大了，下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你，學(xué)著自己洗澡好不好？”（幼兒自由回答）

3、隨音樂律動。

師：“孩子們，我們一起隨音樂動起來吧。”

（幼兒和教師一起隨音樂做洗澡動作）

師：“我們洗的可真舒服啊，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ黄鹱鲇螒虬伞！?/p>

4、活動自然結(jié)束。

【活動延伸】

請家長配合，幼兒洗澡的時候在旁邊陪同，讓幼兒學(xué)著自己洗澡。

第四篇：水變干凈了 教案

大班科學(xué)：水變干凈了

一、活動目標(biāo)

1、初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對環(huán)境造成的不良影響。

2、嘗試探索用多種材料過濾臟水，感知通過過濾能使水變干凈。

3、能依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較判斷。

二、活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解了一些關(guān)于水凈化的方法

2、材料準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)材料人手1組（裝有臟水的容器、透明杯子、漏斗、抹布、托盤）

過濾材料人手2組（沙子、棉花、小毛巾）

三、活動過程

（一）引出話題：水的凈化

導(dǎo)語：在今天的活動開始之前，老師請小朋友看一個小視頻，把你們的iPad拿出來。

提問：①你在視頻里看到了什么？你有什么感受？

②我們的生活離不開水，有沒有什么辦法能把這些臟的水變干凈再給我們用呢？你們知道有哪些方法？

（二）第一次操作：把水變干凈

過渡：今天我們也來試試用過濾的方法讓臟水變干凈

1、認(rèn)識凈化材料，討論如何做小實(shí)驗(yàn)

導(dǎo)語：今天老師準(zhǔn)備了沙子、棉花、小毛巾這三種過濾材料，請你們試試用這些材料把水變干凈。

提問：這里還有一些實(shí)驗(yàn)需要的輔助物品，我們可以怎么做這個小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?小結(jié)：我們可以將一次性杯子擺好，在上面放上漏斗，然后選用你需要的材料放在漏斗上面來過濾臟水，你的臟水要通過這些材料哦！

2、幼兒操作實(shí)驗(yàn) 重點(diǎn)：（1）、材料要鋪在漏斗的中央，不能滿處漏斗；（2）、水要從材料上流過。

3、分享交流，討論有什么辦法把水變得更干凈（1）過濾結(jié)果比較，引出多種材料組合過濾

提問：①誰來介紹一下你是幾號水杯？剛才用了什么材料過濾？

②一種材料過濾和多種材料組合過濾相比較，哪種方法過濾更干凈？ 小結(jié)：用幾種材料組合在一起，層數(shù)越多，過濾出來的水越干凈。（2）引出同種材料多次過濾

過渡：現(xiàn)在我們了解了材料的層數(shù)越多，過濾出來的水越干凈。那么只用一種材料有沒有辦法過濾出那么干凈的水呢？

提問：①剛才你們用一種材料過濾了幾次？

②那我們多過濾幾次呢？它的結(jié)果會不會不一樣呢？

（3）針對同種材料過濾多次，個別幼兒演示并用杯子記錄每一次的實(shí)驗(yàn)步驟。提問：①我們第一次過濾的水用這個杯子和數(shù)字幾來表示？

過渡：接下來我們再用杯子1里的水進(jìn)行第二次過濾，不過這次可不要倒完，我們第一次過濾的結(jié)果要留一點(diǎn)點(diǎn)樣本在這里。

提問：②這是第幾次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？那我們用數(shù)字2來表示。

③想不想來試試第三次過濾，看看它還會有什么其他的變化？ ④我們已經(jīng)用一種材料一共過濾了幾次？三次的結(jié)果有什么變化？ 小結(jié)：剛才用了數(shù)字和杯子來記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，原來同種材料通過多次過濾也能讓水變得干凈。

三、第二次操作，探索多次過濾

1、幼兒操作

要求：用幾種材料組合操作或同種材料多次過濾

2、分享交流 提問：我們現(xiàn)在來看看你們第二次操作的結(jié)果和第一次相比，哪次的水更干凈？ 小結(jié)：今天我們嘗試了用不同的材料經(jīng)過多次過濾把水變干凈，知道水變干凈非常不容易，所以我們平時一定要節(jié)約用水，老師給你們準(zhǔn)備了一些水工廠進(jìn)行污水處理的視頻，小朋友可以帶上iPad回到教室去看一看。

第五篇：教案《小豬變干凈了》

活動名稱：語言

活動內(nèi)容：故事《小豬變干凈了》 活動目標(biāo)：

1.欣賞故事，理解故事中小動物不跟小豬交朋友的原因。

2.嘗試根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行角色對話，能有表情的學(xué)說角色對話。3.懂得要講衛(wèi)生愛清潔的道理，養(yǎng)成勤洗澡的習(xí)慣。活動重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事中小動物不跟小豬交朋友的原因。

活動難點(diǎn)：嘗試根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行角色對話，能有表情的學(xué)說角色對話。活動準(zhǔn)備：《小豬變干凈了》掛圖、“我愛洗澡”歌曲。

活動過程：

一、直接出示小豬形象，引出活動主題。

師：這是誰呀？它長的什么樣？ 有一天，小豬出去找朋友做游戲了，你猜它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽故事。

二、教師講述故事，幼兒學(xué)說對話。1.教師分段講故事：（分段講述法）1）小豬長的什么樣？它每天都在干什么？

2）小豬想干什么？小白兔長的什么樣？小白兔愿意和小豬做朋友嗎？為什么？小兔是怎么說的？我們一起來學(xué)一下。

3）小豬又碰到了誰？小白鵝長的怎么樣？它愿意和小豬一起玩嗎？為什么？（設(shè)疑法）

4）后來誰幫助小豬洗澡呢？小豬干凈了沒有？最后，小豬找到朋友了嗎？它們和小豬玩的高興嗎？

2.教師完整的講述故事，請幼兒欣賞 3.討論：你喜歡誰？為什么？ 4.小結(jié)。

師：小豬不講衛(wèi)生，所以別的小動物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時的生活中，也要應(yīng)該講衛(wèi)生，這樣別的小朋友才會喜歡你，和你做朋友。

你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、請幼兒隨音樂進(jìn)行動作表演。（知識遷移法）